USO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA ENERGA En la mayora de los pases desarrollados la eficiencia energtica ocupa un lugar importante en la agenda poltica.

La importancia de la poltica de uso eficiente de la energa como objetivo poltico, se origina en su vinculacin con la competitividad industrial y comercial, el costo de vida de la poblacin, los beneficios derivados de la seguridad de abastecimiento energtico y crecientemente con el objetivo de reduccin de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI). En efecto, utilizar los recursos energticos de forma ms eficiente significa un menor costo de la energa como factor productivo, y en consecuencia una mejora de competitividad de las empresas. Asimismo, un uso eficiente de la energa por parte de los hogares implica la reduccin del gasto energtico en el presupuesto familiar, favoreciendo a los hogares ms pobres, donde el peso de la energa en el gasto familiar es mayor. Por otra parte, la eficiencia energtica reduce las necesidades de inversin en infraestructura energtica y el gasto de divisas vinculado a la importacin de energticos, lo que implica una mayor seguridad del abastecimiento energtico ante el aumento de la demanda y frente a shocks en los precios internacionales de los combustibles y de la energa elctrica. Finalmente, desde el punto de vista ambiental, el ahorro y el mejor uso de la energa implican una disminucin del impacto sobre el ambiente local y global y una menor presin sobre los recursos energticos no renovables. El concepto de uso eficiente de la energa ha evolucionado a lo largo de los aos. En la dcada del 70, primaba una visin tecnolgica, de acuerdo a la cual el uso eficiente de la energa consiste en obtener el mismo servicio o producto (confort, coccin, transporte, etc.) con un menor uso del insumo energtico. Alternativamente podra tratarse de obtener ms producto con la misma cantidad de energa. Esta visin se asocia con el trmino de Uso Racional de la Energa (URE). El URE consiste en utilizar tecnologas y/o prcticas ms eficientes en el uso de la energa que se traduzcan en un menor consumo energtico. La visin tecnolgica se puede complejizar incorporando otras dimensiones del problema. La sustitucin entre fuentes energticas puede implicar un uso eficiente de la energa cuando se sustituye por fuentes de mayor rendimiento. A lo largo de la dcada del 90, el concepto de uso eficiente de la energa incorpora la dimensin econmica. Para que el ahorro de energa sea eficiente, el costo de generar ese ahorro no puede ser superior al costo de generar la energa, incorporando dentro de los costos, el costo de oportunidad y el costo ambiental de la energa. De esta forma, el uso eficiente de la energa es la fuente energtica menos costosa en trminos econmicos, sociales y ambientales. A seguir, analizaremos la evolucin del Uso Eficiente de la Energa a nivel internacional, los problemas que es necesario enfrentar y las polticas llevadas adelante para alcanzar la eficiencia energtica. USO EFICIENTE: El concepto de uso eficiente de la energa ha evolucionado a lo largo de los aos. En la dcada del 70, primaba una visin tecnolgica, de acuerdo a la cual el uso eficiente de la energa consiste en obtener el mismo servicio o producto (confort, coccin, transporte, etc.) con un menor uso del insumo energtico. USO RACIONAL: Consiste en utilizar tecnologas y/o prcticas Ms eficientes en el uso de la energa que se traduzcan en un menor consumo energtico. La visin tecnolgica se puede complejizar incorporando otras dimensiones del problema. La sustitucin entre fuentes energticas puede implicar un uso eficiente de la energa cuando se sustituye por fuentes de mayor rendimiento. ELEMENTOS ( HUMANO, MATERIALES, MAQUINARIAS, EQUIPOS Y TIEMPO). Elementos Mano de obra: Trabajadores de todas las reas donde los accidentes que los afecta tiene como resultado tiempo perdido de produccin Maquinaria: Son las maquinas de produccin, maquinas-herramientas, maquinaria auxiliar y herramientas de mano. Materiales: Materias primas, artculos en elaboracin y productos acabados. Equipos: Incluyen edificios, patios, instalaciones de energa elctrica, equipo de ventilacin y alumbrado, escaleras de mano, recipientes para materiales en elaboracin, mesas y sillas y todos los equipos que sean un factor importante en la industria. Tiempo: Incluye el tiempo perdido de produccin debido a lesiones de los trabajadores y a maquinaria, equipos y materiales daados. SO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA ENERGIA. USO EFICIENTE: El concepto de uso eficiente de la energa ha evolucionado a lo largo de los aos. En la dcada del 70, primaba una visin tecnolgica, de acuerdo a la cual el uso eficiente de la energa consiste en obtener el mismo servicio o producto (confort, coccin, transporte, etc.) con un menor uso del insumo energtico. USO RACIONAL: Consiste en utilizar tecnologas y/o prcticas Ms eficientes en el uso de la energa que se traduzcan en un menor consumo energtico. La visin tecnolgica se puede complejizar incorporando otras dimensiones del problema. La sustitucin entre fuentes energticas puede implicar un uso eficiente de la energa cuando se sustituye por fuentes de mayor rendimiento. Cuando se habla de Uso Racional de la Energa se tiende a pensar mayoritariamente en la escasez del recurso y el recorte del uso del mismo, pero, el verdadero significado de Uso Racional de la Energa es el uso Eficiente del recurso. Esto es directamente proporcional al No desperdicio del recurso energa en todos sus aspectos. El uso eficiente de la energa, y cuando hablamos de

energa no solo nos referimos a la elctrica, sino tambin a todas las derivadas de los recursos naturales como el gas natural, comprimido, combustibles lquidos, carbn etc., etc., es la maximizacin de los recursos utilizando correctamente y solo la energa necesaria, sin malgastar simplemente derrochar. Ahorrar energa elctrica no es reducir el nivel de bienestar o grado de satisfaccin de las diferentes necesidades, sino por el contrario es dar lugar a una reflexin y un cambio en los comportamientos que conduzcan a un uso racional de la misma. Es por esto que el uso racional y efectivo de la energa para minimizar costos y destacar las situaciones competitivas se presenta como el objetivo principal de un programa de ahorro de energa, donde se consideran estrategias para el ahorro, las reas pertinentes al programa, presupuestos y estimaciones de ahorro, etc. Esto se traduce no solo en la aplicacin de polticas de uso racional de la energa, sino y creemos es lo ms importante, en polticas campaas educacionales acerca del uso eficiente de la energa y como los aportes de esto se traducirn en ahorro energtico y de los recursos naturales involucrados. Es sabido que cuando un recurso escasea, lo mejor es utilizarlo discretamente, resguardando su consumo para cuando es nicamente necesario. Pero el uso racional de la energa no busca hacer un uso recortado de los recursos, sino un USO EFICIENTE que implique el NO DESPERDICIO de la energa. El uso racional de la energa elctrica es el uso a conciencia, el consumo estrictamente necesario, es maximizar el aprovechamiento de los recursos, es utilizar correctamente la energa para no malgastar un recurso que actualmente est empezando a escasear. El uso eficiente de la energa, de ninguna manera busca frenar o desacelerar el crecimiento industrial sino ms bien todo lo contrario. Indudablemente estamos hablando de una prctica que, en definitiva, contribuira a mejorar nuestra calidad de vida. Pero, lo ms importante, es que sera una medida efectiva al corto plazo, con mayor eficiencia en el mediano y largo plazo. De hecho, como mencionamos anteriormente, el uso eficiente de la energa es un uso a conciencia que siempre debiera existir, no slo en poca de crisis. Es difcil predecir los resultados de la adecuada administracin de la energa, puesto que stos van a variar ampliamente debido a la naturaleza de la actividad, ubicacin geogrfica, procedimientos de las empresas locales de servicio elctrico y otros factores. Casi toda la energa que cotidianamente utilizamos para el desarrollo de nuestra vida, ya sea personal o profesional, proviene de recursos energticos. Nuestra casa, nuestro lugar de trabajo, las calles y la industria disponen diariamente de recursos energticos para desarrollar sus actividades, para recrearse y hasta para refrigerar el ambiente: Desde la radio o la televisin al levantarnos, pasando por la cocina para el desayuno, el almuerzo y la cena, el ventilador o el aire acondicionado, el termo tanque, la heladera, las computadoras, las mquinas de operacin fabril, el combustible de los automviles, el alumbrado pblico, el alumbrado en general. Todas estas actividades, a las cuales nos hemos habituado, funcionan gracias a servicios pblicos esenciales en los que no reparamos porque hasta el momento no representaban un problema. Esta falta de atencin, nos lleva a veces a desperdiciar recursos y sin que lo notemos, derrochamos energa dejando encendidas lamparitas en habitaciones vacas, o funcionando la radio o la televisin cuando no la escuchamos o vemos, usando la lavadora cuando no tiene su carga completa, usando la plancha alternativamente mientras se hacen otras actividades y dejndola conectada descuidadamente. Todas estas costumbres pueden ser modificadas. As como se adquirieron, por una cuestin de hbitos, tambin pueden modificarse. No estamos hablando de no utilizar las lamparitas sino de utilizarlas cuando sea necesario iluminarnos. El uso racional no cuestiona que Ud. use su televisin, sino que le aconseja apagarlo cuando se va a dormir. Las bombillas de bajo consumo ha sido la propuesta que insistentemente ha hecho el Gobierno para incentivar a la poblacin a sumarse a este polmico plan de ahorro de energa porque consumen un mximo del 20 por ciento de la energa que un foco normal. CAUSAS Y CONSECUENCIAS. Actualmente se sabe, por un gran consenso cientfico, que el clima global es afectado significativamente, a consecuencia de la concentracin de gases invernadero. Lo cual da como respuesta una alteracin en las precipitaciones globales. Tambin sufrirn cambios los ecosistemas globales. Es por ello que existe gran incertidumbre en relacin a los cambios climticos y las respuestas de los ecosistemas, lo cual se traduce en desequilibrios econmicos, de vital importancia en pases que dependen fuertemente de los recursos materiales. En relacin al impacto sobre los humanos tambin trae consecuencias: expansin de enfermedades infecciosas, inundaciones de terrenos costeros y ciudades, tormentas ms intensas y extincin incontable de plantas y animales, fracasos de cultivos en reas vulnerables y aumento de sequas, entre otras. La progresiva acumulacin en la atmsfera de los gases que provocan el llamado Efecto Invernadero (gases de invernadero) ha provocado un aumento en la temperatura de la superficie terrestre (calentamiento global). Lo cual tiene consecuencias en el clima y dems procesos que dependen de l. El Efecto Invernadero es un fenmeno atmosfrico natural que permite mantener la temperatura del planeta, al retener parte de la energa proveniente del sol. El aumento de la concentracin de dixido de carbono proveniente del uso de combustibles fsiles ha provocado la intensificacin del fenmeno y consecuente aumento de la temperatura global, derritiendo los hielos polares y aumentando el nivel de los ocanos. La causa principal del aumento de los gases invernadero, es la actividad humana: calefaccin, industria, agricultura, transporte; otra

causa y efecto es el aumento de la poblacin. Debido a la contaminacin de la atmsfera por los incendios forestales, que a veces tardan semanas y aun meses en ser controlados, la desaparicin de vastas extensiones de bosques, el avance de la erosin y de los desiertos, y la quema de combustibles en las industrias, transportes y hogares de todo el mundo, entre otras causas atribuidas en gran parte a la actividad humana, nuestro planeta absorbe cada vez ms radiacin solar y se est calentando en forma alarmante. Lo que ocurre es que algunos gases -el bixido de carbono (CO2), y el metano (CH4), principalmente- impiden que se disipe el calor que la Tierra recibe del Sol, igual que sucede en un invernadero al quedar atrapado el aire caliente. El resultado es que nuestro planeta, est sufriendo un "calentamiento global" y, por ende, un "cambio climtico", originado tambin por el conocido fenmeno natural El Nio, que se ha relacionado con las catstrofes qu e han venido ocurriendo en varios pases, como las tormentas, ciclones o huracanes, que traen consigo graves inundaciones y daos a la agricultura, ganadera y a los propios asentamientos humanos, afectados por estos fenmenos. En el extremo opuesto, hay vastas regiones del globo en donde se han acentuado las sequas y las temperaturas extremosas como el caso de nuestro pas, la falta de produccin en el campo, la muerte del ganado por la escasez de agua y forrajes, las hambrunas, enfermedades y desnutricin, entre otras serias consecuencias como la fuerte sequia de los embalses que generan nuestra energa elctrica, llevndonos a un racionamiento a nivel nacional para frenar un posible colapso energtico en nuestro pas. El hombre moderno ser finalmente responsable de la crisis, pues es l, con su poder y posicin de especie dominante, con su capacidad de imponer la fuerza, el que establece las condiciones sobre los dems seres vivos dependientes (en realidad interdependientes). Esas condiciones anti ecolgicas y ajenas a un ejercicio racional, supone una osada frente a la fuente de su propio sustento. El ser humano parece dar un paso adelante y dos atrs en asumir la tarea de sostener las condiciones para su propia existencia. La supervivencia de la especie humana depende del respeto inmediato a las caractersticas ecolgicas, y la restauracin de los parmetros a niveles que impidan la degradacin progresiva. Son estas acciones responsabilidad exclusiva del hombre, por estar dotado de raciocinio y capacidad de anlisis de la historia en la que se forma. Podemos afirmar que la solucin de este problema est resumida en dos directivas principales: aumentar la forestacin y quemar menos combustible. Para hacer efectivas estas acciones es necesario orientar a los usuarios hacia una real toma de conciencia sobre el problema y hacerlos partcipes activos en las actividades de la conservacin de nuestro medio ambiente. BASES LEGALES QUE LO SUSTENTAN Constitucin de la Repblica Bolivariana De Venezuela Artculo 43: El derecho a la vida es inviolable. Ninguna ley podr establecer la pena de muerte, ni autoridad alguna aplicarla. El Estado proteger la vida de las personas que se encuentren privadas de su libertad, prestando el servicio militar o civil, o sometidas a su autoridad en cualquier otra forma. *Que en Venezuela no existe pena de muerte Artculo 78: Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados, los cuales respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta Constitucin, la Convencin sobre los Derechos del Nio y dems tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la Repblica. El Estado, las familias y la sociedad asegurarn, con prioridad absoluta, proteccin integral, para lo cual se tomar en cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les conciernan. El Estado promover su incorporacin progresiva a la ciudadana activa y crear un sistema rector nacional para la proteccin integral de los nios, nias y adolescentes. * Los nios, nias y adolescentes: Son sujetos plenos de derecho. Artculo 75: El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes. El Estado garantizar proteccin a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia. Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de origen. Cuando ello sea imposible o contrario a su inters superior, tendrn derecho a una familia sustituta, de conformidad con la ley. La adopcin tiene efectos similares a la filiacin y se establece siempre en beneficio del adoptado o la adoptada, de conformidad con la ley. La adopcin internacional es subsidiaria de la nacional. *Las Familias son una asociacin natural de la sociedad y como tal debe tener fuerza constituyente pero no solo de manera ambigua, tiene espritu cuarto republicano, un espritu que se adapta ms a un sistema representativo que a una democracia participativa y protagnica que es lo que estamos construyendo, las familias no pueden resignarse a ser protegidas por el Estado debe obligatoriamente tener energa para inclusive impactar sobre las desviaciones que pudieran surgir de los Consejos Comunales y cualquier nivel del Poder Constituido. Artculo 83: La salud es un derecho social fundamental, obligacin del Estado, que lo garantizar como parte del derecho a la vida. El Estado promover y desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la proteccin de la salud, as como el deber de participar activamente en su promocin y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los tratados y convenios

internacionales suscritos y ratificados por la Repblica. * El Estado promover y desarrollar polticas para elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todos los ciudadanos tenemos derecho a la proteccin de la salud y el deber de participar activamente en su promocin y defensa, cumpliendo tambin con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley. Artculo 84. Para garantizar el derecho a la salud, el Estado crear, ejercer la rectora y gestionar un sistema pblico nacional de salud, de carcter intersectorial, descentralizado y participativo, integrado al sistema de seguridad social, regido por los principios de gratuidad, universalidad, integralidad, equidad, integracin social y solidaridad. El sistema pblico de salud dar prioridad a la promocin de la salud y a la prevencin de las enfermedades, garantizando tratamiento oportunidad y rehabilitacin de calidad. Los bienes de servicios pblicos de salud son propiedad del Estado y no podr ser privatizado. La comunidad organizada tiene derecho y el deber de participar en la toma de decisiones sobre la planificacin, ejecucin y control de la poltica especfica en las instituciones pblicas de salud. * El derecho y el deber de participar en la toma de decisiones sobre la planificacin, ejecucin y control de la poltica especfica en las instituciones pblicas de salud Artculo 85. El financiamiento del sistema pblico de salud es obligacin del Estado, que integrar los recursos fiscales, las cotizaciones obligatorias de la seguridad social y cualquier otra fuente de financiamiento que determine la ley. El Estado garantizar un presupuesto para la salud que permita cumplir con los objetivos de la poltica sanitaria. En coordinacin con las universidades y los centros de investigacin, se promover y desarrollar una poltica nacional de formacin de profesionales, tcnicos y tcnicas y una industria nacional de produccin de insumos para la salud. El Estado regular las instituciones pblicas y privadas de salud. * Define que el financiamiento del sistema de salud es obligacin del Estado, el cual garantizar un presupuesto justo para la salud que permita cumplir con los objetivos de la poltica sanitaria. Tambin, promover y desarrollar una poltica nacional de formacin de profesionales, tcnicos y tcnicas y una industria nacional de produccin de insumos para la salud. Asimismo, regular las instituciones pblicas y privadas de salud. Artculo 86. Toda persona tiene derecho a la seguridad social como servicio pblico de carcter no lucrativo, que garantice la salud y asegure proteccin en contingencias de maternidad, paternidad, enfermedades, invalidez, enfermedades catastrficas, discapacidad, necesidades especiales, riesgos laborales, prdida de empleo, desempleo, vejez, viudedad, orfandad, vivienda, cargas derivadas de la vida familiar y cualquier otra circunstancia de previsin social. El Estado tiene la obligacin de asegurar la efectividad de este derecho, creando un sistema de seguridad social universal, integral, de financiamiento solidario, unitario, eficiente y participativo, de contribuciones directas o indirectas. La ausencia de capacidad contributiva no ser motivo para excluir a las personas de su proteccin. Los recursos financieros de la seguridad social no podrn ser destinados a otros fines. Las cotizaciones obligatorias que realicen los trabajadores y las trabajadoras para cubrir los servicios mdicos y asistenciales y dems beneficios de la seguridad social podrn ser administrados slo con fines sociales bajo la rectora del Estado. Los remanentes netos del capital destinados a la salud, la educacin y la seguridad social se acumularn a los fines de su distribucin y contribucin en esos servicios. El sistema de seguridad social ser regulado por una ley orgnica especial. * Todo venezolano tiene el derecho a la cotizacin, de parte de su salario para su vejez o proteccin en caso de necesidades especiales, el estado est en la obligacin de asegurar dicha cotizacin ante el sistema de seguridad social. LOPPNA: Artculo 15. Derecho a la Vida. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la vida. EI Estado debe garantizar este derecho mediante polticas pblicas dirigidas a asegurar la sobrevivencia y el desarrollo integral de todos los nios y adolescentes. * Todo nio tiene derecho a nacer y vivir plenamente en un ambiente adecuado Artculo 41. Derecho a la Salud y a Servicios de Salud. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a disfrutar del nivel ms alto posible de salud fsica y mental. Asimismo, tienen derecho a servicios de salud, de carcter gratuito y de la ms alta calidad, especialmente para la prevencin, tratamiento y rehabilitacin de las afecciones a su salud. Pargrafo Primero: El Estado debe garantizar a todos los nios y adolescentes acceso universal e igualitario a planes, programas y servicios de prevencin, promocin, proteccin, tratamiento y rehabilitacin de la salud. Asimismo, debe asegurarles posibilidades de acceso a servicios mdicos y odontolgicos peridicos, gratuitos y de la ms alta calidad. Pargrafo Segundo: El Estado debe asegurar a los nios y adolescentes que carezcan de medios econmicos, el suministro gratuito y oportuno de medicinas, prtesis y otros recursos necesarios para su tratamiento mdico o rehabilitacin. * El estado debe asegurar centros asistenciales de salud para los infantes acordes a sus necesidades sin distincin ni discriminacin Artculo 42. Responsabilidad de los Padres, Representantes o Responsables en Materia de Salud. Los padres, representantes o responsables son los garantes inmediatos de la salud de los nios y adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad. En consecuencia, estn obligados a cumplir las instrucciones y controles mdicos que se prescriban con el fin de velar por la salud de los nios y adolescentes.

* Los padres deben velar por la seguridad en materia de salud de sus hijos y asistirlos de manera optima si estos los necesitasen Artculo 43. Derecho a Informacin en Materia de Salud. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados sobre los principios bsicos de prevencin en materia de salud, nutricin, ventajas de la lactancia materna, estimulacin temprana en el desarrollo, salud sexual y reproductiva, higiene, saneamiento sanitario ambiental y accidentes. Asimismo, tiene el derecho de ser informado de forma veraz y oportuna sobre su estado de salud, de acuerdo a su desarrollo. El Estado, con la participacin activa de la sociedad, debe garantizar programas de informacin y educacin sobre estas materias, dirigidos a los nios, adolescentes y sus familias. * Todo nio, nia u adolecente tiene el derecho de saber sobre su estado de salud, hacer informado de manera sana sobre su estado sexual y mantener informacin oportuna sobre saneamiento ambiental y los programas sociales destinados al tema Artculo 50. Salud Sexual y Reproductiva. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a su desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos. El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar servicios y programas de atencin de salud sexual y reproductiva a todos los nios y adolescentes. Estos servicios y programas deben ser accesibles econmicamente, confidenciales, resguardar el derecho a la vida privada de los nios y adolescentes y respetar su libre consentimiento, basado en una informacin oportuna y veraz. Los adolescentes mayores de 14 aos de edad tienen derecho a solicitar por s mismos y a recibir servicios. * Los adolecentes mayores de 14 anos tienen el derecho de recibir orientacin sexual, para evitar accidentes sexuales y riesgos en los mismos Artculo 51. Proteccin Contra Sustancias Alcohlicas Estupefacientes y Psicotrpicas. El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar polticas y programas de prevencin contra el uso ilcito de sustancias alcohlicas, estupefacientes y Psicotrpicas. Asimismo, debe asegurar programas permanentes de atencin especial para la recuperacin de los nios y adolescentes dependiente y consumidores de estas sustancias. * Sobre ninguna base se debe permitir el uso de sustancias nocivas en los nios y adolecentes, se debe garantizar la recuperacin de los mismos que estn en este estado Artculo 53. Derecho a la Educacin. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la educacin. Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educacin en una escuela, plantel o instituto oficial, de carcter gratuito y cercano a su residencia. Pargrafo Primero: El Estado debe crear y sostener escuelas, planteles e institutos oficiales de educacin, de carcter gratuito, que cuenten con los espacios fsicos, instalaciones y recursos pedaggicos para brindar una educacin integral de la ms alta calidad. En consecuencia, debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin. Pargrafo Segundo: La educacin impartida en las escuelas, planteles e institutos oficiales ser gratuita en todos los ciclos, niveles y modalidades, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico * Todo nio y adolecente tiene derecho a ser educado de manera gratuita y el estado se encargara de ello Artculo 55. Derecho a Participar en el Proceso de Educacin. Todos los nios y adolescentes tienen el derecho a ser informados y a participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen los padres, representantes o responsables en relacin al proceso educativo de los nios y adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad. El Estado debe promover el ejercicio de este derecho, entre otras formas, brindando informacin y formacin apropiada sobre la materia a los nios y adolescentes, as como a sus padres, representantes o responsables. * tienen derecho a ser escuchados y que se respeten sus ideas y puntos de vista, tanto por maestros, padres o quien mantenga responsabilidad ante los mismos brindando a sus vez toda la informacin necesaria para su participacin activa Artculo 56. Derecho a Ser Respetado por los Educadores. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser respetados por sus educadores. * A ser respetados por sus tutores o maestros Artculo 57. Disciplina Escolar Acorde con los Derechos y Garantas de los Nios y Adolescentes. La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con los derechos, garantitas y deberes de los nios y adolescentes. En Consecuencia: a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la escuela, plantel o instituto de educacin los hechos que son susceptibles de sancin, las sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas; b) Todos los nios y adolescentes deben tener acceso y ser informados oportunamente, de los reglamentos disciplinarios correspondientes; c) Antes de la imposicin de cualquier sancin debe garantizarse a todos los nios y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y, despus de haber sido impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de impugnarla ante autoridad superior e imparcial; d) Se prohben las sanciones corporales, as como las colectivas; e) Se prohbe las sanciones por causa de embarazo de una nia o adolescente; El retiro o la expulsin del nio o adolescente de la escuela, plantel o instituto de educacin solo se impondr por las causas expresamente establecidas en la Ley, mediante el procedimiento administrativo aplicable, los nios y adolescentes tienen derecho a ser reinscritos en la escuela, plantel o instituto donde reciben educacin, salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados con

expulsin. * Si algn nio comete falta se le debe aplicar el reglamento escolar el cual ya el mismo debe conocer con anticipacin, aplicndose sanciones que no atenten contra su educacin ni se violen sus derechos el mismo pagara con trabajo social a dichas faltas. Artculo 58. Vnculo entre la Educacin y el Trabajo. El sistema educativo, nacional estimulara la vinculacin entre el estudio y el trabajo. Para ello, el Estado promover la orientacin vocacional de los adolescentes y propiciara la incorporacin de actividades de formacin para el trabajo en la programacin educativa regular, de forma tal que armonicen la eleccin de la profesin u oficio con el sistema de enseanza y con las necesidades del desarrollo econmico y social del pas. * El estado garantizara el acceso al trabajo de manera accesible de los adolecentes siempre y cuando valla acorde con sus estudios. Artculo 81. Derecho a participar. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida familiar, comunitaria, social, escolar, cientfica, cultural, deportiva y recreativa, as como a la incorporacin progresiva a la ciudadana activa. El Estado, la familia y la sociedad deben crear y fomentar oportunidades de participacin de todos los nios y adolescentes y sus asociaciones. * Todo nio tiene derecho a la recreacin y la participacin activa en actos culturales, cientficos, tecnolgicos y sociales Artculo 92. Prevencin. Est prohibido vender o facilitar, de cualquier forma, a los nios y adolescentes: a) Tabaco; a) Sustancias estupefacientes y psicotrpicas, incluidos los inhalantes; b) Sustancias alcohlicas; c) Armas, municiones y explosivos; d) Fuegos artificiales y similares; e) Informaciones o imgenes inapropiadas para su edad; Pargrafo nico: Se prohbe a los nios y adolescentes ingresar a: a) Bares y lugares similares; b) Casinos, casas de juegos y lugares donde se realicen apuestas; *Est prohibido incitar o facilitar a los nios al consumo de alcohol, tabaco, juegos de azar y pornografa. Artculo 128. Colocacin Familiar o en Entidad de Atencin. La colocacin es una medida de carcter temporal dictada por el juez y que se ejecuta en familia sustituta o en entidad de atencin. * En caso de ser necesario el estado se encargara de colocar al nio con una familia sustituta que vele por sus derechos. LOE: Artculo 3 La educacin tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crtico y apto para convivir en una sociedad democrtica, justa y libre, basada la familia como clula fundamental y en la valorizacin del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformacin social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensin, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vnculos de integracin y solidaridad latinoamericana. La educacin fomentar el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales; y contribuir a la formacin y capacitacin de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del pas y la promocin de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autnomo e independiente. * Se busca es la transformacin de un nuevo republicano con sentido de la corresponsabilidad entre la familia, la comunidad y el Estado. Artculo 6 Todos tienen derecho a recibir una educacin conforme con sus aptitudes y aspiraciones, adecuada a su vocacin y dentro de las exigencias del inters nacional o local, sin ningn tipo de discriminacin por razn de la raza, del sexo, del credo, la posicin econmica y social o de cualquier otra naturaleza. El estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el cumplimiento de la obligacin que en tal sentido le corresponde, as como los servicios de orientacin, asistencia y proteccin integral al alumno, con el fin de garantizar el mximo rendimiento social del sistema educativo y de proporcionar una efectiva igualdad de oportunidades educacionales. * Todos tienen derecho a la educacin gratuita y el estado velara por ello LEY ORGNICA SOBRE ESTUPEFACIENTES Y PSICOTROPICAS Artculo 93.-Es deber de todo ciudadano y persona jurdica colaborar con la prevencin de los delitos y el consumo ilcito de las sustancias a que se refiere esta Ley * Toda persona debe colaborar con el estado para evitar el consumo de sustancial ilcitas Artculo 94.-Las donaciones de las personas naturales o jurdicas a favor de los planes y programas establecidos por el Estado, aprobados por la Comisin Nacional contra Uso Ilcito de las Drogas, en la prevencin de los delitos y el consumo ilcito de las sustancias a que se refiere esta Ley, sern deducibles del Impuesto sobre la Renta, previa comprobacin mediante documento pblico. Pargrafo nico.- De toda donacin que reciba el Estado venezolano, a favor de un ente pblico, previa autorizacin del Senado como lo prev la Constitucin, se destinar un veinticinco por ciento (25%) del monto total al rea de prevencin. Dicha cantidad deber ingresar al Ministerio de Educacin, a fin de dar cumplimiento a lo pautado en el artculo 102 de esta Ley * Sera deducible del pago de impuestos todos aquellos que colaboren de manera activa con la comisin nacional contra uso de drogas Artculo 95.-El Estado y las empresas privadas no podrn rechazar a los sujetos rehabilitados y socialmente readaptados cuando

procuren ante ellos ubicacin laboral, siempre y cuando cumplan los requisitos requeridos por el empleador en su oferta. *Deben ser aceptados en las empresas las personas rehabilitadas ante cualquier consumo de sustancias ilcitas es obligacin de estado Artculo 96 El Estado prestar proteccin y auxilio a aquellas personas que, siendo consumidoras de las sustancias estupefacientes y psicotrpicas a que se refiere esta Ley, se presenten voluntariamente a los centros de rehabilitacin, a los fines de curacin y a ellos se sometan. Dichas personas permanecern en el anonimato mientras dure el tratamiento. El Estado crear casas intermedias para los consumidores que, voluntariamente, deseen someterse al tratamiento de rehabilitacin y reincorporacin establecido en esta Ley; mientras son ubicados en los centros creados para estos fines, estas casas intermedias servirn para dar alojamiento y comida a los consumidores antes de su ingreso, as mismo, a los rehabilitados, en la fase intermedia de adaptacin. Se reglamentar el tiempo de estada en dichas casas, segn las necesidades de los casos * El estado apoyara a todo ciudadano que acuda de manera voluntaria para su recuperacin en caso de consumo de drogas, sin revelar si identidad ante el estado Artculo 97 Se considerar servicio a favor de la colectividad y de utilidad pblica, la constitucin de sociedades civiles, asociaciones y fundaciones sin fines de lucro para la prevencin, rehabilitacin y la investigacin cientfica sobre la materia a que se refiere esta Ley, pero las mismas debern estar bajo la supervisin, control y fiscalizacin del Ministerio de Sanidad y Asistencia Social y la Comisin Nacional contra el Uso Ilcito de las Drogas * Las instituciones creadas para tratar personas con problemas de consumo de drogas se consideran a favor pero las mismas sern supervisadas y controladas por MS y CNUD. Artculo 98 El Ejecutivo Nacional desarrollar planes y programas de prediccin, previsin y prevencin, por rgano de los ministerios competentes, debidamente coordinados con la Comisin Nacional contra el Uso Ilcito de las Drogas, a fin de evitar el consumo y trfico indebido de las sustancias a que se refiere esta Ley * Para evitar el consumo de drogas el ejecutivo nacional debe desarrollar programas para la prevencin del uso de sustancias ilcitas Artculo 99 Las fuerzas Armadas Nacionales, los cuerpos policiales y los servicios aduaneros incluirn entre las materias de estudio de sus respectivas escuelas, academias y cuarteles, programas de conocimiento, capacitacin y entrenamiento sobre la prevencin, control, fiscalizacin y represin de los delitos a que se refiere esta Ley. *Todos los cuerpos de seguridad del estado deben estar capacitados con programas de control y prevencin para ser utilizados de manera inmediata cuando se les requiera. Artculo 102 El Ministerio de Educacin y el de la Familia disearn y desarrollarn programas de prevencin integral social, tendientes a la capacitacin de educadores y orientadores, a fin de implementar dentro del pensum acadmico todo lo relacionado al uso y abuso del consumo de drogas. En tal sentido elaborarn: 1.- A nivel de educacin bsica, media y tcnica, programas de informacin y formacin. 2.- A nivel de universidades e institutos universitarios, a travs del Consejo Nacional de Universidades coordinados por la Comisin Nacional contra el Uso Ilcito de las Drogas, programas de educacin, investigacin y extensin sobre la materia. As mismo, el Ministerio de Educacin, conjuntamente con los Ministerios de Sanidad y Asistencia Social, de la Familia y del Trabajo, coordinados por la Comisin Nacional contra el Uso Ilcito de las Drogas, disearn y desarrollarn programas sistemticos para la poblacin en general y para los que no puedan asistir a los programas de educacin bsica, media y superior e igualmente para los padres y representantes de los educandos. * Se capacitara a los educadores para ser multiplicadores dentro del pensum de estudio a los alumnos acerca de las consecuencias que trae el consuma de sustancia ilcitas y drogas. Artculo 103 El Estado, a travs de sus organismos competentes, propiciar la cooperacin internacional por medio de convenios, tratados, acuerdos, actos unilaterales y multilaterales y establecer los vnculos que considere con otros pases y organismos internacionales respecto a los sistemas de informacin en la actuacin operacional en contra del trfico y consumo ilcito de las sustancias a que se refiere esta Ley. * El estado a travs de organismos tratara con otros pases el problema de sustancial ilcitas y creara vnculos de estado operacionales para ir contra el trfico de las mismas LEY NACIONAL DE JUVENTUD Artculo 3 El Estado, a travs de los rganos que ejercen el Poder Pblico adoptar las medidas legislativas, judiciales y administrativas necesarias para garantizar a los jvenes y a las jvenes el pleno e integral disfrute de sus derechos humanos, polticos, sociales y econmicos, como actores y sujetos del proceso educativo, tico, cultural, laboral y deportivo; as como aqullas que fueren necesarias para hacerlos beneficiarios de los programas de salud y empleo, y del procedimiento penal de reinsercin en la sociedad, en el caso de los jvenes y las jvenes imputados o penados * El estado con todos sus planes y programas de gobierno garantiza el acceso de los jvenes a los diferentes mbitos nacionales sin distincin Artculo 20 El Estado garantizar a los jvenes y a las jvenes el derecho a la salud integral por medio de las leyes y las polticas correspondientes *Derecho a la salud a todo joven venezolano. Artculo 21 Los jvenes y las jvenes tienen derecho a ser informados y educados en salud sexual y reproductiva para mantener una conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntarias y sin riesgos. Toda mujer joven tiene derecho a que la maternidad y el cuidado de sus hijos sean compatibles con las actividades de su inters, para

su integral y pleno desarrollo. El Estado, la sociedad y la familia le brindarn las garantas de este derecho * El estado garantizara a los jvenes el derecho a ser informados sobre las conductas sexuales la maternidad y paternidad responsable y el buen cuidado de los hijos. Artculo 22 El Estado, con el apoyo de la sociedad y la familia, proporcionar a los jvenes y a las jvenes, a travs de las instituciones pblicas de salud informacin oportuna y veraz para el acceso a servicios de salud juvenil y otros recursos necesarios para el desarrollo de programas de prevencin, curacin y rehabilitacin destinados a combatir enfermedades por drogadiccin, de transmisin sexual y otras de alto costo y riesgo. *EL estado en corresponsabilidad con el ncleo familiar facilitara la informacin necesaria a los jvenes que necesiten rehabilitacin en casos de drogas enfermedades sexuales entre otros casos de riesgo. LEY DE LA MUJER Artculo 2: Derechos protegidos. Esta Ley abarca la proteccin de los siguientes derechos: 1. El respeto a la dignidad e integridad fsica, psicolgica y sexual de la persona; 2. La igualdad de derechos entre el hombre y la mujer; 3. La proteccin de la familia y de cada uno de sus miembros; y 4. Los dems consagrados en la Ley Aprobatoria de la Convencin Interamericana para Prevenir, sancionar y Erradicar la Violencia Contra la Mujer Convencin de Belem Do Par. * Se establecen como ley los derechos a la igualdad de gnero, la proteccin familiar, y el respeto a la dignidad e integridad fsica. Artculo 9: Obligacin del Ministerio de Educacin y de las instituciones de educacin superior. El Ministerio de Educacin deber incorporar en los planes y programas de estudio, en todos sus niveles y modalidades, contenidos dirigidos a transmitir a los alumnos los valores de la mutua tolerancia, la autoestima, la comprensin, la solucin pacfica de los conflictos y la preparacin para la vida familiar con derechos y obligaciones domsticas compartidas entre hombres y mujeres y, en general la igualdad de oportunidades entre los gneros. Igual obligacin compete a las instituciones de educacin superior pblica y privada. Asimismo el Ministerio de Educacin tomar las medidas necesarias para excluir de los planes de estudio, textos y materiales de apoyo, todos aquellos estereotipos, criterios o valores que expresen cualquier tipo de discriminacin o violencia * Se deben establecer dentro de las aulas de estudio el fomentar valores que conlleven a la tolerancia autoestima, y bsqueda de soluciones de manera pacfica y sin violencia sin distincin de gnero