POLTICAS PBLICAS PARA A JUVENTUDE EM PARINTINS: uma anlise sobre o Programa ProJovem Urbano

RESUMO Debates a respeito da populao juvenil culminaram em Polticas Pblicas no Brasil, na criao da Secretaria Nacional de Juventude e do Conselho Nacional de Juventude, alm de fortalecerem a criao de inmeros programas emergenciais. Neste sentido, este estudo abordar as caractersticas referentes ao Projovem Urbano realizado no municpio de Parintins/AM no perodo de abril/2009 a dezembro/2010 e prope-se a identificar os impactos sociais do programa no cotidiano dos jovens inscritos e da eficcia de suas atividades, considerando as condies socioeconmicas e a falta de oportunidades para a concluso da sua formao bsica destes sujeitos. Palavras-Chaves: Cidadania, Juventude, Polticas Pblicas. ABSTRACT Discussions about the youth population culminated in Public Policy in Brazil, the creation of the National Youth and National Youth Council, and strengthen the creation of many emergency programs. Thus, this study will address the characteristics concerning Urban Projovem held in the city of Parintins / AM in the period from April of 2009 to December 2010 and proposes to identify the social impacts of the program in the daily life of young people enrolled and the effectiveness of their activities, considering the socioeconomic conditions and lack of opportunities for the completion of their basic training these subjects. Key Words: Citizenship, Youth and Public Policy.

1. INTRODUO

O programa Projovem Urbano de carter emergencial e visa garantir que ainda jovens seus usurios consigam elevar seu grau de ensino. coordenado pela Secretaria Nacional de Juventude Geral da Presidncia da Repblica em parceria com o Ministrio da Educao, o Ministrio do Trabalho e Emprego e o Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome. O curso tem 1.600 horas de atividades, sendo distribudas em 1.200 para a parte pedaggica e 350 para a formao profissional. Aos participantes, oferece a elevao da escolaridade e qualificao profissional de acordo com a vocao e possiblidades de trabalho de cada municpio. Em Parintins, os cursos oferecidos foram: Arco Operacional Turstico e Metal Mecnica.

Neste sentido, tal poltica visa alm da concluso do Ensino Fundamental e reinsero do jovem na escola, mas capacita seus usurios para o mundo do trabalho visando a participao cidad dos jovens em aes coletivas e produtivas para o mercado profissional. No contexto parintinense, buscamos especificamente conhecer as polticas pblicas para a juventude no municpio de Parintins de forma a analisar as atividades desenvolvidas no programa Projovem Urbano, bem como, identificar a situao socioeconmica dos usurios inscritos, e assim, conhecer os impactos sociais causados no cotidiano dos mesmos. Esta problemtica se deu no processo do estgio supervisionado em Servio Social, que culminou na pesquisa apresentada no Trabalho de Concluso de Curso, para concluso do Curso de Servio Social, no Instituto de Cincias Sociais, Educao e Zootecnia, da Universidade Federal do Amazonas, em Parintins/AM. Dessa forma, o presente trabalho objetiva contribuir para o conhecimento a respeito da estrutura funcional do Projovem Urbano no contexto geral, enfatizando o cenrio atual como uma estratgia cujos determinados objetivos foram alcanados e outros ficaram sobre as dificuldades do processo de implantao e execuo. Consideramos neste estudo, portanto, a existncia de polticas pblicas destinadas juventude no municpio de Parintins, onde atravs do Programa Projovem Urbano se objetiva a emancipao social dos jovens inscritos levando em considerao os critrios estabelecidos pelo programa. Atravs das polticas pblicas voltadas juventude, foi possvel ser analisado os impactos sociais que o programa Projovem Urbano ocasionou no cotidiano dos jovens inscritos sendo possvel a avaliao da promoo do bem estar social e a integrao dos jovens nas diversas esferas da rede pblica.

2. DESENVOLVIMENTO

Atualmente, importante analisar o crescimento das polticas pblicas no atual cenrio brasileiro, no que diz respeito insero no mercado do trabalho. Para isso destacamos neste estudo categorias fortalecero nossa pesquisa quanto aos impactos sociais das polticas e seus usurios, como um estudo acerca da Cidadania, Juventude e Polticas Pblicas. Falar de cidadania compreend-la como direito vida em seu sentido pleno, e esta deve ser construda coletivamente a fim de garantir os mnimos necessrios para sobrevivncia. O Princpio da cidadania nasce na plis grega como espao democrtico de direitos e deveres, fortalecidos pelos direitos polticos, civis e sociais. Temos como referncia a aprovao da Declarao dos Direitos Humanos, que estabeleceu aos homens

direitos iguais, possibilitando usar de seus princpios para reivindicar direitos individuais e coletivos socialmente. Ser cidado usar de seus direitos e deveres na forma coletiva e individual como forma de emancipao social. reconhecer a conquista da democracia como garantia da sobrevivncia perante todos de maneira igual conforme o que estabelece a Carta dos Direitos da Organizao das Naes Unidas (ONU), onde todos so iguais perante a lei, sem discriminao de cor, raa ou credo. Possuem livre expresso de si mesmo e tem o direito a um salrio que garanta sua sobrevivncia e a promoo de sua vida, tendo acesso educao, sade, habitao e lazer, sendo consciente de que seus deveres esto atrelados s reivindicaes dos direitos quando estes no lhes so garantidos. Realizar um estudo acerca da juventude no tarefa fcil, principalmente pelas inmeras influncias histricas e culturais que passam ao longo do tempo. Entendemos portanto, que a juventude compreende uma condio social representada por caractersticas prprias e mutveis, que so determinadas pela faixa etria e seu processo de desenvolvimento fsico e psicolgico sofrido naturalmente. Todas as mudanas sofridas pelos jovens ao longo da histria, tambm esto relacionadas aos problemas sociais vividos por eles em outros momentos. Se nos anos 1960 a populao jovem representava um problema diante da crise econmica, nos anos 1970 passou a ser considerada como instrumento de movimentao de capital. No podemos considerar a populao jovem como sujeitos de deveres, sujeitos normas estabelecidas socialmente, mas consider-los como parte integrante do processo de crescimento econmico e social. Dentre as dificuldades enfrentadas pelos jovens, o acesso ao mercado de trabalho apontado como crtico, tendo como referncia o alto ndice de desemprego muito superior ao ndice entre adultos. Neste sentido, fala-se em politicas pblicas, tendo como foco a juventude e principalmente a resoluo de problemas de insero social voltadas ao acesso educao, sade e trabalho. As polticas pblicas so tomadas como um conjunto de decises voltadas resoluo dos problemas polticos, onde aes so articuladas com recursos prprios financeiros e humanos num dado espao de tempo e que objetiva ocasionar impactos voltadas ao sucesso de suas propostas. Neste espao de implantao das polticas pblicas de suma importncia a presena do aparelho pblico-estatal no monitoramento e avaliao do estabelecimento dessas polticas. Assim, compreendemos as politicas voltadas juventude como sinnimo de estratgias societrias para orientar a formao dos jovens e minimizar seu envolvimento em situao de risco. Consideramos neste estudo, portanto, a existncia de polticas pblicas destinadas juventude no municpio de Parintins, onde atravs do Programa Projovem Urbano se

objetiva a emancipao social dos jovens inscritos levando em considerao os critrios estabelecidos pelo programa. sob este discurso das polticas pblicas voltadas juventude, que analisamos os impactos sociais que o programa Projovem Urbano tem ocasionado no cotidiano dos jovens inscritos, e assim, avaliamos a promoo do bem estar social e a integrao dos jovens nas diversas esferas da rede pblica.

2.1 Metodologia

A trajetria metodolgica da pesquisa desenvolveu-se num processo de investigao dos fatos no sentido de descobrir respostas para os problemas atravs de mtodos cientficos de comprovao ou aproximao da realidade a ser investigada (MINAYO, 2010). Frente a esta concepo, consideramos que os caminhos traados para o desenvolvimento desta pesquisa foram metodologicamente satisfatrios na formulao de mecanismos para a aproximao da realidade investigada. A presente pesquisa teve como base a abordagem dialtica, considerando que este mtodo est subordinado ao conhecimento dos contrrios, onde tudo visto em constantes mudanas, num desenvolvimento recproco de algo novo diariamente, algo que desagrega e se transforma naturalmente sobre influncias sociais (GIL, 1987). A pesquisa foi dividida em dois momentos, primeiramente a pesquisa bibliogrfica e documental, onde identificamos autores que tratam das categorias principais discutidas no trabalho. Para a pesquisa documental foi necessrio um levantamento junto a Coordenao geral do Projovem Urbano em Parintins, por meio de uma entrevista semi-dirigida que foi realizada com o coordenador do programa. No segundo momento, realizamos a pesquisa de campo, onde coletamos as informaes necessrias para subsidiar o objetivo proposto por esta pesquisa que analisar o Projovem Urbano em Parintins. Para atingir os objetivos da pesquisa, o estudo abordou uma anlise quantiqualitativa. A anlise qualitativa permitiu uma melhor aproximao com objeto a ser investigado, possibilitando uma anlise do discurso dos entrevistados, o que trouxe uma relevante contribuio para a construo deste estudo. A anlise quantitativa possibilitou um avano significativo no conhecimento das propriedades especificas do objeto pesquisado, que foram necessrios durante a pesquisa. A pesquisa de campo foi realizada a partir da aplicao de formulrios com questes semiabertas, que segundo Chizzotti (2003), tem o objetivo de suscitar dos informantes respostas por escrito ou verbalmente sobre assuntos que saibam opinar, alm de um roteiro com perguntas semi-dirigidas direcionadas ao coordenador municipal do Projovem Urbano em Parintins.

Segundo os dados do Projovem Urbano, em Parintins, a matrcula inicial foi de 800 jovens, no entanto em virtude do ndice de desistncia, apenas 600 jovens iniciaram e 317 concluram o curso, os jovens concluintes representam o universo desta pesquisa. Definimos ainda que os sujeitos da pesquisa so os jovens entre 18 e 29 anos que concluram o Projovem Urbano e efetivaram suas inscries na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos. Considerando o quantitativo do universo da pesquisa, foi necessrio tambm definir critrios para a amostra, sendo assim, inicialmente foi decidido que seriam entrevistados os alunos matriculados nas seguintes escolas: Escola Estadual Irm S (30 entrevistados), Escola Estadual So Jos Operrio (10 entrevistados) e Escola Estadual Aderson de Menezes. Porm, tendo em vista o atraso no inicio das aulas em decorrncia da r eforma na Escola Estadual Aderson de Menezes, s foi possvel a coleta de dados nas outras duas escolas selecionadas. Sendo portanto, uma amostra de 13% do universo proposto. Durante a coleta de dados foram encontradas algumas dificuldades em virtude da definio do universo da pesquisa. Para sistematizar os dados, foi necessrio um levantamento junto secretarias das escolas para identificar os alunos advindos do Projovem Urbano.

2.2 Contribuies do Projovem Urbano para a promoo da cidadania no contexto parintinenses

O Projovem Urbano desenvolvido em Parintins, auxiliou na concluso do ensino fundamental de cerca de 317 jovens, que em sua maioria encontram-se distribudos nas escolas da rede estadual de ensino, a fim de conclurem o ensino mdio e ingressarem numa faculdade. Para estes jovens que esto em processo de construo de conhecimento, o ensino fundamental foi importante para que voltassem a ter estmulos pelo estudo, porm, apenas o ensino fundamental no suficiente para garantir melhores condies de vida na sua estrutura familiar, por isso eles buscam a concluso do ensino mdio como forma de garantir um emprego, conforme ressalta o Entrevistado 37:
Eu voltei a estudar pra me formar e conseguir um emprego pelo menos se eu tirar o ensino mdio j d pra conseguir um emprego e poder da uma vida melhor pra minha famlia.

Este sem dvida foi um estmulo para que voltassem a estudar conforme os relatos durante a pesquisa, no entanto, os jovens so conscientes de que o conhecimento complexo e finito, e que melhores condies de vida esto atreladas ao nvel de conhecimento que adquirimos ao longo tempo. necessrio buscar cada vez mais

conhecimento, e que a educao bsica no basta, necessrio ir um pouco mais, conforme enfatiza (BRASIL apud GARCIA, 2009). Neste contexto, da busca pelo conhecimento estimulado pelo Projovem Urbano, foi identificado que a maioria dos entrevistados buscam ir mais alm da concluso da formao bsica, e que objetivam chegar a uma faculdade como forma de maximizar seus conhecimentos e os reconhecer mais preparados para mudanas do mundo trabalho. A busca por melhores condies de vida para os alunos do Projovem Urbano representam ir mais alm na busca do saber, onde ingressar na universidade sinnimo de conquistas e reconhecimento de seu potencial conforme as palavras do Entrevistado 5:
Voltei a estudar para concluir meus estudos e conseguir entrar numa faculdade o meu sonho por isso estou correndo atrs assim acredito que poderei da uma vida melhor para os meus filhos.

Assim, as universidades podem ser entendidas como espao de oportunidade de conhecimentos que esto dando um salto civilizatrio, para um patamar societrio que tem como esteios a busca contnua de melhor qualidade de vida, e a valorizao dos processos coletivos por meio de polticas pblicas voltadas para o fortalecimento da cidadania (FREITAS; CORREA, 2000). Vale ressaltar ainda que muitos dos alunos foram incentivados a entrar no programa pelo auxilio que iriam receber durante sua participao. No entanto, sua permanncia esteve atrelada a incentivos que foram alm do auxilio financiado pelo governo, por exemplo o planejamento pedaggico que superou as expectativas e conseguiram transmitir e incentivar o processo de construo de conhecimento em cada um dos alunos. A qualificao profissional foi um dos fatores que incentivaram os jovens a permanecerem no programa, porm, a realidade de Parintins no proporcionou a estes jovens esta oportunidade. De acordo com os dados da coordenao local, o processo de qualificao profissional deveria acontecer com carga horria de 50% de teoria e 50% prtica, mas devido a falta de recursos para a compra de material, 90% do curso foi todo de fase terica o que fragmentou a questo profissional que deveria ser desenvolvida com os jovens. Pelos resultados j apresentados, sabemos que os sujeitos da pesquisa passam por inmeras dificuldades e estas impactam em sua permanncia nas atividades desenvolvidas na Educao de Jovens e Adultos. Neste sentido, perguntamos aos mesmos se estes tinham dificuldade em continuar as atividades e 72% dos jovens ressaltaram encontram dificuldades, como mostra o grfico 11.

Distribuio percentual pelas dificuldades para prosseguimento dos estudos 28% 72% Sim No

Grfico 11. Fonte: Pesquisa de campo 2011.

Este resultado requer o conhecimento dos motivos pelos quais estes jovens sentem dificuldade em continuar suas atividades e as falas dos entrevistados 18, 23, 24, 32 e 36 ressaltam que as maiores dificuldades so o cuidado com os filhos, o cansao noturno, e a localizao da escola.
No tenho com quem deixar meus filhos. Antes o problema para continuar a estudar eram os meus filhos e hoje tambm a mesma coisa pois eu no tenho com quem deixar.(entrevistada 18) No tenho com quem deixar meu filho, venho pra c mas fico muito preocupada, sei que importante terminar os estudos, mas tambm fica difcil quando se tem filhos (entrevistada 24) Passo o dia trabalhando, chego muito cansado e difcil sair de casa e ir pra uma sala de aula sentar e no dormir. Durante o dia o trabalho pesado e a noite o cansao bate. (entrevistado 32) A escola fica longe de casa, o local onde eu moro perigoso e eu volto muito tarde. Vrias vezes meu marido no me deixou ir com medo que acontecesse alguma coisa. (entrevistada 36)

Durante a pesquisa realizamos um comparativo perguntando aos alunos se eles sentem diferena entre as atividades que foram desenvolvidas no Programa Projovem Urbano e aquelas que so realizadas na Educao de Jovens e Adultos. Como resultado, temos que 55% dos alunos apontaram que sentem dificuldades nas atividades da Educao de Jovens e Adultos e 45% no sente esta dificuldade.

Distribuio percentual pelas diferenas entre o Projovem Urbano e EJA

45%

55%

Sim No

Grfico 12. Fonte: Pesquisa de campo 2011.

Os alunos que sentem dificuldades apontaram que o processo metodolgico do EJA um pouco mais difcil, por exemplo, a linguagem dos professores, os seminrios e testes de habilidades e outros. Os entrevistados 12 e 29 enfatizam estes entraves:
As vezes eu sinto dificuldades nas falas dos professores, as vezes eles costumam falar palavras que eu ainda no conheo mas eles so pacientes e a gente sempre pergunta quando no entende(Entrevistado 12); Eu sinto mais dificuldades porque muito trabalho e tem os seminrios e eu tenho vergonha, e tambm a gente no fazia tanto trabalho como feito aqui, os professores so muito exigentes (Entrevistado 29);

Evidenciamos que embora haja dificuldades durante a realizao das atividades, isso se justifica pela metodologia diferenciada de um programa social e uma modalidade de educao, onde os professores assumem posies e objetivos diferenciados nas atividades interdisciplinares que se apoiam sob cronogramas diferenciados. A questo de planejamento para o processo de implementao esteve atrelado a dificuldades que transcorreram por todo o programa. Essas dificuldades tiveram reflexos principalmente na base da qualificao profissional, onde a prtica ficou subentendida pela teoria apreendida na maior parte do curso. Se houveram falhas de implementao, isso requer um planejamento mais especifico a respeito da demanda local e da estrutura funcional do programa, no entanto, o programa representou um mecanismo de crescimento social para grande parte dos jovens participantes. Atualmente, os mesmos do segmento aos seus estudos em busca de qualificao profissional que os habilite a exercer funes dentro do mercado de trabalho e se tornarem referncia enquanto sujeitos de direitos e deveres, capazes de construir um senso crtico que defina suas escolhas pela razo e sabedoria. O Programa Projovem Urbano no continuar a ser desenvolvido no municpio, segundo a coordenao do programa ainda no foram apresentadas justificativas para tal deciso, porm, consideramos lamentvel uma vez que seus resultados so satisfatrios para o pblico que atende. Os alunos do Projovem, lamentam a deciso uma vez que o mesmo pode representar mais que oportunidades educacionais, e um melhor processo de socializao e recuperao do reconhecimento da cidadania, alm de criar expectativas e estmulos para buscar cada vez mais conhecimentos. Isso pode ser evidenciado nas falas dos entrevistados 11, 27 e 31:
O programa deveria continuar porque tem muitas pessoas que esto paradas deixando o tempo passar pela falta de oportunidade que no tiveram para estudar (Entrevistado 11);

O programa deveria continuar porque ainda tem muitos jovens fora da escola, conheo vrias pessoas que no puderam participar do programa e que agora queriam voltar a estudar (Entrevistado 27); O programa foi uma oportunidade pra mim e deveria continuar porque ele conseguiu mudar a vida de muitas pessoas (Entrevistado 31).

Dessa forma, possvel concluir que embora o processo de execuo do programa tenha passado por dificuldades durante sua realizao, o mesmo representou um avano para a educao dos jovens que foram participantes. Devemos ainda considerar o numero expressivo de jovens entre 18 a 29 anos que tem por finalidade elevar seu grau de escolaridade, j que atravs da modalidade do ensino regular, sua idade no contempla mais os padres para as sries normais, e o programa representaria uma oportunidade para garantir a formao bsica e estmulos para fortalecer os conhecimentos em busca da insero no mercado de trabalho, visando alm da concluso do Ensino Fundamental e reinsero do jovem na escola, mas capacitando seus usurios para o mundo do trabalho visando a participao cidad dos jovens em aes coletivas e produtivas para o mercado profissional.

3. CONCLUSO

Os objetivos propostos no presente estudo se disponham em analisar o Programa Projovem Urbano no contexto parintinense enquanto anlise das evidncias das politicas pblicas desenvolvidas no municpio de Parintins. De acordo com a pesquisa desenvolvida podemos concluir que estes objetivos foram devidamente alcanados, considerando a seguinte exposio. Os jovens participantes do Projovem Urbano ingressaram no programa

incentivados pelo auxlio recebido, no entanto sua permanncia esteve atrelada a concepes que foram alm da simples complementao da renda financeira, como questes metodolgicas, apoio profissional da equipe interdisciplinar do programa, e mais ainda pela garantia da qualificaoz profissional oferecida aos jovens no programa. Quanto ao nmero de desistentes, podemos considerar que o atraso do pagamento da bolsa oferecida pelo programa foi um dos fatores para a perca de uma parcela desses jovens, no entanto, grande parte desses alunos abandonaram o programa por fatores socioeconmicos e naturais, caracterizados pela enchente no ano de 2009 e condies de moradia atreladas a ocupao de terras no atual Bairro da Unio em janeiro do mesmo ano. No entanto, grande parte desses jovens que deram segmento no Programa Projovem Urbano conseguiram manter seus objetivos centrais em elevar seu grau de escolaridade a fim de garantir melhores condies de vida. Para estes jovens, que a partir

do perfil socioeconmico evidenciamos condies precrias e mnimas de vida, o Projovem Urbano representou um incentivo para prosseguir com seus estudos e manter uma expectativa de futuras relaes sociais no contexto familiar e no mercado de trabalho. As condies socioeconmicas dos alunos esto atreladas a garantia dos mnimos sociais necessrios para manter sua estrutura familiar, baseado no trabalho informal que grande parte destes jovens vem assumindo no atual contexto. Essa problemtica caracteriza o cenrio atual como uma das dificuldades que influenciam a continuidade de seus estudos atravs da Educao de Jovens e Adultos EJA, alm da questo dos filhos que necessitam de apoio educacional e crescimento progressivo com apoio da famlia, alm das condies de precarizao do trabalho, que dificultam ainda mais sua permanncia no contexto educacional. Os alunos evidenciam a importncia do espao no Projovem Urbano, onde a socializao e o processo de cidadania puderam ser bastante enfatizados durante o programa, sinalizando a garantia dos direitos e o reconhecimento dos jovens na sociedade enquanto sujeitos participativos e crticos. O programa garantiu a qualificao profissional em dois arcos operacionais identificados por metal mecnica e turismo e hospitalidade, que foram desenvolvidos no programa como proposta de qualificar os jovens aps sua sada e contanto com o novo contexto social do mercado local. Embora esse incentivo profissional fossem uma das bases centrais do programa, algumas dificuldades foram evidenciadas, uma vez que o repasse de verbas para a compra do material necessrio para o trato da qualificao profissional no programa foi fragmentado pelas organizaes no governamentais implementadas durante a execuo do Projovem Urbano. Dada esta problemtica, de suma importncia que maior planejamento no processo de execuo do programa seja reformulado dentro das estruturas organizacionais, enfatizando fatores determinantes que garanta os objetivos propostos pelo programa aos jovens quanto a sua elevao do grau de escolaridade. Vale destacar ainda que, a implantao e a permanncia do Programa Projovem Urbano no municpio de Parintins, de suma importncia para garantir que inmeros jovens que ainda h no muncipio possam ser incentivados a dar segmento aos estudos e garantir melhores condies de vida, uma vez que, foi possvel verificar na pesquisa de campo, que os jovens que permaneceram no programa hoje do segmento aos seus estudos e compreendem que ganharam espaos ocupacionais mais fceis dentro do municpio, alm de enfatizarem a questo cidad como sujeitos de direitos e deveres institudos socialmente. Para as escolas que receberam esses alunos, as expectativas so valorosas, pois os jovens retornam seus estudos com expectativas de fortalecer seu desempenho

educacional junto a sua famlia e tornarem-se sujeitos produtivos para o mercado a partir de uma educao em desenvolvimento capaz de fortalecer o senso crtico na sociedade. Assim, possvel identificar atravs da anlise o quo representativo foi o programa Projovem Urbano, de modo a questionar o por qu da no continuidade de sua execuo no municpio de Parintins, uma vez que constitui uma politica social voltada ao objeto central da emancipao dos sujeitos na sociedade A Educao. A soluo para a problemtica da precarizao do trabalho e das condies de vida dos jovens e dos sujeitos em desenvolvimento, dependem de trs fatores essenciais a serem almejados: educao de qualidade, crescimento econmico e legislao adequada. Antes de pensar no desenvolvimento do Brasil, temos que nos preocupar com o desenvolvimento das pessoas, onde a questo da responsabilidade social-educacional est no topo da questo.

4. REFERNCIAS

CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em cincias humanas e sociais. 7 ed. So Paulo: Cortez, 2003. FREITAS, Marclio; SILVA, Marilene Corra da. A Universidade e a Amaznia: reverberaes do pensamento ocidental moderno. In: Estudos da Amaznia Contempornea: dimenses da globalizao. Manaus: EDUA, 2000. GARCIA, Dirce Maria Falcone. Juventude em tempos de incertezas: enfrentando desafios na educao e no trabalho. So Paulo: Annablume; Belo Horizonte: Fapemig, 2009. GIL, Antnio Carlos. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. So Paulo: Atlas, 1987. MINAYO, Maria Ceclia de Souza (Org). Pesquisa Social: Teoria, Mtodo e Criatividade. 24 ed. Petrpolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2010.