Estructura general de las Tesis de Grado

Una tesis de grado es una produccin propia, un trabajo intelectual que no sigue una estructura permanente. Cada trabajo de investigacin, se organiza y se presenta segn las necesidades de cada tema objeto de estudio, y segn los lineamientos de presentacin que cada Universidad tenga como normas. A pesar de esto, existen parmetros que son de uso permanente, y que se deben respetar dentro de cualquier tesis de grado, pues es a partir de stos que las investigaciones pueden ser o no, todo un xito acadmico-profesional. Estos puntos son: Pginas prelimares Dedicatoria. Es una actividad opcional. Est sujeta a la decisin del autor de la tesis, pero de ser incluida, se recomienda que no exceda de una pgina, y de incluida, por lo general se hace es la versin definitiva del trabajo. Agradecimientos o reconocimientos. Al igual que la dedicatoria tambin es opcional. Pero es buena costumbre dar las gracias a las personas o instituciones que colaboraron con la realizacin del estudio. Tampoco es que hars un modelo de testamento, pues al igual que la Dedicatoria, se utiliza por lo general, una o dos pgina mximo para esta parte del trabajo. ndices. Se establecen en general, de contenidos, de cuadros, grficos y de anexos. El o los ndices se refieren a una relacin de cada uno de los ttulos y/o subttulos que fueron utilizados a lo largo del estudio. Es importante que esta relacin no slo el orden de aparicin, tambin debe llevar el nmero de la pgina que contiene cada punto especificado, escrito stos de igual manera a los hallados en la estructura interna de la tesis. Con respecto al ndice de cuadros, grficos o anexos, estos deben guardar estrecha relacin entre la seriacin interna de cada uno, as como de las pginas en los que stos aparezcan a lo largo de la investigacin. Introduccin. No es ms que una exposicin de motivos de todo el trabajo de investigacin, en los deben reflejarse de manera lgica elementos como: 1. Tema central del estudio. 2. El por qu de la investigacin: referido al para qu sirve. 3. Metodologa empleada. 4. Limitaciones del trabajo 5. Estructura de cada captulo Resumen. Est referido a una muestra breve de lo que es todo el estudio realizado. El resumen debe incluir el propsito del tema seleccionado, la metodologa aplicada y los resultados obtenidos, adems de los aportes e importancia del trabajo de investigacin. Por lo general, ste

no debe exceder de 350 palabras a un espacio de mecanografiado. En la parte final del resumen, y presentado como en un prrafo adicional se deben incluir los trminos ms importantes del estudio en un mximo de dos lneas, estas palabras por lo general se desprenden del ttulo de la tesis. Estos trminos, en algunos casos tambin se le conocen como Descriptores. Los captulos es importante destacar que los puntos focales de cada seccin de las diversas tesis de grado, son materia exclusiva de las Universidades y del tipo de investigacin que se realice, por lo que cada estructura vara de acuerdo a sus normativas internas, pero en lnea general siempre se enmarcan las tesis dentro del siguiente contexto: Captulo I: Planteamiento del problema. Comprende una de las partes ms importantes de toda tesis de grado. ste se estructura por lo general en tres puntos bsicos y con apoyo de otros autores, pues un planteamiento sin sustento de autores se vera como un artculo de opinin, lo que hace que este pierda su fuerza como trabajo cientfico. Los puntos de apoyo del planteamiento son: 1. Supuestos tericos, que son las teoras generales relacionadas con el problema objeto de estudio. 2. Datos concretos, son las cifras de otros estudios o investigaciones que sirven como sustento a nuestro planteamiento. 3. Situacin real estudiada o definicin del problema. Adems de estos puntos, se debe incluir al final del planteamiento las hiptesis del trabajo (s las hay) o las interrogantes de la investigacin, las cuales deben ser precisas y reflejar la mayor claridad posible, pues sobre la base de stas es que se orientar de manera futura los resultados de la investigacin. Objetivos. Reflejan los propsitos reales de la investigacin. Es recomendable que los objetivos sean los suficientemente claros, pues de ellos depende la buena marcha del estudio. Justificacin. Expone de manera lgica aspectos como: 1. Propsito de la investigacin. 2. Conveniencia del estudio. 3. Aportes sociales. 4. Implicacin prctica. 5. Aporte terico. 6. Utilidad metodolgica.

Captulo II: Antecedentes. No es ms que la presentacin de algunos trabajos relacionados con el que estamos realizando. Cada referencia que presentes, debe incluir el tema central, el propsito, la metodologa aplicada, los resultados obtenidos y las recomendaciones sugeridas. En esta parte de la investigacin es importante que recuerdes que los antecedentes no necesariamente son trabajos iguales al tuyo, pueden ser tesis doctorales, trabajos de ascensos, tesis no publicadas y/o investigaciones inditas, que guarden relacin bien sea con tu metodologa aplicada o con el tema central que hayas escogido. Bases tericas o Marco terico. Es un contraste y anlisis de teoras e investigaciones referidas al estudio. Estas van de lo general a lo particular. Las bases tericas o marco terico, depende exclusivamente del tipo de estudio que ests realizando, as por lo general incluye aspectos tericos, legales y/o conceptos que se relacionen con tu tema de investigacin. Ten en cuenta que estas teoras se desprenden de tu ttulo, por lo que no te desesperes incluyendo material de referencia innecesarios y que slo te sirven para confundir a los futuros lectores, o en el peor de los casos a ti mismo. Captulo III: Metodologa aplicada. No es ms que la descripcin detallada del mtodo que utilizaste para dar solucin al problema planteado. Aqu se incluyen necesariamente mtodos, tcnicas y/o procedimientos empleados en el estudio, pero sustentados con autores. No debes dejar ningn detalle por fuera, pues mientras ms claro sea tu metodologa, ms sencillo ser que los futuros lectores entiendan el trabajo de investigacin. Te recomiendo que al momento de explicar la metodologa lo hagas en este orden, el cual puedes variar de acuerdo a tus necesidades, pero te puede ser de mucha utilidad en lnea general: 1. Tipo de investigacin. 2. Diseo de la investigacin. 3. Definicin de variables e indicadores 4. Poblacin y muestra (s es que las tienes). 5. Enfoque del trabajo: modelo de mtodos aplicados. 6. Mtodo de trabajo (opcional). 7. Tcnicas de anlisis de datos. 8. Instrumentos de recoleccin de datos. 9. Panel de entrevistas (opcional). 10. Confiabilidad.

Limitaciones. Son las restricciones que tienes para realizar tu trabajo de investigacin, referidas a procedimientos, mtodos, tcnicas, interpretacin de resultados, seleccin de la poblacin y muestra. Es importante que tengas en cuenta que las limitaciones por lo general se incluyen en la estructura de redaccin del trabajo, en los apartes metodolgicos d el captulo III, o en algunos casos, se incluyen en la justificacin. Desde mi experiencia te puedo sugerir que las incluyas en la metodologa, pero no como un punto ms del captulo, sino como una forma integral de los datos tericos que hayas empleado a lo largo del desarrollo del estudio. Captulo IV: Anlisis e interpretacin de resultados. Su presentacin y organizacin vara segn el tipo de estudio empleado. Es recomendable que formules de acuerdo al orden de los objetivos que te planteaste al inicio de la investigacin. Los resultados trata de contrastarlos o fundamentarlos sobre las teoras que hayas utilizado durante todo el trabajo. Conclusiones. Es el punto final de la investigacin realizada, sta se enmarca en un contexto de inicio-cierre, es decir, que se parte con las ideas propuestas o preliminares del estudio, luego se describen los logros obtenidos, y finalmente se formulan otras ideas partiendo de las que se tuvieron al principio del estudio. En trminos generales, la conclusin debe incluir aspectos como: 1. Logros del trabajo, a manera de una introduccin breve. 2. Ideas relevantes que hayan surgido en los diferentes captulos elaborados. 3. Conclusiones generales del tema central seleccionado. Recomendaciones. Son las consecuencias que se derivan de los resultados obtenidos, y se utilizan como un aporte mucho ms significativo y/o estructurado del trabajo de investigacin. Por lo general stas dependen del tipo de estudio, y su inclusin queda sujeta al autor del estudio. Referencias. Incluye todas las fuentes consultadas a lo largo del estudio ordenada alfabticamente o por ao. Es recomendable organizar esta lista por tipologa de referencia utilizada: Impresas, electrnicas, audiovisuales

Anexos. No es ms que el material adicional que se incluye al final de nuestro trabajo. Es importante que ests consciente que los anexos son materiales que sirven para ampliar la informacin descrita en tu tesis, no es un compilado de material innecesario que solo sirve para abultar tu investigacin. En esta seccin se incluyen: glosarios, instrumentos utilizados, lista de estudios referenciales al tuyo, esquemas o grficos que amplen los conocimientos de los futuros lectores, as como cualquier otro material que consideres pertinente y de utilidad como complemento del estudio. Es recomendable que incluyas al principio de esta parte de tu trabajo, una breve descripcin de los contenidos que has seleccionado, si es posible, te sugiero que clasifiques cada uno por seccin o tipo, esto facilitar la revisin de cada uno.

Verbos que pueden ser utilizados en la redaccin de objetivos Nivel I Conocimiento Adquirir Anotar Citar Clasificar Combinar Completar Computar Conocer Copiar Decir Definir Describir Distinguir Encontrar Enumerar Enunciar Escoger Escribir Exponer Formular Identificar Indicar Informar Listar Medir Memorizar Multiplicar Narrar Nombrar Nominar Observar Preparar Pronunciar Recalcar Recitar Reconocer Recopilar Recordar Nivel II Comprensin Cambiar Colocar Comentar Comprender Constatar Convertir Dar Demostrar Diagramar Diferenciar Especificar Estimar Explicar Exponer Expresar Extrapolar Hacer Ilustrar Indicar Inferir Interpolar Interpretar Justificar Leer Modificar Organizar Parear Preparar Reafirmar Relacionar Reordenar Representar Restablecer Revisar Seleccionar Sustituir Traducir Trasladar Nivel III Aplicacin Actuar Adaptar Afianzar Aplicar Apoyar Calcular Caracterizar Confeccionar Construir Debatir Demostrar Desarrollar Dibujar Dramatizar Efectuar Ejecutar Ejercitar Emplear Ensayar Ensear Esbozar Escoger Experimentar Explicar Hacer Localizar Mostrar Obtener Operar Organizar Practicar Predecir Probar Programar Realizar Recortar Reducir Replanear Nivel IV Anlisis Analizar Asociar Catalogar Categorizar Comparar Concebir Constatar Contrastar Deducir Desarmar Descifrar Descomponer Descubrir Desglosar Desmenuzar Detectar Diagramar Diferenciar Discriminar Discutir Distinguir Dividir Estudiar Examinar Experimentar Hallar Inspeccionar Investigar Jerarquizar Justificar Ordenar Planear Programar Razonar Resolver Seleccionar Separar Nivel V Sntesis Agrupar Argumentar Armar Bosquejar Cambiar Combinar Componer Concluir Condensar Constituir Construir Contrastar Crear Deducir Derivar Desarrollar Dibujar Diferenciar Dirigir Disear Documentar Elaborar Especificar Establecer Exponer Fabricar Formular Generar Generalizar Ilustrar Inducir Inferir Integrar Modificar Opinar Organizar Planificar Precisar Proponer Nivel VI Evaluacin Adoptar Apoyar Calificar Chequear Comprobar

Verbos para Objetivos Generales y Objetivos Especficos

Verbos para Objetivos Generales Analizar Calcular Categorizar Comparar Compilar Concretar Contrastar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Formular Generar Identificar Inferir Mostrar Orientar Oponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Verbos para Objetivos Especficos Advertir Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptuar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descubrir Discriminar Distinguir Establecer Enunciar Enumerar Especificar Estimar Examinar Explicar Fraccionar Identificar Indicar Interpretar Justificar Mencionar Mostrar Operacionalizar Organizar Registrar Relacionar Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir

Fundamentar Analizar

Diagnosticar Revelar Discriminar Planear Disear Efectuar Enumerar Establecer Evaluar Explicar Examinar Exponer Presentar Probar Producir Proponer Situar Tasar Trazar Valuar

Descomponer Resumir

Lista de conectivos para ser usados en un proyecto de investigacin

? A este respecto ? A estos elementos ? A lo largo ? A pesar del esfuerzo es necesario ? A todos ellos ? A travs de los cuales ? Adems de describir ? Al comparar estas evidencias ? Al hacerse nfasis en ? Al mismo tiempo ? Al ubicarse ? Alrededor del promedio ? Antes de entrar en consideracin ? Antes de estudiar ? As mismo ? Atendiendo estas consideraciones ? An cuando ? Aunado a la situacin ? Cabra preguntarse ? Como complemento ? Como resultado de ? Como se puede inferir ? Como se seala ? Como se seal ? Con el objetivo ? Con el objeto ? Con esta finalidad ? Con referencia ? Con respecto ? Considerndose que ? De acuerdo ? De acuerdo con

? De conformidad ? De estas evidencias ? De igual manera ? De las evidencias anteriores ? Dentro de ese marco ? Dentro del conjunto ? El conjunto de evidencias ? El nfasis ? El expresado criterio ? En cierto nmero ? En consecuencia ? En cuanto ? En efecto ? En este caso es necesario ? En este caso se considera necesario ? En las relaciones ? En lneas generales ? En relacin con las implicaciones ? En sntesis ? En torno ? En virtud de ? Entre los interrogantes ? Es tambin relevante ? Esta situacin ? Esta tendencia ? Estas razones ? Este esfuerzo debe ? Estos resultados revelan ? Existe(n) sin embargo ? Expresa por otra parte ? Expresa por otra parte ? Finalmente los aspectos ? Fue tambin relevante ? Hasta el presente

? Igualmente ? Igualmente ? La bsqueda de evidencias ? La afirmacin anterior ? La presente investigacin ? La situacin descrita ? Las conclusiones derivadas de ? Las evidencias anteriores ? Las ideas expuestas ? Las ideas y reflexiones (expresadas se corresponden con) ? Las reflexiones anteriores ? Llama la atencin ? Lo anteriormente expuesto ? Lo significativo ? Los otros elementos ? Los resultados ? Los temas tratados ? Mientras que ? Mientras tanto ? No obstante ? Otra forma de contribuir ? Otra tarea prioritaria ? Para ellos ? Para la realizacin ? Para lograr ? Para tal efecto ? Partiendo de los supuestos anteriores ? Pero es necesario ? Por ellos se hace necesario ? Por otra parte ? Por su parte ? Por ltimo ? Refiere el mencionado ? Resulta asimismo interesante

? Se ha elaborado ? Se identificaran los elementos ? Se indica asimismo ? Se manifiesta ? Se observa tambin ? Se sugiere ? Segn el estudio ? Si bien es cierto ? Si se ubica ? Sin duda ? Sin embargo ? Sobre el asunto ? Sobre la validez ? Sobre las bases de las ideas expuestas ? Tal es el caso ? Tambin admiti ? Tampoco ? Tampoco se trata de ? Tratado (lo concerniente) ? Tratando de profundizar ? Vinculado al concepto ? Volviendo la mirada hacia

CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR PRRAFOS

? A ttulo ilustrativo, indicaremos ? Ahora bien, ? Algunas de sus manifestaciones, ? As se ha verificado. ? Busca orientar, ? Cabe considerar, por otra parte. ? Creo que es evidente, ? De esta manera, ? De este modo, ? De hecho

? Debe sealarse, ? Demos pues, ? Dentro de esta perspectiva, ? Dentro de este marco, ? Dentro de este orden de ideas ? Desde la perspectiva ms general, ? Dicho de otro modo ? El anlisis precedente, ? El reordenamiento, ? En efecto, ? En ese mismo contexto ? En esta perspectiva, ? En este sentido se comprende, ? En la medida que el, ? En la perspectiva que aqu adaptamos ? En lo esencial ? En nuestra opinin, ? En otras palabras, ? En relacin a la problemtica expuesta, ? En resumidas cuentas, ? En todo caso, ? Es cierto, ? Es por ello, de all pues, que ? Es por eso, que ? Este anlisis ? Evidentemente ? Finalmente ? Habida cuenta, ? Hay sin embargo, ? Importa, y por muchas razones, ? Los caracteres enumerados, ? Para ? Pero en segundo lugar, ? Podramos resumir a continuacin.

? Por consiguiente, ? Por esto, ? Por lo dems, ? Por supuesto que este fenmeno, ? Por ltimo, es conveniente anotar, ? Precisemos, antes que nada, ? Queremos con ello significar, ? Resulta claro, ? Retomando la expresin de ? Se explica, ? Se plantea entonces el problema, ? Se trata de, ? Se trata, ? Si bien es cierto, ? Siendo las cosas as, resulta claro, ? Sin duda, ? Sucede pues, que ? Tal vez, ? Tenemos pues, que ? Toda reflexin se inscribe, ? Uno de los componentes ms importantes, ? Visto de esta forma, ? Visto de esta forma, este trabajo

LISTA DE CONECTIVOS PARA SER USADOS EN UN PROYECTO DE INVESTIGACIN

? A este respecto ? A estos elementos ? A lo largo ? A pesar del esfuerzo ? A todos ellos ? A travs de los cuales ? Adems de describir ? Al comparar estas evidencias

? Al mismo tiempo ? Al respecto ? Antes de entrar en consideracin ? Antes de estudiar ? As mismo ? Atendiendo a estas consideraciones ? An cuando ? Aunado a la situacin ? Cabra preguntarse ? Como complemento ? Como resultado ? Como se puede inferir ? Como seguimiento de esta actividad ? Con el objeto ? Con esa finalidad ? Con referencia ? Con respecto ? De acuerdo ? De acuerdo con ? De estas evidencias ? De igual manera ? De las evidencias anteriores ? Dentro de este marco ? En consecuencia ? En cuanto ? En efecto ? En este caso es necesario ? En este sentido ? En las relaciones ? En relacin ? En relacin con las implicaciones ? En sntesis ? En todo caso ? En torno

? En virtud ? Entre los integrantes ? Esta situacin ? Estas razones ? Este esfuerzo debe ? Finalmente los aspectos ? Hasta el presente ? Igualmente ? Indic asimismo ? La bsqueda de evidencias ? La presente investigacin ? Las afirmaciones anteriores ? Las conclusiones derivadas ? Las evidencias anteriores ? Las ideas expuestas ? Llama la atencin ? Lo anteriormente expuesto ? Los resultados ? Los temas tratados ? Mientras que ? Mientras tanto ? No obstante ? Otra forma de contribuir ? Otra tarea prioritaria ? Para la realizacin ? Para lograr ? Para tal efecto ? Partiendo de los supuestos anteriores ? Pero es necesario ? Por ello se hacen necesario ? Por otra parte ? Por su parte ? Por ltimo ? Refiere el mencionado

? Se ha tratado ? Se indican los elementos ? Se sugiere ? Segn el estudio ? Si bien es cierto ? Sin duda ? Sin embargo ? Sobre el asunto ? Sobre la validez ? Sobre las bases de las ideas expuestas ? Tal es el caso ? Tambin admiti ? Tampoco ? Tampoco se trata ? Todas estas razones ? Un cierto nmero ? Unas ideas y reflexiones ? Vinculado el concepto ? Volviendo la mirada hacia

ALGUNOS CONECTIVOS PARA SER UTILIZADOS EN EL DISCURSO

? A este aspecto ? A lo largo ? A pesar del esfuerzo ? A se ha abordado ? A todos ellos ? A travs de los cuales ? Adems de describir ? Al comparar estas evidencias ? Al mismo tiempo ? Alrededor del promedio ? Antes de estudiar ? As

? Atendiendo a estas consideraciones ? Atendiendo a los requerimientos ? Cabe preguntar ? Como complemento ? Como resultado ? Como se sealaba ? Como seguimiento a estas actividades ? Con el objeto ? Con esta finalidad ? Con referencia a ? De acuerdo con ? De estas evidencias ? De las evidencias ? Dentro del conjunto ? El conjunto de evidencias ? El nfasis ? En aquellas ? En consecuencia ? En cuanto ? En efecto ? En las tentaciones ? En lneas generales ? En relacin con las implicaciones ? En sntesis ? En todo caso ? En torno ? En virtud de ? Entre los integrantes ? Esta situacin ? Esta tendencia ? Estas razones ? Este esfuerzo debe ? Estos resultados revelan ? Existen, sin embargo

? Explican adems ? Finalmente los aspectos ? Fue tambin relevante ? Hasta el presente ? Igualmente ? Indic as los mismos ? La afirmacin anterior ? La presente investigacin ? La situacin descrita ? Las conclusiones derivadas ? Las evidencias anteriores ? Las ideas expuestas ? Las reflexiones anteriores ? Llama la atencin ? Lo ms significativo ? Los otros elementos ? Los resultados ? Los temas tratados ? Luego de una serie de reflexiones ? Mientras que ? Mientras tanto ? No obstante ? Otra de las dimensiones ? Otra tarea prioritaria ? Para ello ? Para la realizacin ? Para lograr ? Para tal efecto ? Pero es necesario ? Por ello se hace necesario ? Por otra parte ? Por otro lado ? Por su parte ? Por ltimo

? Refiere el mencionado ? Resulta asimismo interesante ? Retomando la idea inicial ? Se ha tratado ? Se identificaron elementos ? Se observa tambin ? Se sugiere ? Segn el estudio ? Si bien es cierto ? Si ha ? Si se ubican ? Sin duda ? Sin embargo ? Sobre la base, las ideas expuestas ? Sobre el asunto ? Tal como lo ilustra ? Tal es el caso ? Tampoco se trata ? Tratando de profundizar ? Un cierto nmero ? Unas ideas y reflexiones ? Visto as ? Visto desde las perspectivas ? Volviendo la mirada hacia

USO CORRECTO DE ALGUNOS CONECTIVOS MS COMUNES.

1.- Asimismo: Adverbio conmutable por "Adems", "Tambin"

As mismo: Modo adverbial comparativo, conmutable por "Igual", "de igual manera", "As". A s mismo: Expresin reflexiva. Formada por preposiciones, variante Pronominal y adjetivo. Equivale "A uno mismo", "A l mismo", "A ella misma", segn convenga. 2.- Con que: Conjuncin ilativa conmutable por "Entonces", "De manera que"

Con que o Con qu: Preposicin ms pronombre o adjetivo interrogativo, admirativo o simplemente Relativo. Tambin sustantivo, segn convenga. 3.- Porque: Conjuncin casual. Conmutable por "Ya que", "Pues". Conjuncin final equivale a "Para qu". Porque: Sustantivo. Equivale a causa, motivo, razn. Por qu: Interrogativo. Por qu: Relativo, conmutable "por las que".

LISTA DE VERBOS QUE PUEDEN UTILIZAR PARA FORMULAR OBJETIVOS, SEGN EL TIPO DE INVESTIGACIN

ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA APLICAR EN INVESTIGACIN

Caso 1.- Listas De Verbos Comunes Para Investigacin Accionar Actuar Adoptar Adquirir Afianzar Afirmar Agilizar Agrupar Anotar Aplicar Apoyar Asociar Bosquejar Calcular Calificar Cambiar Cantar Caracterizar Catalogar Categorizar Chequear Citar Clasificar Colar Colocar Combinar Combinar Comentar Comparar Completar Componer Comprobar Computar Comunicar Concebir Concluir Condensar Confeccionar Confirmar Conocer Considerar Constatar Contar Contestar Contrastar Contribuir Convertir Cooperar Copiar Crear Criticar Cumplir Danzar Dar Decidir Decir Deducir Defender Definir Deletrear Demostrar Denominar Derivar Desarmar Descifrar Descomponer Describir Descubrir Desglosar Desmenuzar Detectar Determinar
Diagnosticar Diagramar Dibujar Diferenciar Dirigir Discrepar Discriminar Discutir Disear Distinguir Dividir Dramatizar Editar Efectuar Ejercitar Elaborar Elegir Emplear Encontrar Enlistar Ensayar Entrecomillas Enumerar Enunciar Escoger Escribir Especificar Establecer Estudiar Evaluar Examinar Excusar Experimentar Explicar Exponer Expresar Extraer Extrapolar Fabricar Firmar Formular Fundamentar Generalizar Hablar Hacer Hacer crculos Hacer diagramas Hacer mapas Halagar Hallar Identificar Ilustrar Imprimir Incidir Indicar Inducir Inferir Informar Integrar Interactuar Interpolar Interpretar Invitar Ir Jerarquizar Juzgar Leer Listar Localizar Marcar Medir Mirar Modificar Mostrar Multiplicar Narrar Nombrar Nominar Notar Obedecer Obtener Obviar Ofrecer Omitir Operar Opinar Optar Ordenar Organizar Parafrasear Parear Participar Perdonar Platicar Poner asterisco Practicar Precisar Preparar Probar Pronunciar Proponer Razonar Reaccionar Reafirmar Realizar Recalcar Recitar Reconstruir Recopilar Recortar Redactar Reducir Reestructura Registrar Rer Relacionar Relatar Reparar Repetir Replantear Representar Reproducir Restar Resumir Retener Reunir Revisar Rotular Ruborizar Salar Saltar Saludar Sancionar Secar Seguir Seleccionar Sealar Separar Separar con guin Silabear Sintetizar Sonrer Subrayar Sugerir Sumar Sustituir Tabular Talar Tocar Traducir Transferir Transformar Trasladar Tratar Trazar Ubicar Unir Usar mayscula Velar Verbalizar Verificar Volar

VERBOS UTILIZADOS EN LA REDACCIN EN LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN

Nivel I Conocimiento Nivel II Comprensin Clasificar, Colocar, Combinar, Comentar, Comprender, Contrastar, Convenir Dar, Describir, Nivel III Aplicacin Aplicar, Actuar, Adoptar, Afianzar, Afirmar, Apoyar. Calcular, Caracterizar, Nivel IV Anlisis Analizar, Asociar. Calcular, Catalogar, Categorizar, Clasificar, Comparar, Conducir. Nivel V Sntesis Elaborar. Establecer. Exponer. Fabricar. Formular. Generalizar. Ilustrar. Inducir. Nivel VI Evaluacin Evaluar. Identificar. Juzgar. Medir. Opinar. Reconocer. Resolver. Sancionar. Seleccionar.

Adquirir, Anotar, Citar, Clasificar, Combinar, Complementar, Computar, Conocer, Copiar.

Decir,

Diagramar. Especificar, Describir, Explicar, Encontrar, Exponer, Enumerar, Expresar, Enunciar, Escoger, Extrapolar. Escribir Formular, Formular. Identificar, Identificar, Indicar, Informar. Ilustrar, Indicar, Listar, Medir, Informar, Memorizar, Interpolar, Multiplicar. Interpretar. Narrar, Nombrar, Justificar, Juzgar. Nominar, Modificar, Preparar, Nombrar, Pronunciar. Organizar, Recalcar, Recitar, Parear, Reconocer, Reafirmar, Recordar, Relacionar, Registrar, Repetir, Representar, Reproducir, Reproducir, Restar, Retener, Revisar. Reunir, Rotular. Seleccionar, Seleccionar, Sustituir, Sealar, Subrayar, Traducir, Sumar. Trasladar Ubicar.

Confeccionar, Construir. Demostrar, Diagramar, Dibujar, Dramatizar. Ejecutar, Ejercitar, Efectuar, Emplear, Encontrar, Ensayar, Ensear, Esbozar, Escoger, Experimentar, Explicar. Hacer, Ilustrar, Localizar, Mostrar. Obtener, Operar. Practicar, Predecir, Probar, Programar. Representar, Realizar, Recortar, Reducir, Replantear. Seleccionar, Seguir. Tabular, Transferir, Transformar. Usar, Ubicar, Utilizar, Valorar, Verificar

Contrastar. Criticar, Debatir, Desarmar, Descifrar, Descomponer, Descubrir, Desglosar, Desmenuzar, Detectar, Diagramar, Diferenciar, Discutir. Discriminar. Distinguir. Dividir. Examinar. Estudiar. Establecer. Experimentar. Extraer. Hallar. Identifixcar. Inspeccionar. Jerarquizar. Justificar. Ordenar. Probar. Razonar. Resolver. Seleccionar. Separar

Inferir. Valorar. Integrar. Narrar. Organizar. Planear. Precisar. Preparar. Programar. Proponer. Reconstruir. Redactar. Reestructurar. Reproducir. Resumir. Seleccionar. Sintetizar.

Fuente: Bavaresco, Aura. (1989) Proceso metodolgico de la investigacin. Pgs. 61-62.

Lista de conectivos para ser usados en un proyecto de investigacin

? A este respecto ? A estos elementos ? A lo largo ? A pesar del esfuerzo es necesario ? A todos ellos

? A travs de los cuales ? Adems de describir ? Al comparar estas evidencias ? Al hacerse nfasis en ? Al mismo tiempo ? Al ubicarse ? Alrededor del promedio ? Antes de entrar en consideracin ? Antes de estudiar ? As mismo ? Atendiendo estas consideraciones ? An cuando ? Aunado a la situacin ? Cabra preguntarse ? Como complemento ? Como resultado de ? Como se puede inferir ? Como se seala ? Como se seal ? Con el objetivo ? Con el objeto ? Con esta finalidad ? Con referencia ? Con respecto ? Considerndose que ? De acuerdo ? De acuerdo con ? De conformidad ? De estas evidencias ? De igual manera ? De las evidencias anteriores ? Dentro de ese marco ? Dentro del conjunto ? El conjunto de evidencias

? El nfasis ? El expresado criterio ? En cierto nmero ? En consecuencia ? En cuanto ? En efecto ? En este caso es necesario ? En este caso se considera necesario ? En las relaciones ? En lneas generales ? En relacin con las implicaciones ? En sntesis ? En torno ? En virtud de ? Entre los interrogantes ? Es tambin relevante ? Esta situacin ? Esta tendencia ? Estas razones ? Este esfuerzo debe ? Estos resultados revelan ? Existe(n) sin embargo ? Expresa por otra parte ? Expresa por otra parte ? Finalmente los aspectos ? Fue tambin relevante ? Hasta el presente ? Igualmente ? Igualmente ? La bsqueda de evidencias ? La afirmacin anterior ? La presente investigacin ? La situacin descrita ? Las conclusiones derivadas de

? Las evidencias anteriores ? Las ideas expuestas ? Las ideas y reflexiones (expresadas se corresponden con) ? Las reflexiones anteriores ? Llama la atencin ? Lo anteriormente expuesto ? Lo significativo ? Los otros elementos ? Los resultados ? Los temas tratados ? Mientras que ? Mientras tanto ? No obstante ? Otra forma de contribuir ? Otra tarea prioritaria ? Para ellos ? Para la realizacin ? Para lograr ? Para tal efecto ? Partiendo de los supuestos anteriores ? Pero es necesario ? Por ellos se hace necesario ? Por otra parte ? Por su parte ? Por ltimo ? Refiere el mencionado ? Resulta asimismo interesante ? Se ha elaborado ? Se identificaran los elementos ? Se indica asimismo ? Se manifiesta ? Se observa tambin ? Se sugiere ? Segn el estudio

? Si bien es cierto ? Si se ubica ? Sin duda ? Sin embargo ? Sobre el asunto ? Sobre la validez ? Sobre las bases de las ideas expuestas ? Tal es el caso ? Tambin admiti ? Tampoco ? Tampoco se trata de ? Tratado (lo concerniente) ? Tratando de profundizar ? Vinculado al concepto ? Volviendo la mirada hacia

CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR PRRAFOS

? A ttulo ilustrativo, indicaremos ? Ahora bien, ? Algunas de sus manifestaciones, ? As se ha verificado. ? Busca orientar, ? Cabe considerar, por otra parte. ? Creo que es evidente, ? De esta manera, ? De este modo, ? De hecho ? Debe sealarse, ? Demos pues, ? Dentro de esta perspectiva, ? Dentro de este marco, ? Dentro de este orden de ideas ? Desde la perspectiva ms general, ? Dicho de otro modo ? El anlisis precedente,

? El reordenamiento, ? En efecto, ? En ese mismo contexto ? En esta perspectiva, ? En este sentido se comprende, ? En la medida que el, ? En la perspectiva que aqu adaptamos ? En lo esencial ? En nuestra opinin, ? En otras palabras, ? En relacin a la problemtica expuesta, ? En resumidas cuentas, ? En todo caso, ? Es cierto, ? Es por ello, de all pues, que ? Es por eso, que ? Este anlisis ? Evidentemente ? Finalmente ? Habida cuenta, ? Hay sin embargo, ? Importa, y por muchas razones, ? Los caracteres enumerados, ? Para ? Pero en segundo lugar, ? Podramos resumir a continuacin. ? Por consiguiente, ? Por esto, ? Por lo dems, ? Por supuesto que este fenmeno, ? Por ltimo, es conveniente anotar, ? Precisemos, antes que nada, ? Queremos con ello significar, ? Resulta claro,

? Retomando la expresin de ? Se explica, ? Se plantea entonces el problema, ? Se trata de, ? Se trata, ? Si bien es cierto, ? Siendo las cosas as, resulta claro, ? Sin duda, ? Sucede pues, que ? Tal vez, ? Tenemos pues, que ? Toda reflexin se inscribe, ? Uno de los componentes ms importantes, ? Visto de esta forma, ? Visto de esta forma, este trabajo

LISTA DE CONECTIVOS PARA SER USADOS EN UN PROYECTO DE INVESTIGACIN

? A este respecto ? A estos elementos ? A lo largo ? A pesar del esfuerzo ? A todos ellos ? A travs de los cuales ? Adems de describir ? Al comparar estas evidencias ? Al mismo tiempo ? Al respecto ? Antes de entrar en consideracin ? Antes de estudiar ? As mismo ? Atendiendo a estas consideraciones ? An cuando ? Aunado a la situacin ? Cabra preguntarse

? Como complemento ? Como resultado ? Como se puede inferir ? Como seguimiento de esta actividad ? Con el objeto ? Con esa finalidad ? Con referencia ? Con respecto ? De acuerdo ? De acuerdo con ? De estas evidencias ? De igual manera ? De las evidencias anteriores ? Dentro de este marco ? En consecuencia ? En cuanto ? En efecto ? En este caso es necesario ? En este sentido ? En las relaciones ? En relacin ? En relacin con las implicaciones ? En sntesis ? En todo caso ? En torno ? En virtud ? Entre los integrantes ? Esta situacin ? Estas razones ? Este esfuerzo debe ? Finalmente los aspectos ? Hasta el presente ? Igualmente ? Indic asimismo

? La bsqueda de evidencias ? La presente investigacin ? Las afirmaciones anteriores ? Las conclusiones derivadas ? Las evidencias anteriores ? Las ideas expuestas ? Llama la atencin ? Lo anteriormente expuesto ? Los resultados ? Los temas tratados ? Mientras que ? Mientras tanto ? No obstante ? Otra forma de contribuir ? Otra tarea prioritaria ? Para la realizacin ? Para lograr ? Para tal efecto ? Partiendo de los supuestos anteriores ? Pero es necesario ? Por ello se hacen necesario ? Por otra parte ? Por su parte ? Por ltimo ? Refiere el mencionado ? Se ha tratado ? Se indican los elementos ? Se sugiere ? Segn el estudio ? Si bien es cierto ? Sin duda ? Sin embargo ? Sobre el asunto ? Sobre la validez

? Sobre las bases de las ideas expuestas ? Tal es el caso ? Tambin admiti ? Tampoco ? Tampoco se trata ? Todas estas razones ? Un cierto nmero ? Una ideas y reflexiones ? Vinculado el concepto ? Volviendo la mirada hacia

ALGUNOS CONECTIVOS PARA SER UTILIZADOS EN EL DISCURSO

? A este aspecto ? A lo largo ? A pesar del esfuerzo ? A se ha abordado ? A todos ellos ? A travs de los cuales ? Adems de describir ? Al comparar estas evidencias ? Al mismo tiempo ? Alrededor del promedio ? Antes de estudiar ? As ? Atendiendo a estas consideraciones ? Atendiendo a los requerimientos ? Cabe preguntar ? Como complemento ? Como resultado ? Como se sealaba ? Como seguimiento a estas actividades ? Con el objeto ? Con esta finalidad ? Con referencia a

? De acuerdo con ? De estas evidencias ? De las evidencias ? Dentro del conjunto ? El conjunto de evidencias ? El nfasis ? En aquellas ? En consecuencia ? En cuanto ? En efecto ? En las tentaciones ? En lneas generales ? En relacin con las implicaciones ? En sntesis ? En todo caso ? En torno ? En virtud de ? Entre los integrantes ? Esta situacin ? Esta tendencia ? Estas razones ? Este esfuerzo debe ? Estos resultados revelan ? Existen, sin embargo ? Explican adems ? Finalmente los aspectos ? Fue tambin relevante ? Hasta el presente ? Igualmente ? Indic as los mismos ? La afirmacin anterior ? La presente investigacin ? La situacin descrita ? Las conclusiones derivadas

? Las evidencias anteriores ? Las ideas expuestas ? Las reflexiones anteriores ? Llama la atencin ? Lo ms significativo ? Los otros elementos ? Los resultados ? Los temas tratados ? Luego de una serie de reflexiones ? Mientras que ? Mientras tanto ? No obstante ? Otra de las dimensiones ? Otra tarea prioritaria ? Para ello ? Para la realizacin ? Para lograr ? Para tal efecto ? Pero es necesario ? Por ello se hace necesario ? Por otra parte ? Por otro lado ? Por su parte ? Por ltimo ? Refiere el mencionado ? Resulta asimismo interesante ? Retomando la idea inicial ? Se ha tratado ? Se identificaron elementos ? Se observa tambin ? Se sugiere ? Segn el estudio ? Si bien es cierto ? Si ha

? Si se ubican ? Sin duda ? Sin embargo ? Sobre la base, las ideas expuestas ? Sobre el asunto ? Tal como lo ilustra ? Tal es el caso ? Tampoco se trata ? Tratando de profundizar ? Un cierto nmero ? Unas ideas y reflexiones ? Visto as ? Visto desde las perspectivas ? Volviendo la mirada hacia

USO CORRECTO DE ALGUNOS CONECTIVOS MS COMUNES.

1.- Asimismo: Adverbio conmutable por "Adems", "Tambin" As mismo: Modo adverbial comparativo, conmutable por "Igual", "de igual manera", "As". A s mismo: Expresin reflexiva. Formada por preposiciones, variante Pronominal y adjetivo. Equivale "A uno mismo", "A l mismo", "A ella misma", segn convenga. 2.- Con que: Conjuncin ilativa conmutable por "Entonces", "De manera que" Con que o Con qu: Preposicin ms pronombre o adjetivo interrogativo, admirativo o simplemente Relativo. Tambin sustantivo, segn convenga. 3.- Porque: Conjuncin casual. Conmutable por "Ya que", "Pues". Conjuncin final equivale a "Para qu". Porque: Sustantivo. Equivale a causa, motivo, razn. Por qu: Interrogativo. Por qu: Relativo, conmutable "por las que".

LISTA DE VERBOS QUE PUEDEN UTILIZAR PARA FORMULAR OBJETIVOS, SEGN EL TIPO DE INVESTIGACIN

ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA APLICAR EN INVESTIGACIN

Caso 1.- Listas De Verbos Comunes Para Investigacin Accionar Actuar Adoptar Adquirir Afianzar Afirmar Agilizar Agrupar Anotar Aplicar Apoyar Asociar Bosquejar Calcular Calificar Cambiar Cantar Caracterizar Catalogar Categorizar Chequear Citar Clasificar Colar Colocar Combinar Combinar Comentar Comparar Completar Componer Comprobar Computar Comunicar Concebir Concluir Condensar Confeccionar Confirmar Conocer Considerar Constatar Contar Contestar Contrastar Contribuir Convertir Cooperar Copiar Crear Criticar Cumplir Danzar Dar Decidir Decir Deducir Defender Definir Deletrear Demostrar Denominar Derivar Desarmar Descifrar Descomponer Describir Descubrir Desglosar Desmenuzar Detectar Determinar

Diagnosticar Diagramar Dibujar Diferenciar Dirigir Discrepar Discriminar Discutir Disear Distinguir Dividir Dramatizar Editar Efectuar Ejercitar Elaborar Elegir Emplear Encontrar Enlistar Ensayar Entrecomillas Enumerar Enunciar Escoger Escribir Especificar Establecer Estudiar Evaluar Examinar Excusar Experimentar Explicar Exponer Expresar Extraer Extrapolar Fabricar Firmar Formular Fundamentar Generalizar Hablar Hacer Hacer crculos Hacer diagramas Hacer mapas Halagar Hallar Identificar Ilustrar Imprimir Incidir Indicar Inducir Inferir Informar Integrar Interactuar Interpolar Interpretar Invitar Ir Jerarquizar Juzgar Leer Listar Localizar Marcar Medir Mirar Modificar Mostrar Multiplicar Narrar Nombrar Nominar Notar Obedecer Obtener Obviar Ofrecer Omitir Operar Opinar Optar Ordenar Organizar Parafrasear Parear Participar Perdonar Platicar Poner asterisco Practicar Precisar Preparar Probar Pronunciar Proponer Razonar Reaccionar Reafirmar Realizar Recalcar Recitar Reconstruir Recopilar Recortar Redactar Reducir Reestructura Registrar Rer Relacionar Relatar Reparar Repetir Replantear Representar Reproducir Restar Resumir Retener Reunir Revisar Rotular Ruborizar Salar Saltar Saludar Sancionar Secar Seguir Seleccionar Sealar Separar Separar con guin Silabear Sintetizar Sonrer Subrayar Sugerir Sumar Sustituir Tabular Talar Tocar Traducir Transferir Transformar Trasladar Tratar Trazar Ubicar Unir Usar mayscula Velar Verbalizar Verificar Volar

VERBOS UTILIZADOS EN LA REDACCIN EN LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN

Nivel I Conocimiento Nivel II Comprensin Nivel III Aplicacin Aplicar, Actuar, Adoptar, Afianzar, Afirmar, Apoyar. Calcular, Caracterizar, Confeccionar, Construir. Demostrar, Diagramar, Dibujar, Dramatizar. Ejecutar, Ejercitar, Efectuar, Emplear, Encontrar, Ensayar, Ensear, Esbozar, Escoger, Experimentar, Explicar. Hacer, Ilustrar, Nivel IV Anlisis Nivel V Sntesis Nivel VI Evaluacin

Adquirir, Anotar, Citar, Clasificar, Combinar, Complementar, Computar, Conocer, Copiar.

Clasificar,

Analizar, Asociar. Calcular, Catalogar, Categorizar, Clasificar, Comparar, Conducir. Contrastar. Criticar, Debatir, Desarmar, Descifrar, Descomponer, Descubrir, Desglosar, Desmenuzar, Detectar, Diagramar, Diferenciar, Discutir. Discriminar. Distinguir. Dividir. Examinar. Estudiar. Establecer. Elaborar. Establecer. Exponer. Fabricar. Formular. Generalizar. Ilustrar. Inducir. Inferir. Integrar. Narrar. Organizar. Planear. Precisar. Preparar. Programar. Proponer. Reconstruir. Redactar. Reestructurar. Reproducir. Resumir. Seleccionar. Sintetizar.

Colocar, Combinar, Comentar, Comprender, Contrastar, Convenir Dar, Describir, Decir, Diagramar. Especificar, Describir, Explicar, Encontrar, Exponer, Enumerar, Enunciar, Escoger, Expresar, Escribir Formular, Extrapolar. Formular. Identificar, Indicar, Informar. Identificar, Ilustrar, Indicar, Listar, Medir, Informar, Memorizar, Interpolar, Multiplicar. Narrar, Nombrar, Interpretar. Justificar, Juzgar. Nominar, Modificar, Preparar, Nombrar, Pronunciar. Recalcar, Recitar, Organizar, Parear, Reconocer, Reafirmar, Recordar, Registrar, Repetir, Relacionar,

Evaluar. Identificar. Juzgar. Medir. Opinar. Reconocer. Resolver. Sancionar. Seleccionar. Valorar.

Reproducir, Restar, Retener, Reunir, Rotular. Seleccionar, Sealar, Subrayar, Sumar.

Representar, Reproducir, Revisar. Seleccionar, Sustituir, Traducir, Trasladar Ubicar.

Localizar, Mostrar. Obtener, Operar. Practicar, Predecir, Probar, Programar. Representar, Realizar, Recortar, Reducir, Replantear. Seleccionar, Seguir. Tabular, Transferir, Transformar. Usar, Ubicar, Utilizar, Valorar, Verificar

Experimentar. Extraer. Hallar. Identificar. Inspeccionar. Jerarquizar. Justificar. Ordenar. Probar. Razonar. Resolver. Seleccionar. Separar

Fuente: Bavaresco, Aura. (1989) Proceso metodolgico de la investigacin. Pgs. 61-62.