Curso: Estrategias de enseanza para ambientes virtuales

Producto Resumen del texto: Aprendizaje colaborativo en las redes de aprendizaje

Presentado por: Jess Hctor Rodrguez Vergara

Colima, Colima a 9 de Junio de 2013.

Resumen
El aprendizaje colaborativo es una forma de aprendizaje basada en las interacciones como filosofa y una forma de vida personal como lo seala Panitz, el grupo de colaboracin asume la premisa de asumirse como responsable de los aprendizajes de los miembros que lo integran ejerciendo una influencia recproca es decir cada uno en los dems. La forma colaborativa del aprendizaje basa su fortaleza en rescatar esfuerzos, talentos y competencias mediante una serie de transacciones que les permitan llegar juntos al lugar sealado a cada uno de los miembros del equipo, preocupados por llegar juntos a la meta sealada, acompaando la construccin del trabajo y reconociendo que la accin individual de cada uno de ellos, ejerce una influencia marcada en los aprendizajes de los dems. En el modelo colaborativo, los alumnos son quienes disean su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje. El modelo interactivo de aprendizaje considera tres elementos: disciplina, entrenamiento y mejoramiento continuo, el hacerlo colaborativamente permite generar lazos interactivos que despiertan a su vez la sensibilidad por los dems ayudndolos y permitindoles alcanzar metas que de forma individual no lograran. El aprendizaje colaborativo virtual implica actividades de aprendizaje y enseanza con separacin en tiempo y espacio, aunque existen situaciones excepcionales en los que se dan encuentros tutoriales presenciales, considera la interaccin en un sentido de coopresencia entre los integrantes pero enfatiza la interactividad pedaggica como forma de desarrollar los aprendizajes. Los entornos educativos en redes como lo seala Harasim, propician el intercambio y la interaccin significativa, adems permite a los estudiantes comparten su experiencia e ideas en un entorno asincrnico basado en el texto y colectivo, a pesar de estar en diferentes lugares geogrficos; mencionando las siguientes ventajas: mayor interaccin: volumen e intensidad, acceso ms fcil a la ayuda y el aprendizaje colectivos, comodidad de acceso.

Aprendizaje en colaboracin se considera cualquier actividad en la cual dos o ms personas trabajan de forma conjunta para definir un significado, explorar un tema o mejorar competencias; se considera una filosofa personal en la que comparte la autoridad y la aceptacin de la responsabilidad de las acciones de los miembros del grupo, incorporando la idea de la construccin del consenso a travs de la cooperacin de los miembros del grupo. Un aprendizaje colaborativo se genera cuando los miembros de un grupo tienen una meta en comn y trabajan en conjunto para alcanzarla. Esto se logra compartiendo experiencias, conocimientos y habilidades entre todos los miembros, destacando la interdependencia positiva con frases de identidad colectiva como el nosotros, dando lugar a la percepcin de que slo en unidad y coordinacin con el esfuerzo de los otros podr alcanzar una meta. En este tipo de aprendizaje se destacan las responsabilidades de desarrollar y aplicar lo mejor posible sus capacidades y contribuir a que sus compaeros desarrollen y apliquen tambin las propias capacidades, teniendo en consideracin que con el mejor esfuerzo de cada uno y teniendo muy clara la meta, se lograr una mayor eficiencia a nivel individual y en el grupo. En el aprendizaje colaborativo, la responsabilidad y compromiso individual, permiten el logro de las metas del grupo, tenindola clara, para facilitar la comunicacin y solucin constructiva de conflictos, evaluar el desempeo del grupo, mantener el enfoque de las acciones a realizar, y sentirse motivados al ir logrando propsitos, y a su vez teniendo clara la idea de que todos y cada uno son responsables del resultado final. Considera indispensable poseer habilidades sociales como: el conocimiento y confianza entre los miembros del grupo, la comunicacin precisa evitando ambigedad, la cualidad de escuchar, el respeto, la aceptacin y apoyo de unos a otros, la solucin de conflictos de forma constructiva; adems tambin considera las habilidades interpersonales como el reconocimiento al esfuerzo y logros de los compaeros, la solicitud e intercambio de informacin, la solicitud y ofrecimiento de apoyo, y un primer paso para lograrlo es que sea el mismo profesor quien manifieste estas actitudes.