A Imaginao Sociolgica em Sala de Aula

Natlia Braga de Oliveira*

Incentivar os estudantes a olhar a vida cotidiana a partir dos pressupostos da Sociologia, os desperta para a reflexo e elucidao do cotidiano.

Aps quatro anos da Lei 11.684/2008, que instituiu a Sociologia e a Filosofia como disciplinas obrigatrias no Ensino Mdio, estas ainda se encontram em uma frgil posio neste nvel de ensino; seja pelos discursos veiculados por grande parte mdia seja na carga horria reduzida em diversas matrizes curriculares. No entanto, a Sociologia mesmo que nadando contra a corrente ainda capaz de gerar nos estudantes uma paixo por seus mtodos, conceitos e referncias explicativas. Muito dessa paixo se deve capacidade dos professores de incitar seus alunos a olhar o mundo pela perspectiva sociolgica; a complexidade social que se revela aos estudantes atravs das lentes da sociologia os motiva a querer desvendar o mundo, estando relacionada quilo que Wright Mills1 chamou de Imaginao Sociolgica. De maneira geral, alerta Mills, a nossa conscincia moldada pela nossa vivncia cotidiana; as relaes com vizinhos, famlia e amigos, constroem nosso olhar para a realidade. Raramente conseguimos pautar nossas aes a partir de referncias mais amplas, histricas e sociais; as relaes entre homem e sociedade e biografia e histria no esto no centro de nossas preocupaes habituais, seguimos nos guiando pelo imediato e prximo. Por outro lado, a tomada de conscincia das influncias sociais em nossas rotinas faz, por diversas vezes, que tenhamos a sensao de que estamos aprisionados a elas. Isto porque, as mudanas sociais se processam em um ritmo cada vez mais rpido e tem nos afetado de forma virulenta; assim, no nos sentimos capazes de escapar das mesmas. As usuais formas de agir e pensar so deixadas de lado em poucos anos, gerando nos indivduos a sensao de incapacidade de compreender os novos significados sociais e de

Charles Wright Mills (1916 -1962), socilogo norte-americano, autor da obra A Imaginao Sociolgica (1959), onde prope o uso da sociologia como forma de entender o indivduo e suas aes perante as transformaes e estruturas sociais.

insegurana frente ao futuro; ao mesmo tempo em que fortalece o individualismo como forma de defesa a tantas ameaas. As mudanas nos paradigmas do trabalho2 e das relaes afetivas3 nos fornecem bons exemplos das incertezas da sociedade contempornea. Wright Mills, dessa forma, conclama a utilizao dos instrumentais sociolgicos como maneira de elucidar o mundo e suas transformaes, na tentativa de responder aos anseios e angstias dos indivduos. O que precisam [...] uma qualidade de esprito que lhes ajude a usar a informao e desenvolver a razo, a fim se perceber, com lucidez, o que est ocorrendo no mundo e o que pode estar acontecendo dentro deles mesmos. essa qualidade, afirmo, que jornalistas e professores, artistas e pblicos, cientistas e editores esto comeando a esperar daquilo que poderemos chamar de imaginao sociolgica. (MILLS, 1975, p.11) Os jovens e adolescentes do sculo XXI vivenciam essa realidade, apresentando questionamentos e inseguranas em relao ao presente, mas tambm construo do futuro. O exerccio da imaginao sociolgica, nesse contexto, pode se apresentar com uma eficaz ferramenta na construo de respostas a essa infinita gama de perguntas; instrumentalizando os estudantes para estabelecerem uma conexo entre o cenrio social mais amplo e suas vidas particulares.

A Imaginao Sociolgica A primeira conquista da imaginao sociolgica o entendimento de que os seres humanos s podem compreender sua existncia e analisar seu futuro percebendo-se parte de um determinado contexto social. Assim, percebemos que nossas aes influenciam e so influenciadas pela dinmica da sociedade; o que nos permite olhar alm da restrita esfera da vida privada. Essa a tarefa clssica da Sociologia, e o que a imaginao sociolgica promete: a capacidade de mudar de perspectiva, de estabelecer relaes entre as diferentes esferas que compem o humano e social. O estudante que se apropria e interage com as
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O livro de Richard Sennett A Corroso do Carter apresenta uma excelente reflexo sobre as mudanas no mundo do trabalho, a flexibilidade e incerteza que o cercam. SENNET, R. A Corroso do carter: conseqncias pessoais do trabalho no novo capitalismo. Rio de Janeiro: Record, 1999. 3 O socilogo polons Zygmunt Baumman, terico da noo de modernidade lquida, aborda com clareza a fragilidade das relaes humanas na sociedade atual em seu livro Amor Lquido. BAUMMAN, Z. Amor Lquido: sobre a fragilidade dos laos humanos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.

anlises da sociologia volta a se surpreender com a realidade, estranha o familiar e amplia seus questionamentos, fazendo-o refletir a partir de novos pressupostos. A imaginao sociolgica capaz de tir-lo da apatia e engaj-lo nas questes pblicas. Pois, o faz perceber que no raramente suas perturbaes individuais so compartilhadas por outros tantos indivduos por serem produtos das relaes e estruturas sociais. Para compreender as modificaes de muitos ambientes pessoais, temos a necessidade de olharmos alm deles. (MILLS, 1975, p.17) No mbito dos valores, uma sociedade em constante mudana como a atual gera nos indivduos o sentimento de contradio entre os valores que preza e aqueles oriundos das emergentes configuraes sociais; a sensao de ameaa, inquietao ou apatia so questes frequentes, porm, nem sem sempre formuladas de forma objetiva. Apresentam-se mais como questionamentos vagos e difusos, apenas impresses incertas de que as coisas estariam fora do lugar. A cincia social contribui, nesse aspecto, ao buscar definir quais so os elementos que de fato produzem essa inquietao e apatia nos indivduos; obviamente, conectando-as s questes sociais.

Em defesa da Sociologia comum a professores de todas as reas ouvirem de seus alunos a famosa pergunta: Por que estamos estudando isso?. Porm, no caso de professores de Sociologia talvez por ter sido incorporada mais recentemente no currculo do Ensino Mdio a pergunta aparece com maior frequncia. Uma excelente arma na defesa da Sociologia apresentar os frutos da imaginao sociolgica. O socilogo Anthony Giddens4 nos fornece uma boa argumentao nesse sentido, ao elencar as tarefas dadas sociologia na atualidade. Tal como Mills, Giddens elabora sua defesa enfatizando primeiramente a relao da sociologia com o nosso cotidiano em funo de temas que a aproximam das inquietaes pessoais urbanismo, crime, gnero, religio e poder. A habilidade da sociologia em estabelecer uma relao entre as questes individuais e as estruturas sociais, desvenda o comportamento humano atravs da anlise das regularidades e padronizaes as quais este

Anthony Giddens (1938), importante socilogo britnico, cuja a ateno acadmica se volta para o debate sobre a modernidade; famoso tambm por teorizar a chamada terceira via no mbito poltico.

se encontra submetido. Porm, Giddens destaca que o anseio pela explicao sociolgica para o entendimento do humano no se afigura hoje tal como Mills esperava que ocorresse. Atualmente, muito do discurso sociolgico foi absorvido pelo dito senso comum; categorias produzidas pela anlise dessa cincia social foram incorporadas ao discurso no cientfico. H, dessa maneira, uma sensao de que a Sociologia versa sobre o bvio. O professor deve ento aprofundar tais contedos, mostrando que so produtos da anlise da Sociologia enquanto cincia e corrigindo provveis distores em seu entendimento. Alm disso, o estudante pode ser informado das aplicaes dos instrumentais da sociologia tanto na anlise de polticas pblicas, quanto em pesquisas de mercado ou opinio. Outra efetiva contribuio da Sociologia desenvolver nos alunos uma reflexo crtica e um olhar plural em relao sociedade. Pois, a Sociologia em seu currculo apresenta diferentes perspectivas analticas e uma diversidade de realidades concretas; o que amplia a percepo acerca dos fenmenos sociais, permitindo aos estudantes observar a sociedade a partir de outros pontos de vista, alm de constatar a variedade do humano. Compreendendo que as sociedades so complexas e contraditrias e que seu entendimento tambm o . [a diversidade do pensamento social] d voz ao pluralismo que deve necessariamente existir ao se estudar algo to complexo e controverso como as instituies e o comportamento social humanos. (GIDDENS, 2001, p.17) A Sociologia, quando consegue se conectar de maneira criativa com os estudantes, capaz de suscitar nestes questionamentos de suas certezas individuais e daquelas que se solidificam em contextos sociais ampliados; questionando as certezas, capaz de produzir tambm uma reflexo sobre as incertezas da vida social contempornea. A reflexo sociolgica ocupa um papel central para a compreenso das foras sociais que vem transformando nossa vida nos dias de hoje. A vida social tornou-se episdica, fragmentria e marcada por novas incertezas, para cujo entendimento deve contribuir o pensamento sociolgico criativo. (GIDDENS, 2001, p.19)

O reforo da Antropologia Os debates metodolgicos da Antropologia tambm nos permitem acrescentar ingredientes a esta receita. O exerccio de transformar o extico em familiar e o familiar

em extico proposto por Roberto DaMatta5 um eficiente caminho para despertar a imaginao sociolgica. A primeira parte da proposta se constitui na avaliao de nossos sistemas culturais atravs do olhar para o outro. Desse modo, ao buscarmos compreender outras realidades, possamos entender a ns mesmos pelos contrastes que se apresentam, relativizando os nossos prprios costumes. a admisso de que o homem no se enxerga sozinho. E que ele precisa do outro como seu espelho e seu guia. (DAMATTA, 1978, p.35) O outro lado da moeda o entendimento do familiar como algo no natural, desconstruindo-o e desnaturalizando-o. Perceber, deste modo, que aquilo que incorporamos como natural tambm extico, e foi construdo em ns por mecanismos sociais. O jogo deve permitir que nos dispamos de nossa roupagem cultural e passemos a questionar a realidade social tal qual uma criana e seus porqus. Nesse debate a contribuio do antroplogo Gilberto Velho6 se faz relevante, pois este atenta para o fato de que nem sempre conhecemos ou entendemos aquilo que tomamos por particular ou familiar. Em uma sociedade complexa como a nossa, onde coexistem diferentes grupos culturais; no possvel afirmar que o cotidiano seja de fato algo que conhecemos. Em alguns casos, no sabemos nem ao menos o nome do nosso vizinho. O que criamos uma espcie de mapa que tenta desvendar o terreno social; mas que, em muitos casos, formado a partir de esteretipos e preconceitos, muitas vezes reforados pelos meios de comunicao que nos aproximam do geograficamente distante e nos separam daquilo que nos est prximo. A desconstruo desses sistemas cristalizados e estereotipados - que so tomados como referncia para diversas formas de preconceito e discriminao - fica como tarefa essencial da sociologia no Ensino Mdio.

EXERCCIO: A IMAGINAO SOCIOLGICA Desenvolvendo uma perspectiva sociolgica

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Roberto DaMatta (1936), antroplogo brasileiro, conhecido pelas teorias onde aborda os dilemas da questo identitria e da cultura poltica brasileira. Entre suas principais obras est o livro Carnavais, Malandros e Heris. DAMATTA, R. Carnavais, Malandros e Heris: para uma sociologia do dilema brasileiro. Rio de Janeiro: Guanabara, 1990. 6 Gilberto Velho (1945-2012) antroplogo brasileiro, referncia nos estudos de antropologia urbana, desvio e marginalidade. Entre suas principais obras destaca-se VELHO, G. Individualismo e Cultura: notas para uma antropologia da sociedade contempornea. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.

A imaginao sociolgica, acima de tudo, exige de ns que pensemos fora das nossas rotinas familiares de nossas vidas cotidianas, a fim de que a observemos de modo renovado. Considere o simples ato de tomar uma xcara de caf. O que poderamos dizer, a partir de um ponto de vista sociolgico, sobre esse exemplo de comportamento aparentemente to desinteressante? Poderamos assinalar que o caf possui um valor simblico como parte de nossas atividades dirias, um ritual e convida socializao. Segundo, o caf uma droga lcita; mas existem outras drogas ilcitas. Os socilogos esto interessados no porqu da existncia de tal contraste. Em por ltimo, o hbito de beber caf est relacionado a uma rede internacional econmica de importao e exportao, e tambm a um passado histrico. (GIDDENS, 2005, p.24 e 25 adaptado) Um bom exerccio para que os estudantes se familiarizem com a imaginao sociolgica pedir que a exercitem. O professor pode pedir que escolham qualquer tema da vida cotidiana, preferencialmente algo que eles considerem bem comum e banal. A partir da, os alunos devem destrinchar o tema, mostrando as relaes que nele implicam, tendo como referncia o texto acima de Anthony Giddens. No decorrer da apresentao o professor anotar as categorias utilizadas pelos alunos tais como mercadoria, socializao, ritual, entre outras. Ao fim das apresentaes, o professor constri com os alunos o mapa conceitual do que foi apresentado; reforando o vis sociolgico das anlises elaboradas pelos estudantes.

EXERCCIO O EXTICO E O FAMILIAR Os estudantes devem ser solicitados a elaborar um roteiro turstico que tenha a seguinte perspectiva: transformar o extico em familiar e o familiar em extico. O primeiro passo seria o de transformar o familiar em extico. Os estudantes devem escolher um local de sua cidade que no seja considerado um ponto turstico e estranh-lo: indagando-o, aprofundando o conhecimento sobre aquele lugar. O segundo passo o inverso, os guias devem elaborar um roteiro turstico que permita ao visitante no apenas conhecer, mas se sentir, em parte, membro daquele grupo e daquele local. O que eles

poderiam propor para que um turista se sinta um habitante de sua cidade, mesmo que por um dia?

* Mestre em Sociologia e Antropologia pelo PPGSA-UFRJ (Programa de Ps-Graduao em Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro). Professora de Sociologia da FAETEC-RJ (Fundao de Apoio Escola Tcnica - RJ) e RSE (Rede Salesiana de Escolas). E-mail: oliveira.nb@hotmail.com

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: DAMATTA, Roberto. O ofcio do etnlogo, ou como ter anthropological blues. In: NUNES (org.) Aventura Sociolgica. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. __________ . Relativizando: uma introduo antropologia social. Rio de Janeiro: Rocco, 2010. GIDDENS, Anthony. Em Defesa da Sociologia: ensaios, interpretaes e trplicas. So Paulo: Editora UNESP, 2001. _________ . Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005. MILLS, Wright. A Imaginao Sociolgica. Rio de Janeiro: Zahar, 1975. VELHO, Gilberto. Observando o familiar. In: NUNES (org.) Aventura Sociolgica. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.