4to Grado Algebra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
4to Grado de Primaria
LGEBRA
El lgebra, es una rama de las matemticas en la que se usan letras para representar relaciones aritmticas. Al igual que en la aritmtica, las operaciones fundamentales del lgebra son:
Suma Resta
(+) (-)
Multiplicacin ( x ) Divisin Potencias Races () () ()
lgebra
HISTORIA
La historia del lgebra comenz en el antiguo Egipto y Babilonia. Los antiguos babilonios resolvan cualquier ecuacin cuadrtica empleando esencialmente los mismos mtodos que hoy se ensean. Los matemticos alejandrinos Hern y Diofante continuaron con la tradicin de Egipto y Babilonia. La palabra rabe al-abr que significa reduccin, es el origen de la palabra lgebra. En el siglo IX, el matemtico al-Jwarizmi escribi uno de los primeros libros rabes de lgebra, una presentacin sistemtica de la teora fundamental de ecuaciones, con ejemplos y demostraciones incluidas. A finales del siglo IX, el matemtico egipcio
Abu
Kamil
enunci y demostr las leyes fundamentales e identidades del lgebra, y resolvi problemas tan complicados como encontrar las x, y, z que cumplen:
x + y + z = 10,
x2 + y2 = z2,
y.x.z = y2.
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EJERCICIOS PARA LA
1. Escribe dos ejemplos de operaciones con su respectiva solucin, para cada operacin del lgebra.
2. En qu pueblos y en qu poca el hombre inici su conocimiento algebraico?
3. Investiga sobre el sistema de numeracin egipcio.
4. Investiga y anota brevemente, Quines fueron los Siete Sabios de Grecia?
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NMEROS ENTEROS
Introduccin
Desde hace mucho tiempo, los chinos utilizaban bastoncillos de bamb o de madera para representar los nmeros y realizar clculos comerciales de una manera prctica, pero tambin para tratar cuestiones relacionadas con los aumentos y disminuciones de magnitudes, o con distancias recorridas en sentidos opuestos; esos bastoncillos eran negros o rojos segn que representarn cantidades positivas o negativas. En Europa medieval, los rabes dieron a conocer los nmeros negativos que aprendieron de los hindes, que los utilizaban para representar prdidas en las negociaciones comerciales. En la Matemtica actual el conjunto de los nmeros enteros abarca todos los enteros tanto negativos como positivos, y llega hasta el infinito hacia ambos lados de una recta numrica.
POSITIVOS QUE NO ALCANZAN

El conjunto de los nmeros naturales:
N = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, . . . }
nos permite contar lo que tenemos, lo que queremos, lo que necesitamos o lo que damos.
Para expresar con cifras un conjunto vaco, es decir, identificar que no haba nada, no quedaba nada o no faltaba nada, cre el 0 (cero), y form as otro conjunto numrico, el de los nmeros cardinales:
No = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, . . . }
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Con el conjunto de los nmeros Naturales, el hombre solucion sus problemas, pero, luego se le presentaron nuevas situaciones; as por ejemplo:
Pedro y Pablo juegan a las canicas, luego de algn tiempo, Pedro ha ganado 5 canicas, entonces decimos que Pedro tiene: canicas. Pablo perdi las 3 canicas que tena, pero sigui jugando y volvi a perder 2 canicas ms. Ahora Pablo le debe 2 canicas a Pedro, entonces decimos que tiene: . Canicas.
Las cantidades que posee o que gana una persona se consideran positivas, y las cantidades que debe, gasta o paga se consideran negativas.
Para expresar cantidades positivas se utilizan los nmeros naturales con el signo ms (+). Para expresar cantidades negativas se utilizan los nmeros naturales con el signo menos (-).
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EL CONJUNTO DE LOS NMEROS ENTEROS (Z)

El conjunto de los Nmeros Enteros, que en adelante lo representaremos por Z, est conformado por los nmeros negativos, el cero y los nmeros positivos.
Representacin:
Sobre una lnea recta, ubiquemos un punto de referencia (origen) al que le hacemos corresponder el nmero cero. A partir del cero, ubicamos puntos hacia la derecha y hacia la izquierda haciendo corresponder a cada uno los nmeros positivos y negativos respectivamente.
NEGATIVOS
CERO
POSITIVOS
Los nmeros en Z aumentan de izquierda a derecha.

Representa los siguientes nmeros enteros en la recta numrica: -5 , +4 , -2 , +2 , 0 , -1 , +3 , +5 , -6
NEGATIVOS
CERO
POSITIVOS
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EJERCICIOS PARA LA
1. Cul es el nmero que separa los nmeros positivos de los negativos?
2.
Menciona tres ejemplos de la vida cotidiana, en donde se haga uso de los nmeros negativos.
3.
Representa los siguientes nmeros enteros en la recta numrica: -8 , -6 , -2, +2 , +5
NNEGATIVOS
CERO
POSITIVOS
4.
Representa los siguientes nmeros enteros en la recta numrica: -1 , -4 , -2 , +2 , +1 , -6
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NNEGATIVOS CERO

POSITIVOS
5.
Representa los siguientes nmeros enteros en la recta numrica: -8 , -10 , -7 , +2 , +8 , +9
NNEGATIVOS
CERO
POSITIVOS
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OPUESTO DE UN NMERO ENTERO

El opuesto de un nmero entero es el nmero que tiene el mismo valor absoluto, pero diferente signo; por ejemplo: El opuesto de -6 es +6 El opuesto de +3 es -3 El opuesto de -24 es . El opuesto de +50 es ... El opuesto de -12 es . El opuesto de +40 es ... El opuesto de -127 es ..
RELACIN DE ORDEN EN Z
es un conjunto ordenado. Esto quiere decir que hay nmeros enteros mayores o menores que otros. Un nmero entero es menor que otro, si est colocado a la izquierda de l en la recta numrica; y es mayor, cuando est a su derecha. Ejemplos: Ordenaremos de menor a mayor -3, +4, -5 y +5.
Los nmeros ordenados son: . Ordenaremos de mayor a menor -4, +3, -6, 0 y +5.
Los nmeros ordenados son: .
RECUERDA: Todo nmero entero positivo es mayor que 0. Todo nmero entero positivo es mayor que cualquier nmero .. Todo nmero entero negativo es menor que 0. Todo nmero entero negativo es menor que cualquier nmero .. 9
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EJERCICIOS PARA LA
1. Cul es el nmero opuesto a -32?
2. Cul es el nmero opuesto a +71?
3. Escribe el opuesto de los siguientes nmeros: El opuesto de -124 es El opuesto de +307 es El opuesto de -510 es .... El opuesto de +64 es ....
4. Utilizando la recta numrica, ordena de mayor a menor, los siguientes grupos de nmeros: a) +2, -8, 0, -3, +5, -5 y +6 b) +10, -9, +7, -5, +1, -4 y +8 c) +4, -6, -1, 0, -9 y +3
5. Ordena de menor a mayor, los siguientes grupos de nmeros: a) +9, -8, +7, -6, +5, -4, +3, -2, +1 b) +9, +7, -13, -15, -5, +4, 0, +3 c) -12, -9, +10, -6, -1, +6, -15, +2
6. Responde a las siguientes preguntas: a) Si 23 grados sobre cero son representados por +23C. Cmo se representa 12 bajo cero?
b) Si 12 pasos al frente se representa por +12. Cmo se representa 24 pasos para atrs?
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ADICIN DE NMEROS ENTEROS

Pedro gan 5 soles, luego gan 4 soles ms, Cunto dinero tiene en total? Pedro gan 5 soles lo representamos por: ( +5 ), luego, gan 4 soles, lo representamos por: ( +4 ) Total: ( +5 ) + ( +4 ) =
Ricardo perdi en el parque 6 soles, luego volvi a perder 3 soles, Cunto tiene Ricardo en total? Ricardo pedi 6 soles, lo representamos por: ( -6 ) Luego, perdi 3 soles, lo representamos por: ( -3 ) Total: ( -6 ) + ( -3 ) =
Regla:
Para sumar dos nmeros enteros que tengan el mismo signo, se suman los valores de los nmeros (los nmeros sin su signo), y al resultado se le antepone el signo comn.
Ejemplos: (+4) + (+9) = (+12) + (+7) = (-8) + (-10) = (-2) + (-5) = (+3) + (+7) = (+10) + (+18) = (-12) + (-5) = (-8) + (-6) =
Para sumar dos nmeros enteros que tengan diferente signo, se restan el mayor valor menos el menor valor (los nmeros sin su signo), y al resultado se le antepone el signo del nmero que tena mayor valor.
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Ejemplos: (+4) + (-10) = (-6) + (+5) = (+6) + (-8) = (-7) + (+3) = (+8) + (-11) = (-8) + (+10) = La suma de un nmero y su opuesto es cero. (Cero no tiene signo).
Ejemplos: (-4) + (+4) = (+5) + (-5) = (-9) + (+9) = (+50) + (-50) =
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EJERCICIOS PARA LA
1. Calcula: a) (+5) + (+7) = b) (-6) + (-2) = c) (+10) + (+7) = d) (-8) + (-5) = e) (-11) + (-12) = f) (-4) + (-2) = g) (+8) + (+7) = Calcular: a) (-5) + (+3) = b) (-6) + (+2) = c) (-4) + (+7) = d) (+10) + (-5) = e) (-8) + (+12) = f) (-4) + (-15) = g) (+8) + (-6) = h) (-17) + (+17) = i) (+57) + (-57) = j) (-124) + (+124) = Representa en la recta numrica y halla el resultado de: a) (-6) + (+3) =
2.
3.
0 b) (+4) + (-9) =
0 c) (-5) + (-6) =
SUSTRACCIN DE NMEROS ENTEROS

lgebra 13
Para calcular la diferencia de dos nmeros enteros, se debe sumar el minuendo con el opuesto del sustraendo.
a b = a +( -b)
Ejemplos: (+4) (-3) = (+4) + (+3) = (-2) (+5) = (-2) + (-5) = (-7) (-6) = (-7) + (+6) = (+10) (+6) = (+10) + (-6) = (-12) (-10) = (-12) + (+10) =
Escritura simplificada:
Otra manera de trabajar los nmeros enteros es reduciendo los signos, para lo cual tendremos en cuenta lo siguiente: Un nmero entero sin signo que lo preceda, se considerar un entero POSITIVO. Ejemplos: 253 = +23 17 = . 287 = . Si se tiene un entero entre parntesis y un signo positivo lo precede, el parntesis se puede eliminar y el entero seguir con su mismo signo. Ejemplos: + (-32) = -32 + (+18) = . + (-208) = . Si se tiene un entero entre parntesis y un signo negativo lo precede, el parntesis se puede eliminar, pero, se invertir el signo del entero, si es negativo se le pondr signo positivo, y si es positivo, se le pondr signo negativo. Ejemplos: - (-25) = +25 - (+23) = . - (-142) = .
Ejercicios
lgebra
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Desarrollar las siguientes operaciones con nmeros enteros, utilizando la escritura simplificada: (+4) + (-6) = 4 6 = ______ (-10) + (-5) = -10 5 = ______ (+5) - (-8) = ________________ (-10) - (+9) = ________________ (+7) - (+3) = ________________ (-8) - (+10) = ________________ (+2) - (-7) = ________________ (+6) - (-7) = ________________ (-20) + (-8) = ________________ (+7) + (-14) = ________________
lgebra
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EJERCICIOS PARA LA
1. Calcular: a) -5 + 2 = b) -10 + 5 = c) -9 + 10 = d) -4 12 = e) +15 - 7 = f) +30 - 40 = g) -6 + 25 = h) -14 + 15 = i) -42 8 = j) +7 - 30 = 2. Calcular: a) (-10) - (+6) = b) (-12) - (+8) = c) (-14) (-4) = d) (+6) (-6) = e) (-24) (+5) = f) (+4) (+5) = g) (-12) (+15) = h) (+8) - (+15) = 3. Restar: a) (-12) de (-10) b) (+15) de (-6) c) (+25) de (-30) d) (-14) de (-10) e) (+8) de (-7) = = = = = (-10) - (-12) = -10 + 12 =
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MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS

Para multiplicar dos nmeros enteros tendremos en cuenta dos casos:
1 Caso.- Cuando los dos factores tengan igual signo, es decir, los dos son positivos o los dos son negativos, entonces, el producto tendr signo positivo. Ejemplos: (+3) . (+5) = (+2) . (+7) = (+9) . (+5) = (-5) . (-7) = (-6) . (-8) = (-3) . (-12) = (-10) . (+7) =
Regla de Signos
(+) . (+) = (+) (-) . (-) = (+)
2 Caso.- Cuando un factor es positivo y el otro negativo, el producto tiene signo negativo. Ejemplos: (-3) . (+4) = (+7) . (-2) = (- 5) . (+6) = (-8) . (+1) = (+4) . (-6) = (-8) . (+4) = (+6) . (-7) =
Regla de Signos
(-) . (+) = (-) (+) . (-) = (-)
Recuerda:
Si los dos factores tienen Diferente signo
Igual signo
El producto es positivo
El producto es negativo
(+) . (+) = + (- ) . (- ) = + lgebra 17
(+) . (- ) = (- ) . (+) = -
EJERCICIOS PARA LA
1. Calcula: a) (+2) . (+9) = b) (-5) . (-2) = c) (-7) . (+3) = d) (+8) . (-4) = e) (-2) . (+12) = f) (+5) . (-8) = g) (+7) . (-10) = h) (-4) . (-6) = i) (+3) . (-9) = j) (-9) . (+6) = k) (-6) . (-3) = l) (-12) . (+10) = m) (-6) . (-20) = n) (-12) . (-3) =
lgebra
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POTENCIACIN
MULTIPLICACIN POTENCIACIN
4 x 4 x 4 = 64 5 x 5 x 5 = 125 3x3=9
4 x 4 x 4 = 43 = 64 5 x 5 x 5 = 53 = 125 3 x 3 = 32 = 9
Sabias que ........

Una potencia est formada por el producto de factores iguales, donde el factor que se repite se llama base, elevado a un exponente que indica el nmero de veces que se repite el factor.
Trminos de una Potencia:
Exponente
2 3 = 2 x 2 x 2 = 8 Potencia
Base
En:
xn = b
x (..........................) : ___________________________________________ n (..........................) : ___________________________________________ b (..........................) : ___________________________________________ lgebra 19

Ejemplos:
32 = 9
Se lee: 3 elevado al cuadrado.
43 = 64
Se lee: 4 elevado al cubo.
Ejemplos: a) 34 = = Se lee: . b) 25 = = Se lee: .. c) 62 = = Se lee: .
lgebra
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EJERCICIOS PROPUESTOS
1.- Convierte las siguientes multiplicaciones a potencia: 3 x 3 x 3 = _33____ = ___27_ 5x5 = ______ = _______
6 x 6 x 6 = ______ = _______ 4x4 = ______ = _______
2 x 2 x 2 = ______ = _______ 8x8 = ______ = _______
2.- Observa y completa el cuadro:

Multiplicacin Potencia Base Exponente Se lee Valor
4x4 3x3x3
42
Cuatro elevado al cuadrado Dos elevado al cubo
16 27
23 5x5 82 3.- Escribe V o F segn convenga: a) 3 x 3 x 3 = 33 ( b) 42 = 4 + 4 = 8 ( c) 5 x 5 x 5 = 53 d) 8 x 8 = 26 e) 36 = 62 f) 125 = 53 lgebra ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) 21 5 2
Cinco elevado al cuadrado 64
g) 102 = 100 h) 82 = 16
( (
) )
4.- Completa las siguientes tablas:

Elevado al
2 12 22 1 4
Elevado al
3 13 23 1 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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Casos especiales de la potenciacin

a) Exponente 0 (cero): Un nmero elevado al exponente cero (0) es igual a uno (1).
b0 = 1
Ejemplos: a) 80 = b) 270 = . c) 9270 = .
b 0
b) Exponente 1 (uno): Un nmero natural elevado al exponente uno (1) es el mismo nmero natural.
b1 = b
Ejemplos: a) 61 b) 31 c) 201 d) 8001 = = = =
e) 10001 =
lgebra
23
PROBLEMAS PARA LA CLASE

1) Expresa como potencia: a) 2.2.2.2 = . b) 7.7.7 = .. c) 9. 9. 9. 9 = . d) x . x . x . x = . e) 10.10.10.10.10.10.10 = .
2) Hallar: a. 59 b. 693 = = . . . . . .
c. (97 x 63) = d. 91 e. 171 f. 2051 3) Hallar el resultado: a) 32 x 23 b) 53 x 21 c) 53 x 9 d) 71 x 24 = = = = = = =
. . . . .
e) 450 x 231 =
lgebra
24

4) Completa el cuadro segn convenga:
Exponentes
2 3
2 9 7 5 10
4 729 5
5) Resuelve las potencias, luego compara de acuerdo a la condicin. Coloca un aspa donde corresponda: Mayor que 23 = 8 43 = 53 = 73 = 13 = x 62 = 91 = 102 =
Sabias que ...

El exponente indica las veces que se repite la base como factor: 64 82 = 8 x 8 =
lgebra
25
PROBLEMAS PARA LA
1) Efecta: a) 72 = b) 25 = c) 34 = d) 245 = e) (9 x 8) = f) 451 x 28 = g) 23 x 31 x 7 = h) x . x . x . y . y = i) 8. 8. 8. 8 = j) 10. 10. 10. 10. 10 = k) 23 . 51 = l) 130 . 181 =
2) Completa el cuadro: 3
Base Exponente Potencia
25
19
lgebra
26
lgebra
27

3) Completa: N 1 n 1 n1 2 9 125 n2 n3 n4
100
4) Relaciona las potencias con sus resultados: a. 23 x 6 b. 4 x 32 10 0 4 9 3 6 4 8
c. 52 x 22 e. 7 x 29
2
5) Une con una flecha segn convenga: 252 102 83 502 2 500 625 512 100
lgebra
28
RAZ CUADRADA
La raz cuadrada de un nmero es otro nmero que, elevado al cuadrado, es igual al primero.
Ejemplo:
16 25
= 4 porque 42 = 16 = 5 porque 52 = 25
Radicando ndice
2
Signo radical
x =a
Porque x = a2
Raz
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EJERCICIOS PARA LA CLASE

1) 52 = _____________ porque 2) 32 = _____________ porque 3) 72 = _____________ porque 4) 92 = _____________ porque Calcula y completa: 5) 5 al cuadrado es igual a _____ la raz cuadrada de ______ es _______ 52 = _________ = ___________ = ________________ = ________________ = ________________ = ________________
6) 7 al cuadrado es igual a ____ la raz cuadrada de _______ es _______ 72 = ___________ = ____________
7) 10 al cuadrado es igual a ______ la raz cuadrada de _______ es _____ 102 = ___________ * Halla la raz cuadrada de: 8) 9) 10)
25 49 36
= ____________
= =
* Halla el resultado de las siguientes operaciones 11) 12) 13) 14) 15)
16 25 36 36 100
. .(
9 9
10 = + 1) =
4
9
9 - 120 =
100 x 22 80 =
EJERCICIOS PARA LA
lgebra 30

Halla la raz cuadrada de: 1) 2) 3) 4)
36 16
= = = =
5) 6)
64
= =
49
1
25
7) 8)
81
Efecta y halla el resultado:

1)
25
+ a) 3 b) 8
c) 7 d) 9 e) 11
36
5) 52 a) b) c) d) e) 6)
9
121 =
14 25 17 20 11
2) 5( 64 ) 6 = a) 34 b) 36 c) 40 d) 4 e) 6 3)
144 100
x 10 - 18 = a) 12 b) 18 c) 10 d) 30 e) N.A. 3 4 6 1 5 .
4 .
9 16
7)
25
a) b) c) d) e) 4) ( 49 a) b) c) d) e)
4 3 2 5 N.A. + 270) 22 = 1 2 3 4 5 8)
a) b) c) d) e)
36
a) b) c) d) e)
12 24 36 72 144
lgebra
31
LEYES DE EXPONENTES
1) Multiplicacin de bases iguales Observa los ejemplos: a) 22 x 23 = (2 . 2) . (2 . 2 . 2) = 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = b) 33 x 34 = (3 . 3 . 3) . (3 . 3 . 3 . 3) = 3 . 3 . 3 . 3 . 3 . 3 . 3 = c) 45 x 4 = (4 . 4 . 4 . 4 . 4) . (4) = 4 . 4 . 4 . 4 . 4. 4 = d) 82 x 83 x 84 = (8 . 8) . (8 . 8 . 8) . (8 . 8 . 8 . 8) = 8 . 8 . 8 . 8 . 8 . 8 . 8 . 8 . 8 =
De los ejemplos anteriores podemos ver que cuando tengamos una multiplicacin de dos o ms potencias que tengan bases iguales, podemos simplificar a una sola potencia con la base comn, y como exponente se colocar la suma de los exponentes dados.
am. an = _____
Ejemplos: 22. 23 = _________________ 67. 62 = _________________ 52. 54 = _________________ 96. 95 = _________________ 2012. 2035 = _________________
2)
Divisin de bases iguales Observa los ejemplos: a) 24 23 = (2 . 2 . 2 . 2) = (2 . 2 . 2) 5 4 b) 3 3 = (3 . 3 . 3 . 3 . 3) = (3 . 3 . 3 . 3) 5 2 c) 4 4 = (4 . 4 . 4 . 4 . 4) = (4 . 4) 6 2 d) 8 8 = (8 . 8 . 8 . 8 . 8 . 8 ) = (8 . 8)
lgebra
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De los ejemplos anteriores podemos ver que cuando tengamos una divisin de dos potencias que tengan bases iguales, la potencia resultante tendr la base comn, y el exponente se obtendr restando los exponentes dados.
a 0
Ejemplos: 28 23 = _________________ 34 3 = _________________ 67 62 = _________________ 59 54 = _________________ 46 45 = _________________ 1210 125 = _________________
3)
Exponente nulo Si en un caso resulta que m = n entonces tendramos: am = a mn = a 0 = 1 an Por lo tanto:
a0 = 1
Ejemplos: a) 230 = b) 120 = c) 50 = d) (12 x 81)0 = e) (9 + 5 x 8 2)0 =
a 0
lgebra
33

4) Exponente negativo
Siguiendo con el ejemplo anterior (3), si en un caso resulta que m = 0. Tendramos:

1 a0 = n = a0n = a n n a a
Por lo tanto:
1 = a n an
a 0
lgebra
34

1) Expresa como potencia: a) b) c) d) e) 2.2.2.2.2= 3.3.3= x.x.x.x.x.x = m.m.m.p.p.p = q . q . q . q . ....... q . q =
15 factores
2) Halla la potencia de: a) 43 = b) 34 = c) 26 = 3) Halla la potencia usando la primera ley: a. b. a) b) c) d) e) f) g) h) 4) Efecta a) b) c) d) e) 140 . 3 = (17 . 23)0 = (5m)0= (a . b . c)0 = x3 . x-2 = 23 . 2 2 . 2 = 33 . 3 2 . 3 0 = 4 . 42 . 40 = m2 . p 5 . m 3 . p 3 = x2 . x3 . x = xa . xb = p10 p7 = n4 n3 = z13 z7 = q8 q6 =
5) Escriba V si es verdadero y F si es falso: a) b) c) d) e) f) 210 . 2 = 211 53 . 54 = 512 24 = 8 x4 . x5 = x45 x3 . y2 = (x . y)6 m3 . m = m 4 ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) )
lgebra
35
EJERCICIOS PARA LA
1) Efecta a) a5 . a 3 =
b) m4 . m3 . m2 = c) x . x3 . x2 = d) p . p . p = e) z13 z6 = f) c10 c12 = g) q9 : q7 = h) (4m + 5)0 = i) (720 716)0 = j) q2 q 3 = k) m8 m = 2) Expresa como potencia: a) 2 . 2 . 2 . 2 . ...... . 2 .2 =
b factores
b)
b.b.b.c.c.c.b.b.c.b=
c) (x . x . x . x) : (x . x . x) = d) 55 (5 . 5 . 5) = e) (3 . 3 . 3) (4 . 4) = 3) Escribe V o F segn corresponda: (Recuerda, para aplicar la regla estudiada las bases deben ser iguales) a) 23 . 32 = 65 ( b) m3 . m5 = m8 c) q9 : q3 = q3 d) x10 x5 = x2 e) x12 : x7 = x5 ) ( ( ( ( ) ) ) )
lgebra
36
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Se denomina expresin algebraica al conjunto o unin de nmeros y letras, unidos entre s por cualquiera de las operaciones matemticas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin o una combinacin de estas en un nmero limitado de veces. Ejemplos: 5x ; 3x2 ; 2x y ; 4x3y + z
El lgebra emplea CONSTANTES y VARIABLES.
CONSTANTE Es un smbolo que admite un solo valor conocido o ya definido, por ejemplo:
3 ; -7 ; 8 ; 0,5 ; etc.
VARIABLE Es un smbolo que admite cualquier valor, dependiendo de la expresin de la que forma parte. Ejemplo: x ; y ; z ; ..... ; etc.
TRMINO ALGEBRAICO Es un conjunto de letras y nmeros enlazados entre s solamente por las operaciones de multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin, o una combinacin de stas en un nmero limitado de veces. Ejemplos: a) 6x4y5
Es un trmino algebraico. No es un trmino algebraico, es una expresin formada por dos trminos algebraicos. 37
b) (2x8 + y5) algebraica lgebra
Elementos de un trmino algebraico
Signo
Exponente
- 12x3
Coeficiente Parte literal
1 Signo: Puede ser positivo (+) o negativo (-). 2 Coeficiente. Es un nmero que va junto a la parte literal. Ejemplos:
3y5 16m9 7x2 x14
Coeficiente: 3 Coeficiente: 16 Coeficiente: 7 Coeficiente: 1
3 Parte literal. Es aquella parte formada por todas las letras o variables del trmino. Ejemplos: 6m6 8a2b3 23x2y3 parte literal: m parte literal: a y b parte literal: x y y
4 Exponente: Son los nmeros escritos en la parte superior derecha de cada letra. Ejemplos: 20a3 25b12 5x exponente de a : 3 exponente de b : 12 exponente de x : 1
lgebra
38

1) En las siguientes expresiones algebraicas, indica cuntos trminos algebraicos hay y cules son. a) -3yz + x + zm b) 11ab + 3ax by2 c) 52xyz - m2 + 5y3 zmx d) 3y + xy + 2x2 - mxy 8m e) 15x2 + 6bx + c - 2my2 8xz 9a f) 8xy + 3yz 5xz - z3 + 4yz2 + z g) 5x2 y3 2x + (2y).(2x) - 8x2y h) 12 ab2 + 5b2 8a3b + 2a2b i) 5x3 + 2y zm j) x2 + 3x3 + 5x4 k) 9 y .. ( .. ( .. ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) .. ( .. ( .. ( .. ( .. ( .. ( .. ( .. ( ) )
2) Completa el cuadro:
Trmino algebraico Signo Coeficiente Parte literal Exponente
-x16 7y5 -12m2 12m-2 -125x5 -87s8
lgebra
39
EJERCICIOS PARA LA
l)
Trmino Algebraico
Completa el cuadro
Signo Coeficiente Parte literal Exponente
3x2 - 8m5 -15z -a7 3a9
2)
En las siguientes expresiones algebraicas, indica cuntos trminos algebraicos hay y cules son. a) 10y + x + z b) 11abx by2 c) 52xyz + 5y3 3mx d) (3y).(xz) + 2x2 8m e) 15x2 + 6bx 8xz 9a f) 8xy + 3yz 5xz z3 g) 5x2 y3 2x + (2y).(2x) h) 12 ab2 + 58a3b + 2a2b .. ( .. ( .. ( .. ( .. ( .. ( .. ( .. ( ) ) ) ) ) ) ) )
lgebra
40
TRMINOS SEMEJANTES
Son aquellos trminos que tienen iguales letras afectados de iguales exponentes. Por ejemplo: a) -5x8 ; 0,2x8 ; x 8 b) 5x2y3 ; 4x3y2 c) _______________ d) _______________ Reduccin de trminos semejantes Si descubrimos que dos o ms trminos son semejantes, estos pueden ser reducidos a uno solo, sumando o restando los coeficientes y escribiendo la misma parte literal. Ejemplos: a) Reducir: b) Reducir: c) Reducir: d) Reducir: e) Reducir: f) Reducir: 10ab + 7ab = (10 + 7)ab = ______ 2abc + 5abc = (2 + 5)abc = ______ -2m2 + 3m2 = (-2 + 3)m2 = ______ 8x2 + 4x2 = (8 + 4)x2 = ______ 5y4 3y4 = (5 - 3)y4 = ______ son trminos semejantes no son trminos semejantes
-6a4 + 3b2 + 4a2 = (- 6 + 4)a2 + 3b2 =
___________________ g) Reducir: -4m + 6p 3r m + p -3r = (-4 - 1)m + (6 + 1)p + (-3 - 3)r =
___________
Cuidado:
Al sumar o restar los coeficientes de los trminos semejantes, recurrimos a la regla de signos para la suma y resta de nmeros enteros.
lgebra
41

Signos de coleccin
Recuerda Los principales signos de coleccin son:
Parntesis ( Corchetes Llaves [ {
) ] }
Si estos signos de coleccin se encuentran unos dentro de otros. Se van eliminando desde adentro hacia afuera
Para suprimir signos de coleccin se procede del siguiente modo: a) Si delante de un signo de coleccin aparece el signo +, eliminamos tal signo de coleccin y los signos + o de los trminos interiores no cambian. Ejemplos: a) + (2x 5x2) = 2x3 5x2 b) + (-6x + 2) = -6x + 2 c) + (-x3 x2 + 4) = __________________ d) + (4x 8z) = _________________ lgebra 42
b) Si delante de un signo de coleccin aparece el signo menos (-), eliminamos tal signo de coleccin, y los signos + o de los trminos interiores cambian. Ejemplo: a) (-x + 3y z ) = x 3y + z b) - (-2x4 + b2 + 7c) = 2x4 - b2 - 7c c) - (-2x4 + b2 + 7c) = 2x4 - b2 - 7c c) - (5a2 3b2 + 1) = ________________ d) - (8y - z) = __________________ e) - (-13c4 + 13b2 6) = _________________ f) - (-3x + y - z) = __________________
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43
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1) Se tienen los nmeros: (-3) ; (+2) ; (-5) y las variables x e y Escribe 3 diferentes trminos algebraicos con los nmeros y variables dadas. Ejemplo: -3x2 2) Escribir 3 trminos semejantes para cada uno de los 5 trminos escritos en el caso (1).
3) Luego de efectuar la indicacin (2) reducir cada grupo de trminos semejantes a uno solo.
4) Reducir las expresiones mostradas a continuacin. a. (-5a) + (-9a) = b. 12bc 7bc -3bc + 9bc = c. (-3m + 4m + 7m 9m) = d. (2a - 3b) + (6a + 7b) = e. 10ab (4ab 3ab) = f. (-4m + 6p 3r) (5m + 2p -3r) = g. (2d 3e + 4f) + (3f + 4d 2e) = h. [3x2 + (4y x2)] +2y) +5x2
lgebra
44
CLASIFICACIN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS

De acuerdo al nmero de sus trminos, las Expresiones Algebraicas se clasifican en: Monomios y Polinomios. I. Monomios: Es la E. A. que consta de un slo trmino. Ejemplo: 3x ; -7y2 ; xy3 ; Polinomio: Es la E. A. de dos o ms trminos. Ejemplo: 4x 3y
2 T. A.
7ab ;
x2yz3
II.
5x2 - 3y + xy ;
3 T. A.
3xy + 5y 3x + 6
4 T. A.
De acuerdo al nmero de trminos, se utilizan denominaciones especiales para nombrar a los polinomios. As: a) Binomio: Es la expresin algebraica que consta de dos trminos. Ejemplo: 3x2 y 8x2y + y 2x + 3 b) Trinomio: Es la expresin algebraica que consta de tres trminos. Ejemplo: 3x2 7xz + z3 2a2 - 3ab + b2 3a2 + 5b3 c2
GRADO DE UN MONOMIO
Grado de una variable Sea el trmino algebraico:
Exponente
- 12x3
lgebra 45
La variable es x y su exponente es 3. Luego, diremos que el grado de la variable x es 3. Recuerda: El grado de una variable es el exponente de dicha variable. Ejemplos: En el trmino: 5x2y3 Grado de la variable x es 2 o segundo grado. Grado de la variable y es 3 o tercer grado. En el trmino: 228a6b Grado de la variable a es ... Grado de la variable b es ... Grado de un monomio El grado de un monomio puede ser relativo o absoluto. El grado relativo es el exponente de una letra o variable en particular. Ejemplos: El grado relativo con respecto a x es 3 o tercer grado El grado relativo con respecto a y es 2 o segundo grado
9x3y2
El grado relativo con respecto a a es 8 El grado relativo con respecto a b es 7
104a8b7
El grado absoluto de un trmino algebraico esta dado por la suma de los exponentes de la parte literal. Ejemplos: El grado absoluto de: 9x3 y2 es: 8 + 7 = 15 3+2=5
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46

El grado absoluto de: 104a8 b7 es:
GRADO DE UN POLINOMIO
El grado de un polinomio puede ser relativo y absoluto. El grado es relativo o con respecto a una letra si se refiere al mayor exponente de dicha letra o variable en el polinomio. Ejemplo 1: En el polinomio: 2x3 y4 + 7x5 y3 Grado relativo con respecto a x es: ___________ Grado relativo con respecto a y es: ___________
Ejemplo 2: En el polinomio: 175x6y3z 26x3y4z2 Grado relativo con respecto a x es: Grado relativo con respecto a y es: Grado relativo con respecto a z es: ___________ ___________ ___________
El grado absoluto de un polinomio es igual al grado de su trmino de mayor grado absoluto. 6x2y 2x2y4 + 4xy2 Grado absoluto del monomio: 1 + 2 = 3 Grado absoluto del monomio: 2 + 4 = ____ Grado absoluto del monomio: ____ + ____ = ____
Ejemplo 1: En el polinomio:
El grado absoluto del polinomio 6x2y 2x2y4 + 4xy2 es o sexto grado

Ejemplo 2: En el polinomio 6xy2z 5x2y + 10xy4z2 7xy5 Grado absoluto del monomio: _____ Grado absoluto del monomio: ________ Grado absoluto del monomio: _________ Grado absoluto del monomio: _________
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47
El polinomio 6xy2z 5x2y + 10xy4z2 7xy5 tiene por grado absoluto ____
o sptimo grado.
lgebra
48
1)
Identifica el coeficiente y parte literal de cada uno de los monomios siguientes:

COEFICIENTE PARTE LITERAL
a) 2x3 b) 6zy c) 4z7y2 d)

2 3 2 zy 5
__________ ; __________ __________ ; __________ __________ ; __________ __________ ; __________ __________ ; ___________ __________ ; ___________
e) 2ab4c5 f) -16mn3
2)
Encierra con una lnea curva a aquellos trminos que sean semejantes en cada uno de los polinomios siguientes: a) 2a 3ab2 + 5ab + 6ab2 b) 7x4y + 2 xy4 3x4y x4y c) ab2 2ab + 3ab2 + 4a2b 7ab2 d) 11xy3 5y3x 15xy3 + 5x2y e) 5x2a 2xa2 + 3x2a 3x2a + 7x2a2 3ax 3) De qu grado absoluto es cada uno de los monomios siguientes ? a) 4x2y2 b) 2a3b2 c) 6x3y2z __________ ; __________ ; __________ ; 49 __________ __________ __________
lgebra

d) 8x3yz3 e) 3x2y5 f) x5y3z2 g) 6x2yz4 __________ ; __________ ; __________ ; __________ ;
4to Grado de Primaria __________ __________ __________ __________
4) En el polinomio: 27x3y2z 60x2y3z2 a) Grado relativo con respecto a x es: b) Grado relativo con respecto a y es: c) Grado relativo con respecto a z es: 5) En el polinomio: a3b2c10 8a2b2c5 a) Grado relativo con respecto a a es: b) Grado relativo con respecto a b es: c) Grado relativo con respecto a c es: ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
6) Halla el grado absoluto de cada uno de los polinomios siguientes. a) 2x3y + x3y2 4x2y2 + 2x3y4 b) x3yz4 5xy2z + 5xyz2 - 2x2yz3 c) 6x2y 8x3y4 + x4y5- 4x2y3 d) 2xyz3 3xy2z3 + x2y3 2xyz6 e) x3y2z 7x3yz2 + 3xyz6 7x2z3y G.A.__________________ G.A.__________________ G.A __________________ G.A __________________ G.A __________________
lgebra
50
VALOR NUMRICO
Cuando en un monomio o en un polinomio reemplazamos cada letra por un valor especfico y efectuamos las operaciones indicadas, entonces, estamos hallando el valor numrico de dicho monomio o polinomio. Ejemplo 1: Cul es el valor numrico de 3m? Si m = 7 Solucin: Reemplazando: 3m = 3 ( Ejemplo 2: Cul es el valor numrico de 2ab? Si a = 4 y b = 5 Solucin: Reemplazando: 2ab = 2( Ejemplo 3: Hallar el valor numrico de: Siendo: a = 2 ; b = 3 Solucin: Reemplazando los valores de a, b y c 2c + bc a2 = 2( ) + ( ).( ) ( )2 = = _______ + ______ ______ = = _______ + _______ = _______ Ejemplo 4: Hallar el valor numrico del polinomio: x2 + 5x 6; cuando x = 2 Solucin: Reemplazando: x = 2 2 x + 5x 6 = ( )2 + 5 ( ) 6 = = _______ + _______ 6 = = __________ Ejemplo 5: Hallar el valor numrico de: Solucin: Reemplazando: x3 6 x2 - 2
=
) = _______
).(
) = _________ 2c + bc a2 y c=8
x3 6 , x2 - 2
si x = 3
)3 6 ( )2 2
________
_____
lgebra
51
EJERCICIOS PARA LA
1) Para el polinomio: 5x2 3x + 2. Halla su valor numrico para cada uno de los valores de x siguientes: a) x = -1 b) x = 2 c) x = 3 d) x = 1 e) x = 0 5(-1)2 3(-1) + 2 = 5 + 3 + 2 = _______ = _____
2)
Sabiendo que: cada polinomio. a) 2x2y + 3x 7 b) 3a2 xy c) x2y3 7y + a d) 5a3 3xy + y e) 5a 3a2 + xy f) 3x2y + 8a 7 g) 3ay2 y h) x2a3 7y + x i) 5a3 3xy + y2
x = 3;
y = 2; a = 1; halla el valor numrico de
= 2(3)2(2) + 3(3) 7 = _______________ = = = = = = = = =
j) 5ay 3a2 + x2
lgebra
52
OPERACIONES CON MONOMIOS

Recuerda:
- 25 xy2
Observacin: Dos o ms trminos algebraicos son semejantes si ___________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
ADICIN Y SUSTRACCIN DE MONOMIOS

Para sumar o restar dos o ms monomios semejantes se suman o restan sus coeficientes y al resultado se le pone la misma parte literal de los monomios semejantes dados. Ejemplos:
a) 11mx + 9mx = (11 + 9)mx = 20mx

Trminos semejantes
b) 2a + 5a = (2 + 5) a = c) 5y2 + 8y2 + 7y2 = (5 + 8 + 7) y2 = d) 12xy + 6xy + 13xy = .
e) 25ab 13ab = (25 13) ab = 12ab
Trminos semejantes
lgebra
53
f) 8x x = (8 1) = g) -5x2 + 2x2 + 4x2 = (-5 + 2 + 4) = h) 10x 12x = i) 8s2 10s2 6s2 + 4s2 = j) 7x2 + 2x2 9x2 + 4x2 =
MULTIPLICACIN DE MONOMIOS
Para multiplicar dos monomios, primero, se multiplican sus coeficientes; luego, se escriben en orden alfabtico todas las letras de los monomios dados, poniendo a cada una un exponente igual a la suma de los exponentes que tenga en los factores. Ejemplos: a) (3x2).(5x3) = (3.5)x2.x3 = 15x2+3 = 15x5 b) (-2a).(7b) = [(-2).(7)] a.b = c) (-2y).(-3x).(z) = [(-2).(-3).(1)] x.y.z = d) (-3mx).(-2m).(-2x) = e) (10m).(2mx).(3x) = f) (2a).(2a).(2b).(2b) =
lgebra
54
EJERCICIOS PARA LA
1) Efectuar: a) 6x3 10x3 = b) 6abc + 8abc abc = c) 10xy + 8xy = d) 15mb 23mb = e) mnp 4mnp + 7mnp = f) 2x2y + 6x2y + 12x2y 7x2y = g) 18xz 16xz + 9xz = h) 2m + 3n 6m + 2n = i) 6abc + 8bca 5cab = j) 9mx 7xm + 12mx = 2) Halla el resultado de: Recuerda:
am.an = am+n
a) (12s).(6s3) = b) (5a2b3).(4ab5) = c) (-7x).(-5x) = d) (ab).(2bc).(3ac) = e) (3mn).(4n3).(5m2) = f) (3a).(5b).(-4a) = g) (12ab).(-10ba).(-2ac) = h) (-2a).(3a).(-4a).(5a) = i) (a2 b) (-b2c) (-c2a) = j) (-x).(3y)(2x2)(-5xy) =
lgebra
55

k) (12x).(5xy) =
lgebra
56
POTENCIAS DE MONOMIOS
La potencia de monomios es una multiplicacin de factores monomios iguales. Para desarrollar una potencia, tambin podemos elevar independientemente el coeficiente y las variables al exponente dado. Ejemplos:
a) (2x)2 = (2x).(2x) = (2.2) x.x = 4x1+1 = 4x2 b) (3a)3 = (3a).(3a).(3a) = (3.3.3) a.a.a = c) (-2m3)2 = (-2)2.(m3)2 = d) (5a2b)3 = (5)3.(a2)3.b3 = e) (-3xy2)2 = (-3)2.x2.(y2)2 = f) (-3mn2p3)3 = g) (-2ab5c8)4 =
DIVISIN DE MONOMIOS
Para hallar el cociente de dos monomios se divide el coeficiente del dividendo entre el del divisor y a continuacin se escriben las letras en orden alfabtico, ponindole a cada una un exponente igual a la diferencia entre el exponente que tiene en el dividendo y el que tiene en el divisor. Ejemplos: a)
12 x 7 12 x 7 = 5 4 4x 5 x 7 5 = = 3x 6 5 7 3 = = 4a b
b)
28a 6 b 7 28 a 6 b 7 5 3 = 7 7a 5 b 3 a b
c)
8y3 x 8 y 3 x 2 31 11 = = = y x 12 yx 12 yx 3
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EJERCICIOS PARA LA
1) Efectuar las siguientes potencias de monomios: a. b. c. d. e. f. g. 2) Halla el cociente a) b) c) d) e) f) g) h) i) (28x5) (4x3) = (-28x2y) (7x) = (49ab3) (7ab) = (96p5q3r2) (3pq2r)= (450mn5) (50mn3) = (36mx2) (4mx) = (63a2b3) (7ab2) = (187x11b13 ) (11x5b9 ) = (390m17n14 ) (13m16 ) = (5xy2)3 = (3ab2c3)3 = (10p2q8)4 = (2b2 c3)5 = (-2x2)3 = (-5x6)2 = (x2y3z)4 =
lgebra
58
PLANTEO DE ECUACIONES
Qu debemos saber?
ENUNCIADO ABIERTO Es aquel en el que aparece por lo menos una letra o palabra llamada variable que al sustituirla por diferentes valores se transforma en una proposicin. Ejemplos de enunciados abiertos: (a) x = 8 (d) 2x 1 = 7 (g) (b) x < 7 (e) x + 7 > 12 (h) (c) 3 + x = 8 (f) 10 x > 5 (i)
PROPOSICION Es una expresin de nuestro lenguaje, a la que se puede calificar como verdadero o falso. Ejemplos:
PROPOSICIONES VERDADERAS PROPOSICIONES FALSAS
(a) 5 > 3 (c) Miguel Grau naci en Piura (e) La capital de Per es Arequipa (g) 28 : 4 = 7 (i) (k)
(b) 6 > 8 (d) 4 es numero impar (f) 32 = 6 (h) 5 x 6 = 35 (j) (l)
lgebra
59
Plantear una Ecuacin

Plantear una ecuacin significa traducir adecuadamente el enunciado de un problema a una expresin matemtica mediante una ecuacin. Todo enunciado de un problema, siempre nos pide hallar el valor de algo. A ese valor, por el momento desconocido, se le denomina INCGNITA y se le representa por una letra (x; y; z; etc). Toda frase en lenguaje comn puede ser traducida a lenguaje matemtico. Por ejemplo: Enunciado abierto:
FORMA VERBAL
FORMA SIMBLICA
Un nmero aumentado en 4 Un nmero disminuido en 9 El doble de un nmero La mitad de un nmero La cuarta parte de un nmero El doble de un nmero aumentado en 3 La edad de Ivn hace 6 aos La edad de Lourdes dentro de 4 aos La suma de tres nmeros consecutivos es 18 La suma de dos nmeros pares consecutivos es 26 El doble de la edad de Alexandra es 16 aos La mitad de la edad de Daniel aumentada en 5 aos es 23 aos El dinero que tiene Diana disminuido en s/.140
lgebra
60
Enunciado abierto:
FORMA SIMBLICA FORMA VERBAL
3x X2 + 5 (x + 5)2 (2x)3 x+y+z x 4x3 3x + 4 3(x + 4)
lgebra
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EJERCICIOS PARA LA
1) Traducir los siguientes enunciados a la forma simblica:
FORMA VERBAL FORMA SIMBLICA
Un nmero aumentado en 15 Un nmero disminuido en 8 El doble de un nmero, aumentado en 5 El doble de un nmero aumentado en 5 El quntuplo de un nmero, disminuido en 7 Cinco veces un nmero disminuido en 7 El dinero de Vanesa aumentado en S/.15 La edad de Lourdes hace 4 aos El doble del dinero de Manuel La suma de dos nmeros es 18 La tercera parte de un nmero disminuido en 13 El cuadrado de un nmero aumentado en 16 La mitad de un nmero disminuida en 14 2) Da un enunciado verbal que se adapte a cada una de las siguientes expresiones:
FORMA SIMBLICA FORMA VERBAL
x + 11 x 13 2x 13 2(x 13) x+y 3x 6 4x = 20 x2 - 1 (x - 1)2
lgebra
62
ECUACIONES
Igualdad Son dos expresiones aritmticas o algebraicas, que tienen el mismo valor.
Por ejemplo: a) Una decena = 10 unidades b) 5 + 2 = 17 10 c) 5x = 20
Partes de una ecuacin
En una ecuacin encontramos dos partes llamadas miembros de la ecuacin, que se encuentran de uno y otro lado del signo de la igualdad (=).
2 x = 10
1 Miembro 2 Miembro
Raz de una ecuacin
Es el nmero que al reemplazar a la variable de la ecuacin, la transforma en una proposicin verdadera. Ejemplos:
* Halla la raz de las siguientes ecuaciones:
a)
x 9 = 16
b)
x + 3 = 41
c)
x + 17 = 41
d)
x 32 = 30
e)
5x + 32 = 92
f)
4x 15 = 33
lgebra
63

g) 3x 30 = x + 8 h) + x) 40 + x = 3(10 i)
4to Grado de Primaria 10x 24 = 2x +8
Soluciona los problemas, traduciendo los enunciados a la forma simblica.
a) La suma de dos nmeros es 32, si b) El doble de un numero aumentado uno de ellos excede al otro en 2 en 21 es 51, cual es el numero? unidades. Hallar dichos nmeros.
c) La edad de Ivn hace 9 aos era d) La suma de tres nmeros 17 aos; que edad tiene Ivn consecutivos es 33, cuales son los ahora? nmeros?
lgebra
64
EJERCICIOS PARA LA
1) Halla la raz de cada ecuacin: a) b) c) d) e) f) g) x + 12 = 26 3x + 21 = 45 7x 17 = 32 56 + x = 5 (8+ x) (3x 4) = 2x + 12 7(x-3) = 21 6(x - 8) = 2x + 12
2) Resuelve los problemas traduciendo los enunciados a la forma simblica. a) La suma de dos nmeros pares consecutivos es 30, Cules son los nmeros?
b)
El triple de un nmero aumentado en 6 es igual al doble del mismo nmero aumentado en 14. Cules son los nmeros?
c) nmero?
La mitad de un nmero aumentado en 7 es 16. Cul es el
d)
La tercera parte de un nmero disminuido en 12 es 33. Cul es el nmero?
e)
Los 2/3 de un nmero ms 5 es igual a dicho nmero aumentado en una unidad. Cul es el nmero?
lgebra
65
ECUACIONES
PARTE III
1)
Resolver: a) x + 17 = 29
b) x + 7 = 22
c) x + 5 = 18
d) x + 9 = 14
2)
Halla la raz de las siguientes ecuaciones: a) 3x 8 = 38
b) 2x + 2 = 24
c) 4x + 6 = 26
d) 3x 5 = 19
e) 7x 6 = 43
f) 5x 2 = 43
g) 2x 8 = 6 lgebra 66

h) 15x 9 = 69
3)
Resuelve los siguientes problemas utilizando ecuaciones.
a)
Si al doble de la edad de mi padre le aumentara 6 aos tendra 62 aos. Qu edad tiene mi padre?
b)
Cul es el nmero que disminuido en 52 es igual a 30?
c)
Cul es el nmero que multiplicado por 11 y disminuido en 15 es igual a 73?
d)
Cul es el nmero que aumentado en 35 es igual a 50?
e)
El doble de la edad de Pedro aumentada en 13 aos seria 29 aos. Qu edad tiene Pedro?
f)
La diferencia entre las edades de un padre y su hijo es 35 aos y la edad del hijo es 22 aos. Qu edad tiene el padre?
lgebra
67
EJERCICIOS PARA LA
a) Desarrolla las siguientes ecuaciones: 1) x + 9 = 20 2) n 10 = 18 3) 2x + 28 = 52 4) 12a + 14 = 154
b) ecuaciones. 1)
Desarrolla los siguientes problemas, primero plantea tus
Cul es el nmero que aumentado en 15 da 60?
2)
Cul es el nmero cuyo triple disminuido en 6 da 9?
3)
4)
Si la edad de Mara le disminuyera 17 aos entonces tendra 15 aos. Qu edad tiene Mara?
5)
6) Cul es el nmero?
El duplo de un nmero aumentado en 15 aos da 31.
7) Cul es el nmero?
Si al duplo de un nmero le disminuyo 9 aos da 17.
lgebra
68

8)
Si a la edad que tiene mi madre le disminuyera 9 aos tendra 18 aos. Qu edad tiene mi madre?
lgebra
69
INECUACIONES
Una inecuacin es una desigualdad de nmeros naturales que contiene una o ms variables, es decir, cantidades no conocidas. Resolver una inecuacin consiste en hallar el conjunto solucin que satisfaga la desigualdad propuesta; para ello, es necesario que se apliquen las diferentes propiedades de las operaciones. Observemos los siguientes ejemplos: 1. Hallar el valor de la variable en la inecuacin: Solucin: x+3<5 x+3<3+2 x < 2 Respuesta: El conjunto solucin es cualquier nmero menor de 2: Comprobacin: Sustituyendo en la inecuacin dada cualquiera de los valores del conjunto solucin tenemos que: Si: x = 1; entonces: x+3<5 1+3<5 4<5 C. S. = {0,1} Inecuacin dada definicin de adicin propiedad de cancelacin x +3 < 5
2.
Hallar el valor de la variable en la inecuacin: x 4 > 6 Solucin: x4>6 x 4 > 10 4 x > 10 Respuesta: Inecuacin dada definicin de sustraccin Propiedad de cancelacin
lgebra
70
El conjunto solucin es cualquier nmero mayor de 10: C.S. = {11, 12, .....} Comprobacin: Reemplazando en la inecuacin dada cualquiera de los valores del conjunto Solucin: Si: x = 11; entonces: x 4 >6 11 4 > 6 7>6 Resolucin de inecuaciones en forma: x a < b Resuelve la siguientes inecuaciones indicando los pasos y justificando las razones 1) x + 4 < 7 pasos
razones
2) x + 7 < 9 pasos
razones
3) x + 5 < 8 pasos
razones
4) x + 2 < 4 pasos
razones
5) n + 10 < 24 pasos
razones
6) y 27 < 32 pasos
razones
lgebra
71
7) y 78 < 100 pasos
razones
8) z 7 < 14 pasos
razones
9) n 21 < 378 pasos
razones
10)x 33 < 66 pasos
razones
Resolucin de inecuaciones en forma: x a > b Resuelve las siguientes inecuaciones indicando los pasos y justificando las razones. 1) z + 73 > 9 pasos
razones
1) y + 105 > 202 pasos
razones
lgebra
72

2) a + 96 > 126 pasos
razones
lgebra
73

3) x + 5 > 368 pasos
razones
4) n + 33 > 128 pasos
razones
5) z + 73 > 99 pasos
razones
6) x 38 > 128 pasos
razones
7) y 110 > 428 pasos
razones
8) n 78 > 327 pasos
razones
9) z 56 > 243 pasos
razones
lgebra
74
Resuelve las siguientes inecuaciones indicando los pasos y justificando las razones a) Las edades de Felipe y Daniel juntas sobrepasan los 19 aos. Si Daniel tiene 8 aos, Qu edades podra tener Felipe?
b) Dos canastas juntas contienen ms de 386 panes. Si en una de ellas se guardan 221 panes, Cuntos panes podran estar guardados en la otra canasta?
c) Dividir el nmero 884 en dos partes tales que una parte, como mnimo, exceda a la otra en 98 unidades.
lgebra
75
INECUACIONES II
Inecuacin es una desigualdad formada por constantes y variable. As, son inecuaciones: x 3 < 6; 2x + 1 > 3; 4x 2 < 10; 5x + 2 > 22; etc.
Resolver una inecuacin es hallar su conjunto solucin, pero como la solucin es en N, se debe tener en cuenta que el conjunto solucin sean nmeros naturales. El procedimiento para resolver inecuaciones es el mismo que para resolver ecuaciones.
lgebra
76
EJERCICIOS RESUELTOS
Resolver: 1) 3x + 4
2)
> 2x + 6
3)
5(x + 2) < 3x + 20
4)
2(x - 2) > 3 (2x - 4)
5)
2x 3 < 5 + x
6)
4x + 2 > 2 (x + 3)
7)
3(2x - 1) < 4 (x + 2) + 1
8)
4x 12 < x
C. S. = { } Por qu no son solucin 2, 1 y 0? 9) 6(x - 4) > 3 (x + 2)
C. S. = {
lgebra
77
Resolver: 1) 2x + 3 > x + 8 2) 3x + 5 < x + 9 3) 5x 3 < 18 2x 4) 4x 1 > 15 4x 5) 6x + 8 < 5x +9 6) 7x + 9 > 6x + 13 7) 9x 20 < 5x + 4 8) 2x + 10 >14 9) 5x + 8 > 23 10)4x 5 < 7 11)3x 6 < 9 12)2x + 6 > 8 13)6x + 1 < 13 14)x + 8 < 12
lgebra
78

15)x + 10 > 16
METODOS DE SOLUCIN DE INECUACIONES

Una inecuacin puede resolverse por el mtodo de Transposicin de trminos o aplicando Propiedades. Ejemplos: 1) a) Resuelve las siguientes inecuaciones aplicando propiedades. 8x < 40
PASOS RAZONES
c)
5x + 2 > 17
PASOS RAZONES
C.S. = {.........................}
C.S. = {...........................}
b)
3x 6 < 33
PASOS RAZONES
d)
7x 5 < 23
PASOS RAZONES
C. S. = {.................................}
C. S. = {...................................}
2)
Resuelve las siguientes inecuaciones transponiendo trminos. a) 4 + 3x > 16 b) 25 < 2x + 11
C. S. = {............................}
C. S. = {.............................}
c) 2a + 11 > 23 2a
d) 10x 5 > 8x + 15
C. S. = {.......................}
C. S. = {......................}
lgebra
79
1) Resuelve aplicando propiedades. a) 5x > 30 b) 4x < 20 c) 7x < 42 d) 13x > 130
2)
Halla el conjunto solucin de los siguientes problemas. a) El triple de mi edad es menos de 36 aos. Cul puede ser mi edad?
b) El doble de un nmero es mayor que 19 y menor que 21. Cul es el nmero?
c) Cuatro veces un nmero est entre 48 y 53. Cul es el nmero?
3)
Resuelve transponiendo trminos. a) 16 < 3x 14 b) 3x > 555 c) 3x 5 < x + 5
4)
Resuelve aplicando el mtodo que desees. a) 16x < 64 b) 9x < 108 c) 7x + 5 < 26
lgebra
80

d) 3x 10 > 8
lgebra
81

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x (..........................) : _____________________ n (..........................) : _ b (..........................) : _______________________ lgebra 19

6 x 6 x 6 = __ = _ 4x4 = = ___

2 x 2 x 2 = __ = _ 8x8 = = ___

6) 7 al cuadrado es igual a la raz cuadrada de _ es _ 72 = _ = ______

Ejemplos: 28 23 = _________ 34 3 = _ 67 62 = _ 59 54 = _ 46 45 = _ 1210 125 = _________