Orientacin Profesional y Vital.

Orientando para la Vida

A continuacin desarrollaremos el proceso de Orientacin Vital y Profesional llevado a cabo con Ivo Dos Santos Leitao, que de manera voluntaria se ha ofrecido para ayudarme a la elaboracin de este proyecto. Marta Cano Comino. [Seleccione la fecha]

NDICE

Pg.
INTRODUCCIN DELIMITACIN DE METAS AUTOCONOCIMIENTO POTENCIALIDADES
- Exploracin de s mismo. LNEA TIEMPO ENTREVISTA EXPLORACIN DE S MISMO VS ENTORNO. REJILLA DE CONSTRUCTOS PERSONALES. - Exploracin del entorno. BDC CANALIZACIN PROCESO VENTANA JOHARI

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TOMA DE DECISIONES REAJUSTE DEL PROCESO CONCRECIN DE ESTRATEGIAS.

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BIBLIOGRAFA

GROWN (Coaching personal)

INTRODUCCIN.
A continuacin aparece el proceso de orientacin profesional y vital llevado a cabo con Ivo Dos Santos. El cual nos ha permitido conocer en profundidad cmo se realiza un proceso de orientacin no slo a nivel profesional, sino en cuanto a la persona. Entendiendo el proyecto vital como la Construccin personal e intencional configurada por la auto-representacin vital y profesional, que se basa en una planificacin de futuro, sistemtica, abierta, flexible y progresiva, y se dirige a la autorrealizacin y al desarrollo de la carrera profesional y vital a lo largo de la vida (Snchez. 2002). Podemos decir que lo que realizamos a continuacin es el estudio Exhaustivo de Ivo Dos Santos, tanto de sus caractersticas personales como laborales, para intentar dar sentido as a su persona y poder plantear y planificar de forma anticipada un proceso de orientacin, de esclarecimiento de su situacin y de replanteamiento de lo que ya saba. Pero para poder llevarlo a cabo necesitamos la implicacin activa y consentida de Ivo, el cual debe crear un compromiso consigo mismo y afrontar un reto. Es importante dentro de este proceso que ofrezcamos a Ivo su YO Real, con sus posibilidades y sus limitaciones, hacindole ver qu puede conseguir ya, y en qu tiene que seguir trabajando. Todo este trabajo, ser adems dinmico, puesto que trabajamos con personas y las circunstancias hacen que los procesos se desven, que los caminos se compliquen y que haya que reorganizar el proceso. Ser flexible, y aunque establecemos una estructura inicial, somos conscientes de que esta puede ser modificada y adaptada en cualquier momento. Hemos hecho totalmente consciente de lo que significa este proyecto, y del nivel de compromiso que implica, no siempre es sencillo y no todo se consigue aqu y ahora. Pedimos por tanto paciencia y transigencia con las conclusiones, ya que en este tipo de anlisis no siempre escuchamos lo que queremos escuchar. Realizar este proyecto, supondr por tanto un gran valor formativo no slo para m como profesional, sino tambin para Ivo en cuanto contribuye a su maduracin vocacional, y a un alto conocimiento en el mbito profesional de su inters (Snchez, 2002) Exponemos a continuacin todo el proceso de trabajo llevado a cabo con Ivo, as como todo el proceso de anlisis del mismo.

1. Delimitacin de metas/objetivos profesionales iniciales

My goal is to try enjoy life day by day, I try not to ask for much, because I believe that everything I have is already a blessing. In 10 years I would like to have enough money to provide for myself and perhaps for someone who might be with me. I would like to live in a sunny place away from the confusion from the big cities. A house by the sea is probably something that would make me very happy. Tras analizar las declaraciones iniciales de Ivo, podemos extraer que, efectivamente es una persona que realmente no tiene una meta profesional clara para su futuro, y realmente cuando se para a pensar sobre ella, tampoco se plantean ninguna clara. Afirma que lo que quiere es trabajar para poder mantenerse y poder por tanto satisfacer el resto de sus necesidades. Podemos pensar por tanto que ms que un proyecto profesional, este proyecto podra ir orientado hacia la orientacin personal, creando estrategias y planteando metas que permitan a Ivo cumplir su sueo para ser feliz. En este caso podemos ver el anlisis profesional como una herramienta que nos va a permitir cumplir y satisfacer el objetivo inicial, que en este caso, y tal y como hemos queda reflejado en su planteamiento inicial es: To have enough money to provide for myself and perhaps for someone who might be with me. I would like to live in a sunny place away from the confusion from the big cities. A house by the sea is probably something that would make me very happy

Tomaremos por tanto sta como el eje angular de nuestro proyecto Vital y profesional de Ivo, intentado en la medida de lo posible, organizar los puntos que han ido conformando la visa de Ivo y que le han llevado a su posicionamiento y estableciendo una serie de objetivos que nos permitan esclarecer pasos para poder alcanzar dicho objetivo principal. Metas que pueden hacer que Ivo consiga lo que se propone, planteamiento de objetivos: - Seguir trabajando en el campo de sector servicios, minimizando gastos y plantendose mensualmente guardar una cierta cantidad de dinero que le permita en un futuro conseguir lo que se propone. - Desarrollar sus habilidades, realizando cursos de formacin complementaria que le permitan acceder a un mejor puesto de trabajo, y por tanto aumentar su nivel de ingresos econmicos.
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- Viajar a una zona paradisiaca en vas de desarrollo, en la que aunque el nivel de ingresos sea menor que el que actualmente tiene en Londres, el nivel de vida obviamente ser ms bajo tambin. - Mejorar dentro de la propia empresa en la que se encuentra actualmente, intentando demostrar sus capacidades y creciendo dentro de la misma. - Buscar motivaciones diarias que le permitan disfrutar de su da a da.

Objetivo/meta :
Seguir trabajando en el campo de sector servicios, minimizando gastos y plantendose mensualmente guardar una cierta cantidad de dinero que le permita en un futuro conseguir lo que se propone.

Anlisis del objetivo:

Esta es la situacin actual. Lleva 8 meses en la misma empresa, y est ms o menos satisfecho con su paso por la misma, algo que es bastante positivo si tenemos en cuenta que por norma general no permanece en la misma empresa ms de 4 o 5 meses. Cuenta con un contrato de trabajo indefinido, lo que le proporciona la seguridad de saber que todos los meses va a disponer de parte del su salario para ahorrar y conseguir su meta. Actualmente se est planteando esta posibilidad, la cul es muy probable que la lleve a cabo. Trabajaremos por tanto en la bsqueda de opciones y bsqueda de cursos que le permitan mejorar y desarrollar sus habilidades profesionales. Planteado a modo de broma, pero reconoce que no lo descarta. Ya pas una temporada trabajando en una isla paradisiaca llamada Sark y lo recuerda como una experiencia positiva y productiva. Fren en parte su desarrollo personal ya que es una zona turstica donde slo hay poblacin en temporada de verano. No senta que me aportara nada el entorno, reconoce cuando habla sobre este hecho. Vivi durante dos meses en Tailandia y lo recuerda como una de las mejores pocas de su vida. (Analizaremos Tailandia como un punto aparte en s mismo, ya que es nombrada en numerosas ocasiones).

Desarrollar sus habilidades, realizando cursos de formacin complementaria que le permitan acceder a un mejor puesto de trabajo, y por tanto aumentar su nivel de ingresos econmicos

Viajar a una zona paradisiaca en vas de desarrollo, en la que aunque el nivel de ingresos sea menor que el que actualmente tiene en Londres, el nivel de vida obviamente ser ms bajo tambin

Mejorar dentro de la propia empresa en la que se Relacionado con un objetivo ya planteado, encuentra actualmente, intentando demostrar sus pero en esta ocasin habla de la empresa en la capacidades y creciendo dentro de la misma. que actualmente se encuentra. Plantea la posibilidad de hacer un management Course ofrecido y 4

Buscar motivaciones diarias que le permitan disfrutar de su da a da.

subvencionado por el propio hotel. Su manager le ofreci la oportunidad de hacerlo y actualmente est considerando esta posibilidad. Es un objetivo bsicamente transversal, pero que vamos a intentar incluir en la rutina de Ivo, y l est de acuerdo. Siente que muchas veces slo pasa el tiempo. Le gusta su vida, y tal y como l dice: No le pide mucho, es una persona sencilla. Intentaremos plantear actividades diaria que hagan plantearse nuevos retos e intentar conseguir nuevas aspiraciones.

2. Autoconocimiento de las potencialidades personales y profesionales (en relacin con las metas propuestas)

A) Exploracin de s mismo. Trabajo realizado a travs de distintos instrumentos de recogida de informacin personal. Creacin del YO.
LNEA DEL TIEMPO. IVO DOS SANTOS.

12 Marzo 7984: Da en que nace Ivo Do Santos. 1990: empieza a vivir con los abuelos. 1994/95:Vuelve a vivir con los padres. 1997/98: Se muda a Odivelas cuando tena 13 aos. 2000/2001: Abandon la escuela. 2001: tuvo su primer contrato de trabajo en un Mc Donnals. Ms tarde en 2001: Retoma la escuela para hacer un curso de Turismo. 2001: Comienza con su primera novia seria. 2003: Termina el curso de turismo. 2003: Le diagnostican diabetes. 2003: sus padres se divorcian. 2003: Rompe con su novia. 2006: Fue a la universidad 2009: Abandona la universidad 2009 (pocos meses despus) Se viene a Inglaterra. 2010: Fallece su padre. 2011: Se va a Tailandia.

LNEA DEL TIEMPO. Anlisis.

Tras un primer anlisis de la lnea el tiempo realizada por Ivo, y sin tener mucha ms informacin sobre l, puedo establecer algunos puntos sobre la misma que me gustara comentar, ya que creo que son interesantes y me van a servir para establecer los puntos iniciales en este trabajo. En primer lugar, y lo que ms me llama la atencin es cuando le pregunto a Ivo por lo hitos mas importantes de su vida, que me los escriba en orden cronolgico, lo primero que se plantea es - Cuntos tengo que escribir?, - Todos los que creas importantes. Pero eso cuanto es, diez o 15 lo ve como algo cuantificable, no es para l como algo que le salga porque s, pondr hitos en funcin de lo que yo le mande. Es ms cuando termin y empec a analizar los mismos me dijo: -Es que tu slo me has dicho 15. Esto me hace pensar en que es una persona que no suele mirar hacia atrs en su pasado, de hecho los hitos que aparecen son por norma general acontecimientos muy marcados como cambiar de vivienda, de escuela, dejar el colegio, enfermedades, el divorcio de los padres, etc. Son hitos por tanto bastante sonados por as decirlos, hitos que toda perso na pondra en su lnea del tiempo; profundizando poco o nada en esos hitos insignificantes pero que cobran mucha importancia para determinadas personas. Podemos ver adems cmo Ivo no recalca mucho, los hitos familiares, de amigos, de relaciones con los dems. Dejando entrever que le gusta la independencia, puede que la vida, sus circunstancias concretas, hayan hecho de l una persona bastante autosuficiente que no suele depender de los dems para avanzar en su da a da. Dej el colegio en dos ocasiones y la segunda vez que lo hizo se mud a Londres. Desde entonces no ha vuelto a tener ninguna experiencia ms con el mbito de la educacin formal. Y cuando le pregunto que si se arrepiente o si le gustara retomar sus estudios me comenta que no est muy de acuerdo con el sistema educativo a nivel general. Piensa que la escuela te modifica, y que en cursos superiores para lo nico que sirve es para conseguir ttulos, sin que en la mayora de las ocasiones tu aprendizaje sea fructfero. Cuenta que le encanta leer, y aprender de los diferentes puntos de vista de la gente, saber de todo para poder opinar con criterio, pero sin presiones, sin fechas, sin exmenes. Le gusta disfrutar de lo que aprende, no que le suponga un sacrificio. Por otro lado, no me puedo olvidar de su primer hito, su nacimiento. Esto nos deja entrever que es una persona que se valora a s mismo. Tiene un buen nivel de motivacin y de autoestima. Se considera una persona competente y que probablemente pueda conseguir todo lo que se propone. No se pone lmites en la vida, tal y como l dice pero la verdad es que tampoco tiene muchas metas o por lo menos eso es lo que he podido deducir con lo que voy conociendo de Ivo. Dentro de sus hitos no menciona ningn acontecimiento que haya supuesto para l la superacin de un reto, un cambio de etapa, el alcanzar un objetivo, etc. Por ltimo, me gustara reflexionar sobre su ltimo hito: Fue de viaje a Tailandia. Este viaje fue en 2011 y lo seala como su ltimo hito importante. Obviamente, esto nos deja ver que Tailandia fue importante par Ivo. Probablemente encontrara all parte de lo que realmente est buscando en su vida, por eso, tras su vuelta a Londres, no ha encontrado nada que verdaderamente haya significado nada importante para l.
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Todo este proceso de anlisis, por supuesto no es concluyente, puesto que nicamente tenemos una idea inicial de lo que Ivo Dos Santos es. Es por eso que, teniendo en cuenta su lnea de tiempo y tras en anlisis de una entrevista realizada intentar redactar otra lnea del tiempo. En la que quedar reflejado cmo es Ivo pero visto desde fuera.

ENTREVISTA. 27/5/2013

A continuacin, me propongo a sacar las conclusiones obtenidas as como los datos importantes extrados de una entrevista realizada a Ivo Dos Santos. La entrevista en s ha sido no estructurada y abierta, ya que la idea era que escribiese su propia historia de vida, pero no saba realmente cmo hacerlo. No es la primera vez que le pasa que cuando le pido que escriba le cuesta bastante trabajo. Se bloquea, trabaja mejor mediante las entrevistas cara a cara o respondiendo a preguntas concretas (aunque cuando son escritas, por norma general las respuestas son muy escuetas), tambin he podido obtener informacin de l mediante conversaciones espontneas. No le gusta hablar, pero cuando lo hace, es muy profundo. De esta primera entrevista sobre su historia de Vida podemos sacar en claro que: Se llama Ivo Dos Santos, naci en Lisboa, Portugal, tiene 29 aos. Trabaja como camarero en un hotel aunque cuando era pequeo sonaba con ser Polica o Ladrn. Lleva 4 aos en Londres y ha trabajado en numerosos sitios diferentes: fbricas tiendas, comercios, hostelera, atencin al cliente Cuando era pequeo, su idea no era exactamente la de ser camarero en el futuro, de hecho, su madre cuenta que l siempre haba querido ser o Polica o ladrn, aunque ahora admite que no le gustan ninguno de ellos. En cuanto a la vida en general, dice que su transcurso a lo largo de ella y los acontecimientos vividos le han hecho cambiar muchsimas veces su forma de pensar, pero sin embargo, no cree que esos acontecimientos que han ido ocurriendo a lo largo de su vida, le hayan hecho crecer como persona o madurar. Puede que algunos de ellos, pero otros sin embargo le han hecho volver atrs, adoptando posturas infantiles y sin sentido. Es una persona que se frustra con facilidad, y no le gustan las complicaciones, por eso cuando las cosas se complican, nunca sabe cmo va a reaccionar, adoptando en numerosos casos por comportamientos evasivos, de abandono no suele enfrentarse a ellos, nicamente desaparece. Considera como un acontecimiento importante su llegada a Londres. Dice que adquiri madurez, aprendi a vivir de manera independiente y empez a verse como autosuficiente. Durante su adolescencia hubo acontecimientos que le marcaron: se separaron sus padres, le diagnosticaron diabetes fue durante esta etapa cuando empez a sentirse a disgusto con la vida, y empez a adoptar comportamientos y a realizar actividades de las que ahora no se siente especialmente orgulloso. Por eso ahora, comenta que intenta hacer las cosas bien. No se siente orgulloso de su pasado. Confa en su madre y su hermana, pero intenta no confiar en nadie de todo si tu eres capaz de vivir por ti mismo, no necesitars a nadie son palabras que Ivo dice durante su entrevista . Intenta no necesitar a nadie, puesto que si de algo est seguro es que l mismo no se va a hacer dao. Admite que cuando lleg a Londres, al principio echaba de menos a su familia, amigos pero se dio cuenta que muchas veces es mejor estar solo. Y que ni muchos de los amigos son tan amigos, ni la gente es tan importante como pareca.
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Recuerda sus vacaciones de verano con toda la familia todos juntos primos abuelos, buenos recuerdos, divertidos. Creci con sus abuelos ya que sus padres se mudaron a las afueras de ciudad y estudiaba en Lisboa, por lo que el permaneca entre semana en casa con los abuelos hasta que termino primaria Termino el colegio a los 18 pero empez a trabajar a los 16 en McDonnals, (dej el colegio) pero despus volvi a retomarlo en ese mismo ao. Empez un curso de turismo que termin. Y empez universidad, la cual en su tercer ao volvi a abandonar. Considera que si algo que se supone que te tiene que gustar (estudiabas algo que te interesaba y gustaba) de produce ms disgustos que beneficios, no tiene sentido llevarlo a cavo. Adems, no considera que el haberla terminado le suponga ningn cambio en relacin a su vida actual. Vida de trabajo: Empez a trabajar a los 16, pero estuvo solo un ao, pero despus volvi a la escuela. A lo largo de su vida ha tenido muchsimos trabajos, aunque no hay ninguno que le haya llamado la atencin. El trabajo le permite sobrevivir, lo necesita, pero no piensa que sea algo positivo, es nicamente un medio para conseguir sus fines. Necesitas dinero para poder desenvolverte en esta sociedad. Piensa que no hay un trabajo que le gustara hacer 365 das al ao. No cree que la gente disfrute en su trabajo todos los das, y dice quea pesar de todos los trabajos que ha tenido, no piensa que ninguno de ellos fuera el adecuado para hacerle feliz para siempre. Le gustan los cambios porque le permiten ver cosas distintas, pero cambia porque no se siente satisfecho con lo que tiene. Esto lo transmite a todos los mbitos de su vida ( no solo profesional), ya que tal y como l afirma, ha cambiado en numerosas ocasiones de vivienda, trabajo, e incluso le cuesta creer que exista una pareja adecuada para l y su personalidad. Volviendo al trabajo, hace recalca que por ejemplo sera si fuera jugador de ftbol, porque es algo que de verdad le motiva. Y que cree que podra realizar toda su vida. En cuanto a sus habilidades personales, se considera bueno en todo lo que se propone y afirma que si le ensean puede desarrollar cualquier trabajo de forma adecuada. Es bueno escuchando a las personas, es trabajador, no le importa recibir rdenes, siempre que no sean ideas idiotas. Se considera buena persona, y afirma que su condicin, a no ser que la persona le haga sentir lo contrario, es ofrecerles lo mejor de l. Por las buenas es muy bueno, pero por las malas, es muy malo tambin- le gusta hacer feliz a la gente y hacerlas sentir bien. Tiene buenas intenciones, aunque en ocasiones la gente no aprecia lo que l hace por ellas. Aunque se siente orgulloso porque por normal general la relacin que no tiene problemas con nadie. Piensa que ha habido muchas cosas en su vida que le han hecho creer que nunca puedes creer en una persona al 100%. Es esto lo que le hace desconfiado en casi todos los aspectos de su vida. No es la primera vez que le fallan, y no est dispuesto a que le pase de nuevo, por eso, aunque confa y valora en sus amigos, nunca cree al 100 %en la gente. Siempre esta preparado para cualquier tipo de sorpresa. Yo no soy la gente, yo no estoy en su mente y por tanto no puedo controlar sus pensamientos y comportamientos.

EXPLORACIN DE S MISMO EN RELACIN CON EL ENTORNO.

Se le pidi a Ivo que pensara en cmo es l actualmente, y si pensaba que los acontecimientos que haban ocurrido en su vida, el entorno que le rodeaba, etc

As far as I remember, since i was a child i've always questioned things around me...teachers, parents, sister, friends you name it. I always had a rebel side, but also a good inside, that would make me say NO, a lot of times. I wouldn't do it on purpose, but theres always been so many things in life that i never really understood. I like to believe I am a fair person, or at least I try to be. I would say I have a strong personality (mostly because I am VERY STUBBORN :-) ), always ready to stand up for his rights kind of guy, but also kind and grateful, and generous for those who I think they deserve. My relationship with my mother, was always very unstable, we had a lot of fights and arguments... I think mostly because we are very much alike. I feel like half of my personality comes from my mother and the other half from my father. the anger and sometimes bitterness from one side, and the calm and goodness from the other. I came to learn that we need both, thats why I try to be fair. When my parents got divorced it was a very difficult time for me, not only for the divorce, but also because of the way things happened. I got very angry and it was hard to get used to it, but later I learned that sometimes you have to do whatever you have to do, to be happy!! It also made me feel that you can never really trust someone :-) because in the end of day people will do what they have to do to be HAPPY! Its part of our nature, unless you want to lie to yourself. The other moment in my life that define a lot of my personality was the death of my father, its funny that was probably the worst moment in my life, but probably the most important lesson as well. With time, I realised that we need to accept things the way they come... there are ones that you cannot control, and need to accept, and there are others that you either accept or do something about. There are things that we should worry about, there are others that we should just leave it alone. Dont ask for much and what you get will feel good, because one day it will all be over... De Nuevo vemos que el punto central de anlisis de Ivo es su vida. De manera inconsciente, est guiando todo este proceso hacia el anlisis de su vida personal y no tanto profesional lo que est provocando que nos replanteemos todo el proyecto. Como bien sabemos, estamos trabajando el proyecto profesional y vital, y aunque los aspectos vitales dentro del mismo suelen ser utilizados como un referente para poder profundizar en los profesionales, en este caso, los aspectos vitales son los que guiarn todo nuestro proceso de orientacin, adoptando el proyecto profesional un segundo plano.
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Lo que voy a intentar por tanto es organizar la informacin que Ivo nos va ofreciendo a travs de los diferentes instrumentos de recogida de informacin ( lnea del tiempo, entrevista, mapa mental)que nos permitan tender puentes de actuacin entre Ivo ( persona) y sus actos. Puesto que su meta es a grandes rasgos ser feliz, estoy convencida de que, tal y como dice Boursier (1997), cuanto mayor sea la concordancia entre lo que Ivo es y lo que hace, ms cerca estar de la consecucin de su meta. Durante la exploracin de s mismo, hace un proceso bastante reflexivo y crtico. Habla de s mismo con total franqueza, reconociendo sus punto buenos pero marcando tambin de manera clara sus defectos. Segn l, la vida le ha enseado muchas cosas, pero en ocasiones parece como si la vida no le hubiese enseado a defenderse, sino a huir. Escapa de toda situacin que le produce incomodidad, de todo aquello que le incomoda y le hace sentir mal, pero en pocas ocasiones se enfrenta a ellos. Este puede ser uno de los motivos de tantos cambios en su vida. Si algo no funciona, lo cambia. No se enfrenta a la tarea de intentar superarse, no experimenta la satisfaccin tras conseguir algo que llevabas mucho tiempo persiguiendo. Desarrolla en ocasiones lo que se conoce como Indefensin Aprendida (Seligman y Maier, 1967), es decir, muchas veces habla con resignacin, desarrollando un sentimiento subjetivo de no poder hacer nada para cambiar las situaciones o acontecimientos negativos. Es una persona que le gusta bastante la estabilidad, por eso en cuanto ve que la situacin se desestabiliza, la cambia. Adems es bastante estable es sus pensamientos y le cuesta cambiar su punto de vista. Todas estas circunstancias pueden que sea las que le han convertido en una persona tan independiente. Tal y como el dice, ha aprendido a no tener que depender de nadie, y a buscar sus propios mecanismos de evasin. No habla sobre ellos en sus relatos pero se por conversaciones informales, que la msica es uno de los motores de su vida. La msica le hace pensar, le hace entender la realizad, le hace expresarse. No tiene definido un registro ni estilo musical. Afirma que para cada momento necesitamos un tipo de msica, aunque huye de la msica comercial. En cuanto a la capacidad para la realizacin de este proyecto, considero que Ivo puede aportar mucho al mismo, ya que se muestra implicado en el mismo, y desarrolla inters por darle sentido e intentar elaborar sus propios significados. No se si alguna vez se ha planteado, por s mismo o con ayuda, un proceso de anlisis como el que vamos a realizar juntos, pero estoy segura de que este proceso de cuestionamiento de los por qu va a ser muy til para su crecimiento personal, pudiendo incluso hacerle ver un punto de vista diferente de la realidad. Como ya he dicho, considero que tiene muchas de las competencias necesarias para llevar a cabo un procedimiento con este nivel de profundidad: es una persona autnoma, que adems es capaz de desarrollar un pensamiento crtico ( con fundamentacin personal) , es capaz de auto-controlar sus emociones (Sabe que es una persona muy emotiva/ lo ve como punto dbil/ lo esconde), es bastante tolerante, y con un buen nivel de compromiso con la situacin. Podemos considerar que si nivel de autoestima es alto y aunque la vida en general no le motiva mucho, intenta disfrutar de esos pequeos detalles que son los que hacen especiales las circunstancias, se desarrolla de manera adecuada con los dems, y a pesar de su fuerte carcter, tal y como refleja en sus declaraciones, es una persona que tiene don de gente. Es adems una persona crtica, reflexiva y con destrezas efectivas en la resolucin de conflictos.
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REJILLA DE CONSTRUCTOS PERSONALES.

La tcnica RCP tiene su origen en la Teora de los Constructos Personales de G. A. Kelly, quien la disea para el estudio de las relaciones interpersonales. Segn Kelly (1955), las personas construyen su mundo personal mediante su interpretacin de los acontecimientos. De esta forma, nos aprehendemos a la realidad de acuerdo con los sistemas de construccin que creemos, los cuales dependern del tipo de supuestos en los que se basa y los valores que le asigna a las cosas. Teniendo en cuenta las Lecturas de M Teresa Padilla; PADILLA, M.T. (2009). El diagnstico en Orientacin profesional: Modalidades e instrumentos. En L.M Sobrado y A. Corts ( coords.), Orientacin Profesional ( pp. 101-118) Madrid. Biblioteca Nueva, y PADILLA, M.T. (2010).La rejilla de Constructos Personales: un instrumento para el diagnstico y la orientacin. En http://rabida.uhu.es. (http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/3452/b1576042x.pdf?sequence=1) podemos darnos cuenta de que a pesar en ambas lecturas la rejilla est orientada hacia la orientacin vocacional ( es el mismo ejemplo), en realidad, sta puede estar orientada sobre cualquier tema, queriendo Ivo analizarse a s mismo por lo que la llevamos a cabo a nivel personal, trabajando los distintos tipos de YO. Para su puesta en marcha, realizamos lo siguiente: Entregu a Ivo luna plantilla en blanco para realizar todo el proceso.

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Empezamos a pensar entre los dos de qu era de los que le apeteca hablar. Le propuse realizarla a nivel vocacional, planteando profesiones y viendo en qu nivel se correspondan con lo que l buscaba. No le vio mucho sentido por lo que le dije que por qu no hablaba de l (refirindome a l y sus relaciones con los dems), l me propuso hablar de s mismo, y de las diferentes formas que tena de comportarse en diferentes situaciones. Esto me pareci diferente y me hizo plantearme cmo iba a orientar el anlisis de los resultados y para qu me iba a servir, puesto que nunca haba pensado en orientarlo de esta manera. Se me ocurri por tanto utilizarlo como herramienta para definir nuestro autoconcepto, contrarrestando la informacin que l ponga a mi disposicin con mis propias conclusiones del proceso. Intentando describir as su personalidad en todas sus facetas.

ELEMENTOS

Ivo in a relationship

Ivo with strangers

Responsible Respectful Friendly Grateful Polite Happy Emotional Loyal Open Easy Going Puntuaciones totales

4 4 5 4 4 4 7 5 4 1 42

6 6 6 6 6 4 7 6 4 2 53

6 6 7 6 6 6 7 7 6 2 59

5 4 4 6 5 6 7 7 5 2 51

4 4 4 5 6 4 6 5 3 2 44

7 7 4 5 7 5 5 4 4 4 52

6 6 6 5 6 6 5 6 5 3 54

4 6 6 6 5 4 6 6 5 2 50

4 4 5 6 6 4 4 4 2 4 43

Ivo with religion

Ivo with friends

Ivo with Family

Ivo with guest

Ivo at School

Ivo at work

Ivo Alone

Constructos (+) (7, 6, 5)

Ivo with collegues

Constructos (-) (3, 2, 1)

1 5 1 3 4 1 1 1 1 2 20

Irresponsible Disrespectful Unfriendly Ungrateful Rude Unhappy Unemotional Unloyal Closed stubborn

Rangos 9 3 1 5 7 4 2 6 8 10 Puntuaciones de 7 a 1. Considerndose tanto 7 como 1 como muy de acuerdo con la caracterstica y 4 como trmino medio.

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Anlisis de la situacin.
Tras el anlisis de la rejilla de constructos orientada a conocer las particularidades de la personalidad de Ivo, estando esta orientada a conocer a Ivo en sus diferentes tipos de relaciones con los dems y el entorno, podemos encontrar en primer lugar que, es una persona bastante neutra, ni negros, ni blancos (Se ve a partir de la gran cantidad de 4 que conforman su anlisis). Es una persona que no le gusta implicarse a la hora de tomar decisiones, por lo que siempre considera que su actitud es estable, ni mucho ni poco. Por otra parte, tambin podemos comprobar, que es una persona bastante sincera y pura, mostrando puntuaciones parecidas en casi todas las medias finales, lo que le convierte en una persona con una nica identidad, mostrndose tal y como es en realidad en casi todas las facetas de su vida. Adems esto nos permite ver tambin lo importante que son los amigos y el apoyo externo. Se considera una persona bastante independiente, y que no necesita de los dems, por eso no le gusta dar, para no tener que depender de pero aqu podemos ver que eso no es ms que una debilidad, y lo que busca realmente es encontrar a las personas adecuadas, a las cules, tal y como expone, dar lo mejor de l. Y no slo a nivel de amigos, sino a sus propios compaeros de trabajo. Demuestra que es una persona comprometida y responsable con los dems, emptica, y le gusta ser til y ayudar. Es difcil llegar a Ivo, pero si llevar, ten por seguro que te lo dar todo. Como arma de doble filo, decir que de la misma manera que lo da todo, puede que no de nada. El no da por dar, por lo que no tendrs su confianza si l no ve que te la mereces. Elige con cautela las personas en las que confiar, y aun as, nunca confiar del todo. Llama la atencin cmo una persona de las caractersticas de Ivo, cuando toca a hablar de s mismo se coloca en una 6 posicin, demostrando que, no dedica demasiado tiempo a s mismo. Tal y como hemos ido viendo a lo largo de todo este proceso de anlisis, Ivo no es especialmente carioso consigo mismo, y quizs no se d la importancia que debiera, en el sentido de ser sincero consigo mismo, respetar sus ideales Va de hombre sin ley, al que solo le importa l, pero aqu queda reflejado como esto no es del todo cierto Quizs no sea tan independiente como l piensa, y quizs, las otras personas y el entorno le importe ms de lo que l cree. Considera el trabajo como un aspecto secundario, pero sin embargo, se implica a fondo en lo que hace, realizando por tanto un trabajo bien hecho. Esto nos lleva a dos posibles visiones: una es que quizs el trabajo no le importe tan poco como l dice; y la otra, y que yo considero ms acertada teniendo en cuenta toda la informacin que ya poseo sobre Ivo, es que verdaderamente le preste dedicacin a todo lo que hace, anteponiendo las necesidades sociales, as como los valores de respeto, responsabilidad, lealtad etc. a sus verdaderos intereses personales en un momento determinado. Lo que le convierte en una persona trabajadora, responsable y con madera de lder.

Por qu sera un buen lder?

Es tranquilo, transmite paz. Su fuerte personalidad, hace que las personas desde el principio lo respeten, despus, l decidir hasta dnde quiere llegar a nivel de sociabilidad. Tiene temple, calma y las ideas claras. Sabe separar trabajo de la vida personal, y aunque se considera una persona bastante emocional, sabe como esconderlo de cara al pblico. Esto
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no quita que sea una persona transparente, y que por supuesto si algo no le gusta, se le nota. Respeta a sus compaeros pero no se anda con rodeos, si algo considera que no es apropiado, lo dice, lo comenta y si es necesario lo corrige. No le importa implicarse, ni trabajar duro, siempre y cuando todos trabajen por igual, no har el trabajo de nadie, y por supuesto, como lder, se ocupar de que todos desempeen sus tareas.

Por qu no lo sera?.
Ser lder requiere un gran nivel de responsabilidad y presin, y Ivo no es una persona caracterizada por su tolerancia a la frustracin. Cuando algo le disgusta, se quita de en medio, cuando algo sale mal, desaparece, no quiere problemas, no quiere enfrentarse a las cosas y esto no se lo puede permitir un lder. Es una persona inestable, por lo que siempre necesitar de alguien por encima de l que sea capaz de tomar las riendas de lo que Ivo deja por hacer. Este, sea posiblemente una de las mayores debilidades de Ivo, y puede que esta posicin la haya adquirido tras situaciones vividas en su pasado (ya hemos hablamos anteriormente de la indefensin aprendida). Su vida, le ha enseado que muchas veces la mejor solucin es huir del problema y dejar que pase el tiempo. Pero esto est demostrado que no vale, y hay veces que tu pasado vuelve para que lo enfrentes Se describe como una persona muy emocional, y estoy convencida que esta personalidad le ha provocado muchos disgustos en su pasado, por eso ahora se cubre. Esta emocionalidad, es la que le hace ser tan emptico y comprensivo con sus compaeros. Capaz de entender todos los puntos de vistas y situaciones, es una persona fcil de llevar y de utilidad dentro del entorno laboral. Pero vuelve a mostrar aqu otro polo opuesto, como tambin podemos ver en la tabla, es una persona bastante cabezota, y de la misma manera que entiende casi todos los puntos de vista, podemos ver tambin cmo si est convencido de algo, es muy difcil hacerle cambiar de opinin. Con la revisin completa de toda la informacin ofrecida anteriormente, creo que nos podemos hacer una idea bastante completa de cmo es Ivo Dos Santos, quedando descritos bastantes aspectos de su personalidad. Ivo, a pesar que ha estado presente en la mayor parte del proyecto, ha reledo toda esta informacin, reflexionando sobre aquellos puntos, que desconoca o simplemente parndose a pensar en mis impresiones. Considera que llevamos realizado un buen trabajo, por lo que creo conveniente pasar al anlisis del entorno profesional.

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B) Exploracin del Entorno. Recogida, valoracin, anlisis crtico y utilizacin de informacin profesional Ivo ha estudiado Leisure Management and Tourism Entertainment en Portugal, a pesar de que no termin sus estudios universitarios ( le queda un ao para finalizarlos), sabe a grandes rasgos para lo que preparaba dicha carrera. Junto con su informacin y la que tenemos de internet dejamos en claro que: Leisure Management and Tourism Entertainment son estudios superiors Universitarios relacionados con el sector del turismo, as como el sector servicios; cuyo objetivo principal es preparar profesionales que sepan capaces de trabajar dentro del campo de la planificacin organizacin, as como en la puesta en marcha de proyecto tursticos de entretenimiento. Adems habilita para la direccin y coordinacin de actividades de ocio como el Turismo, la Cultura, Recreacin o Deportes. La adquisicin de este ttulo, le permitira adems trabajar como coordinador o supervisor del departamento de entretenimiento en el sector tursticos principalmente desarrollado en hoteles, as como director y gestor de pequeas y medianas empresas , dndole la posibilidad adems de desenvolverse en parques temticos y teatros, eventos internacionales y shows. Podra trabajar adems como gua turstico, as como en la organizacin de eventos. Toda esta informacin fue obtenida por m misma a partir del conocimiento de los estudios universitarios de Ivo. Con toda esta informacin en mi poder, me dispuse a preguntar para confirmar si verdaderamente conoca sus posibilidades y lo que obtena con la finalizacin de su carrera. Su respuesta fue clara: no considera que la obtencin del ttulo le permitiera trabajar o le hubiese permitido desempear funciones diferentes a las que ahora est desempeando. Lo que necesitas aqu es conocer gente y demostrar que vales, y no ttulos, Se supone que en la universidad tienes que aprender, es lo que muchos profesiones no entienden, con tantos lmites, plazos, pagos, etc las personas verdaderamente no aprenden; aprenden a cumplir plazos, pero no a hacer un trabajo bien hecho. Posteriormente, y dentro de un contexto desenfadado e informal como de costumbre (es la nica manera en la que vemos a Ivo de verdad) continu profundizando sobre lo que verdaderamente pensaba del sistema educativo, me plante que a l siempre le ha gustado saber, y saber de lo que habla, y para eso necesita conocer cosas. Le encanta leer, y adems lee numerosos y diferentes registros, pero no le gusta que le impongan. No le gusta que pongan presin ni medida a las cosas que le gustan hacer. No le gustan los plazos, los agobios que stos conllevan, no le gusta sentirse mal haciendo algo que se supone que hace por gusto. Tras tres aos intensos de estudios universitarios, y habiendo suspendido 5 asignaturas entre 2 y 3 (son las que le quedan por hacer), sinti que no era eso lo que quera para l, y fue cuando decidi dejarlo todo y venirse a Londres. Actualmente, no se arrepiente, -entre otras cosas, porque no sirve de nada- tal y como dice l, puesto que adems ahora se est planteando hacer un curso de
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administracin y manager. Pero lo hace porque as lo siente, porque tiene tiempo libre y quiere profundizar sobre ese tema. Vuelve a dejar entrever que para l el trabajo es secundario y que no es una motivacin para ser feliz. Trabaja porque es necesario, pero an no ha encontrado ningn trabajo que le haga sentirse realizado; de hecho y aunque le digo que el trabajo es una parte importante de nuestra vida, al que dedicamos ms de la mitad de ella, l dice que es cierto y que podra desempear cualquier trabajo, siempre que los compaeros y el equipo sean los adecuados. Reconoce que es verdad, que nos pasamos la mayor parte de nuestro tiempo trabajando, pero l no sabe qu es lo que busca en un trabajo. Lo nico que necesita, es un buen ambiente de trabajo. Vuelve a comentarme que no le disgusta del todo estudiar, y que podra plantearse la situacin de retomar los estudios, pero que este caso no lo hara por la obtencin de un ttulo, sino como algo placentero. Reconoce, tras la lectura de las salidas profesionales de su carrera, que muchas de las propuestas de trabajo comentadas le parecen interesantes (actividades relacionadas con la organizacin de eventos musicales, trabajo como gua turstico), pero plantea tambin que no aceptara cualquier condicin de trabajo y que incluso este tipo de trabajo deberan ser muy dinmicos para que le atrajeran verdaderamente y lo sintiera como la realizacin de una meta. Todas estas circunstancias, hacen muy difcil enfocar nuestro proyecto nicamente desde una perspectiva profesional, puesto que para Ivo no supone un gran punto de partida. Intentando, no obstante, intento inmiscuirme un poco en la orientacin profesional y le planteo a Ivo la finalidad del Balance de competencias as como nuestras intenciones con el ponerlo en marcha. Para ello, pongo a disposicin las fases del balance de competencias propuestas por Serreri, P. 2005, (citado en Echeverra, 2010: 408-409 )

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En el que trabajamos inicialmente las dos primeras Fases (Acogida e Investigacin). Aclarndole adems que la mayor parte del trabajo de la fase de acogida est terminado. Como ya conocemos, por boca de numerosos autores y tal y como recalca Joras, M (1995:18); el Balance de Competencia tiene como objetivo Permitir a las personas Adultas, puntualizar sus propias competencias profesionales y personales, con el objetivo de definir un proyecto profesional o un proyecto de formacin. Ivo y yo determinamos que, aunque mantendremos algunas metas relacionadas con el mbito profesional, a l verdaderamente le interesa conocer sobre su persona, por lo que ve ms sentido orientarlo hacia una meta personal, I just want to be happy, I dont care about Jobs, Ill get the one will make me happy. Por supuesto, su meta es person al, pero para ser feliz, si todo lo que engloba tu vida te hace feliz, ser ms fcil. Es por eso que incluso en un proceso de orientacin personal, es necesario conocer nuestras metas y nuestro perfil profesional, aunque sea a grandes rasgos, para poder focalizar todo el proceso vital.

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Trabajamos por tanto la 1 Fase de nuestro BdC (Acogida) estableciendo todas las caractersticas personales que hemos podido esclarecer tras los anlisis realizados, pasando en un segundo momento a analizar sus competencias profesionales sobretodo en relacin alas metas inicialmente propuestas. CRISTALIZACIN DEL PROCESO. Construccin conjunta del autoconcepto profesional y establecimiento de los estilos de vida. Balance de Competencias. Anlisis inicial: Despus de todo lo trabajado, quiero que me describas: Qu tipo de trabajos podras desarrollar como profesional ahora mismo? Teniendo en cuenta tus capacidades?
Podra trabajar en cualquier rea del Sector servicios, ya sea atencin al cliente, incluyendo cualquier departamento dentro de hoteles o centros de ocio ( ya sea como camarero, recepcionista, dependiente). Podra trabajar en agencias de turismo, como gua e incluso, a partir de la adquisicin de cursos de formacin, podra tambin desempear funciones de coordinacin y manager.

- Autoconcepto profesional. Me gusta el turismo, me gusta viajar y conocer gente diferente. Por eso considero que este tipo de empleo es adecuado para m. Soy responsable, respetuoso y me gusta el trato con el cliente, adems se como tratar con ellos puesto que llevo mucho tiempo hacindolo. En cuanto a las tareas de manager, no se s sera el adecuado, pero seguramente sera mejor que muchos de los manager que he tenido.

- Propios sentimientos. Creo que todo lo que me propongo en la vida lo consigo, no me propongo muchas cosas, y voy a mi ritmo, pero siemprevoy alcanzando mis metas, intentando dejar poco espacio para la frustracin. Yo pienso que me merezco una oportunidad de probarme a m mismo, (habla en relacin al curso de NVQ ya que hemos consultado en internet, y la empresa donde trabaja se est planteando en subvencionrselo, piensan que tiene capacidades y habilidades desarrollar este puesto dentro de la empresa) pero no creo que el camino tenga que ser conseguir una cualificacin especfica, sino ms bien depender de llegar a lugar correcto en el momento correcto. Me siento capacitado para dirigir a un grupo de trabajo, es por eso que me estoy empezando a plantear NVQ ( National Vocationa Cualification), curso de direccin impartido en Londres y que podra ser til para lo que quiero conseguir. Es un poco caro, por lo que espero que me lo subvencionen.

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- Autoestima y motivacin.

Me siento totalmente capacitado y con ganas de plantearme este nuevo reto. He pensado otras veces en otras salidas, pero nunca termino de decidirme. La idea de irme fuera tambin estara bien pero si hay algo que me retiene es mi familia. Muchas veces he pensado en un lugar paradisiaco en el que trabajar como camarero, pero el ahorrar dinero all para volver a visitar a mi familia me costara muchsimo dinero. Si no consigo esta meta, me plantear otra. Actualmente me encuentro en un buen momento de mi vida a nivel Laboral, llevo ms de 9 meses en la misma empresa, y aunque a veces la odio, sigo pensando que es una buena empresa, por lo que no planteo ahora mismo metas muy alejadas del hbito de trabajo en el sector turstico (si quisiera cambiar, cambiara de cargo pero dentro del hotel donde trabaja)

- Empata y reconocimiento de las emociones ajenas.

S que soy un buen trabajador, y s que mis intenciones con mis compaeros son siempre buenas, y evidentemente intento darle el mejor trato a todos y cada uno de mis compaeros (somos un equipo). Me considero comprensivo y s detectar cuando un compaero est mal, siempre intento hacer sentir bien a la gente en general y soy respetuoso, pero eso s, siempre y cuando la gente me respete y me trate en esta misma lnea. Si alguien se sobrepasa, o abusa de su poder, o se cree ms que otra persona, en ese caso, soy bastante rudo. No me gusta dar sin recibir, me parece absurdo ofrecer energa positiva a alguien que no quiere transmitirme la suya, no voy a perder mi tiempo.

- Roles profesionales que deseara desempear, en relacin a sus roles vitales.

(En un primer momento, no sabe qu contestar porque no sabe qu quiere exactamente en su vida). Habla de que a nivel laboral le gustara desempear un trabajo tranquilo, sin presin que fuera a su

ritmo, por eso nunca se planteara trabajar para una gran empresa. Sino siempre para empresas pequeas o familiares. Le gusta lo que yo hago, y comenta que le gustara tambin escribir, y ser escuchado, pero de manera annima. Cuando era joven, me cuenta adems, sola rapear, expresando en sus letras lo que realmente senta. Le hace sentirse bien. Pero no le gusta mostrarlas. Le gustan profesiones activas, que huyan de la monotona, puesto que se cansa muy rpido normalmente. Cuenta que un trabajo como el que desempea ahora est bien, pero que no sabe lo que pensar maana.

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- Significado del trabajo. Para m el trabajo es una simple herramienta necesaria para sobrevivir. Es cierto que es importante que te guste, puesto que pasas muchas horas trabajando, pero es cierto tambin que puedes buscar un trabajo que paguen mucho y trabajes poco (bromea con la obtencin de ttulos para poder hacer esto). Sinceramente, no entiende la gente que vive para trabajar, puesto que se supone que estas aqu para vivir, no para martirizarte con un empleo. No entiende como la gente puede pasar aos estudiando sin salir, como pueden renunciar a cosas tan increbles como viajar, conocer culturas, etc slo por el hecho de estudiar y de ostentar a un buen trabajo. Un buen trabajo para l es aquel que te permita adaptarlo lo mximo posible a tus caractersticas y necesidades, puesto que todos no somos iguales, y no todos necesitamos lo mismo.

LA VENTANA DE JOHARI.

Pondremos en marcha adems, y para finalizar con este apartado, un instrumento relativo a la visin que l tiene sobre sus competencias y su persona. Recibe el nombre de la ventaja de Johari, y fue creada por los Psicclogos Joseph Luft y Harry Ingham. Aunque no ser llevada a cabo en su versin original, igualmente seguimos pretendiendo conocer el tipo de interaccin que Ivo desarrolla con el entorno. Para ponernos en situacin, explico a Ivo en qu consiste todo este proceso. La idea es conocer el autoconcepto que l tiene de s mismo, as como el grado de armona existente entre su personalidad, y lo que quiere mostrar a los dems. Los cuatro cuadros de la ventaja funcionan conjuntamente por lo que si uno se modifica modificar a los dems. La ventana se divide en cuatro zonas en funcin del grado de conocimiento que tenemos de la informacin que emitimos. Existe una zona pblica en la que la informacin que circula es compartida libremente con los dems. Todos tenemos la misma informacin y somos completamente conscientes de ello. Cuando la informacin solo es conocida por nosotros estamos en nuestra zona secreta, la ms ntima y personal. Los dems desconocen por completo lo que all se cuece y nos encargamos con esmero de que as sea. En estas dos zonas tenemos controlada la informacin que emitimos y la compartimos en funcin de nuestras apetencias o decisiones. Pero los dems nos ven y nos observan y sacan sus propias conclusiones, y por la razn que fuere no nos devuelven la informacin. Estamos en nuestra zona ciega. Aqu la informacin est fuera de nuestro control, es zona peligrosa porque pueden salir a la luz cosas

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Cmo lo voy a realizar?

Pido a ocho compaeros de trabajo de Ivo que redacten una breve descripcin de lo que para ellos es Ivo como compaero, y lo que piensan de l como trabajador. Esto mismo se lo pido a Ivo tambin. A continuacin muestro las declaraciones: - IVO: I believe that Im a hard working guy, always ready to help others when I believe people deserve it. I considerate myself a trustworthy guy with a fair sense of leadership. Although I can be a bit temperamental, I always try to be fair to my colleagues. Outside of work I think Im still a grumpy person, but more relaxed and not as serious as sometimes I can be while Im working. Still Trustworthy and fair to my friends, sometimes a little antisocial but always ready to party with the ones I know! - COLLEGUE 1: Ivo como persona: una persona determinada y divertida. Pero muy impulsivo y agresivo en sus actitudes. Ivo como trabajador: profesional, es dedicado y sincero. Pero debe saber como hablar y exponer sus ideas y opiniones y ser ms flexible. - COLLEGUE 2: Ivo as a colleague is very cheerful person. He's very straight forward. He will tell his feelings to u straight away. He's very clean heart and helpful person. In the beginning u will fine. it's very hard to get along with him but once you get used to him, he's a lovely company. At work he's very hard working guy. He's a team players and always help people around to get the job done. As I said he is a straight forward person , sometimes it gets hard coz he express his feeling about what's going wrong straight on the face . This makes people that he's a strange guy. But once u woke with him u know he really works hard and want to achieve more. Overall I like his as a colleague and same time he is an asset to our team. - COLLEGUE 3: Ivo is reliable, serious but funny, good humor of sense and teamplayer. Hes always caring about the guest worried about doing good service COLLEGUE 4:
- patient (with his colleagues, and with the guest) - hard-working (he finds the work, he doesnt stay clear of the work) - helpful (he helps for the first request/ or even he does it unbidden) - honest (i could say, he doesnt give a shit<- dont write into your essay :D) He says, what he thinks, all the time, if we are on briefing, or on break, .....Sometimes it can seem as moaning, but he just talks slashing, and hard. He is the person, who is asking everything...everybody is interesting in the same thing, but he is who asks, the rest of the people (me as well) are "sitting in the grass" (<- this proverb from my country ) 21

- good waiter (he gets on well with his guests, he takes care of them) - funny (with the guest as well) - "keep calm and take it easy" (I think I have never seen him to worrying too much about the work, he doesnt take it so serious, but it's serious enough to be a good labor, and a great collegue) - I DO LIKE working with him.

COLLEGUE 5: Ivo is a genuine honest person who Is very down to earth and has great personnel skills. He has good common sense and social skills, communicating and getting along with everyone who is around him, he often takes into consideration other people's feelings and has a good approach with tackling problems or dealing with situations that may Stand in his way. Ivo is a trust worthy person who takes responsibility seriously an has a good goal drive and works hard until he succeeds. He takes great care in what he does and always wants the job or task he is involved with completed to a high standard an the best of his ability. Overall he seems to be an asset in anything he is involved in and has a positive approach to proceed in life.

Una vez terminada con las descripciones, pasaremos a incluirlas en una tabla de este tipo, para conseguir lo siguiente:

Ventana de Johari LOS DEMS CONOCEN LOS DEMS DESCONOCEN

YO CONOZCO REA LIBRE (Parte Pblica) REA OCULTA ( Slo Nosotros Sabemos)

YO DESCONOZCO REA CIEGA (Los dems ven, nosotros no.) REA DESCONOCIDA (Desconocen los dems y nosotros)

Ventana de Johari LOS DEMS CONOCEN

LOS DEMS DESCONOCEN

YO CONOZCO - Trabajador. - De confianza. - Madera de lder. - Bastante responsable con su trabajo. - Relajado - Sincero/ Honesto (dice lo que piensa en cada momento) - Divertido y fiestero. Serio - Transparente ( a la primer ves si le ocurre algo) -Grun. - Antisocial. - Bastante Inflexible

YO DESCONOZCO - Tiene los pies en la tierra. - Divertido. - til - Paciente - Agresivo en la forma de decir las cosas.

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De nuevo volvemos a ver con el anlisis de la ventana de Johari que la personalidad de Ivo, es prcticamente inmutable. No adopta roles en funcin de la situacin, y lo que es lo que muestra y por tanto es lo que los dems ven. Sin embargo podemos ver tambin que es se ve bastante ms negativo de lo que en realidad es, pudindose ser esto en realidad un mecanismo para ser fuerte, una armadura. Por otra parte, he de decir tambin que la gente lo tiene ms en consideracin de lo que l mismo piensa. Sus compaeros los consideran una persona con los pies en la tierra, que sabe lo que quiere y que sabe como comportarse. Desde mi punto de vista, y de lo que estoy conociendo de l, considero que no tiene tan clara esas metas. Es una persona que transmite calma, y parece que todo alrededor de l va bien. Pero es bastante reservado, y no le gusta compartir sus problemas, de hecho, tal y como ya hemos comentado no le gusta tener problemas. Es una persona bastante sincera, y esto en ocasiones le puede ocasionar problemas, sobre todo si no lo conoces. Esto es comentado incluso por uno de sus compaeros, en descripcin, lo que nos deja ver que es cierto, que de primera impresin Ivo es bastante seco, serio y cortante. Nada de que ver, tal y como dice ese mismo compaero, con el autntico Ivo, el cual es divertido y cercano. Como conclusin final, podemos establecer que Ivo posee una buena percepcin de s mismo, as como una percepcin real. Hay pocos aspectos de importancia en cuando a lo que los dems ven en l mismo y su realidad. Concretamente creo que debera dejar un lado esa coraza e intentar dejarse ver un poco ms. Sus compaeros lo saben, es una persona que tiene mucho que dar. Desprende energa positiva. Pero es un gran captador de la negativa, que se queda para s mismo, y todo vaso, se acaba llenando.

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3. Toma de Decisiones. (Este apartado conlleva un anlisis de la

informacin disponible hasta el momento: autoexploracin y exploracin del entorno).
Este apartado ser iniciado por m a partir de toda la informacin recogida anteriormente. Tras el anlisis de los datos, y viendo los resultados obtenidos dela informacin recogida sobre Ivo, me doy cuenta de que la puesta en marcha de un proyecto profesional con Ivo as como un Anlisis de Competencias completo (BdC propiamente dicho), no tiene mucho sentido, ya que para l, el desarrollo profesional no es precisamente lo ms importante. Personalmente considero que sera mucho ms productivo trabajar con l la realizacin de un Proyecto Vital, aunque dentro de mismo se encuadren aspectos profesionales, basndonos en la aplicacin de un Coaching Personal as como los aspectos ya trabajados correspondientes a las fases uno y dos del Balance de Competencias. Podemos plantearnos el por qu podra ser beneficioso este proyecto para el sujeto y aunque es cierto que l no estaba buscando esto, estoy segura de que este proyecto le va a ayudar a escalecer su situacin inicial. Ya ha empezado, ya se est planteando cosas en las que antes ni pensaba, le surgen dudas, se da cuenta de que est estancado y de que verdaderamente est en una etapa en la que deja el tiempo pasar es por eso que creo que puedo ayudarle, o por lo menos servirle de apoyo. Evidentemente, esto no lo vamos a conseguir en dos das, ni tampoco en las tres semanas ( a 12 de Junio del 2013) que llevamos trabajando juntos, seguramente nos tome ms tiempo, seguramente adems en este proyecto no aparezca la finalizacin completa del mismo; pero cuando terminemos con el proceso, espero poder haber sido til para Ivo y haber ofrecido las herramientas que le permitan aprender a ser autocrtico, a disfrutar de lo que tiene, a aumentar su confianza y autoestima, espero que adquiera las herramientas que le permitan gestionar mejor su tiempo, plantearse metas realizables, tener claro quin es y lo que busca, as como crear una situacin de equilibrio entre las distintas reas de su vida. Quiero que aprenda a tomar las riendas de la situacin, a que no huya de los problemas y que por supuesto lleve a cabo su meta y su realizacin personal. l dice que no pide mucho, slo ser Feliz, pero yo quiero que aprenda a serlo, siendo capaz de trabajar en todos los aspectos de su vida para conseguirlo.

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4. Reajuste de todo el proceso. Coaching Personal.

Una vez llegado a este punto, volvemos a focalizar nuestra situacin. Establecemos por tanto que lo que queremos llevar a cabo con Ivo Dos Santos no es un proceso de orientacin profesional, sino Vital fundamentalmente, en el que intentaremos que a partir de su situacin actual y en anlisis de su pasado, Ivo sea capaz de plantearse objetivos y tareas diarias que vayan encaminadas a la consecucin de su meta inicial. Intentaremos que al finalizar este proceso, sea capaz adems de determinar qu objetivos son prioritarios en su vida, sea consciente de sus debilidades para tenerlas presentes, as como de sus fortalezas, para usarlas como punto de apoyo. Adems trabajaremos con la empata, intentando que aprenda a ver los diferentes puntos de vista, haciendo as que aumenten sus opciones de decisin. Inculcaremos entre sus hbitos la constancia (ya que le falta), as como el compromiso profundo con sus metas; como ya hemos ya vimos tras el anlisis inicial, no le gustan los problemas y huye de las situaciones comprometidas. Adems, y puesto que confo en que tiene capacidades para llevarlo a cabo, le ayudar a desarrollar sentido crtico y de autodiagnstico, ya que debemos de ser consciente que esto no termina con nosotros, sino que es un proceso de reciclaje que mantenerse toda la vida. Por tanto, y como y para centrar nuestra situacin actual, retomaremos nuestras metas iniciales, e intentaremos guiar el proceso futuro de actuacin. Meta Inicial: To have enough money to provide for myself and perhaps for someone who might be with me. I would like to live in a sunny place away from the confusion from the big cities. A house by the sea is probably something that would make me very happy

Submetas:

- Seguir trabajando en el campo de sector servicios, minimizando gastos y plantendose mensualmente guardar una cierta cantidad de dinero que le permita en un futuro conseguir lo que se propone. - Desarrollar sus habilidades, realizando cursos de formacin complementaria que le permitan acceder a un mejor puesto de trabajo, y por tanto aumentar su nivel de ingresos econmicos - Viajar a una zona paradisiaca en vas de desarrollo, en la que aunque el nivel de ingresos sea menor que el que actualmente tiene en Londres, el nivel de vida obviamente ser ms bajo tambin.

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-Mejorar dentro de la propia empresa en la que se encuentra actualmente, intentando demostrar sus capacidades y creciendo dentro de la misma. - Buscar motivaciones diarias que le permitan disfrutar de su da a da.

Como recordis, estas metas fueron planteadas al principio del proceso, cuando an no sabamos mucho sobre la situacin de Ivo, ni cmo era Ivo ni a nivel personal ni a nivel profesional. Ahora, y teniendo en cuenta todos los datos obtenidos durante este proceso, y tras la lectura conjunta de todo el proceso de recogida de informacin, as como la determinacin y aceptacin por parte del orientado de la realizacin de este Proyecto Vital, nos proponemos es establecimiento concreto de un plan de accin. Tareas a realizar a corto plazo. - Continuar trabajando en la misma compaa, intentando alargar sus compromisos laborales. - Ha solicitado la realizacin de NVQ ( National vocation Cualification) a su empresa, para que se lo subvencionen, en ese caso empezara con la realizacin del curso. - Nos planteamos el hacer deporte, buscamos una vida con ms actividades que permitan a Ivo la autorrealizacin personal. Empezaremos a ir en Bicicleta al trabajo. - Lleva cuatro aos en Londres, compartiendo casa como casi todo el mundo all. Con el dinero que tiene ahorrado alquilar un piso con el amigo. Buscando la independencia, su espacio personal, y su sitio de relax. - Se ha adscrito a un Equipo de Futbol en el que va a jugar un vez por semana (Sbados) Tareas a medio/ largo plazo. - Empezar a depositar parte de sus ahorros en una cuenta de ahorros. Necesita ahorrar para poder permitirse pequeos lujos que sigan potenciando su felicidad. ( Viajes, comprar zapatillas de deporte) - El practicar deporte durante un periodo de tiempo ms o menos largo, har mejorar su condicin fsica y su salud. Por lo que podemos plantearnos mejorar su dieta (Recordemos que es diabtico y actualmente no controla mucho su dieta.) - Nos plantearemos retomar la escritura. (No est muy por la labor) pero pediremos que se intente poner por lo menos una vez a la semana, para que intente desahogarse, aunque no los muestre. - Aprender Espaol. Ha ledo varios libros en Espaol, pero no se siente confiado al hablarlo. Le gustan mucho los idioma, por lo que trabajaremos con el aprendizaje del idioma.

Nuestra idea con todo esto es empezar a plantear con Ivo diferentes proyectos o tareas, aumentando poco a poco su nivel de complejidad. Lo bonito en esta vida es superar retos, y puede que l muchas veces se frustre porque verdaderamente no haya experimentado
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nunca el sentimiento de satisfaccin tan extremos que se siente cuando consigues tus propias metas. Mi tarea de orientacin con Ivo ir encaminada a este fin. Buscar pequeos proyectos y metas que tanto a corto como a largo plazo nos permitan ser Feliz.

5. Concrecin de estrategias y planificacin de subproyectos o itinerarios: Qu vamos a Hacer

Como proceso de orientacin, y debido a que no disponemos de mucho tiempo, para realizar este proyecto, tras una larga y profunda bsqueda de informacin, creo que unas de los modelos ms efectivos de Coaching que podramos llevar a cabo con Ivo sera el modelo Grow.

En qu se basa?
Este modelo de coaching personal es uno de los ms difundidos en todo el mundo, ya que su sencillez y pragmatismo permite adaptarlo a casi cualquier realidad y tipo de persona. Partir de una meta es el principal requisito, seguir el mtodo es la forma ms segura de lograrlo. Dentro del coaching personal existen diversos modelos con los cuales se puede llevar a una persona a lograr objetivos concretos en su vida. Uno de ellos es el modelo GROW, cuya aceptacin mundial ha sido bastante amplia. GROW, curiosamente, significa crecer en ingls. Sin embargo, su verdadero significado est en sus siglas: Goal (meta), Reality (realidad), Options (opciones) y Will (voluntad) Estas cuatro llaves del xito son los pilares en los que se sustenta este esquema para cambiar la vida de las personas. El modelo GROW fue diseado por Graham Alexander, aunque fue John Whitmore quien le dio la popularidad que tiene hoy en da, encargndose de difundirlo en miles de textos y seminarios alrededor del mundo.

PASOS A SEGUIR:

Debido a las caractersticas de la situacin (tiempo fundamentalmente) y tras haber explicado en qu consiste este proceso. Nos proponemos entre los dos plantearnos la primera meta a la que vamos a hacer frente. Al principio, y con las metas iniciales, este proceso de orientacin ser guiado por completo por m, e Ivo se encargar nicamente de seguir los pasos. Posteriormente y conforme nos vayamos familiarizando con este proceso, la tutorizacin de la metas as
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como los pasos a seguir para la consecucin de las mismas, sern de manera ms independiente y flexibles a las necesidades y requerimiento de Ivo.

Goals
Grow Options

Reality

Will

Ejemplos de este procedimiento:

1. Adquirir el ttulo de Manager o supervisor en la empresa, para poder optar a este puesto en el futuro.

Goal:
- Ivo se plantea la posibilidad de realizar el curso sobre Manegment de la National Vocation qualification. ( NVQ) Curso que le da la oportunidad de desempear funciones de direccin y organizacin de empresas en los mbitos relacionados con el sector servicios, sobre todo Hostelera, restauracin y ctering. - Es un ttulo bastante caro, de carcter privado. -Ha propuesto a la empresa en la que trabaja la subvencin del ttulo. sta va a proceder a estudiar su propuesta.

Reality:

- Si la empresa acepta la oferta, Ivo podra comenzar con la realizacin del mismo de manera inmediata. - Si no acepta la propuesta, nos propondremos otras vas como por ejemplo proponer a la empresa que subvencione la mitad. - Si no acepta la propuesta, podramos esperar un poco y ahorrar dinero para la realizacin de la misma.
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Options:

- Podemos acceder tambin a otros cursos contemplen un menor gasto econmico y que vayan destinados a fines similares. - Podramos escuchar si la empresa tiene alguna propuesta para nosotros y si nos interesa aceptarla.

- Hemos solicitado a la empresa la subvencin del curso, por lo que estamos esperando a que nos den el resultado.

Will:

Respuesta afirmativa: Realizaremos el curso, e intentaremos optar a crecer dentro de la empresa en la que nos encontramos.

Respuesta Negativa: Barajaremos el resto de opciones planteadas anteriormente, siendo posiblemente la ms efectiva la de escuchar las propuestas de la empresa.

- En funcin de las opciones proporcionadas, continuaremos nuestro proceso de formacin profesional. - Es muy importante que no abandonemos nuestra meta, debemos ser constantes e intentar que Ivo no se frustre. No siempre se consigue lo que uno quiere a la primera. Lo nico que debemos de tener claro es que es una meta viable, y que por tanto podemos conseguirla.

2. Hacer deporte

Goal:
- Queremos mejorar nuestro estilo de vida y hacerlo ms sano. Pasamos mucho tiempo libre sin hacer nada, pongamos remedio y propongmonos hacer deporte. - El gimnasio es caro y aburre. - Le encanta el futbol, pero la mayora de equipos entrenan por la tarde ( coincide con la jornada laboral). - Una opcin convincente son las actividades al aire libre, pero el tiempo en Londre no acompaa. - Falta de constancia y dedicacin. - Tiene una bicicleta.

Reality:

Options:

- Apuntarse a un gimnasio. - Contratar a un entrenador personal que le obligue a trabajar con su cuerpo .
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- Ir a trabajar en bicicleta. - Realizar gimnasia en casa. - Apuntarse a un equipo de futbol.

- Empezaremos por tanto por algo sencillo, que podamos ir adaptando en funcin de como nos sintamos. Empezar a hacer deporte despus de un largo periodo de tiempo sin realizarlo, no es fcil. Por lo tanto nos planteamos como meta principal: Ir a trabajar en Bicicleta. - Es la tarea ms fcil para empezar, puesto que no supone coste econmico, y nos sirve para ver cmo son sentimos. - Si despus de varia semana toda va bien, nos plantearemos el usar la bicicleta como medio de transporte, lo que har que nos ahorremos el dinero del transporte pblico, y veremos cmo se cumplen nuestras propuestas, cumplimiento de metas (doble motivacin). - Si todo va bien y vemos que seguimos avanzando, podramos invertir el dinero que nos estamos ahorrando en un gimnasio o una escuela de futbol, dependiendo de los requerimientos de las circunstancias. De todas formas, llegados a este punto, Ivo ya habr empezado a experimentar el placer del cumplimiento de la meta, por lo que tendr un ptimo novel de motivacin. - En el caso de que quiera abandona, intentaremos reconducir la situacin. Hacindole ver las ventajas del deporte de nuevo, y reajustando el nivel de intensidad de la actividad.

Will:

Este proceso se podra seguir con todas las metas que vayan surgiendo o que Ivo vaya considerando que quiere cumplir. Pero todo este proceso se debe llevar a cabo de manera constante y mediante un seguimiento. No podemos permitir que la persona se agobie y se retire, porque esto no har ms que alimentar su frustracin. Ser mi tarea como orientadora, hacer ver a Ivo que no nos encontramos ante un proceso sencillo, sino que requiere tiempo y dedicacin, adems los resultados no se vern a muy corto plazo, sino que incluso alguno de ellos requiere tiempo. Lo nico que debemos intentar es que Ivo no pierda la motivacin por el cumplimiento de sus metas, que cada da tenga algo interesante que hacer, que cada da suponga un nuevo reto y aprendizaje (constancia). Estoy enseando por tanto a Ivo no slo a disfrutar de lo que consigue, sino tambin a saber autorregularse y ser capaz de realizar este proceso por s mismo. Como profesionales que sois, sabis que la Orientacin no es sencilla, pero es gratificante.
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6. Revisin bibliogrfica
ECHEVERRA, B. (2010). Orientacin en la evaluacin, reconocimiento y acreditacin de competencias. En B. Echeverra (Coord.), S. Isus, M.P. Martnez y L. Sarasola, Orientacin Profesional (pp. 406-410). Barcelona: Editorial UOS. PADILLA, M.T. (2009). El diagnstico en Orientacin profesional: Modalidades e instrumentos. En L.M Sobrado y A. Corts ( coords.), Orientacin Profesional ( pp. 101-118) Madrid. Biblioteca Nueva. PADILLA, M.T. (2010).La rejilla de Constructos Personales: un instrumento para el diagnstico y la orientacin. En http://rabida.uhu.es. RODRGUEZ MORENO, M.L. (2006). Evaluacin Balance y formacin de competencias laborales transversales (pp. 109-154). Barcelosa: Laertes. ROMERO S (2004) Aprender a construir proyectos profesionales y vitales. Revista Espaola de Orientacin Psicopedaggica, 15 (2), 337-354.

ROMERO, S. (2009). El proyecto vital y profesional. En L.M. Sobrado y A. Corts (Coords.), Orientacin Profesional (pp. 119-141). Madrid: Biblioteca Nueva

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