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GRAMTICA : SUSTANTIVO : PALABRAS VARIABLES El sustantivo es una palabra variable como el artculo, el adjetivo, el pronombre, el verbo y el participio, es decir

que su terminacin varia, diferencia del adverbio, de la preposicin, de la conjuncin y de la interjeccin, cuya terminacin es siempre la misma. Sustantivo Sustantivos o nombres abstractos Gnero Nmero Declinacin Casos Palabras variables De sustancia y de la terminacin ivo; sustancia se deriva del latn sub (debajo) y de stare (estar). En efecto, todo es sustancia bajo la mano de la naturaleza. El espritu, es cierto, descomponiendo las sustancias, descubre tambin en ellas calidades, pero estas calidades no existen mas que en la sustancia, que es su base, su apoyo, que las comprende, las contiene en si misma, como el todo contiene las partes de que est formado. Qutese un cuerpo la extensin, el grueso, el color, &c., no sostiene ya nada, no es una sustancia. La propiedad de la adicin ivo es significar que tiene la fuerza de, la facultad de, como en inventivo, que tiene la fuerza, la facultad de inventar. El sustantivo sirve para expresar todas las cosas que existen que caen bajo nuestros sentidos y de que concebimos una idea, aunque no tenga nada de material. Solo, y sin auxilio de ninguna otra palabra, significa todo ser, toda sustancia, toda cosa que es objeto de nuestro pensamiento. El sustantivo se llama tambin nombre porque sirve para nombrar las personas y las cosas que representa. Hay dos clases de sustantivos: el comn y el propio. El sustantivo comn es el que conviene todos los seres de una especie, como hombre, mujer, ciudad, pas, &. Estos nombres designan en efecto todos los hombres, todas las mujeres, todos los pases, &c. pero no sealan ninguno en particular. El sustantivo propio, por el contrario, es el que no conviene mas que una sola persona cosa como Madrid, Tajo, Gernimo, &c. Llmanse sustantivos colectivos unos que ofrecen la idea de muchas personas de muchas cosas reunidas en un todo; por ejemplo: ejrcito, nacin, bosque, &c.

Los sustantivos partitivos designan las partes de este mismo todo; ejemplo: la mayor parte de los hombres, la mitad de los habitantes, una cuarta parte del ao, &c. El sustantivo colectivo precedido de uno una es por lo regular partitivo. Los sustantivos pueden ser tambin simples y compuestos. Son simples cuando constan de una sola palabra, como carro, y compuestos, cuando de dos como carri-coche. GNEROS Se distinguen en todo sustantivo dos propiedades: el gnero y el nmero. El nombre gnero viene de genus, casta, produccin, porque esta forma no ha podido ser concebida, engendrada, sino segn los sexos. As el gnero es una forma particular del sustantivo que designa el sexo: como tambin por esta forma es por la que difieren l y ella. Hay dos clases de gneros el masculino y el femenino; el primero designa los varones machos y el segundo las mujeres hembras. Ejemplo del gnero asculino: Dios, padre, len, &c.; ejemplo del gnero femenino madre, mujer, hija, leona, mosca, &c. Se ha dado por imitacin y casi siempre arbitrariamente el gnero masculino el femenino cosas que en si mismas no pertenecen ni uno ni otro, omo sol, tempestad, alma, libro, fuego, tierra, aire, muerte, &c. La razn ensea que estas palabras y otras muchas anlogas deben pertenecer un gnero llamado neutro porque carecen de sexo. Pero los antiguos adhirindose en esto como en otras muchas cosas una sana lgica quisieron que no hubiese mas que dos sexos positivos en la gramtica, porque en evidencia no haba mas que dos en la naturaleza; este es un constante motivo de error para los que estudian las lenguas que tienen este defecto, que en nuestro concepto es grande. A pesar de ser tantas las reglas y las excepciones, lo que hace que sea mas seguro consultar el Diccionario, vamos exponer dos reglas las mas generales que se pueden dar en este punto. Pertenecen generalmente al gnero femenino los nombres acabados en a, d, on, y oz, como ventana, tempestad, diccin coz. Los que terminan de cualquiera otra manera son por lo regular masculinos, como candor, pie, tintero, NMERO Esta palabra viene del latin numerus, que se deriva del griego nu (conocer) y meros (parte). Asi en general el nmero es el conocimiento de las partes; su objeto en la gramtica es el de sealar si se habla de una muchas personas cosas. Expresa la unidad la pluralidad, en trminos clsicos el singular y el plural. Ejemplo: un hombre, varios hombres, una mujer, cuatro mujeres, una ciencia, unas ciencias. Finalmente, como la palabra lo indica, el singular designa una sola persona cosa y el plural varias.

Ciertos sustantivos por excepcion no admiten mas que el nmero singular, como la juventud, el hambre, &c., al paso que otros muchos no admiten mas que el plural, como los funerales, las tinieblas, &c. Los sustantivos que no tienen mas que singular son por lo general los nombres de metales, pues se dice el oro y no los oros, la plata y no las platas; los nombres de virtudes y de vicios, pues se dice la sobriedad y no las sobriedades, la hipocresa y no las hipocresias, la avaricia y no las avaricias, &c. DECLINACIN de declinar, alejarse de una cosa, derivado del latn declinare, que tiene su significacin del griego ekklinin, derivado de klinin (inclinarse, bajarse). Declinar un nombre es desviarle de su terminacin primitiva, hacindole pasar por todos sus casos. La declinacin es pues la reunin de todas las formas diferentes que un nombre, un pronombre y un adjetivo pueden recibir para indicar sus relaciones con las otras palabras de la frase. Declinar no es mas que recitar un nombre con todas sus variaciones. Ejemplo: Dios, de Dios, Dios. CASOS Del latn casus, cada, decadencia. La esencia del caso es en efecto caer sobre otra palabra la que sirve de complemento Es, pues, una forma de sustantivo que expresa que este sustantivo est empleado completivamente y para una proposicin entera: por ejemplo: Pedro me pega, me es una forma del sustantivo yo, que muestra est empleado para completar pega y para hacer veces de una proposicin. Seis son los casos de nuestros sustantivos y se llaman nominativo, genitivo, dativo, acusativo, vocativo y ablativo. El nominativo se llama as de nominare nombrar, porque tiene la virtud de nombrar pura y sencillamente el sustantivo; ejemplo: la ciencia, yo leo, &c. El genitivo, del latn genitivus, que engendra, seala la dependencia, la generacin de una cosa por otra; ejemplo: el hijo de Pedro. El dativo del latn dativus, que da, seala la accin de dar, de atribucin: Pedro me da, es como si se dijese, Pedro da m. Acusativo, de ad, debajo, y de cudere, pegar, seala la accin del verbo sobre el sustantivo, el objeto sobre el que recae la accin: Pablo me engaa, engaa m. Vocativo, de vocativus, derivado de vocare, llamar, que llama que tiene la fuerza de llamar: por ejemplo: Padre mo, socrrame V., donde es evidente que hay apelacin.

Ablativo, de ablativus; que quita. Esta palabra expresa la idea de extraccin, rapto, separacin; ejemplo: vengo de Madrid que es como si se dijese, acabo de ser separado, alejado de Madrid.

PALABRAS VARIABLES El sustantivo es una palabra variable como el articulo, el adjetivo, el pronombre, el verbo y el participio, es decir que su terminacin varia, diferencia del adverbio, de la preposicin, de la conjuncin y de la interjeccin, cuya terminacin es siempre la misma. PALABRAS INVARIABLE ADVERBIOS Y PREPOSICIONES
El Adverbio . Definicin Son palabras que no tienen variacin en su forma. No tienen morfemas de gnero y nmero. Se puede definir atendiendo a su significado, a su forma y a su funcin. Por su significado: Es una palabra que expresa lugar, tiempo y modo, cantidad, afirmacin, negacin y duda. Por su forma: Es una palabra invariable, es decir, no vara en gnero ni en nmero. Por su funcin: Es una palabra que complementa a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. Algunas palabras como menos, bastante, mucho, poco, pueden ser, segn los casos, adverbios, determinantes o pronombres. Internenes Piensoyjuego 2. 10. El Adverbio . Consideraciones Para diferenciarlos, hay que tener en cuenta que: Los adverbios son invariables: En el instituto aprendo mucho. En el instituto aprendemos mucho. Cuando funcionan como determinantes acompaan a un nombre y concuerdan con l en gnero y nmero. En el instituto hago muchas actividades. En el instituto hacemos mucha educacin fsica. Cuando son pronombres se refieren a un nombre En el instituto hago muchos (ejercicios). En el instituto hacemos muchas (actividades). Internenes Piensoyjuego 3. 10. El Adverbio . Clases de adverbios Atendiendo a su significado se suelen clasificar as: De lugar: aqu, ah, cerca, lejos, dentro, fuera, arriba, abajo, delante, detrs All est Lucas y aqu Mara. T ests detrs. De tiempo: hoy, ayer, pronto, tarde, antes, despus, siempre, nunca, jams, ahora Hoy salgo para Madrid. De modo: deprisa, despacio, bien, mal, regular, as, adrede,

fcilmente, estupendamente Vsteme despacio que tengo prisa. Internenes Piensoyjuego 4. 10. El Adverbio . Clases de adverbios De cantidad: ms, menos, bastante, muy, mucho, demasiado, casi, tan, tanto, todo No me sirvas ms, tengo bastante. De afirmacin: s, ciertamente, tambin, claro, efectivamente Efectivamente Pedro ha llegado. De negacin: no, tampoco, nunca No quiero chocolate. De duda: quiz, quizs, acaso, igual, posiblemente, seguramente Posiblemente venga maana. Internenes Piensoyjuego 5. 10. La preposicin . Definicin Son clases de palabras que se utilizan para relacionar otras palabras o grupos de palabras entre s. He comido con ella. En este caso la preposicin une a un verbo con un pronombre. Tanto la preposicin como la conjuncin son palabras invariables, por lo que no cambian nunca de forma. El espaol tiene las siguientes preposiciones: A, antes, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segn, sin, sobre y tras. Las preposiciones forman una clase cerrada, es decir, no existen ms preposiciones que stas. Internenes Piensoyjuego 6. 10. La preposicin . Aspectos Las preposiciones relacionan palabras dentro de la oracin. Estas palabras pueden ser sustantivos, pronombres o adjetivos. Anita llama a su madre. La preposicin relaciona el verbo llama con el grupo nominal su madre. La clase de ayer dur demasiado. La preposicin relaciona el nombre clase con el adverbio ayer. l sali sin m. La preposicin relaciona el verbo sali con el pronombre m. Internenes Piensoyjuego 7. 10. La conjuncin . Definicin y tipos Las conjunciones unen palabras, grupos de palabras y oraciones. Estas palabras pueden ser sustantivos, pronombres o adjetivos. Clara y Alba han ido al cine. Une dos sustantivos. Francisco es inteligente y generoso.

Une dos adjetivos. Lo ayud porque me apeteca. Une dos oraciones. Las conjunciones ms frecuentes son: Y, e, no, ni, que, o, u, ya, bien, ora, que, si, sino, porque, pues, cuando, adems Internenes Piensoyjuego 8. 10. La conjuncin . Aspectos Las conjunciones, a diferencia de las preposiciones, pertenecen a una clase abierta. A veces, las conjunciones aparecen combinadas con otras palabras. Con preposiciones: hasta que, a que, para que Con adverbios: ya que, ahora que Con preposiciones y sustantivos: de forma que, de manera que Internenes Piensoyjuego 10. 10. El adverbio, la preposicin y la conjuncin. . Autores / Obras Don Juan Manuel El Conde Lucanor Pablo Neruda Proyecto PoesaInternenes Piensoyjuego

COMPLEMENTO DIRECTO El Complemento directo (CD) es un determinante del ncleo del predicado, que nombra al objeto (CD de cosa) o ser (CD de persona) en el cual recae directamente la accin del verbo. Se forma con preposicin a o sin ella. Cuando se forma con preposicin a debe tenerse cuidado para no confundirlo con el COMPLEMENTO INDIRECTO. Formalmente, el CD no lleva a cuando se trata de cosa u objeto, por ejemplo: vio la pared pero s lleva a cuando se trata de persona, es el caso de: vio a Laura Cmo se reconoce si es realmente COMPLEMENTO DIRECTO aunque tenga preposicina? Hay dos maneras sencillas de hacerlo: 1.- Se hace la pregunta QU ES LO ....? ms el PARTICIPIO DEL MISMO VERBO. Ejemplo: ROSA COMPR FLORES.

Se pregunta: Qu es lo COMPRADO? Respuesta: FLORES ( es CD). O bien, 2.- Simplemente se pregunta QU...? MS EL VERBO. Ejemplo: ROSA COMPR FLORES. Se pregunta: Qu COMPR? Respuesta: FLORES (es CD). Ahora, cmo puede comprobarse que el complemento es realmente DIRECTO y no confundirlo con uno INDIRECTO? Se hace lo siguiente: se reemplaza el posible COMPLEMENTO DIRECTO reconocido con una de las dos frmulas anteriores, por los complementarios LA, LAS, LO, LOS segn corresponda. En el ejemplo anterior: ROSA COMPR FLORES, definimos que FLORES es el COMPLEMENTO DIRECTO y sabemos que es DIRECTO por que si lo reemplazamos (si reemplazamos FLORES) por LAS, podemos decir: ROSA LAS COMPR (las flores). Otro ejemplo: Juan trajo su perro. Qu es lo trado? su perro, o bien Qu trajo? su perro. COMPLEMENTO DIRECTO: su perro, lo reemplazamos por LO y decimos: JUAN LO TRAJO. Si la frase se construye as, correctamente, no hay duda de que el complemento definido es COMPLEMENTO DIRECTO. Nota: El complemento de objeto directo, como dijimos, lleva la preposicin a slo cuando se trata de personas. En los cuatro siguientes ejemplos los complementos son directos, pero slo mi padre y los chicos llevan la preposicin a por tratarse justamente de personas: 1) veo la montaa 2) veo a mi padre 3) el gato come ratones 4) el cuco se come a los chicos desobedientes.

As, en el ejemplo para ilustrar el CD: Juan trajo su perro, el complemento de objeto directo su perro no debe llevar la preposicin a por no tratarse de una persona. Se puede demostrar con otro ejemplo derivado de este: Supongamos que Juan le trajo un regalo a un compaero de escuela (para su cumpleaos, por ejemplo). Cuando los amiguitos del nio le pregunten lo que le trajo Juan como regalo, l, pues, contestar: Me trajo un perro y no me trajo a un perro. Y cuando toda la vecindad comente: Juan le trajo un perro a su amigo por su cumpleaos, estaremos pues frente a una oracin con dos complementos: uno directo (un perro) y el otro indirecto (su amigo). Y no se negar que sonara muy mal decir Juan le trajo a un perro a su amigo por su cumpleaos Y si en otra visita Juan viene con un hueso para el perro que le regal a su compaero, diremos: Juan le trajo un hueso a su perro, y estaremos de nuevo frente a dos complementos: CD (un hueso) y CI (su perro).

Complemento indirecto
Complemento Indirecto (CI): nombra al ser u objeto que recibe dao o provecho de la accin del verbo; es decir, nombra al ser u objeto sobre el que recae la accin del verbo en forma indirecta. CI = preposicin a + trmino preposicin para + trmino Cmo se reconoce el CI? Para reconocer al complemento indirecto se debe tener presente que siempre comienza con las preposiciones a o para (se debe recordar que a veces el complemento directo, cuando se trata de personas, siempre va encabezado por la misma preposicin: a). Para reconocerlo se debe hacer una de las siguientes preguntas, de acuerdo a la preposicin que tenga la oracin. A quin(es) + verbo + sujeto? Para quin(es) + verbo + sujeto? Cmo se comprueba? Para reconocerlo, se reemplaza el posible CI por el pronombre complementario que le corresponde. Los pronombres complementarios para reconocerlo son: le y les. Ejemplo: 1) El doctor compr un regalo para su esposa Sujeto: el doctor Predicado: compr un regalo para su esposa Ncleo del predicado: compr Complemento Directo: un regalo Para quin compr un regalo el doctor ? -Para su esposa --- es el Complemento Indirecto

Comprobacin: Se reemplaza Para su esposa por el complementario que le corresponde, en este caso es le. El doctor le compr un regalo S P 2) Andrs ech abono a sus plantas Sujeto: Andrs Predicado: ech abono a las plantas Ncleo del predicado: ech Complemento directo: abono A qu ech el abono Felipe? --A las plantas ---- es el Complemento Indirecto (CI) -Para su esposa --CI

Comprobacin : Se reemplaza el posible CI por su complementario, en este caso les. Felipe les ech abono ---- Es correcto !

3) El detective dispar a un delincuente Sujeto: el detective Predicado: dispar a un delincuente Ncleo del predicado: dispar Como esta oracin tiene la preposicin a el complemento podra ser directo o indirecto. La nica forma de saberlo es hacerle al verbo la pregunta especfica para cada complemento y luego para tener la certeza absoluta se debe reemplazar el posible complemento por su complementario. La respuesta a la pregunta y el reemplazo, indicarn de qu complemento se trata. CD: Qu dispar el detective? ----CI: A quin dispar el detective? reemplaza a un delincuente por le. El detective le dispar. Por lo tanto, a un delincuente es: CI No es CD porque la pregunta no tiene sentido. ----A un delincuente (es lgica la respuesta). Para comprobar se

complemento circunstancial
El Complemento circunstancial (CC) tambin es un determinante del ncleo del predicado, y seala alguna circunstancia (tal como su nombre lo indica) en que ocurre la accin del verbo. Se forma con UNA preposicin MS UN TRMINO, excepto el COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO que puede llevar una preposicin o no llevarla. Cada COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL se reconoce por una pregunta especfica: C. CIRCUNSTANCIAL DE Modo Tiempo SE RECONOCE POR PREGUNTAR cmo? cundo?

Lugar Cantidad Compaa Materia Instrumento Finalidad Causa Pertenencia

dnde? cunto? con quin? de qu? con qu? para qu? por qu? de quin?

Ejemplo: ROSA COMPR FLORES AYER. CUNDO Rosa compr flores? Respuesta: Ayer. Por lo tanto, AYER es COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO

Otros ejemplos de Complemento Circunstancial de Modo (en negrita): No me gusta cuando te comportas as Lo hice conscientemente Quiero que saltes con ms ganas Ana lo bes con cario

CONCEPTOS ECOLGICOS Y LOS NIVELES DE ORGANIZACIN BIOLGICA

La ecologa es la ciencia ideal para responder a hechos curiosos: Porqu las hojas cambian de color antes de caer del rbol? Porqu los insectos son pequeos? Porqu en los mamferos slo hay dos sexos? Ecologa es la ciencia que estudia las relaciones de los organismos entre s y su medio ambiente. El trmino medio ambiente incluye todos los factores inorgnicos (abiticos) y orgnicos (biticos), de los cuales depende el desarrollo de un ser vivo. Los factores abiticos pueden ser materiales (suelo, agua) o energticos (radiacin solar) (Fig. 2). Los factores biticos son otros organismos. Los eclogos son cientficos que estudian la distribucin y abundancia de las especies y sus relaciones con el ambiente.

Fig. 2: Factores abiticos y las interacciones entre s.

Ecologa es la ciencia que estudia las interacciones de los organismos vivos y su ambiente.La ecologa humana es el estudio de los ecosistemas desde el punto de vista de la forma en que afectan a los seres humanos y en la que resultan afectados por ellos. La ecologa humana incluye conocimientos de muchas ramas del saber: aspectos qumicos, econmicos, polticos, sociales, ticos, y tambin estrictamente biolgicos. Los eclogos tratan de organizar el conocimiento humano acerca de las interacciones que se presentan en la naturaleza y desarrollan modelos que simplifican la realidad determinando las variables que parecen ser claves en una situacin dada. Una buena teora o modelo, integra en forma consistente y ordenada varias referencias separadas. Esto permite a los cientficos hacer predicciones sobre el futuro. Los modelos pueden ser grficos, verbales y los ms elaborados se basan en frmulas matemticas o estadsticas.

Figura 3: Espectro de los niveles de organizacin (segn Odum, 1971)

La jerarqua ecolgica

Los diferentes niveles de organizacin del espectro biolgico (Fig. 3) han sido considerados por Odum (1971) como sistemas biolgicos. Cuando los componentes biticos (organismos) y los componentes abiticos interactan entre s, a travs de un intercambio de materia y energa, se produce un sistema biolgico funcional. Cada uno de los componentes biticos representa un nivel de organizacin con caractersticas propias y funciones propias. Cada nivel es un sistema diferente con complejidades e interacciones que no se pueden predecir a travs del conocimiento de otro nivel. Los eclogos tratan especialmente los sistemas: individual, poblacional, comunidad, el ecosistemas y la biosfera como niveles de jerarqua. Los estudios ecolgicos se realizan a diferentes niveles de jerarqua , los cuales incluyen: individuo, poblacin, comunidad y ecosistema. Un individuo es un organismo que fisiolgicamente es independiente de otro individuo. Ejemplo: un caracol, una colonia de corales. A nivel individual se trata de entender como un organismo sobrevive bajo condiciones fsico-qumicas cambiantes y como se comporta el individuo para reproducirse, evitar a los predadores y localizar alimento En un biotopo se encuentra por lo general un gran nmero de individuos de una misma especie y se conocen como poblacin. Se puede hablar de la poblacin de ncuros que viven en el ro Magdalena, de los robles (Quercus humboldtii) en el Parque Chicaqu. Todas las plantas, los microorganismos y los animales de una comunidad interaccionan de diferentes formas (competencia por alimento, por lugares de reproduccin, etc).

Una poblacin es un grupo de organismos de la misma especie, que responden a los mismos factores ambientales y se mezclan libremente unos con otros. A nivel de poblacin se desea conocer como debe ser el tamao de la poblacin para garantizar que se produzcan suficientes descendientes para permitir que la poblacin persista. Tambin nos interesa saber si en la poblacin hay suficiente variabilidad gentica para permitir la adaptacin evolutiva a cambios ambientales. Una especie es una poblacin o un grupo de poblaciones que estn aisladas genticamente de otras especies. Aunque en ecologa no se incluye el nivel de jerarqua de especie per se, es necesario estudiar las especies, para entender la evolucin de los ecosistemas a largo plazo. La biogeografa es el estudio de la distribucin y abundancia de especies a travs de los continentes u ocanos. Los biogegrafos examinan primero los patrones de distribucin de las poblaciones y luego tratan de explicar los mecanismos de los cambios geogrficos y climticos que han afectado la distribucin de la especie. En los paisajes colombianos encontramos una variedad de bosques, praderas, sbanas, zonas secas, pramos, ros etc. Esas reas albergan diferentes organismos. Igualmente en otras regiones de la tierra encontramos otros paisajes (biotopos), que se distribuyen de manera diferente. Cada biotopo (topos- gr. Lugar) presenta determinadas caractersticas ambientales y permite el desarrollo de determinadas especies vegetales y animales. El hbitat de un organismo, es el lugar donde un organismo vive y se reproduce. Los organismos propios de un biotopo constituyen una comunidad o biocenosis. Una comunidad de pramo incluye todas las plantas, animales y microbios que viven en el pramo de Chisac. La comunidad es un grupo de poblaciones de diferentes especies, que viven en un mismo lugar o biotopo. A nivel de la comunidad se trata de buscar las interacciones interespecficas que podran causar cambios en el tamao de las poblaciones de las especies que conviven en un biotopo. Por ejemplo: una poblacin de predadores podra sobre-explotar una especie presa y luego declinar abruptamente; una especie introducida podra ser ms eficientes en usar un recurso limitado y reducir la oportunidad de las especies nativas, cuya poblacin declinara rpidamente. Cuando se considera la comunidad junto con el medio abitico, se habla del ecosistema. La totalidad de los ecosistemas del planeta tierra forman la biosfera. Se denomina Ecosistema a la unidad bsica de interaccin organismo-ambiente que resulta de las complejas relaciones existentes entre los elementos vivos e inanimados de un rea dada. A nivel de ecosistema estamos interesados en las corrientes marinas, el tiempo reproductivo de las especies y cualquier hecho o factor que explique la estructura total de un ecosistema. Aunque es conveniente dividir el mundo vivo en ecosistemas diferentes, cualquier investigacin revela que raras veces hay lmites definidos entre stos y que nunca estn del todo aislados. Muchas especies son parte de dos o ms ecosistemas al mismo tiempo, o se trasladan de uno a otro como ocurre con las aves migratorias. Al pasar de un ecosistema a otro, se observa una gradual disminucin de las de la comunidad del primer biotopo y un aumento de las poblaciones del siguiente biotopo. Los ecosistemas se superponen gradualmente en una regin de transicin conocida como ecotono (Fig. 4. )

Figura 5: Representacin esquemtica de un ecotono (tomado de Nebel Wright, 1996)

Un ecotono es una zona de transicin donde se presentan muchas especies caractersticas de dos ecosistemas adyacentes. Algunos ecotonos presentan condiciones peculiares, las cuales les permiten albergar especies vegetales y animales diferentes a la de los ecosistemas adyacentes. As por ejemplo las reas pantanosas adyacentes a un ecosistema terrestre y un lago, puede estudiarse como un ecosistema por sus caractersticas distintivas. El estudio de las relaciones entre la totalidad de los organismos y su medio ambiente se conoce como Sinecologa. Los estudios de la ecologa son de gran importancia para la agricultura, el desarrollo forestal, la planeacin del paisaje y la proteccin del medio ambiente. La biosfera es el conjunto de seres vivos sobre la tierra y el ambiente en el cual ellos interacta. El concepto biosfera puede ser muy abstracto, pero en las ltimas dcadas, se ha comprendido que las interacciones a nivel de la biosfera pueden ser cruciales para el bienestar humano. Por ejemplo la cantidad de carbono en la tierra depende de: las reas de bosque, la combustin de materiales fsiles, la cantidad de fotosntesis y la circulacin en los ocanos. A la atmsfera se le adicion un exceso de Dixido de carbono (CO2), el exceso de CO2 puede atrapar calor y causar un cambio global en el clima. Los diferentes niveles de jerarqua no siempre se pueden estudiar separadamente; puesto que ellos interactan. Por ejemplo: cambios en el clima de la biosfera, pueden afectar la habilidad de un caracol para escapar a su predador; o la eficiencia de la fotosntesis en el fitoplancton pueden contribuir a un cambio substancial en el ciclo de nutrientes de un ecosistema marino. Por lo tanto los cambios en ciertos niveles de jerarqua pueden afectar niveles superiores o inferiores.

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