Atividades por nveis...

Atividades para alunos com escrita alfabtica

Investir em conversas e debates dirios. Possibilitar o uso de estratgias de leitura, alm da decodificao. Considerar o erro como construtivo e parte do processo de aprendizagem. Produo coletiva de diversos tipos de textos. Anlise lingustica das palavras. Reescrita de texto (individual / coletiva). Reviso de texto.

Atividades de escrita: complete, forca, enigma, stop, cruzadinha, lacunado, caa palavra, listas, textos memorizados.

Atividades para alunos com escrita silbica-alfabtica

Ordenar frases do texto; Completar frases, palavras, slabas e letras das palavras do texto; Dividir palavras em slabas; Formar palavras a partir de slabas; Ligar palavras ao nmero de slabas; Produo de textos, ditados, listas

Atividades para alunos com escrita silbica

Fazer listas e ditados variados (de alfabetizandos/as ausentes e/ou presentes, de livros de histrias, de ingredientes para uma receita, nomes de animais, questes para um projeto, etc.). Trabalhar com textos conhecidos de memria, para ajudar na conservao da escrita. Ditado de palavras do texto. Anlise oral e escrita do nmero de slaba, slaba inicial e final das palavras do texto. Lista de palavras com a mesma silaba final ou inicial; Escrever palavras dado a letra inicial; Ligar desenho a primeira letra da palavra; Usar jogos e brincadeiras (forca, cruzadinhas,bingos, caa-palavras, etc.);

Organizar supermercados e feiras; fazer dicionrio ilustrado com as palavras aprendidas, dirio da turma, relatrios de atividades ou projetos com ilustraes e legendas; Propor atividades em dupla (um dita e outro escreve), para reescrita de notcias, histrias, pesquisas, canes, parlendas e trava-lnguas. Produo de textos, ditados, listas.

Atividades para alunos com escrita pr-silbica

Iniciar pelos nomes dos/as alfabetizandos escritos em crachs, listados no quadro e/ou em cartazes. Trabalhar com textos conhecidos de memria, para ajudar na conservao da escrita.

Identificar o prprio nome e depois o de cada colega, percebendo que nomes maiores podem pertencer s crianas menores e vice-versa; Organizar os nomes em ordem alfabtica, ou em galerias ilustradas com retratos ou desenhos;

Criar jogos com os nomes: l vai a barquinha, domin, memria, boliche, bingo; Fazer contagem das letras e confronto dos nomes; Confeccionar grficos de colunas com os nomes seriados em ordem de tamanho (nmero de letras).

Fazer estas mesmas atividades utilizando palavras do universo dos/as alfabetizandos/ as: rtulos de produtos conhecidos ou recortes de revistas (propagandas, ttulos, palavras conhecidas). Classificar os nomes pelo nmero de letras, pela letra inicial ou final. Copiar palavras inteiras; Contar nmero de letra ou palavra de uma frase; Pintar intervalos entre as palavras; Completar letras que faltam de uma palavra; Ligar palavras ao nmero de letras e a letra inicial; Circular ou marcar letra inicial ou final; Circular ou marcar letras iguais ao seu nome ou palavra chave. Produo de textos, ditados, listas.

Retirado do Blogger Como eu Alfabetizo Postado por Andrea Perez Leinat s 08:06 Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkut Marcadores: Nvel Pr - Silbico, Nvel Alfabtico, Nvel Silbico, Nvel Silbico Alfabtico

Quadrinhos do Chico Bento Avano nas Hiptese / Erros Ortogrficos / Educao Inclusiva

1- Motivao: Texto ilustrado (quadrinho do Chico Bento)

O professor faz uma breve histria sobre o personagem(autor dos quadrinhos Solicita aos alunos que faam leitura/interpretao oral; Leitura oral coletiva; Vocabulrio (palavras desconhecidas); Leitura pelo professor; Interpretao oral (professor faz perguntas e os alunos respondem de acordo com o texto lido). 2- Objetivos - Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabtico de escrita. - Acionar estratgias de leitura que permitam descobrir o que est escrito, onde e como. - Estabelecer correspondncia entre a pauta sonora e a escrita do texto. - Usar o conhecimento sobre o valor sonoro das letras. 3- Contedo Construo da escrita e leitura(avano nas hipteses da psicogentica da escrita). Correo de erros ortogrficos

4- Cronograma Trs aulas de 30 minutos em dias alternados aos de atividades de escrita, durante todo o ano.
Texto ilustrado quadrinho, imagens do Chico Bento, da Mnica e do Casco e um relgio anolgico.

6- Desenvolvimento 1 - Distribuir uma cpia para cada aluno e leitura silenciosa pelos alunos. (leitura das imagens pelos pr-silbicos: interpretao). Leitura pelo professor com os alunos de forma que todos tenham conhecimento do pequeno texto. 2- Iniciar o texto juntos (assinalando onde comea) e proponha que todos leiam juntos, acompanhando o que est escrito com o dedo para que possam relacionar o falado ao escrito. 3 Dividir a turma em grupos com todos os nveis da psicognese, em cada grupo que trabalharo as atividades em conjunto. 7 - Variao Uma variao da atividade entregar o texto recortado por quadrinhos e pedir que sejam ordenadas: comeo, meio e fim, e depois trabalhar os contedos especficos (palavras frases, produo de texto) quando a maioria da turma j est ortogrfico.
8- Flexibilizao para alunos com necessidades especiais: Enquanto os alunos desenvolvem atividades de leitura os ANEEs vo colorir uma imagem do Chico Bento. E em seguida procurar no alfabeto mvel as letras e construir o nome CHICO BENTO quando os outros alunos estiverem desenvolvendo atividades diferenciadas o professor vai trabalhar a fonologia das letras do nome, contar slabas e trabalhar a escrita na folha da atividade (adequando esta atividade s o aluno for pr-silbico ou silbico)

8 Contedos Especficos Construo da Escrita e Leitura e Correo de Erros Ortogrficos Metodologia Aps a explorao do texto pela interpretao, (tipo de texto, identificao dos personagens, linguagem usada, ideia principal, lembrar como se interpreta as horas no relgio analgico) o professor deve comear com palavras retiradas do texto, (tendo em vista a construo de palavras para pr-silbicos e silbicos), em fichas previamente preparadas usando a tcnica da preguicinha, confeccionada com imagens do Chico Bento.

1- Ao puxar a palavra: letra inicial (som da letra);

2- Puxa a prxima letra, ou prximas, para formar a slaba (slaba o pedacinho da palavra: para falar (pronunciar) abrimos e fechamos a boca). Som de cada letra.

3- Aps todas as slabas a palavra toda tem quantas letras? Quantas slabas, quantas vezes precisamos abrir a boca e fechar para pronunciar? 4- Aproveitar as palavras escolhidas e trabalhar a letra H. Usar duas novas folhas com as palavras que tem a letra H: Onde est a letra H (incio)

HORA - HOMEM HOJE - a letra H NO tem som Agora vejam outras palavras do texto do Chico Bento que tem a letra H, onde ela est? (prxima a outras letras, consoantes, que adquiri um som). CHICO - CAMPINHO MINHA 5- Atividade escrita em grupos, com alunos pr-silbico, silbico e ortogrfico. Cada grupo recebe uma palavra, das que foram trabalhadas com a preguicenta: palavras de estrutura mais simples para os pr-silbicos e silbicos. Em folhas especficas para pr-silbicos e silbicos: formam a palavra em quadradinhos para cada letra e depois transcrever na linha com letra caixa alta ou cursiva. Em seguida ilustrao. Para os alfabticos e ortogrficos: entregar frases com as palavras separadas para serem ordenadas e transcritas na linha. Estimular que escrevam novas frases e pequenos textos, com ilustrao. 2 Aula Trabalhar com os erros ortogrficos. Como o dialeto caipira no considerado formas erradas de falar ou escrever pode, o quadrinho do Chico Bento pode ser usado para trabalhar a escrita convencional, lembrando que a gente se acostuma a escrever da maneira que falamos, mas que existe a maneira correta, como exemplo: tumate para tomate, bulacha para bolacha... E atravs do texto do Chico Bento, individualmente, transcrever o mesmo texto como se no fosse o Chico Bento e a Rosinha, mas o Casco e a Mnica.

Para essa atividade a professora pode colocar na lousa o texto original do Chico Bento e da Rosinha (atividade para os ortogrficos)

e depois os dois textos, o original e o reescrito com as falas do Casco e da Mnica.

 Em um segundo momento a professora passa alertando sobre alguma palavra que no esteja correta. E os textos poder ser na correo final atravs do texto pronto na lousa. Estimular os alunos a produzirem seus prprios textos para um quadrinho. Enquanto os ortogrficos fazem esse trabalho os silbicos e pr-silbicos podem receber diversos gibis da turma da Mnica, para serem manuseados e incentivados a produzir uma historinha de quadrinhos atravs de imagens, com ou sem escrita. Avaliao Registrar as observaes sobre a participao dos alunos: quais foram as descobertas na escrita das palavras. Anote tambm quais foram as suas intervenes mais importantes para a orientao da turma. Essas observaes so fundamentais para o planejamento das atividades que viro a seguir.
Retirado do Blogger S Atividades para a Sala de Aula Postado por Andrea Perez Leinat s 05:51 Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkut Marcadores: Sugesto de Atividades para o 1 ano, Sugesto de Atividades para o 2 ano, Sugesto de Atividades para o 3 ano, Sugesto de Atividades para o 4 ano,Sugesto de Atividades para o 5 ano

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