PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE LECTURA Y ESCRITURA Autor: Gregorio Milman Yasniz La prueba est destinada a ser administrada a nios que

hayan cursado un ao de escolaridad o ms. OBJETIVOS 1. Explorar el conocimiento que posee el sujeto a examinar, de todos los fonografemas del idioma espaol y de todas las claves (combinaciones fonografemticas que se pueden estructurar con cada una de ellos), es decir, el reconocimiento de las claves visuales y auditivas, en palabras desde la ms simple a la ms compleja.

2. Pesquisar si el reconocimiento de los fonografemas, lo hace en forma alfabtica o fontica. 3. Explorar la asociacin de los signos grficos y fnicos (decodificacin y codificacin). 4. Determinar si la organizacin de la secuencia tmporoespacial de los smbolos es ordenada o arbitraria. 5. Explorar las confusiones que tiene de los smbolos en los aspectos perceptivo-visuales y perceptivo-auditivos. 6. Determinar los fonografemas que especficamente le producen mayor confusin en su reconocimiento al decodificar o leer y al codificar o escribir, a pesar que en forma aislada hace una discriminacin visual y auditiva correcta, pero altera estos elementos cuando van conectados con otros en palabras cambiando su ordenacin o bien la relacin sombloco-fnica y simblico-grfica.

FUNDAMENTACIN Los aspectos a diagnosticar mencionados en los objetivos son muy importantes de explorar y considerar en un nio que posee buen rendimiento en otras asignaturas y que tiene una capacidad intelectual normal o superior a sta, pero en la lectura y escritura an no reconoce con seguridad los elementos que la componen a pesar de haber logrado cierto nivel de adquisicin de ellas, poseyendo un grado de comprensin muy relativa en la lectura de trozos a nivel anecdtico. Por qu esta inseguridad en el manejo de stos y dnde residen las dificultades especficas latentes en el nio?

La prueba en este aspecto , trata de descubrir todas las posibles dificultades que el sujeto posee; ya sea en forma constante o circusntancial. Al respecto, es conveniente sealar que el dominio de la lecto-escritura normalmente en un escolar de 3 y 4 bsico, no puede presentar mayor tipo de confusin a nivel de fonografemas y de sus combinaciones fonografermticas . No podr alcanzar un buen nivel en lecto-escritura , el nio que presente an la simple confusin de uno de stos, porque la significacin de la palabra que tenga que decodificar cambia toda su significacin y altera totalmente el contexto. Las palabras aisladas que componen la prueba e igualmente las que integra las oraciones y contextos son de uso estndar y de fcil significacin dentro del habla chilena.

Las oraciones que van al final de cada lmina estn constituidas por palabras en las cuales el fonografema a explorar se repite en forma constante. Se adopt el criterio de frecuencia de uso de los fonografemas en nuestro idioma y tambin se consultaron instrumentos de inicio de la lectura, para conocer cuales eran las combinaciones fonografemticas ms comunes que componan sus lecciones, su orden y frecuencia. MATERIAL DE LA PRUEBA La prueba consta de 37 lminas: de la 1 a la 25 se exploran los fonografemas segn el siguiente orden: Vocales aisladas

 Vocales asociadas Consonantes: l-n-s-r-m-d-c-q-t-b-g-p-f-rr-z-ll--j-ch-v-y-x. De la 26 a la 34 se investigan las siguientes confusiones: Lmina 26: Dificultades fnicas y grficas (n-m) Lmina 27: Dificultades grficas d-b (inversin esttica) Lmina 28: Dificultades grficas d-t (sustituciones) Lmina 29: Confusiones grficas p-q (inversin esttica) Lmina 30: Confusiones grficas (t-f) sustituciones grficas Lmina 31: Dificultades fnicas y grficas c-q (sustituciones grficas y fnicas)

Lmina 32: Dificultades fnicas y grficas b-p (sustituciones grficas e inversin esttica) Lmina 33: Confusiones fnicas ch-ll (sustituciones fnicas) Lmina 34: Confusiones fnicas c-g (sustituciones fnicas) Lmina 35 Corresponde la primer trozo graduado, compuesto solamente de palabras con slaba directa. Lmina 36: Corresponde al segundo trozo graduado, compuesto de palabras con slabas directas diptongadas, indirectas diptongadas, indirectas y trabadas de 2orden. Lmina 37 Corresponde al tercer trozo graduado, compuesto de palabras con slabas directas e indirectas diptongadas, dfinos trabado, dfonos diptongados y palabras con slabas cuyo fonografema hace uso diferenciado fonemticamente segn combinacin.

Estos tres trozos llevan palabras de comprensin a novel concreto y su contenido es anecdtico. LMINA N1 (Vocales aisladas y asociadas) A o e i u A O E I U ao oa ea ia ua oi ui iu oea uiahay hoy ahhua LMINA N2 l L lala lola lela lila luli lea loa lo lea el alleal ola alea oli Lila le lee al Lulo

LMIA N3 n N Nana nona nena luna nino Nilo leona nulo ana lnea una en un han len nen unen limn Nena una una lila en lino LMINA N4 s S sala leso si se su sana sea suelo soy ansia asea es isla seis asno oso usos sol son sal sas Susi sale sola al sol

an el

LAMINA N5 R ralo real loro reo ir orla orea olor Rina se La reina

R rulo riel rosa lira rey reina ruina urna liar ara oro alar hara re en el ro es una rosa M mula muela animal en

LAMINA N6 m mam mono nmero mo mar mal Mara se

miro ruma amo marea

mrmol himno el mar

LAMINA N7 d D dado dedo duna dedal medida da odio duelo id admira madre madrina ladrn Dora me dio el dedal Mi madre adora a Adriana LAMINA N8 C C Casa codo roca cardo cordn Escuela caimn cuidado cena cima Cielo circo docel mecer Carolina cuida la escuela Carlos come carne con salsa Cecilia hace el nmero once

maduro dedal medir

cocina

LAMINA N9 q Q queso mquina quisco Queca quiere queso

aquel y queque

LAMINA N 10 Crema ladra alacrn crimen crecer cruel clase aclama clan cicln enclenque anclar. Clara en clase es un cicln El criado cra alacranes de color lacre LAMINA N11 t T toro tetera tatuado

tomate

tuna

to

aleta

estatua letra tranque Mi Los Atlntico

tos tren to atletas

tarde triste tiene nadan

tostar atleta cuatro en

matn cuatro atlas ratitas turcas el ocano

LAMINA N 12 b B

Beba bebe boca balido embudo abanico tibio Dbil bordar baldosas brasa broma cabra sombrero Brioso abrir umbral bloque sable blusa blonda doblar temblor

Berta

bebe

buenas bebidas tibias blanco est sobre la tabla

El sombrero LMIMA N13 g gato gaita guante G mago

guano

lengua guiso

agua

hago

gorgoro igual

merengue guinda

higuera manguera

agita

agero

G g El gato y el ratn Olga toca la gaita con

son

enemigos

guantes y come merengue lograr gringo

Mi amiguita Agueda toma agita LMINA N14 Grano tigre greda Siglo Ese Los iglesia globo gladiolos grieta

gra

gladiolo glauco gris son

ingls

es de color

de la iglesia

granates

LMINA N15 p pap P pera paila optar espuela apio topar perder

palpar captar prueba pliego

preso primo leproso impropio plato sopla

prieta prensa aprender empleada cumplir plantar

Pepe come pepinos pelados Los alumnos aplicados son los primeros en sacar premios Paula hace un plan para cada problema

LMINA N16 f F foca sof fumar fuego confa fiera formar resfro fraude

al canfor rifar refrn afluente hay las hoy una frutas francs

enfermo frase flaco

cofre flauta inflar

foca en el sof y las flores son de Africa en Flandes

hace fro

LAMINA N17 Rr Torre Ral Los barro corre perros arrea por se error el arruinar ahorros corredor en el cerro

embarraron

LAMINA N18 z zorro El mozo pozo toma cazuela azul zarza azul zorzal

t en la taza

LAMINA N19 ll llama Las llora caballo hallulla en el brillar Llaima cielo

estrellas brillan

LAMINA N20 Nio ua se tiene baera pauelo baa las soar paal

El nio el ao La niita

durante todo uas cortas

LAMINA N21 J J Rojo Gigante gesto Julio jugo jaula cojn rugir ojal gnero tejer ngel

alergia gil

tiene en la jarra de

greda aj argentino

LAMINA N22 Ch CH

Chapa chicha chunchul Chela come

hacha

chueco

ocho chanco

chancho y

bebe chicha

LAMINA N23 V Vaca La Un V nieve nieve leve ave cae viento vivir invento mover

suavemente entra por la ventana

LAMINA N24 Y Y Mayo Yo ir hoyo tuya a la playa playa en el mes de mayo

LAMINA N25 X Rex Hoy X nix examen existir extremo expreso tuve xito en el examen

LAMINA N26: (Contrastar dificultades fnicas y grficas, sustituciones) Nula remo Nilo La En mula reno milo rana mina nieve mira la hay nina miedo rama una luma luna luma

la luna

LAMINA N27: estticas) Boda debe ladrn

(dificultades

grficas

d-b-

inversiones

banda cedro agua rob

dardo

boldo

liendre

sobre

Hombrn bronce Yo El bebo ladrnse

de la

boldo liebre

LAMINA N28:(dificultades fnicas d-t sustituciones) Todo dotado Cuadro El Los Hay doto tender tostados cuatro cuadra tardar ostra toca son todos la diente madrina tripa los dientes con estadio

dentista me los dedos dedos cuatro

iguales vitrina

cuadros en

LAMINA N29: (confusiones grficas p-q inversin esttica) Puedo quepo paquete puerta Los del equipo queso espuela escuela coqueta de la escuela, todos llevar puerco

pueden comer la puerta

Enrique puede

el paquete hasta

LAMINA N30: (confusiones grficas t-f, sustitucin grfica) Tino fino tuna fuma ta fa tome

fome Fiero tieso fro tro Los El del que estrofa tro fuma frotar fruto fro la tuna truco

tienen tiene

LAMINA N31: (dificultades fnicas c-q sustitucuines grficas y fnicas) Cima quina cuidado cena quema escuela esquela

Alquila Cecilia Raquel quem cuida la la cena mquina

LAMINA N32:(dicicultades fnicas y grficas b-p, inversiones estticas y sustituciones fnicas) Bala parca pala paila baila papa baba barca

Brisa compra Sopla Pablo La En

prisa tabla

prisa

broma

prosa

hombre

temblor templo baila brisa el con cae pueblo N33: la paila de prisa sopla el viento fnicas ch-ll, sustituciines

LAMINA fnicas)

(confusiones

Llapa chapa cacha Ella Yo Chela La echa me toma laucha N34: se

ocho

olla

hallulla chunchul calle

com

la pechuga con hallulla y calla en la olla fnicas c-g, sustituciones

chicha

meti

LAMINA fnicas)

(confuciones

Gana gritar

cena crimen

gaita

caimn

galgo

calco cloro agrio

Granate crter criado Glauco El clausura

alegre secreto globo siglo se anclo

secretario

alegra cuando a cloro

carga

la gaita

A Gloria

el olor

le desagrada

LAMINA N35: Primer contexo 1

Nena mira la luna la luna le ilumina su bella casa de nia luna lunera lucero de la noche. LAMINA N36: Segundo contexto 2 Enrique est hermanito Miguel. Ellos son muy bien educados, saben usar los cubiertos y se limpian la boca con servilleta. Su mam est orgullosa de ellos. Ellos tienen muy buenos hbitos. Estn muy bien enseados.

LAMINA N37: Tercer contexto 3 La madrina de Blanca le trajo de regalo para su cumpleaos un queque con crema de chocolate, mantequila y frutas. Cuando ella lo prob lo encontr delicioso. Blanca llev un trozo al colegio y les convid a todas sus compaeras de la clase. Su profesora, dice que es ella es una alumna muy generosa, y de gran bondad.

PROTOCOLO DE LA PRUEBA En una hoja tamao oficio, sin lnea, se registra los siguientes datos: Nombre completo:__________________________________________ _ Fecha de Nacimiento:___________________ Edad:________________ Establecimiento:_______________________ Curso:________________ Repitencias:__________________________ Causas:______________

Inasistencias:_________________________ Causas:_______________ Textos de lecturas usados:____________________________________ Referencias diagnsticas:_____________________________________ MATERIAL DE LA PRUEBA 1. 37 Lminas con todos los fonografemas, palabras y oraciones con todas las combinaciones fonografemticas, que presentan cada uno de stos en el idioma castellano y los tres trozos graduados correspondientes.

2. Protocolo de registros, hoja que lleva los datos de identificacin del sujeto. FORMA DE APLICACIN DE LA PRUEBA. Previo a la aplicacin de la prueba es necesario entablar una conversacin con el nio para establecer rapport y obtener de l informacin con respecto a su inters o rechazo para aprender a leer. Sus deseos de superar las dificultades o los motivos de rechazo. 1. Se le presenta al nio las lminas una a una, solicitndole que lea o nomine en voz alta el fonografema a investigar. Primero en minscula y luego en mayscula. Despus las palabras y frases de cada lmina.

2. Para los fonografemas las anotaciones se realizan de la siguiente manera: al lado izquierdo se anota el fonografema que ley o nomin y al lado derecho se especifica la forma en que lo ha ledo o nominado. 3. Si no puede leer el fonografema presentado o no lo reconoce alfabticamente, se le muestra la palabra inicial y se le pide que la lea. Si tampoco puede leer esta palabra, se anota y pasa a la siguiente lmina. 4. Para las palabras, se sigue el mismo procedimiento respecto a la anotacin, variando en lo que se le solicita al nio. Se le pide que lea la palabra inicial de la tarjeta y se anota la forma en que la ley. Si no es capaz de leer la primeras palabras de cada lmina ( a pesar de reconocer el fonografemas), se contina con la lmina siguiente.

5. Si es capaz de leer la mayora de las palabras con las combinaciones fonografemticas de cada lmina, se le hace leer las oraciones. Se anotan los errores que cometi en la lectura de palabras y de oraciones. Al mismo tiempo, se debe sealar el tipo de lectura empleado. 6. Finalizada la exploracin de la lmina N25, se contina con la lmina N26 hasta la lmina N34 que contienen palabras y oraciones susceptibles de confundir ya sea en el aspecto grfico o fnico. Dichas lminas se le aplican al nio en forma circunstancial o constante altera el fonografema a investigar (ya sea en lo fnico o en lo grfico). 7. Al finalizar la prueba, se hace un anlisis de todos los tipos de errores que el nio cometi y de las claves exploradas que domina. Se anota si conoce o reconoce las claves y los fonografemas , ya sea en los aspectos alfabticos o fnicos.

8. Terminada la exploracin de la lmina N 25, se hace un recuento de los resultados obtenidos hasta el momento: Si lee las claves directas, se le hace leer el contexto N1. Si lee las claves directas, indirectas, diptongadas y trabadas, se les pasa al contexto N2 aunque circunstancialmente haga inversiones u omisiones. Si el nio lee todas las combinaciones, an cuando cometa algunos errores circunstanciales, se continua con el contexto N3. Se anota el tipo de lectura y los errores cometidos. Finalizada la lectura de los contextos, se le pide que cuente o diga lo que ley para comprobar si hay comprensin de lo ledo.

EXPLORACIN DE LA ESCRITURA. Al finalizar la exploracin de la lectura, se pasa a investigar los niveles de escritura. Esta investigacin se realiza mediante tres procedimientos: 1. Escritura de copia. 2. Escritura al Dictado. 3. Escritura espontnea 1.Escritura de copia. Segn grado de escolaridad, se le presenta un trozo para que lo copie. 2. Escritura al dictado:

El dictado est en relacin al resultado de lo ledo. Se le dictan solamente palabras con claves que lea. 3. Escritura espontnea. La exigencia de la escritura espontanea est supeditada a los resultados de la lectura. Si el nio no lee, se le pide que escriba lo que pueda ( ejemplo, nombre, palabras por globalizacin, etc.). Si hay lectura de algunas claves, se le pide que escriba palabras y oraciones que sepa. Si la lectura es aceptable, se le pide que lea sobre el trozo ledo, sobre un tema dado o sobre alguna experiencia personal o bien se le presenta una lmina, en que haya una

situacin de la cual el nio pueda argumentar o hacer una descripcin ( lminas en colores). EVALUACIN Evaluacin de la lectura. Tipos de errores cometidos: omisiones sustituciones inversiones estticas y dinmicas. Adiciones Transposiciones Invenciones.

Se resume de la manera siguente: - fonografemas que lee y en qu combinaciones. - Palabras ledas y en qu combinaciones. - Errores presentados segn clasificacin anterior. Forma de lectura: Fonetiza Nomina Silabea Lectura titubeante Lectura automtica Lectura fluda Lectura expresiva.

Evaluacin de la escritura. Escritura a la copia: a)Forma de escritura 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Cursiva. Script Impresa. Combinacin de cursiva con Impresa combinacin de cursiva con script. uso de maysculas y minsculas. errores cometidos ( combinaciones de la lectura)

b) Tipo de escritura. 1. 2. 3. 4. micrografismos. Macrografismos. Disgrafismos. escritura Normal o legible para el nivel del nio.

C) Escritura al dictado. Errores cometidos Adems de lo sealado al hacer la evaluacin de la lectura, se consideran los siguientes errores para la escritura:

Combinaciones o claves que no escriben al dictado -Omisiones -Sustituciones -Invenciones estticas y dinmicas -Invenciones. -Asociaciones de palabras en dictado de oraciones. -Contaminacin de palabras en oraciones. -Carro de palabras en oraciones. Escritura de copia. Se detalla como escribe y como copia: - Servil o dibujo. - Se auto dicta.

Conversin de manuscrita cursiva. Asociacin de palabras. Disociacin de palabras. Carro de palabras. Uso de maysculas y sus combinaciones Sustituciones, inversiones, omisiones, invenciones.

Escritura espontnea. Se detalla la forma como el nio escribe, igual que en tems anteriores. Si escribe o no: - Vocales y consonantes sueltas. - Palabras sueltas de conocimiento global. - Slabas de cualquier tipo.

- Si estructura palabras segn conocimiento de claves. - Si registra frases y oraciones. Adems los errores referidos en la escritura al dictado.

LMINA N1 (Vocales aisladas y asociadas)

a o ao oa

e i u A OE ea ia ua oi ui

I U iu

oea ua hay hoy ah hua

LMINA N2

lala lea ola Lila

lola loa lo

lela lea

lila

luli

el al leal

alea oli le lee al Lulo

LMINA N3

Nana nona nena luna nino Nilo leona nulo ana lnea una en un han an len nen unen limn Nena una una lila en el lino

LMINA N4

sala sea es oso Susi

leso si se su sana suelo soy ansia asea isla seis asno usos sol son sal sas sale sola al sol

LAMINA N5

ralo loro ir orea

real reo orla olor

rulo rey urna alar

riel rosa lira reina ruina liar ara oro hara

Rina se re en La reina es

el una

ro rosa.

LAMINA N6

m mam nmero mar mrmol Mara mono mo mal himno se

M miro ruma amo marea en el mula muela animal mar

LAMINA N7

d dado medida duelo medir

dedo maduro id madre

D duna da admira madrina

dedal odio dedal ladrn

Dora Mi

me madre

dio

el a

dedal Adriana

adora

LAMINA N8

Casa codo roca cardo cordn Escuela caimn cuidado cena cima Cocina Cielo circo docel mecer

Carolina

cuida

la escuela con salsa

Carlos come carne Cecilia hace

el nmero once

LAMINA N9 q Q

queso

mquina

quisco y

aquel queque

Queca quiere

queso

LAMINA N 10 crema lacra alacrn crimen crecer cruel

clase aclama clan Clara en clase

cicln enclenque anclar es un cicln de color lacre

El criado cra

alacranes

LAMINA N11 t T toro tetera tomate tuna tos tarde tren to aleta

tatuado estatua cuatro

tostar matn

letra tranque

triste
Mi to

atleta
tiene

atlas
cuatro ratitas turcas Atlntico

Los atletas

nadan en el ocano

LAMINA N 12 b B Beba embudo Dbil Brioso Berta bebe abanico bordar abrir bebe boca tibio baldosas umbral doblar brasa bloque sable balido

broma cabra sombrero blusa blonda El sombrero temblor tabla

buenas bebidas tibias

blanco est sobre la

LMIMA N13

g gato mago

G guano lengua agua

hago gaita

guante gorgoro igual guiso merengue guinda higuera manguera agita agero

El gato y

el ratn son gaita

enemigos guantes

Olga toca la Mi amiguita agita y

con

Agueda toma come merengue

LMINA N14

Grano tigre greda lograr gringo Siglo

grieta gra

iglesia gladiolo glauco ingls gris

Ese globo es de color

Los gladiolos de la

iglesia son granates.

LMINA N15

p pap pera paila espuela apio

P topar perder

palpar captar optar preso primo leproso impropio prueba prieta prensa aprender Plato sopla pliego empleada cumplir plantar

Pepe

come

pepinos pelados

Los alumnos aplicados son los primeros en sacar premios Paula hace un plan para cada problema

LMINA N16

f foca sof fumar fuego refrn

F confa fiera formar

alcanfor rifar enfermo frase cofre

resfro fraude

francs flaco flauta inflar afluente

hay una foca las frutas y las hoy hace

en

el sof de Africa

flores son

fro en Flandes

LAMINA N17

rr

Torre barro Ral

arrea

error arruinar ahorros el corredor en el cerro

corre por

Los perros se embarraron

LAMINA N18

z
zorro pozo cazuela azul zarza zorzal El mozo toma t en la taza azul

LAMINA N19

Ll

ll

llama llora caballo hallulla brillar Llaima Las estrellas brillan en el cielo

LAMINA N20

Nio El ua nio se baera baa

pauelo durante soar paal

todo el ao

La niita

tiene

las

uas

cortas

LAMINA N21

Rojo jugo

jaula

cojn ojal

tejer

Gigante alergia gil rugir gnero ngel gesto

Julio tiene en la jarra de greda aj argentino

LAMINA N22

Ch

CH

Chapa chicha ocho

hacha

chueco

chanco chunchul
bebe chicha

Chela come chancho y

LAMINA N23

V Vaca La nieve nieve ave cae

V vivir invento mover

suavemente

Un leve viento entra por la

ventana

LAMINA N24

Y
Mayo hoyo tuya

Y
playa

Yo ir a la playa en el mes de mayo

LAMINA N25

Rex nix examen existir extremo

expreso

Hoy

tuve

xito

en el examen

LAMINA N26: (Contrastar dificultades fnicas y grficas, sustituciones)

Nula mula mina nina luna luma remo reno Nilo La En milo rana la luna nieve mira miedo la rama luma

hay una

LAMINA N27: (dificultades grficas d-b- inversiones estticas)

Boda

debe

banda dardo boldo liendre

sobre

ladrn

Hombrn bronce cedro Yo El bebo ladrn se agua rob de la boldo liebre estadio

LAMINA N28:(dificultades fnicas d-t sustituciones)

Todo doto

tender tardar diente

dotado tostados Cuadro cuatro cuadra ostra madrina tripa

El dentista Los Hay

me

toca los dientes con los dedos todos en iguales la vitrina

dedos son

cuatro cuadros

LAMINA N29: (confusiones grficas p-q inversin esttica)

Puedo quepo espuela escuela Los del coqueta equipo puerco paquete puerta de la escuela, queso

todos pueden comer

Enrique puede llevar el paquete hasta la puerta

LAMINA N30: (confusiones grficas t-f, sustitucin grfica)

Tino fino Fiero tieso

tuna fuma ta fa tome fome estrofa frotar fruto truco fro tro

Los El

del que

tro fuma

tienen tiene

fro la tuna

LAMINA N31: (dificultades fnicas c-q sustitucuines grficas y fnicas)

Cima

quina

cena quema escuela esquela

Cuidado

Alquila

Cecilia

quem la

cena mquina

Raquel cuida la

LAMINA N32:(dicicultades fnicas y grficas b-p, inversiones estticas y sustituciones fnicas)

Bala pala

paila

baila

papa

baba barca

Parca Brisa prisa prisa broma prosa hombre compra

Tabla La En

Sopla brisa el

temblor templo con cae de la paila prisa el viento

Pablo baila

pueblo sopla

LAMINA N33: (confusiones fnicas ch-ll, sustituciones fnicas)

Llapa calla

chapa ocho olla cacha Ella

hallulla chunchul

echa

Yo me com la pechuga con hallulla Chela toma chicha y calla La laucha se meti en la olla
LAMINA N34: (confuciones fnicas c-g, sustituciones fnicas)

Gana

cana

gaita

caimn galgo

calco

gritar crimen Granate crter alegre secreto globo cloro agrio criado Glauco clausura

siglo

anclo

El secretario se alegra carga la gaita

A Gloria el olor a cloro le
LAMINA N35: Primer contexo 1

cuando

desagrada.

Nena Nena mira la luna. La luna le ilumina su bella casa de nia, luna lunera lucero

de la noche.
LAMINA N36: Segundo contexto 2

Enrique y su hermanito Miguel Ellos son muy bien educados, saben usar los cubiertos y se limpian la boca con servilleta. Su mam est orgullosa

de ellos. Ellos tienen muy buenos hbitos. Estn muy bien enseados.
LAMINA N37: Tercer contexto 3

La madrina de Blanca La madrina de Blanca le trajo de regalo para su cumpleaos un queque con crema de chocolate, mantequila y frutas. Cuando ella lo prob lo encontr delicioso. Blanca llev un trozo al colegio y les convid a todas sus compaeras de la clase. Su profesora, dice que es ella es una alumna muy generosa, y de gran bondad. Fin