A INCERTEZA COMO NDICE DE CONSTRUO DE AUTONOMIA EM DANA Uncertainty as an index of dance autonomy construction

Adriana Bittencourt Machado Doutora em Comunicao e Semitica pela PUC/SP Professora Adjunto da Escola de Dana da Universidade Federal da Paraba - UFBA Elke Siedler Mestre em Dana Universidade Federal da Paraba - UFBA Danarina/compositora da Siedler Cia de Dana
Resumo: Prope-se uma inverso nos entendimentos sobre a incerteza ao propiciar uma reflexo que aposta na possibilidade de aes criativas diante do inesperado. Como geradora de singularidades que, em conjunto geram a diversidade nos processos investigativos em dana, promove diferentes modos de organizao. A incerteza condio evolutiva de organizaes complexas e ndice de construo de autonomia. Palavras-chave: dana, autonomia, imprevisibilidade.

ABSTRACT: This article proposes an inversion in the concepts of uncertainties through a reflection which relies in the possibility of creative actions in front of the unexpected. As a generator of singularities which together generate the diversity in investigative processes of dance, uncertainty promotes different modes of organization. Uncertainty is an evolutionary condition for complex organizations and also a rate for the building of autonomy. Key- words: dance, autonomy; unpredictability.

Em uma composio de dana, sua feitura, h sempre regras que variam de acordo com as possibilidades existentes e propsitos especficos. Algumas configuraes, por exemplo, podem ser apresentadas permitindo o exerccio de outras execues: remontagens, baseadas em composies anteriores e que podem at gerar modelos de identificao. Podese pensar, ento, que h composies feitas de acordo com regras pertencentes ou no a padres de dana, onde h modos organizativos a se especficos como e que suas se descrevem informaes relacionam. maneira forma

H danas que se organizam de diferente: so construdas organizativos incorrem com na o mediante cujos princpios no

desenvolvidos pelos seus compositores propsitos de tentativa reapresent-las

objetivo de refaz-la da mesma forma como foi apresentada anteriormente. , portanto, outro modo de compor dana, pois existem muitos outros modos de compor dana e variam na maneira como as regras so relacionadas aos seus propsitos. Estas reflexes no procuram instaurar uma dualidade e tampouco exercitar a construo de categorias. No

constituem

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Adriana Machado e Elke Siedler se trata de uma polaridade entre danas que podem ser reapresentadas versus danas que no mesmo podem porque ser h reapresentadas, emergncia da diversidade, a auto-

organizao testada em tempo real, nas solues coletivas dos corpos e o que possvel prever como resultado so as correlaes de conjunto, uma vez que as condies iniciais no so arbitrrias, mas evolutivas de um processo, impossibilitando medir o comportamento em termos de trajetria. No se trata mais, de aes individuais, mas das relaes estabelecidas, pois como processo auto-organizativo no linear o tempo se apresenta assimtrico. Nesse fazer, afastado do equilbrio, a irreversibilidade impede o rastreamento do que j foi feito assim como no assegura resultantes futuras. A autonomia gerada na condio de noequilbrio probabilidade permite, pelas apenas, correlaes a de

organizaes que se estruturam como uma rede imbricada de diversos modos e que at misturam esses modos indicados. Se h muitos jeitos de se fazer dana, um diverso complexo de modos, h tambm a possibilidade de se identificar famlias desse fazer, a exemplo da improvisao que tambm se difere pelo modo como realizada. A improvisao em cena, por exemplo, promove no coletivo o exerccio de uma autonomia conectiva pelas solues que surgem de forma compartilhada. O desafio, nesse caso, est na integrao e na coerncia dos propsitos. H, por exemplo, composies onde a improvisao ocorre mediante regras ou propostas cnicas estipuladas anteriormente apresentao, assim como h outras configuraes cujas regras vo se configurando e se transformando no momento em que a dana est acontecendo. So solues que ocorrem no momento da execuo como dispositivos de organizao e composio uma vez que h inmeras possibilidades de se fazer dana. Em uma configurao onde sua composio imprime como condio de sua feitura o no previsto, testando os modos possveis de articulao e a

conjunto. Em uma composio onde no h solues antecipadas, mas ocorrem no fazer, onde o exerccio compositivo no linear, a incerteza se apresenta como risco criativo exigindo uma ateno continua.
Para ns, esse o exemplo tpico da nova coerncia que acreditamos ser agora possvel entre as cincias, coerncia fundada no numa definio unitria da objetividade cientfica, mas num problema comum, o do devir, ao qual remetem tanto a pertinncia de nossas questes, quanto seus limites, tanto a validade de nossas representaes quanto a necessidade de, em certas circunstncias, transform-las de maneira qualitativa. (PRIGOGINE, 1992, p.182).

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As configuraes que apostam na incerteza, que esto tm abertas acordo s a possibilidades, solues no como ser

incerteza

nos

processos

de

construo de dana Ao danar, o corpo experiencia a incerteza dos processos e a sensao de um contnuo estado de construo. O corpo lida com as circunstncias de dado momento e por isso a incerteza faz parte das suas ocorrncias: no h a possibilidade de controle absoluto do que pode ocorrer. No h uma previso determinstica sobre os fatos e possveis transformaes ao longo do tempo. A incerteza est presente no decorrer da realizao de uma dana, seja de qualquer tipo de configurao, uma vez que no se pode saber com preciso o que ir acontecer ao longo de sua execuo. Ento, a incerteza reina na possibilidade sem previso e sem medio. Dessa maneira, situaes no previstas podem ocorrer durante a execuo de qualquer tipo de dana.
[...] o futuro do universo no est de fato determinado, ou pelo menos no est mais do que qualquer outra coisa que faa parte da vida do homem ou da vida da sociedade. Na minha opinio, a mensagem lanada pelo segundo princpio da termodinmica que nunca podemos predizer o futuro de um sistema complexo. O futuro est aberto, e esta abertura aplica-se tanto aos pequenos sistemas fsicos como ao sistema global, o universo em que nos encontramos. (PRIGOGINE, 2008, p. 21).

probabilidade de sua emergncia; suas podem previstas antecipadamente, pois dependem das circunstncias do contexto. E o contexto no se resume a um local passivo, pois se constitui a partir das relaes efetuadas em um determinando momento.
O contexto no um recipiente povoado por coisas que o conformam; o contexto est sempre mudando, porque o conjunto de coisas que o forma tambm se transforma. As atualizaes so contnuas, articulatrias e descentradas, uma vez que o trnsito permanente instabiliza as noes de dentro e fora. Assim, o contexto e tudo o que o forma passam a ser lidos como estados transitrios, em um fluxo permanente de mudanas. (KATZ, 2010, p.20).

Desse modo, o corpo exercita um estado de prontido e disposio para lidar com o imprevisto, onde cada ao corporal indicia a experincia pela autonomia, ao mesmo tempo em que se encontra implicada em uma lgica de conjunto. A composio ocorre atravs das relaes acordadas em tempo real e no podem ser antecipadas.

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Adriana Machado e Elke Siedler Pode-se pensar que h maior possibilidade imprevisibilidades de no ocorrer processo de o afastamento da previsibilidade como ocorrncia na dana uma vez que a mesma possibilita o exerccio da regra como repetio e solues j acomodadas. As solues do corpo devem efetuar coerncias na configurao, uma lgica de organizao de conjunto. Informaes que vo compondo uma dana durante sua execuo: produo de sentidos. Nas conexes do corpo com o ambiente pode-se pensar, ento, que a coerncia de uma configurao se constitui de forma relacional em tempo real e, portanto, a configurao no tem a garantia de uma nica finalizao, pois
As leis probabilistas, que nos permitem prever, mas no reconstituir o passado, traduzem de maneira implcita essa solidariedade entre nosso tempo e o dos fenmenos. esta solidariedade que a dinmica dos sistemas caticos afirma de maneira explcita. (PRIGOGINE, 1992, p. 193).

construo/execuo de configuraes que lidam com uma feitura que conta com o no previsto; com possibilidades que emergem como diferenas. Assim, possvel pensar que a imprevisibilidade promove a observao de aes solues como informaes e novas,

variaes e distines, em relao aos modos habituais e familiares, informaes j estabilizadas, promovendo outras conexes.

depende

dos

acordos

efetuados

no

processo. Assim, nas transformaes e nas emergncias dos modos como o corpo estabelece conexes, o exerccio de efetuar coerncias permanente, pois resulta de eficientes ajustes do corpo.
A internalizao do externo no se d de forma arbitrria, mas em lugares especficos, onde podem combinar-se as variveis internas com as externas. [...] a partir desse choque, impe-se uma nova combinao de variveis, um outro arranjo, destinado a se manter em constante movimento. (SANTOS, 2008, p 105).

Ajustes do corpo diante dos problemas gerados por informaes no previstas que podem aparecer no decorrer da feitura/execuo de configuraes de dana, por meio da imprevisibilidade, podem potencializar novas maneiras do corpo estabelecer conexes numa dana. Como resultando h a gerao de emergncias como solues criativas que provocam mudanas de hbitos e lanam outros modos do corpo se movimentar e se relacionar no espao-tempo. H, tambm,

A incerteza tambm pode por em risco a coerncia de uma dana, uma vez que pode desorganizar as informaes que a constitui e suas relaes. A capacidade de se reorganizar, frente aos riscos que podem emergir numa dana, por meio de tomadas de deciso, deve ser
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pertinente para manter sua integridade. Pode-se problemas pensar que solues so de imediatos estratgias

O provisrios

corpo como

enuncia

acordos a

resposta

transitoriedade no fluxo de informaes que constituem o contexto e se adapta como estratgia de permanncia para constituir ocorrer conexes: e manter a como lgica novas organizacional da configurao. Podem emergncias outras reorganizaes

adaptativas do corpo frente a situaes no previstas. No fluxo de trocas de informao, h acordos entre as variveis presentes em cada momento. Assim, lidar com a incerteza transformando-a em ao criativa resvala em autonomia como soluo, em complexidade. Um corpo que, ao danar, se vale do que no determinado como estratgia de composio, aprende, ao produzir solues imediatas e inusitadas e ao experimentar a impossibilidade de uma repetio. Ao lidar com a incerteza, o corpo adquire complexidade e a inteno de enunciar uma falha trocada pela ao de solucionar. um exerccio adaptativo que instiga o aprendizado, pois os ajustes do corpo enunciam engenhos particulares diante da incerteza presente nos processos.
Hoje no se trata tanto de sobreviver como de saber viver. Para isso necessria uma outra forma de conhecimento, um conhecimento compreensivo e ntimo que no nos separe e antes nos una pessoalmente ao que estudamos. A incerteza do conhecimento, que a cincia moderna viu como limitao tcnica destinada a sucessivas superaes, transformase na chave do entendimento de um mundo que mais do que controlado tem que ser contemplado. (SANTOS, 2006, p. 85).

coerentes como solues criativas s instabilidades geradas pelo no previsto. Danas que no excluem a incerteza durante sua feitura enunciam um mundo de possibilidades e que considera como transformaes emergncias

informao compositiva.
Cada lugar combina variveis de tempos diferentes. No existe um lugar onde tudo seja novo ou onde tudo seja velho. [...] Tanto o novo quanto o velho so dados permanentes da histria; acotovelamse em todas as situaes. Mas se os elementos de uma dada situao trabalham em conjunto, o novo que aparece dotado de maior eficcia. (SANTOS, 2008, p.106).

O corpo se ajusta nas constantes relaes que estabelece. Os ajustes do corpo, tambm responsveis pelas transformaes na organizao de uma configurao, so resultantes coevolutivas e a autonomia instiga a sensibilidade de seleo de informaes eficazes para a

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Adriana Machado e Elke Siedler sobrevivncia da coerncia1. As danas que no excluem a incerteza e arcam com a mesma como possibilidade compositiva operam na perspectiva de agregarem informaes como estratgia de construo da configurao: transformam ao em criao. Pensar a incerteza como ndice de autonomia, singulares apostar em em prticas diferentes educacionais que potencializem solues mediadas contextos. A criatividade no se encontra vinculada a valor esttico e no se dedica a instaurar a priori um produto;
Em sistemas com esse excesso de autonomia no cooperativa, o que observamos uma queda relativamente brusca de coeso, com a ameaa muitas vezes efetivada de rompimento, de extino. importante frisar esse aspecto: no adianta a reunio de subsistemas autnomos, no sentido de competentes, dedicados. (VIEIRA, 2007, p.124).

individualidade e uma certa histria que o caracteriza. (VIEIRA, 2007, p.113). A autonomia est vinculada a funo memria2 que propicia a conexo de informaes passadas com as ocorrncias do presente com o objetivo de assegurar uma construo coesa. Os propsitos que norteiam a configurao atuam como sinalizadores como forma de evitar desconexes numa prtica coletiva. A autonomia configurao: no deixa de ser compartilhada, pois o que est em jogo a

afastando-se dessa perspectiva para dar sentido a experincia de solucionar problemas e formular questes. A incerteza como possibilidade, pressupe uma feitura de dana implicada em codependncia, em correlao, j que estar em relao, estar, tambm, diante de situaes no planejadas.

A construo da coerncia ocorre Compondo coerncias No fazer compositivo nas tomadas de deciso que se encontram vinculadas s solues particulares. Estas se encontram implicadas com a funo memria que promove capacitar e exercitar estados de prontido. No na repetio de uma ao realizada que se aposta. No o exerccio da repetio,

compartilhado, a construo resulta dos exerccios de coerncia dos participantes da dana. Cada corpo opera em relao ao conjunto [...] com uma certa

Acontecimentos, emergncias de novas estruturas no processo, o que tambm no pode ser determinado. No se encontra vinculado ao sentido de harmonia. Coerncia encontra-se tambm embasada no conceito de organizao da Teoria Geral dos Sistemas. (M. BITTENCOURT, Adriana, 2007, p. 57).
1

De acordo com a TGS um sistema autnomo lida eficazmente com o ambiente mediante um estoque de informao presente numa funo memria que [...] conecta o sistema presente ao seu passado, possibilitando possveis futuros. (VIEIRA, 2000, p.16).
2

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mas a destreza em solucionar diante do no previsto. E nesse entendimento de se fazer dana, a coerncia condio de composio. Autonomia no est relacionada ao sentido de liberdade para se fazer qualquer coisa, mas como possibilidade de partilhar propriedades sistmicas 3 produzindo auto-organizaes, uma lgica de sentidos que tecida pelo conjunto. Exercitar a autonomia de forma coletiva engendra a coimplicao na composio, pois subsidia a conexo entre propsitos e configuraes.
De tudo isso, podemos concluir que leis deterministas no so suficientes quando procuramos conhecer o futuro. Elas devem ser substitudas por leis que implicam probabilidades. Devem incluir uma ntida dissimetria entre passado e futuro e descrever populaes e no comportamentos individuais. (PRIGOGINE, 2009, p.105).

e uma determinada funo, [...] que satisfaa eficientemente o todo (coerncia). (VIEIRA: 2007, p.114). O exerccio, ento, efetuar coerncias que propiciem a feitura da configurao.
Sempre que as correlaes entre coisas diversas resultarem na expanso de suas respectivas singularidades, produzindo, assim, uma nova conjuntura propcia para a continuidade da propagao dos nexos de sentido j articulados at ali, ento se configura a instaurao de uma coerncia. (BRITTO, 2008, p. 88).

Esse tipo de feitura de dana lida com a probabilidade. O risco o motor criativo, uma vez que no h como prever o que pode ocorrer, pois a configurao se d no contexto que sempre circunstancial e depende das relaes efetuadas. Como estas ocorrem em tempo real, a incerteza imprime sua condio: autonomias que gerem coerncias. Experienciar a incerteza, como ndice de construo em dana, implica em atentar para possveis articulaes a partir de correlaes: as selees que ocorrem coimplicadas como em solues aes esto de

Uma configurao que se faz em tempo real depende de autonomias conectivas para a emergncia de coerncias. Assim, cada um deve [...] desenvolver uma rede de relaes que o ligue localmente a alguma regio do todo

retroalimentao gerando coerncias na

O entendimento de sistema aqui apresentado agrega os conceitos desenvolvidos por Avenir Uyemov (1928) e Mrio Bunge (1919). Como forma de entender os sistemas dinmicos longe do equilbrio, adota-se como referencial a termodinmica do no equilbrio do fsico-qumico Ilya Prigogine (1917-2003).
3

configurao. As composies que lidam com o no determinado e o transformam em evento do processo, demonstram aumento de complexidade e capacidade de auto-organizao. Inibem a ocorrncia

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Adriana Machado e Elke Siedler de uma periodicidade e de uma tcnica/criao, processo/produto,

redundncia.
O que a experincia citada indica que o aumento de complexidade e organizao se d com o aumento da diversidade e a queda da redundncia. Nos sinais que estudamos, notamos que aquilo que deveria ser caracterizado como rudo apresenta sempre uma maior redundncia, enquanto que o complexo sempre mais entrpico. (VIEIRA, 2007, p.74).

mantendo uma dualidade recorrente no exerccio docente e nas prticas que envolvem composio. Isso no significa que, em determinados momentos, no consistam em empenhos especficos, aplicados com nfases particulares, j que uma aula de tcnica que objetiva um tipo de design para uma determinada habilidade de corpo tem sua nfase direcionada e imbuda de propsitos caractersticos, assim como ocorre em uma aula onde a nfase objetiva procedimentos de criao. Mas o problema se instaura quando as nfases esto submetidas aos mesmos propsitos, numa tentativa de uni-las, procedimento adverso ao agenciamento de funes, pois gera dissociaes entre a educao e a criao, quando devem ser constitutivas. Contudo, tanto a instruo quanto o modo como o movimento ser realizado j implica dana, em no aprendizado, incidem mas em em acordos irrestrita conjunturas corporais particulares. Dessa forma, na separao,

Como no h uma garantia de produo de sentidos no conjunto, a prtica de construir coerncias atravs de autonomias compartilhadas vincula-se s correlaes realizadas. A articulao entre o determinado e o no determinado, entre os propsitos e a incerteza, se distancia da produo de redundncias homogneas, evitando a recorrncia de uma ao/movimento ou uma soluo como modo de repetio. Assim, em configuraes que apostam na incerteza como condio de sua feitura, o indeterminado heterogeneidade propicia como gerar ingrediente

compositivo de diversidade. Fazendo e Aprendendo Na prxis do fazer dana alguns procedimentos recorrentes ainda se apresentam pertinentes como questes investigativas, por exporem de maneira evidente a separao entre

diferenciadas que se encontram atreladas aos propsitos estabelecidos. Um simples levantar de brao indica uma destreza especfica que sinaliza um modo do corpo articular e se expressar o que pressupe um acordo em um dado momento. Uma pequena variao j sinaliza outro modo, outro

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acordo: um movimento diferente do anterior. Mas, apesar do corpo que dana enunciar a integralidade efetuada, os procedimentos adotados numa aula de tcnica/criao processos de assim como, nos ainda composio,

aparece de maneira recursiva, visto que suas diferenas no se encontram necessariamente no fato do inacabado nem de uma provvel finalizao. Pelo menos, no como categorias e asseguradas a priori. Nos processos que envolvem a construo de configuraes compartilhadas, por exemplo, o desafio se impe na clareza das funes para constituir uma lgica de conjunto e integrar diferenas. Neste provocao fazer incide compositivo, na abertura a dos

promovem desconexes. Tais questes podem acarretar constantes investigaes e estudos laboratoriais, por parte dos artistas e docentes, que resvalam em averiguaes e elaboraes com a finalidade de mediaes coesas e sem subdivises. Assim, no se recair na ideia de produo e colagem de partes que podem alimentar procedimentos apartados ao invs de relacionais, porque no exerccio de combinar funes, para promover uma conectividade, que se apresentam as disjunes estabelecidas e os stios temporais: nada de bvio quando o assunto a prxis da integrao.
Cada Mtodo uma linguagem e a realidade responde na lngua em que perguntada. S uma constelao de mtodos pode captar o silncio que persiste entre cada pergunta. Numa fase de revoluo cientfica como a que atravessamos, essa pluralidade de mtodos s possvel mediante transgresso metodolgica. (SANTOS, 2006, p. 77).

tempos e das aes de cada corpo, tendo como pressuposto efetuar coerncias. E o mais complexo que apesar de corpos serem diferentes, e, portanto, suas aes e seus modos de organizar movimento tambm o so, a diferena por si s no implica necessariamente em aes coesas que promoveriam um resultado de conjunto. A diferena s interessa como informao compositiva, de conexo da lgica: como informao. No jogo da coerncia, nem tudo vale. Assim, a relao entre o que pode constituir uma dana e o como seus ingredientes se articulam so fundamentais nos processos que resultem em configurao. Pode ocorrer uma pergunta: para que? Em um processo de configurao de dana onde os alunos e/ou danarinos

No toa, quando o objetivo a composio, que o conflito entre o que processual e o que configurao ainda

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Adriana Machado e Elke Siedler constroem a dana coletivamente tendo como inteno experimentar um jogo de instrues onde se alternam regularidades e incerteza em tempo real, que se verifica que a construo da autonomia individuais, coletivos: indicia mas cada a relao entre educao e criao. Ocorrem solues com movimento propsitos ao E a partir do exerccio de correlacionar que o aprendizado se expande ao promover a percepo de conjunto: solues coimplicadas para garantir a eficincia e continuidade da coerncia. O estado de ateno promovido nessa prxis para a feitura de uma dana propicia a experincia de solues codependentes e agencia o exerccio da tica, do particular e do coletivo, das semelhanas e das diferenas e tantos
preciso pensar a educao a partir dos nexos corporais entre seres humanos concretos, ou seja, colocando em foco a corporeidade viva, na qual necessidades e desejos formam uma unidade. Em outro texto ousei dizer: O corpo do ponto de vista cientfico, a instncia fundamental para articular conceitos centrais para uma teoria pedaggica. Somente uma teoria da corporeidade pode fornecer as bases para uma teoria pedaggica. (ASMANN, 2007, p.34).

conectiva e estrutural.

outros

princpios. como

Porm valores

no

se

encontram

axiolgicos

estabilizados, mas como constituintes sistmicos, como ingredientes de medida do que se pode ou no em uma determinada circunstncia.
Hoje os estudiosos da evoluo sustentam, de forma quase consensual que no foi a mera sobrevivncia, mas sim a capacidade adaptativa, que possibilitou os avanos da vida ao longo da evoluo. Organizaes com aprendizagem recproca mnima ficam estagnadas na mera subsistncia e em geral acabam perecendo. S a aprendizagem em aumento permite o crescimento e a expanso evolutiva. (ASSMANN, 2007, p. 87).

Nesse modo de fazer dana, a autonomia entendida como uma atitude, como capacidade de solucionar diante do inesperado j que o organismo vivo , tambm e acima de tudo, um criador ativo enquanto copartcipe ativo do sistema conjunto organismo/entorno (ASMANN, 2007, p. 39). Tal soluo deve promover um resultado de conjunto o que implica em aprendizado: cada ao uma correlao mediada na temporalidade da dana e na construo do espao.

Entender

possibilidade

da

incerteza como ndice de autonomia vivenciar a temporalidade como um fluxo que oscila continuamente. Os processos auto-organizativos so um des-dobrar-se e em-dobrar-se de temporalidades. Conectar implica em (ASMANN, 2007, p. 230). temporalidades distintas

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aes criativas de viver, pois [...] o tempo nunca sozinho. Ele o tornar-se a. Uma dinmica que s existe enquanto se espalha no espao (se especializa). (ASMANN, 2007, p. 230). E a dana exibe um implicar ativo e cognitivo dessa feitura, em sua aparncia. Artigo Recebido em 30/04/2012 Aprovado em 15/11/2012

_____. O Nascimento do Tempo. Lisboa: Edies 70, 2008. _____. Cincia, razo e paixo. Org. Edgar Assis de carvalho, Maria da Conceio de Almeida. 2 Ed. So Paulo: Editora Livraria da Fsica, 2009. VIEIRA, Jorge de Albuquerque. Organizao e Sistemas. Informtica na Educao. Teoria e Prtica. Programa de Ps-Graduao em Informtica na Educao vol.3, n.1. Porto Alegre, UFRGS, 2000, p.11-24. _____. Cincia. Formas de Conhecimento: Arte e cincia uma viso a partir da complexidade. Fortaleza: Expresso Grfica e Editora, 2007. SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as cincias. So Paulo: Cortez, 2006. SANTOS, Milton. Metamorfoses do espao habitado. So Paulo: Universidade de So Paulo, 2008.

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