Ensino e Aprendizagem Da Responsabilidade Ambiental Na Redução de Impactos Gerados Por Funcionários Da Construção Civil (Almeida-Silva Et Al. 2012)

ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo...
ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... JULIANA DE ALMEIDA SILVA
ENSINO E APRENDIZAGEM DA RESPONSABILIDADE A M B I E N TA L N A R E D U O D E I M PA C T O S G E R A D O S P O R FUNCIONRIOS DA CONSTRUO CIVIL
Recife, Pernambuco, Brasil. 2012 2
ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... JULIANA DE ALMEIDA SILVA
ENSINO E APRENDIZAGEM DA RESPONSABILIDADE A M B I E N TA L N A R E D U O D E I M PA C T O S G E R A D O S P O R FUNCIONRIOS DA CONSTRUO CIVIL
Monografia apresentada ao Programa de PsGraduao em Percia e Auditoria Ambiental da Faculdade Frassinette do Recife, como parte dos requisitos para a obteno do ttulo de Especialista.
Orientadora: Prof. Dinabel Vilas Boas. Coorientador: Prof. Gilvan Lopes Serafim Filho.
ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... ENSINO E APRENDIZAGEM DA RESPONSABILIDADE A M B I E N TA L N A R E D U O D E I M PA C T O S G E R A D O S P O R FUNCIONRIOS DA CONSTRUO CIVIL
JULIANA DE ALMEIDA SILVA
MONOGRAFIA DEFENDIDA E APROVADA EM ____/____/2012
BANCA EXAMINADORA
________________________________________________
Dra. Dinabel Vilas Boas (Orientadora) Depto. de Biologia da FAFIRE
________________________________________________ Mestrando Gilvan Lopes Serafim Filho (Coorientador) Depto. de Ps-graduao em Ecologia da UFRPE
__________________________________________ Dra. Sandra Regina Coordenao da Ps-graduao Faculdade Frassinette do Recife/FAFIRE
No existe trabalho to imprescindvel que antes da sua execuo no se de tempo de pensar na segurana, sade e no meio ambiente. (Almeida- Silva)
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AGRADECIMENTOS
Primeiramente a Deus que tem sido muito bom comigo embora no merea; Aos meus familiares, principalmente a minha queridssima me e ao meu superpai, que sempre estiveram comigo em todos os momentos da minha vida; Amigos que tiveram pacincia nesse perodo de desenvolvimento da pesquisa, onde no pude, por muitas vezes desfrutar do seu convvio nos finais de semana em passeios, almoos, jantares, aniversrios, etc.; Principalmente ao meu esposo, que se via em alguns momentos em segundo plano, em detrimento a composio da monografia, sobretudo por se tratar dos nossos primeiros meses de casado. Ao meu Coorientador, que por muitas vezes ajudou-me nas infinitas dvidas e no apoio moral, acreditando na minha capacidade de trmino da pesquisa. A minha Orientadora, pela gentileza de aceitar a minha proposta de pesquisa mesmo no podendo pegar outro aluno para orientar devido aos seus compromissos com a coordenao do setor de Biologia na FAFIRE e dos outros alunos que ela j estava orientando. Agradeo a Deus por ventura, por ter colocado em minha vida uma pessoa extremamente maravilhosa, que sempre foi meu referencial, Marina de Almeida, mas conhecida como Tia Nita.
SUMRIO
Epgrafe Agradecimentos Sumrio Lista de figuras..................................................................................................................9 Listas de grficos.............................................................................................................10 Lista de tabelas................................................................................................................10 Lista de Quadros..............................................................................................................11 1. Introduo geral ...........................................................................................................12 2. Fundamentao terica ................................................................................................13 2.1 Conceito de meio ambiente .......................................................................................13 2.2 Educao ambiental e a sociedade.............................................................................13 2.3 Educao ambiental: princpios que norteiam ...........................................................16 2.4 Caminhos metodolgico da construo ambiental-no formal .................................18 2.5 As questes ambientais e a organizao da sociedade ..............................................21 2.6 Responsabilidade ambiental......................................................................................23 3. Sistema de gesto.........................................................................................................26 3.1 Histrico do sistema de gesto..................................................................................26 3.2 Sistema de gesto da qualidade................................................................................ 28 3.3 Certificaes ISSO....................................................................................................31 4. Mercado da construo................................................................................................36 4.1 Mercado da construo no Brasil..............................................................................36 4.2 Mercado da construo em Pernambuco ..................................................................41 5. Resduos da construo...............................................................................................45 5.1 Poltica dos resduos..................................................................................................45 5.2 Alternativas encontradas para diminuio dos resduos da indstria da construo civil..................................................................................................................................52
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... 6. Metodologia.................................................................................................................59 6.1 rea de estudo...........................................................................................................59 6.2 Situaes atuais da obra.............................................................................................59 6.3 Aplicaes do ensino e aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo de impactos gerados por funcionrios da construo civil...................................................60 6.4 Palestra informativa.................................................................................................. 60 6.5 Planejamento.............................................................................................................62 6.6 Desenvolvimento das atividades...............................................................................62 7. Resultados....................................................................................................................65 8. Referencias..................................................................................................................70
LISTA DE FIGURAS
Figura 1: Representao do ciclo do PDCA...................................................................27 Figura 2: Esquema de um sistema de gesto para implantao................................... 28 Figura 3: Fluxo de reciclagem de RCC..........................................................................56 Figura 4: Coletores de resduos......................................................................................57 Figura 5: Continer ........................................................................................................57 Figura 6: Bags ................................................................................................................58 Figura 7: Desorganizao do canteiro de obras ............................................................63 Figura 8: Palestra educativa ..........................................................................................64 Figura 9: Interagindo com os funcionrios na palestra ..................................................57 Figura 10: Atividade ldica ...........................................................................................65 Figura 11: Atividade ldica ...........................................................................................65 Figura 12: Armazenamento dos resduos dentro da obra ...............................................66 Figura 13: Armazenamento dos resduos fora da obra ...................................................66 Figura 14: Armazenamento dos resduos depois do projeto..........................................67 Figura 15: Ferragem j dobrada de fbrica ...................................................................68 Figura 16: Fabricao de mosca.................................................................................68 Figura 17: Colocao de mosca na laje ......................................................................69
LISTA DE GRFICOS
Grfico 1:Reviso do PIB (2009) .................................................................................35 Grfico 2: Participao percentual das atividades da construo no total da receita bruta Brasil 2007/2010............................................................................................................ 38 Grfico 3: Possibilidade de interveno durante a vida til do edifcio ....................... 54
LISTA TABELAS
Tabela 1: Dados gerais da Indstria da construo civil- Brasil, 2007 2010..............38 Tabela 2: As dez ocupaes que mais geram postos de trabalho formais, setor da construo civil Brasil 2010.........................................................................................40 Tabela 3: Saldo do emprego formal, por setor de atividade econmica Brasil 20072010.................................................................................................................................41 Tabela 4: Taxa mdia de crescimento (%) do PIB de Pernambuco e do Brasil, a preos de mercado por perodo (1995- 2011) ............................................................................42 Tabela 5:Perdas de alguns materiais de construes em canteiros brasileiro ................47
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LISTAS DE QUADROS
Quadro 1: Definies clssicas da qualidade.................................................................29 Quadro 2: Comparativo entre NBR ISO 9000:1994 e a NBR ISO 9000:2000..............33 Quadro 3: Variao do PIB trimestral de Pernambuco e do Brasil a preos de mercado 4 trimestre e ano de 20011.............................................................................................42 Quadro 4: Resumo Matriz de responsabilidade- recursos envolvidos na capitalsede/PE............................................................................................................................44 Quadro 5: Classe A reutilizveis ou reciclveis como agregados ...............................48 Quadro 6: Classe B- Reciclveis para outras destinaes.............................................49 Quadro 7: Casse C No permitem a sua reciclagem - Recuperao..............................49 Quadro 8: Classe D perigosos oriundos do processos de construo ...........................50 Quadro 9: Destinao dos resduos da construo civil ................................................55 Quadro 10: Quadro funcional dos funcionrios da obra ...............................................59 Quadro 11: Cronograma das atividades efetuadas na empresa .....................................62
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1. INTRODUO GERAL
A construo civil em Pernambuco, segundo o Ministrio do Trabalho e Emprego tem crescido nos ultimo anos. Cerca de 42% de contrataes de mo de obras, comparados aos anos de 2007, 54 mil trabalhadores contratados formalmente, j em 2011 ultrapassam os 127 mil (IBGE, 2011). A construo civil a rea campe em gerao de empregos no estado, entre os meses de janeiro e junho de 2012, foram 9.732 novas vagas formais, aumentando a possibilidade de possveis impactos ambientais no estado devido a crescente demanda da construo civil, em razo do aumento do uso dos recursos naturais e a contaminao desses recursos nas diversas formas. A situao ainda mais agravada pelo fato de muitas tecnologias que poderiam ajudar na diminuio dos impactos ambientais, permanecer ainda inacessvel para a maioria das empresas devido o seu alto custo financeiro. Apesar de certas dificuldades em compra de novas tecnologias e novos procedimentos que possibilite a diminuio rpida e eficaz do desperdcio dos recursos naturais, ainda possvel desenvolver uma gesto ambiental com aes simples visando a diminuio e mitigao dos impactos ambientais. atravs da legislao que se encontra princpios eficientes para a proteo dos bens comum da populao e do estado. Criado para dar evidencia nas atribuies e deveres para uma sociedade que busca atravs dos princpios jurdicos nfase para a prtica da cidadania. Pois a lei criada para aquilo que no h soluo na prtica concreta, possibilitando o bem estar do geral, apesar da diversidade que h entre homens e as aes.
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2. FUNDAMENTAO TERICA
2.1 Conceito de Meio Ambiente Segundo Soares (2011), afirma que "O meio ambiente um conjunto de fatores, naturais, sociais e culturais que envolvem os indivduos com os quais ele interage influenciando e sendo influenciado por eles O meio ambiente envolve tudo que esta em nossa volta tais como os seres biticos e seres abiticos. 2.2 A Educao ambiental e a sociedade Moraes et al., (2005), relata que a educao ambiental deve ser reconhecida como um verdadeiro processo voluntrio e informativo, que tem por escopo a criao de condies favorveis ao indivduo compreender e interagir com os sujeitos sociais e com o meio a que vive, apresentando ainda funo de desenvolver e aproveitar as capacidades individuais de forma plena (terica e prtica), preparando a pessoa para uma cidadania ativa. , enfim, um verdadeiro procedimento de transformao social e poltica. Neste contexto a educao ambiental passa a ser um processo educacional, atravs do qual as aes e atitudes motivadoras de uma sociedade que acredita na mudana de comportamento referente preservao do meio ambiente emergem atravs de atitudes cotidianas, contribuindo assim com o desenvolvimento sustentvel. Quintas, (2006) retrata que O artigo 225 da Constituio Federal, ao mesmo tempo em que estabelece o meio ambiente ecologicamente equilibrado como direito e como bem de uso comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, tambm impe ao Poder Pblico e coletividade o dever de defend-lo e preserv-lo para as presentes e futuras geraes. Para garantir o cumprimento desse artigo de fundamental importncia as colaboraes da sociedade e do poder pblico, para em conjunto administrar os impactos ambientais causados, buscando prticas mais concretas e eficientes que contribuam para o processo de gesto ambiental participativo. Aes simples, porm com intuito de transformar opinies esto ocorrendo em diferentes esferas a nvel de sociedade, a partir de movimentos sociais onde lderes comunitrios, ativistas e acadmicos do mundo inteiro, encontram maneiras mais
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... eficazes na coletividade de desenvolverem conhecimentos, habilidade e atitudes para poderem intervir de forma participativa em processos que impliquem nas decises que venham contribuir com os interesses dos poderes pblicos, como da sociedade, promovendo assim, prticas preventivas na coletividade diante das questes ambientais. A maior parte da sociedade que nasceram e/ou vivem nas grandes cidades no se do conta do aumento do consumismo gerado pelo crescimento econmico e incentivado pela mdia. Segundo Dias (1992), os ritmos frenticos, ora do trabalho, ora das diverses, retiram-lhe o tempo e a possibilidade das reflexes e percepo, que a compra desenfreada gera aumento de resduos jogados no meio ambiente e diminuio da matria prima. Mesmo que o homem tenha hoje uma maior conscincia sobre sua interveno no mundo natural, o que podemos at considerar um avano mediante as grandes degradaes que ocorrem, ainda no h coerncia suficiente para contemplar aes de uma gesto ambiental aplicada na construo civil. Ou seja, muitas aes deveriam ser colocadas em prtica para a preservao do meio ambiente como um todo, contribuindo com o reaproveitamento de matrias prima usadas durante as fases do empreendimento, diminuindo assim a aquisio de novos materiais. Atualmente percebe-se que os ndices de degradao vm crescendo gradativamente, enquanto de um lado h aes promovidas em busca de um desenvolvimento sustentvel, de outro lado, h a busca por um crescimento econmico com o objetivo de consumir cada vez mais, obtendo como consequncia a diminuio dos recursos naturais, ocasionando a degradao ambiental. Recentemente, os problemas ambientais devido ao crescimento populacional desenfreado e a tendncia de viver num mundo industrial e tecnolgico, so tidos como um dos maiores problemas enfrentados no planeta hoje, entender e buscar solues em relao a sociedade e meio ambiente, para que se consiga viver em harmonia e em equilbrio com o Planeta so prticas desenvolvidas por diversos pases em todo o mundo. Na atualidade a sociedade est condicionada a fazer uso de novas tecnologias, uma vez que estas proporcionam um maior bem estar, no entanto acarretam em diversos tipos de impactos ao meio ambiente e ameaa a conservao do mesmo, logo, a sociedade no necessita deixar de fazer uso das tecnologias em razo do aumento de bens de consumo e qualidade de vida, h em razo disto a necessidade de obter informaes para educar a sociedade a fim de adquirir prticas conscientes quanto a consumo e no
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... poluio dos recursos naturais, como: gua, solo e ar. So princpios fundamentais que contribuem com tal prtica, as seguintes situaes: Realizar coleta seletiva dos resduos da construo; Comprar e utilizar mquinas com baixo consumo de energia, e sempre que necessrios, sensibilizar os funcionrios com palestras e cartazes explicativos, referente o desligamento de mquinas e energia que no esteja sendo utilizado no momento; Buscar consumir produtos com certificao ambiental e de empresas que respeitem o meio ambiente em seus processos; Encontrar mecanismos que diminua os impactos no solo, e gua na empresa e na vizinhana; Com pequenos gestos os impactos vo deixando de ser incontrolvel, para serem mensurveis, e assim por diante controlveis. Apesar de atitudes como essas descritas acima que infelizmente passam a ser realizadas apenas por poucas empresas, necessrio que a fora de uma pequena sociedade adepta a atitudes como essa ganhe a cada dia a ateno de empresrios, que antes no acreditavam que atitudes simples possam mudar o relacionamento das empresas com o meio ambiente. Segundo Tocchetto et al., (2012), Compatibilizar o desenvolvimento econmico com a preservao do meio ambiente um grande desafio para a sociedade contempornea, por ventura a qualidade de vida dos povos tornem-se cada vez mais viveis. Pois a tecnologia no oferece os meios integralmente satisfatrios para proporcionar a convivncia harmnica das atividades econmicas com a preservao ambiental, embora se constem expressivos esforos nesse sentido. Assim a populao sensibilizada, a favor das questes ambientais, pode encontrar mecanismos para aes ainda no solucionadas, exercendo forte presso poltica, exigindo do governo aes mais efetiva, contra a poluio ambiental.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... 2.3 Educao Ambiental: princpios que norteiam Segundo Tieppo (2011) A sociedade comeou ser alertada dos prejuzos causados pela aquisio desenfreada dos bens de consumo a partir da dcada de 60, quando os pases industrializados comearam adotar novos modelos econmicos. Registraram-se nveis alarmante de poluio atmosfera nos grandes centros urbanos de cidades como: Nova Iorque, Chicago, Berlim, Tquio principalmente em Londres. J em 1962 Rachel Carson, publicou o seu livro- crnica Primavera Silenciosa. Inquietando a comunidade internacional, se tornando um clssico da histria do movimento ambientalista mundial. Silva (2007), descreve que a partir do livro a ONU (Organizao das Naes Unidas) comeou a chamar a ateno da comunidade internacional para a crescente crise do ambiente humano, enfatizando a necessidade de uma abordagem global para a busca de solues contra o agravamento dos problemas ambientais. Acirradas discusses que o tema ambiental passou a despertar, a Organizao das Naes Unidas promoveu na Sucia, em 1972 a conferencia da ONU sobre meio ambiente Humo sendo conhecido tambm como conferncia de Estocolmo. Essa conferncia reuniu representante de 113 pases, com o objetivo de estabelecer uma viso global e princpios comuns que servissem de inspirao a humanidade, para a preservao e melhoria do ambiente humano. O mesmo autor ainda relata que a Conferncia gerou a Declarao sobre o Ambiente Humano e estabeleceram um plano de ao, documentos que serviriam de base para o surgimento de instrumentos de polticas de gesto ambiental. Vinte anos depois em (1992) a Conferencia das Naes Unidas promoveu no Rio de Janeiro, a conferencia da ONU sobre meio ambiente e Desenvolvimento, chamado de (Rio 92). Reunindo representantes de 170 pases, com o objetivo de examinar a situao ambiental do mundo e das mudanas ocorridas desde a Conferncia de Estocolmo. Buscou-se identificar estratgias regionais e globais para aes apropriadas referentes s principais questes ambientais. A Rio 92 elaborou a Agenda 21, gerando um plano de ao para as naes, do ponto de vista do desenvolvimento Sustentvel para poder monitor-las. Nesse evento foram ratificados 32 tratados, dentre eles o Tratado de Educao Ambiental para
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Sociedades Sustentveis e Responsabilidade Global, documento que constitui marco referencial da EA, no qual so definidos os seus princpios de compromisso com mudanas nas dimenses individuais e estruturais. Abordando os direitos e os deveres que cabem aos cidados, tendo em vista o estabelecimento de sociedades sustentveis. Segundo Dias (1992), todos os esforos cultivados pela humanidade, no sentido de buscar formas mais compatveis de relacionamento com o ambiente natural, ainda so tmidos. A viso fragmentada, a obsolescncia e ineficincia das instituies ONU, por exemplo, a falta de decises polticas coerentes, os interesses econmicos, de valores e culturas, religiosos e filosficos dificultam dilogos locais, regionais, nacionais e transnacionais e constituem uma poderosa resistncia s mudanas. Os acordos estabelecidos pelos pases assim como os tratados internacionais assinados nos ltimos anos sobre as diversas questes ambientais vm experimentando uma grave perda de qualidade de vida e testemunhando alteraes ambientais globais incontestveis, cujos impactos gerados so difceis de prever. No entanto Capra (2002), relata que muitos ecossistemas foram fragilizados a um ponto em que j no tm resistncia e no so capazes de suportar perturbaes naturais, principalmente quando o poder econmico esta a frente das decises voltadas a proteo e preservao da natureza. O que facilita a ocorrncia manifesta de desastres artificial calamidades que se tornam mais frequentes ou mais severas em virtude das aes humanas. Destruindo floretas, construindo barragens em rios, aterrando mangues e desestabilizando o clima, tudo isso evidenciado e documentado por uma infinidade de mdia que contribui para analise de uma conscincia crtica dos seres humanos, que assistem sentados a devastao do meio ambiente.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... 2.4 Caminhos metodolgicos da construo ambiental no formal O Artigo 13o da Lei 9.795/ 99 Narra que a educao no formal entende-se por prtica de aes educativas votadas a conscientizao, informao e esclarecimento da coletividade sobre a questo ambiental que desenvolvida e oferecida fora da instituio tradicional de ensino pblico ou privada. Trata-se da educao desenvolvida como verdadeiro processo educativo apoiado por atividades como: cursos, palestras, seminrios, apresentaes de aes em associaes de todo gnero, empresas, Organizaes no governamentais, centros comunitrios, ordens religiosas, sindicatos entre outras, buscando no s a informao pura e simples, mas sim formando atitudes, reforando valores e criando solues prticas, viveis e simples para solucionar problemas e questes ambientais daquela prpria comunidade a partir de sua realidade. Silva (2007), relata que a primeira vez que a Educao Ambiental aparece na legislao brasileira de modo aplicado foi com a Lei 6938 de 1981que institui a Poltica Nacional de Meio Ambiente, que visa a efetividade dos princpios matrizes contidos no art. 225, caput, da Constituio Federal, consubstanciando no direito de todos ao meio ambiente ecologicamente equilibrado. Em 1991 iniciada a institucionalizao da Educao Ambiental no MEC, pela portaria 678, estabelecendo que a Educao Ambiental deva permear os currculos dos diferentes nveis e modalidades de ensino. Ainda conforme Silva(2007), em 1994 foi aprovado o Programa Nacional de Educao Ambiental (PRONEA) e em 1997 foi lanado os Parmetros Curriculares Nacionais que tem como um dos temas transversais o Meio Ambiente. Ainda no sentido da busca pela promoo da EA, em 1999 criada a Lei 9795/99 que dispe sobre a Educao Ambiental e institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental (PNEA), sendo criadas a Coordenao-geral de EA (CGEA) no Ministrio da Educao (MEC) e a diretoria de EA no Ministrio do Meio Ambiente (MMA). Jacobi (2003) deixa claro que, quase todos os Estados estabeleceram disposies especficas sobre meio ambiente e quase todos incluram a EA entre os temas contemplados. Foi colocada em prtica uma EA em todos os nveis e modalidades da educao, em conformidade com os resultados de discusses empreendidas em nvel internacional e com a atual legislao, constitui-se um imperativo no s diante das
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... exigncias legais, mas da necessidade de dar solues gravidade dos problemas socioambientais que afetam o planeta, tornando a Educao ambiental um processo permanente, no apenas voltadas para um grupo isolados da sociedade, mas como um sistema de aprendizagem que valorize as diversas formas de conhecimento e formar cidados com conscincia local e planetria. A presena dos rgos ambientais como articuladores e coordenadores de aes ainda muito restrita, principalmente quando se trata das grandes metrpoles e de seus problemas com as questes ambientais, tais como poluio do ar, desmatamento, poluio dos rios e ruas, que acabam gerando uma implicao resultante e induzidor do poder pblico. Que por sua vez no do conta do grande fluxo do processo, recorrendo a instituies no governamentais (ONGs), organizaes comunitrias, igrejas, empresas, para ajudar no desenvolvimento de atividades referente a educao da populao. A sustentabilidade ecolgica um elemento eficaz dos valores bsicos que fundamentam a mudana da globalizao, devido o seu grau de facilidade para o ensino das comunidades isoladas dos grandes centros urbanos, e necessitam do meio ambiente para sobreviver. Por isso, vrias ONGs, instituto de pesquisa e centros de ensino pertencentes a nova sociedade civil global escolheram a sustentabilidade como o tema especficos de seus esforos. No entanto a sustentabilidade um desafio que a populao mundial deve buscar, como ideal. As instituies de ensino no formal vm atuando de forma eficaz principalmente na educao da populao infanto-juvenil, devido a sua facilidade de aprendizagem e motivao, apresentada pela faixa etria. Essa populao normalmente apresenta uma forma toda especial para cativar os mais amadurecidos atravs de suas atitudes, procurando incentivar os adultos a praticarem de forma espontnea mecanismos que garantam a preservao ecolgica. A lista de aes com essa faixa etria interminveis e atribudas de prticas inovadoras preocupadas em formar cidados cada vez mais comprometidos com as questes de meio ambiente. A questo positiva uma maior conscientizao e valorizao do meio ambiente, mas ainda a humanidade est longe de aprender a consumir e interagir com o meio ambiente, e de entender que um ser participante do ciclo natural e no o dominante, Silva (2007).
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Jacobi (2003) relata que a educao voltada para a cidadania representa a possibilidade de motivar e sensibilizar as pessoas para as diversas formas de participao em detrimento da preservao ambiental. Nesse contexto bom salientar que o meio ambiente ecologicamente equilibrado no precisa ser intocvel, mas respeitado para que haja um equilbrio ecolgico sem interferncia antrpica da populao. Sobretudo o ensino dos caminhos metodolgicos da preservao ambiental para a sociedade de grande concretizao de uma proposta baseada na educao para a participao da maioria. Assim, o entendimento sobre os problemas ambientais, se d por uma viso do meio ambiente como um campo de conhecimento e significados socialmente construdo e transcorrido pela diversidade cultural, ideolgica e pelos conflitos de interesse. Com o desenvolvimento de novas tecnologias criadas, no desgnio de serem empregadas na preservao ou recuperao do ecossistema planetrio e assim contriburem com o conhecimento profundo, tcnico, cientfico, sobre o ciclo de vida e as complexidades do planeta, aplicando mtodos para gerar o equilbrio entre os participantes. necessrio entender o planeta Terra sob todos os aspectos, para que o conhecimento em relao ao planeta leve ao desenvolvimento de uma nova atitude prevencionista do eco sistema. S assim o conhecimento sobre EA pode levar a completa aprendizagem educacional. O desafio da construo de uma cidadania ativa configura-se como elemento determinante para a constituio e fortalecimento dos cidados que so portadores de direitos e deveres e que assumem a importncia de abertura de novos espaos de participao. observado por Jacobi (2006), a real preocupao com o nvel de informao da populao, referente s aes necessrias e das formas de desenvolvimento referentes a relao com a formulao de demandas polticas e das formas de ao frente ao problemas ambientais e aos seus impactos na transformao das suas condies de vida.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... 2.5 As questes ambientais e a organizao da sociedade Meio ambiente corresponde no s ao meio fsico e biolgico, mas tambm ao meio scio-cultural e suas relaes com os modelos de desenvolvimento adotados pelo homem, Bert (2007). A relao do homem com a natureza consiste principalmente na utilizao dos recursos naturais para utilizarem nos processos industriais. Esse processo visto como gerador de desenvolvimento, emprego, conhecimento e maior expectativa de vida. Com todo esse processo industrial e com a era da tecnolgica e do aumento da quantidade de seres humanos no planeta, a humanidade aumentou o seu consumo, provocando o esgotamento de algumas fontes naturais assim como aumento da poluio ambiental no planeta, contaminando os solos de onde provem os seus alimentos, gua que bebem e o ar que respiram. Todas essas destruies colocam em risco a sobrevivncia da terra e dos prprios seres humanos, que utilizam os recursos naturais exacerbadamente esquecendo que esses recursos so renovveis e no infinitos. Os problemas ambientais existem desde a poca em que o sistema industrial se desenvolveu na Europa foram se transferindo para a Amrica do Norte, aumentando cada vez mais a presso sobre o planeta. Os seres humanos deveriam ter conscincia que a natureza nos instrui, e que tudo o que necessitamos est disponvel, restando apenas a sabedoria de encontrar as formas equilibradas para prover as nossas necessidades sem provocar esgotamento da fonte, pois so suficientes para a soluo das necessidades no s da espcie humana, mas tambm de todos os seres vivos. Isso requer uma forma radical na forma de enxergar os elementos naturais como uma forma esgotvel. A questo positiva uma maior conscientizao e valorizao do meio ambiente, mas ainda a humanidade est longe de aprender a consumir e interagir com o mesmo, e de entender que um ser participante do ciclo natural e no o dominante. Leff (2001), descreve sobre a impossibilidade de resolver os crescentes e complexos problemas ambientais e reverter suas causas sem que ocorra uma mudana radical nos sistemas de conhecimento, dos valores e dos comportamentos gerados pela dinmica de racionalidade existente, fundada no aspecto econmico do
desenvolvimento.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Segundo Bert (2007), as verificaes que nos dias atuais encontramos variam linhas de pesquisas que apresentam como finalidade a produo de motivacional no que referimos a cultura da sociedade evitando o desperdcio e procurando adquirir com mais frequncia, produtos que possuem uma melhor durabilidade e consequentemente melhor qualidade de vida. No pargrafo acima verificado o avano de uma sociedade sustentvel a partir de prticas conscientes de escolhas motivadas a constituio de um planeta mais sustentvel para uma populao de geraes futuras. No entanto Para Jacobi (2003), esse avano contnuo do desenvolvimento ambiental da populao ainda constitudo cheio de obstculos, na medida em que existe uma limitada conscincia ambiental na sociedade a respeito das implicaes do modelo de desenvolvimento em curso. O autor ainda afirma que as causas bsicas que provocam atividades ecologicamente predatrias so atribudas s instituies sociais, aos sistemas de informao e comunicao e aos valores adotados pela sociedade. Implicando principalmente a necessidade de instigar uma participao mais ativa na sociedade no debate dos seus destinos, como uma forma de estabelecer um conjunto socialmente identificado de problemas, objetivos e solues. O caminho a ser percorrido passa necessariamente por uma mudana no acesso informao e por transformaes institucionais que garantam acessibilidade e transparncia na gesto ambiental. Jacobi (2003) refere-se que notria a existncia de um desafio relacionado com o sistema de informao e as instituies sociais, pois essas reparties devem est concentrada, em se tornarem grandes facilitadores de um processo que reforce os argumentos para uma construo de uma sociedade sustentvel. Atravs de mecanismos relacionados a desenvolvimento de dados, disseminando indicadores e tornando transparentes os procedimentos por meio de prticas centralizadas na educao ambiental da sociedade. Por meio da transparncia de informaes e consequentemente da sensibilidade da populao garantam novos meios de vida e promovam uma conscincia tica que venham questionar o atual modelo de desenvolvimento, marcado pelo carter predatrio e pelo reforo das desigualdades socioambientais. Ainda Bert (2007), preciso, para tanto, que a sociedade torne-se ciente de que o desenvolvimento no deve mais ocorrer, apesar do ambiente, como se este fosse obstculo, mas em concordncia com ele, aproveitando-se adequadamente suas potencialidades, de forma a no esgotar os recursos naturais. Somente assim ser vivel a continuidade da permanncia de nosso processo civilizador.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... 2.6 Responsabilidade Ambiental Segundo Morais et al., (2005), Todos so responsveis pelos seus atos e consequncias. Tais implicaes podero ser positivas ou negativas. Se essas implicaes prejudicar a terceiros, haver a culpabilidade de reparar ou ressarcir os danos causados. A responsabilidade passou a ser um dever jurdico e indispensvel daquele que vier causar dano a terceiro. puramente o fundamento para se viver em conformidade em uma sociedade civilizada. A responsabilidade ambiental um conjunto de atitudes, individuais, sociais, ou empresariais, voltado para o desenvolvimento sustentvel do planeta. Ou seja, estas atitudes devem levar em conata o crescimento econmico ajustado proteo do meio ambiente na atualidade e para as geraes futuras, garantindo assim a sustentabilidade do planeta. Porm isso no acontece na prtica visto que a sociedade, tem se preocupado basicamente em retirar puramente da natureza as suas necessidades sem esperar que ela se recomponha, causando rapidamente, desmatamentos, eroses, poluio atmosfrica, contaminao dos mares, e detrimento as suas indigncias. Segundo Leite et al., (2004) A responsabilidade ambiental no campo civil, concretizada no cumprimento da obrigao de fazer ou no fazer e no pagamento de condenao a dinheiro, em geral essa atividade manifesta na aplicao desse dinheiro em atividades ou obra de preveno ou de reparao ao prejuzo. No entanto a principal diferena entre responsabilidade ambiental de Direito Pblico e do Direito civil por dano ecolgico consiste no fato desta poder ser exercida judicialmente, nos tribunais comuns, por qualquer cidado que se sinta lesado no seu direito a um ambiente so e ecologicamente equilibrado, enquanto aquela obriga a sempre a uma primeira interveno junto atividade administrativa competente. A quem cabe o direito exclusivo de agir, com vista a reparao do dano causado. Ainda o autor, expe que a responsabilidade ambiental nas organizaes, mesmo se tratando de um contexto mais abrangente, apesar de ser um assunto bastante amplo e recente tanto no meio empresarial como no acadmico, vem se tornando uma das maiores preocupaes por todo mundo. Isso vem ocorrendo particularmente em virtude do fato das organizaes serem socialmente mais cobradas quanto ao seu desenvolvimento ambiental. No entanto para se desenvolver uma responsabilidade
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... ambiental empresarial importante a sensibilidade de muitos empresrios no que se refere na utilizao exacerbada da utilizao dos recursos naturais, pois segundo Tieppo, (2011), o modelo capitalista por si s j insustentvel por essncia, por isso atribui um parmetro para orientar a sociedade. O sistema industrial de produo nos meados do sculo passado era distinguido por utilizao de recursos, descarte e reposio de novos produtos. Possibilitando a utilizao em grande escala de recursos naturais, devido o direcionamento da produo daquela. Pois antes o seguimento era imposto ao consumo, sem o anseio da populao oferta e procura no era aplicado pelas indstrias e sim imposto. A poltica ambiental era imperceptvel naquela poca devido o intenso crescimento industrial, onde as empresas privilegiavam as prioridades econmicas, conduzindo a uma acentuada extrao de recursos naturais, e posterior acumulao das matrias-primas sob a forma de resduos. O acumulo dos resduos ao longo de vrias dcadas culminou em uma progressiva poluio industrial global. Conforme Morais et al., (2005), atravs do Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA) que se d a articulao para as coordenada dos rgos e entidades que o constituem, observando o acesso da opinio pblica s informaes relativas as agresses ao meio ambiente e as aes de proteo ambiental, na forma estabelecida pelo CONAMA Conselho Nacional do Meio Ambiente. Os rgos integrantes do SISNAMA por sua vez esto previstos no art.6 da lei n. 6.938/81, quais sejam: rgo Superior: O conselho do governo rgo consultivo e deliberativo: CONAMA Conselho Nacional do Meio Ambiente rgo central: MMA Ministrio do Meio Ambiente rgo Executor: IBAMA Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis IBAMA rgos Seccionais: So os rgos ou entidades estaduais responsveis pela execuo de programas, projetos e pelo controle e fiscalizao de atividades capazes de provocar a degradao ambiental;
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... rgo local: So representadas pelos rgos ou entidades municipais, responsveis pelo controle e fiscalizao dessas atividades, nas suas respectivas jurisdies; Todos os rgos acima citados tm poder de policia para deliberar, determinar ou aplicar as aes administrativas previstas nas esferas de suas competncias. importante salientar que as empresas devem ser responsabilizadas pelo modo que afetam o ambiente, para que elas venham assumir junto a sociedade e ao meio ambiente uma poltica ambiental incorruptvel. Com tantas cobranas da sociedade e das polticas publicas, notvel o crescimento de empresas brasileiras que vem se esverdeando, ou seja, empresas que vem incluindo aes de responsabilidades ambientais em todas as suas esferas organizacionais, Tais como: ecoeficincia na produo; expanso do sistema de gesto ambiental; treinamento para os funcionrios em educao ambiental, e relacionamento ambiental proativo com a sociedade. Porm ainda o seguimento empresarial no que diz respeito ao selo verde escasso, pois para se adquirir uma conscincia ambiental empresarial requer sensibilidade e posicionamento e viso dos lderes da empresa diante aos investimentos que devem ser disponibilizados para implantao de uma gesto ambiental, que atinja todos os setores e reas da empresa. Essa e aparte difcil de lidar com a implantao da gesto ambiental nas empresas, pois os investimentos financeiros realizados para a iniciativa de uma gesto ambiental no tem um retorno financeiro rpido, tornando para muitos empresrios inviveis.
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3. SISTEMAS DE GESTO
3.1 Histrico dos Sistemas de Gestes O desenvolvimento de um sistema de gesto da qualidade, j era motivo de preocupao segundo Melo (2005), ds do incio de 2150 a.C., Isso pode ser verificado atravs do cdigo de Hamurabi, onde j demonstrava uma preocupao com a durabilidade e funcionamento correto das habitaes produzidas naquela poca. De tal maneira, que se um construtor negociasse um imvel que no fosse resistente o suficiente para atender a sua finalidade e viesse a cair ele, o construtor, seria sacrificado. J os fencios amputavam as mos dos fabricantes de determinados produtos que no fosse produzido segundo as especificaes governamentais, ou seja, com perfeio. Os romanos desenvolveram tcnicas de mapeamento de suas terras, altamente sofisticadas para poca. Ainda por Melo (2005), O rei Luiz XIV, que detalhava critrios para escolha de fornecedores e instruo para superviso do processo de fabricao de embarcaes. possvel notar que o sistema de gesto no algo novo, mas que com certas iniciativas mesmo peculiares j se fazia presente na vida de muitas civilizaes no passado atingindo seu auge. Longo (1996), em 1950 na revoluo industrial. Porm nos anos 20, W. A. Shewhart, Estatstico norte-americano desenvolveu um sistema de mensurao de variabilidades encontrada na produo de bens e servios, que ficou conhecido como Controle Estatstico de processo (CEP). Ele tambm foi o criador do Ciclo do PDCA (Plan, Do, Check e Action), Mtodo essencial, conhecido como Deming da Qualidade, estudado at os dias atuais. Ainda por volta da dcada de 30, nos Estados Unidos os sistemas de qualidade foram pensados esquematizados, melhorados e implantados, sendo dissipado para diversos pases inclusive no Japo. O mesmo autor ainda descreve que a preocupao com a gesto da qualidade, na dcada de 50 trouxe uma nova filosofia gerencial com base no desenvolvimento e na aplicao de conceitos, mtodos e tcnicas adequados a uma nova realidade, chamadas de gesto de qualidade total. Que no s analisava o produto ou um departamento especifico como anterior mente, mas passaram a abranger todos os aspectos de sua operao. O referido autor afirma que aps a Segunda Guerra Industrial o Japo se apresenta para o mundo completamente destrudo necessitando dar inicio ao seu
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... processo reconstruo. W.E Deming, Passou a ser convidado pelos japoneses Union of Scientists and Engineers (JUSE) para realizar palestras e treinamentos a empresrios principalmente de empresas industriais e seus funcionrios, sobre controle estatstico de processo e sobre gesto da qualidade. dessa forma que se inicia a sua revoluo industrial silenciosa paralelamente a sua revoluo tecnolgica. Foi atravs dessa mudana silenciosa de postura que o Japo desfruta do sucesso de tecnolgico at hoje como potencia mundial. Nos dias atuais a gesto estratgica da qualidade passa a ser evidenciado atravs das exigncias de novas tecnologias principalmente atravs da pesquisa de mercado, exames cuidadosos dos produtos dos concorrentes, levantamento das reclamaes dos clientes, entre outros, vem convencendo a muitos empresrios que a melhoria da qualidade uma meta rentvel (Melo, 2005).
FIGURA: 1 Representao do ciclo do PDCA
Fonte: http://www.empresasedinheiro.com/ciclo-pdca/ data 23/08/2012
A figura a cima representa uma das principais e mais utilizada ferramenta de gesto organizacional. Onde esse mecanismo define no primeiro momento a implantao do sistema de gesto e para isso as metas e os mtodos definidos o primeiro passo para o desenvolvimento de um sistema seguro. Seguindo o ciclo o desenvolvimento de treinamentos, e consequentemente a sensibilizao dos
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... funcionrios um passo importante para o desenvolvimento de um trabalho sistemtico. O Terceiro passo checar, ou seja, o momento que a organizao constata a eficincia do sistema. Na ultima passagem pelo ciclo a necessidade de desenvolver pontos de melhoria ou corretiva importante para que o sistema consiga ser desenvolvido eficientemente. 3.2 Sistema de Gesto da Qualidade Segundo a NBR 9000, gesto da qualidade o conjunto de atividades coordenadas para dirigir e controlar uma organizao no que diz respeito qualidade. A partir dessa definio, a gesto da qualidade, pode ser retratada segundo Valls (2004),
como base as necessidades dos seus clientes, na identificao de requisitos na qualidade do produto ou servio, no estabelecimento de um planejamento para que esse padro seja atingido e na constante busca pela melhoria, em todos os seus aspectos, visando sempre a satisfao dos clientes da organizao. A NBR 9000 (2000), sita alguns princpios base do sistema de gesto da qualidade utilizada pela alta direo com intuito de conduzir a organizao melhoria do seu desempenho tais princpios so:
Foco no cliente: Organizaes dependem de seus clientes, e, portanto recomendvel que atendam s necessidades atuais e futuras do cliente, os seus requisitos e procurem exceder as suas expectativas.
Liderana: Lderes estabelecem a unidade de propsito e o rumo da organizao. Convm que eles criem e mantenham um ambiente interno, no qual as pessoas possam estar totalmente envolvidas no propsito de atingir os objetivos da organizao.
Envolvimento de pessoas: Pessoas de todos os nveis so a essncia de uma organizao, e seu total envolvimento possibilita que as suas habilidades sejam usadas para o benefcio da organizao.
Abordagem de processo: Um resultado desejado alcanado mais eficientemente quando as atividades e os recursos relacionados so gerenciados como um processo.
Abordagem sistmica para a gesto: Identificar, entender e gerenciar os processos inter-relacionados como um sistema contribui para a eficcia e eficincia da organizao no sentido de esta atingir os seus objetivos.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Melhoria contnua: Convm que a melhoria contnua do desempenho global da organizao seja seu objetivo permanente. Abordagem factual para tomada de deciso: Decises eficazes so baseadas na anlise de dados e informaes. Benefcios mtuos nas relaes com os fornecedores: Uma organizao e seus fornecedores so interdependentes, e uma relao de benefcios mtuos aumenta a capacidade de ambos de agregar valor. Lobo (2003), atribui a incorporao da qualidade nos processos brasileiro por volta da dcada de 90, devido a criao pelo Governo Federal do Programa Brasileiro de Qualidade e Produtividade, abrindo portas para uma verdadeira abertura econmica no pas, que exps as empresas a um ambiente de grade competio, a evoluo do cidado brasileiro enquanto consumidor, que passou a exercer mais plenamente seus direitos e deveres, e a estabilizao da moeda, foram um dos fatores decisivos para esse movimento de grande competitividade no mercado brasileiro. No quadro1 a seguir veremos algumas das definies da qualidade estabelecidas por alguns autores: QUADRO 1: Definies clssicas de qualidade Autor Definies A qualidade deve ter como objetivo as W. Edwards. Deming necessidades futuras. Adequao finalidade ou uso da qualidade Juran Crosby na organizao. Conformidade com as exigncias. Qualidadetotal significa ser guiado para a Feigenbaum excelncia, em vez de ser guiado pelos defeitos. Fonte: adaptado de Valls(2004) pgina 173. dos usurios, presentes e
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Valls (2004), relata ainda que quando uma organizao esta fundamentada pelos princpios da gesto da qualidade ela deve estar direcionada holisticamente em direo ao crescimento de produtividade, competitividade e qualidade de seus de seus
produtos. Pois os benefcios adquiridos nos processos de gesto no esto baseados apenas a qualidade inerente do produto ou servio, mas tambm a gesto de custos, riscos e recursos, incluindo a gesto de recursos humanos. No entanto a qualidade no acontece sozinha, mas por decises refletidas e tomadas em conjunto com toda direo da empresa que tem como objetivo principal a sua implantao, atravs de um consistente processo de comunicao, que deva em contrapartida o envolvimento de todos os colaboradores da organizao, para que o sucesso da produtividade seja atingido com maior eficcia o comprometimento de toda a organizao. FIGURA: 2 Esquema de um sistema de Gesto para implantao
Fonte:http://www.captarempregos.com.br/acessado dia 14-06-2012 A figura 2 retrata um esquema de um sistema de gesto para implantao, onde a as informaes e os conhecimentos adquiridos, devem ser repassados para todos os funcionrios da organizao atravs de treinamentos que necessitam ser sempre
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... registrados para o controle das informaes repassadas, e da quantidade de funcionrios treinados. imprescindvel a indicao de um RD - Representante da Direo, que tem como funo de administrar e averiguar todo o sistema implantado ou que ainda esta sendo realizado. evidente que a RD, elabora toda a programao a realizao de reunies com a alta administrao, assim como elaborao de documentos, procurar meio mecanismos essenciais para a melhoria contnua dos processos com intuito de originar a maior satisfao dos clientes, otimizando a mais perfeita eficcia da produtividade relacionada com a diminuio dos desperdcios em geral. 3.3 Certificaes ISO As consideraes a respeito da International Organization for Standardization (ISO), inclui conceitos, interpretaes, diretrizes e requisitos atravs de um breve histrico sobre o conjunto de requisitos dessa organizao no desenvolvimento de uma gesto de melhoria nas empresas. Seiffert (2008), retrata que as normas ISO, uma sigla originria da expresso Internacional Organization for Standardization (IOS), cuja a sequncia de letras foi invertida para a obteno de sigla ISO, em grego significa igual. uma entidade no governamental sediada em Genebra, Sua, fundada em 1947, responsvel pelas elaboraes de padres de normalizao para a indstria em diversas reas. A importncia da uniformizao faz-se necessrio ao bem da existncia de modelos diferentes para tecnologias similares. No entanto a padronizao de grande importncia para a racionalizao de processos tradicionais visto que seu contnuo crescimento mostra a sua seriedade em todos os setores das atividades industriais e servios. Devido os seguintes razes: Quebra progressiva de barreiras no mercado mundial; Interdependncia dos setores; Sistema mundial de comunicao; Padres globais para tecnologia emergente;
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Desenvolvimento dos pases; Por sua vez Valls (2004), descreve que a ISO, uma organizao no governamental (ONG), e cada pas membro possui uma entidade nacional como sua representante (governamental ou privada) junto aos comits da ISO. O escritrio-base da ISO est sediado em Genebra, na Sua, e seus trabalhos so conduzidos e acompanhados por todas as entidades participantes. No entanto os padres da ISO so voluntrios, ou seja, as organizaes no tm nenhuma obrigatoriedade em incorpor-lo, em seus processos. Por outro lado os padres ISO Podem acabar se transformando em exigncia de mercado, como aconteceu com o Sistema de Qualidade ISO 9000.Pois a Comunidade Europeia passou a exigir a certificao de produtos e servios/ importados. (Correia, 2002). O referido autor relata tambm que Em 1987, foram lanadas as primeiras normas da srie ISO 9000 como intuito de estabelecer diretrizes para a implantao dos sistemas, que obtivesse a qualidade dos produtos da organizao, alm de poder certificar os sistemas, que estivessem adequados com os seus requisitos. Em 1994 as sries ISO 9000 sofreram a sua primeira reviso, com pequenas alteraes em seus requisitos, voltadas basicamente para as empresas de manufaturas. J em 2000 a srie sofre uma nova reviso, bem mais extensa, com intuito de facilitar a sua utilizao no que concerne na produo de produtos quanto de servios.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... QUADRO: 2 Comparativo entre a NBR ISO 9000:1994 e a NBRISO 9000:2000 NBR ISO 9000: 1994 Base filosfica no definida NBR ISO 9000: 2000 Alinhada com os oito princpios da gesto da qualidade Comunicao apenas tangenciada A comunicao interna e a comunicao com o cliente passaram a ser uma exigncia Foco na preveno de falhas de Foco no cliente processo / produto Metodologia no definida Exigncia do uso do modelo P-D-C-A, tanto localizada quanto de forma sistmica. Permitia a operao paralela da Estimula a realizao de processos e qualidade produtos sistmica. Permitia estrutura funcional Resultados Determina a abordagem por processo apenas tangenciados Explicao e exigncia de medidas e de resultados. Viso esttica Viso dinmica, com a determinao de melhorias contnuas. Fonte: adaptados de Valls (2004), pgina 175 Seiffert (2008), retrata que a ISO 14001 Foi criada e estabelecida atravs da grande necessidade das organizaes obterem um padro internacional de gesto ambiental, tendo os seus requisitos inicialmente publicada em 1992 e posteriormente revisada em 1994, passando a ser estruturada para maior compatibilidade com o EMAS e ISO 14001. As propostas para essa norma veio atravs da ECO 92, como alternativa concreta para a gesto ambiental de nvel organizacional, das quais 172 pas passaram a seguir. No entanto, a primeira verso da ISO 14001 foi publicada somente em 1996 e logo se estabeleceu como uma norma de gesto ambiental, com ampla aceitao mundial. Tambm no mesmo ano foi proposta a OHSAS18001. (Ocupational Health and Safety Assessment Series Sries de avaliao de sade e Segurana Ocupacional) por um grupo de organismos certificadores ( BSI, BVQI, DNV, Lloyds Register, SGS, entre outros). Assim fica claro que a norma ISO 14001, surgiu com base para a estrutura da
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com
qualidade,
sob
viso
ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... HOSAS 18001 que apresenta como grande vantagem sua estrutura totalmente espelhada para a implantao da ISO 14001, contribuindo para uma sequncia de requisitos, compatvel com a ISO 9001, principalmente a sua verso 2000. A norma OHSAS 18001 refere se principalmente a um sistema de gesto preocupada ao controle dos perigos e riscos existente em uma organizao, e a ISO 14001, refere-se ao controle dos impactos e aspectos ambientais de uma dada organizao. No entanto a empresa pode solicitar isoladamente a implantao de uma das trs normas ou de modo integrado. O autor ainda cita alguns dos benefcios normativos na implantao simultnea das ISO 14001, OHAS 18001. A segurar aos clientes o comprometimento com a gesto de SSO; Manter boas relaes com os trabalhadores e os sindicatos; Fortalecer a imagem da empresa com seus clientes diretos e indiretos; Melhoria da imagem publica da empresa; Reduz acidentes que impliquem em responsabilidade civil (incapacidade ou morte) Maior motivao dos funcionrios; Maior produtividade relacionada a baixa taxa de absentesmo; Tempo economizado em pesquisas e construo dos sistemas; As empresas industriais e de servios pode tomar padres como base para o desenvolvimento de seus produtos e servios, pois tero ampla aceitao. Isto significa que os mercados mundiais estaro abertos a empresas que adotam estes padres. No entanto para os clientes, a compatibilidade mundial possibilita uma maior escolha devida maior competio nos mercados, o que o beneficia na escolha e nos preos. As empresas que adotam os padres internacionais de gesto visam uma melhor aceitao nos mercados internacionais que visam um maior e desenvolvimento e crescimento, principalmente no que consistem em desenvolvimentos de novas tecnologias, que ajudam na definio das caractersticas notrias dos produtos comercializados. J para
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... os consumidores, as confiabilidades dos padres internacionais de produtos e servios oferecem uma maior aceitabilidade dos artigos industriais comercializados. De modo geral, a melhoria da qualidade de vida, dos produtos comercializados oferece uma garantia de segurana ao uso, bem como na sua produo. Pois atravs dos padres seguidos que vem diminuindo as agresses ao meio ambiente atravs da minimizao das (emisses de gases, radiaes, efluentes etc.) assim como preservando a sade a segurana dos funcionrios e empreiteiros. De fato a implantao de uma gesto integrada nas empresas podem acarretar verdadeiras vantagens para as organizaes, principalmente no que concerne no desempenho dos funcionrios na produo qualificada dos materiais produzidos. Pois os empresrios buscariam mecanismos, mas eficazes e influenciam atravs de treinamento, os seus funcionrios na produo sistemtica dos produtos produzidos, pois a busca da melhoria continua faz com que a empresa Ganhe maior visibilidade e credibilidade no mercado nacional e internacional.
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4. MERCADO DA CONSTRUO
4.1 Mercado da construo no Brasil O setor da construo civil no Brasil j passou por vrias e distintas fases, desde o atrelamento obras pblicas, passando pela abertura ao mercado internacional e chegando hoje em um crescimento ascendente, Segundo o SINDUSCON/SP (2009), Os investimentos em construo cresceram e expandiram sua participao na composio do investimento do pas, A taxa de investimento ficou em 18,1% do PIB. Esse crescimento pode ser verificado atravs do grfico1: GRFICO 1: Reviso do PIB 2009
Outros Mquinas e equipamentos Construo
Fonte: Sinduscon/SP acessado dia 12-08-2012 verificado no grfico1 um alto investimento na compra de mquinas e equipamentos para as indstrias assim como o crescimento da indstria da construo no pas. Segundo o IBGE (2010), O Valor das incorporaes, obras e servios executados alcanou R$ 258,8 visto que deste montante R$ 107,0 bilhes representam 42,8% do total das construes executadas atravs de obras contratadas por entidades pblicas. Se formos comparar com 2009, as construes executadas cresceram 23,3%, em termos reais, considerando a variao do ndice do Sistema Nacional de Pesquisa de custo e ndice de construo civil SINAPI, que teve variao de 6,6%. de
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... fundamental importncia analisar os resultados dos nmeros de empresas ativas, que passou de 52,9 mil em 2007, para 63,7 mil em 2009 e 79,4 mil em 2010 assinalando aumentos de 24,6% em relao a 2009 e de 50,2% em comparao com 2007, conforme Tabela 1. J o DIEESE (2011), a firma que o setor da construo civil, em relao a 2010, cresceu por ter acompanhado a tendncia nacional, com taxas de crescimento de 11,6%, o melhor desempenho dos ltimos 24 anos, segundo dados do PIB setorial. At o ano de 2003, o cenrio da construo civil nacional vivenciou um perodo de instabilidade, caracterizado pela falta de incentivo, pela tmida disponibilidade de recursos e por uma inexpressiva presena de financiamento imobilirio. A partir de 2004, o setor comeou a dar sinais de expanso, com o aumento dos investimentos em obras de infra-estrutura e em unidades habitacionais, inclusive superando as taxas negativas de crescimento, em 2009, em funo da crise econmica financeira internacional. O DIEESE (2010), ainda relata que o forte crescimento da construo em 2010, o resultado de um conjunto de fatores: aumento do crdito, incluindo o apoio dos bancos pblicos ao setor produtivo no momento mais agudo da crise financeira de 2009, queda nas taxas de juros, obras pblicas - as de infraestrutura dentro do Programa de Acelerao do Crescimento (PAC), habitao, com o Programa Minha Casa, Minha Vida e a reduo de impostos. O PAC 2, lanado em maro de 2010, aponta investimentos da ordem de R$ 1,59 trilho em obras, entre 2011 e 2014, e ps-2014. A impulso do setor da construo pode ser observada principalmente nas regies Norte e Nordeste do pas. O IBGE (2010), traz uma importante ressalva referente a receita bruta segundo as faixas de pessoal ocupado, eles verificaram que as empresas com 250 ou mais pessoas ocupadas, por terem maior escala e acesso a financiamentos contriburam com R$139 bilhes em 2010. Aumentando a sua participao de 47,8% em 2007 para 52,8% em 2010.J as empresas com 1 a 49 pessoas ocupadas e com 50 a 249 pessoas ocupadas contriburam em 2010 com, respectivamente, R$ 62,4 bilhes e R$ 61,7 bilhes. Essas empresas assinalaram reduo de participao no total da receita bruta, de 2007 para 2010 ao passarem de 26,1% para 23,7%, no caso da faixa de 1 a 49 pessoas ocupadas, e de 26,1 para 23,5%, para aquelas com 50 a 249 pessoas ocupadas verificadas na tabela 1.
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TABELA 1: Dados gerais da indstria da construo Brasil 2007 2010
Dados gerais da Indstria da construo

Nmero de empresas ativas Pessoal ocupado Salrios, retiradas e outras remuneraes Gastos com pessoal Total dos custos e despesas Valor das incorpor aes, obras e servios 130.093 163.109 196.852 250.038 Valor das obras e/ou servios Construes para entidades pblicas Receita operacional lquida
Ano
1000 R$ 2007 2008 2009 2010 53 57 64 79 1.578 1.808 2044 2479 19.360 25.718 31.780 41.899 28.979 38.725 48.166 63.128
1000 000 R$ 101.472 132.830 156.299 205.583 123.797 158.693 190.843 250.038 50.968 68.607 83.965 106.976 124.455 154.597 186.286 245.157
Fonte: IBGE Diretoria de Pesquisas, Coordenao de Indstria, Pesquisa Anual da Indstria da Construo 2007-2010, acessado dia 14-10-2012.
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GRFICO 2: Participao percentual das atividades da construo no total da receita bruta- Brasil- 2007/2010
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... O DIEESE (2011), realizou um estudo sobre o crescimento da admisso de algumas funes, referentes a construo civil no Brasil, atravs dos dados obtidos do Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED), do Ministrio do Trabalho e Emprego (MTE). Com intuito de verificar o maior crescimento das principais funes em relao a construo civil. Todos esses dados podem ser verificados na tabela 2. TABELA 2: As dez ocupaes que mais geram postos de trabalho formais, Setor da Construo Civil Brasil- 2010. OCUPAES Serventes de obras Pedreiro Auxiliar de escritrio, em geral Eletricista de instalaes Pintor de obras Motorista de caminho (rotas regionais e internacionais) Emendador de cabos eltricos e telefnicos (areos e subterrneos) Assistente administrativo Pedreiro de edificaes Instalador de linhas eltricas de alta e baixa tenso (rede area e subterrnea) Fonte: DIEESE, 2011. So verificadas na tabela 2, as dez melhore ocupaes com os melhores saldos de contrataes no Brasil em 2010. A funo que registra melhor saldo entre as contrataes e a de servente de obras, com 142. 896 novos postos de trabalho formais. O mais interessante e notrio o crescimento das funes ligadas as trabalho interno das empresas de construo, como o do auxiliar de escritrio e assistente administrativo.
No entanto o DIEESE tambm afirma que o aumento do emprego formal na construo civil no Brasil em relao aos anos de 2007 e 2010 registrados na tabela de nmero 3, determinado atravs do estmulo ao setor que procederam atravs da recuperao de postos de trabalho de determinadas funes conforme verificados na tabela de nmero 3. Obtendo crescimento de 43% em relao a 2009 o melhor saldo da srie histrica do desenvolvimento da construo civil no pas, com esse desempenho o setor representou quase 12% da gerao de postos de trabalho no Brasil, que chegou a 2.137 mil no ano. Verificados na tabela nmero 3:
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SALDO 142.896 19.872 8.279 5.524 5.105 4.692 4.430 3.644 3.058 2.647
ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... TABELA 3: Saldo do emprego formal, por setor de atividade econmica Brasil 2007-2010. Setor de atividades Indstria Total Extrativa mineral Indstria de transformao Serv. Ind. Util. Publ. Construo civil Comrcio Servios Adm. pblica Agropecuria(1) Ignorados Total Fonte: DIEESE, 2011.
Consequentemente importante comparar o desenvolvimento da Construo Civil com a Indstria de Transformao, sem dvida uma das maiores empregadoras de funcionrios no Brasil, e com o crescimento dos setores de atividades, a indstria de transformao tambm cresce em investimentos para poder d conta dos pedidos oriundos das outros setores de atividades.
2007 412.098 9.762 394.584 7.752 176.755 405.091 587.103 15.252 21.093 0 1.617.392
2008 195.311 8.671 178.675 7.965 197.868 382.218 648.259 10.316 18.232 0 1.452.204
2009 17.885 2.036 10.865 4.984 177.185 297.157 500.177 18.075 -15.369 0 995.110
2010 519.225 16.343 485.028 17.854 254.178 519.613 864.250 5.627 -25.946 0 2.136.947
4.2 Mercado da Construo em Pernambuco IBGE (2010), ainda em relao ao maior ndice de crescimento em relao a contratao de mo de obras, pode-se ser observada na regio Nordeste do pas, destacando-se as obras da Refinaria Pernambuco, Abreu e Lima. O CONDEOE/FIDEM (2012) publicou uma pesquisa que retrata o desempenho do Produto Interno Bruto de Pernambuco, que cresceu, nos quatro trimestres de 2011, 3,0% e 4,5%, ambas estimativas comparadas ao mesmo perodo de 2010. J no segundo semestre, as avaliaes apontaram para um crescimento de 3,4% em relao ao semestre de 2010. Com este resultado o PIB pernambucano acumulou variao positiva de 4,5% em 2011. Verificadas no quadro3:
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... QUADRO 3: Variao do PIB trimestral de Pernambuco e do Brasil, a preos de mercado 4 trimestre e ano de 2011. Taxas (%) Trimestre/mesmo trimestre do ano anterior Acumulado anual Fonte: Agncia CONDEPE/FIDEM. Foi realizado tambm pelo CONDEOE/FIDEM (2012), o Crescimento Mdio do PIB Pernambuco entre os anos de 1995 e de 2011 dados este que ressalta Pernambuco com incrementos acima do Brasil, no somente para o 4 trimestre de 2011, mas tambm para todo ano de 2011. PE 3,0% 4,5% BR 1,4% 2,7%
Alm disso, considerando perodos distintos, com destaque para a taxa mdia anual de crescimento de 2007 a 2011, Pernambuco mantm desempenho superior mdia nacional, registrando um incremento de 5,6% contra 3,7% no Brasil. Conforme tabela nmero 4 a seguir: Tabela 4: Taxa mdia de crescimento (%) do PIB de Pernambuco e do Brasil, a preos de mercado por perodo(1995-2011) Perodos 1996-2011 1996-2002 2003-2006 2007-2011 PIB de Pernambuco 3,6 2,2 4,5 5,6 PIB do Brasil 3,1 2,0 4,3 3,7
Fonte: Agncia CONDEPE/FIDEM e IBGE. verificado na tabela nmero 4 que o Brasil um dos pases que menos vem sofrendo com a crise econmica mundial. Pois desde2007, a estabilidade financeira e as boas esperanas para 2012 tm atrado grandes investimentos nacionais e estrangeiros em diversos setores, principalmente no ramo da construo civil. Essa confirmao pode ser constatada nas pesquisas realizadas por grandes e renomadas empresas estatsticas como o IBGE, DIEESE, CONDEP/ FIDENS. Citados no texto acima. No qual visualmente falando possvel constatar o crescimento do setor atravs dos
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... grandes canteiros de obras instalados no Brasil e em especial Pernambuco. Esses canteiros de obras vm crescendo, devido os investimentos realizados tanto por empresrios como pelos governos, Federal, Estadual e municipal, que realizam esses investimentos em prol ao desenvolvimento econmico do estado em incentivo a copa de 2014 e as olimpadas em 2016. Os investimentos com os PAC, e com o programa Minha Casa e Minha Vida do Governo Federal, com o desafio de reduzir o dficit habitacional para as famlias de baixa renda assim como afastar a crise mundial que estava chegando ao Brasil. O programa resolveu investir em solues que fosse interessante para as famlias de baixa renda, que no poderiam comprar a sua casa prpria. O programa em primeiro momento tinha definido a construo de um milho de casas prprias entre 2009 e 2010. DIEESE (2010). O mesmo estudo esclarece que Para dar uma maior acelerao no desenvolvimento de Pernambuco e em outras cidades cedes dos jogos, no apenas nas construes de estdios de futebol, mas tambm nos aeroportos, redes hoteleiras, portos, e transportes pblicos que sero preparados para operar com mais eficincia e rapidez. Os investimentos para Pernambuco-Recife esto relacionados no quadro nmero 4.
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Quadro4: Resumo Matriz de Responsabilidades Recursos envolvidos na capital-sede PE
Financiamento (R$ milhes) Investimentos Governo Federal Financiamento (CAIXA) 589,00 Governo Federal Financiamento (BNDES) 456,10 400,00 0,0 Governo Federal Financiamento (BNB) 0,00 0,00 0,00 Governo Federal 41,60 1,02 0,15
Investimentos (R$ Milhes) Governo Estadual 173,20 134,64 0,00 Governo Municipal 23,30 0,00 0,00 Outros Total (R$) 1.283,20 535,66 0,15
RecifePernambuco
0,00 0,00 0,00
0,00 0,00 Matriz de Responsabilidades Contratado Executado
Fonte: DIEESE, 2011.
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5. RESDUOS DA CONSTRUO
5.2 Poltica dos resduos A indstria da construo civil responsvel por grandes impactos ambientais ocorridos de forma sistematicamente tanto no Brasil como no mundo, principalmente quando se trata d destinao correta aos seus resduos, que de forma inadequada acaba por causar impactos imensurveis ao meio ambiente. Pois, j considerando que os resduos da construo civil representam um significativo percentual dos resduos slidos produzidos nas reas urbanas. inevitvel a atribuio das responsabilidades as empresas que geram os seus resduos fazendo com que haja sempre uma boa destinao desses Resduos de Construo de Demolio RCD, atravs de um eficaz gerenciamento de resduos, com intuito de no poluir e degradar o meio ambiente. A Resoluo 307 CONAMA (2002), que conceitua o gerenciamento de resduos: o sistema de gesto que visa reduzir, reutilizar ou reciclar resduos, incluindo planejamento, responsabilidades, prticas, procedimentos e recursos para desenvolver e implementar as aes necessrias ao cumprimento das etapas previstas em programas e planos de gerenciamentos; Carneiro (2005), retrata que os resduos da construo civil vem se tornando to agraves devido o aumento do desenvolvimento econmico no pas, consequentemente a ampliao das construes em recorrncia a urbanizao das cidades, que por sua Vez diminuindo os locais adequado para a destinao correta desses resduos, onde algumas construtoras por falta do mal gerenciamento desses Resduos Slidos Urbanos RSU, utilizam por muitas vezes locais proibidos da zona urbana para depositar seus dejetos, que por sua vez influencia negativamente na qualidade de vida da populao. Assim notrio que a Indstria da Construo civil tambm responsvel por diversos impactos ambientais negativos. Os principais impactos do setor da construo civil ao meio ambiente so os seguintes segundo Beltrame (2001): A operao dos edifcios consome mais de 40% de toda energia produzida no mundo; Consome 50% da energia eltrica e 20% do total de energia produzida no Brasil;
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... A construo civil gera de 35% a 40% de todo resduo produzido na atividade humana; Na construo e reforma dos edifcios se produzem anualmente perto de 400 kg de entulho por habitante, volume quase igual ao do lixo urbano; A produo de cimento gera 8% a 9% de todo o CO2 emitido no Brasil, sendo 6% somente na descarbonatao do calcrio; Assim como o cimento, a maioria dos insumos usados pela construo civil produzida com alto consumo de energia e grande liberao de CO2. O autor ainda relata que a construo civil responsvel pelo consumo de 66% de toda madeira extrada, que por ventura gera 40% de todos resduos na zona urbana, e uma atividade geradora de poeira, seja na extrao de matria prima, seja na obra. esclarecido por John (2000), que a construo civil em seu desenvolvimento sofre inmeras perdas de materiais acima do necessrio a sua produo, Em qualquer processo inevitvel as perdas. O limite entre perda inevitvel e o desperdcio so difceis de estabelecer, no entanto para uma mesma tecnologia variam com caractersticas regionais e no tempo. No entanto Com a publicao da nova resoluo 307 do CONAMA (2002), muitas empresas da construo civil tiveram que se adequar a essa nova realidade, no que diz respeito a implantao de diretrizes para a efetiva reduo dos impactos ambientais gerados pelos resduos oriundos da construo civil. Segundo Beltrame (2008), O Programa HABITARE1 financiou uma importante pesquisa sobre perdas na construo, junto com 18 Universidades e 52 empresas. A tabela nmero 5 resume alguns dos resultados obtidos com esta pesquisa. Embora muito das perdas da construo ocorra na forma de entulho e resduos descartveis (portanto facilmente quantificveis), vale lembrar que tambm temos outros tipos de perdas, como por exemplo, o gasto de materiais em excesso, ficando este incorporado a construo. Muitas vezes esta perda passa despercebida e no contabilizada.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Tabela 5: Perdas de alguns materiais de construo em canteiros brasileiros
Cimento
Ao
Blocos de tijolos
Areia
Concreto usinado
MINIMO MAXMO MEDIANO Fonte: John, 2000.
6 638 56
2 23 9
3 48 13
7 311 44
2 23 9
O que mais interessante da tabela 5 a grande variao nas perdas de um mesmo tipo de material entre diferentes empresas e canteiros de uma mesma empresa. Isto revela o potencial para uma reduo significativa das perdas sem grandes mudanas na base tecnolgica (JOHN, 2000). Admitindo que as atividades de construo de edificaes possuam perdas mdias para o cimento de 56% (mediana da amostra), podese estimar que se essas perdas fossem reduzidas para 6% (valor mnimo encontrado da amostra) seria possvel aumentar em 50% a produo de edificaes, mantendo-se constante o consumo de cimento do setor. Na verdade a diminuio das perdas em uma construo no to fcil assim, mas vale deixar bem claro a significante contribuio que a indstria da construo tem para colaborar com a reduo do impacto ao meio ambiente.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Quadro 5: Classe A- Reutilizveis ou Reciclveis como agregados De construo: demolio, reformas e reparos de pavimentao de infraestrutura, inclusive solos provenientes de terraplanagem. De construo: demolio, reformas e reparos nas edificaes: componentes cermicos.
Reforma de um apartamento
(Tijolos, blocos, telhas, placas de revestimentos, etc.). Argamassa e concreto.
De processo de e /ou demolio de peas prmoldadas sem concreto, (blocos, tubos, meiofios e etc.). Produzidos no canteiro de obras.
Escavao de uma obra
Fonte: Juliana de Almeida
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Quadro 6: Classe B - Reciclveis para outras destinaes
Plsticos, papel, papelo, metais vidros, madeiras e outros

Resduos de Madeira Resduos de Plsticos
Fonte:http://osverdestapes.blogspot.com.br acessado em 05-11-2012
Quadro 7: Classe C - No permitem a sua reciclagem/recuperao:
Produtos oriundos do gesso.
Produtos oriundos do gesso.
Fonte: http://www.chalesaluguel.com.br acessado dia 05-11-2012
Fonte: http://www.sinduscon-ba.com.br acessado em 05-11-2012
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Quadro 8: Classe D - perigosos oriundos do processo de construo
Latas de tintas armazenadas na construo civil
Tintas, solventes, leos e outros, ou aqueles contaminados oriundos de demolies, reformas, e reparos de clnicas radiolgicas, instalaes industriais e outros
Na construo civil as geraes dos resduos podem ocorrer no processo de demolio, no caso de haver uma estrutura antiga para dar lugar a uma nova estrutura, ou no incio da construo de um novo empreendimento, e no desperdcio do material usado durante a construo, que uma das caractersticas marcantes do setor e um dos indicadores dos custos de no-qualidade dentro das empresas. Abaixo esto evidenciados alguns dos problemas que as cidades enfrentam em decorrncia da m gesto por parte das empresas de construo civil em relao ao RCD segundo Carneiro (2005); Comprometimento da paisagem, do trfego de pedestres e de veculos e da drenagem urbana, atrao de resduos no-inertes, multiplicao de vetores de doenas e outros efeitos. Enchentes ocorridas em municpios de mdio e grande porte que, com poucas excees, se devem ocupao urbana das zonas de espraiamento de importantes cursos dgua, sendo muito frequente o pr-aterramento dessas reas, com a deposio de RCD e muito frequente o reconhecimento da concentrao de deposies irregulares ao longo de cursos dgua;
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... H outros impactos significativos decorrentes da elevada gerao de RCD, de sua deposio irregular e da atrao que as deposies de RCD passam a exercer sobre outros tipos de resduos slidos. So atrados resduos classificveis como volumosos, para os quais tambm no so oferecidas solues aos geradores, resduos vegetais e outros resduos no-inertes que aceleram a deteriorao das condies ambientais locais; Por isso que importante a elaborao dos Planos de Gerenciamento de Resduos da Construo Civil, devendo ser elaborados e implementados pelos grandes geradores, tendo como objetivo estabelecer os procedimentos necessrios para o manejo e destinao ambiental adequados dos resduos. Os Planos de Gerenciamento de Resduos da Construo Civil, de empreendimentos e atividades no enquadrados na legislao como objeto de licenciamento ambiental, devero ser apresentados juntamente com o projeto do empreendimento para anlise pelo rgo competente do poder pblico municipal, em conformidade com o Plano Municipal de Gesto de Resduos da Construo Civil. Resoluo 307 do CONAMA (2002). Lima et al., (2005) relata que os primeiros registro das primeiras experincias com a reciclagem Resduos da Construo Civil RCC no Brasil a aconteceram em 1997, e que at hoje so rudimentares. Visto que pouqussimas empresas tm as questes ambientais como exemplo motivador para a incorporao dessas experincias no cotidiano das construes. No entanto esses assuntos esto, mas atuantes no papel no que na prtica visto que o RCC dentro do canteiro de obras apresenta inmeras vantagens para as empresas como: A reduo de volume de resduos a descartar, Reduo do consumo de materiais extradas diretamente da natureza como: areia e a brita; Reduo dos acidentes de trabalho, com obras mais limpas e organizadas; Reduo do nmero de caambas retiradas da obra;
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Atendimento aos requisitos ambientais em programas como PBQP- H, Quali-Hab e ISSO 14000e resoluo do CONAMA 307/2002; A grande saturao da ocupao urbana vem acarretando a disposio irregular dos resduos de RCD. Pois onde antes acontecia com frequncia em reas urbanas passou a ser em zonas perifrica, dificultando a coleta desses resduos, por entidades pblicas. No entanto bom deixar salientado que a produo dos resduos de construo e demolio sempre vai existir, porm o desenvolvimento de um ensino eficaz nas empresas atravs de ministraes de palestras e desenvolvimentos de projetos e novas tecnologias eficazes pode garantir a diminuio dos impactos provenientes do desenvolvimento das etapas de uma construo civil. Lima et al., (2008) retrata que a fase da caracterizao dos RCC particularmente importante no sentido de se identificar e quantificar os resduos e desta forma planejar qualitativamente e quantitativamente a reduo, reutilizao, reciclagem e a destinao final dos mesmos. A identificao prvia e caracterizao dos resduos a serem gerados no canteiro de obras so fundamentais no processo de reaproveitamento dos RCC, pois esse conhecimento leva a se pensar maneiras mais racionais de se reutilizar e/ou reciclar o material.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... 5.3 Alternativas encontradas para diminuio dos Resduos da Indstria da Construo Civil A Construo Sustentvel um conceito moderno da Engenharia Civil que pode ser aplicado ao projeto de qualquer tipo de estrutura indo desde pequenas casas populares at a construo de grandes prdios tais como fbricas ou hospitais. Na construo sustentvel, os engenheiros civis e arquitetos procuram usar tecnologias ecolgicas nas obras para preservar o meio ambiente e poupar os recursos naturais. John (2000), relata que projetos de engenharia civil e arquitetura inteligentes aproveitam melhor as caractersticas do terreno e tambm da natureza tais como iluminao solar natural para poupar o uso de lmpadas quando a construo ficar pronta, expe tambm que Uma obra de engenharia civil sempre gera muita poluio. Esta poluio pode ser reduzida drasticamente atravs do melhor aproveitamento dos materiais (reduo de desperdcio) e tambm atravs do uso de ferramentas e estruturas inteligentes (andaimes de metal reutilizveis ao invs dos tradicionais andaimes de madeira comuns na construo civil).Outra maneira interessante de reduzir a poluio separar as sobras da construo ( pedaos de concreto, tijolos quebrados, tocos de madeira, pedaos de ferro ). O que puder ser reaproveitado em outras obras armazenado, o que puder ser reciclado enviado para a reciclagem. O uso de materiais ecolgicos outro princpio fundamental da construo sustentvel, tais como Plstico reciclado, madeira de reflorestamento, concreto reciclado (concreto aproveitado a partir da demolio de outros edifcios ) so vrias as opes de materiais que podem ser usados pela engenharia civil para aumentar a sustentabilidade de uma construo. As alternativas e tecnologias para a minimizao dos impactos ambientais na indstria da construo civil so as mais diversas possveis. Porm a mais eficaz aquela que sai do papel direto para prtica e que todos os envolvidos estejam treinados e sensibilizados na execuo de sua tarefa na empresa garantindo a diminuio dos resduos no que consiste no desenvolvimento do seu servio. Beltrame (2008), relata que a atividade de construo civil e no produto resultante dela, tem quatro principais fases que so a concepo, projeto, construo, e uso e manuteno. As possibilidades de intervenes para buscar a reduo dos impactos so distintas em cada fase, sendo de grande importncia levar isto em
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... considerao. Tambm apresenta os custos de cada fase de uma edificao, sendo que cerca de 80% de todo o custo gasto na fase de uso e manuteno. Portanto detalhes de concepo de projeto tero grandes impactos no futuro de um prdio podendo ser observado no grfico nmero 3 abaixo:
Grafico3: Possibilidade de interveno durante a vida til do edifcio.
Fonte: Ceotto, 2008. O autor tambm relata que no grfico nmero 3 a concepo de um edifcio a interveno por parte dos gestores podem apresentar uma porcentagem de 100% na diminuio dos baixos custos de produo dos RCC e RCD, visto que no primeiro momento o investimento com novas tecnologias no necessrio o importante mesmo e investir na mudana da cultura dos colaboradores, visando uma reduo das perdas e das geraes de entulho. As perdas com horas de treinamentos chegam ser to insignificantes quanto comparados com compras de novas tecnologias para diminuio dos impactos ocasionados por resduos. A principal alternativa encontrada para diminuio dos Resduos da Indstria da Construo Civil o envolvimento da diretoria em uma gesto eficaz de RCC. Criando mecanismos que visem o melhor desempenho dos seus funcionrios, na realizao de programas e mtodos educacionais de incentivos ao armazenamento correto de resduos, para posteriormente serem recolhidos e aproveitados com mais eficcia pelas empresas especializadas em reciclar os resduos provenientes da construo.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... verificado abaixo um quadro funcional que relaciona corretamente os tipos de resduos existentes na construo civil e sua destinao correta.
GUADRO 9: DESTINO DOS RESDUOS DA COSNTRUO CIVIL
TIPOS DE RESDUOS DA CONSTRUO CIVIL
DISTINAO
Reutilizado ou reciclado na forma de agregado encaminhado a reas de aterro de resduos da CLASSE A construo, de modo a permitir sua utilizao futura. Reutilizao/reciclagem ou encaminhamento s reas de armazenamento temporrio, sendo CLASSE B dispostos de modo a permitir a sua utilizao ou reciclagem futura. Armazenamento, transporte e destinao final CLASSE C conforme normas tcnicas especficas. Armazenamento, transporte, reutilizao e
destinao final conforme normas tcnicas CLASSE D especficas
Fonte: CONAMA n 307/02 (CONAMA, 2002). importante salientar que a reduo dos resduos um fator importante, principalmente quando essa diminuio envolve aes de economia, evitando o desperdcio na utilizao da matria-prima. justamente com esse contexto que muitas empresas passam a dar mais importncia a destinao correta dos seus resduos, assim como providenciar novas tcnicas que diminuem a utilizao de matrias primas para o desenvolvimento das atividades no canteiro de obras. Mariano (2008) faz meno de que, a aplicao do gerenciamento de resduos pode proporcionar a construtoras e ao meio ambiente vantagens significativas. Pois ao estudar duas obras com caractersticas construtivas semelhantes e caractersticas gerenciais diferenciadas, mostrou que a gerao e disposio de resduos na obra sem plano de gerenciamento foi 1,4 vezes maior do que na obra que possua tal plano. Esta
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... autora tambm abordou a questo econmica, mostrando que a obra com gerenciamento de resduos tornou-se mais atrativa, pois envolveu reduo de gastos na compra de matria-prima e na remoo de entulhos.
Figura 3: Fluxo de reciclagem de RCC
Fonte: CREA PR, em 25-10-2012 Na figura nmero 3 a cima, verificado a identificao e a qualificao dos resduos, logo aps e realizada a triagem normalmente na origem ou na destinao licenciadas, respeitadas as classes de resduos. A seguir o gerador deve garantir o confinamento dos resduos aps a gerao at a etapa de transporte, assegurado em todos os casos possveis, as condies de reutilizao e de reciclagem, sendo transportado de acordo com as normas tcnicas vigentes para o transporte de resduos. A destinao dos resduos deve atender a Resoluo do CONAMA N0307, conforme descrito na pgina anterior no quadro nmero 9.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Tipos de Acondicionamento de RCC em uma Construo civil
Figura 4: coletores de Resduos, Fonte: http://www.unimedcuritiba.com.br, acessado em 01-11-12.
Figura 5: Continer, Fonte: Juliana de Almeida.
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Figura 6:Bags, Fonte: Juliana de Almeida.
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6. METODOLOGIA
6.1 rea de estudo Trata-se de uma obra de construo civil localizada na Rua - Evaristo da Veiga, Casa Amarela, Recife, PE. Enquadrada na Classificao Nacional de Atividades Econmicas - CNAE do grupo 452 da classe 4521-7 Edificaes (Residenciais, Industriais, comerciais e de servio). 6.2 Situao atual da obra Construo de um edifcio residencial com 26 pavimentos tipos, 02 pisos para garagens e 01 cobertura. A obra encontra-se na fase de estrutura. QUADRO 10: FUNCIONAL DOS FUNCIONRIOS DA OBRA Distribuio das funes e nmeros dos funcionrios do canteiro de obras selecionado para o estudo FUNO ENGENHEIRO MESTRE DE OBRA ENCARREGADO TCNICA DE SEGURANA ALMOXARIFE BETONEIRO OPERADOR DE ELEVADOR ARMADORES PEDREIROS CARPINTEIROS ELETRICISTA ENCANADOR SERVENTES TOTAL NMERO DE FUNCIONRIOS 01 01 01 01 01 02 02 02 07 05 02 02 47 74
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... 6.3 Aplicaes do ensino e aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo de impactos gerados por funcionrios da construo civil.
Com o fortalecimento da economia pelo projeto do PAC (Plano de Acelerao do Crescimento) pelo Governo Federal em Pernambuco, que veio a contribuir com a melhoria do nvel de renda da populao, favorecendo a demanda por obras urbanas, aumentando assim os impactos ambientais no estado. Este cenrio gerar riquezas, mas tambm a grande responsabilidade de se administrar efeitos causados pelas obras, tanto nos aspectos sociais como no ambiental. atravs da sensibilizao dos operrios da construo civil e de seus gestores em relao aos impactos causados por eles no desenvolvimento da obra, que o estudo designado. 6.4 Palestras informativas
Uma das metodologias aplicadas para o ensino e consequentemente a aprendizagem dos funcionrios da construo civil em uma determinada construtora, foi o ministrar de palestras informativas que teve como funo apresentar o trabalho e resgatar a colaborao essencial dos funcionrios na responsabilidade ambiental e na reduo de impactos gerados por eles no desenvolvimento de suas atividades no canteiro de obra e, por conseguinte, levar algumas dessas informaes e coloc-las em prtica em seu cotidiano de trabalho e domstico. Antes de por em prtica as palestras educativas o primeiro passo foi sensibilizar os gestores na importncia da diminuio dos resduos para a sociedade e o meio ambiente, levando em considerao o lucro e a economia que a empresa poderia ganhar pondo em prticas o que descreve Mariano (2008), abordado em sua tese quando relata a diferena de duas obras distintas com semelhantes caractersticas gerenciais diferenciadas, mostra que a gerao e disposio de resduos na obra sem plano de gerenciamento foi 1,4 vezes maiores do que na obra que possua tal plano. O projeto foi aprovado pela direo da empresa, com algumas restries, principalmente a que diz respeito aos horrios utilizados para as palestras, visto que a empresa tem um cronograma de atividades para seguir e no poderia parar por tanto tempo os funcionrios, principalmente no que se refere nos dias de concretagem
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... (enchimento da laje com concreto), pois cerca de 42% dos funcionrios esto envolvidos nessa atividade especifica. Foi solicitado que as reunies com as equipes de trabalho, pudessem ser realizados nos horrios do DDS - Dilogo Dirio de Segurana, de durao de vinte minutos, programa j existente no canteiro de obras da empresa, com intuito de orientar os colaboradores em relao a segurana, sade e meio ambiente do trabalho, e/ou na SIPATMA Semana Interna de Preveno de Acidentes e Meio Ambiente do trabalho, ambos a nvel de empresa, normalmente na ultima semana do ms de setembro. O desenvolvimento das atividades comeou atravs de uma visita de campo no canteiro de obras, com o intuito de analisar e registrar atravs de maquina fotogrfica o comprometimento dos funcionrios e da empresa com a responsabilidade ambiental na reduo de impactos gerados.
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... 6.5 PLANEJAMENTO Quadro11: Cronograma das atividades efetuadas na empresa. Dias Atividades realizadas
11/04/2012 Reunio com a alta administrao da empresa. 17/04/2012 Aprovao do projeto pela alta administrao da empresa, e visita de campo, no canteiro de obras. 08/05/2012 Apresentao do projeto para os funcionrios da produo do canteiro de obra no DDS- Dilogo Dirio de Segurana. 22/05/2012 Palestra com todos os funcionrios sobre sustentabilidade no canteiro de obras. 12/06/2012 Reunies com equipe de serventes, e exposio de ideias; 19/06/2012 Reunies com a equipe de carpintaria e cipeiros - exposio de ideias; 10/07/2012 Reunio com a equipe de armadores e encanadores com exposio de ideias; 24/07/2012 Reunio de pedreiros e eletricista com exposio de ideias; 01/08/2012 Implantao da limpeza e organizao nos setores de trabalho. 14/08/2012 Implantao de coletores de resduos sinalizados, no canteiro de obras; 28/08/2012 Reutilizao dos sacos de cimentos e de gesso para colocao resto de metralha dos apartamentos para serem despejados no contineres; 04/09/2012 Utilizao de resduos de prego e zincos para confeco de protees de segurana. 27/09/2012 Palestra sobre resduos de RCC e RCD, e desenvolvimento de uma atividade ldica, com os funcionrios (obra de arte com RCC). 02/10/2012 Ajuste das implantaes realizadas. 23/10/2012 Reunio de encerramento com todos os funcionrios.
6.6 Desenvolvimento das atividades A abordagem para a palestra sobre os procedimentos a serem adotados na obra visou a participao de todos os funcionrios e foi apresentada com linguagem acessvel, para evitar mal entendidos em relao aos objetivos do projeto e adoo de boas prticas no canteiro de obra. Os funcionrios foram estimulados a interromper a palestra e fazer perguntas sobre o que estava sendo abordados, e informados sobre a disponibilidade do mestre de obras, do almoxarife e da engenheira da obra para
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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... possveis esclarecimentos. Para as palestras, utilizou-se recurso multimdia, atravs de Datashow, com durao de uma hora. Para a complementao do treinamento foram realizadas reunies com durao de 20 minutos com as equipes de trabalho no incio de cada etapa construtiva, para avaliao das implantaes realizadas no canteiro e pontos de melhorias nas implantaes em cada setor com o auxlio de computador porttil e mquina fotogrfica. Os gestores comearam a por em prtica alguns dos mtodos para organizao do canteiro de obras e para a destinao correta dos resduos. Atravs da implantao de pontuao diria onde os colaboradores so diriamente pontuados em relao a sua limpeza e organizao no local de trabalho, no final do ms o funcionrio que obtiver maior pontuao, recebe um incentivo da empresa. FIGRA7: DESORGANIZAO DO CANTEIRO DE OBRA
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DESENVOLVIMENTO DE PALESTRAS EDUCATIVAS COM OS FUNCIONRIOS DO CANTEIRO DE OBRAS .
Figura 8: Palestra educativa. Fonte: Juliana de Almeida
Figura 9: Interagindo com os funcionrios na palestra. Fonte: Juliana de Almeida.
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DESENVOLVIMENTO DE UMA OBRA DE ARTE COM MATERIAL DE RCC
Figura 10: Atividade ldica. Fonte: Juliana de Almeida.
Figura 11: Atividade ldica. Fonte: Juliana de Almeida.
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7. RESULTADOS
Atravs das aplicaes das palestras educativas para o desenvolvimento do aprendizado dos funcionrios da construtora, em relao a responsabilidade ambiental na reduo de impactos gerados, os gestores comearam por em prtica alguns dos mecanismos para a organizao do canteiro de obras e para a destinao correta dos resduos slidos.Onde atravs de pontuaes, passaram a incentivar com mais eficcia, a colaborao dos seus funcionrios. A implantao de locais devidamente identificados e isolados, veio a contribuir com a separao correta dos RCC, no canteiro, onde antes o armazenao dos resduos de plsticos, vidros, materiais orgnicos eram feita em sacos de cimentos e colocados na frente da obra para a coleta de lixo urbana, agora com o armazenamento correto a empresa entrega os resduos a uma coperativa que os recolhe diretamente na obra sem nos para a construtora. Armazenamento dos resduos antes do projeto
Figura12: Armazenamento dos resduos dentro da obra. Fonte: Juliana de Almeida.
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Figura 13: Armazenamento dos resduos fora da obra. Fonte: Juliana de Almeida
Figura 14:armazenamento dos resduos depois do projeto. Fonte: Juliana de Almeida.

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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... Com a realizao das reunies, as equipes de trabalho e colaboradores foram dando sugestes para o reaproveitamento de alguns resduos gerados por suas atividades. A sugesto dos armadores era algo que a empresa j fazia, compra de ferragens j dobradas da fabrica, para diminuio dos resduos de ferro no canteiro, ainda, do comprometimento, de que antes do fim do expediente, organizaro a sua rea, dando destino adequado para os resduos de ao. J os carpinteiros se comprometeram em reutilizar os pregos da desforma das lajes, para a fabricao de moscas, que so resduos de madeira com prego para fico das estroncas metlicas que sustentam os pilares. Assim como a reutilizao dos zinco que antes eram utilizado apenas na confeco de bandejas e isolamento do terreno da obra, passou a ser utilizado na proteo dos poos dos elevadores, que antes eram fechados com maderites, que tinham uma vida til muito pequena, Os gestores resolveram que nas prximas obras, as folhas de zinco passaro a ser substitudas quando necessrio por material reciclado. Os trabalhadores esto se empenhando na organizao e limpeza do seu local de trabalho, principalmente na desforma da laje.
Figura 15: Ferragem j dobrada da fabrica. Fonte: Juliana de Almeida.
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Figura 16: Fabricao de "mosca". Fonte: Juliana de Almeida.
Figura 17: Colocao de mosca na laje. Fonte: Juliana de Almeida

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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... A palestra sobre desenvolvimento sustentvel no canteiro de obras atingiu 100% dos funcionrios, que pararam as suas atividades para participarem da palestra. 4% desses funcionrios ainda ficaram com dvidas de como melhor cooperar no desenvolvimento das atividades de sustentabilidade do canteiro. Verificados nas reunies isoladas com grupos de profissionais. Cerca de 50% dos funcionrios no sabiam identificar os tipos de resduos da construo, e como fazer a sua destinao correta no canteiro de obras. Verificados tambm nas reunies e isoladas como grupo de profissionais e nas visitas na obra para observar a implantao das atividades no canteiro. No fim dos trabalhos cerca de 5% dos funcionrios ainda sentiam dificuldades na separao dos resduos e sua destinao correta.
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Ensino e Aprendizagem Da Responsabilidade Ambiental Na Redução de Impactos Gerados Por Funcionários Da Construção Civil (Almeida-Silva Et Al. 2012)

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ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo...

ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... JULIANA DE ALMEIDA SILVA

ENSINO E APRENDIZAGEM DA RESPONSABILIDADE A M B I E N TA L N A R E D U O D E I M PA C T O S G E R A D O S P O R FUNCIONRIOS DA CONSTRUO CIVIL

Recife, Pernambuco, Brasil. 2012 2

ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo... JULIANA DE ALMEIDA SILVA

ENSINO E APRENDIZAGEM DA RESPONSABILIDADE A M B I E N TA L N A R E D U O D E I M PA C T O S G E R A D O S P O R FUNCIONRIOS DA CONSTRUO CIVIL

Recife, Pernambuco, Brasil. 2012 3

JULIANA DE ALMEIDA SILVA

MONOGRAFIA DEFENDIDA E APROVADA EM ____/____/2012

Dra. Dinabel Vilas Boas (Orientadora) Depto. de Biologia da FAFIRE

__________________________________________ Dra. Sandra Regina Coordenao da Ps-graduao Faculdade Frassinette do Recife/FAFIRE

Recife, Pernambuco, Brasil. 2012 4

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FIGURA: 1 Representao do ciclo do PDCA

Fonte: http://www.empresasedinheiro.com/ciclo-pdca/ data 23/08/2012

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Outros Mquinas e equipamentos Construo

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TABELA 1: Dados gerais da indstria da construo Brasil 2007 2010

Dados gerais da Indstria da construo

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Quadro4: Resumo Matriz de Responsabilidades Recursos envolvidos na capital-sede PE

0,00 0,00 0,00

0,00 0,00 Matriz de Responsabilidades Contratado Executado

Fonte: DIEESE, 2011.

ALMEIDA-SILVA, J. 2012. Aprendizagem da responsabilidade ambiental na reduo...

MINIMO MAXMO MEDIANO Fonte: John, 2000.

(Tijolos, blocos, telhas, placas de revestimentos, etc.). Argamassa e concreto.

Fonte: Juliana de Almeida

Fonte: Juliana de Almeida

Plsticos, papel, papelo, metais vidros, madeiras e outros

Fonte: Juliana de Almeida

Fonte:http://osverdestapes.blogspot.com.br acessado em 05-11-2012

Quadro 7: Classe C - No permitem a sua reciclagem/recuperao:

Produtos oriundos do gesso.

Produtos oriundos do gesso.

Fonte: http://www.chalesaluguel.com.br acessado dia 05-11-2012

Fonte: http://www.sinduscon-ba.com.br acessado em 05-11-2012

Fonte: Juliana de Almeida

Grafico3: Possibilidade de interveno durante a vida til do edifcio.

GUADRO 9: DESTINO DOS RESDUOS DA COSNTRUO CIVIL

TIPOS DE RESDUOS DA CONSTRUO CIVIL

destinao final conforme normas tcnicas CLASSE D especficas

Figura 3: Fluxo de reciclagem de RCC

Figura 4: coletores de Resduos, Fonte: http://www.unimedcuritiba.com.br, acessado em 01-11-12.

Figura 5: Continer, Fonte: Juliana de Almeida.

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Figura 6:Bags, Fonte: Juliana de Almeida.

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Fonte: Juliana de Almeida

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DESENVOLVIMENTO DE PALESTRAS EDUCATIVAS COM OS FUNCIONRIOS DO CANTEIRO DE OBRAS .

Figura 8: Palestra educativa. Fonte: Juliana de Almeida

Figura 9: Interagindo com os funcionrios na palestra. Fonte: Juliana de Almeida.

MONOGRAFIA DEFENDIDA E APROVADA EM //2012