Aula 01

Aplicao do acento grfico

Todas as palavras PROPAROXTONAS levam acento grfico. Aqui se inserem os vocbulos paroxtonos terminados em ditongo crescente (ea, eo, ia, ie, io, ua, ue),por se considerar, para fins de acentuao, que estas palavras so proparoxtonas relativas ou eventuais.

Acentuao da slaba tnica

Todas as palavras so acentuadas tonicamente, isto , uma de suas slabas pronunciada mais fortemente. Ex.: caderno a slaba pronunciada com mais fora der essa a slaba tnica. As palavras proparoxtonas tm como slaba tnica a antepenltima, as paroxtonas, a penltima e as oxtonas a ltima. Entretanto algumas palavras necessitam de acento grfico em sua slaba tnica. Isso se deve ao fato de essas palavras sarem do padro natural de pronncia da lngua portuguesa 80% das palavras de nossa lngua so paroxtonas, como as palavras lua, bola, cabea, espelho, etc.

Utilidade do acento grfico

Evidenciar o deslocamento da tonicidade da slaba de determinada palavra do padro natural de pronncia para outro diferente.

Por serem mais comuns as palavras paroxtonas terminadas em A(s), E(s), O(s), EM e ENS, estas no recebem acento grfico, j as paroxtonas com outras terminaes como l, n, r, x, ps, t, (s), o(s), ei(s), i(s), on(s), um, uns, u, us, recebero o acento grfico.

A partir dessa distribuio se estabelecer, ento, a acentuao grfica das oxtonas: a inverso da regra. Ou seja:

Quanto acentuao, assinale: a) se apenas III est correta. b) se apenas I est correta. c) se todas esto corretas. d) se apenas II est correta. e) se todas esto incorretas.

Exerccios:
1. (G1 - IFSC 2012) Quanto ortografia e acentuao, assinale a alternativa CORRETA. a) Aps um gesto de comando, os que ainda esto de p sento-se e fazem silencio para houvir o diretor. b) Mesmo que sofresse-mos uma repreeno por queixa de algum professor mais cioso de suas obrigaes, a ofrta parecia-nos irrecusvel. c) Marta nunca deicha o filho szinho na cosinha, temerosa de que ele venha a puchar uma panela sobre s. d) excesso de meu primo, que se mostrava um tanto pretencioso, todos os garotos eram bastante humildes. e) A percia analisaria a flecha, em busca de vestgios que pudessem fornecer indcios sobre sua trajetria.

3. (Puccamp 1997) A frase em que o sinal de acentuao est corretamente empregado : a) Rapidamente foi resolvido o impasse criado pelos atendentes. b) O minissubmarino, cujo pilto viaja de bruos, pode atingir a profundidade de 1 000 metros. c) Os japonses so peritos em fabricar instrumentos de alta preciso. d) Mesmo com o carro muito avariado, foi capaz de conduz-lo por mais de 1 000 metros. e) O momento mais belo foi aquele em que as aves levantaram voo.

4. (Uece 1996) Devem ser acentuados todos os vocbulos de: a) bau, rainha, restituiste b) construimos, distraido, substituia c) faisca, gaucho, viuvez d) saisse, saiu, uisque

2. (Mackenzie 1997) I - Pacaemb - dinamarqusa - juz - mses II - pudico - tem - moinho - vz III - Anhangaba - txi - ms - estveis

5. (G1 1996) Marque a alternativa em que todas as palavras devem ser acentuadas: a) parabens - tambem - idem - porem

b) ninguem - holandes - atras - cipo c) Parana - nuvem - vezes - fuba d) armazen - talvez - atraves - ingles e) japonesa - marques - ole - apos

Gabarito
1E 2 A 3E 4B 5B

Aula 02

FORMAO DE PALAVRAS
Famlia de palavras

Derivao Prefixal:

formao de nova palavra mediante acrscimo de prefixo.

Derivao Sufixal: formao de nova palavra

mediante acrscimo de sufixo.

H dois processos de formao de palavras na Lngua Portuguesa: formao por derivao e formao por composio.

Derivao Prefixal e Sufixal: formao de

nova palavra mediante acrscimo de prefixo e sufixo em sequncia.

Derivao Parassinttica: formao de nova

palavra mediante acrscimo simultneo de prefixo e sufixo.

Derivao

Regressiva

(ou

deverbal):
H dois processos de composio: composio por justaposio e composio por aglutinao.

formao de nova palavra mediante decrscimo de um sufixo ou de desinncias do radical.

Composio por Justaposio: os radicais

componentes da composio mantm sua integridade sonora.

Derivao Imprpria:

formao de nova palavra mediante modificao da classe morfolgica original em funo do contexto frasal.

Composio por Aglutinao: os radicais

componentes da composio no mantm sua integridade sonora.

Hibridismo: derivao ou composio atravs

de radicais de diferentes idiomas.

Composio

Erudita:

composio

com

Exerccios:
01. (UEL) Assinale a alternativa em que todas as palavras so formadas pelo mesmo processo. a) embarque - pernoitar - lobisomem b) burocracia - enraivecer - ateu c) hipermercado - tique-taque - cabisbaixo d) planalto - pernalta - embora e) bgamo - noroeste - remarcao

radicais de mesma origem.

02. (UEL-PR) Assinale, a letra correspondente alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. .......... e .......... so palavras que se formaram pelo processo de derivao prefixal. a) Contradizer - bananal b) Superpovoado - prefcio c) Folhagem - previso d) Subalterno - facada e) Febril ilegal

03. (Fuvest-SP) Um dos recursos expressivos de Guimares Rosa consiste em deslocar palavras da classe gramatical a que elas pertencem. Destas frases de "Sorco, sua me, sua filha", a nica em que isso NO ocorre : a) "... os mais detrs quase que corriam. Foi o de no sair mais da memria". b) "... no queria dar-se ao espetculo, mas representava de outroras grandezas". c) "... mas depois puxando pela voz ela pegou a cantar". d) "... sem jurisprudncia, de motivo nem lugar, nenhum, mas pelo antes, pelo depois". e) "... ela batia com a cabea, nos docementes".

d) desigualdade, endurecer, alfabetiza, abenoar, chuviscar. e) administrao, entretela, contrabalanar, semiocondutor.

04. (Cesgranrio) Assinale a opo em que o processo de formao de palavras est indevidamente caracterizado: a) po-nosso - composio por justaposio. b) aventuroso - derivao sufixal. c) embonecar - composio por aglutinao. d) descanso - derivao regressiva. e) incerto - derivao prefixal.

5. (ITA-SP) Assinale a opo que apresenta somente palavras formadas por derivao parassinttica: a) desvalorizao, avistar, resfriado, reintegrao, infelizmente. b) expropriar, entortar, amanhecer, desalmado, ensurdecer. c) escolarizao, antiinflamao, retrospectivo, comilo, corpanzil.

Gabarito:
1D 2B 3C 4C 5B

Aula 03

importante salientar que a Polissemia geralmente neutralizada pelo falante ou pelo redator atravs da definio de um

SEMNTICA

determinado CONTEXTO.

O SIGNO LINGSTICO VERBAL

Signo Lingustico uma estrutura mnima lingustica constituda por duas partes: significante e significado.

CONTEXTO
Contexto uma unidade lingustica de mbito maior, na qual se insere outra de mbito menor. Dessa forma:

Significante: parte perceptvel do signo

lingustico, constituda de sons que podem ser representados por letras. tambm classificado como plano de expresso.

Significado:

parte inteligvel do signo lingustico, constituda de um conceito. tambm classificado como plano de contedo.

POLISSEMIA
A Polissemia (poli = muitos; sema = sentido) acontece quando um plano de expresso (SIGNIFICANTE) suporte para mais de um plano de contedo (SIGNIFICADO). Portanto todo significado definido pelo contexto. A esse constante processo lingustico chamamos de SIGNIFICADO CONTEXTUAL.

Exerccios:
Defina qual a denotao e a conotao presentes nas frases ou expresses abaixo. 1. Janjo caiu do cavalo. 2. Xexu saiu com o rabo entre as pernas. 3. Ele um analfabeto. 4. Burro! 5. Janjo s d moral de cueca. 6. Aquela mulher uma madrasta. 7. Acho melhor voc ir tirando o cavalinho da chuva. 8. Co que ladra no morde. 9. gua mole em pedra dura, tanto bate at que fura. 10. Em terra de cego, quem tem um olho rei. Em terra de cego quem tem um olho caolho. (Millr Fernandes)

Hiponmia: relao entre uma palavra de

sentido mais especfico com uma outra de sentido mais abrangente, genrico.

Acento: sinal grfico Assento: local prprio pra sentar-se A princpio: inicialmente Em princpio: teoricamente Acerca de: sobre A cerca de: proximidade (distncia) H cerca de: referncia a tempo Afim: semelhante A fim (de): finalidade Amoral: indiferente moral Imoral: contrrio moral Ao encontro de: a favor De encontro a: contra Ao invs de: ao contrrio de Em vez de: no lugar de -toa: sem vergonha (adjunto adnominal) toa: sem rumo (adjunto adverbial de modo) Casual: por acaso Causal: indica causa Cassar: anular Caar: perseguir Cavaleiro: homem a cavalo Cavalheiro: homem gentil Censo: contagem Senso: juzo Cesso: ato ou efeito de ceder Sesso: reunio Seco ou seo: parte de um todo Comprimento: medida Cumprimento: saudao, ato ou efeito de cumprir Concerto: sesso musical, harmonizao Conserto: ato de arrumar

Hipernimo: relao entre uma palavra de

sentido mais abrangente, genrico com uma outra de sentido mais especfico

Cozer: cozinhar Coser: costurar Delatar: denunciar Dilatar: ampliar Descrio: ato ou efeito de descrever Discrio: modstia Despercebido: desatento, no notado Desapercebido: desprovido Emergir: subir tona Imergir: afundar Eminente: importante Iminente: prximo de acontecer Emigrar: que sai de lugar Imigrar: que entra em lugar Estada: permanncia de pessoa Estadia: permanncia de veculo Flagrante: evidncia Fragrante: aromtico Fosforescente: pouco luminoso Florescente: florido Fluorescente: luminoso Incipiente: iniciante Insipiente: ignorante Infligir: aplicar pena Infringir: transgredir

Sustar: suspender Suster: manter Tachar: censurar, acusar de defeito Taxar: regular preo Trfego: movimentao de veculos Trfico: negcio ilcito

Exerccios:
01. (ENEM-2003) No ano passado, o governo promoveu uma campanha a fim de reduzir os ndices de violncia. Noticiando o fato, um jornal publicou a seguinte manchete: CAMPANHA CONTRA A VIOLNCIA DO GOVERNO DO ESTADO ENTRA EM NOVA FASE A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o entendimento. Considerando o objetivo da notcia, esse problema poderia ter sido evitado com a seguinte redao: a) Campanha contra o governo do Estado e a violncia entram em nova fase. b) A violncia do governo do Estado entra em nova fase de Campanha. c) Campanha contra o governo do Estado entra em nova fase de violncia. d) A violncia da campanha do governo do Estado entra em nova fase. e) Campanha do governo do Estado contra a violncia entra em nova fase. 02. (FUVEST-SP) Agora os parlamentares concluem sua obra com a anuncia unnime quele dispositivo inconstitucional. A parfrase correta do texto : a) A maioria dos parlamentares aprova um certo dispositivo inconstitucional.

Mandato: delegao de poder Mandado: ordem judicial Prescrever: determinar, regular Proscrever: desterrar, abolir Ratificar: confirmar Retificar: corrigir

b) Os parlamentares, sem exceo, aprovam o dispositivo inconstitucional anteriormente mencionado. c) Todos os parlamentares reprovam o dispositivo inconstitucional anteriormente mencionado. d) A maioria absoluta dos parlamentares boicotou um certo dispositivo inconstitucional. e) A maioria dos parlamentares conclui sua obra com indiferena aprovao ou no de um certo dispositivo inconstitucional.

05. (FUVEST-SP) I. Uma andorinha no faz vero. II. Nem tudo que reluz ouro. III. Quem semeia ventos colhe tempestades. IV. Quem no tem co caa com gato.

As ideias centrais dos provrbios acima so, respectivamente: a) solidariedade - aparncia - vingana dissimulao b) cooperao - aparncia - punio adaptao c) egosmo - ambio - vingana - falsificao d) cooperao - ambio - consequncia dissimulao e) solido - prudncia - punio - adaptao

03. (AFA-2001) Leia: I. A parana que foi conforme estou vivo lembrado numa vereda sem nome nem fama, corguinho deitado demais, de gua muito simplificada. II. ... penetrar no universo do grande serto trilhar as veredas da poesia e, com Riobaldo propor-se grandes questionamentos." III. Aps a batalha os jagunos pararam para descansar num curso dgua orlado de buritis. Observando as relaes entre as expresses grifadas correto afirmar que ocorre
a) homonmia entre I e II e antonmia entre I e III. b) polissemia entre I e II e sinonmia entre I e III. c) paronmia entre I e II e homonmia entre I e III. d) homonmia entre I e II e sinonmia entre II e III.

04. Assinale a opo que contraria a ordenao partindo dos hipernimos para os hipnimos. a) ser vivo, mamfero, racional, homem. b) local, cidade, subrbio, bairro. c) humanidade, comunidade, famlia, indivduo. d) literatura, romance, prosa, Senhora.

Gabarito:
1E 2B 3B 4D 5B

Aula 04

Flexes: gnero, nmero e grau.

Exemplo: inteligente, rpido, feio, loira, magra,etc. Flexes: gnero, nmero e grau.

CONJUNO:

estabelece ligao entre termos de mesma funo e oraes. Ex.: porm (conetivo de oraes sindticas coordenadas adversativas).

Flexes: no flexiona.

INTERJEIO: exprime apelo, emoes

sbitas ou sentimentos. Palavra-frase. Ex.: Cuidado!, Socorro!, Verdade?, Tchau!

Flexes: no flexiona.

NUMERAL:

denota

quantidade,

ordenao ou proporo dos seres. Ex.: trs, terceiro, tero, triplo. Flexes: gnero, nmero, grau (alguns).

Flexes: grau (em alguns).

Tipos de Numeral Cardinais: um, dois, trs, quatro, cinco, etc.

VERBOS:

indica um processo - ao, estado ou fenmeno da natureza situando em funo do tempo.

Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, quarto,

quinto, etc.

Multiplicativos: dobro, triplo, qudruplo,

quntuplo, etc.

Flexes: modo, tempo, nmero, pessoa, voz.

Fracionrios: meio, tero.

ARTIGO: antecede o substantivo, indicando

seu gnero e nmero, determinando-o ou generalizando-o. Os Artigos Definidos so: o(s), a(s). Os Artigos Indefinidos so: um, uma, uns, umas.

PRONOME:
nome.

acompanha ou substitui o

Flexes: gnero, nmero, pessoa, caso.

Flexes: gnero e nmero.

02. (FUVEST) "...um mal que mata e no se v". "que mal me tirar o que eu no tenho". "O homem, mal vem ao mundo, j comea a padecer." Nas trs citaes, a palavra mal , pela ordem: substantivo, advrbio e conjuno. Assinalar a alternativa em que esta palavra venha convenientemente substituda por equivalentes destas trs categorias gramaticais, na mesma ordem: a) Por castigo dos meus pecados. Fala e escreve erradamente. Logo que voc saiu, ele chegou. b) A custo conseguiu pronunciar umas poucas palavras. Agiu irregularmente em relao a este processo. Falou de sua doena. c) Calculou erradamente o resultado da experincia. Assim que se retiraram, desabou o temporal. Riu-se do sofrimento que te causou. d) Pediu-lhe escusas pelo aborrecimento que lhe trouxe. To logo ganhou a rua, foi vtima de atropelamento. Julgou injustamente a atitude que tomamos. e) Para surpresa nossa, apenas recebeu o pacote, saiu. Est muito doente. No imaginava que lhe causaria tanto prejuzo.

PREPOSIO:

liga termos de uma

orao. Serve para estabelecer relaes entre os termos. Dividem-se em:

Preposies Essenciais: funcionam apenas

como preposies A, ANTE, APS, AT, COM, CONTRA, DE, DESDE, EM, ENTRE, PARA, PERANTE, POR, SEM, SOB, SOBRE, TRS.

Preposies Acidentais: palavras de outras

classes gramaticais que podem funcionar como preposies COMO, SEGUNDO, EXCETO, SALVO, MENOS, AFORA, MEDIANTE, FORA, etc.

Flexes: no flexionam

Exerccios:
01. (ITA) Indique a alternativa em que h erro gramatical: a) No v sem eu. b) Ele contra eu estar aqui. c) Ele contra mim, estar aqui crime. d) Com eu estar doente, no houve palestra. e) No haveria entre mim e ti entendimento possvel.

03. (PUC) Assinale a alternativa em que NO h correspondncia semntica entre as duas palavras. a) gelo - glacial b) cabea - ceflico c) fogo - gneo d) pele - capilar e) costas dorsal

05. (UFC) No trecho: "Eu no creio, no posso mais acreditar na bondade ou na virtude de homem algum; todos so mais ou menos ruins, falsos, e indignos; h porm ALGUNS que sem dvida com o fim de ser mais nocivos aos outros, e para produzir maior dano, tm o merecimento de dizer a verdade nua e crua, (...)": I - ALGUM e ALGUNS so pronomes indefinidos. II - ALGUNS sujeito do verbo haver. III - ALGUM equivale a nenhum.

04. (ITA) Durante a Copa do Mundo deste ano, foi veiculada, em programa esportivo de uma emissora de TV, a notcia de que um apostador ingls acertou o resultado de uma partida, porque seguiu os prognsticos de seu burro de estimao. Um dos comentaristas fez, ento, a seguinte observao: "J vi muito comentarista burro, mas burro comentarista a primeira vez." Percebe-se que a classe gramatical das palavras se altera em funo da ordem que elas assumem na expresso. Assinale a alternativa em que isso NO ocorre: a) obra grandiosa b) jovem estudante c) brasileiro trabalhador d) velho chins e) fantico religioso

Assinale a alternativa correta sobre as assertivas acima: a) Apenas I verdadeira. b) Apenas II verdadeira. c) Apenas I e II so verdadeiras. d) Apenas I e III so verdadeiras. e) I, II e III so verdadeiras.

Gabarito:
1A 2A 3D 4A 5D

Aula 05

VOZES DO VERBO

Veja:
O professor examinou as provas. sujeito verbo obj. direto

As provas foram examinadas pelo professor. sujeito verbo agente da passiva

Exerccios:
01. Passando o texto a seguir para a voz passiva, assinalar a alternativa que contenha as formas verbais corretas: No prximo dia 15, os comerciantes anunciaro as promoes dos brinquedos para o Natal. Algumas lojas prometem descontos surpreendentes. a) vo anunciar; prometero; b) so anunciados; so prometidas; c) sero anunciadas; so prometidos; d) seriam anunciadas; sero prometidos; e) anunciam; esto prometendo.

04. Transpondo para a voz passiva a frase "Os examinadores teriam questionado os vestibulandos", obtm-se a forma verbal ..... . a) seriam questionados b) tinham sido questionados c) questionariam d) teriam sido questionados e) haveriam de ser questionados

05. Transpondo para a voz ativa a frase "As datas das provas estavam sendo fixadas pela comisso de exames", obtm-se a forma verbal ..... . a) estava fixando b) fixavam-se c) eram fixadas d) fixava e) estavam fixando

02. Transpondo-se para a voz ativa a frase: "O trabalho deve ser elaborado pelos especialistas dentro do menor prazo possvel", obtm-se a forma verbal: a) deve-se elaborar; b) ser elaborado; c) devem elaborar; d) elaboraro; e) devia ter sido elaborado.

03. Assinalar a alternativa que apresenta a voz passiva da forma verbal da frase a seguir: "Dentro de alguns anos j teremos avaliado os resultados do tratamento adequado do lixo", a) se avaliarem; b) se avaliaro; c) sero avaliados; d) foram avaliados; e) tero sido avaliados.

Gabarito:
1C 2C 3E 4D 5A

Aula 06

Para tornar nossas anlises mais claras, faremos outro tipo de abordagem no estudo dos termos da orao.

Termos associados ao nome: adjunto adnominal, aposto, predicativo e complemento nominal. Termos associados ao verbo: sujeito, predicado, objeto direto, objeto indireto, agente da passiva e adjunto adverbial. Termo isolado da orao: vocativo.

Classificao Tradicional
(sugerida pela NGB)

Termos essenciais da orao: sujeito, predicado e predicativo. (figuram usualmente na orao) Termos integrantes da orao: objeto direto, objeto indireto, complemento nominal e agente da passiva. (constituem a orao mediante o aparecimento de outro termo) Termos acessrios da orao: adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo*. (so dispensveis na estrutura da orao) * O vocativo um termo isolado da orao, pois no se liga a nenhum outro termo dela.

1. TERMOS ASSOCIADOS AO NOME

Adjunto Adnominal: termo satlite do ncleo do sintagma nominal. um termo subordinado ao ncleo a que se refere. a funo prpria dos artigos, dos pronomes adjetivos, dos numerais adjetivos, dos adjetivos e das locues adjetivas.

O aluno responsvel estuda.

O juiz considerou o ru inocente. (Predicativo do Objeto)

As mulheres do Rio de Janeiro so muito

Complemento
bonitas. Aqueles assuntos no foram abordados. Dois problemas atingiam o Governo.

termo complementar de sentido do nome. Assim como h verbos transitivos, h nomes transitivos, que requerem complemento. Estes so sempre abstratos. O complemento nominal pode complementar o sentido de um adjetivo, de um advrbio, ou de um substantivo, sempre com auxlio de preposio. Era fiel aos amigos. (CN de adjetivo) Agia independentemente de princpios. (CN de advrbio) Tinha necessidade de apoio. (CN de substantivo abstrato)

Nominal:

Predicativo:

termo atributivo de estados, de qualidades, de modos de ser dos substantivos o qual no se liga a eles de maneira adjunta. O predicativo um termo subordinado ao nome a que se refere. Pode ser um sintagma nominal, um sintagma adjetival ou um sintagma preposicional. Ele inteligente. (S. Adj. Predicativo do Sujeito) Ele um homem inteligente. (S.N. Predicativo do Suj.)

Agora observe os seguintes exemplos: O amor de me eterno. (adjunto adnominal) O amor me eterno. (complemento nominal)

O predicativo pode se referir ao sujeito ou ao objeto. Ele louco. (Predicativo do Sujeito) Chamei-o de louco. (Predicativo do Objeto)

Aposto: termo que tem a funo de explicar,

especificar, explicitar, resumir, enumerar, identificar outro termo j expresso na orao. um termo subordinado ao ncleo nominal a que se refere e acessrio, isto , sua presena no obrigatria para estrutura frasal. Existem vrios tipos de aposto. Para fins didticos, vamos estudar um a um.

O aposto explicativo um sintagma nominal que d uma explicao a um ncleo de sintagma nominal. A primavera, estao do amor e das flores, comeou ontem. (aposto explicativo) Lus, sujeito inescrupuloso, veio pedir-me a mo de minha filha. (aposto explicativo)

2. TERMOS ASSOCIADOS AO VERBO Sujeito:

termo sobre o qual feita uma declarao verbal e com o qual o verbo concorda. Est ligado ao verbo e, portanto, subordinado a ele. O homem encontrou a esposa na praia. Eu no compareci festa.

O aposto especificativo particulariza e identifica o termo a que se refere. O rio Amazonas o maior do mundo. (aposto especificativo) O presidente Lula participou de um debate ontem. (aposto especificativo) A cidade de So Paulo estava alagada. (aposto especificativo) A Avenida Paulista o corao comercial do Brasil. (aposto especificativo) Hoje dia trs de maio. (aposto especificativo)

O sujeito o sintagma nominal fundamental na orao. Vimos que s no tm sujeito os verbos ditos impessoais. Quando eles aparecem, diz-se que h orao sem sujeito. Choveu muito ontem. Fazia um calor insuportvel naquela manh de domingo. Amanheceu. Est uns dez graus agora. Fez cinco graus na serra gacha. Havia pessoas insatisfeitas com o resultado do jogo. No houve muitos festivais de msica nessa dcada. Haver muitos acidentes nesse feriado. Faz quinze anos que no o vejo. No venho a Minas Gerais h quinze anos. So vinte e duas horas. Deviam ser umas sete horas. dia quinze de abril. Passou das dez. Basta de discusso! Chega de saudade...

Se o verbo no impessoal, o sujeito existe e pode ser determinado ou indeterminado.

verbo j d o indcio do sujeito, devido conjugao verbal: - eu em pude vir; ns em esperamos. Quando o sujeito est escrito (expresso), ele pode ter um ncleo ou mais. Se tem um ncleo disto sujeito simples; se tem mais de um, sujeito composto. Eu no pude vir ontem. (suj. simples) Vs no quisestes vir. (suj. simples) Todos compareceram festa. (suj. simples) O assassino no escolheu a vtima. (suj. simples) Ambos saram com os pais. (suj. simples) O no-ser corri-me a alma. (suj. simples) Voc e ele no sairo sozinhos. (suj. composto) O pai e a filha viveram aqui por um ano. (suj. composto) No podem estar ausentes a lua e as estrelas

Sujeito indeterminado

aquele que existe, mas que se desconhece, seja por no se conhecer o autor da ao verbal, seja por no se querer sua meno. Vimos que, em portugus, h duas maneiras de se indeterminar o sujeito: com o verbo na terceira pessoa do plural sem contexto; ou na terceira pessoa do singular acompanhado do ndice de indeterminao do sujeito se. Falaram mal de voc na festa. Encontraram uma galinha no quintal. Precisa-se de funcionrios. No se chegou a lugar algum.

Sujeito elptico (ou desinencial)

aquele que existe, que se determina, mas que no aparece expresso claramente. Fica implcito graas ao contexto ou desinncia verbal. Observao: tambm chamado oculto, terminologia hoje desusada. sujeito

em nosso cu hoje. (suj composto) Ela, o marido e a filha foram internados numa clnica de tratamento antidrogas. (suj. composto) Choveram rios de lgrimas em seu rosto. (suj. simples) Joo amanheceu cansado. (suj. simples)

Maria dormia um sono profundo. Sonhava com os anjos. No pude vir ontem Esperamos por voc. Note que o sujeito do verbo sonhar determinado pelo contexto: s pode ser Maria o termo que com o qual o verbo concorda. Nos dois exemplos seguintes, o

Observe os perodos que seguem:

Isso preciso. preciso que se faam tais observaes rapidamente.

Complementos verbais:

termos que complementam o sentido de verbos transitivos. Os complementos verbais so os seguintes sintagmas nominais: o objeto direto e o objeto indireto. Objeto direto o complemento de um VTD e, portanto, subordinado ao verbo. Objeto indireto o complemento de um VTI e, portanto, subordinado ao verbo. No caso de VTDIs, ocorrem os dois objetos simultaneamente.

Observe os dois exemplos abaixo: Ele precisava disso. Ele precisava de que o ajudassem nas tarefas.

Adjunto adverbial:

termo complementar circunstancial. acessrio, ou seja, aparece apenas para indicar uma circunstncia ao verbal. a funo prpria do advrbio, das locues e das expresses adverbiais. A ma caiu da rvore. (lugar) quela hora, as opinies eram contraditrias. (tempo) Chegamos ao colgio pontualmente. (lugar; tempo) O menino morreu de fome. (causa)

A) OBJETO DIRETO Comprei o carro. Gostaria de v-los agora. Ela fumou um cigarro fedorento. Ela bebeu um usque vagabundo.

Observe os dois exemplos abaixo: Quero isso. Quero que vocs venham festa amanh.

Ele falou conosco sobre sua mulher. (assunto) Ele veio a p. (meio) Ele falou com calma. (modo) Ele um homem muito bom. Fala muito, mas fala muito bem. (intensidade)

B) OBJETO INDIRETO Ela desobedeceu s regras da instituio. Ela assistiu ao ltimo filme de seu dolo. Gosto dessa msica. Ele nunca me perguntou nada. Ela concordou comigo.

Talvez ele seja escritor. (dvida) Queria passear contigo. (companhia) Nunca me falaram a respeito. (tempo)

Agente da passiva:

termo que, na voz passiva, realiza a ao verbal, j que o sujeito a sofre. Lembre-se de que, na passagem da voz passiva para a ativa, o agente da passiva tornase sujeito da orao. A Histria feita por grandes homens. Os sindicatos so formados de trabalhadores. A mulher foi morta pelo marido. Os jovens ficam entusiasmados com essas ideias.

Exerccios:
01. (FUVEST-SP) Nos enunciados abaixo, h adjuntos adnominais e apenas um complemento nominal. Assinale a alternativa que contm complemento nominal: a) faturamento das empresas. b) ciclo de graves crises. c) energia desta nao. d) histria do mundo. e) distribuio de poderes de renda.

02. (FMU) Observe os termos destacados na passagem: "O rio vai s margens. Vem com fora de aude arrombado." Os termos sublinhados so, respectivamente: a) predicativo do sujeito e adjunto adnominal de modo b) adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal c) adjunto adverbial de lugar e adjunto adverbial de modo d) adjunto adverbial de modo e objeto indireto e) adjunto adverbial de lugar e complemento nominal

Caro amigo, recebe meus psames sinceros a ti. Senhor Deus, por que nos abandonastes? Desejo, minha musa, que fiques para sempre comigo. Maria, onde est voc? Meu canto de morte, guerreiros, ouvi! (G.D.)

03. (UE-BA) Assinale a alternativa correspondente ao perodo onde h predicativo do sujeito: a) Como o povo anda tristonho! b) Agradou ao chefe o novo funcionrio. c) Ele nos garantiu que viria. d) No Rio, no faltam diverses. e) O aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovao.

04. (MACK) Na orao "Esboroou-se o balsmico indianismo de Alencar ao advento dos Romanos", a classificao do sujeito : a) oculto b) inexistente c) simples d) composto e) indeterminado

05. (PUC) No sintagma verbal: "... foi espantar as moscas do rosto do anjinho.", temos trs sintagmas nominais que funcionam respectivamente como a) objeto direto, objeto indireto, adjunto adnominal do objeto indireto. b) objeto direto, adjunto adverbial de lugar, complemento nominal. c) objeto indireto, complemento nominal, adjunto adnominal do complemento nominal. d) objeto indireto, objeto indireto, complemento nominal. e) objeto direto, adjunto adverbial de lugar, adjunto adnominal do adjunto adverbial.

Gabarito:
1E 2B 3A 4C 5E

Aula 07
Predicativa: exerce a funo de predicativo. A verdade que te amo. Completiva Nominal: desempenha a funo de complemento nominal. Tenho necessidade de que voc me ame. Uma orao Subordinada Adjetiva introduzida por pronome relativo. Restritiva: aquela que restringe particulariza o nome a que se refere. Pedra que rola no cria limo. Explicativa: aquela que no restringe nem particulariza o nome a que se refere. Indica uma propriedade pressuposta como pertinente a todos os elementos do conjunto a que se refere. A pedra, que dura, resiste ao tempo. Apositiva: desempenha a funo de aposto em relao a um nome. S te fao um pedido: que venhas logo. Agente da Passiva: exerce funo de agente da passiva. O trabalho foi competncia. feito por quem tinha

ou

As oraes subordinadas adverbiais desempenham a funo de adjunto adverbial. CAUSAIS - porque, visto que, uma vez que, como Ela faz sucesso porque muito inteligente. Como era muito esperto, sempre achava um jeitinho de escapar. CONDICIONAIS - se, caso, a menos que, a no ser que, desde que Irei festa, se vierem me buscar de carro em casa.

Subjetiva: exerce a funo de sujeito do verbo da orao principal. bom que voc estude. Objetiva Direta: exerce a funo de objeto direto da orao principal. Desejo que voc passe. Objetiva indireta: exerce a funo de objeto indireto do verbo principal. Necessitamos de que voc saia.

TEMPORAIS - quando, enquanto, logo que, assim que, desde que O Paulo, quando fica sozinho com o co do vizinho, morre de medo. FINAIS - para (que), a fim de que Trabalha muito para que os filhos possam estudar. COMPARATIVAS - como, (mais do) que, (menos do) que, quanto A garota era linda como uma deusa. CONFORMATIVAS - conforme, como, segundo Fiz tudo como mandaste. CONSECUTIVAS (exprimem consequncia) que (antecedido de to, tanto, tal, tamanho) O carro vinha to depressa que atropelou uma velhinha. PROPORCIONAIS - medida que medida que crescia, ia ficando cada vez mais bonita. CONCESSIVAS - embora, ainda que, mesmo que, apesar de (que), conquanto Embora estude pouco, sempre sai bem nas provas.

ADVERSATIVAS contudo

mas,

porm,

todavia,

Ela muito linda, mas no arranja namorado. uma mulher pobre, porm usa roupas de marca, tem carro do ano e mora numa cobertura... ALTERNATIVAS - ou, ora ... ora, quer ... quer Se vier a guerra, ou mato ou morro. CONCLUSIVAS - logo, portanto, por isso, pois, ento Voc no tem experincia; ento, escute. EXPLICATIVA - porque, pois O carro devia estar sem bateria, porque no pegava.

Exerccios:
01. (FAAP) "No compreendamos a razo por que o ladro no montava o cavalo". A orao em destaque a) subordinada adjetiva restritiva. b) subordinada adjetiva explicativa. c) subordinada adverbial causal. d) substantiva objetiva indireta. e) substantiva completiva nominal.

ADITIVAS - e, nem muito esforado: estuda e trabalha. um vagabundo: no estuda nem trabalha.

02. (UFSCAR) Marque a opo que contm orao subordinada substantiva completiva nominal. a) "Tanto eu como Pascoal tnhamos medo de que o patro topasse Pedro Barqueiro nas ruas da cidade." b) "Era preciso que ningum desconfiasse do nosso conluio para prendermos o Pedro Barqueiro." c) Para encurtar a histria, patrozinho, achamos Pedro Barqueiro no rancho, que s tinha trs divises: a sala, o quarto dele e a cozinha." d) "Quando chegamos, Pedro estava no terreiro debulhando milho, que havia colhido em sua rocinha, ali perto." e) "Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e entrei pela porta do fundo para agarrar o Barqueiro pelas costas."

04. (ITA-SP) Em qual dos perodos abaixo h uma orao subordinada adverbial que expressa ideia de concesso? a) Diz-se que a obra de arte aberta; possibilita, portanto, vrias leituras. b) Pode criticar, desde que fundamente sua crtica em argumentos. c) Tamanhas so as exigncias da pesquisa cientfica, que muitos desistem de realiz-la. d) Os animais devem ser adestrados, ao passo que os seres humanos devem ser educados, visto que possuem a faculdade de inteligncia. e) No obstante haja concludo dois cursos superiores, incapaz de redigir uma carta.

05. (UERJ) "A Internet o portal da nova era, mas apenas 3% da populao brasileira tm hoje acesso rede." ("O Globo", 09/07/2000)

03. (FUVEST-SP) No perodo: " possvel discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardizao e o consumismo", a orao grifada a) subordinada adverbial causal, reduzida de particpio. b) subordinada objetiva direta, reduzida de infinitivo. c) subordinada objetiva direta, reduzida de particpio. d) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de infinitivo. e) subordinada substantiva reduzida de infinitivo. predicativa,

Analisando o emprego do conectivo MAS na construo acima, possvel concluir que, alm de ligar duas partes da frase, ele desempenha a seguinte funo: a) reafirmar o significado da primeira parte b) permitir a compreenso interna das duas frases c) desfazer a ambiguidade de sentido da primeira parte d) evidenciar uma relao de sentido entre as duas partes.

Gabarito:
1A 2A 3D 4E 5D

Aula 08

b) Queira o no os administradores da fundao hospitalar, o risco de que se repitam os erros do passado so reais. c) O ex-comandante da Polcia Militar no perdoa o Secretrio, a quem exige que seje refeito o inqurito. d) Informei-o logo cedo que a temperatura aumentaria muito durante o dia.

02. Leia como o dicionrio Aurlio explica o significado e o uso dos seguintes verbos.

Atender. V. t. i. 1. Dar, prestar ateno: No atendeu observao que lhe fizeram. 2. Tomar em considerao; levar em conta; ter em vista; considerar: No atende a splicas. 3. Atentar, observar, notar: Atendia, de longe, aos acontecimentos. T. d. 4. Acolher, receber com ateno ou cortesia: Sempre atende aqueles que o procuram. Dar ou prestar ateno a. Tomar em considerao; considerar: Atende antes de tudo as suas convenincias. Desfrutar. V. t. d. 1. V. usufruir (2): Agora desfruta benefcios prestados; 2. Deliciar-se com; apreciar: Sdico, desfrutou as cenas brutais do filme. 3. Viver custa de. 4. Zombar de; troar, chacotear. T. i. 5. Fruir (3): Desfruta de bom conceito no meio cientfico. Precisar. V. t. d. 1. Indicar com exatido; particularizar, distinguir, especializar: No sabe precisar a poca de sua viagem. 2. Ter preciso ou necessidade de; necessitar: (...) precisa espairecer. 3. Citar ou mencionar especialmente: a testemunha precisou o criminoso. T. i. 4. Ter necessidade; carecer, necessitar: Precisa de dinheiro. Int. 5. Ser pobre, necessitado. Trabalha porque precisa. Proceder. V. t. i. 1. Ter origem; originar-se, derivar(-se): O amor no procede do hbito. (...) 2. Provir por gerao; descender: Segundo

Exerccios:
01. Assinale a frase que est de acordo com a norma padro escrita da lngua portuguesa. a) Depois de deixar evidentes alguns pontos relevantes sobre a mobilidade urbana, o texto ficou em condies satisfatrias.

o cristianismo, todos os homens so irmos

porque procedem de Ado e Eva. 3. Instaurar processo: O governo proceder contra os agiotas. 4. Levar a efeito; executar, realizar: As juntas apuradoras procederam contagem dos votos. (...)
Revidar. V. t. d. 1. Responder ou compensar (uma ofensa fsica ou moral) com outra maior: O rapaz revidou os socos do agressor. 2. Responder, replicar, contestando: O deputado revidou o discurso que o incriminava. T. d. e i. e Int. 3. Vingar uma ofensa com outra maior:

possibilidade de uso segundo a norma culta da lngua portuguesa, que perodos estariam adequados a essa norma? a) Somente o perodo 3. b) Somente os perodos 2 e 4. c) Somente os perodos 1 e 3. d) Somente os perodos 1 e 4. e) Somente os perodos 2, 3 e 4.

Revidou a aluso prfida com as mais violentas injrias.

Visar. V. t. d. 1. Dirigir a vista fixamente para; mirar: visar um alvo. 2. Apontar arma de fogo contra: Visou o ladro, imobilizando-o. 3. Pr o sinal de visto em: visar um cheque. 4. Ter por fim ou objetivo; ter em vista: Ao escrever esta novela, visava um fim moral. T. i. 4. Ter por fim ou objetivo; ter em vista: Estas medidas visavam ao bem pblico.

03. Preencha as lacunas das frases com uma das alternativas sugeridas entre parnteses, considerando a norma padro da lngua portuguesa.

Quase sempre ela saa _________, mas desta vez preferiu no aceitar o convite. (com ns, conosco) Se voc ______ ao chefe uma promoo, certamente seria atendido. (requeresse, requisesse) Cuide para que todas as peas do vesturio ________ em ordem, nos respectivos armrios. (estejam, estejem) Meu pai, _______ pouco se esperava, foi o primeiro a concordar com a proposta de partilha. (a quem, de quem)

Agora, considere os seguintes perodos: 1. O caador, depois de visar ao lobo na floresta, parou para revidar ao chamado dos companheiros de caa. 2. Depois de precisar os detalhes do contrato, o vendedor pediu aos interessados que aguardassem, pois teria de atender o chamado do escritrio. 3. Para revidar as investidas dos clientes, o gerente adiou o incio da liquidao e procedeu a investigao do percentual de aumento de preos praticado pela loja, o que permitiu que os funcionrios desfrutassem de algumas horas extras de descanso. 4. Os representantes do povo demoram a atender a demandas dos cidados, mas sabem desfrutar as benesses do poder. Assumindo que as explicaes sobre os verbos disponibilizadas acima constituem a nica

A sequncia correta, de cima para baixo, : a) conosco - requeresse - estejam de quem b) com ns - requisesse - estejem de quem c) com ns - requeresse - estejam a quem d) conosco - requisesse - estejam de quem

04. Leia o texto. Dimitria cursava a oitava srie no colgio e desapareceu durante as frias de julho de 2008. Segundo a polcia, a garota avisou que iria viajar em companhia do caseiro, mas nunca mais foi vista. (...) De acordo com a polcia, [o caseiro] Silva disse que matou a menina porque era apaixonado por ela, mas ela no o correspondia. (Folha de S.Paulo, 16.08.2010.)

No texto, h um erro gramatical. O tipo de erro e a verso que o corrige esto, respectivamente, em a) uso de conectivo Silva disse no depoimento o qual matou a menina (...) b) uso de pronome (...) porque era apaixonado por ela, mas ela no correspondia. c) uso de conectivo (...) iria viajar em companhia do caseiro, porm nunca mais foi vista. d) uso de adjetivo (...) porque era obcecado por ela, mas ela no o correspondia. e) uso de verbo Dimitria frequentava a oitava srie no colgio (...)

resposta de um colega de rede. "Estou na mesma situao. Hoje, praticamente vivo em frente ao computador. Preciso de ajuda." Odilogo d a dimenso do tormento provocado pela dependncia em Internet, um mal que comea a ganhar relevo estatstico, medida que o uso da prpria rede se dissemina. Segundo pesquisas recmconduzidas pelo Centro de Recuperao para Dependncia de Internet, nos Estados Unidos, a parcela de viciados representa, nos vrios pases estudados, de 5% (como no Brasil) a 10% dos que usam a web com concentrao na faixa dos 15 aos 29 anos. Os estragos so enormes. Como ocorre com um viciado em lcool ou em drogas, o doente desenvolve uma tolerncia que, nesse caso, o faz ficar on-line por uma eternidade sem se dar conta do exagero. Ele tambm sofre de constantes crises de abstinncia quando est desconectado, e seu desempenho nas tarefas de natureza intelectual despenca. Diante da tela do computador, vive, a sim, momentos de rara euforia. Conclui uma psicloga americana: "O viciado em internet vai, aos poucos, perdendo os elos com o mundo real at desembocar num universo paralelo e completamente virtual". No fcil detectar o momento em que algum deixa de fazer uso saudvel e produtivo da rede para estabelecer com ela uma relao doentia, como a que se revela nas histrias relatadas ao longo desta reportagem. Em todos os casos, a internet era apenas "til" ou "divertida" e foi ganhando um espao central, a ponto de a vida longe da rede ser descrita agora como sem sentido. Mudana to drstica se deu sem que os pais atentassem para a gravidade do que ocorria. "Como a internet faz parte do dia a dia dos adolescentes e o isolamento um comportamento tpico dessa fase da vida, a famlia raramente detecta

05. TEXTO PARA A PRXIMA QUESTO: Quando a rede vira um vcio Com o titulo "Preciso de ajuda", fez-se um desabafo aos integrantes da comunidade Viciados em Internet Annimos: "Estou muito dependente da web, No consigo mais viver normalmente. Isso muito srio". Logo obteve

o problema antes de ele ter fugido ao controle", diz um psiquiatra. A cincia, por sua vez, j tem bem mapeados os primeiros sintomas da doena. De sada, o tempo na internet aumenta at culminar, pasme-se, numa rotina de catorze horas dirias, de acordo com o estudo americano. As situaes vividas na rede passam, ento, a habitar mais e mais as conversas. tpico o aparecimento de olheiras profundas e ainda um ganho de peso relevante, resultado da frequente troca de refeies por sanduches que prescindem de talheres e liberam uma das mos para o teclado. Gradativamente, a vida social vai se extinguindo. Alerta outra psicloga: "Se a pessoa comea a ter mais amigos na rede do que fora dela, um sinal claro de que as coisas no vo bem". Os jovens so, de longe, os mais propensos a extrapolar o uso da internet. H uma razo estatstica para isso eles respondem por at 90% dos que navegam na rede, a maior fatia , mas pesa tambm uma explicao de fundo mais psicolgico, qual uma recente pesquisa lana luz. Algo como 10% dos entrevistados (viciados ou no) chegam a atribuir internet uma maneira de "aliviar os sentimentos negativos", to tpicos de uma etapa em que afloram tantas angstias e conflitos. Na rede, os adolescentes sentem-se ainda mais vontade para expor suas ideias. Diz um outro psiquiatra: "Num momento em que a prpria personalidade est por se definir, a internet proporciona um ambiente favorvel para que eles se expressem livremente". No perfil daquela minoria que, mais tarde, resvala no vicio se v, em geral, uma combinao de baixa autoestima com intolerncia frustrao. Cerca de 50% deles, inclusive, sofrem de depresso, fobia social ou algum transtorno de ansiedade. nesse cenrio que os mltiplos usos da rede ganham um valor distorcido.

Entre os que j tm o vicio, a maior adorao pelas redes de relacionamento e pelos jogos on-line, sobretudo por aqueles em que no existe noo de comeo, meio ou fim. Desde 1996, quando se consolidou o primeiro estudo de relevo sobre o tema, nos Estados Unidos, a dependncia em internet reconhecida e tratada como uma doena. Surgiram grupos especializados por toda parte. "Muita gente que procura ajuda ainda resiste ideia de que essa uma doena", conta um psiclogo. O prognstico bom: em dezoito semanas de sesses individuais e em grupo, 80% voltam a nveis aceitveis de uso da internet. No seria factvel, tampouco desejvel, que se mantivessem totalmente distantes dela, como se espera, por exemplo, de um alcolatra em relao bebida. Com a rede, afinal, descortina-se uma nova dimenso de acesso s informaes, produo de conhecimento e ao prprio lazer, dos quais, em sociedades modernas, no faz sentido se privar. Toda a questo gira em torno da dose ideal, sobre a qual j existe um consenso acerca do razovel: at duas horas dirias, no caso de crianas e adolescentes. Quanto antes a ideia do limite for sedimentada, melhor. Na avaliao de uma das psiclogas, "Os pais no devem temer o computador, mas, sim, orientar os filhos sobre como us-lo de forma til e saudvel". Desse modo, reduz-se drasticamente a possibilidade de que, no futuro, eles enfrentem o drama vivido hoje pelos jovens viciados.

Silvia Rogar e Joo Figueiredo, Veja, 24 de maro de 2010. Adaptado.

Assinale a opo que apresenta a regncia de verbos e nomes em conformidade com a modalidade padro da lngua. a) Muitos adolescentes desconhecem as regras que precisam obedecer para uso saudvel e produtivo da Rede. b) A dependncia em internet faz com que as pessoas se esqueam que o mundo virtual no pode substituir o real. c) O mundo virtual em que o dependente em internet vive extremamente prejudicial sade e s relaes sociais. d) prefervel estabelecer limites quanto ao uso da internet do que sofrer as consequncias advindas de uma possvel dependncia. e) O primeiro passo para cura visa em reconhecer a dependncia em internet como uma doena que deve ser tratada de forma responsvel.

Gabarito:
1A 2B 3A 4B 5C

Aula 09

3. Antes de artigo indefinido;

Levou o automvel a uma oficina.

4. Antes de pronomes pessoais, demonstrativos ou indefinidos; DEFINIO:

Crase a contrao de preposio e artigo definido feminino ou a contrao de preposio e pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s), aquilo. Dei a ela o prmio merecido. A ningum lcito fugir do trabalho. Refiro-me a esta moa.

5. Antes de expresso de tratamento introduzia pelo possessivo "VOSSA" ou "SUA"; 1. Antes de substantivo masculino;
Andar a cavalo. Vendeu a prazo. Chegou a tempo. Trouxe a V. Sra a mensagem fatal.

6. Quando o "a" estiver no singular e a palavra seguinte no plural;

Refiro-me a lendas antigas.

2. Antes de verbo;
Comeou a chover. Ficou a contemplar a paisagem. Quedou-se a meditar.

7. Depois de preposies.
Compareceu perante a banca examinadora. A reunio foi marcada para as cinco horas. Observao: excetua-se o caso da preposio a seguir: Foi at a praia, ou foi at praia.

SUBSTITUIO DE TERMO FEMINO POR TERMO MASCULINO:

No ocorrendo qualquer dos casos anteriores, pode haver crase ou no. Para verificarmos, basta substituir a palavra feminina que vem aps o "a" por um termo masculino. Feita essa substituio, trs coisas podem acontecer:

A) Crase e Topnimos Quem vai a e volta da, crase h. = Quem vai a e volta de, crase para qu?= a
Fomos Bahia. Fomos a Salvador. Quando h determinante, ocorre a crase. Fomos a bela Salvador.

1. O a transforma-se em o":
Releu a revista. Releu o livro.

2. O a permanece inalterado:
Elas estavam cara a cara. Elas estavam lado a lado.

B) Crase e os pronomes demonstrativos AQUELE(S), AQUELA(S), AQUILO.

Substituir por este(s), esta(s), isto. Caso surja a, ocorre crase. Nada devo quele homem.

3. O a transforma-se em ao:
Refiro-me a moa. Refiro-me ao moo

C) Crase com A QUE, A QUAL, A DE

Com a qual, substituir o antecedente por termo masculino.

Nesse caso, ocorre a fuso; portanto, temos a crase e o acento grave indispensvel. Refiro-me moa.

A mulher qual me referi saiu. O homem ao qual me referi saiu. Com a que e a de, basta subentender o termo. A rua que passamos paralela (rua) que passamos.

D) Crase e moda de, maneira de = ao estilo de e termos subentendidos

Basta subentender a expresso. Comemos fil ( moda) milanesa. Fomos editora X e (editora) Y.

G) Crase com HORAS

Ocorre crase apenas com horrio. Observe se h, ou no, preposio antecedente, o que impede a crase. Chegamos s duas horas. Estamos aqui desde as duas horas.

H) A ou H E) Crase (dita) facultativa

Com pronomes possessivos, o uso do artigo facultativo, por isso pode ou no ocorrer a crase. Refiro-me nossa irm. Refiro-me a nossa irm. Com pronomes possessivos, o uso do artigo facultativo, por isso pode ou no ocorrer a crase. Refiro-me Maria. Refiro-me a Maria. Preposio A indica futuro. Verbo haver indica passado. Daqui a pouco, sairemos. H dias no estudamos.

Exerccios:
01. (Cescem-SP) Garanto ......... voc que compete ......... ela, pelo menos ......... meu ver, tomar as providncias para resolver o caso. a) a - a - a. b) - - a. c) a - - . d) a - - a. e) - a - . 02. (FAAP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: Ficaram frente ......... frente, ......... se olharem, pensando no que dizer ......... outra. a) - - a. b) a - - a. c) a - a - . d) - a - a. e) - a - .

F) Crase com as palavras TERRA, CASA e DISTNCIA

Caso tais palavras estejam determinadas, corre a crase. Caso no estejam determinados, no ocorre a crase. Fomos a casa. Fomos casa da vov.

03. (FASP) Assinale a alternativa com erro de crase: a) Voc j esteve em Roma? Eu irei a Roma logo. b) Refiro-me Roma antiga, na qual viveu Csar. c) Fui a Lisboa de meus avs, pois gosto da Lisboa de meus avs. d) J no agrada ir a Braslia. A gasolina...

04. (Csper Lbero) Qual, na sua opinio, a forma correta? a) Cheguei em casa as dez horas. b) Cheguei a casa s dez horas.

05. (ESPM) Preencha os espaos vazios com a ou as, marcando ou no com acento grave, indicador de crase: Eu j conhecia ........ fazenda, por isso fui ........ cidade apreciar ........ praas onde fiz referncias ........ V.Sa. e no ........ Sra. que o acompanha.

Gabarito:
1A 2C 3C 4B 5 - Eu j conhecia a fazenda, por isso fui cidade apreciar as praas onde fiz referncias a V.Sa. e no Sra. que o acompanha.

Aula 10

Em locues verbais, o verbo haver, sendo principal, contamina o verbo auxiliar. > Deve haver muitas pessoas no auditrio. > Est havendo coisas estranhas aqui.

O verbo haver sem o sentido de existir, acontecer ou ocorrer, no impessoal, seguindo, ento as regras convencionais de concordncia. > Eles se houveram bem na prova.

CONCORDNCIA VERBAL EXCEES

> Os professores haviam iniciado a reunio.

1. Chegar de, passar de, bastar de so

expresses impessoais, logo ficam na 3 pessoa do singular. > Chega de mentiras. > J passa das quinze horas. > Basta de reclamaes.

2.2. Fazer: quando indica tempo ou fenmeno

meteorolgico. > Faz frios rigorosos na Alemanha. > Faz trs anos que no nos vemos.

Em locues verbais, o verbo fazer, sendo principal, contamina o verbo auxiliar.

2. Verbos Impessoais
Os verbos impessoais (aqueles que no tm primeira, segunda ou terceira pessoa) no possuem sujeito, por isso no seguem a regra de concordncia padro.

> Deve fazer frios rigorosos na Alemanha. > Deve fazer trs anos que no nos vemos.

2.1. Haver: apenas com o sentido de existir,

acontecer, ocorre. > Havia muitas pessoas no auditrio. > Houve acidentes estranhos aqui.

2.3 Ser: impessoal quando indica hora, data

e distncia. Nessas ocasies, concorda sempre com o predicativo. > Eram dezessete horas quando partiu. > Hoje so 16 de outubro. > Hoje dia 16 de outubro. > Hoje 1 de julho. > Daqui at l so trs quilmetros

> Foram eles QUE fizeram o trabalho. > Fui eu QUE fiz o trabalho. > Fomos ns QUEM fez o bolo. > Fomos ns QUEM fizemos o bolo.

5. Plural aparente: deve-se observar a

presena ou ausncia de artigo. Com artigo: plural. Sem artigo: singular. > Os Estados Unidos atacam o Ir.

3. Concordncia com verbos na voz passiva sinttica e com verbos pronominais: faz-se normalmente a concordncia com o sujeito da voz passiva ou do verbo pronominal.

> Estados Unidos ataca Ir.

6. Verbos ter e vir na terceira pessoa do

singular e do plural do Presente do Indicativo: no singular no recebem acentuao grfica; no singular, acento circunflexo diferencial.

> Ns nos queixamos da secretria. > Vendem-se terrenos aqui. > Vende-se terreno aqui. > Compram-se e trocam-se livros.

Derivados (manter, conter, intervir): no

singular recebem acento agudo em funo de serem oxtonas terminadas em em; no plural, recebem acento circunflexo diferencial. > Eles tm a mesma idade.

> Anunciou-se a nova medida. > Ele tem a mesma idade da prima. > Anunciaram-se as novas medidas. > Os professores intervm na educao das crianas. 4. Pronomes QUE e QUEM: com o pronome que deve-se observar o sujeito anterior; com o pronome quem h a possibilidade de dupla concordncia, ou com o sujeito anterior ou com a terceira pessoa do singular, em razo de quem significar aquele que. > O professor intervm na educao das crianas.

7. Expresses partitivas: a concordncia

pode dar-se com o sujeito ou com a expresso partitiva. > A maioria dos eleitores votou. > A maioria dos eleitores votaram.

De todas as classes gramaticais citadas, aquela que apresenta algumas especificidades de concordncia so os adjetivos.

1. Adjetivo anteposto a mais de um substantivo: a concordncia acontece com o

substantivo mais prximo. > Belas blusas e calados. > Belo calado e blusa.

ADJETIVO palavra varivel que modifica o

sentido de um substantivo. Expressa uma qualidade (caracterstica) do substantivo. Ateno: Quando a referncia a substantivos prprios o adjetivo vai para o plural. > Meigas Chimene e Andrmaca. > Os inseparveis chegaram. Orestes e Astanax

ADVRBIO palavra invarivel que modifica o

sentido de um verbo, um adjetivo ou outro advrbio. Expressa uma circunstncia (tempo, lugar, modo, intensidade, etc.).

REGRA GERAL

2. Adjetivo posposto a mais de um substantivo: a concordncia acontece com

ambos (no masculino, quando h pelo menos um termo masculino), ou com o substantivo mais prximo. > Comprei um casaco e uma camisa brancos. > Comprei um casaco e uma camisa branca.

Os adjetivos, os artigos, os pronomes adjetivos, e os numerais adjetivos concordam em nmero e gnero com o substantivo a que se referem.

Ex.: As duas belas meninas e seus dois espertos cachorrinhos saram para passear no grande cemitrio. Ateno: desde que o contexto da frase exija, o adjetivo, mesmo posposto aos substantivos, concordar somente com o mais prximo. > Andava na fazenda quando vi um boi e uma casa destelhada.

3. Especificidades

3.3. Em anexo, menos e alerta: como so

expresses adverbiais, so invariveis. > Envio em anexo os arquivos restantes. > Era menos corajosa do que ns. > Os 25 alunos estavam alerta.

3.1. Expresses do tipo bom, necessrio, proibido: o adjetivo fica

invarivel quando o sujeito no estiver indeterminado. Caso o substantivo esteja determinado, o adjetivo concorda com ele.

3.4. Meio: quando adjetivo (significando

> Tranquilidade necessrio para realizar a prova. > A tranquilidade necessria para realizar a prova. > Sua tranquilidade necessria para realizar a prova. > proibido entrada de animais. > proibida a entrada de animais. metade) concorda com o substantivo. Quando advrbio (significando um pouco) permanece invarivel.

Adjetivo
> Ouvimos meias verdades. > Agora era meio-dia e meia (hora).

Advrbio
> A mulher estava meio cansada.

3.2. Anexo, incluso, mesmo, obrigado, prprio, quite: concordam com o substantivo
a que se referem, como quaisquer outros adjetivos. > Foram enviados anexos os arquivos. > As pastas seguem inclusas. > Eles mesmos fizeram a casa. > Muito obrigada, respondeu a menina. > Elas prprias arrumaram a casa. > Eu estou quite contigo.

> Meio enterradas estavam as ferramentas.

3.5. Toda, todo (sentido de qualquer); toda a, todo o (sentido de inteira, inteiro).
> Todo homem mortal. > Toda mulher quer ter um casamento feliz. > Todo o prdio foi demolido. > Comeram toda a torta da vov.

Ateno: depois de todas / todos deve-se colocar artigo quando houver substantivo. > Todos os alunos compareceram aula. > Avisei todas as pessoas do desconto que haveria.

Exerccios:
01. Qual a frase com erro de concordncia? a) Para o grego antigo a origem de tudo se deu com o caos. b) Do caos, massa informe, nasceu a terra, ordenadora e me de todos os seres.

3.6. Bastante e muito: quando adjetivos,

concordam com o substantivo. advrbios, permanecem invarivel. Quando

c) Com a terra tem-se assim o cho, a firmeza de que o homem precisava para seu equilbrio. d) Ela mesma cria um ser semelhante que a protege: o cu.

Adjetivo
Havia bastantes / muitas cadeiras no auditrio.

e) Do cu estrelado, em amplexo com a terra, que nascer todos os seres viventes.

Advrbio
Estavam bastante / muito tristes. Elas eram bastante / muito espertas. 02. Assinale a alternativa correta quanto concordncia verbal. a) Devem haver outras razes para ele ter desistido. b) Foi ento que comeou a chegar um pessoal estranho. c) Queria voltar a estudar, mas faltava-lhe recursos. d) No se admitir excees. e) Basta-lhe dois ou trs dias para resolver isso.

3.7. Particpios: equivalem a adjetivos, logo

concordam com o substantivo a que se referem. > Dadas economizar. as circunstncias, devemos

> Vista a cena, ningum teve dvidas. > Feitos os clculos, nada sobrou para o empregado.

03. A alternativa que contm forma verbal INADEQUADA norma culta : a) Vai fazer dois meses que no nos vemos. b) Chegam de besteiras, pensem em coisas srias! c) Choveu trs dias sem parar um minuto. d) Nessa cidade, faz frio e calor no mesmo dia. e) Pelo que nos consta, h duas pginas ilegveis.

05. Preencha as lacunas com a forma adequada das palavras entre parnteses, fazendo a flexo de gnero e nmero quando necessrio: a) Por .......... que sejam as consequncias, esta a nica tentativa possvel. (pior) b) Seus propsitos (bastante) esto .......... claros.

c) As informaes prometidas seguem .......... a esta carta. (anexo)

04. Observe a concordncia: 1) Entrada proibida. 2) proibido entrada. 3) A entrada proibida. 4) Entrada proibido. 5) Para quem a entrada proibido?

a) a nmero 5 est errada. b) a 4 e a 5 esto erradas. c) a 2 est errada. d) todas esto certas. e) a 2 e a 5 esto erradas.

Gabarito:
1E 2B 3B 4A 5 a) piores / b) bastante / c) anexas

Aula 11

> Os mantimentos andavam cada vez mais escassos, e doenas de vrias espcies dizimavam grande parte da populao.

d) para separar oraes subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), quando enunciadas antes da orao principal e adjuntos adverbiais. > Aberta a sesso, o secretrio abriu a ata.

USA-SE VRGULA

> Visto que assim queres, faremos tua vontade. > Se queres a paz, prepara-te para a guerra. > Havia, naquela loja, grande sortimento de livros. > Fizemos, na semana passada, uma grande festa.

a) nas enumeraes. > Era uma pessoa bonita, inteligente e simptica. > Janjo possua imveis em Casca, Picada Caf, Quinto e Presidente.

b) para separar oraes conjunes coordenativas

ligadas

por

e) para isolar aposto. > Janjo, o zagueiro, est muito fora de forma. > Lula, o presidente do Brasil, o atacante do time.

> A prova foi fcil, mas ningum gabaritou. > Tomei uma deciso importante, por isso vou cumpri-la. > Ou vocs terminam esse servio agora, ou sero dispensados no fim do ms.

f) para separar ou isolar vocativo. > Janjo, v falar com sua av.

c) antes da conjuno E somente quando os sujeitos das duas oraes forem diferentes. > Chegamos cedo, e todos ficaram surpresos.

> Gostaria de dizer-lhes, meus amigos, que nada fiz alm do que era minha obrigao.

g) para separar quaisquer outros elementos intercalados. > Os sapos, todos sabem, vivem na lagoa. > O professor aceitou, isto , tolerou a brincadeira. > Ela , alm disso, excelente pintora. > Veja-se, por exemplo, o que dizem os jornais de hoje. > O prximo nmero sair amanh, alis, depois de amanh. > Voc, com a nota deste ms, no conseguiu somar vinte pontos.

NO SE USA VRGULA

a) entre verbo e sujeito. > O Ministro do Planejamento e Coordenao vir Porto Alegre. > O diretor da Faculdade de Educao foi a Braslia. > Reuniram-se o diretor e os professores e decidiram conceder aos alunos faltosos mais uma chance de recuperarem as notas do segundo bimestre.

b) entre o verbo e seus complementos. h) para separar oraes adjetivas explicativas. > O Fusca, que foi considerado carro do ano, possui vrias solues mecnicas econmicas. > Quero apresentar-te minha nica irm, que mora no Rio de Janeiro. > Aos amigos dedicados oferecemos esta prova de afeto e gratido. > Informamos a Vossa Senhoria que as provas foram adiadas.

c) antes de orao subordinada substantiva. i) para indicar a supresso de um verbo. > Eu cuido das crianas; tu, das malas. > Tu preferes a serra, e eu, o mar. > Os jornais afirmam que a crise do petrleo est chegando ao seu final. > Lembrei-me de que teria de ir a uma reunio do clube.

j) para separar, nas datas, o nome do lugar. > Porto Alegre, 31 de outubro de 2009.

d) antes de complemento nominal. > Ensinei-lhes culturais. o respeito aos valores

> Sempre insisto na obedincia s normas de trnsito.

e) antes de termos de significao restritiva. > O juiz de futebol Armando Marques goza de grande conceito. > O jogador brasileiro Pel transferiu-se para os Estados Unidos.

e) Explicitao > Os rapazes pareciam uniformizados: quase todos sem camisa, descalos e de bermudas.

a) Para separar oraes coordenadas adversativas e conclusivas cujo conetivo esteja deslocado. > Ontem foi um dia muito cansativo; amanh, porm, teremos um dia melhor. a) Antes de uma citao. > Indignada, a jovem ruiva respondeu-lhe: "No aceitaria isso nem que fosses o ltimo homem da face da Terra" > Nosso tempo muito escasso; evitaremos, portanto, assumir novos compromissos.

b) Para separar oraes de sentido oposto que se ligam sem conjuno. b) Antes de uma enumerao. > Ela teve trs filhos: Godofredo, Godogildo e o Godomundo. > Para uns, a liberdade um direito; para outros, ela apenas um sonho.

c) Para separar grupos de oraes. c) Antes dos apostos. > S fiz um pedido: que me amasse para sempre. > Choraro as mulheres, vendo que no se guarda decoro sua modstia; choraro os velhos, vendo que no se guarda respeito s suas cs; choraro os nobres, vendo que no se guarda cortesia sua qualidade.

d) Antes de uma explicao. > Deveria estar frio: todos estavam de casaco.

PONTUAES EQUIVALENTES
Em algumas circunstncias, sinais de pontuao podem ser trocados. Os mais comuns so os seguintes:

c) Dois-pontos ou ponto-e-vrgula. Nas explicaes (quando se subentende o nexo "pois"), podem-se usar dois-pontos ou pontoe-vrgula. > Para os cristos da Idade Mdia, ao contrrio, no existia alternativa: eles acreditavam que os judeus pagos e os hereges estavam condenados s penas do inferno. (Nesse exemplo, poderamos substituir os dois-pontos por ponto-e-vrgula.)

a) Vrgula, ponto-e-vrgula e ponto. Oraes coordenadas, que geralmente se separam por vrgulas, podem tambm ser separadas por ponto-e-vrgula. > Ontem tivemos um dia muito cansativo, porm amanh teremos um dia melhor. (Aqui, poderamos usar ponto-e-vrgula.) Quando a pausa maior, em certas frases, pode-se usar ponto-e-vrgula ou ponto.

d) Travesso, parnteses e vrgulas. Dois travesses sempre podem ser trocados por dois parnteses (e vice-versa) e, muito frequentemente, por vrgulas. > H trs milhes de anos, os pandas eram carnvoros; depois no se sabe por que trocaram a carne pelos bambus. (O segmento em negrito poderia ser separado por vrgulas, parnteses ou travesses.)

> "O Romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo a anatomia do carter. (Aqui, poderamos usar ponto.)

b) Nas complementaes e no caso de alguns apostos, pode-se usar vrgula, dois-pontos ou travesso. > "A cidade era pequena, as ruas esvaziavamse noite, e o povo dado boemia recanteavase em um ponto s, o Alto do Lobo." (A ltima vrgula poderia ser substituda por dois-pontos ou travesso. Nesse caso, destacaramos mais a expresso "Alto do Lobo".)

Exerccios:
Cada um dos perodos seguintes foi pontuado de cinco formas diferentes. Leia-os todos e selecione a letra que corresponde ao perodo de pontuao correta: 01. (FCC-BA) a) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa, de lado! b) Prezados colegas deixemos agora, a boa conversa de lado!

c) Prezados, colegas, deixemos agora, a boa conversa de lado! d) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa de lado! e) Prezados colegas, deixemos agora a boa conversa de lado!

04. (FAAP) Justifique a pontuao do texto: Entre lojas de flores e de sapatos, bares, mercados, butiques, viajo num nibus Estrada de Ferro-Leblon. Volto do trabalho, a noite em meio, fatigado de mentira.

02. (FCC-BA) a) Apesar de toda a ateno o fato passou despercebido a todos. b) Apesar de, toda a ateno, o fato, passou despercebido a todos. c) Apesar de, toda a ateno o fato passou, despercebido a todos. d) Apesar de toda a ateno o fato, passou despercebido, a todos. e) Apesar de toda a ateno, o fato passou despercebido a todos.

05. (Fuvest-SP) Donde houveste, plago revolto, Esse rugido teu? Explique o emprego das vrgulas no texto acima:

Gabarito:
1E 2E 3D

03. (FCC-BA) a) Imagine, comadre quem que morreu? b) Imagine comadre, quem que morreu? c) Imagine comadre, quem , que morreu? d) Imagine, comadre, quem que morreu? e) Imagine comadre quem , que morreu?

4 As vrgulas depois de sapatos, bares, mercados servem para separar entre si elementos coordenados dispostos em enumerao. A virgula aps butiques serve para marcar o deslocamento do adjunto adverbial (anteposto ao verbo). As duas ltimas vrgulas servem para marcar a intercalao de um conjunto adverbial. 5 A vrgula est isolando o vocativo ( plago revolto)

Aula 12

Exerccios:
TEXTO PARA A PRXIMA QUESTO: Sendo este um jornal por excelncia, e por excelncia dos precisa-se e oferece-se, vou pr um anncio em negrito: precisa-se de algum homem ou mulher que ajude uma pessoa a ficar contente porque esta est to contente que no pode ficar sozinha com a alegria, e precisa 2reparti-la. Paga-se extraordinariamente bem: minuto por minuto paga-se com a prpria alegria. urgente, pois a alegria dessa pessoa fugaz como estrelas cadentes, que at parece que s se as viu depois que tombaram; precisa-se urgente antes da noite cair porque a noite muito perigosa e nenhuma ajuda possvel e fica tarde demais. Essa pessoa que atenda ao anncio s tem folga depois que passa o

horror do domingo que fere. No faz mal que venha uma pessoa triste porque a alegria que se d to grande que se tem que a repartir antes que se transforme em drama. Implorase tambm que venha, 1implora-se com a humildade da alegria-sem-motivo. Em troca oferece-se tambm uma casa com todas as luzes acesas como numa festa de bailarinos. D-se o direito de dispor da copa e da cozinha, e da sala de estar. P.S. No se precisa de prtica. E se pede desculpa por estar num anncio a dilacerar os outros. Mas juro que h em meu rosto srio uma alegria at mesmo divina para dar.
Clarice Lispector (http://pensador.uol.com.br/frase. Acesso dia 30/05/2012, 17h03min)

Agite suavemente. Depois, retire os recortes uns a seguir aos outros. Transcreva-os escrupulosamente pela ordem que eles saram do saco. O poema parecer-se- consigo. E voc ser um escritor infinitamente original, de uma encantadora sensibilidade, ainda que incompreendido pelas pessoas vulgares. Tristan Tzara A metalinguagem, presente no poema de Tristan Tzara, tambm encontrada de modo mais evidente em: a) Receita de Heri Tome-se um homem feito de nada Como ns em tamanho natural Embeba-se-lhe a carne Lentamente De uma certeza aguda, irracional Intensa como o dio ou como a fome. Depois perto do fim Agite-se um pendo E toque-se um clarim Serve-se morto.
FERREIRA, Reinaldo. Receita de Heri. In: GERALDI, Joo Wanderley. Portos de passagem. So Paulo: Martins Fontes, 1991, p.185.

01. Quanto classificao do gnero textual e funo da linguagem predominante no texto, pode-se dizer que se trata de uma/um a) carta com funo da linguagem apelativa. b) anncio referencial. com funo da linguagem

c) poema com funo da linguagem potica. d) classificados com funo da linguagem emotiva.

02. Para fazer um poema dadasta Pegue num jornal. Pegue numa tesoura. Escolha no jornal um artigo com o comprimento que pretende dar ao seu poema. Recorte o artigo. Em seguida, recorte cuidadosamente as palavras que compem o artigo e coloque-as num saco.

b)

c) TEXTO PARA A PRXIMA QUESTO:

d)

03. Pode-se definir metalinguagem como a linguagem que comenta a prpria linguagem, fenmeno presente na literatura e nas artes em geral. e) O quadro A perspiccia, do belga Ren Magritte, um exemplo de metalinguagem porque: a) destaca a qualidade do trao artstico b) mostra o pintor no momento da criao c) implica a valorizao da arte tradicional d) indica a necessidade de inspirao concreta

04. (UNIFESP-2004) Fora de si eu fico louco eu fico fora de si eu fica assim eu fica fora de mim eu fico um pouco

05. Analise a capa do livro. depois eu saio daqui eu vai embora eu fico fora de si eu fico oco eu fica bem assim eu fico sem ningum em mim

A leitura do poema permite afirmar corretamente que o poeta explora a ideia de a) buscar a completude no Outro, conforme atesta a funo apelativa, reforando que o Eu, quando fora de si, necessariamente se funde com o Outro. b) sair de sua criao artstica, retratando, pela funo potica, a contradio do fazer literrio, que no atinge o poeta. c) perder a noo de si mesmo, e tambm perder a noo das outras pessoas, o que se mostra num poema metalingustico. d) extravasar o seu sentimento, como denuncia a funo emotiva, reafirmando a situao de desencanto e desengano do poeta. e) criar literariamente como brincar com as palavras, o que se pode comprovar pela funo ftica da linguagem. Pode-se afirmar, corretamente, que nela h a) pardia e metonmia. b) metfora e metalinguagem. c) metonmia e intertextualidade. d) metalinguagem e intertextualidade.

Gabarito:
1D 2C 3B 4C 5D