APUNTES DE CLASE:

LA METODOLOGA EN EL DISEO
INTRODUCCION.-

Diseo y Mtodo. La metodologa Proyectual es el componente esencial del diseo, por as decirlo es el proceso mismo de la proyeccin, desde la idea hasta su realizacin, incluyendo los efectos posteriores de nuestro producto en su interrelacin con el medio y el usuario. Desde los orgenes de nuestra especie, el Hombre se ha caracterizado por el hecho de pensar, de adaptar los recursos del medio para satisfacer sus necesidades; se han requerido miles de aos de desarrollo y adaptacin para ser lo que hoy somos. Es en gran medida gracias a nuestra capacidad de observacin, nuestra habilidad manual expresada en un pulgar que se opone al resto de los dedos de la mano permitindonos as, tomar y transformar un objeto en herramienta, junto a la capacidad de unir esfuerzos, de sumar experiencias, de planificar nuestras acciones futuras, lo que ha permitido nuestra evolucin. La predisposicin ontolgica, innata de nuestra especie nos acompaa hasta hoy da, desde cierto punto de vista podemos decir que esta predisposicin creativa y esencial del diseo siempre ha existido. Hoy en da entendemos que la metodologa del diseo, abarca amplios mrgenes que van desde la ingeniera, la arquitectura, el diseo, la teora de sistemas, etc. Todos elementos asociados al quehacer proyectual. Cmo entender el proceso de diseo sin comprender el mtodo proyectual. Sin duda ello resultara imposible, tendramos una vaga y confusa concepcin de nuestro quehacer. Una primera observacin nos lleva a establecer que el Diseo es una disciplina proyectual, lo que la enmarca en el rea de la planificacin de acciones presentes para la elaboracin de productos futuros, Proyectar se define como el lanzar, dirigir hacia adelante/ Idear trazar y disponer el plan y los medios para la ejecucin de una idea. En la funcin Proyectual del diseo, inciden el menos los siguientes aspectos a considerar: El Contexto La metodologa El mtodo La tcnica La necesidad La funcin La metodologa. Se le define como la esfera de la ciencia que estudia los mtodos particulares y generales de las investigaciones cientficas, as como los principios para abordar los diferentes tipos de objetos de la realidad y las distintas clases de teoras cientficas. Aplicado al diseo, la metodologa es en s una herramienta que permite organizar, planificar acciones de efectos futuros; nos permite ordenar, analizar, diagnosticar, seleccionar, jerarquizar, proponer, medir y proyectar nuestras acciones en pro de un objetivo o propsito final.

El mtodo (del griego methodos ). Se define como la va o procedimiento para conocer e investigar, es un procedimiento para la accin prctica y terica del hombre frente al objeto o problema. En la produccin se trata del procedimiento utilizado para elaborar un producto, en diseo guarda relacin con el proceso sistemtico empleado en la solucin de un problema, esto implica que no existe un slo mtodo, por lo que su seleccin implica ya un criterio de anlisis que puede ser ms o menos adecuado segn el propsito previamente establecido. Slo aquel mtodo que se basa en el conocimiento acerca de un objeto o problema y de las leyes de su naturaleza, puede proporcionarnos resultados tiles en la teora y en la prctica; de all que la premisa del mtodo sea una teora cientfica. El diseo empieza a consolidarse como una disciplina con carcter propio, es a principios de siglo, cuando cae el paradigma de la produccin exclusiva, de gnesis artesanal para ser reemplazada por el paradigma de la produccin industrial y masiva a comienzos Un segundo cambio paradigmtico en la metodologa del diseo se produce en (1932), con el fortalecimiento de la concepcin funcionalista en el diseo. El denominado mtodo cientfico, cuyo basamento es la experimentacin, generacin de hiptesis y demostracin de determinadas premisas, es un ejemplo de rigurosidad en su proceso, y sin embargo tambin de flexibilidad en trminos de su adaptabilidad a diversos propsitos. El paradigma cientfico en el diseo tuvo su mayor expresin en los aos 50, donde las implicancias de este Diseo cientfico apuntaban a un desarrollo metodolgico donde campeaban la ergonoma, la antropometra y la estadstica. El mtodo Proyectual, nos define ciertos parmetros bsicos, para la consecucin de ciertos objetivos, ms debe tener la suficiente flexibilidad para adaptarse a ellos, ms an cuando el diseo temticas que no corresponden necesariamente a conceptos cientficamente mensurables o exactos. Por ejemplo existe todo una conceptualizacin esttica en el diseo, que debe necesariamente asociarse a las condiciones del contexto, ambiental, tecnolgico y cultural por ejemplo. Muchas propuestas metodolgicas han surgido en torno al diseo, Guguelot H. Quien desarrollara el mtodo usado en la escuela de Ulm propuso Modelos para el proceso de diseo (1963). Asimow, M (1970), Archer B. Modelo del proceso de diseo. (1963). La existencia de conceptos y trminos prximos puede llevar a confusin, por lo que es necesario precisar las diferencias entre trminos usualmente muy similares. La tcnica, (del griego techn, que significa maestra o arte). Se define como el sistema de objetos creados por el hombre y que son indispensables para la realizacin de su actividad. La tcnica se basa en el conocimiento y el uso de las fuerzas y leyes de la naturaleza en ella plasmamos funciones y hbitos de trabajo que constituyen nuestra experiencia humana. Debemos tener presente que el diseador es un profesional que: Proyecta y configura la forma e imagen de los productos. Que los productos satisfacen necesidades. Que las necesidades se satisfacen cuando cumplen bien su funcin. Que para proyectar formas funcionales que satisfagan necesidades, debe elegirse un mtodo adecuado. La necesidad, frente al problema del diseo hay que dimensionar siempre la necesidad, esta se relaciona con el objetivo o propsito del proyecto, tiene que ver con el usuario o destinatario de ste. Pueden haber necesidades de diferente ndole, materiales o espirituales; particulares, personales, empresariales o institucionales, nacionales o sociales. El dimensionar una necesidad puede resultar algo complejo, ya que ello implica tener que considerar una serie de espectos; ej. En el rea de lo axiolgico o mundo valrico. Los orden psicolgico, asociados a lo conductual. Las de orden social e ideolgico, en relacin a la influencia de la sociedad en el individuo y la interaccin con el producto.

 El valor tico, la responsabilidad frente al medio. El rea de lo Ontolgico, relacionado al ser intrnseco. Los conceptos de tradicin y cultura En el rea de lo esttico. La relacin cultura sociedad, desarrollo y valoracin personal y social de los canones estticos. En el rea de lo pragmtico. La relacin fisiolgica y funcional en el uso del objeto Los factores de orden tcnico y econmico que facilitan o restringen las posibles soluciones de un problema. Los aspectos morfolgicos y complejidad del problema abordado. La funcin, a partir de la Bauhaus y su heredera la escuela de Ulm, se ha puesto el nfasis en la funcin, en Estados Unidos Louis Sullivan, acu la frase que se convertira en al paradigma del diseo moderno, la forma sigue a la funcin. Frank Lloyd Right agrega, La funcin y la forma son una sola Parece haber cierto consenso que en la forma se sintetizan las necesidades, la funcin y el mtodo. LA METODOLOGA PROYECTUAL Pretende hacer transparente el proceso de diseo, intentando transformar la caja oscura de un sistema cerrado, en un proceso de acciones transparentes y lgicas en la perspectiva de un razonamiento susceptible de ser explicado y repetido, de tal manera que las decisiones proyectuales justifiquen feacientemente las soluciones planteadas a travs de acciones objetivas y racionales. La metodologa debe contribuir a dar claridad al proceso y al logro de la accin efectiva para la efectividad del resultado final, excluyendo todo atisbo de imprecisin, descontrol o resultado azaroso que ponga en riesgo el propsito del objetivo planificado. En las etapas del mtodo de Gugelot, podemos distinguir: 1. Etapa de informacin. Donde se pretende recopilar todos los antecedentes posibles sobre las personas, instituciones, productos que conforman parte del encargo, estableciendo los parmetros de la tipologa o competencia existente. 2. Etapa de investigacin. Sobre las necesidades del usuario, contexto y producto, aspectos funcionales, requerimientos tecnolgicos de fabricacin y requerimientos posibles en torno a la materialidad del encargo. 3. Etapa de diseo. Bsqueda explorativa de nuevas posibilidades formales y conceptuales, Reconocimiento tipolgico basado en parmetros objetivos y mensurables. 4. Etapa de decisin. Argumentacin basada en el estudio de costobeneficios en la produccin del diseo, esto implica el manejos de una estrategia que justifique la produccin, demostrando las fortalezas del diseo en trminos cuantificables. 5. Etapa de estudio de factibilidad.

Relacin de costos, anlisis y precisin de las normas y estandares tcnicos del diseo; dimensionamiento, cubicaciones y materiales necesarios aplicados a la produccin. 6. Etapa de construccin de maqueta y/o prototipo, realizado para la comprobacin de la materialidad y emulacin del funcionamiento del objeto o producto de diseo. Estas son a grandes rasgos las etapas enunciadas por Gugelot que en cierta manera contituyen la bases de un modelos metodolgico a nivel de estructura general.

PRESENTACION DEL PROBLEMA

ANALISIS DEL ESTADO ACTUAL DEFINICION DEL PROBLEMA Y DE LAS METAS GENERACION DE ALTERNATIVAS EVALUACION Y SELECCION DE ALTERNATIVAS PLANIFICACION DE LA PRODUCCION
MODELO DE PROCESO DE DISEO, SEGUN GUGELOT

REQUERIMIENTOS BASICOS DEL DISEO SEGUN GUGELOT (*)

OBJETIVOS.- Enunciar la funcin de un subcomponente o elemento de diseo. Ej: debe representar una grfica identidad personal. PARAMETROS DETERMINANTES.- Identificacin de un elemento contextual, con direccin directa al objetivo. Ej. Debe responder coherentemente a las caractersticas del usuario. PARAMETROS DETERMINADOS.Identificacin de factores relevantes. Ej; Debe aplicarse a usos previamente determinados como una papelera bsica y un maletn contenedor de formato 1/4 mercurio. SUPRAPARAMETROS.Especificar los aspectos que quedan bajo el control del diseador. Ej; La ubicacin, tamao de la imagen, sobre el soporte utilitario, hojas, tarjetas, maletn.

Segn Christopher Alexander, en su obra ensayo sobre la sntesis de la forma, plantea que los mtodos racionales sino son lo suficientemente rigurosos, no presentan ventajas comparativas con respecto a los mtodos intuitivos, concluye en la necesidad de elaborar un mtodo de diseo con rigor cientfico. Su mtodo lo plantea en seis pasos: 1.- Definicin del problema mediante una lista que explcita sus limites y sus requerimientos. 2.- Mediante una lista de exigencias estudia el comportamiento de todos los sistemas en su contexto. 3.- Sobre cada par de exigencias se da un juicio con el objeto de determinar si las soluciones a una de las exigencias estn determinadas con las de otra. (Esta relacin puede ser negativa o positiva). 4.- Se analiza y descompone la matriz resultante del paso anterior y se establece una jerarqua de subsistemas. 5.- Por medio de un diagrama se encuentra una solucin a las exigencias de cada subsistema. 6.- Los diagramas se van desarrollando hasta lograr un proyecto que corresponde a la sntesis formal de las exigencias. Es necesario consignar que este mtodo se genera de una concepcin del diseo como proceso de adaptacin de una forma a un contexto no controlado por el diseador; tal contexto est compuesto por: a.- Ubicacin fsica. b.- Uso. c.- Mtodos de fabricacin. Es decir que esta concepcin implica dos componentes; uno conformado por las exigencias fuera del control del diseador y otro donde el diseador debe adaptar las exigencias a la forma.

(Modelos iniciales) en relacin entre el contexto y la forma, segn Alexander. C1 C2 C3 F1 F2 F3 MUNDO REAL IMAGEN MENTAL IMAGEN FORMAL DE LA IMAGEN MENTAL

Otros autores como Oscar Olea y Carlos Gonzlez L, docentes de la universidad Iberoamricana de Mxico, plantean el modelo llamado Diana. Que representa un serio esfuerzo por estructurar un modelo metodolgico til al diseo, en el plantean que los factores bsico del proceso proyectual son: 1. La demanda, 2. La respuesta que da el diseador y 3. El objetivo satisfactor de la necesidad. La demanda se constituye por los siguientes factores: a.- Ubicacin o contexto, definicin de un sitio especfico donde surge la necesidad. b.- Destino, finalidad que se persigue con la satisfaccin de la demanda. c.- Economa, Evaluacin de los recursos disponibles para satisfacer la demanda.

ANTEPROYECTO
FUNCIONALIDAD AMBIENTABILIDAD ESTRUCTURABILIDAD CONSTRUCTIVIDAD EXPRESIVIDAD JUICIOS OPERATIVOS

PROYECTO
DEMANDA

ENFOQUE
CRITERIOS DE DISEO

Aaden que para que el diseador sea capaz de dar respuesta adecuada a la demanda, este debe maneja cinco niveles, que son: 1. Funcional, soluciones donde se manifiestan las relaciones entre el sujeto y el uso. 2. Ambiental, Engloba la problemtica que plantea la interaccin entre el sujeto y su contexto fsico. 3. Estructural, Tiene que ver con la rigidez, solidez o durabilidad del objeto en funcin del uso. 4. Constructivo, Area de problemas que surgen de los medios de produccin y su incidencia sobre las soluciones en los diversos niveles. 5. Expresivo, Tiene que ver con los niveles de solucin estticos. Cualquier diseo mal resuelto en este nivel, est condenado al rechazo por parte del usuario, por lo que se entiende que la esttica esta relacionada con la funcionalidad.

FLUJO DEL MODELO DEL PROCESO DE DISEO (UAM) ENTRADA

USUARIO

DEMANDA

DISEADOR PROMOTOR CLIENTE

CASO

PROBLEMA

HIPOTESIS

PROYECTO

REALIZACION

CASO:
SUBSITEMA INTERDISCIPLINARIO. DE: MARCO TEORICO, METODOLOGIA Y TECNICAS INTERDISCIPLINARIAS PARA LOGRAR OBJETIVOS. A: MARCO TEORICO METODOLOGIAS Y TECNICAS DISCIPLINARIAS PARA DEFINIR OBJETIVOS DISCIPLINARIOS GENERALES.

PROBLEMA:
SUBSISTEMA PROBLEMATICO DISCIPLINARIO. DE: PROBLEMAS (OBJETIVOS) DISCIPLINARIOS GENERALES. A: PROBLEMAS DISCIPLINARIOS ESPECIFICOS.

HIPOTESIS:
SUBSISTEMA DE HIPOTESIS DE TRABAJO. DE: HIPOTESIS ALTERNATIVAS SISTEMATICAS. A: HIPOTESIS DE TRABAJO.

PROYECTO:
SUBSISTEMA PROYECTUAL. DE: HIPOTESIS DE TRABAJO. A: UN PROYECTO INTEGRAL.

REALIZACION:
SUBSISTEMA DE REALIZACINDE: UN PROYECTO INTEGRAL. A: UNA OBRA REALIZADA.

Sin duda un desarrollo metodolgico implica una serie de consideraciones que ameritan una detencin con mayor profundidad, muchos aspectos de estos modelos contribuyen a enriquecer nuestra perspectiva de anlisis y mejora nuestras capacidades operativas frente al desarrollo de las variadas problemticas que este implica.

Para efectos de este curso propongo un esquema metodolgico bsico que debe ser enriquecido con el estudio anlisis y reflexin del estudiante durante el desarrollo de su currculo.

En este taller se contempla un mtodo proyectual de diseo implica al menos tres etapas o fases en su desarrollo:

FASE EXPOSITIVA CONTEXTUAL

EL PROBLEMA Y SU REALIDAD LA OBSERVACION (La necesidad y el entorno o contexto del problema) MARCO CONTEXTUAL (Relaciones de antecedentes) CONCLUSIONES (Restricciones y (*) requerimientos)

FASE ANALITICA
DEFINICION DEL PROBLEMA O ENCARGO LA PROPUESTA (Anlisis del proyecto) DESARROLLO (Generacin de alternativas a nivel conceptual) SINTESIS Y LINEAMIENTOS DEL DISEO (Conclusiones)

FASE DE EJECUTIVA PROYECTUAL

DECISION DESARROLLO PLANIFICACION PRODUCCION EJECUCION EVALUACION (Opcin por una alternativa o sistema) (A nivel proyectual de alternativas y variables de solucin) (Programacin de la produccin) (Factibilidad y costos) (Maquetacin, prototipos y construccin) (Seguimiento del producto en operacin)

Esta ltima fase puede subdividirse en:

FASE PROYECTUAL
PLANIFICACION DECISION DESARROLLO (Programacin de la estapa proyectual) (Opcin por una alternativa o sistema) (A nivel proyectual de alternativa seleccionada)

FASE DE PRODUCCION
PLANIFICACION PRODUCCION EJECUCION EVALUACION (Programacin de la produccin) (Factibilidad y costos) (Maquetacin, prototipos y construccin) (Seguimiento del producto en operacin)