Semana02 Ord 2012 II

UNMSM-CENTRO PREUNI VERSI TARI O Ciclo 2012-I I
Semana N 2 Pg. 1

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica
EJERCICIOS DE CLASE N 2

1. Abel, Beln, Ciro, Dora y Elsa se sientan (en este orden) alrededor de una mesa.
Juegan de la siguiente manera: empiezan a contar, empezando Abel en el 1, Beln
dice 2, Ciro dice 3, y as sucesivamente. Todo el que tenga que decir un nmero
mltiplo de 7 debe ''aplaudir''; si se equivoca, pierde el juego y se retira de la mesa.
El primer error se cometi cuando haba que ''aplaudir'' por decimotercera vez.
Quin se equivoc?

A) Abel B) Beln C) Ciro D) Dora E) Elsa

Solucin:
1) Tenemos:

2) Luego 13 x 7 = 91 =
o
5 1 + .
3) Por tanto, la que se equivoco fue Abel.
Clave: A

2. El nmero 27 est escrito en el piso. En un minuto lo borramos y lo sustituimos por
la suma de los productos de las cifras del nmero borrado y del nmero 15.
Repetimos el procedimiento cada minuto. En tres cuartos de hora, qu nmero
aparecer en el piso?

A) 14 B) 19 C) 9 D) 5 E) 15
Solucin:
1) En el 1 minuto: 2 7 1 5 19 + =
En el 2 minuto: 1 9 1 5 14 + =
En el 3 minuto: 1 4 1 5 9 + =
En el 4 minuto: 9 1 5 14 + =
En el 5 minuto: 1 4 1 5 9 + =
En el 6 minuto: 9 1 5 14 + =
En el 7 minuto: 1 4 1 5 9 + =
2) Entonces en el 45 minuto: 1 4 1 5 9 + =
3) Por tanto el nmero que se ver en el piso es 9.
Clave: C

Semana N 2 Pg. 2

3. Tres amigos viven en una misma ciudad: uno es mdico, el otro es ingeniero y el
tercero es matemtico. Sus nombres (no necesariamente en ese orden) son:
Andrs, Bonifacio y Csar. El mdico no tiene hermanos ni hermanas; l es el ms
joven de los tres amigos. Csar es mayor que el ingeniero y est casado con la
hermana de Andrs. Los nombres del mdico, del ingeniero y del matemtico, en
ese orden, son:

A) Andrs, Bonifacio, Csar. B) Csar, Andrs, Bonifacio.
C) Bonifacio, Andrs, Csar. D) Bonifacio, Csar, Andrs.
E) Andrs, Csar, Bonifacio.
Solucin:
1) Se tiene:
Andrs: Tiene hermana ingeniero
Bonifacio: Hijo nico y ms joven mdico
Cesar: Casado matemtico
2) Por tanto, los nombres correspondiente: Bonifacio, Andrs, Cesar.
Clave: C

4. El diagrama muestra una parte del centro de una ciudad. Todas estas calles
permiten solo un sentido de desplazamiento de los vehculos, el cual es indicado por
las flechas. Los nmeros o letras junto a cada flecha indican el nmero de vehculos
que se desplazaron por cada calle en cierto da. Asumiendo que ningn vehculo se
ha detenido o estacionado en estas calles, y que al inicio del da no haba vehculos
en ninguna de estas calles, calcule el valor de
X
.

A) 420
B) 260
C) 320
D) 200
E) 400
Solucin:

1) Por las condiciones, resulta que el nmero de vehculos que han entrado al centro
de la ciudad debe ser igual al nmero de vehculos que han salido.
250 190
150 M X
80 N
Q P
120
50 200
250 190
150 M X
80 N
Q P
120
50 200

Semana N 2 Pg. 3

2) Del diagrama se obtiene:
250+150+120+200=190+80+50+X X=400 .
3) Por tanto X = 400.
Clave: E

5. Alonso, Beto, Carlos y Damin ganan mensualmente S/. 3000, S/. 4000, S/. 5000
y S/. 7000, respectivamente, y cada uno tiene una profesin diferente: abogado,
contador, dentista y economista, no necesariamente en ese orden. Si se sabe que:

Alonso y el abogado son primos de Carlos.
El contador da sus servicios a Alonso, Beto y Carlos.
El economista le dice a Alonso que le hubiera gustado ser ingeniero.

Cul es la suma de las ganancias del economista y el dentista?

A) S/. 7000 B) S/. 9000 C) S/. 12000 D) S/. 11000 E) S/. 8000

Solucin:
Abogado Contador Dentista Economista
Alonso (3000) X X V X
Beto (4000) V X X X
Carlos (5000) X X X V
Damin(7000) X V X X
Clave: E

6. Un tirador ha lanzado 6 dardos a un blanco como se ilustra en la figura y ninguno de
sus dardos cay fuera del blanco ni en ninguna de las circunferencias divisorias; si el
dardo cae en el crculo interior obtendra 11 puntos, si cae en el anillo intermedio
obtiene 9 puntos y si cae en el anillo exterior obtendra 7 puntos. Cuntas de las
siguientes puntuaciones de la siguiente lista pudo ser obtenida por el tirador?

A) Dos de dicha lista
B) Solo una de dicha lista
C) Tres de dicha lista
D) Cuatro de dicha lista
E) Ninguna de la lista

Solucin:
1 Las puntuaciones son nmeros impares, entonces la suma de las 6.
puntuaciones impares ser un nmero par, luego queda descartado: 47 y 53.
2 La suma mnima que se obtendra en los 6 lanzamientos seria: 6(7) = 42, luego
queda descartado 40.
3 La suma mxima en los 6 lanzamientos seria: 11(6) = 66, luego queda
descartado 68.
4 La puntuacin obtenida ser cualquier nmero par de 42 hasta 66.
4. [7] + 2.[11] =50
1. [7] + 2.[9] + 3.[11]=58

Se puede obtener los puntos 50 y 58.
Clave: A
40; 47; 50; 53; 58; 68
40; 47; 50; 53; 58; 68

Semana N 2 Pg. 4

7. Un mozo debe llevar 21 vasos iguales en 3 bandejas: 7 en cada bandeja, pero se
percata que 7 vasos estn llenos de vino, 7 medios llenos de vino y 7 vacos. Cada
bandeja debe contener igual cantidad de vino, de ese modo entrega las bandejas a
Roci, Eulogio y Rodolfo sin vaciar el contenido de un vaso en otro. Si al entregarlas
Roci recibi la mayor cantidad de vasos llenos, cuntos vasos vacos tienen entre
Eulogio y Rodolfo?

A) 4 B) 3 C) 5 D) 6 E) 7

Solucin:
Consideremos:
Volumen de 1 vaso lleno: 1
Volumen de 1 vaso medio lleno: 1/2
Volumen de un vaso vaco: 0
Luego volumen total:
1
10
2

A cada persona (bandeja) le corresponde:
1
3
2

Como a cada persona le corresponde 7 vasos
Sea: N de vasos llenos: x
N de vasos medio lleno: y
N de vasos vacos: z

1 7
1.x y 0.z Ademas x y z 7
2 2
Eulogio 2 3 2
Rodolfo 2 3 2
Rocio 3 1 3
+ + = + + =
+ + +

Luego; Eulogio: 2 vaso lleno, 3 vasos medios llenos y 2 vasos vaco
Rodolfo: 2 vasos llenos, 3 vasos medios llenos y 2 vasos vacos
Roci: 3 vasos llenos, 1 vaso medio lleno y 3 vasos vacos
Clave: A

8. A una reunin fueron invitadas tres parejas de esposos y de ellas se tiene la
siguiente informacin:

Hay dos cajamarquinos, dos puneos y dos iqueos;
no hay dos hombres de un mismo lugar;
no hay una pareja de esposos del mismo lugar;
Alberto es cajamarquino y la esposa de Miguel es iquea; y
el tercer varn es Julio.

De qu lugares son Miguel y la esposa de Julio respectivamente?

A) Ica y Cajamarca B) Puno y Cajamarca
C) Cajamarca y Puno D) Ica y Puno
E) Puno e Ica

Semana N 2 Pg. 5

Solucin:

Alberto Miguel Julio E de Alberto E. de Miguel E. de Julio
Cajamarquino(a) si no no no no si
Puneo(a) no si no si no no
Iqueo(a) no no si no si no

Clave: B

9. Marcos tiene ab canicas y Nando tiene cde canicas. Halle el total de canicas que
tienen entre los dos, sabiendo que el producto del nmero de canicas que tienen
ambos es la novena parte del nmero de 5 cifras formado con las cifras de los
nmeros de canicas que tienen Marcos y Nando, en ese orden.

A) 237 B) 133 C) 126 D) 128 E) 132
Solucin:
Marcos tiene: ab canicas.
Nando tiene: cde canicas.
Dato:
1
ab cde abcde
9
=
Luego:
( )
9 ab cde 1000ab cde ab 9cde 1000 cde = + =
( )
( ) ( )
( )
9ab 9cde 1000 1000 9cde 1000
9ab 1 9cde 1000 1000 125 8
ab 14 y cde 112
Se pide14 112 126
=
= =
= =
+ =

Clave: C

10. Si 688 ... 999 x PIA = , halle el valor numrico de P + A + P + I.

A) 9 B) 8 C) 10 D) 11 E) 12

Solucin:
Consideramos: PIA x 999 PI(A 1)(9 P)(9 I)(10 A) =
De PIA x 999 ...688 =
...(9 P)(9 I)(10 A) ...688 = 9 P = 6 P = 3
9 I = 8 I = 1
10 A = 8 A = 2
P + A + P + I = 3 + 2 + 3 + 1 = 9
Clave: A


Semana N 2 Pg. 6

11. En una librera, 6 tajadores cuestan lo mismo que 3 borradores; 4 borradores, igual
que 2 lpices; y 4 tajadores, tanto como 8 reglas. De ellos, qu artculo cuesta ms
y cul cuesta menos respectivamente?

A) Borrador y tajador B) Lpiz y tajador C) Lpiz y regla
D) Regla y borrador E) Regla y tajador

Solucin:
6T = 3B
4B = 2L
4T = 8R 24T = 48R
Luego se tiene:
48R = 24T = 12B = 6L
Clave.: C

12. Se tiene un cajero automtico muy particular que solo tiene billetes de S/. 100 y de
S/. 10 y que solo arroja 28 billetes cada vez que se saca dinero. Si tengo que pagar
una deuda de S/. 1 360, y saco una sola vez dinero de este cajero, entonces tengo

A) 6 billetes de S/. 100 B) 12 billetes de S/. 10
C) 8 billetes de S/. 100 D) 16 billetes de S/. 10
E) 14 billetes de S/. 10

Solucin:
x = # de billetes de S/.100
y = # de billetes de S/.10
x + y = 28
100x + 10y = 1360 10x + y = 136 10x + (28 x) = 136
x = 12; y = 16
Clave: D
13. En la figura se muestran 6 puntos. Determine la menor longitud que debe recorrer la
punta de un lpiz, sin levantarla del papel, para poder dibujar todos los tringulos
rectngulos que tienen dichos puntos como vrtices.

A) ( )
4 5 2 2 2 5 cm + +

B) ( )
4 5 2 2 3 5 cm + +

C) ( )
4 5 2 5 cm +

D) ( )
4 5 3 2 2 5 cm + +

E) ( )
4 5 2 5 cm + +

4 cm
2 cm 2 cm
2 cm 2 cm
4 cm
24 T = 12B = 6L
cuesta ms = Lpiz
cuesta menos =
Regla


Semana N 2 Pg. 7

Solucin:
Uniendo los puntos, tenemos
los tringulos que se muestra
en la figura.
Luego
( )
( )
min
L 20 8 5 8 2 cm
4 5 2 2 2 5 cm
= + +
= + +

Clave: A
14. En la figura, ABCDEF es un hexgono regular cuyo lado mide 4 cm. Determine la
longitud mnima que debe recorrer la punta de un lpiz sin separar la punta del
papel, para dibujar la figura, si debe empezar y terminar en el punto B.

A)
( )
60 24 3 cm +

B)
( )
56 24 3 cm +

C)
( )
56 12 3 cm +

D)
( )
64 24 3 cm +

E)
( )
60 12 3 cm +

Solucin:
Como debe comenzar del punto B y terminar en el mismo punto, tenemos

FC BE 8cm = = , AD 8cm =

( )
( )
( ) ( )
( )
min
L 6 4 6 4 3 2 8 8 3 4 cm
60 24 3 cm
(
= + + + +

= +

Clave: A

A
B C
D
E F
4 cm
2 cm 2 cm
2 cm 2 cm
4 cm
4 cm
2 cm 2 cm
2 cm 2 cm
4 cm
I
I
A
B C
D
E F
A
B C
D
E F
4
4
4
4
4
4
4 3
8
I
I I
I
I I
4
4
4
4
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4

Semana N 2 Pg. 8

EJERCICIOS DE EVALUACION N2

1. Se tiene doce cartas numeradas del 2 al 13 y son repartidas entre tres amigos,
tocndole a cada uno cuatro cartas. Se sabe que:
Basilio tiene solo cartas con nmeros pares consecutivos y Benito solo cartas
con nmeros impares consecutivos.
La suma de los nmeros de las cartas de Basilio es mayor que las de Benito,
pero menor que las de Boris.
Cules son los nmeros de las cartas que obtuvo Boris?

A) 2, 4, 11,13 B) 3, 5, 10,12 C) 2, 11, 12,13
D) 2, 3, 12,13 E) 6, 7, 8,9

Solucin:
Suma de Boris > Suma de Basilio > Suma de Benito
Basilio (28 = 4 + 6 + 8 + 10)
Benito (24 = 3 + 5 + 7 + 9)
Luego Boris (38 = 2 + 11 + 12 + 13)
Clave: C

2. En un campeonato de futbol, participan los equipos A, B, C y D, jugando cada uno
de ellos, con los otros 3 equipos. Los resultados de los dos primeros partidos, de
cada equipo fueron: A(3) B(3), C(3) D(1), A(2) C(0), B(3) D(2). La tabla de
goles a favor y en contra, al finalizar el torneo, fue la siguiente:

Equipos A B C D
Goles a favor 6 n 8 4
Goles en contra 4 10 6 7

Cul fue el resultado del partido B con C?

A) 2 a 2 B) 3 a 4 C) 3 a 2 D) 1 a 4 E) 3 a 5

Solucin:

n = 9
De los partidos que jugaron, se observa que:
B meti 6 goles y C meti 3 goles, luego en el partido que les falta (B C)
B hace 3 goles y C hace 5 goles entonces el resultado fue: 3 - 5
Clave: E
Equipos A B C D
Goles a favor 6 n 8 4
Goles en contra 4 10 6 7

Semana N 2 Pg. 9

3. Sixto, Carlos, Ramiro, Juan, Manuel y Cristbal son los seis finalistas en una carrera
de 100 metros planos.
La revista VELOZ predice que la medalla de oro, plata y bronce ser para
Cristbal, Carlos y Ramiro respectivamente.
La revista RAPIDEZ predice que la medalla de oro, plata y bronce ser para
Cristbal, Juan y Manuel respectivamente.
La revista SPORT predice que la medalla de oro, plata y bronce ser para
Manuel, Sixto y Cristbal respectivamente.

Al final de la carrera se comprob que la revista VELOZ acert un ganador con su
respectiva medalla, la revista RAPIDEZ acert dos ganadores y una de las
medallas, y la revista SPORT solo acert a los ganadores ms no las medallas.

Quines ganaron las medallas de plata y bronce respectivamente?

A) Cristbal y Manuel B) Sixto y Manuel
C) Manuel y Cristbal D) Manuel y Sixto
E) Sixto y Juan

Solucin:

oro plata bronce
veloz Cristbal Carlos Ramiro
rapidez Cristbal Juan Manuel
sport Manuel Sixto Cristbal

Como Sport acert en los tres nombres que llegaron en los tres primeros lugares
luego:

oro plata bronce
Cristbal Manuel Sixto

Clave: D

4. Andrs, Basilio y Csar tienen distintas aficiones: Ftbol, natacin y boxeo. Adems
ellos gustan de colores diferentes: crema, celeste y rojo.
Basilio no practica boxeo.
El que practica natacin no gusta del celeste.
Andrs no practica natacin.
El que practica boxeo gusta del rojo.
Basilio no gusta del color crema.

Qu aficin tiene Csar y cul es su color favorito?

A) Natacin y crema. B) Natacin y celeste. C) Boxeo y celeste.
D) Ftbol y crema. E) Boxeo y rojo.

Solucin:

Ftbol Natacin Boxeo Crema Celeste Rojo
Andrs x x v x x v
Basilio v x x x v x
Csar x v x v x x
Clave: A

Semana N 2 Pg. 10

5. Los seores Lorenzo, Ral y Romn tienen un hijo cada uno. Uno de los hijos es
psiclogo, otro es veterinario y el tercero es actor.
Si sabemos que:
Sebastin solo puede ser hijo de Ral o Romn.
Andrs puede ser hijo de Lorenzo o de Romn
El nombre del tercer joven es Pedro.
El hijo de Lorenzo es psiclogo.
El hijo de Ral no es veterinario.
A Sebastin no le gusta la actuacin.
Cul es la profesin de Andrs y quin es el padre de Andrs?

A) psiclogo y Lorenzo. B) veterinario y Romn. C) actor y Ral.
D) psiclogo y Romn. E) veterinario y Lorenzo.

Solucin:
Pedro (actor) Padre ( Ral)
Sebastin (veterinario) Padre (Romn)
Andrs (Psiclogo) Padre (Lorenzo)
Clave: A

6. Si abcd a(ab 3)(dc 1) = , donde cada factor mostrado de abcd es primo. Si d es
par, calcule el mximo valor de
2 2 2 2
E a b c d = + + + .

A) 40 B) 44 C) 41 D) 45 E) 42

Solucin:
Como abcd es par, entonces tiene un factor primo y par, luego a=2
As tenemos:
abcd a(ab 3)(dc 1) =
Como ab 3 es primo, entonces: b = 0; 2; 6
As: Si b = 0
( )
Nro. primo
20cd 2 17 dc 1 34 dc 1
| |
| = =
|
\ .

2006 34 59 2006
2040 34 60 2016
2074 34 61 2026
Si b 2,o b 6, no se tiene valor para abcd
= =
= =
= =
= =

abcd 2006 =
Por lo tanto
2 2 2 2
E a b c d = + + + = 40
Clave: A

7. Luisito sabe lo siguiente, el complemento aritmtico del numeral abc es
8a + 6b + 3c. Su padrino le dice: Si encuentras la suma de cifras del mayor nmero
abc que cumple la condicin anterior, te lo dar de propina en soles. Cunto
recibir de propina Luisito si resuelve el problema?

A) S/.13 B) S/.12 C) S/.10 D) S/.14 E) S/.15

Semana N 2 Pg. 11

2kg 3kg
11kg
2kg 3kg
11kg
Solucin:
- CA
( )
abc
= 8a + 6b 3c
1000 abc = 8a + 6b + 3c
1000 = 108a + 16b + 4c
250 = 27a + 4b + c de donde a = 9 (mx.), b = 1, c = 3
- abc = 913
Suma de cifras de abc = 13
Clave: A

8. Las balanzas mostradas no estn en equilibrio y los objetos diferentes tienen pesos
diferentes. Si cada objeto pesa un nmero entero de kilogramos, determine el peso
de un objeto sombreado ( ) ms uno sin sombrear ( ).

A) 6 kg B) 7 kg C) 8 kg D) 9 kg E) 10 kg

Solucin:

5C > 2 + 3B 10C > 4 + 6B
11 > 2C + B 55 > 10C + 5B
B > 3 51/11 > B > 3 B = 4; C = 3
4 + 3 = 7
Clave: B

9. La figura muestra todas las calles de la residencial Pando compuesta por 6 bloques
de viviendas, en forma de hexgonos regulares, y en el bloque central un parque.
Csar es un deportista que le gusta recorrer por las maanas todas las calles de la
residencial. Si Csar empieza su rutina en la puerta de su casa, ubicada en el vrtice
A y cada calle tiene una longitud de 80 m, cul ser la menor distancia recorrida
por Csar?
PARQUE
A
A

A) 3 240 m B) 2 880 m C) 2 700 m D) 3 060 m E) 2 550 m

Semana N 2 Pg. 12

Solucin:

NVI = 12 NTR =
12 2
1
2
+
= 6
Longitud
mnima
= 30(80) + 6(80) = 2880m

Clave: B

10. La figura mostrada es una estructura construida de alambre formada por una
pirmide y un prisma regulares, de aristas congruentes. Si una hormiga recorre toda
la estructura en un tiempo mnimo de 27 segundos, partiendo del punto M y
terminando en el mismo punto, cul es la rapidez de dicha hormiga?

A)
cm
4
s
B)
cm
6
s

C)
cm
8
s
D)
cm
9
s

E)
cm
3
s

Solucin:

.
= + =
Total TR
mnima
L L
L 16(6) 2(6) 108cm

. = =
108cm cm
V 4
27s s

Clave: A
6 cm
M
M
M
6
6
6
PARQUE
A

Semana N 2 Pg. 13

Habilidad Verbal
SEMANA 2 A

LA EVALUACIN DE LA HABILIDAD VERBAL: COMPRENSIN DE LECTURA,
ELIMINACIN DE ORACIONES, SERIES VERBALES

COMPRENSIN DE LECTURA

Dado que la lectura es una herramienta esencial del aprendizaje significativo, es
fundamental garantizar el avance en la comprensin lectora. En virtud de esta
consideracin, la didctica de la lectura debe anclarse en las formas idneas que logren
una adecuada evaluacin de la comprensin de textos. Los principales tipos de tems en
comprensin lectora son los siguientes:

A. Pregunta por tema central o idea principal. Mientras que el tema central es la
frase o la palabra clave del texto, la idea principal es el enunciado que tiene ms
jerarqua cognitiva en el texto. Si el tema central es Los obstculos de la ciencia,
la idea principal se enuncia as: Los obstculos de la ciencia son de ndole
econmica e ideolgica.

TEXTO 1

Una terapia celular ha logrado restaurar las respuestas a los sonidos en un tipo de
mascotas, denominadas jerbos, que estaban sordas. Los datos que se presentan hoy en
un artculo de Nature muestran que la terapia celular es capaz de generar progenitores
celulares auditivos a partir de clulas madre embrionarias humanas, y demuestra que
dichas clulas progenitoras pueden diferenciarse en clulas funcionales implicadas en la
respuesta auditiva. Estos datos, dicen los investigadores de la Universidad de Sheffield
(Gran Bretaa) sugieren la posibilidad de restablecer la funcionalidad de las neuronas
auditivas y as, obtener una nueva va para un tratamiento futuro basado en clulas madre
para determinadas formas de sordera.
La sordera est provocada, en la mayora de los casos, por la prdida de clulas
ciliadas sensoriales en el odo y de sus neuronas auditivas asociadas. El trabajo de
Marcelo Rivolta describe una estrategia que puede producir estas clulas. As, los
cientficos generaron clulas progenitoras auditivas por induccin de diferenciacin de
clulas madre embrionarias humanas, que tienen el potencial de convertirse en muchos
tipos de clulas diferentes. Dichos progenitores podan diferenciarse en clulas con las
mismas propiedades que las clulas ciliadas y las neuronas auditivas. En este trabajo, los
autores muestran que el trasplante de clulas progenitoras en los odos daados de estos
animales restauraba las respuestas auditivas del tronco enceflico.

1. Cul es el tema central del texto?

A) Una solucin parcial a la prdida de clulas ciliadas
B) La posibilidad de curar la sordera con terapia celular
C) Las respuestas auditivas del tronco enceflico
D) La prdida de clulas ciliadas sensoriales en el odo
E) El trasplante de clulas progenitoras en los odos

Solucin:
Se da cuenta de un tratamiento futuro basado en clulas madre para determinadas
formas de sordera.
Clave: B

Semana N 2 Pg. 14

TEXTO 2

Ms caro y con los mismos resultados. Al menos eso es lo que dice un grupo de
expertos en cncer de prstata, tras realizar un estudio en 30.000 pacientes, sobre la
conveniencia de emplear la ciruga robtica en este tipo de enfermedades. Adems, los
expertos, cuyo trabajo se publica en European Urology, avisan de que esta tcnica es
ms costosa que la tradicional y que no est demostrada su efectividad a la hora de
extirpar la prstata. En realidad, no contamos con pruebas cientficas de alto nivel que
nos digan si una intervencin es mejor que la otra o en qu difieren, ha asegurado el
experto del Hospital de Brigham y las Mujeres, en Boston (EE.UU.), Paul Nguyen.
Y es que, los robots cuestan algo menos de 1,17 millones de euros -1,5 millones de
dlares-, sin incluir el mantenimiento y los repuestos. En concreto, el equipo del doctor de
la Clnica Mayo de Rochester, en Minnesota (EE.UU.), Simon Kim, ha informado de que la
ciruga robtica en este tipo de cncer se factura en unos 8.200 euros -10.400 dlares-,
incluidos los gastos hospitalarios. Por el contrario, la tcnica prostatectoma radical cuesta
unos 6.950 euros -8.900 dlares-.

2. Cul es la idea medular del texto?

A) La ciruga robtica en cncer de prstata sigue siendo ms costosa.
B) Las operaciones de prstata asistidas por robots son muy riesgosas.
C) Los operados de cncer con ciruga robtica estn menos satisfechos.
D) El tipo de ciruga robtica depender de las preferencias del paciente.
E) La eficacia de la ciruga robtica en cncer de prstata es discutible.

Solucin:
Algunos investigadores cuestionan la conveniencia de la ciruga robtica en cncer
de prstata.
Clave: E

B. Pregunta por el resumen o la sntesis del texto. El resumen o la sntesis del texto
es la formulacin de la idea central ms un compendio breve del contenido global del
texto. Las dos propiedades fundamentales del resumen son la esencialidad y la
brevedad.

TEXTO 3

Antoine-Laurent de Lavoisier (1743 -1794) es conocido en la historia de la ciencia
como el gran gestor de una revolucin sin precedentes en el campo de la qumica. Como
acota I. Bernard Cohen en Revolution in Science, el rasgo central de esta revolucin
qumica fue la demolicin de la vieja teora del flogisto y su reemplazo por un nuevo
esquema conceptual basado en el rol del oxgeno, es decir, la teora de la oxidacin. Por
ello, la obra de Lavoisier es un ejemplo paradigmtico de la revolucin en la ciencia.
Lavoisier estableci una armnica simbiosis entre teora y medicin, al llevar a cabo
los primeros experimentos qumicos realmente cuantitativos con el fin de evaluar las
doctrinas qumicas vigentes en la poca. Fue plenamente consciente de la necesidad de
hacer un viraje radical en el dominio de la qumica y, por ello, se suele decir que fue un
cientfico en busca de una revolucin: quera repetir uno por uno todos los experimentos
llevados a cabo antes de l para corroborarlos o para demostrar la comisin de algn
error. Brind las primeras pruebas rigurosas y fehacientes para establecer la ley de la
conservacin de la materia. Algunos de los experimentos ms importantes de Lavoisier
examinaron la naturaleza de la combustin, as como el papel del oxgeno en la

Semana N 2 Pg. 15

respiracin de los animales y las plantas. En su monumental Tratado elemental de
Qumica (1789), Lavoisier defini operativamente el concepto de elemento como una
sustancia simple que no se puede dividir mediante ningn mtodo de anlisis qumico
conocido, y elabor una teora de la formacin de compuestos a partir de los elementos.
De esta manera, perfil mejor una intuicin de Robert Boyle avanzada en El qumico
escptico.
Se puede aquilatar la naturaleza revolucionaria del trabajo de Lavoisier si
consideramos que los viejos tericos del flogisto, como Joseph Priestley, sostenan el
carcter compuesto de los metales, a la luz de la siguiente frmula: cal + flogisto = metal.
Lavoisier propuso correctamente que los metales eran elementos y que el oxgeno (no el
inexistente flogisto) es el agente crucial en los procesos de combustin, calcinacin y
respiracin.
Quien hizo una gran revolucin en la ciencia fue, ms bien, conservador en la esfera
de la poltica. Es ms, dado que fue comisario del tesoro de la monarqua francesa,
cuando triunf la Revolucin, fue arrestado y juzgado sumariamente por el Tribunal, y fue
condenado a morir guillotinado el 8 de mayo de 1794. Como dijo flbilmente Lagrange,
bast un segundo para cercenar esa noble testa y pasarn cientos de aos antes de que
nazca otra igual.

3. Cul es la mejor sntesis del texto?

A) Se puede calibrar el ingente peso de la revolucin cientfica de Lavoisier si
consideramos que los tericos del flogisto sostenan que los metales eran
sustancias compuestas y Lavoisier determin correctamente que eran elementos
qumicos.
B) Aunque conservador en la esfera poltica, Lavoisier es una figura paradigmtica
de la revolucin cientfica porque refut la teora del flogisto y apuntal una nueva
visin basada en la oxidacin, para lo cual recurri a la combinacin de teora y
medicin.
C) La gesta cientfica de Lavoisier consisti en llevar a cabo una verdadera simbiosis
entre teora y medicin, con la cual pudo enterrar definitivamente una manera de
hacer ciencia que consista en apelar a la intuicin y a la imaginacin sin ningn
basamento.
D) Lavoisier ocupa un puesto de privilegio en la historia de la ciencia porque en su
Tratado elemental de Qumica (1789) logr una verdadera definicin operativa de
elemento, con lo cual super las limitaciones de un qumico como Robert Boyle.
E) Antoine de Lavoisier es considerado como un cientfico revolucionario porque fue
el primero en descubrir el papel del oxgeno y sobre la base de tal magno
descubrimiento pudo refutar definitivamente una vieja idea qumica conocida
como teora del flogisto.

Solucin:
Se explica centralmente el carcter revolucionario de Lavoisier y se hace un
comentario marginal sobre su carcter conservador en la arena poltica.
Clave: B

C. Pregunta por el sentido contextual. El sentido contextual se produce cuando se fija
el significado de una palabra importante en la lectura sobre la base de una
definicin o un trmino que pueda reemplazarla adecuadamente. Una variante
interesante del ejercicio es cuando se pide establecer la antonimia contextual.


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TEXTO 4

Investigadores japoneses de Fujitsu Laboratories se han propuesto crear un robot
capaz de resolver el exigente examen de admisin de la Universidad de Tokio (el ms
difcil de Asia, dicen) con ayuda de un programa de inteligencia artificial.
Si bien los clculos son sencillos de hacer para un robot, la principal dificultad que
tendr este ser el de ver la representacin grfica de los problemas e interpretarla.
Igual, una vez superado ese escollo, la idea es que este robot (conocido como Todai
Robot, por la abreviatura del nombre de la universidad) pase el examen del Centro
Nacional para el Ingreso a la Universidad del ao 2016.
Ya para el 2024 debe haber aprendido lo suficiente como para aprobar los
exmenes y ser cachimbo de la Universidad de Tokio.

4. El sentido de la palabra ESCOLLO es

A) enfado. B) estorbo. C) sinsabor. D) dilema. E) problema.

Solucin:
La palabra escollo se usa en sentido de problema, lo que se refuerza cuando se
menciona la principal dificultad.
Clave: E

D. Pregunta por incompatibilidad. Si una idea compatible se define porque guarda
consistencia con el texto, una idea incompatible constituye una negacin de alguna
idea expresa del texto o de una idea que se infiera vlidamente de l. El grado fuerte
de incompatibilidad es la negacin de la idea central.

TEXTO 5

Decenas de miles de personas protestaron el viernes desde Marruecos hasta
Indonesia contra la grotesca pelcula antiislmica que ha exacerbado los sentimientos de
los musulmanes. Aunque algunos lderes religiosos utilizaron el sermn de la plegaria de
medioda para pedir que las movilizaciones se desarrollaran de forma pacfica, los nimos
se desbordaron en Tnez, Trpoli (Lbano) y Jartum (Sudn). En las dos primeras
ciudades, los enfrentamientos entre manifestantes y polica dejaron cuatro muertos. En la
capital sudanesa, la violencia se extendi a las embajadas de Alemania y el Reino Unido.
En total hubo protestas en casi 30 pases.
El crescendo de ira por el insulto a Mahoma del panfleto Inocencia de los
musulmanes alcanz su mxima expresin coincidiendo con el da sagrado del islam.
Como es habitual, las plegarias del viernes se convirtieron en punto de partida de las
marchas de repulsa, al estilo de las que desde el martes se han sucedido en El Cairo y
que en la ciudad liba de Bengazi acabaron con el asalto al Consulado de EE UU y la
muerte del embajador y otros tres empleados estadounidenses. Pero tras la sensacin de
que las fuerzas de seguridad no protegieron como deban las sedes diplomticas, ayer
muchos pases intensificaron sus despliegues y sus llamamientos a la calma.

5. Resulta incompatible con el texto decir que

A) miles de musulmanes se movilizan en casi 30 Estados contra Occidente.
B) la ira islamista contra EE UU se extiende por los pases musulmanes.
C) el da sagrado del islam gener el asalto al Consulado de EE UU.
D) una burda stira de Mahoma desata la protesta del mundo musulmn.
E) para los musulmanes ortodoxos representar a Mahoma es una ofensa al islam.

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Solucin:
La pelcula antimusulmn desat ataques a embajadas de EEUU.
Clave: C

E. Pregunta por inferencia. Consiste en hacer explcito lo implcito mediante un
razonamiento que va de premisas a conclusin. La inferencia es un proceso clave en
la lectura, pero debe atenerse al texto. Se formula de muchas maneras: Se infiere
del texto que, se colige del texto que., se desprende del texto que, se deduce
del texto que

TEXTO 6

El verano de 2012, como el de 2011, ha estado sembrado de ecos de guerra,
aunque en esta ocasin en un pas rabe distinto, Siria, en vez de Libia. Y no son las
fuerzas occidentales (las nuestras) las que aplastan al infame enemigo, sino que se trata
de una guerra civil de la que, al menos en teora, no somos ms que meros espectadores.
La impresin general que saco de mis aproximaciones veraniegas a los medios de
comunicacin es la de la fascinacin ante el espectculo blico. Hay una frase que capta
y, al mismo tiempo, encarna el estado de nimo que caracteriza esos reportajes militares;
es una frase de la prestigiosa periodista Florence Aubenas. Despus de describir un
convoy que se dispona a ponerse en marcha para combatir, aada: A los lados, los
nios forman un pasillo de honor, deslumbrados, tan sobrecogidos de admiracin que no
osan acercarse a esos hombres. Dado que la autora no se atreve a hacer ningn
comentario sobre ese deslumbramiento infantil, que es una trgica consecuencia del
conflicto, el resultado es que se nos est invitando a nosotros tanto periodistas como
lectores a compartir esa experiencia de asombro.
En la prensa, la fascinacin se traduce en una sobreabundancia de imgenes: la
guerra es fotognica. Pgina tras pgina, contemplamos las ruinas humeantes de los
edificios, los cadveres expuestos en la calle, los malos a los que llevan a interrogar, con
un probable uso de la fuerza, jvenes hermosos que llevan un kalashnikov en las manos o
en bandolera. Las fotos, ya se sabe, provocan una gran emocin, pero, aisladas, no
emiten ningn juicio, y su significado es imposible de saber exactamente. La misma
complacencia llena los textos que las acompaan: nos alegramos de ver los efectos de un
atentado audaz, de descubrir un ejrcito dispuesto a tomar el poder. La batalla galvaniza
a los rebeldes, pero es evidente que tambin a los periodistas. Las fotos muestran los
rostros inquietos de los prisioneros y los pies les identifican con sobriedad: un hombre
sospechoso de ser informador, un polica acusado de espionaje; Estn todava vivos
en el momento de la publicacin? Se hace sin pestaear el retrato de un joven modesto
cuya especialidad es suprimir a los dignatarios y a los jefes de los milicianos. Pero no
tiene la culpa: Es un asesino de asesinos, mata a los que matan. Los combates y la
violencia no solo son fotognicos, sino mitognicos, generadores de los relatos ms
emocionantes, los que nos hacen estremecernos y compartir la experiencia.

6. Respecto de la guerra, se infiere del texto que los medios de comunicacin no se
conforman con representarla, sino que la

A) glorifican. B) aoran. C) promueven.
D) justifican. E) costean.


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Solucin:
Los combates y la violencia no solo son fotognicos, sino mitognicos, generadores
de los relatos ms emocionantes, los que nos hacen estremecernos y compartir la
experiencia.
Clave: A

F. Pregunta por extrapolacin. Consiste en una lectura metatextual en la medida en
que presenta una condicin que va ms all del texto. Se sita el texto en una nueva
situacin y se predice la consecuencia de tal operacin. Se formula generalmente
mediante implicaciones subjuntivas: Si Platn hubiese desdeado el valor de las
matemticas, no habra colocado en el frontispicio de su Academia: No entre
aqu el que no sepa geometra.

TEXTO 7

Si usted sufre estrs laboral, cuide su corazn porque tiene hasta un 23 por ciento
ms de probabilidades de tener un infarto. Este mensaje que ya haba calado en la
poblacin no haba conseguido todava el respaldo cientfico. Numerosos trabajos de
investigacin haban intentado encontrar una relacin directa entre el estrs y un mayor
riesgo de sufrir una enfermedad cardiovascular. Pero, hasta la fecha, los resultados no
eran suficientemente slidos. Ahora un estudio publicado en la revista mdica The
Lancet confirma finalmente ese vnculo tan peligroso. La investigacin se ha realizado en
siete pases europeos con datos de 200.000 personas y estudios publicados y no
publicados.
En esta nueva puesta en comn se ha estudiado la tensin laboral, la carga de
trabajo excesiva, la presin temporal y la libertad para tomar decisiones. Para evaluar el
riesgo, se tuvieron en cuenta otros factores que influyen en el riesgo cardiovascular como
la edad, el sexo o el estilo de vida de los participantes. La conclusin es que el corazn
que ms sufre es el de las personas con los trabajos ms exigentes y poca libertad para
tomar decisiones.

7. Si se redujera la sobrecarga de trabajo para un directivo, probablemente

A) llevara una vida ms sana y sin mayores preocupaciones.
B) su trabajo se tornara menos exigente y con mayor libertad de decisin.
C) no tendra ansiedad, ira, tristeza, y otras reacciones tpicas del estrs.
D) los estresores psicosociales desapareceran inmediatamente.
E) tendra una menor incidencia de enfermedades cardiovasculares.

Solucin:
Confirmado, el estrs en el trabajo dispara el riesgo de ataque al corazn.
Clave: E

ELIMINACIN DE ORACIONES

Los tems de eliminacin de oraciones miden la capacidad de establecer la cohesin
temtica. Asimismo, permiten evaluar si el estudiante es capaz de condensar informacin,
al dejar de lado los datos redundantes.


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A. CRITERIO DE INATINGENCIA

Se elimina la oracin que no se refiere al tema clave o que habla de l
tangencialmente.

1. I) A veces, los electrones logran desprenderse de los tomos en los que se hallan y
se desplazan libremente. II) Estos electrones libres, "separados de sus tomos",
saltan de tomo en tomo. III) El libre movimiento de electrones en ciertas materias
produce lo que conocemos como electricidad. IV) Una corriente elctrica es un flujo
de electrones a lo largo de un alambre de cobre o algn otro conductor. V) Si tiene
una fuerza considerable, una descarga elctrica puede llegar a producir la muerte.

A) I B) V C) III D) II E) IV

Solucin:
Clave: B

B. CRITERIO DE REDUNDANCIA

Se elimina la oracin superflua en el conjunto: lo que dice ya est dicho en otra
oracin o est implicado en ms de una oracin.

2. I) La fsica aristotlica se ocupaba fundamentalmente del cambio, el rasgo ms
asombroso de la naturaleza. II) El cambio, en la fsica aristotlica, se conceba como
locomocin, esto es, cambio de lugar. III) De acuerdo con Aristteles, el cambio
fsico se plasmaba en un eje temporal y poda estar motivado por una fuerza.
IV) Para la explicacin aristotlica del cambio, el tiempo era un factor insoslayable.
V) La fsica de Aristteles explicaba el cambio de lugar recurriendo a un conjunto de
principios respaldados por las observaciones.

A) III B) II C) I D) IV E) V

Solucin:
Clave: D

EJERCICIOS DE ELIMINACIN DE ORACIONES

1. I) Friedrich Hegel, filsofo alemn nacido en Stuttgart, Wurtemberg, recibi su
formacin en el Tbinger Stift donde trab amistad con el futuro filsofo Friedrich
Schelling y el poeta Friedrich Hlderlin. II) Considerado por la Historia Clsica de la
Filosofa como el representante de la cumbre del movimiento decimonnico alemn
del idealismo filosfico y como un revolucionario de la Dialctica, habra de tener un
impacto profundo en el materialismo histrico de Karl Marx. III) Le fascinaron las
obras de Platn, Aristteles, Descartes, Spinoza, Kant, Rousseau, as como la
Revolucin Francesa, la cual acab rechazando cuando esta cay en manos del
terror jacobino. IV) Se le considera el ltimo de los grandes metafsicos. V) Al tiempo
que se introduca en la obra de pensadores como Aristteles, Descartes y Kant,
Hegel comparti con sus compaeros el entusiasmo por la Revolucin Francesa.

A) V B) IV C) III D) II E) I


Semana N 2 Pg. 20

Solucin:
La V se elimina por redundancia.
Clave: A

2. I) Los girasoles es una serie de cuadros al leo realizados por el pintor holands
Vincent Van Gogh. II) Uno de los cuadros fue a decorar la habitacin de su amigo
Paul Gauguin. III) Las pinturas muestran girasoles en todas las etapas de su vida,
desde plenamente en flor hasta que se marchitan. IV) Con la pretensin de crear el
grupo de los impresionistas del sur, Van Gogh alquil una casa donde invit a los
artistas con quienes comparta intereses y en la que Gauguin pasara dos meses.
V) Para resaltar el amarillo y el naranja, emplea verde y azul cielo en los contornos,
creando un efecto de suave intensidad lumnica.

A) V B) II C) III D) IV E) I

Solucin:
Se elimina la IV por impertinencia.
Clave: D

3. I) Las palpitaciones cardacas son sensaciones de latidos cardacos que se perciben
como si el corazn estuviera latiendo con violencia o acelerado. II) El Sndrome de
Wolff-Parkinson-White es una enfermedad cardaca en la cual existe una ruta
elctrica adicional anormal del corazn. III) Este sndrome es una de las causas ms
comunes de trastornos de frecuencia cardaca rpida en bebs y nios. IV) En las
personas con el sndrome de Wolff-Parkinson-White, algunas de las seales
elctricas del corazn bajan por una ruta adicional o accesoria que puede causar
una frecuencia cardaca muy rpida, llamada taquicardia supraventricular. V) El
tratamiento a largo plazo para el sndrome de Wolff-Parkinson-White es la ablacin
con catter.

A) II B) IV C) I D) V E) III

Solucin:
Se elimina la I por impertinencia.
Clave: C

4. I) Progeria es una enfermedad gentica de la infancia extremadamente rara,
caracterizada por un envejecimiento brusco y prematuro en nios entre su primer y
segundo ao de vida II) Se estima que afecta a uno de cada 8 millones de recin
nacidos. III) No se ha evidenciado preferencia por ningn sexo en particular, pero se
han comunicado muchos ms pacientes de raza blanca (97% de los pacientes
afectados). IV) Se trata de una rara afeccin que se destaca porque los sntomas se
asemejan bastante al envejecimiento humano normal, pero ocurre en nios
pequeos. V) La progeria puede afectar diferentes rganos y tejidos: hueso,
msculos, piel, tejido subcutneo y vasos.

A) I B) V C) II D) III E) IV

Solucin:
Se elimina la IV por redundancia.
Clave: E


Semana N 2 Pg. 21

5. I) La mayora de las personas que estn infectadas con hepatitis C no tienen
sntomas durante muchos aos. II) La infeccin puede durar toda la vida y conducir a
la cicatrizacin del hgado o al cncer de hgado. III) Algunas veces las medicinas
ayudan, pero los efectos secundarios pueden ser un problema. IV) la hepatitis C es
una enfermedad que afecta al hgado y se desarrolla de forma generalmente
asintomtica. V) Los casos ms graves pueden requerir un trasplante heptico.

A) I B) V C) II D) III E) IV

Solucin:
Se elimina la IV por redundancia.
Clave: E

SERIES VERBALES

Los tems de series verbales miden la capacidad semntica del estudiante. Esta
aptitud se concreta en el establecimiento de asociaciones lxicas gobernadas por ciertas
leyes de pensamiento. Dado el desarrollo lexical del hablante, estar en condiciones de
determinar diferentes y creativos engarces semnticos entre palabras. Por ejemplo, la
palabra guerra se asocia naturalmente con acorazado, y no con yate o crucero.

1. Funesto, lastimero, triste,

A) exange. B) prfido. C) aciago. D) conciso. E) nimio.

Solucin:
Serie basada en la sinonimia.
Clave: C

2. Beligerante, pugnaz; feln, desleal; medroso, timorato;

A) diligente, negligente B) perspicuo, difano
C) prstino, reciente D) imprudente, suspicaz
E) bisoo, perito

Solucin:
Serie de pares sinonmicos.
Clave: B

3. Acuciar, acelerar; refutar, desestimar;

A) eludir, soslayar. B) sosegar, exasperar. C) imprecar, loar.
D) atenuar, incitar. E) dulcificar, dilatar.

Solucin:
Sinonimia en todos los casos.
Clave: A

4. Marque la serie verbal formada exclusivamente por sinnimos.

A) Incisivo, custico, pomposo B) Dcil, sumiso, obcecado
C) Inexperto, nefito, novel D) Voluble, inconstante, impertrrito
E) Truhan, rstico, rampln

Solucin:
Son sinnimos que corresponden al campo semntico de la inexperiencia.
Clave: C

Semana N 2 Pg. 22

SEMANA 2 B

EJERCICIO DE LECTURA

En 1997, cuando arreciaban los rumores acerca de una becaria de la Casa Blanca
a la que faltaba an poner rostro, un peridico sensacionalista britnico contrat a un skip
tracer un investigador privado especializado en rastrear el paradero de personas
desaparecidas para que la encontrase. Le dijeron que se llamaba Monica Lewinsky,
pero no por qu la buscaban. El detective consigui dar con su direccin, llam para
verificarla fingiendo ser un repartidor de UPS, y por la noche se enter, por las noticias,
del porqu de su misin. Este investigador, Frank M. Ahearn, fue el mismo que, en 2005,
fue contratado para borrar el rastro de un recepcionista de hotel a quien el actor Russell
Crowe tir un telfono a la cabeza. El objetivo esta vez no era facilitar el acceso de los
medios a una persona buscada, sino, todo lo contrario, impedrselo.
Ahearn, despus de ms de 20 aos dedicado a localizar fugitivos, dirige ahora con
su mujer una agencia en Nueva York que asiste y asesora a personas que quieren
desaparecer: mujeres acosadas, deudores perseguidos, testigos y delatores que temen
una venganza. Uno dira, en una primera impresin, que no hace falta hallarse en
situacin tan dramtica para alimentar el deseo de desaparecer, o al menos de no ser
buscado ni encontrado. El mismo Ahearn piensa ahora que Eric Schmidt, presidente de
Google, se merecera ver expuestos sus propios esqueletos cada vez que afirma que
nadie debera meterse en Internet si tiene cosas que ocultar; y a Mark Zuckerberg,
presidente de Facebook, quien ha sostenido que la intimidad ha dejado de ser una norma
social, le replica que la intimidad tendra que ser algo definido por uno mismo, y no por
una ley o una tecnologa.
Pero realmente no definimos nosotros mismos nuestra intimidad? Ahearn llama a la
era de la informacin distopa digital y posiblemente sea cierto que nunca en la historia
habamos estado tan documentados. YouTube, Facebook, la blogosfera y tantos otros
nuevos canales se nutren prolijamente de las palabras e imgenes que les confiamos, y
gracias a Twitter podemos dejar testimonio puntual, fehaciente y comnmente
impresionante de nuestras acciones (Y ahora a la camita a escuchar la radio y leer un
poco mientras llega el sueo, Ana Rosa Quintana, 22/V/12), opiniones (No me gusta
Cuenca, Elsa Pataky, 15/XI/09) y estados de nimo (Mi pena arde a 451 grados
Fahrenheit. Muere Ray Bradbury, Juan Diego Botto, 6/VI/12). Dejamos, en fin, pruebas
por todas partes. El espinoso dilema de hasta qu punto puede considerarse privada la
informacin que uno mismo hace pblica no puede resolverse en serio si antes no se
considera el sentido de tanta exposicin. Acaso no cree uno interesante interesante
para los dems lo que uno va publicando? Y acaso lo interesante que publicamos no
va hacindonos interesantes, poquito a poco, a nosotros mismos? En la prctica de la
exposicin, el trmulo deseo de validacin de nuestras habilidades sociales se une a la
laboriosa composicin de un autorretrato fotognico.
Claro que lo que es fotognico en un contexto no tiene por qu serlo en otro, y esa
foto borrachos con los pantalones bajados, que tan oportuna hemos juzgado para
nuestras amistades, no queremos que la vea nuestro jefe. Tambin nos preguntamos,
molestos, qu habremos hecho, o dnde habremos entrado, para recibir spam con
temerarias sugerencias, o llamadas a horas intempestivas para que nos cambiemos de
compaa elctrica o telefnica. Llega un momento en que nos preguntamos quin es
dueo de nuestros datos y qu uso hace de ellos. Sabemos que Facebook nos interpreta,
adems de personalizar la publicidad de nuestra cuenta, para priorizar la informacin que
recibimos de unos u otros amigos, y que Google ordena los resultados de nuestras
bsquedas, en teora para satisfacer nuestras preferencias.

Semana N 2 Pg. 23

Es posible, pues, que nos hayamos puesto en manos de otros, y que la amenaza de
control nos aconseje medir cuidadosamente el alcance de nuestra proyeccin. La vieja
historia de la libertad vigilada dispone, sin embargo, de paliativos. El secreto, por ejemplo,
est previsto por las redes sociales, que nos permiten encauzar la distribucin de nuestra
informacin y elegir quin va a saber qu. Internet ha recuperado adems la jouissance
del anonimato, que podemos ejercer ruidosamente, alardeando de nuestra audacia y
confesndola, si acaso, para que vean con quin tratan, a unos pocos ntimos off line. La
destruccin de pruebas tambin est contemplada. Recientemente, recordando ciertas
osadas escritas hace un par de aos por un brillante bloguero, las busqu para citarlas.
Haban desaparecido. Tuve que escribir personalmente al autor para pedirle que me
permitiera recuperarlas (y, todo sea dicho, las sac amablemente de su escondite y las
puso a mi disposicin).

1. En el quinto prrafo, el trmino ENCAUZAR significa

A) adiestrar. B) iniciar. C) dirigir. D) aleccionar. E) conquistar.

Solucin:
Encauzar la distribucin de nuestra informacin, significa dirigirlas.
Clave: C

2. En el segundo prrafo, la palabra ESQUELETOS alude a

A) un pasado bochornoso. B) cuestiones ntimas.
C) una sustancia infinita. D) inefables acontecimientos.
E) severas contradicciones.

Solucin:
Ver expuestos sus propios esqueletos, es decir lo ms oculto de su ser.
Clave: B

3. Para el autor, la era de la informacin implica

A) conocimiento inmediato. B) una realidad perversa.
C) la supresin de las diferencias. D) mayores expectativas laborales.
E) el desarrollo de las relaciones sociales.

Solucin:
El autor concuerda con Ahearn cuando este llama a la era de la informacin
distopa digital.
Clave: B

4. Fundamentalmente, el tema central del texto se relaciona con

A) el prestigio de la Internet en la actualidad.
B) el registro de nuestra vida en Internet.
C) la Internet y las pruebas vergonzosas.
D) las ventajas y desventajas de ser cibernauta.
E) las relaciones sociales en la era de la informacin.

Solucin:
El autor gira en torno a los canales de Internet y el control que ejercen sobre los
cibernautas.
Clave: B

Semana N 2 Pg. 24

5. Cul es la idea principal del texto?

A) Hay muchos casos de perfiles falsos en las redes sociales.
B) El derecho a la privacidad permite eliminar cualquier informacin.
C) En Internet, lo privado tendra que ser definido por uno mismo.
D) Una persona annima s puede desaparecer de las redes sociales.
E) Hoy, miles reclaman su derecho a desaparecer de internet.

Solucin:
Llega un momento en que nos preguntamos quin es dueo de nuestros datos y qu
uso hace de ellos.
Clave: C

6. Respecto a los usuarios de Facebook, el autor opina que estos buscan

A) blogs interesantes. B) nuevas amistades. C) ofertas laborales.
D) engaar a sus parejas. E) aprobacin social.

Solucin:
En la prctica de la exposicin, el trmulo deseo de validacin de nuestras
habilidades sociales se une a la laboriosa composicin de un autorretrato fotognico.
Clave: E

7. Finalmente, respecto a los usuarios de las redes sociales, el autor confa en el
___________ que cada uno posee.

A) seso. B) autocontrol. C) compromiso.
D) antojo. E) manejo.

Solucin:
Es posible, pues, que nos hayamos puesto en manos de otros, y que la amenaza de
control nos aconseje medir cuidadosamente el alcance de nuestra proyeccin.
Clave: B

8. El control que ejerce Google resultara

A) conveniente. B) irrebatible. C) trivial.
D) invasivo. E) lucrativo.

Solucin:
Google ordena los resultados de nuestras bsquedas, en teora para satisfacer
nuestras preferencias.
Clave: A

9. Las declaraciones de Zuckerberg y Schmidt se veran justificadas frente a los casos
de

A) manipulacin de la correspondencia privada.
B) interceptacin telefnica a polticos.
C) exhibicin de excntricos personajes televisivos.
D) persecucin a blogueros musulmanes.
E) ciberacoso e intimidacin a travs de internet.

Semana N 2 Pg. 25

Solucin:
Sera la nica manera de poner fin a los casos de acoso e intimidacin, porque
bajo el anonimato cualquier persona siente que puede decir lo que quiere detrs de
esa puerta cerrada.
Clave: E

10. Si quisiramos borrar alguna informacin nuestra de internet, valoraciones negativas
o datos incorrectos,

A) tendramos que recurrir a tribunales internacionales.
B) acabaramos extenuados por la ingente informacin.
C) bloquearamos a varios contactos importantes.
D) solo precisaramos de dinero y saber a quin acudir.
E) habra que determinar cuntas pginas fueron publicadas.

Solucin:
Un tipo como Frank M. Ahearn podra con el trabajo.
Clave: D

SEMANA 2 C

SERIES VERBALES

1. Revalidar, ratificar, evidenciar,

A) corroborar B) identificar C) detallar
D) experimentar E) examinar

Solucin:
Clave: A

2. Retrado, esquivo, reservado,

A) timorato B) introvertido C) displicente
D) aptico E) impvido

Solucin:
Clave: B

3. Elija la palabra que no corresponde a la serie verbal.

A) encausar B) imputar C) inculcar
D) incriminar E) atribuir

Solucin:
Se ha construido el campo semntico de la acusacin y, en consecuencia, sale el
trmino inculcar.
Clave: C

4. Tosco, basto, rampln,

A) zafio B) cretino C) impdico
D) vetusto E) lerdo

Semana N 2 Pg. 26

Solucin:
Serie constituida por sinnimos.
Clave: A

5. Enigmtico, misterioso, arcano,

A) esotrico B) especfico C) indemne
D) asequible E) equvoco

Solucin:
Clave: A

6. Astuto, sagaz, taimado,

A) autcrata B) perspicaz C) erudito
D) obtuso E) meticuloso

Solucin:
Clave: B

7. Inicuo, cruel; nefito, baquiano; macilento, cenceo;

A) frugal, derrochador B) liliputiense, pigmeo C) aciago, fatuo
D) dadivoso, generoso E) escptico, locuaz

Solucin:
Sinnimo-antnimos-sinnimos; sigue par de antnimos.
Clave: A

8. Ducho, diestro, experto,

A) proslito B) arcaico C) aoso D) cursado E) novato

Solucin:
Clave: D

EJERCICIOS DE COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO 1

No hay duda de que mi vocacin de escritor se empez a gestar all, en esa casa de
Ladislao Cabrera, a la sombra de esas lecturas y como una derivacin natural de la
hipntica felicidad en que me suman las peripecias que los libros me permitan vivir,
protagonizar, gracias a esa exaltante taumaturgia: leer. Esa vida no era la misma vida de
La Salle, mis amigos, la familia y Cochabamba, pero, aunque fuese impalpable, no era
menos real, es decir, menos sentida, gozada o sufrida que la otra. Y era, adems, mucho
ms diversa o intensa que aqulla, conformada por las rutinas de cada da. El poder
trasladarme, mediante la simple concentracin en las letras de un libro, a los abismos
marinos, a la estratsfera, al frica, Inglaterra, Blgica o los mares de Malasia, y del siglo
XX retroceder en el tiempo a la Francia de Richelieu y Mazarino, y, con cada personaje de
la ficcin, cambiar de piel, de cara, de nombre, de oficio, de amores, de destino, encarnar
de este modo a tantas personas distintas sin dejar de ser yo mismo, fue un milagro que

Semana N 2 Pg. 27

revolucion mi vida y la imant desde entonces a los maleficios de la ficcin. Nunca me
cansara de repetir esa magia, con la fascinacin y el entusiasmo de mis primeros aos,
hasta convertirla en el quehacer central de mi existencia.
Todo escritor es, antes de serlo, un lector, y ser escritor es tambin una manera
distinta de seguir leyendo. Yo descubr esa entraable relacin entre lectura y escritura en
esos mismos aos, pues tambin de eso estoy seguro las primeras cosas que
escrib, o mejor dicho garabate, fueron enmiendas o prolongaciones a esas aventuras
que lea y que me apenaba que se terminaran o hubiese preferido que tuviesen
desenlaces distintos a los que decidieron sus autores. Esas correcciones, esos aadidos
fueron, hasta donde yo mismo puedo adivinarlo, precoces manifestaciones de la vocacin
de las que resultaran, aos ms tarde, todos los cuentos, novelas, ensayos y obras de
teatro que he escrito. No me incomoda nada, todo lo contrario, reconocer que en mi
vocacin y en mis ficciones hay un flagrante parasitismo literario.

1. Para el autor, la palabra PARASITISMO

A) involucra un peligro constante en el quehacer literario.
B) significa apoderarse de los tics y hbitos de otros.
C) implica ser una caricatura de su modelo.
D) define el calco y el remedo absoluto.
E) permite a un escritor descubrir su propia voz.

Solucin:
No me incomoda nada, todo lo contrario, reconocer que en mi vocacin y en mis
ficciones hay un flagrante parasitismo literario.
Clave: E

2. Cul es el tema central del texto?

A) La relacin estrecha entre el hbito de la lectura y la creacin artstica.
B) La precoz manifestacin de la vocacin artstica y el arte de escribir.
C) La notable capacidad artstica de un clebre novelista contemporneo.
D) Los ms sensibles recuerdos de infancia de un ensayista redomado.
E) La incuestionable tenacidad de un talentoso escritor y su eficaz mtodo.

Solucin:
Todo escritor es, antes de serlo, un lector, y ser escritor es tambin una manera
distinta de seguir leyendo.
Clave: A

3. La palabra GESTAR adquiere el sentido de

A) emitir. B) adaptar. C) afinar.
D) desarrollar. E) transformar.

Solucin:
La vocacin del autor se genera en la casa de Ladislao Cabrera.
Clave: D

4. La palabra TAUMATURGIA connota

A) un hecho extraordinario. B) una suerte de ocultismo.
C) un hbito edificante. D) una situacin peliaguda.
E) un pasatiempo esencial y diario.

Semana N 2 Pg. 28

Solucin:
El poder trasladarme, mediante la simple concentracin en las letras de un
libro, fue un milagro.
Clave: A

5. El sentido contextual de la palabra FLAGRANTE es

A) axiomtico. B) azaroso. C) evidente. D) templado. E) irrefutable.

Solucin:
No me incomoda nada, todo lo contrario, reconocer que en mi vocacin y en mis
ficciones hay un evidente parasitismo literario.
Clave: C

6. Es incompatible, respecto de la capacidad creativa del autor, afirmar que

A) se da gracias a su intemperante lectura.
B) es equiparable a su habilidad para leer.
C) es una manifestacin de su vocacin.
D) obedece al trabajo de un lector activo.
E) permite evaluar su vida cotidiana.

Solucin:
Ello no sera posible, pues toda literatura es ficcin.
Clave: E

7. Se deduce del texto que la expresin parasitismo literario

A) corresponde a una paciente bsqueda de obras clsicas.
B) describe de manera figurada la influencia de lo ledo.
C) se refiere a los inicios del autor en el quehacer literario.
D) corresponde al carcter locuaz y desenfadado del autor.
E) es una prueba del carcter dbil de todo escritor novato.

Solucin:
Esas correcciones, esos aadidos fueron, hasta donde yo mismo puedo adivinarlo,
precoces manifestaciones de la vocacin de las que resultaran, aos ms tarde,
todos los cuentos, novelas, ensayos y obras de teatro que he escrito. No me
incomoda nada, todo lo contrario, reconocer que en mi vocacin y en mis ficciones
hay un flagrante parasitismo literario.
Clave: B

8. Si el autor hubiera ignorado la fantasa que entraaban los relatos,

A) habra creado personajes ms realistas.
B) no habra conocido otros mundos posibles.
C) sera un apasionado de la literatura y la ficcin.
D) su vida real seguira sumida en el tedio.
E) se habra dedicado a la correccin de estilo.

Solucin:
El poder trasladarme, mediante la simple concentracin en las letras de un libro, a
los abismos marinos, a la estratsfera, al frica, Inglaterra, Blgica o los mares de
Malasia, y del siglo xx retroceder en el tiempo a la Francia de Richelieu y Mazarino.
Clave: B

Semana N 2 Pg. 29

9. Para el autor, la lectura es

A) una prctica inextricable. B) un deleite espiritual.
C) una simple rutina. D) un evento ficticio.
E) una experiencia forzosa.

Solucin:
Esa vida (la de los libros) no era la misma vida de La Salle, mis amigos, la familia y
Cochabamba, pero, aunque fuese impalpable, no era menos real, es decir, menos
sentida, gozada o sufrida que la otra.
Clave: B

10. En el texto, la palabra GARABATE connota

A) una vocacin incipiente. B) letras a rasgos mal hechos.
C) trazos irregulares, pero inteligibles. D) una travesura de nios.
E) tachones de escritor inexperto.

Solucin:
Las primeras cosas que escrib, o mejor dicho garabate, fueron enmiendas o
prolongaciones a esas aventuras que lea y que me apenaba que se terminaran o
hubiese preferido que tuviesen desenlaces distintos a los que decidieron sus autores.
Clave: A

TEXTO 2

Nada de pirmides, ni de mausoleos. Sepultado bajo un aparcamiento de coches en
Leicester. Quin le iba a decir al rey Ricardo III que acabara enterrado en tan humilde
lugar. Y sin embargo justo all un equipo de arquelogos britnicos llevaba tres semanas
buscando los restos del soberano. Hoy han anunciado el primer paso adelante de su
bsqueda: han hallado huesos humanos.
Falta, eso s, la prueba ms importante. Los arquelogos de la universidad de
Leicester tendrn que comparar las trazas de ADN de los huesos encontrados con las de
los herederos del rey, que sostuvo la corona britnica entre 1483 y 1485.
Sin embargo, en una rueda de prensa retransmitida en streaming, un portavoz de la
universidad ha afirmado que, por ahora, ya cuentan con algunas fuertes pruebas
circunstanciales. Una calavera hendida y una espina dorsal con indicios evidentes de
escoliosis problemas que padeca Ricardo III, como tambin muestran sus retratos son
mucha coincidencia, segn los arquelogos. Aunque los propios estudiosos hacen
hincapi en la importancia del anlisis de laboratorio para pasar de hiptesis a certezas.
El equipo empez sus excavaciones el pasado 25 de agosto. Comparando un mapa
de la ciudad de 1741 con uno de hoy en da, los estudiosos llegaron a identificar el fatdico
(y supuesto) punto X, bajo el que descansa el soberano.

1. La noticia trata sobre

A) un equipo de investigadores que busca el cuerpo del rey Ricardo III bajo un
aparcamiento en Leicester.
B) el descubrimiento de huesos humanos que perteneceran al soberano ingls Ricardo III.
C) la importancia de las pruebas cientficas en los casos ms sonados de desapariciones.
D) la identificacin de los restos del rey Ricardo III por un equipo de arquelogos britnicos.
E) el descubrimiento de un cuerpo inhumado en el lugar de un antiguo convento
medieval.


Semana N 2 Pg. 30

Solucin:
Arquelogos ingleses creen haber encontrado el cuerpo de Ricardo III bajo un parking.
Clave: B

2. En el texto, el trmino HINCAPI significa

A) insistencia. B) tesn. C) asiduidad.
D) vehemencia. E) paciencia.

Solucin:
Hincapi significa Insistir, mantenerse firme en algo.
Clave: A

3. Cul de las siguientes afirmaciones es incompatible con el texto?

A) El equipo de arquelogos britnicos se encuentra tentadoramente cerca de
resolver un misterio.
B) Los restos tendrn que ser sometidos a un riguroso examen de laboratorio y un
anlisis de ADN.
C) Los arquelogos britnicos tomarn muestras de un descendiente directo del
soberano Ricardo III.
D) El reinado de Ricardo III, el ltimo de la dinasta de los York, solamente dur dos
aos.
E) Segn los arquelogos, los retratos de Ricardo III son pruebas fehacientes para
fijar la data de los restos.

Solucin:
Los retratos no podran servir de prueba.
Clave: E

4. Respecto al hallazgo, una de las evidencias que hace pensar en Ricardo III es que

A) los especialistas iniciaron las excavaciones hace tres semanas en Leicester.
B) el esqueleto presenta marcas que se corresponderan con los daos sufridos en
una batalla.
C) se ha encontrado una punta de flecha cerca de la columna vertebral del cuerpo.
D) el esqueleto encontrado bajo un aparcamiento en Leicester, sufra de escoliosis.
E) el cuerpo de Ricardo III se perdi en el olvido al igual que la localizacin exacta
del parking.

Solucin:
Caracterstica importante teniendo en cuenta que Ricardo III padeca de esta
enfermedad.
Clave: D

5. Si el cuerpo hallado en Leicester perteneciera a Ricardo III, entonces

A) se confirmara la existencia del soberano ingls.
B) se resolvera el misterio en torno a sus restos.
C) podramos afirmar que tuvo una prominente joroba.
D) la corona britnica reclamara sus restos.
E) el parking en Leicester se convertira en un santuario.

Semana N 2 Pg. 31

Solucin:
Los arquelogos de la universidad de Leicester tendrn que comparar las trazas de
ADN de los huesos encontrados con las de los herederos del rey, que sostuvo la
corona britnica entre 1483 y 1485.
Clave: B

Aritmtica
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE CLASE N 2

1. Dado el conjunto M = {u; 0; {0}}, cuntos de los siguientes enunciados son
verdaderos?

I) 0 = { } II) {0} = u III) u e M
IV) {u} c M V) {0}e M VI) u c M

A) 3 B) 4 C) 5 D) 2 E) 1

Solucin:
I) 0 = { } , es FALSO pues el conjunto { } denota al conjunto vaco y no a un
elemento.
II) {0}= u, es FALSO pues el conjunto {0} denota al conjunto unitario, formado
por el elemento 0 y no es el conjunto vaco.
III) u e M, es VERDADERO, pues dicho objeto aparece como elemento del
conjunto M.
IV) {u} c M, es VERDADERO, pues ue M.
V) {0}e M, es VERDADERO, pues dicho objeto aparece como elemento del
conjunto M.
VI) u c M, es VERDADERO, pues el conjunto vaco u es subconjunto de todo
conjunto.
Clave: B

2. Sea el conjunto T = { {{0}}; {0}; {u}; u } y P(T) es el conjunto potencia de T,
cuntos de los siguientes enunciados son falsos?

I) u e P(T) II) {u} c P(T) III) {{0}} e T
IV) {{0}}e P(T) V) u . P(P(T)) VI) {u; {0}}e P(T)

A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E) 5

Solucin:
I. u e P(T), es VERDADERO pues el conjunto u es subconjunto de cualquier
conjunto, en particular del conjunto T.
II. {u} c P(T), es VERDADERO pues u e P(T)
III. {{0}} e T, es FALSO, pues el objeto{{0}} aparece como elemento del
conjunto T.
IV. {{0}}e P(T) , es VERDADERO, pues {{0}} c T, debido a que {0}eT.
V. u . P(P(T)), es FALSO, pues el conjunto vaco u es subconjunto de
cualquier conjunto, en particular de P(P(T)).

Semana N 2 Pg. 32

VI. {u; {0}}e P(T), es FALSO, pues {u; {0}}c T, debido a que los objetos u;
{0} son elementos del conjunto T.
Clave: C

3. Dado los conjuntos
M = { 2x / xe N . 3< x s 4 } , K =
)
`
s s . e
+
5 y 2 y /
3
2 y
2
Z y
L =
)
`
< < e
+
5 w 4 /
2
3 w
Z , hallar n(M) + n(L) n(K).

A) 3 B) 2 C) 4 D) 1 E) 5

Solucin:
M = { 2x / xe N . 3 < x s 4 } = {2(0);2(1);2(2);2(3);2(4)}= { 0;2;4;6;8 } n(M) = 5
0;1;2;3;4
K =
)
`
s s . e
+
5 y 2 y /
3
2 y
2
Z =
2;1;0;1;2;3;4;5
=
)
`
+ + + + + + + +
3
2 (5)
3
2 (4)
3
2 (3)
3
2 (2)
3
2 (1)
3
2 (0)
3
2 (-1)
3
2 (-2)
2 2 2 2 2 2 2 2
; ; ; ; ; ; ;

=
)
`
9 ; 6 ;
11
; 2 ; 1 ; ; 1 ; 2
3 3
2
=
)
`
9 ; 6 ;
11
; ; 1 ; 2
3 3
2
n(K) = 6

L =
)
`
< < e
+
5 w 4 /
2
3 w
Z , de la condicin 5 w 4 < <
8 3 w 1 < + <
4
3 w 1
<
+
<
2 2

0;1;2;3
L = { } 3 ; 2 ; 1 ; 0 n(L) = 4

n(M) + n(L) n(K) = 5 + 4 6 = 3
Clave: A

4. Dado el conjunto H =
)
`
s < e
18 x 2 /
2
x 6
Z , determine el nmero de
subconjuntos propios del conjunto H.

A) 63 B) 127 C) 511 D) 255 E) 1023

Semana N 2 Pg. 33

Solucin:
De la condicin de los elementos del conjunto H:
2 < x s 18 2 < x< 0 0 sxs 18
2 > x > 0 18 s x s 0
8 > 6x > 6 12 s 6 x s 6
4 > (6x)/2 > 3 6 s (6 x)/2 s 3
Z e : u Z e :-6;-5;-4;-3;-2;-1;0;1;2;3
Luego H= { 6; 5; 4; ; 2; 3 } n(H)= 10

# subconj. propios (H) = 2
10
1 = 1023
Clave: E

5. Sea el conjunto K = { 0 ; 6 ; 24 ; 60 ; ; 9240 }, cuntos subconjuntos
binarios tiene el conjunto K?

A) 200 B) 210

C) 231 D) 190 E) 243

Solucin:
K = { 0 ; 6 ; 24 ; 60 ; ; 9240 }

K = { 1
3
1 ; 2
3
2 ; 3
3
3 ; 4
3
4 ; ; 21
3
21 } n(K)= 21

# subconjuntos binarios (K) = n(n 1)/2 = 21(20)/2 = 210
Clave: B

6. Dado los conjuntos iguales F = {7y + 1; 3x + 4} y G = {5y 24 ; xy 21},
donde x e y son nmeros enteros, calcule la suma de los elementos del
conjunto G.

A) 47 B) 82 C) 67 D) 109 E) 126

Solucin:
Como F y G son iguales, se tiene que:

7y + 1 = 5y 24 7y + 1 = xy 21
3x + 4 = xy 21 3x + 4 = 5y 24 3x = 5y 28
De aqu se obtiene De aqu se obtiene

y = 25/2 Z e 5y
2
49y 66 = 0 y = 11 x = 9

F = { 78 ; 31} y G = { 31 ; 78 }

Suma de elem. (G) = 31 + 78 = 109
Clave: D


Semana N 2 Pg. 34

7. Sea el conjunto unitario M = { x
2
+ y
3
; 1 ; x
y
+ 8/9

}, donde x e y son
nmeros enteros; calcule el menor valor de (x
3
+ y
2
).

A) 23 B) 31 C) 31 D) 23 E) 1

Solucin:
Por ser M un conjunto unitario, se tiene:
x
2
+ y
3
= 1 = x
y
+ 8/9 , entonces:
Si x
2
+ y
3
= 1 x = 0, y = 1 M = { 1

; 1 ; 0 + 8/9

} NO ES UNITARIO
x = 1, y = 0 M = { 1

; 1 ; 1 + 8/9

} NO ES UNITARIO
x = 1, y = 0 M = { 1

; 1 ; 1 + 8/9

} NO ES UNITARIO
Si x
y
+ 8/9 = 1

x
y
= 1/9 = (3)
2
x = 3 ; y = 2
x
y
= 1/9 = ( 3)
2
x = 3 ; y = 2
x
y
= 1/9 = ( 1/3
1/2
)
4
x = 1/3
1/2
y = 4 , x no es entero
x
3
+ y
2
= (3)
3
+ (2)
2
= 27 + 4 = 23 EL MENOR VALOR
x
3
+ y
2
= (3)
3
+ (2)
2
= 27 + 4 = 31
Clave: A

8. Dado los conjuntos T = { 24 ; 2a + 3b } y S = { 5a + b ; 6b + a 6 ; b
2
+ a + 2 },
donde T es un conjunto unitario, T c S; adems, a y b son nmeros
enteros. Determine la suma de los elementos del conjunto S.

A) 62 B) 58 C) 95 D) 77 E) 82

Solucin:
Debido a que el conjunto T es unitario, se tiene:

2;4;6;8;.;2;4;6;8;10;12;14
2a + 3b = 24 a =
2
24 b 3

15;18;21;24,9;6;3;0;3;6;9.

De acuerdo a los valores de a y b la relacin: 5a + b=24 NO SE PUEDE DAR
Luego se tiene que:
6b + a 6 = 24 b
2
+ a + 2 = 24
6b + a = 30 b
2
+ a = 22 luego b = 4 y a = 6

Entonces S = {5x6 + 4; 6x4 + 6 6 ; 4
2
+ 6 + 2} = {34; 24 ; 24}= {34; 24}
Suma de elementos de S es: 34 + 24 = 58
Clave: B

9. Dado los conjuntos W = | 1; 10 ) { 16; 18; 20 } ,
L = { x e W / (x < 5) (x > 18) } y
T =
)
`
e . e e
+
L x x / W
2
2 x
Z ,
calcule la suma de los elementos enteros del conjunto T.

A) 9 B) 28 C) 29 D) 39 E) 18

Semana N 2 Pg. 35

Solucin:
Determinamos el conjunto L por extensin:
L = { x e W / (x < 5) (x > 18) }
L = { x e W / ~(x < 5) v (x > 18) }
L = { x e W / (x 5) v (x > 18) }
L = | 5; 10 ) { 16; 18; 20 }

Determinamos el conjunto T por extensin:
T =
)
`
e . e e
+
L x x / W
2
2 x
Z
T =
)
`
e
+
20 ; 18 ; 16 ; 9 ; 8 ; 7 ; 6 ; 5 / W
2
2 x

2
2 20
2
2 18
2
2 16
2
2 9
2
2 8
2
2 7
2
2 6
2
2 5 + + + + + + + +
; ; ; ; ; ; ;

T = {3,5 ; 4; 4,5 ; 5; 5,5 ; 9} suma de elementos enteros 4 + 5 + 9 = 18
Clave: E

10. Sean los conjuntos J = { xe Z / 2 < x < 4 },
K = { x e J / x
4
+ 4 = 5x
2
} y
L = { x e N / (x < 5) (x 2) },
calcule el producto de los elementos del conjunto K que no pertenecen al
conjunto L.

A) 1 B) 1 C) 0 D) 2 E) 2

Solucin:
J = {1; 0; 1; 2; 3}
K: x
4
+ 4 = 5x
2
x= 2; 1; 1; 2 ; K = {1; 1; 2}

L: (x<5) (x 2) L = { 2; 3; 4}

K L = {1; 1} Producto de elem. = (1)(1) = 1
Clave: B

11. Dado los conjuntos
F =
)
`
s e
8 x /
3
2 4x
N , G =
)
`
< s . e
+
5 y 3 F y /
2
2 y
2
y
H =
)
`
s s e
10 w 1 /
2
w 12
Z ,
calcule la suma de los elementos del conjunto G que no pertenecen al
conjunto H.

Semana N 2 Pg. 36

A) 7 B) 9 C) 16 D) 13 E) 15
Solucin:

Determinamos el conjunto F por extensin:
8 x s 0
3
1
2 - 4x
s F = { 0; 1; 2; 3; ;10 }
Z e
Determinamos el conjunto G por extensin:
G =
)
`
< s . e
+
5 y 3 F y /
2
2 y
2
G = { 1; 3/2; 3; 11/2; 9 }
y = 0; 1; 2; 3; 4
Determinamos el conjunto H por extensin:

10 w 1 s s 1 s
2
w 12
s5,5 H = { 1; 2; 3; 4 ;5 }

Luego:
G H = { 3/2; 11/2; 9 } Suma de elem. = 3/2 + 11/2 + 9 = 16
Clave: C

12. Dado el producto cartesiano

M x T = { (f ; 5); (p ; 2); (q ; 6); (5 ; 5); (7 ; 5); (3 ; 6); (p ; r); (7 ; 2); (3 ; 2) } ,

adems n( M x T ) = 9 , determine el valor de ( p + r q f ).

A) 0 B) 2 C) 1 D) 1 E) 3

Solucin:
De la condicin n( M x T ) = 9

n(M)x n(T)
9 x 1 este caso no se puede dar M no puede tener 9 elem.
1 x 9 este caso no se puede dar T no puede tener 9 elem.
3 x 3 debe darse este caso

Luego M = {f; p; q; 5; 7; 3} f=3; p=5; q=7
T = { 5; 2; 6; r} r = 6

p + r q f = 5 + 6 7 3 = 1
Clave: D

SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE EVALUACION N2

1. Dado el conjunto M = {1; 2; {1}; {1;2}}, cuntos de los siguientes enunciados
son verdaderos?

I) {1} e M II) {{1};2} c M III) {1;2} . M
IV) {1;{1}} c M V) {{1}} . M VI) {1;2} e M

Semana N 2 Pg. 37

A) 2 B) 3 C) 1 D) 4 E) 5
Solucin:
I) {1} e M, es VERDADERO, pues el objeto {1} aparece como elemento de M.
II) {{1};2} c M , es VERDADERO , pues {1}e M y 2e M.
III) {1;2} . M , es FALSO, pues 1e M y 2e M.
IV) {1;{1}} c M, es VERDADERO, pues 1e M y {1}e M
V) {{1}} . M , es FALSO, pues {1}e M
VI) {1;2} e M, es FALSO, pues el objeto {1;2} aparece como elemento de M.
Clave: B

2. Sea el conjunto T = {0 ; {0}; {u}; {{1}}} y P(T) es el conjunto potencia de T,
cuntos de los siguientes enunciados son falsos?

I ) u e P(T) II) {u} e P(T) III) {{0}} . P(T)
IV) {{1}}e P(T) V) {u ;{u}} e P(T) VI) u c P( P(T) )

A) 3 B) 1 C) 2 D) 4 E) 0

Solucin:
I) u e P(T), es VERDADERO, pues u c T
II) {u} e P(T), es FALSO, pues {u} . T
III) {{0}} . P(T), es FALSO, pues {0} c T entonces {0}e P(T), luego {{0}} c P(T).
IV) {{1}}e P(T) , es VERDADERO, pues {{1}} es elemento de T.
V) {u ;{u}} e P(T), es FALSO, pues ueT, luego {u ;{u}} . T
VI) u c P( P(T) ),es VERDADERO, pues el conjunto vaco es subconjunto de
cualquier conjunto.
Clave: A

3. Dado el conjunto K = P ( P ( P(u) ) ) y P(u) es el conjunto potencia de u,
cuntos de los siguientes enunciados son verdaderos?

I) n(K) = 4 II) {u} e K III) {{u}} c K
IV) {{{u};u}} . K V) {{u}} e K VI) {{{u}}} . K

A) 1 B) 2 C) 5 D) 4 E) 3

Solucin:
I) n(K) = 4, es VERDADERO, pues n(P(u))=1, entonces n(P((P(u)))=2
1
,luego
n( P ( P ( P(u) ) ))=2
2

II) {u} e K, es VERDADERO, pues u c P(u) u e P(P(u)) {u} c P(P(u))
{u} e P(P(P(u)))
III) {{u}} c K, es VERDADERO, pues de ii) se tiene que {u} e P(P(P(u)))
Luego {u} c P(P(P(u)))

IV) {{{u};u}} . K, es FALSO, pues ue P(u) {u} c P(u) {u}e P(P(u))

adems u c P(u) ue P(P(u))

Semana N 2 Pg. 38

Luego {{u};u} c P(P(u)) {{u};u}e P(P(P(u)))
{{{u};u}}c P(P(P(u)))
V) {{u}} e K, es FALSO, pues u e P(u) {u} c P(u) {u} e P(P(u))
{{u}} c P(P(u))
{{u}} e P(P(P(u)))

VI) {{{u}}} . K, es FALSO, pues de v) {{u}} e P(P(P(u)))
{{{u}}} c P(P(P(u)))
Clave: E

4. Dado los conjuntos G= { 0 ; {0}; {2}; 1; {1;2} } y

H= { {0}; {1}; {{2}}; {0;1} ; {{1}} ; {1;{2}} ; u ; {0;u} } ,

cuntos subconjuntos del conjunto G pertenecen al conjunto H?

A) 5 B) 4 C) 3 D) 6 E) 2

Solucin:
Se tiene que:

P(G) = { u ; {0} ; {{0}} ; {{2}} ; {1} ; {{1; 2}} ; ... ; {0; 1} ; {1; {2}} ; ; G }

Elem. de P(G) que pertenecen a H : u ; {0} ; {{2}} ; {1} ; {0; 1} y {1; {2}}
Clave: D

5. Dado los conjuntos L =
)
`
< s
22 x 35 /
3
x 1
y
S = { x e L / (x 3) (x < 10) },

determine la suma de los elementos enteros del conjunto S.

A) 24 B) 45 C) 34 D) 10 E) 15

Solucin:
Determinamos el conjunto L:
22 x 35 < s 0 x 35 < s v 22 x < s 0

3 3
1
12
1 x
>
> v 7
3
1
3
>
>
x 1

3
1 x
e ( | 12 ; 7
Determinamos el conjunto S:
(x 3) (x < 10) ~(x 3) v (x < 10)
(x< 3) v (x < 10)
(x < 10)
S=( ) 10 ; 7

Semana N 2 Pg. 39

Luego la suma de enteros = 6 5 4 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 24
Clave: A
6. Dado el conjunto unitario F = { x
3
+ 4 ; x
2
+ 4x

;

x
4
+ 10x

; y
6
5

} , donde
x e y son nmeros enteros, determine el menor valor de (x + y).

A) 3 B) 2 C) 2 D) 1 E) 1

Solucin:
Como F es un conjunto unitario se tiene que:
x
2
+ 4x = x
4
+ 10x x ( x
3
x + 6 ) = 0 de donde : x = 0 ; x = 2
Tomando x = 0, el conjunto F no resulta unitario, luego x = 2 entonces
F = { 4; 4; 4; y
6
5

} y
6
5 = 4 de donde: y = 1
Por tanto el menor valor de (x + y) = 21 = 3
Clave: A

7. Dado los conjuntos iguales L = { 16 7x ; 3xy + 5 } y M = { 2xy + 1 ; 6x 22 },
donde x e y son nmeros enteros , calcule el producto de los elementos del
conjunto L.

A) 9 B) 8 C) 12 D) 20 E) 15

Solucin:
Como los conjuntos L y M son conjuntos iguales, se tienen los siguientes
casos:

Caso I: Caso II:
16 7x = 2xy + 1 16 7x = 6x 22
3xy + 5= 6x 22 3xy + 5 = 2xy + 1
x = 3 e y = 1 x = 38/13 e Z
luego
L = { 5 ; 4 } y M = { 5 ; 4 }

Producto de elementos del conjunto L es (5) (4) = 20
Clave: D

8. Dado los conjuntos J =
)
`
< s e
+
15 x 3 /
2
1 x
Z y
K =
)
`
< < e
5 x 5 /
2
1 x
Z ,
cuntos subconjuntos del conjunto J son disjuntos con el conjunto K?

A) 32 B) 16

C) 64 D) 256 E) 128

Semana N 2 Pg. 40

Solucin:
Determinamos el conjunto J por extensin :
3 s x < 15 1 s ( x + 1)/2 < 8
J = { 1; 0; 1, , 7 } , n (J) = 9
Determinamos el conjunto K por extensin:
5 < x < 5 3 < ( x1)/2 < 2
K = { 2; 1; 0; 1 }
# subconj. de J, disjuntos con K = 2
93
= 2
6
= 64
Clave: C

9. Si el cardinal del conjunto K es 5, adems el conjunto K tiene 96 subconjuntos
propios menos que el conjunto L, halle el cardinal del conjunto L.

A) 8 B) 5 C) 6 D) 9 E) 7

Solucin:
De los datos se tiene:
n(K) = 5 ; 2
5
1 = 2
n(L)
1 96 2
n(L)
= 128 = 2
7

n(L) = 7
Clave: E

10. Dado el producto cartesiano

M x T = { (x ; 5); (4 ; 5); (2y 1 ; w); (3 ; 7); (3x 5 ; 7); (3 ; 4) },

adems n( M x T ) = 6 , determine el valor de ( 3x + 4y 2w ).

A) 11 B) 6 C) 8 D) 9 E) 12

Solucin:
De la condicin n( M x T ) = 6

n(M)x n(T)
3 x 2
2 x 3
6 x 1 este caso no se puede dar M no puede tener 6elem.
1 x 6 este caso no se puede dar T no puede tener 6 elem

Luego M = {x; 4; 2y1; 3; 3x5} x = 4; y = 5/2
T = { 5; w; 7; 4} w = 4

3x + 4y 2w = 3(3) + 4(5/2) 2(4) = 11
Clave: A

Semana N 2 Pg. 41

lgebra
EJERCICIOS DE CLASE

1. Si x, y { } 0 eR , determinar el menor valor que puede tomar
2
2
x
y
27
y
x
3 M |
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
= .

A) 16 B) 12 C) 18 D) 24 E) 20

Solucin:

{ }
18 Min 18 M 18
x
y
27
y
x
3
0 y , x 18 18
x
y 3
y
x
3
18
x
y 3
x
y 3
y
x
2
y
x
3
x
y 3
y
x
3
x
y
27
y
x
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
= > > |
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
e > +
|
|
.
|
\
|
=
+
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
R
Clave: C

2. Dados los conjuntos | |
)
`
e e = + = =
'
S T x / x 6 x M y , 7 2 , S , 5 , 1 T
2
Z ,
determine la suma de los elementos de M.

A) 35 B) 23 C) 32 D) 26 E) 21

Solucin:

|
|
( )
( )
( ) | |
=

= s s
s s
s e
s <
= +
=
=
35 VE
5 , 6 , 7 , 8 , 9 . E . V
5 , 9 M 5 9 3 x 9
4 3 x 0
2 3 x 1
5 x 2 Si
9
2
3 x 9 9 x 6
2
x
5 , 2 ' S T
7 , 2 S
2
2
2
'

Clave: A


Semana N 2 Pg. 42

3. Si { } y x 2 7 3 x 1 x 2 / x G + < + s e = R
| | | | { } { } 1 x 2 4 x 3 1 3 x 2 0 2 x / x T + > < + > + e = ~ R , halle ( ) G T .

A) | + , 2 4 , B) + , 2 4 ,
C) | 4 , D) + , 2
E) + , 4

Solucin:

|
( ) | |
( ) | |
| |
( ) | + =
= =
s
s . s
> s
+ > < + v s +
v =
~
~
~
, 2 4 , G T as
2 , 4 G T 2 , T
2 x
5 x 2 x
5 x 2 x
1 x 2 4 x 3 1 3 x 2 0 2 x
q p q p utilizando , 4 , 4 G
'

Clave: A.

4. Si b , a x y 2 ,
4
7
3
1
3 x
5 x 2
e e |
.
|
\
|
, halle el valor de a + b.

A) 14 B) 20 C) 15 D) 18 E) 21

Solucin:

21 b a
b , a 15 , 6 x
15 x 6 12 3 x 3
3
1
3 x
1
12
1
3
7
3 x
1
2
12
25
3
7
3 x
5 x 2
12
25
2
3
1
3 x
5 x 2
4
7
= +
= e
< < < <
<
< <
+ <
<
< <
<

Clave: E.

5. ( ) b a 8 de valor el halle , b a 36 x 6
2
x
Si + + = + .


Semana N 2 Pg. 43

A)
2
2 x +
B) 7 + x C)
2
x
2 + D) 4x E)
2
x 6 +

Solucin:

( )
( )
( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) x 4 b a 8
x 4 b a 8 x 4 b a 8
b a 2 x x b a 2
a 2 6 x b 2 6 x
b 2 6 a 2 6
b 2 a 2 6 x 6
b a 6 x 6
2
1
b a 6 x 6 2 6 x 6
2
1
b a 6 x 6 2 x
2
1
= +
= + = +
+ = = +
. .
= =
+ = +
+ = +
+ = + +
+ = +

Clave: D

6. Simplificar
7 63
28
75 , 15 16
75 , 1 2 31
M
+
+
+
= .

A) 3 B) 3 C) 5 D) 8 E) 10

Solucin:

Semana N 2 Pg. 44

( )
( )
( )
10
1 7 3
1 7 3 10
M
1 7 3
7 21 31 7 31
M
7
1 7 3
1 7
31 M
7
2
1
2
63
2
1
2
7
31
M
5 , 0 5 , 31
5 , 0 5 , 3 31
M
7
5 , 0 x 5 , 31 2 32
5 , 0 x 5 , 3 2 4 31
M
1 9 7
28
75 , 15 2 32
75 , 1 2 4 31
M
=
+
+
=
+
+
=
|
|
.
|
\
|
+
+
=
+
|
|
.
|
\
|
+
=
+
+
=
+
+
=
+
+
=

Clave: E
7.
b
d c a
21 5
5 3
20 6
3 7
Si
+
=
+
+
, hallar el valor de ab cd.

A) 2 B) 7 C) 5 D) 1 E) 0

Solucin:

Semana N 2 Pg. 45

( )( ) ( )( )
7 cd ab
5 d
7 c
2 b
21 a
b
d c a
2
5 7 21
b
d c a
2
7 35
4
3 15 7 35 3 7 15 35
b
d c a
4
3 7 1 5
4
1 5 3 7
b
d c a
3 7
1 5
1 5
3 7
b
d c a
21 2 10
5 2 6
5 2 6
3 7
2
=
=
=
=
=
+
=
+
+
=
|
|
.
|
\
|
+
+ + + + +
+
=
+ +
+
+
+
=
+
+
+
=
+
+

Clave: B

8.
4
4
48 9 63 48 7 2 A Si + + = , halle 1 A 2 + .

A) 3 B) 1 C) 2 D) 1 3 E) 2 3

Solucin:
( )
( )
( )( ) 3 2 1 3 A 2
3 2 4 3 2 A 2
3 2 3 2 A
3 2 3 3 2 2 A
12 2 7 3 12 2 7 2 A
+ =
|
.
|
\
|
+ =
|
.
|
\
|
+ =
+ + =
+ + =

3 1 A 2
1 3 A 2
3 3 2 3 2 A 2
= +
=
+ =

Clave: A


Semana N 2 Pg. 46

9. Simplificar la siguiente expresin 1
3 2 15
15 2 3 3
2 2 10
2 3 10 2
6 M
+
+
+ = .

A) 2 3 + B) 5 2 C) 1 D) 2 3 E) 5

Solucin:

5 M
1 1 5 M
1 5 2 6 M
1
2 5
1
2 5
1
6 M
1
5 2
1
2
2 2 10
2
6 M
1
5 2
5 2 3
2 2 10
2
2 6 M
=
+ =
+ =
+
+
+ =
|
|
.
|
\
|
+
+
+ =
+
+
|
|
.
|
\
|
+ + =

Clave: E

EVALUACIN DE CLASE

1. Si | | | | | | 8 , 6 C y 15 , 0 B , 2 , 10 A = = = determine la suma de los nmeros
enteros pertenecientes al conjunto ( ) ( ) C B C A .

A) 21 B) 15 C) 15 D) 28 E) 10

Solucin:

| |
| |
( ) ( ) |
21 VE
1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 : VE
0 , 6 C B C A
8 , 0 C B
2 , 6 C A
=

=
=
=

Clave: A

2. Determinar el nmero de elementos enteros del conjunto
( ) ( ) { } 4 x 11 x 14 x 2 x / x A < < . < > e = R .

A) 3 B) 4 C) 7 D) 6 E) 5
Solucin:

Semana N 2 Pg. 47

( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( )
| | ( )
| |
enteros elementos 5 hay 13 , 12 , 11 , 3 , 2 : VE
14 , 11 4 , 2
, 11 4 , , 2 14 ,
11 x 4 x 2 x 14 x
4 x 1 x 2 x 14 x 14 x 2 x
4 x 11 x 2 x 14 x 14 x 2 x : A
+ +
> v < . > . <
< v > . > v > . < v <
< < . > < . < >

Clave: E

3. Si
)
`
s
+
< e =
)
`
<
< e = 6
x
1 x
2
5
/ x B y 2
2 x
3 x 2
1 / x A R R , hallar A B.

A)

3
5
,
3
2
5
1
, B)
3
5
,
3
2
5
1
,
(
(
C)
3
2
,
5
1

D)

3
2
, E)
3
5
,
3
2
5
1
,

Solucin:
Para A: Para B:

= < s = <
s + < <
+ <
3
5
,
5
2
5
1
, B A
3
2
,
5
1
B
3
2
x
5
1
2
5
, A
3
5
x
6
x
1
1
2
5
2
2 x
1
2 1

Clave: A

4. Hallar la mayor solucin, al resolver la ecuacin 1
24 5 x
24 5 x
24 5 x
24 5 x
=
+

+
+
+ +
.

A) 11 2 + B) 13 3 + C) 11 2 +

D) 13 3 + E) 11 2 2 +

Solucin:

Semana N 2 Pg. 48

( )
( )
( ) ( )
( )( )
( ) | |
( )
( ) ( )
11 2 x
mayor 11 2 x 11 2 x
0 9 x 2 2 x
3 2 x 2 2 x 10 x 2
1
3 2 x
2 3 2 x 2
1
3 2 x 2 3 x
2 3 x 2 3 x
1
2 3 x
2 3 x
2 3 x
2 3 x
: luego
2 3 24 5
2 3 24 5
2
1
2
2
2 2
2
2
2
2
2
2
=
+ = = +
= +
+ =
=

+
=
+
+ +
=
+

+
+
+ +
=
+ = +

Clave: A

5. Si la raz cuadrada de 3 x 7 x 6 2 2 x 5 E
2 2
+ = tiene la forma
3 bx 1 ax E + + = , hallar a + b.

A) 3 B) 5 C) 4 D) 7 E) 6

Solucin:

( )( )
5 b a
2 b , 3 a luego
3 x 2 1 x 3 E
3 x 2 1 x 3 2 2 x 5 E
3 x 7 x 6 2 2 x 5 E
2
= +
= =
+ =
+ + =
+ =

Clave: B

6. Simplificar
84 10 108 12
2
M
+ +
= .
A) 7 3 B) 7 3 + C) 1 D) 2 E)
2
1

Solucin:

( )
( )
7 3 M
7 9
7 3 2
5 7 3 3
2
M
21 2 10 27 12
2
M
=

=
+ +
=
+
=

Clave: A

Semana N 2 Pg. 49

7. Si ( ) n 2 m 0 3 9 2 1 32 5 2 7
4
= o o + + o + o + , hallar el valor de m n,
donde o es el valor absoluto de la solucin entera de la ecuacin
3
2
2 x
3
1 x
2
=
+
.

A) 2 B) 5 C) 3 D) 2 E) 1

Solucin:

( ) ( )
( )( )
( )
2 n m
8 n 6 m
8 2 6
4 x 2 2 4 2
4 2
2 2 n 2 m
n 2 m 2 5 2 5
: emplazando Re
2 5 4 5
20 2 9
80 81
80 x 81 2 161
25920 161 25920 1 32
2 5 10 2 7
Como
5 5
5 x
2
5
x
0 25 x 5 x 2
3
2
2 x 1 x
1 x 3 2 x 2
: ecuacin la En
4
2
=
= =
+ =
+ + =
=
=
= + +
+ = + =
+ =
+ =
+ =
+ = + + o
+ = +
= = o
= v =
= +
=
+
+

Clave: D

8. Hallar el trmino independiente de la siguiente expresin algebraica
( )
1 x 9 1 x 16
x 7
1 x 3 1 x 3
1 x 9 x 3 2
1 x 16 x 4 2
1 x 4 1 x 4
x E
2 2
2
1
2
2
+
+
+
+
|
|
.
|
\
|
+
+
=
.

A) 3 B) 1 C) 0 D) 4 E) 7

Semana N 2 Pg. 50

Solucin:

( )
1 x 9 1 x 16
x 7
1 x 3 1 x 3
1 x 3 1 x 3
1 x 4 1 x 4
1 x 4 1 x 4
x E
2 2
2
+
+
+ +
+
+
+ +
+
=

Racionalizando los denominadores se tiene

( )
( ) ( )
( ) ( ) 0 x 7 1 x 9 1 x 16 1 x 9 x 3 1 x 16 x 4
1 x 9 1 x 16
2
1 x 3 1 x 3
2
1 x 4 1 x 4
x E
2 2 2 2
2 2
2 2
+ = + + + + =
+ +
+
+
+ +
=

Clave: C

9. Simplificar y hallar el valor de
( )
. 3
1 15 6 5 2 2 12 40 11
6 2
5 L
+ + + + + +
+ =

A) 2 3 B) 2 C) 1 D) 2 3 E) 2

Solucin:

( )
( )( )
( )( )
1 3 2 5
3 2 4 10 2 7
10 2 7 3 2 4 2 3 2 10 2 11
2 5 1 3 2 3 2 10 2 11
15 6 5 2 2 12 40 11
+ + + =
+ + + =
+ + + + + =
+ + + + + =
+ + + + + + =

Reemplazando:

3 5
5 2 3
6 2
L +
+ +
=

Racionalizando:

( )
( )
( )
2
3 5 5 2 3
3 5
5 2 3
5 2 3
.
5 2 3
6 2
L
=
+ + =
+
+
+
+ +
=

Clave: B


Semana N 2 Pg. 51

Geometra

1. En la figura, BC = 6 m y AC = 7 m. Halle el mayor valor entero de CD.

A) 6 m
B) 5 m
C) 7 m
D) 8 m
E) 4 m

Solucin:

1) AC > BC o > |

2) u > o (Teo. Angulo Ext.)

3) u > |
CD < 7
CD
MAX
= 6
Clave: A

2. En la figura, | > o > u. Si AB = 3x, AC AB = 6 m y BC = 12 m. Halle el valor
entero de x.

A) 2 m
B) 6 m
C) 3 m
D) 4 m
E) 5 m

Semana N 2 Pg. 52

Solucin:

1) 12 < 6x + 6 1 < x

2) 3x + 6 > 12 2 < x

3) 12 > 3x x < 4
x
entero
= 3 m
Clave: C

3. En un tringulo equiltero ABC, se construye exteriormente el tringulo obtusngulo
BDC obtuso en D. Si BD = 2 m y DC = 15 m, halle el valor entero del lado del
tringulo equiltero.

A) 14 m B) 16 m C) 15 m D) 13 m E) 17 m

Solucin:
1) 13 < a < 17 (Prop. Existencia)

2) 15 < a (Prop. Desigualdad)
15 < a <17
BC = 16 m

Clave: B

4. En la figura, AB = BE, BD = BC y CE = 6 m. Si el permetro del tringulo BEC
toma su mnimo valor entero, halle el mximo valor entero que puede tomar AE + CD.

A) 12 m
B) 10 m
C) 18 m
D) 15 m
E) 16 m


Semana N 2 Pg. 53

Solucin:

1) 2p = 2a + b + 6

2) En ABEC
6 < 2a + b

3) 12 < 2p 2p
min
= 13

4) m < 2a
n < b + 6
m + n < 13
(AE + CD)
max
= 12
Clave: A

5. En la figura, AB = BC, AE = CD y mBED = mBDE. Halle x.

A) 25
B) 30
C) 18,5
D) 20
E) 22,5

Solucin:

1) ABAE ~ ABCD (L-L-L)

2) mBCD = 5x

3) 8x = 180
x = 22,5

Clave: E


Semana N 2 Pg. 54

6. En la figura, AB = BC y BE = AD. Halle x.

A) 30
B) 18
C) 54
D) 36
E) 12

Solucin:

1) ABAD ~ A CBE (L.A:L)

2) 5x = 180
x = 36

Clave: D

7. En la figura, AE = CD. Halle x.

A) 120
B) 140
C) 100
D) 130
E) 110

Solucin:

1) AAEC ~ ADCB (A.L.A)
BC = CE y mCBE = mCEB

2) x + 80 = 180
x = 100

Clave: C

Semana N 2 Pg. 55

8. En la figura, halle x.

A) 35
B) 30
C) 40
D) 20
E) 45

Solucin:

1) Sea mPBC = u

2) AABC ~ APBQ (L.A.L)

3) mACB = PQB = 70

4) x + 140 = 180
x = 40
Clave: C

9. En la figura, L
1
// L
2
. Halle x.

A) 156
B) 136
C) 144
D) 126
E) 120

Solucin:
1) 4 + 8 + 12 + 4n = 180

2) 4(1 + 2 + 3 + + n) = 180

3) 45
2
) 1 n ( n
=
+

4) n(n + 1) = 90
n = 9
x = 144
Clave: C

Semana N 2 Pg. 56

10. En la figura, L
1
// L
2
. Si la lnea quebrada tiene 29 segmentos, halle x.

A) 7
B) 8
C) 9
D) 6
E) 5

Solucin:
1) Se deduce que:
1 + 2 + 3 + + 15 = 15x

2) x 15
2
) 15 1 ( 15
=
+

x = 8
Clave: B

11. En la figura, AB = 6 m, BC = 7 m y AC = 8 m. Halle el mayor valor entero de AP
+ PB + PC.

A) 20 m
B) 21 m
C) 10 m
D) 15 m
E) 14 m

Solucin:

1) Trazar por P ED// AB

2) BP < m + n (Prop. Existencia)
AP < p + q
PC < s (e > o > |)
n + q < r
3) Sumando las desigualdades
AP + PB + PC <BC + AC
4) (AP + PB + PC)
max
= 14 m
Clave: E

Semana N 2 Pg. 57

12. En un tringulo, las longitudes de sus lados se encuentran en progresin aritmtica
de razn 4. Halle el mnimo valor entero que puede tomar su permetro.

A) 27 B) 26 C) 25 D) 23 E) 24

Solucin:
1) 8 < a (Desigualdad triangular)

2) 2p = 3a

3) 24 < 2p
2p
min
= 25
Clave: C

13. En la figura, BF = BD y AF = CD. Si AE = 8 m, ED = y, FE = 2 m y EC = x + y,
halle x.

A) 8 m
B) 6 m
C) 4 m
D) 5 m
E) 2 m

Solucin:
1) AABD ~ ACBF

2) AAFE ~ ACDE (A. L .A)
y = 2 , x + y = 8
x = 6

Clave: B
14. En la figura, L
1
// L
2
. Halle x.

A) 80
B) 90
C) 120
D) 130
E) 100


Semana N 2 Pg. 58

Solucin:
1) 2 = u + 2o (I)

2) L
3
// L
4
2o + 50 = 70 o = 10

3) x = + |

4) 2| + u = 180 (II)

5) (I) + (II):
2 + 2| = 200
x = 100
Clave: E

EVALUACIN N 2

1. En el exterior de un tringulo equiltero ABC, se ubica el punto Q relativo a BC.
Si BQ = 4 m, CQ = 2 m y mBQC > 90, halle el mximo valor entero de AQ.

A) 8 m B) 10 m C) 6 m D) 9 m E) 7 m

Solucin:
1) En ABQC:
4 < a < 6 (I)

2) AQ < a + 4
AQ < a +2

3) De (I) y (II):
AQ < 8
AQ
Max
= 7
Clave: E

2. Halle la suma de los valores enteros de un lado de un tringulo cuyo permetro es
14 m.

A) 19 m B) 22 m C) 20 m D) 23 m E) 21 m

AQ < a + 2 (II)

Semana N 2 Pg. 59

Solucin:
1) c < a + b
c + c < a + b + c
c < p = 7

2) c < 7
c = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
E
valores
= 21
Clave: E

3. En la figura, AD = CE. Halle o.

A) 16
B) 15
C) 18
D) 20
E) 12

Solucin:
1) BD = BE y AB = BC

2) ABAD ~ ABCE (L.A.L)

3) mBAD = mBCE = 2o
5o = 90
o = 18
Clave: C

4. En la figura, BC = CD y AD = AB + CD. Halle x.

A) 120
B) 100
C) 150
D) 110
E) 130


Semana N 2 Pg. 60

Solucin:
1) Ubicar el punto F en AD
DF = CD

2) Trazar CF

ACDF es equiltero

3) AF = AB

4) AC es lado comn
AABC ~ AAFC (L.L.L)
x = 120
Clave: A
5. En la figura, L
1
// L

2
y L
3
// L

4
. Halle x.

A) 114
B) 109
C) 112
D) 107
E) 117

Solucin:
1) 2o + 2u + 54 = 180
o + u = 63

2) x = o + u + 54
x = 117
Clave: E

6. En la figura, L
1
// L
2
. Halle x.

A) 18
B) 45
C) 50
D) 70
E) 75

54
1
2
3
4
x
54
1
2
3
4
x
54

Semana N 2 Pg. 61

Solucin:
1) x + o = u

2) 90 2o + 2u = 180
u o = 45
x = 45
Clave: B

Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2

1. Hallar el rea del sector circular AOB mostrado en la figura.

A) 24 cm
2

B) 25 cm
2

C) 20 cm
2

D) 26 cm
2

E) 23 cm
2

Solucin:
Sea 3x + 1 = (2x 1)(x 1)
x = 3
Luego S =
2
1
(2)(5)
2
= 25 cm
2

Clave: B

2. Un sector circular S tiene (20 + t) cm de permetro y su ngulo central mide 20
grados centesimales. Calcular el rea de S.

A) 4,5 cm
2
B) 5,5 cm
2
C) 5t cm
2
D) 6t cm
2
E) 8t cm
2

Solucin:
Sabemos 2r + L = 20 + t y
L =
10
t
r
2r +
10
t
r = 20 + t
r = 10
S =
2
1

10
t
(10)
2
= 5t cm
2

Clave: C
2
x
-
1
(

)

c
m

A
O B
( x 1) rad
-
(3x + 1) cm

Semana N 2 Pg. 62

3. En la figura, C es un crculo y O su centro. Si el rea de la regin no sombreada es
2
t
cm
2
, determine el permetro de la regin sombreada.

A) cm 4
2
3
|
.
|
\
|
+
t
B) cm 3
2
3
|
.
|
\
|
+
t

C) cm 3
2
|
.
|
\
|
+
t
D) cm 4
2
7
|
.
|
\
|
+
t

E) ( ) cm 1 2 + t

Solucin:
1) rea AOB =
2
1
u 2
2
=
2
t

u =
4
t

2) l (APB) = 2
4
7t
=
2
7t
cm

3) Permetro =
|
|
.
|
\
|
+
t
4
2
7
cm
Clave: D

4. En la figura, AOB es un sector circular y L
1
= 3h =
5
6
L
2
. Si el rea de la regin
sombreada es
11a
5
u
2
y su permetro del mismo es 30 u, halle el valor de a.

A) 10 B) 12

C) 25 D) 15

E) 20

Solucin:
Como L
1
= 3h =
5
6
L
2
= k
h = 2k, L
2
= 5k, L
1
= 6k
Adems P
ABCD
= 30 = 6k + 5k + 4k k = 2
S
somb
=
5
a 11
= h
2
L L
2 1
|
|
.
|
\
| +
= 4
2
10 12
|
|
.
|
\
| +
= 44
a = 20
Clave: E
O
D
A
B
C
1
L
2
L
a
h
u u
u
u
O
2 cm
A
B
C

Semana N 2 Pg. 63

5. Si la razn entre las reas del sector circular AOB y del trapecio circular CBED es
3
5
,
determinar el rea del sector circular BOE.

A)
2
u
3
107
t
B)
2
u
5
103
t

C)
2
u
3
93
t
D)
2
u
17
3t

E)
2
u
3
95t

Solucin:
1) 5k =
|
|
.
|
\
|
u
t
2 2
1
(3t)
2

2) 3k = u
2
1
(25t
2
9t
2
)
u =
214
27t

S

BOE
=
u
2
) 3 (
2
1
=
2
u
3
107
t

Clave: A

6. En la figura, AOG, COD y EOF son sectores circulares, OA = 2CE, y las
longitudes de los arcos AB, CD y BG son 8 u, 14 u y
5
2t
u respectivamente ;
hallar el rea del trapecio circular ECDF.

A) 32 u
2
B) 36 u
2

C) 30 u
2
D) 28 u
2

E) 38 u
2

Solucin:
1) 2x
10
t
=
5
2t
x = 2

2) (2x + r)o = 14 ; o = 2 r = 3

3) EF = (3x + r)o EF = 18
Finalmente
S
TRAPECIO
=
2
18 14 +
2 = 32 u
2

Clave: A
O
A
B
C
D
3u
5u
E

Semana N 2 Pg. 64

7. En la figura, EOF, COD y AOB son sectores circulares. Hallar el rea del sector
circular COD.

A) 14 u
2
B) 12 u
2

C) 20 u
2
D) 18 u
2

E) 16 u
2

Solucin:
1) ua = 1 ; 2) u(a + b) = 2a ; 3) u(3a + b) = b

De 1) y 2) :
a
b a +
= 2a a + b = 2a
2
b = 2a
2
a
De 1) y 3) :
a
b a 3 +
= b
a
a 2 a 2
2
+
= 2a
2
a
2a
2
3a 2 = 0 (a 2)(2a + 1) = 0
a = 2, b = 6, u =
2
1
rad
rea del sector circular COD =
2
1

2
1
8
2
= 16 u
2

Clave: E

8. De acuerdo a la figura, si BAE y BCD son sectores circulares, halle el rea
sombreada.

A)
2
cm
4
3 9 15 t

B)
2
cm
4
3 18 15 t

C)
2
cm
2
3 9 15 t

D)
2
cm
2
3 18 15 t

E)
2
cm
4
3 6 15 t

Solucin:
rea BAE + rea BCF = rea AABF + S
1
+ S
2
+ rea BFC

2
1

3
t
3
2
+
2
1

6
t
(3 3 )
2
= S
1
+ S
2
+
2
3 3 3

S
1
+ S
2
=
2
cm
4
3 18 15 t

Clave: B
A
B
C
D
E
3 cm
100
3
g

Semana N 2 Pg. 65

9. En la figura se muestra un elemento circular de radio 1 cm dentro de un recinto
cuadrado. Si el elemento circular rueda por sobre las paredes del recinto cuadrado y
da 20 vueltas para realizar un recorrido completo, determine la longitud del lado del
cuadrado.

A) 8t cm
B) 10t cm
C) (10t + 1) cm
D) (10t + 2) cm
E) 12t cm

Solucin:
n
v
=
t 2
c
l
l
c
= 40t L
C
= (10t + 2) cm
Clave: D

10. En el sistema mostrado, el disco A gira 90, adems r
A
= 3 cm, r
B
= 5 cm y r
C
= 1 cm.
Calcule la medida del ngulo que gira el disco C.

A) 18
B) 27
C) 36
D) 54
E) 62

Solucin:
Entre las circunferencias: u
A
r
A
= u
B
u
B

90 3 = u
B
5
u
B
= 54
Como las circunferencias: B y C son concntricas u
B
= u
C

u
C
= 54
Clave: D

EVALUACIN N 2

1. En la figura, AOD y BOC son sectores circulares. Si el rea del trapecio excede al
rea del sector circular AOD en
2
u
8
17t
y a = b + 1, hallar el rea del sector
circular AOD.

A)
2
u 2t B)
2
u 3t C)
2
u
5
9t

D)
2
u 5 , 1 t E)
2
u
2
7t

B
A
O
C
O
1
t
-
4
rad
a

u
b

u
A
B
C
D
O

Semana N 2 Pg. 66

Solucin:
B A =
8
17t

S
BOC
S
AOD
S
AOD
=
8
17t

S
BOC
2S
AOD
=
8
17t

4 2
1 t
(2b + 1)
2
2
4 2
1 t
(b + 1)
2
=
8
17t

b = 3
Finalmente S
AOD
=
4 2
1 t
4
2
= 2t u
2

Clave: A

2. En la figura, COD y AOB son sectores circulares. Si AD = 3OD, hallar la relacin
entre las reas del trapecio circular ABCD y el sector circular COD.

A) 10 B) 12
C) 6 D) 15
E) 18

Solucin:
Sean S
1
=
2
1
uk
2
y
S
2
=
2
1
u 16k
2

2
1
uk
2

1
2
S
S
=
2
2
k
2
1
k 15
2
1
u
u
= 15

Clave: D

3. En la figura, el rea del sector circular ADO es igual al rea del sector circular BOC.
Si OA =
2
OB
, determinar el valor de
1
2
L
L
.

A) 4 B) 3
C) 1,5 D) 2,5
E) 2
O
D
C
A
B
A
L
L
2
1
O
B
C
D

Semana N 2 Pg. 67

Solucin:
Sean L
2
= (t u)r, L
2
= 2ur
S
1
=
2
1
u(2r)
2
=
2
1
(t u)r
2
= S
2

u =
5
t

Luego
1
2
L
L
=
r 2
r ) (
u
u t
= 2
Clave: E

4. En la figura, AOB y CMB son sectores circulares. Si OM = MB y R = 2 cm, hallar el
permetro de la regin sombreada.

A) ( ) cm 2 3 + t B) cm
2
2
2
3
|
|
.
|
\
|
+
t

C) cm 2
2
|
.
|
\
|
+
t
D) cm 2
2
3
|
.
|
\
|
+
t

E) cm 2 2
2
|
.
|
\
|
+
t

Solucin:
Permetro = cm 2
2
|
|
.
|
\
|
+ t +
t

Permetro = cm 2
2
3
|
.
|
\
|
+
t

Clave: D

5. Hallar el nmero de vueltas que da la rueda de radio 5 m para ir desde su posicin
inicial hasta tocar la pared ( u = at rad ).

A) 2 3a
B) 3a
C) 2
D) 1 + a
E) a

A
R
O
M
B
C
m

Semana N 2 Pg. 68

Solucin:
n
1
= a 3
4
3
10
15 2
2
=
t
|
|
.
|
\
|
u
t

n
2
=
4
5
10
2
25
=
t
t
; L = 10 2 5 + 12,5t 10 2 + 10 5
L =
2
25t

n
T
= n
1
+ n
2
= 2 3a
Clave: A
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 2

1. Marque la alternativa conceptualmente correcta.

A) El castellano es considerado el nico idioma oficial del Per.
B) El multilingismo aparece solo en pases subdesarrollados.
C) La mayor complejidad lingstica se encuentra en la regin andina.
D) La lengua espaola evolucion a partir del sermo vulgaris.
E) En el Per, hay ms hablantes bilinges que monolinges.

Clave: D. La lengua espaola evolucion a partir del latn vulgar o sermo vulgaris.

2. En los parntesis, escriba V (verdadero) o F (falso) segn corresponda.

A) La lengua ashninka tiene dialectos regionales. ( )
B) La lengua culina se habla solo en el Per. ( )
C) El castellano costeo constituye la variedad estndar. ( )
D) La lengua cauqui pertenece a la familia lingstica Aru. ( )
E) El aimara mantiene relacin simtrica con el espaol. ( )

Clave: VFFVF

3. Seleccione la oracin que corresponde a un dialecto regional del espaol.

A) Si no halla la respuesta, ser descalificada.
B) Isabel, la ta de Luis, regres medio enojada.
C) Me alegro de que hayas obtenido esta beca.
D) De la Juana su sobrino tiene ventids aos.
E) Rosa e Iris predijeron estos acontecimientos.

Clave: D. La forma que corresponde al dialecto estndar es el sobrino de Juana
tiene veintids aos.

4. Seale la opcin que presenta nombres de pases donde se habla quechua.

A) Bolivia, Uruguay B) Chile, Paraguay C) Colombia, Chile
D) Argentina, Paraguay E) Brasil, Venezuela


Semana N 2 Pg. 69

Clave: C. Las variedades del quechua se hablan en los siguientes pases: Per,
Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia, Chile y Argentina.

5. Marque la opcin que presenta la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad
(F) de los enunciados.

I. Cuando hay monolingismo, no aparecen dialectos.
II. La lengua aimara mantiene contacto con el quechua.
III. Muchas lenguas amaznicas se hallan en proceso de extincin.
IV. El aimara es la lengua amerindia con ms hablantes en el Per.
V. El carcter multilinge del Per es una particularidad reciente.

A) VFVFF B) FVVFF C) VFVFV D) FVVFV E) VVVFF

Clave: B. Es la secuencia correcta.

6. Elija la alternativa en la que hay palabras de origen quechua.

A) Le gusta el pan de quihuicha. B) Criar conejos, cuyes y patos.
C) En la alforja llevaba cancha. D) Trajo panca para los caballos.
E) Exportaban ojotas y chullos.

Clave: E. Las palabras ojota y chullo son de origen quechua y se encuentran en el
vocabulario del espaol.

7. Con respecto a las lenguas naturales, relacione ambas columnas y elija la
opcin correcta.

a) Rumano, portugus, sardo 1) Lenguas amerindias amaznicas
b) bero, tartesio, griego 2) Lenguas no romnicas
c) Huambisa, bora, secoya 3) Lenguas neolatinas
d) rabe, alemn, ingls 4) Lenguas amerindias andinas
e) Quechua, cauqui, aimara 5) Lenguas ibricas prelatinas

A) a3, b5, c4, d1, e2 B) a5, b4, c3, d2, e1
C) a2, b3, c4, d5, e1 D) a3, b5, c1, d2, e4
E) a4, b5, c2, d1, e3

Clave: D.

8. La variedad del quechua ms expandida y de mayor demografa en el Per es
el

A) quechua norteo. B) quechua sureo.
C) quechua de la selva. D) quechua central.
E) quechua costeo central.

Clave: B. Entre todas las variedades, el quechua sureo es el que se halla ms
expandido.


Semana N 2 Pg. 70

9. Marque la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) de los enunciados.

I. El castellano ingres al territorio peruano en el siglo XV.
II. El latn eruditus es un dialecto social de prestigio de la lengua latina.
III. El espaol peruano no presenta dialectos regionales ni sociales.
IV. Las lenguas amaznicas estn siendo desplazadas por el espaol.
V. El castellano es una de las lenguas ms habladas en el mundo.

A) FVFVF B) VFFVF C) VFVFV D) FVVFF E) FVFVV

Clave: E. Es la secuencia correcta.

10. Escoja la alternativa donde las palabras subrayadas son, respectivamente,
arabismo y americanismo.

A) En aquella chacra, cultivarn coca y cacao.
B) Prepar guiso de quinua para el alfrez.
C) El rehn se cubra el rostro con la frazada.
D) El alcalde llev los vveres hasta la puna.
E) El albail construy su casa en la aldea.

Clave: D. Por su origen, las palabras alcalde y puna son, respectivamente, arabismo
y americanismo.

11. Seale la alternativa conceptualmente correcta.

A) El latn vulgar fue expandido por la nobleza.
B) El rea dialectal del cauqui est en Bolivia.
C) En el Per, coexisten lenguas de distintas familias.
D) El celta, el cataln y el sardo son lenguas prelatinas.
E) El aimara solo es hablado en el territorio peruano.

Clave: C. En el Per, coexisten ms de 40 lenguas entre amerindias y no
amerindias.

12. En los espacios en blanco, escriba la forma estndar del espaol.

A) Ella les prest los libros a Rafaela. ______________________
B) Creo de que merece otra oportunidad. ______________________
C) Se muestra muy sereno adelante tuyo. ______________________
D) Seora, dame cinco litros de aceite. ______________________
E) No deduciste la frmula matemtica. ______________________

Clave:
A) Ella le prest los libros a Rafaela.
B) Creo que merece otra oportunidad.
C) Se muestra muy sereno delante de ti.
D) Seora, deme cinco litros de aceite.
E) No dedujiste la frmula matemtica.


Semana N 2 Pg. 71

13. En los parntesis, escriba V (verdadero) o F (falso) segn corresponda.

A) La lengua vasca fue desplaza por el latn vulgar. ( )
B) El provenzal y el bero estn emparentados. ( )
C) En el latn vulgar se usaba sufijos de caso. ( )
D) La castellanizacin en el Per culmin en el siglo XX. ( )
E) El castellano goza de mayor prestigio social. ( )

Clave: FFVFV

14. Marque la alternativa donde se presenta una lengua andina y otra amaznica
respectivamente.

A) Urarina y aimara B) Cauqui y quechua
C) Chayahuita y shipibo D) Aimara y aguaruna
E) Ashninka y cauqui

Clave: D. La lengua aimara es una lengua andina y la lengua aguaruna, amaznica.

15. Marque la oracin que aparece en dialecto estndar.

A) Este es un traje muy finsimo. B) Me gustara de que la asesores.
C) Liz, ahorita no puedo ayudarle. D) Ojal haiga otra convocatoria.
E) Ella lo condujo hacia el garaje.

Clave: E. La oracin ella lo condujo hacia el garaje est expresada correctamente
desde el punto de vista de la gramtica normativa.

16. En el vocabulario de la lengua espaola, el mayor porcentaje de los elementos
lxicos son

A) galicismo. B) arabismos. C) latinismos.
D) germanismos. E) americanismos.

Clave: C. El lexicn de la lengua espaola est constituido predominantemente por
elementos lxicos de origen latino.

17. Marque la alternativa en la que se presenta solo nombres de pases en los que
se habla variedades regionales de la lengua espaola.

A) Uruguay, Paraguay y Surinam B) Ecuador, Portugal y Guatemala
C) El Salvador, Honduras y Filipinas D) Argentina, Nicaragua y Brasil
E) Costa Rica, Panam y Hait

Clave: C. Los nombres que aparecen en esta alternativa corresponden a pases
donde se habla dialectos de la lengua espaola.

18. Marque la opcin donde solo aparecen nombres de lenguas amerindias
amaznicas.

A) Cacataibo, celta, jebero B) Huitoto, yahua, bero
C) Orejn, ocaina, sardo D) Cauqui, shipibo, aimara
E) Urarina, ynesha, piro

Semana N 2 Pg. 72

Clave: E. Las lenguas amerindias urarina, ynesha y piro son amaznicas pues sus
dialectos son hablados en la Amazona peruana.

19. El pas donde hay mayor nmero de hablantes de aimara es

A) Brasil. B) Bolivia. C) Chile.
D) Per. E) Argentina.

Clave: B. El aimara se habla en Chile, Per y Bolivia, pero el mayor nmero de
hablantes se encuentra en Bolivia.

20. Seale la alternativa donde hay ms palabras de origen rabe.

A) Le recomend que consuma ajonjol y alcachofa.
B) El almirante se senta orgulloso de su nieto lvaro.
C) En el almacn solo haba arroz, conservas y leche.
D) El alfrez pidi una jarra de chicha y dos cervezas.
E) En ese barrio venda polos de algodn y alhajas.
Clave: E. Las palabras barrio, algodn y alhaja son de origen rabe.

21. Marque la opcin donde aparecen ms nombres de lenguas romnicas.

A) Francs, hngaro, hebreo B) rabe, portugus, celta
C) Provenzal, cataln, rumano D) Vasco, italiano, ingls
E) Sardo, griego, holands

Clave: C. El provenzal, el cataln y el rumano son lenguas romnicas o neolatinas
porque evolucionaron a partir del latn.

22. En la siguiente lista de palabras, identifique los americanismos.

A) Gallo H) Llantn ) Aceite
B) Charqui I) Orgullo O) Jarra
C) Maca J) Eucalipto P) Olluco
D) Trigo K) Locro Q) Iglesia
E) Alma L) Jinete R) Alpaca
F) Humita M) Fresa S) Limn
G) Cerro N) Zapallo T) Quena

Clave: Las palabras charqui, maca, humita, locro, zapallo, olluco, alpaca y quena
son de origen amerindio.

23. Marque la alternativa donde se ha producido lesmo.

A) Edgar le dijo la respuesta. B) Le entreg el documento.
C) A Dina le premiaron ayer. D) Le vend mis diccionarios.
E) Solo le regal una corbata.

Clave: C. En el enunciado A Dina le premiaron ayer se ha empleado
inadecuadamente el pronombre personal le. En la oracin el pronombre correcto es
la.


Semana N 2 Pg. 73

24. Utilice palabras que expresen precisin lxica en reemplazo de las palabras
subrayadas.

A) El artista hizo un gran monumento en la plaza.
B) A ese paciente le cortarn la pierna derecha.
C) Ponga sus datos personales en esta ficha.
D) El comandante tom una buena decisin.
E) En el coloquio, tratarn cosas interesantes.

Clave: A) esculpi, B) amputarn, C) registre, D) acertada, E) temas

25. Complete las oraciones, segn corresponda, con has, haz o as.

A) Sabemos que Jos es el _____ de la aviacin.
B) Julin, _____ lo que ha ordenado el supervisor.
C) Carmen, t _____ respondido correctamente.
D) Un ____ de luz cay sobre el techo de la casa.
E) ____ ledo las obras de Mario Vargas Llosa?

Clave: A) as, B) haz, C) has, D) haz, E) has

26. Seale la opcin donde hay precisin lxica.

A) Este puente fue hecho por aquellos albailes.
B) La secretaria prepar el informe acadmico.
C) Deposit su dinero en el Banco de la Nacin.
D) Ignacio tiene el cargo de director de la regin.
E) El juez analiz la autenticidad del documento.

Clave: C. En las otras alternativas, A) hecho por construido; B) prepar por redact;
D) tiene por desempea; E) analiz por verific.

27. Seale la oracin en la que hay empleo correcto de tampoco o tan poco.

A) No puede comprar esto con tampoco dinero.
B) Ella tan poco fue contratada en esa clnica.
C) Trabaj tampoco que le pagaron lo mnimo.
D) Mariela no estudia francs, tampoco italiano.
E) No le agrada el cebiche; tan poco, el chilcano.

Clave: D. Hay empleo correcto del adverbio de negacin.

28. Seale la opcin donde la expresin corresponde a la variedad estndar de la
lengua espaola.

A) Vieron a un nio dando gritos de dolor.
B) Este es la imagen imprimida de su hijo.
C) Sabe de que la cuid con gran cario.
D) Hubieron muchas preguntas difciles.
E) Han comido media pia y una lcuma.


Semana N 2 Pg. 74

Clave: E. La alternativa presenta enunciado construido de acuerdo a la gramtica
normativa de la lengua espaola. Las dems opciones deben aparecer como sigue:
A) Vieron a un nio que daba gritos de dolor, B) Esta es la imagen impresa de su
hijo, C) Sabe que la cuid con gran cario, D) Hubo muchas preguntas difciles.

29. Complete las oraciones, segn corresponda, con quehacer, qu hacer o
que hacer.

A) No supo___________ ante tantos reclamos.
B) Nios, hoy tienen___________ toda la tarea.
C) Le dedica mucho tiempo a su __________.
D) Aconsjale __________en esas circunstancias.
E) No tienes___________ todo lo que te digan.

Clave: A) qu hacer, B) que hacer, C) quehacer, D) qu hacer, E) que hacer

30. Elija la opcin en la que se presenta uso correcto de la secuencia subrayada.

A) Dgame con que pint el mural de aquella iglesia.
B) Estos son los ingredientes con qu lo prepararon.
C) l es un buen trabajador, con que ser ascendido.
D) Con qu pruebas alegars la inocencia de Ral?
E) Las zapatillas conque iba al gimnasio se rompieron.

Clave: D. Se emplea con qu para expresar interrogacin.

Literatura
EJERCICIOS DE CLASE

1. Con respecto a los orgenes del teatro griego, marque la alternativa que contiene la
afirmacin correcta.

A) Surgi de los cantos corales para honrar a los reyes.
B) La mscara tiene como funcin personificar al hroe.
C) La individualizacin del stiro dio origen a los actores.
D) Los actores aparecan en escena vestidos de corifeos.
E) La designacin griega del coreuta es el que responde.

Solucin
La mscara propiciaba la metamorfosis dionisiaca, es decir permite personificar al
hroe.
Clave: B

2. En la realizacin de las representaciones trgicas, los coregas eran quienes

A) respondan de forma pica o lrica al actor y al corifeo.
B) aparecan entonando odas rituales al dios Dionisos.
C) se convertan en copartcipes de la suerte del hroe.
D) tenan que correr con los gastos de la representacin.
E) se disfrazaban de stiros durante las celebraciones.

Semana N 2 Pg. 75

Solucin
El corega es el ciudadano rico que deba correr con todos los gastos de la
representacin.
Clave: D

3. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: Segn
Aristteles el fin de la tragedia consista en suscitar la ________, es decir,
__________.

A) justicia transformar y cambia las antiguas leyes
B) purificacin expulsar a los demonios de las almas
C) mmesis imitar o representar la realidad mtica
D) exaltacin embelesar a travs de la belleza
E) catarsis purificar mediante la compasin o el miedo.

Solucin:
En la Potica, Aristteles seala que el objetivo final de la tragedia es lograr catarsis,
es decir, purificacin de las pasiones humanas a travs de la emocin esttica.
Clave: E

4. Con respecto al teatro trgico griego, marque la alternativa que contiene la
afirmacin correcta.

A) El actor se encargaba de componer el texto y la coreografa.
B) La mscara era usada nicamente por los miembros del coro.
C) El desarrollo del drama trgico se llevaba a cabo en la orquesta.
D) Por razones de culto se exclua a las mujeres de la representacin.
E) La obra exhiba hechos violentos al auditorio para producir mmesis.

Solucin:
Durante la representacin trgica, las mujeres no podan participar y tampoco se
mostraban en escena hechos violentos, el terror era sugerido.
Clave: D

5. Con respecto a la triloga Orestada, obra de Esquilo, marque la alternativa que
contiene la afirmacin correcta.

A) Se trata de un drama satrico que posee la estructura de una triloga.
B) En el inicio se representa la muerte de la hija de Agamenn en Aulis.
C) En Las Coforas, las Furias capturan a Orestes delante de Apolo.
D) En Agamenn, Egisto mata al rey luego de que este retorna de Troya.
E) Orestes, en la segunda seccin de la obra, mata a su propia madre.

Solucin:
Orestes, en la segunda seccin de la obra, Las Coforas, mata a su propia madre,
Clitemnestra, y al amante de esta, Egisto, para vengar la muerte de su padre,
Agamenn.
Clave: E


Semana N 2 Pg. 76

6. Con respecto a Las Coforas, marque la alternativa que completa correctamente el
siguiente enunciado: Para Orestes la venganza es un acto obligatorio puesto que

A) debe obedecer los designios de su padre Agamenn.
B) con ello deja de lado la ley del talin, propia de Atenas.
C) tiene que cumplir con la ley de la violencia de sangre.
D) desea darle trmino a la destruccin continua en Argos.
E) est asumiendo la nocin de una justicia ms racional.

Solucin:
En Las Coforas, para Orestes la venganza es un acto obligatorio puesto que tiene
que cumplir las leyes de la violencia de sangre, presentes en Argos.
Clave: C

7. En la triloga Orestada, la imposicin de la justicia equilibrada sobre la venganza se
puede apreciar cuando

A) Electra, acompaada de las coforas, le rinde tributo al padre.
B) Orestes es absuelto y las Furias se convierten en las Eumnides.
C) el hijo de Agamenn se ve forzado a vengar la muerte de su padre.
D) Clitemnestra pide a las Furias que maten a Orestes, su victimario.
E) Apolo aconseja a Orestes que huya y busque refugio en Atenas.

Solucin:
La obra describe el paso de la venganza a la justicia racional. Esta ltima se
consolida con la decisin final de liberar a Orestes de la persecucin de las Furias y
transformas a estas en Las Eumnides y terminar as con el ciclo de venganza.
Clave: B

8. En la evolucin de la tragedia griega, los aportes de Esquilo y Sfocles trajeron
como consecuencia la

A) aparicin de la catarsis como finalidad de la obra.
B) institucin de las grandes dionisacas o urbanas.
C) expansin de la temtica religiosa en las tragedias.
D) configuracin del drama satrico de tono crtico.
E) disminucin de las partes cantadas por el coro.

Solucin:
Ambos autores incrementaron el nmero de actores en escena, lo cual contribuyo a
la mayor presencia del dilogo y la disminucin de las partes cantadas en la obra.
Clave: E

9. Respecto al argumento de Edipo Rey, de Sfocles, marque la alternativa que
contiene la respuesta correcta.

A) La obra se inicia cuando Edipo da muerte a la Esfinge.
B) Al final, Creonte decide partir al destierro con Antgona.
C) Yocasta, madre de Edipo, se suicida al interior del palacio.
D) Al enterarse de la verdad, Tiresias se arranca los ojos.
E) Todos los hechos se desarrollan en la ciudad de Corinto.


Semana N 2 Pg. 77

Solucin:
En Edipo Rey, de Sfocles, la reina Yocasta se suicida en el palacio y fuera de
escenario al enterarse de toda la verdad.
Clave: C

10. En la tragedia Edipo Rey, la limitacin que posee el hombre para controlar su
destino se evidencia cuando

A) Yocasta es obligada a casarse con Edipo sabiendo que l asesin a Layo.
B) Edipo mata a su padre, el rey de Tebas, al encontrarlo y reconocerlo.
C) todos los ciudadanos de Tebas sufren por la guerra, como un castigo.
D) Yocasta le advierte a Edipo las funestas consecuencias de su curiosidad.
E) Edipo cae de su condicin de rey hasta el extremo del dolor y el abandono.

Solucin:
En Edipo Rey, de Sfocles, la limitacin humana frente a su destino se muestra
cuando, al descubrirse la verdad, Edipo cae de la mxima posicin social, ser rey,
hasta el extremo del dolor siendo despojado de todo y expulsado de Tebas.
Clave: E

Psicologa
PRCTICA N 2

1. Despus de comer un potaje salado, una persona siente mucha sed. La regulacin
de este desequilibrio corresponde a la estructura neural denominada

A) hipotlamo. B) hipocampo. C) cerebelo.
D) amgdala. E) tlamo.

Solucin:
El hipotlamo se encarga de mantener la homeostasis de nuestro organismo
controlando nuestros ritmos biolgicos y de regular las motivaciones bsicas entre
ellas el hambre, la sed, el sueo. En este caso el desequilibrio producido por ingerir
charqui con ms sal de lo normal provoc un desequilibrio que el hipotlamo se
encarga de regular.
Clave: A

2. La persona que constantemente se encuentra organizando actividades culturales,
planificando los mnimos detalles de cada actividad. Utiliza preferentemente el rea
neurolgica

A) de Broca. B) de Wernicke. C) motora.
D) somatosensorial. E) prefrontal.

Solucin:
El rea prefrontal es la responsable de las actividades cognitivas ms elaboradas del
ser humano; en este caso la persona que constantemente realiza actividades de
planificacin y organizacin de actividades culturales requiere usar con mayor
frecuencia el rea prefrontal.
Clave: E

Semana N 2 Pg. 78

3. Las personas que tienen bastante facilidad para ubicar cualquier direccin, con solo
haber visitado el lugar una vez; demuestran un mejor desarrollo en la actividad del

A) hipotlamo. B) hipocampo. C) mesencfalo.
D) cingulum. E) cuerpo calloso.

Solucin:
El hipocampo tiene, entre sus funciones, la formacin de la memoria a corto plazo, a
largo plazo y la memoria espacial. En este caso las personas que ubican una
direccin con facilidad, pese a haber visitado el lugar una sola vez, tendran mayor
actividad del hipocampo.
Clave: B

4. Las alteraciones para controlar sus reacciones emocionales que puede sufrir un
joven de 25 aos, luego de un traumatismo encfalocraneano (TEC), pueden estar
ocasionadas por una lesin a nivel del rea

A) de Broca. B) somatosensorial. C) prefrontal.
D) de Wernicke. E) motora.

Solucin:
El rea prefrontal tiene a su cargo, no solamente la actividad cognitiva superior, sino
tambin el control de las reacciones emocionales.
Clave: C

5. Son fibras sensitivas que llegan al tlamo, excepto las

A) gustativas. B) tctiles. C) trmicas.
D) olfativas. E) visuales.

Solucin:
El tlamo constituye una estacin de relevo o integracin sensorial, todas las fibras
sensitivas, a excepcin de las fibras olfativas, llegan al tlamo y luego van hasta
reas especficas de la corteza cerebral.
Clave: D

6. Una persona luego de un accidente automovilstico presenta dificultades para
caminar, perdiendo el equilibrio constantemente. Es posible que tenga un problema
a nivel del

A) cuerpo calloso. B) rea somatosensorial. C) cerebelo.
D) rea de Wernicke. E) rea de Broca.

Solucin:
El cerebelo controla el tono muscular, coordina la ejecucin de movimientos con
facilidad y precisin adems de controlar el equilibrio gracias a las conexiones con el
sistema vestibular.
Clave: C

7. Los problemas de hiperactividad y falta de atencin en las personas se explicaran
neurolgicamente, por una afectacin a nivel de

A) la formacin reticular. B) cerebelo. C) hipotlamo.
D) el rea de Broca. E) la amgdala.


Semana N 2 Pg. 79

Solucin:
La formacin reticular es responsable de regular el tono cortical y la vigilia,
constituye la base biolgica de la atencin sostenida y de algunos niveles de
conciencia.
Clave: A

8. Indique cul es el rea cerebral que activa Luis, si cuando plantea un problema de
razonamiento lgico, efecta una representacin visual del mismo.

A) Hemisferio derecho B) Sistema lmbico
C) Hemisferio izquierdo D) Somatosensorial
E) Cuerpo calloso

Solucin:
El hemisferio derecho tiene, entre sus funciones el pensar con imgenes, percepcin
tridimensional, creatividad, imaginacin, etc. En este caso Luis, para resolver los
problemas se representa visualmente la situacin problemtica. Al hacerlo est
utilizando preferentemente el hemisferio derecho.
Clave: A

9. rea cortical que interviene en el proceso en el que un alumno interpreta y
comprende el enunciado de un aforismo.

A) De Broca B) Hemisferio derecho C) De Wernicke
D) Somatosensorial E) Parietal

Solucin:
El rea de Wernicke es el responsable de procesar e interpretar el lenguaje
comprensivo tanto hablado como escrito, en este caso el significado de un aforismo,
refrn o sentencia.
Clave: C

10. Despus de un accidente un sujeto ha perdido sensibilidad en la mitad izquierda de su
cuerpo. En este caso es posible que la afeccin neural se encuentre localizada en el

A) sistema lmbico. B) sistema piramidal. C) rea de Broca.
D) rea somatosensorial. E) cuerpo calloso.

Solucin:
Las sensaciones de todo el cuerpo se proyectan hacia el rea somatosensorial. En
este caso la persona ha perdido sensibilidad en la mitad izquierda de su cuerpo, lo
cual permite suponer que el problema se encuentre en el rea somatosensorial.
Clave: D

Historia
EVALUACIN DE LA CLASE N2

1. Segn la teora ocenica de Pal Rivet que factor geogrfico permiti el
desplazamiento de los melanesios a Amrica Central.

A) La corriente marina de kurosiwo. B) El puente de Beringia.
C) Las islas de la Oceana. D) La corriente marina transpacfica.
E) Las islas del Pacfico

Semana N 2 Pg. 80

Solucin:
Segn la teora ocenica de Pal Rivet los melanesios llegaron a Amrica Central,
ayudados por la corriente contra ecuatorial o transpacfica.
Clave: D

2. El sitio de Paijn que se encuentra ubicado en el departamento de La Libertad,
evidencia en sus descubrimientos

A) instrumentos de hueso para la caza.
B) los primeros enterramientos religiosos.
C) pintura rupestre con escenas de caza.
D) canteras o talleres lticos.
E) aldeas de horticultores seminmades.

Solucin:
El sitio arqueolgico de Paijn fue descubierto por Claude Chauchade, quien
demostr esqueletos completos juntos a muros paravientos. Resalta sus puntas
proyectil lticas con pednculos o mangos.
Clave: B

3. En el sitio arqueolgico de Telarmachay en Junn, Daniele Lavalle descubri

A) las primeras evidencias de pastoreo.
B) las aldeas de pueblos seminmades.
C) la primera evidencia de horticultura temprana.
D) los primeros centros ceremoniales de la Sierra.
E) los once esqueletos humanos incompletos.

Solucin:
La arqueloga francesa Danielle Lavalle, encontr en Junn restos de corrales de
camlidos demostrando que ya se practicaba el pastoreo hace 5.000 aos a.C.
Clave: A

4. Los centros ceremoniales construidos en el arcaico superior, demostraron que
en el campo social

A) el predominio del trabajo agrcola comunal.
B) la existencia de una aristocracia terrateniente.
C) la existencia de clases dirigentes sacerdotales.
D) la existencia de una clase de ricos comerciantes.
E) el predominio de una jefatura militar.

Solucin:
Los centros ceremoniales de Kotosh, Aspero, Caral, etc. demostraban en el campo
social la jefatura de personas vinculadas con los ritos religioso, es decir los
sacerdotes.
Clave: C

5. Segn el arquelogo Federico Kauffmann, la civilizacin andina peruana tuvo
una marcada influencia cultural de

A) los mayas desde centro Amrica.
B) los pueblos primitivos de la selva central.
C) Chavn como gran cultura pan andina.
D) asiticos que atravesaron el estrecho de Bering.
E) la regin ecuatoriana de Valdivia.

Semana N 2 Pg. 81

Solucin:
Segn el arquelogo peruano Federico kauffmann, Valdivia tiene la cermica ms
antigua de Amrica (3.200 a.C.). Por lo tanto fue el primer foco de irradiacin cultural
al norte y sur de Amrica, influyendo lgicamente en el Per.
Clave: E

Geografa
EJERCICIOS N 2

1. La __________________ de la cartografa, mediante las proyecciones cartogrficas
y la escala, garantiza la conversin de la superficie terrestre a un plano.

A) representacin lineal B) simplificacin C) base topogrfica
D) base matemtica E) generalizacin

Solucin:
El ruso Konstantin A. Salitchev, (1982), considera tres principios cartogrficos y uno
de ellos es la base matemtica, que garantiza la conversin de la superficie terrestre
al plano mediante proyecciones cartogrficas especiales.
Clave: D

2. La imagen que se muestra a continuacin corresponde a un mapa

A) de flujos.
B) topogrfico.
C) anamrfico.
D) de isolneas.
E) de redes.

Solucin:
Los mapas topogrficos, son los mapas bsicos utilizados para representar, en
forma descriptiva y general, las caractersticas fsicas y visibles del terreno.
Muestran la distribucin y asociacin espacial de varios rasgos naturales o
artificiales del paisaje. En este caso se muestra la topografa del territorio
canadiense.
Clave: B

3. El territorio peruano, representado en un mapa de proyeccin ____________, se
ubica entre los husos 17, 18 y 19.
A) cnica normal B) acimutal oblicua
C) cnica estereogrfica D) cilndrica ortogrfica
E) Universal Transversal de Mercator

Semana N 2 Pg. 82

Solucin:
Se denomina proyeccin Universal Transversal de Mercator (UTM) cuando el cilindro
es tangente al globo a lo largo de un par de meridianos opuestos. En este caso el
mundo se divide en 60 husos de 6 de amplitud cada uno. El territorio peruano estn
comprendidas en los husos 17, 18 y 19, cuyos meridianos centrales son: 81, 75 y 69.
Clave: E

4. Para representar cartogrficamente una ciudad ubicada a 48 LS, se recomienda un
mapa de proyeccin

A) Peters. B) acimutal ecuatorial. C) cnica de Lamber.
D) cilndrica ortogrfica. E) Universal Transversal de Mercator.

Solucin:
La proyeccin cnica considera un cono con vrtice en un punto de la prolongacin
del eje de la Tierra. Sobre ese cono se proyectan los contornos de la superficie que
se va a representar. Se recomienda sobre todo para representar zonas de latitudes
geogrficas medias.
Clave: C

5. El gobierno regional de Ayacucho ha mandado elaborar una representacin
cartogrfica con una escala de 1: 150 000, esto se expresar en

A) una carta topogrfica. B) un plano lineal. C) un mapa de puntos.
D) un mapa temtico. E) un mapa coropltico.

Solucin:
Las cartas son utilizadas para representar superficies de mediana extensin, por lo
que su escala es mediana de 1/25 000 a 1/200 000. Se usan para representar
elementos naturales y elementos artificiales existentes en el espacio. En ellas se
destaca principalmente la altimetra dada por el relieve.
Clave: A

6. Si dos ciudades se encuentran a 10 cm de distancia en una mapa de escala
1:5 000 000, a qu distancia se encuentran en la realidad?

A) 5 km B) 500 km C) 5 000 m D) 50 km E) 1000 km

Solucin:
1/5 000 000 = l /L
1/5 000 000 = 10 cm /L
L = 5 000 000 cm 10 cm/ 1 cm
L = 50 000 000 cm. Convertido a kilmetros = 500 km.
Clave: B

7. Segn la barra, un centmetro en el mapa representa ______________ en el terreno
y la escala numrica es_________________.
1 cm

0 125 km.

A) 2,5 km - 1: 125 000 00 B) 25 km - 1: 250 000
C) 25000 m - 1: 2 500 000 D) 1250 m - 1: 2 500 000
E) 25 km - 1: 1 250 000

Semana N 2 Pg. 83

Solucin:
La barra indica que la longitud del terreno es de 125 km. El cual se divide e 5 partes, si
dividimos 125 entre 5 resulta que cada centmetro equivale a 25 km o 25 000 m. Al
convertir los kilmetros en centmetros tenemos una escala numrica de 1: 2 500 000.
Clave: C

8. La imagen que se muestra corresponde a una carta geogrfica, donde 1300 es la
cifra que indica la ___________________.

A) mayor zona
B) menor entrante
C) mayor saliente
D) mxima pendiente
E) mayor cota

Solucin:
Las cotas, son las cifras que expresan la distancia entre el punto medio del mar y
las curvas sucesivas del terreno, son crecientes o decrecientes de manera
uniforme.
Clave: E

9. Representacin cartogrfica utilizada para representar reas como ciudades,
distritos, urbanizaciones etc.

A) Croquis B) Mapa base C) Cartograma
D) Plano E) Mapa coropltico

Solucin:
Los planos son representaciones cartogrficas de reas pequeas, como distritos,
barrios y viviendas. Cuando la escala es superior a 1:10.000 se habla de planos y
representan zonas ms pequeas pero con mayor detalle. Se elaboran a escalas
grandes o muy grandes, de all que contienen una informacin muy detallada de
parques, calles, avenidas, etc.
Clave: D

10. Cuando las curvas de mayor cota envuelven a la menor, como se muestra en la
imagen, se trata de

A) una dorsal.
B) una divisoria.
C) una depresin.
D) un abra.
E) un abanico fluvial.

Solucin:
Las cotas son las cifras que expresan la distancia entre el punto medio del mar y las
curvas sucesivas del terreno, son crecientes o decrecientes de manera uniforme. En
las depresiones, las curvas de nivel ms cerradas tienen menor cota que las
contiguas.
Clave: C

Semana N 2 Pg. 84

Economa
EVALUACIN N 2

1) La etimologa de la palabra economa guarda relacin con la _______________ de
los bienes.

A) produccin B) administracin C) circulacin
D) distribucin E) demanda.

Clave: B. Etimolgicamente, Economa significa: La administracin de los
bienes de la casa.

2) En la definicin actual de la ciencia de la Economa, encontramos los trminos
principales de ____________ y _____________.

A) bienes necesidades B) recursos productos
C) oferta bienes D) demanda bienes
E) capitales escasos

Clave: A. La Economa es la ciencia social que estudia la asignacin de los
recursos escasos para producir bienes y servicios y, as, poder satisfacer las
mltiples necesidades humanas.

3) Escuela econmica que por vez primera sostuvo la existencia de leyes.

A) Clsica B) Keynesiana C) Marxista
D) Neoclsica E) Fisiocrtica

Clave: E. La Escuela Fisiocrtica plantea la existencia de leyes naturales,
inmutables y universales, dando con ello inicio a la etapa cientfica de la Economa.

4) Los clsicos sostenan la teora de la mano invisible, de acuerdo con la cual quien
distribuye mejor la riqueza es

A) la empresa. B) el Estado. C) el mercado.
D) la oferta. E) la demanda

Clave: C. Adam Smith, sostuvo la teora de la mano invisible, segn el cual el
mercado es quien distribuye mejor la riqueza.

5) Relacione los elementos de ambas columnas:

I. Condena la usura ( ) a. Escuela marxista
II. Ventajas comparativas ( ) b. Aristteles
III. Equilibrio de los dos mercados ( ) c. Escuela monetarista
IV. Valor-trabajo ( ) d. David Ricardo

A) Ia IIb IIIc IVd B) Ic IIb IIIa IVd C) Id IIc IIIb IVa
D) Ib IId IIIc IVa E) Ib IIa IIId IVc


Semana N 2 Pg. 85

Clave: D.
I. Condena la usura (b) a. Escuela marxista
II. Ventajas comparativas (d) b. Aristteles
III. Equilibrio de los dos mercados (c) c. Escuela monetarista
IV. Valor-trabajo (a) d. David Ricardo

6) La escuela clsica y la marxista coinciden ambas en que el valor de todo bien est
dado por

A) el trabajo. B) la utilidad. C) la demanda.
D) la inversin. E) la oferta.

Clave: A. La escuela clsica y la marxista coinciden ambas en que el valor de
todo bien est dado por el trabajo.

7) La mayor parte de los intercambios entre personas, sea de bienes o de servicios, se
hace mediante el

A) crdito. B) Estado. C) capital.
D) trueque. E) dinero.

Clave: E. El dinero tiene la funcin de facilitar el cambio.

8) No se trabajaba para ganar dinero y mejorar las condiciones materiales de la propia
vida, sino para vivir y mantenerse en el puesto en que Dios le haba colocado a cada
cual. El sentido de tal texto pertenece a la etapa ______________ de la Economa.

A) contempornea B) medieval C) antigua
D) griega E) moderna

Clave: B. Sin duda el sentido del texto responde a los presupuestos teolgicos o
religiosos de la poca medieval, que se superpone a los principios comerciales o de
lucro.

9) Si al subir mis ingresos mensuales en un 10%, puedo recin comprarme un nuevo
televisor y muebles para mi sala; entonces estos bienes, segn la renta, se
denominan

A) fungibles. B) inmuebles. C) normales.
D) privados. E) sustituibles.

Clave: C. Son bienes normales aquellos que pueden adquirirse siempre y cuando
sean mayores los ingresos.

10) La satisfaccin de una determinada necesidad requiere a su vez saciar otras
necesidades adicionales. Aqu se est ante una caracterstica de las necesidades
denominada

A) ilimitada. B) fijable. C) concurrente.
D) saciable. E) complementaria.

Clave: E. Las necesidades son complementarias ya que en la satisfaccin de una
determinada necesidad exige a su vez saciar otras necesidades adicionales.

Semana N 2 Pg. 86

Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 02

Nota: Los ejercicios en (*) corresponden a las reas B, C y F.
Los ejercicios 2, 5, 9 y 16 son tareas para la casa.

1. (*) Si la resultante de los vectores mostrados se encuentra sobre el eje y, el valor
del ngulo u ser:

A) 30

B) 37

C) 45

D) 60

E) 53

Solucin:

= u = u = E 30 12 sen 24 ; 0 x
Clave: A

2. (*) En el siguiente conjunto de vectores, calcular la magnitud de la resultante.

A) N 13 B) 2 N

C) N 13 3 D) N 13 2

E) N
2
13

Solucin:

13 2 6 4 R
6 2 53 sen 10 R
4 2 53 cos 10 R
2 2
y
x
= + =
= =
= =

Clave: D

3. (*) Una partcula con MRU a lo largo del eje x cambia su posicin de
m 0 1 x
1
+ = a m 2 x
2
= en 6 segundos, su velocidad es:

A) + 2 m/s B) 2 m/s C) 3 m/s D) 3 m/s E) 12 m/s

Semana N 2 Pg. 87

Solucin:

s / m 2
6
12
V
m 12 10 2 x x x
0 F
= =
= = = A

Clave: B

4. (*) La grfica muestra la partcula en funcin del tiempo de dos mviles A y B que se
desplazan en el eje x. Indique la alternativa correcta.

A) V
A

<

V
B

B) V
A

=

V
B

C) V
A

= 1 m/s

D) V
B

= m/s

E) V
B

= 1 m/s

Solucin:

s / m 1 V
B
=
Clave: E

5. (*) Un barco con MRU 110 s atraviesa totalmente un canal de 1 km de largo con
rapidez de 36 km/h. Entonces, la longitud del barco es:

A) 50 m B) 100 m C) 60 m D) 75 m E) 36 m

Solucin:
Sea la longitud de barco 10
110
1000
V =
+
=
l
donde
s
m
10
h
Km
36 V = =
por tanto: m 100 = l
Clave: B

6. (*) La posicin de los mviles A y B est descrita por las ecuaciones t 2 8 x
A
=
y , t 4 x
B
+ = donde x est en metros y t en segundos; al cabo de qu tiempo los
mviles se encontrarn separados una distancia de 15 m?

A) 0,5 s B) 1 s C) 2 s D) 4 s E) 3 s

Solucin:
s 1 t s 1 t 3 12 x x
A B
= = + =
Clave: B


Semana N 2 Pg. 88

7. (*) Indicar al verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I. La velocidad es una cantidad vectorial.
II. La posicin es una cantidad vectorial.
III. La rapidez es una cantidad vectorial.

A) VFV B) VVF C) FVV D) FVF E) VFF

Solucin:
V V F
Clave: B

8. Hallar la magnitud de la resultante de los vectores mostrados en la figura.

A) 150 u

B) 25 u 2

C) 200 u

D) 50 u 2

E) 75 u

Solucin:

u 2 50 50 50 R
u 50 50 37 cos 50 37 sen 100 R
u 50 37 sen 50 37 cos 100 R
2 2
y
x
= + =
= + =
= =

Clave: D

9. Si la resultante de los vectores mostrados es nulo, halle la magnitud de F.

A) u 3 10
B) u 3 12
C) u 3 14
D) u 3 16
E) u 3 2

Semana N 2 Pg. 89

Solucin:

Como R = 0 girando el sistema de coordenadas

- 12 ) 20 ( sen 24 : 0 R
x
= + o =

= + o 30 20

- = = 30 cos 24 F : 0 R
y

3 12 F =

Clave: B

10. Si la resultante de los vectores que se muestran es nula, determine la medida del
ngulo o.

A) 30
B) 60
C) 37
D) 53
E) 45

Solucin:
De la figura:
| = o cos 10 cos 3 10
pero = | + o 90
o = o sen 10 cos 3 10
= o = o 60 3 tg
Clave: B

11. La posicin de los mviles A y B est descrita por las ecuaciones t 2 10 x
A
+ = y
, t 2 10 x
B
= donde x est en metros y t en segundos. Al cabo de qu tiempo los
mviles se encontrarn separados una distancia de 5 m por segunda vez?

A) 2, 5 s B) 7, 5 s C) 6, 25 s D) 7 s E) 3, 25 s

Solucin:
5 x x
B A
=
20 + 4t = 5 t = 6,25 s
Clave: C

Semana N 2 Pg. 90

12. La posicin de un mvil A est dada por , t 5 50 x
A
= x en metros y t en segundos.
Adems, la figura muestra la grfica posicin (x) en funcin del tiempo para un
mvil B. Determinar el tiempo y la posicin donde se encuentran.

A) 5 s ; + 3 m
B) 10 s ; 0
C) 10 s ; +20 m
D) 5 s ; 0
E) 8 s ; +20 m

Solucin:

t 10 x
t 5 50 x
B
A
+ =
=

0 x ; s 10 T x x
B A
= = =
Clave: B

13. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I) En el MRU la velocidad media coincide con la velocidad instantnea.
II) En el MRU la velocidad y el desplazamiento tienen la misma direccin.
III) Dos mviles pueden tener la misma rapidez pero diferente velocidad.

A) FVF B) FFV C) VVF D) VVV E) FFF

Solucin:
V V V
Clave: D

14. Dos mviles, A y B, parten simultneamente de la misma posicin con MRU y
velocidades s / m 10 V
A
+ = y s / m 20 V
B
+ = . A 1 800 m; en el mismo instante, un
mvil C se dirige al encuentro de A y B con MRU y velocidad s / m 30 V
C
= .
Al cabo de qu tiempo el mvil B equidistar de los mviles A y C?

A) 30 s B) 40 s C) 50 s D) 20 s E) 10 s

Solucin:


Semana N 2 Pg. 91

De la figura: 10t + 2d + 30t = 1 800
20t + d + 30t = 1 800
de donde: t = 30 s
Clave: A

15. La grfica muestra la posicin (x) en funcin del tiempo de un mvil que se desplaza
en una trayectoria recta. Determine la velocidad media entre los instantes
t = 1 s y t = 5 s.

A) 1 m/s
B) 2,5 m/s
C) + 1,5 m/s
D) + 2 m/s
E) 3 m/s

Solucin:
De la figura:

m 25 x
0
+ = para t = 1 s

15 x
F
+ = para t = t = 1 s

s
m
5 , 2
1 5
25 15
t t
x x
V
0 F
0 F
m
=
=
Clave: B

16. La figura muestra la grafica posicin (x) en funcin del tiempo (t) de dos autos, A y
B, que se desplazan rectilneamente en la direccin del eje x. Determine el tiempo de
encuentro de los autos.

A) 0, 6 s

B) 0, 8 s

C) 1, 0 s

D) 1, 2 s

E) 2, 4 s


Semana N 2 Pg. 92

Solucin:

Para A: t 2 10 V
A
=

Para B : t
3
4
2 V
B
+ =
Luego:
t 2 10 = t
3
4
2 + s 4 , 2 t =
Clave: E

Qumica
SEMANA N 2: MATERIA CLASIFICACIN Y PROPIEDADES ENERGA

*1. Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a la materia:

I. La materia se clasifica en sustancias y mezclas.
II. Las sustancias estn conformadas de un solo tipo de elemento.
III. Las sustancias compuestas solo son moleculares.
IV. Las mezclas heterogneas se presentan una sola fase.

A) VVVF B) FVFV C) FFVV D) VFFF E) VFVF

Solucin:
I. VERDADERO. La materia se clasifica en sustancias y mezclas.
II. FALSO. Las sustancias elementales estn conformadas por un solo tipo de
tomos, pero los compuestos contienen tomos de diferentes elementos.
III. FALSO. Las sustancias compuestas pueden ser moleculares inicas.
IV. FALSO. Las mezclas heterogneas se presentan en ms de una fase.
Clave: D

*2. Indique la relacin correcta de sustancia y tipo de mezcla.

a) Diamante ( ) mezcla heterognea.
b) Alcohol medicinal ( ) sustancia elemental.
c) Yogurt frutado ( ) mezcla homognea.
d) Sal de soda ( ) sustancia compuesta.

A) acdb B) cabd C) abcd D) cdab E) dcba

Solucin:
a) Diamante: C ( c ) mezcla heterognea.
b) Alcohol medicinal ( a ) sustancia elemental.
c) Yogurt frutado ( b ) mezcla homognea.
d) Sal de soda: NaOH ( d ) sustancia compuesta.
Clave: B

Semana N 2 Pg. 93

3. Establezca la correspondencia y marque la alternativa correcta

Mezcla tipo de separacin
a) Mezcla de agua - alcohol ( ) tamizado
b) Mezcla de aceite - agua. ( ) destilacin
c) Arena de playa ( ) decantacin

A) bca B) bac C) abc D) acb E) cab

Solucin:
a) Mezcla de agua - alcohol (c ) tamizado
b) Mezcla de aceite - agua. (a ) destilacin
c) Arena de playa (b ) decantacin
Clave: E

*4. Respecto al siguiente enunciado, indique, respectivamente, la alternativa que
contiene el nmero de propiedades fsicas y qumicas del ozono (O
3
).

El gas ozono tiene una densidad de 1,71g/mL a 90K, su punto de ebullicin es
161,7K y su punto de fusin 23,6K. Bajo ciertas condiciones tiende a
descomponerse en O
2
.

A) 2 y 1 B) 1 y 3 C) 4 y 1 D) 4 y 2 E) 2 y 2

Solucin:

Propiedad fsica Propiedad qumica
1. Estado de agregacin (gas) 1. Tendencia a
descomponerse en
oxgeno
2. Densidad
3. Punto de ebullicin
4. Punto de fusin

Clave: C

*5. Marque la alternativa correspondiente a una propiedad general y una propiedad
particular de la materia.

A) Elasticidad color B) Peso masa
C) Discontinuidad maleabilidad D) Ductilidad dureza
E) Extensin impermeabilidad

Solucin:

Propiedad general (PG) Propiedad particular (PP)
Masa, peso. Maleabilidad
Discontinuidad Dureza
Impenetrabilidad Ductilidad
Extensin Elasticidad
Color


Semana N 2 Pg. 94

A) Elasticidad (PP) color (PP)
B) Peso (PG) masa (PG)
C) Discontinuidad (PG) maleabilidad (PP)
D) Ductilidad (PP) dureza (PP)
E) Extensin (PG) impermeabilidad (PG)
Clave: C

6. Seale la alternativa que contenga una propiedad intensiva y extensiva,
respectivamente.

A) Peso punto de fusin. B) Volumen punto de ebullicin.
C) Capacidad calorfica peso. D) Densidad temperatura.
E) Calor especifico volumen.

Solucin:

Propiedad Extensiva ( E )
(depende de la masa)
Propiedad Intensiva ( I )
(no depende de la
masa)
peso. punto de fusin
volumen punto de ebullicin
capacidad calorfica

densidad
temperatura
calor especfico

A) Peso (E) punto de fusin (I)
B) Volumen (E) punto de ebullicin (I)
C) Capacidad calorfica (E) peso (E)
D) Densidad (I) temperatura (I)
E) Calor especifico (I) volumen (E)
Clave: E

7. Seale la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) respecto a las
proposiciones:

I. En los slidos las fuerzas de cohesin son menores que las fuerzas de repulsin.
II. Los lquidos presentan equilibrio entre sus fuerzas de repulsin y cohesin.
III. Los gases tienen forma definida y volumen indefinido.

A) VFV B) FFF C) FVF D) FVV E) FFV

Solucin:
I. FALSO En los slidos las fuerzas de cohesin son mayores que las fuerzas de
repulsin.
II. VERDADERO los lquidos presentan equilibrio entre sus fuerzas de repulsin y
cohesin.
III. FALSO Los gases tienen forma y volumen indefinido porque sus fuerzas sus
fuerzas de cohesin son menores que sus fuerzas de repulsin.
Clave: C


Semana N 2 Pg. 95

*8. Clasifique secuencialmente los siguientes procesos, como cambio qumico (Q),
cambio fsico (F) o cambio nuclear (N).

I. N
2 (g)
N
2 (
l
)
II. H Na C C
1
1
23
11
12
6
12
6
+ +
III. Sublimacin del azufre. IV. Cristalizacin de la sal.
V. Combustin del metano.

A) QFFNQ B) QQFFN C) NFQQF
D) FNQQQ E) FNFFQ

Solucin:
I. N
2(g)
N
2(
l
)
: Cambio Fsico (licuacin).
II. H Na C C
1
1
23
11
12
6
12
6
+ + : Cambio Nuclear.
III. Sublimacin del azufre: S (s) S(g) : Cambio Fsico.
IV. Cristalizacin de la sal: NaCl
(ac)
NaCl
(s)
: Cambio Fsico.
V. Combustin del metano.
CH
4 ( g)
+ O
2(g )
CO
2(g )
+ H
2
O
(g )
+ E : Cambio Qumico.
Clave: E

*9. Determine la cantidad de calor, en kcal, que absorbi un refrigerador si se introduce
en l un recipiente que contiene 100g de agua que inicialmente estaba a 25C y
luego de un tiempo su temperatura alcanz 10C.

DATOS: c.e
agua
= 1cal / g x C

A) 8,0 x 10
2
B) 1,5 x 10
3
C) 5,50 x 10
2

D) 2,5 x 10
2
E) 1,5 x 10
0

Solucin:

Q absorbido por la refrigeradora = calor perdido por el agua.

Q = m. c.e. ( Tf Ti)

Q = 100g x 1
C g
cal
x (10 25)C= 1500 cal = 1,5 x 10

0
kcal.
El signo negativo indica prdida de calor.
Clave: E

10. Determine la energa en kJ que libera un material radiactivo de 10mg de masa, si
se sabe que se consumi un 70% de dicho material.

DATOS: c = 3x10
8
m/s 1J = Kg.m
2
.s
2

A) 6,3 x 10
9
B) 2,7 x 10
8
C) 9,0 x 10
11

D) 9,0 x 10
8
E) 6,3 x 10
8


Semana N 2 Pg. 96

Solucin:
10mg x 0,7 = 7mg x
mg 1000
g 1
x
g 1000
kg 1
= 7 x 10
6
kg

E = m x c
2
= 7x10
6
kg (3x10
8
m/s)
2

E = 7x10
6
x (9x10
16
) kgm
2
/s
2
=

E = 6,3 x 10
11
J x
1000J
1kJ
= 6,3 x 10
8
kJ

Clave: E

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1. Con respecto a la materia marque a la alternativa correcta.

A) El oro y el cuarzo (SiO
2
) son compuestos.
B) La arcilla con agua forma una mezcla homognea.
C) El agua se clasifica como una sustancia elemental.
D) El acero es una mezcla homognea.
E) La leja es una mezcla heterognea.

Solucin:
A) INCORRECTO. El oro es un elemento y el cuarzo (SiO
2
) es un compuesto.
B) INCORRECTO. La arcilla con agua forma una mezcla heterognea porque
presenta 2 fases que se pueden separar por centrifugacin.
C) INCORRECTO. El agua, H
2
O se clasifica como una sustancia compuesta.
D) CORRECTO. El acero es una mezcla homognea, es una solucin slida de
carbono en hierro.
E) INCORRECTO. La leja es una mezcla homognea.
Clave: D

2. Marque la alternativa correcta que presente solo propiedades generales de la
materia.

a) Densidad b) Indestructibilidad c) Inercia
d) Dureza e) Peso

A) a y b B) b, c y e C) c, d y e
D) b y d E) a, c y e

Solucin:
Las propiedades generales de la materia son comunes e intrnsecas de toda
materia: indestructibilidad, inercia y peso.
Las propiedades particulares son aquellas que permiten diferenciar una materia de
otra como: densidad y dureza, as el oro tiene una alta densidad igual a 19,3 g.cm3
y el diamante es el material ms duro que existe en la corteza terrestre, su dureza es
10 en la escala de Mohs.
Clave: B


Semana N 2 Pg. 97

3. Marque la alternativa correcta que clasifique el tipo de cambio fsico (F) qumico (Q)
o nuclear (N), respectivamente:

a) Generacin de helio a partir del Hidrgeno
b) Combustin del alcohol
c) Sublimacin del CO
2(s)

d) Trituracin de hielo

A) NQFF B) NQQF C) QQFF D) FFQQ E) NFFF

Solucin:
CAMBIO NUCLEAR: La reaccin de fusin nuclear a partir de Hidrogeno en el que
se genera un nuevo elemento, el helio.

CAMBIO QUIMICO: Combustin del alcohol, se transforma en nueva materia.

CAMBIO FISICO: Sublimacin del CO
2
y la trituracin del hielo, la materia conserva
su estructura qumica.
Clave: A

4. Un recipiente trmico contiene 100g de agua a 100C y se adiciona 50g de agua a
10C, cul ser la temperatura en C que alcanza la mezcla en un sistema donde
no hay perdida de calor al exterior?.

A) 85,0 B) 75,0 C) 70,5 D) 83,0 E) 70,0

Solucin:
Q
perdido
= + Q
ganado

[ m.ce.(T
f
T
i
) ] = m.ce.( T
f
T
i
)
[100g x 1
C g
cal
x ( T
f
100)C] = 50g x1
C g
cal
x ( T
f
10)C
T
f
= 70C
Clave: E

5. Una reaccin nuclear liber 9x10
10
kJ. Si se gener de un material de 5000mg.
Determine el porcentaje de masa transformada y la masa residual, en gramos, que
queda dentro del reactor.

DATOS: c = 3x10
10
cm/s 1 J = 10
7
ergios 1 ergio = g.cm
2
.s
2

A) 20% y 1,0 B) 40 % y 2,0 C) 50 % y 2,5
D) 20% y 4,0 E) 80 % y 1,0

Solucin:
E = 9x10
10
kJ x
kJ 1
J 10
3
x
J 1
ergios 10
7
= 9x10
20
g.cm
2
.s
2

E = mc
2
m =
2
c
E
=
2 2 20
2 2 20
/s cm 9x10
.s g.cm 9x10

= 1 g

Semana N 2 Pg. 98

Masa inicial: 5000 mg = 5g

% masa transformada =
g 5
100 x g 1
= 20 % W
Masa residual = masa inicial masa transformada = 5g 1g = 4g
Clave: D

EJERCICIOS PARA SER DESARROLLADOS EN CLASE

GRUPO EJERCICIOS DE CLASE N
EJERCICIOS DE
REFORZAMIENTO N
ADE ( 2 HORAS) 1 al 10 -------------------------
BCF (1 HORA) 1, 2, 4, 5, 8, 9 -------------------------

Biologa

1. En los virus, ____________ es la partcula morfolgicamente completa e infecciosa.

A) la cpside B) el virin C) la envoltura
D) la glicocpside E) el capsmero

Solucin:
El virin sirve como vehculo de su material hereditario.
Fuera de la clula la partcula viral o virin, no lleva a cabo ninguna actividad
metablica.
Clave: B

2. Los viriones afectan a las clulas husped de diferentes maneras, excepto

A) transformndose en eterna productora de virus.
B) alterando su forma.
C) permitiendo la fusin de las membranas.
D) haciendo que programen su propia muerte.
E) alterando la permeabilidad de sus membranas.

Solucin:
Los virus no generan clulas que eternamente produzcan virus.
Clave: A

3. El VIH ataca en particular a los linfocitos

A) B CD
2
. B) T CD
1.
C) B CD
4.
D) T CD
8
. E) T CD
4
.


Semana N 2 Pg. 99

Solucin:
El VIH ataca en particular a un tipo de glbulos blancos de la sangre conocidos
como linfocitos T auxiliares o clulas T CD
4
(es decir clulas que presentan el
receptor CD
4
).
Clave: E

4. Cul de las siguientes es una caracterstica de una clula procaritica?

A) Ausencia de carioteca B) Presencia de mitocondria
C) Presencia de cromosoma con histonas D) Presencia de cromatina
E) Ausencia de membrana

Solucin:
Las clulas procariticas carecen de membrana nuclear (carioteca), carecen de
cromatina, su material hereditario est contenido en una sola molcula de DNA
desnuda, libre de histonas. Carecen de mitocondrias, de retculo endoplasmtico.
Clave: A

5. Cuando las clulas bacterianas esfricas tienen un solo plano de divisin celular,
qu denominacin toma el ordenamiento que adoptan?

A) Empalizadas B) Ttradas C) Estreptococos
D) Estafilococos E) Racimos

Solucin:
Las clulas bacterianas esfricas se denominan cocos y presentan un ordenamiento
en cadenas cuando el plano de divisin celular es uno slo y a este ordenamiento se
le llama estreptococos.
Clave: C

6. Las bacterias que tienen formas espiraladas incompletas se denominan

A) vibriones. B) bacilos. C) cocos.
D) espirilos. E) tetracocos.

Solucin:
Las formas espiraladas incompletas se denominan vibriones (bacterias en forma de
coma). Las bacterias son esfricas, abastonadas o espiraladas. De acuerdo a esto
se les denomina cocos, bacilos y espirilos.
Clave: A

7. Correlacione las estructuras de las bacterias con su funcin y marque la secuencia
correcta.

a.- Pared celular ( ) adherencia a superficies
b.- Cpsula ( ) resistencia a condiciones adversas
c.- Pili ( ) proteccin adicional
d.- Espora ( ) responsable de la forma
e.- Mesosoma ( ) respiracin celular

A) b, d, c, a, e B) d, c, a, b, e C) c, d, b, a, e
D) a, e, b, d, c E) d, b, c, e, a

Semana N 2 Pg. 100

Solucin:
a) Pared celular (c ) adherencia a superficies
b) Cpsula (d ) resistencia a condiciones adversas
c) Pili (b ) proteccin adicional
d) Espora (a ) responsable de la forma
e) Mesosoma (e ) respiracin celular
Clave: C

8. Qu estructura celular bacteriana contiene genes, adems del cromosoma?

A) Mesosoma B) Nucleoide C) Genforo
D) Ribosomas E) Plsmido

Solucin:
Los genes de una bacteria (genoma) se ubican en el cromosoma bacteriano y,
adems en unas molculas pequeas de DNA circulares covalentemente cerrados
llamados plsmidos o epitomas.
Clave: E

9. Qu tipo de nutricin tienen las bacterias que obtienen el carbono de fuentes
inorgnicas como el dixido de carbono?

A) Auttrofas B) Quimitrofas C) Hetertrofas
D) Littrofas E) Organtrofas

Solucin:
Las bacterias auttrofas obtienen el carbono de fuentes inorgnicas como el dixido
de carbono.
Clave: A

10. Las bacterias que oxidan compuestos inorgnicos para obtener su energa se
denominan

A) Quimiorgantrofos B) Quimiolittrofos C) Auttrofos
D) Hetertrofos E) Metangenas

Solucin:
Las bacterias que oxidan compuestos inorgnicos para obtener su energa se
denominan quimiolittrofos.
Clave: B

11. Las bacterias se reproducen por

A) fisin binaria. B) transduccin. C) conjugacin.
D) esporulacin. E) traduccin.

Solucin:
Las bacterias se reproducen asexualmente por divisin binaria.
Clave: A


Semana N 2 Pg. 101

12. Cmo se llaman las bacterias que habitan regiones de gran concentracin salina?

A) Eubacterias B) Halfilas C) Termfilas
D) Acidfilas E) Eosinfilas

Solucin:
Las halfilas son un grupo de arqueobacterias que habitan regiones de gran
concentracin salina.
Clave: B

13. Son bacterias de vida intracelular estricta.

A) Purpreas B) Rikettsias C) Espiroquetas
D) Cianobacterias E) Fotosintticas

Solucin:
Las Rikettsias tienen vida intracelular estricta eso significa que no pueden crecer en
medios de cultivo sintticos sino slo en una clula.
Clave: B

14. Qu bacterias son importantes en salud pblica?

A) Simbiontes B) Saprfitas C) Halfilas
D) Patgenas E) Saprfagas

Solucin:
Las bacterias que constituyen los agentes infecciosos son aquellas que poseen una
caracterstica llamada patogenicidad.
Clave: D

15. Las bacterias se harn ms importantes porque podrn eliminar polucionantes del
ambiente, a excepcin de

A) petrleo. B) insecticidas. C) detergentes.
D) agua. E) pesticidas

Solucin:
Las bacterias se harn ms importantes porque podrn eliminar polucionantes del
ambiente, a excepcin del agua.
Clave: E

Semana02 Ord 2012 II

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UNMSM-CENTRO PREUNI VERSI TARI O Ciclo 2012-I I

, hallar el valor de ab cd.

x (10 25)C= 1500 cal = 1,5 x 10

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