HOJA DE RUTA MOMENTOS DE CONSTRUCCION Primer momento

ESCENARIOS DE DEBATE

FECHAS

RESPONSABILIDAD DE SISTEMATIZACION

Segundo momento

tercer momento

SISTEMATIZACIN Diagnsticos Presentar el modelo en trminos de contradicciones del actual Propositivo

"DEBE SER" DE CADA UNO DE LOS PUNTOS (Principios que deben fundamentar la Regional Nacional propuesta de Plan de gobierno ProgramaMnim o) PROPUESTAS CONCRETAS (Mecanismosy herramientas que permitan materializar en el marco institucional y normativo peruano los principios establecidos

Puntos del programa mnimo Universid ad

Elementos de discusin

Universidad y Sociedad Autonoma, democracia gobierno

Excelencia y Calidad acadmica

Financiacin

Bienestar

Libertades democrticas

1. RELACIN UNIVESIDAD SOCIEDAD La universidad peruana debe estar ligada a las necesidades ms sentidas del pueblo peruano

y, por tanto su actividad acadmica e investigativa estar a su servicio. Esto implica que la universidad pblica debe discutir y adoptar un nuevo modelo pedaggico que afronte, discuta y genere alternativas con respecto a las problemticas medio ambientales que afronta el pas, vincule a los grupos tnicos y culturales que componen la nacin peruana. Entendemos que la extensin universitaria hace parte integral del que hacer acadmico de la universidad motivo por el cual este debe responder a las prioridades y necesidades del pueblo colombiano.- Exigimos la creacin de hospitales universitarios plenamente financiados por el Estado al servicio de la comunidad acadmica y de los colombianos y no al servicio del sector privado DIAGNSTICO Investigacin, extensin y modelo pedaggico: A qu lgicas obedecen y cules son las condiciones en las que se enmarca la investigacin y la extensin al interior de las universidades? Articulacin con otros sectores y conflicto: Cules son los niveles de articulacin y a que objetivos responde la articulacin con los sectores sociales?Cul es la caracterizacin del conflicto peruano y que posiciones se han asumido desde las universidades frente al mismo? Infraestructura: Cmo se encuentra la infraestructura requerida (hospital universitario, consultorios jurdicos, museos, centros deportivos, etc.) para que las universidades puedan brindar una educacin integral y al servicio de la sociedad?

 Medio ambiente: Cmo se ha relacionado las universidades con el entorno y los actores que explotan el territorio contribuyendo al mejoramiento o deterioro de las condiciones medio ambientales? PROPUESTA Investigacin, extensin y modelo pedaggico: Qu objetivos debera perseguir la investigacin, la extensin y el modelo pedaggico y cul es el papel del pueblo en los mismos Articulacin con otros sectores y conflicto Qu lugar ocupan y cul es el papel los sectores sociales en el desarrollo de las IES y como stas contribuyen a la construccin de un pas con Soberana, Democracia y Paz?De qu manera deben las IES aportar a la solucin del conflicto interno? Infraestructura: Qu requerimientos frente a infraestructura tienen las IES para brindar una educacin integral y al servicio de la sociedad? Medio ambiente: Cmo avanzamos desde las IES en la conservacin y el mejoramiento del entorno y el medio ambiente?

2. Autonoma, democracia y gobierno

Fortalecimiento de la autonoma universitaria, entendida sta como : i) La facultad de las Instituciones de Educacin Superior para definir sus cuerpos de gobierno de manera democrtica y con participacin mayoritaria de los estamentos que componen la comunidad universitaria en la direccin de la misma; ii) Definicin autnoma de sus agendas investigativas, programas, currculos y contenidos por miembros de la comunidad

acadmica como herramienta para asegurar la calidad, iii) Determinacin autnoma del gasto, con base en las necesidades, prioridades y definiciones de la comunidad universitaria. La autonoma entendida en estos trminos solamente puede desarrollarse en tanto la comunidad acadmica cuente con garantas efectivas para la participacin, por tanto exigimos el descongelamiento de la planta docente de las Universidades Pblicas y el aumento de los profesores de tiempo completo y de dedicacin exclusiva. Rechazamos los procesos de acreditacin y las pruebas Saber Pro antes Ecaes-, en primer lugar, por no constituir un referente real que d cuenta de la calidad acadmica y en segundo lugar, por constituir una flagrante violacin a la autonoma acadmica de las Universidades. Bajo ninguna circunstancia se puede entender que en virtud de la autonoma universitaria se obligue a las Universidades Pblicas a basarse en sus propios esfuerzos econmicos para garantizar su funcionamiento e inversin

DIAGNSTICO: Gobierno universitario y participacin:

Qu agentes inciden de manera determinante en las decisiones de las universidades en cuanto a la orientacin de sus polticas y el gobierno universitario y a qu intereses responden?, Qu papel han jugado los estamentos de las universidades en ese contexto? Otras dimensiones de la autonoma En qu mbitos los estamentos de las universidades pueden ejercer autonoma actualmente?- F i n a n c i e r a - I n v e s t i g a t i v a - A c a d m i c a Estandarizacin de contenidos Cul es el rango de autodeterminacin de las universidades en cuanto a los contenidos acadmicos y mtodos de evaluacin y promocin que utilizan? PROPUESTA: Gobierno universitario y participacin: Qu agentes compondran los organismos de gobierno en las universidades? Qu mecanismos se utilizaran para su eleccin? Otras dimensiones de la autonoma Qu mbitos y dimensiones debera tener la Autonoma para las universidades? Cul es el papel de los estamentos y del Estado en el ejercicio de la misma? Estandarizacin de contenidos Qu posibilidades deberan tener las universidades en cuanto a la autodeterminacin de sus contenidos impartidos y los mtodos de evaluacin y promocin que utilizan?

3. Excelencia y calidad Comprendemos que la calidad acadmica solamente ser producto del respeto y garantas para que las comunidades acadmicas puedan desarrollar de manera ptima su ejercicio acadmico, por tanto exigimos: i) El descongelamiento de la planta docente de las Universidades Pblicas del pas y el ascenso progresivo de docentes a niveles de asociados y principales; ii) El respeto y garanta para la libertad de ctedra en todas las universidades peruanas; iii). El aumento de cobertura en educacin superior sobre la base de financiacin adecuada a la Universidad Pblica, como principal herramienta para asegurar la calidad. Finalmente rechazamos la estandarizacin de contenidos, poltica desarrollada a travs de diferentes herramientas como los procesos de acreditacin, la implementacin de competencias acadmicas, ciudadanas o laborales. DIAGNSTICO Planta docente y contratacin. Cules son las formas de contratacin y vinculacin docente existentes y cules predominan al interior de las universidades? Cules son las formas de contratacin y vinculacin de los y las trabajadoras a las univesidades? Libertad de ctedra Qu factores limitan o imposibilitan la existencia de la libertad de ctedra en las universidades? Qu papel han jugado los estamentos de las universidades en ese contexto? Cobertura El aumento de cobertura ha ido acompaado de recursos monetarios, de infraestructura, docentes- que contribuyan al logro de una educacin con excelencia? Qu sectores de la Sociedad colombiana ingresan y qu otros quedan excluidos de las universidades? Evaluacin: Estandarizacin y competencias A qu criterios e intereses responden las formas de evaluacin actualmente aplicadas a las universidades? Qu implicaciones tiene la estandarizacin y la evaluacin por competencias para la Educacin Superior universitaria? PROPUESTA Planta docente y contratacin. Qu mecanismos de vinculacin para trabajadores/as y docentes contribuiran al logro de una educacin con excelencia? Libertad de ctedra Qu garantas requieren las universidades para la existencia y desenvolvimiento pleno de la Libertad de ctedra?

 Cobertura Qu sectores de la sociedad colombiana deberan tener cabida al interior de las universidades? Qu condiciones deberan ser implementadas a la par del aumento en la cobertura en aras de brindar una educacin masiva y de excelencia? Evaluacin: Estandarizacin y competencias Qu criterios e intereses deben primar en la elaboracin de formas de evaluacin en las universidades? Cules deben ser los procesos y objetivos a evaluar en la Educacin Superior del pas? 4. Financiacin y gratuidad Aseguramiento de la Educacin como un derecho y una condicin necesaria para el desarrollo nacional, dejando de lado su connotacin como mercanca; por tanto, rechazamos cualquier medida que tenga como propsito priorizar el lucro y a las transnacionales de la Educacin Superior, incluyendo aquellas que hacen parte de los Tratados de Libre Comercio y los dems acuerdos comerciales que Per adopte sobre sta materia.Financiamiento estatal adecuado a la Universidad Pblica sin condicionamientos, es decir, un aumento de los recursos estatales a la base presupuestal qued cuenta de los costos generados en seguridad social, nomina docente y administrativa, programas de bienestar, aumento de cobertura, investigacin e inversin; entendiendo que la financiacin adecuada de la Universidad Pblica es la principal herramienta para el aseguramiento de la calidad. De igual manera exigimos el pago de la deuda del Gobierno Nacional y de los entes territoriales con las Universidades Pblicas.- El Estado debe ejercer la funcin de inspeccin, vigilancia y control sobre los montos de las matriculas en universidades . Los docentes y estudiantes debemos ser partcipes de manera real en las discusiones que al interior de las universidades se dan en torno al particular. Estas medidas deben estar orientadas hacia el congelamiento de matrculas en universidades privadas y pblicas, y la gratuidad en las universidades pblicas hacia el futuro tanto en pregrado como en posgrado.Eliminacin de exenciones tributarias a las multinacionales extranjeras e incremento progresivo de la participacin estatal en la explotacin de recursos naturales, en particular los de tipo minero-energtico y reduccin del presupuesto destinado tanto a la guerra como a la deuda pblica, a fin de garantizar una financiacin plena para la educacin. Rechazamos las privatizaciones de empresas de servicios pblicos pues ello es causa fundamental de su caresta. Parte de las utilidades de las empresas de servicios pblicos deben destinarse al financiamiento de las Universidades Pblicas.DIAGNSTICO Cules son las actuales fuentes de financiacin de las universidades y cules son sus efectos en el desempeo misional de las mismas?

Identifique los efectos de la des financiacin de la universidad en los siguientes puntos:I n f r a e s t r u c t u r a - P l a n t a d o c e n t e -Vinculacin y garantas laborales de los trabajadores I n v e s t i g a c i n y extensin- M a t r c u l a s Qu papel juega actualmente el INABEC, beca 18 etc y los crditos estudiantiles en trminos del desarrollo de la vida universitaria de los estudiantes?

PROPUESTA Teniendo en cuenta las dimensiones socioeconmicas peruanas y partiendo del hecho de que la educacin se nos presenta como un derecho Cul cree usted que debera ser la distribucin de los rubros Estatales en correlacin a la financiacin de la educacin superior? Qu alternativa diferente de financiacin plantea para la concrecin del nuevo modelo de educacin impulsado por los docentes y estudiantes y los mltiples sectores y estamentos que lo acompaan? De qu manera se debera designar el presupuesto en las diferentes universidades, teniendo en cuenta la variabilidad en la poblacin, la infraestructura, investigacin, fondos de pensin y la seguridad social? Y Cul seria el mejor mecanismo para la designacin de los recursos que involucre la transformacin de las universidades a travs del paso de los aos y sus respectivas necesidades?

5. Bienestar Entendemos que el bienestar universitario es un componente integral de la formacin acadmica y por tanto ste debe ser ofrecido directamente por las Universidades y no a travs de concesiones. Con este sistema se deben asegurar las elementales prestaciones como salud, alimentacin, vivienda, transporte y el ejercicio de actividades deportivas, culturales y artsticas. Las garantas laborales para los trabajadores hacen parte del mismo, por tanto exigimos la contratacin directa de los empleados de las universidades y el respeto a sus derechos salariales y prestacionales. Exigimos que los recursos para bienestar universitario sean contemplados por los recursos que destina el Estado a las Universidades Pblicas y que estos integren su base presupuestal. DIAGNSTICO

De qu manera describira las polticas generales de bienestar dentro de su universidaden trminos econmicos y administrativos- y la relacin de esta con el desenvolvimiento acadmico de los estudiantes? De qu manera se encuentran vinculados tanto los trabajadores como los profesores a esta poltica?

PROPUESTA Cul debe ser el papel del Bienestar Universitario dentro de un Modelo Educativo alternativo? Qu papel debe desempear el bienestar dentro de las lgicas universitarias y dentro de los diferentes estamentos? Qu elementos en especfico debe contemplar el bienestar universitario -- salud, alimentacin, vivienda, transporte y el ejercicio de actividades deportivas, culturales y artsticas, etc.- y como s de qu manera se podran desarrollar?

6. Libertades democrticas Respeto y apoyo tanto a las expresiones culturales, polticas y sociales al interior de las Universidades, como a las formas de organizacin estudiantil, profesoral y sindical. Exigimos garantas para el goce efectivo de los Derechos Humanos, por tanto rechazamos la militarizacin de los campus y la persecucin hacia miembros de la comunidad universitaria. De igual manera nos oponemos a las acciones tendientes a estigmatizar al movimiento universitario y exigimos respeto a la movilizacin social y al derecho a la protesta, as como a las dems libertades y derechos democrticos. Contra la ley del negacionismo DIAGNSTICO Cmo se desarrolla la libertad de expresin, produccin acadmica crtica y el derecho a la libre asociacin al interior de la comunidad universitaria? Cmo tipificara la situacin de DD.HH dentro de su universidad?

PROPUESTA

Qu garantas debe tener la comunidad universitaria por parte del Estado y la administracin en los elementos antes planteados libertad de expresin, DD.HH, produccin acadmica crtica, etc.-?

DESARROLLANDO EL PROGRAMA MNIMO DE LOS DOCENTES PARA ENCARAR ESTE PROCESO ELECTORAL 1. Democratizacin.

a. Resarcir a docente que fueron destituidos ilegalmente de la universidad b. Ascender por excepcin a docentes que fueron separados ilegalmente truncado sus posibilidades de desarrollo profesional c. Modificar la proporcin de participacin en los gobiernos a 60 %- 40%

2. Anticorrupcin

a. Sancin a docentes que fueron sancionados spro el poder judicial y otros que fueron denucnados por coruppciojn

3. Servir al pueblo de todo corazn. a. Democratizar los ingresos, en especial con los indgenas b.