PRINCIPIOS DEL DESARROLLO PRINCIPIOS DEL DESARROLLO: Diferenciacin, Subordinacin funcional, Direcciones del crecimiento, Crecimiento asincrnico, Discontinuidad

en el ritmo del crecimiento. . DIFERENCIACIN El desarrollo, tanto de la estructura como de la actividad, se va produciendo de lo simple a lo complejo, de lo homogneo a lo heterogneo, de lo general a lo especfico. Ej: Al principio las reacciones de malestar del bebe son semejantes, luego son especficas y se diferencia el llanto por hambre o dolor. SUBORDINACIN FUNCIONAL Las estructuras y funciones diferenciadas se combinan y organizan creando pautas nuevas como caractersticas emergentes propias. Ej: coordinacin culo-manual para alcanzar un objeto deseado DIRECCIONES DEL CRECIMIENTO: Las direcciones del crecimiento son cfalo-caudal y prximo-distal Desarrollo de la cabeza y luego las otras partes del cuerpo; desarrollo de los brazos, luego manos y dedos. Se aprenden a utilizar las partes superiores antes que las inferiores. CRECIMIENTO ASINCRNICO: Las partes y sistemas del organismo no se desarrollan de manera uniforme o en su totalidad al mismo tiempo, sino que lo hacen en tiempos diferentes. Tienen lugar durante todo el desarrollo Ej: en la etapa escolar, las piernas crecen ms que el resto del cuerpo.

15. DISCONTINUIDAD EN EL RITMO DEL CRECIMIENTOEl crecimiento no es de maneracontinua, se acelera en la primerainfancia, luego entra en un periodode latencia que volver a acelerarseen la pubertad.

16. Factores bsicos del desarrollo humanoTrata de explicar cuatro factores en donde elser humano interacta durante su proceso devida. Factores Biolgico Factores Psicolgicos Factores socioculturales Factores del ciclo vital

17. FACTORES BIOLGICOSSon los que se aportan con la gentica,esta establece las condiciones deldesarrollo (salud, trastornos, alteraciones(sndrome de Down), caractersticasfsicas

18. FACTORES PSICOLGICOS Son aquellos que nos permiten describir las caractersticas de una persona (como me percibo a mi mismo y como percibo a los dems), Personalidad agradable, honestos o considerar honestos. Son cognitivos, emocionales, perceptuales de personalidad y otros factores que influyen en la conducta del individuo.

19. Gran parte de estos son los que ayudan al desarrollo de la inteligencia, adems nos permiten percibir e interpretar el mundo de forma diferente.

20. Factores socioculturales Evala como la gente y su entorno interactan y se relacionan entre si. Es importante concebir el desarrollo del individuo como parte de un sistema (padres, nios, hermanos, personas importantes, etc.) que influyen en el desarrollo.

21. Estos se integran para constituir la cultura de un individuo, es decir le permite, conocimientos de las actitudes y conductas asociadas a un grupo determinado.

22. FACTORES QUE INTERACTUANL los factores biolgicos, psicolgicos ysocioculturales de este modelo, noactan individualmente, como si fuesenindependientes. Si no que interactanentre si moldeando el uno al otro.

23. Factores del ciclo vital. La influencia de los factores del ciclo vital, es como una hlice con componente biolgico, psicolgico y sociocultural. Esta permite visualizar como un mismo problema, hecho o acontecimiento incide de diferente manera en el individuo en su ciclo vital. (Edad cronolgica). La experiencia acumulada significa que ver desde otra perspectiva y confianza para resolver este mismo problema.

24. Estos factores ofrecen una mejor condicin para entender el desarrollo pleno del individuo, pero no lo lograramos con xito sino atendemos primero los factores biolgicos, psicolgicos y socioculturales, los mismos que nos permitirn desarrollarnos y perfeccionarnos durante nuestra trayectoria de vida.