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INFLUENCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACION INFORMATICA EDUCATIVA II

INFLUENCIAS DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIN Y DE COMUNICACIN (TIC) EN LA EDUCACION Antes de hablar de su influencia, se hace necesario conocer que las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) son un conjunto de tcnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que nos permiten mejorar nuestro aprendizaje y desarrollo personal, en un marco mucho ms flexible que los niveles educativos existentes, un ejemplo claro de esto es el surgimiento de Internet que est transformando las posibilidades de acceso a la informacin, cambiando nuestra manera de comunicarnos y tambin las rutinas diarias en los mbitos de trabajo. Precisamente, las TIC tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de informacin interconectado y complementario. Las tecnologas permitiran salvar los obstculos que tienen las personas con problemas de comunicacin, entendimiento o movilidad, debido a alteraciones fsicas o sensoriales, por lo tanto se da la incorporacin de estas Tecnologas de Informacin y comunicacin al proceso educativo de nios y nias con discapacidad o Necesidades Educativas Especiales (NEE), lo cual podra facilitar su integracin educativa e inclusin escolar, y producir efectos como la mejora de sus condiciones laborales y calidad de vida. Ya que la amplificacin sensorial por medio de la tecnologa les permitira afrontar infinidad de habilidades como dibujar, conectar, comunicarse y leer con mayor soltura. Adems, la incorporacin de estas en el aula, permiten crear nuevos espacios de construccin colectiva de conocimiento. Desde hace varias dcadas se comenz a especular sobre el impacto que las TIC podra tener en la educacin, en todos sus niveles, ya que el sistema educativo debe de ir al margen de los cambios que contribuyan a la formacin de los nuevos ciudadanos y la incorporacin de las nuevas tecnologas. Esta especulacin, se ha convertido en los ltimos aos, en un gran movimiento que est transformando la educacin en muchos lugares del mundo, ya que aunque no se puede decir que las tic han servido para mejorar los resultados acadmicos, se ha observado que las tecnologas de la informacin motivan la colaboracin en los alumnos, les ayuda a centrarse en los aprendizajes, mejoran la motivacin y el inters, favorecen el espritu de bsqueda, promueven la integracin y estimulan el desarrollo de ciertas habilidades intelectuales tales como el razonamiento, la resolucin de problemas, la creatividad y la capacidad de aprender a aprender. Por lo tanto encontramos que las tecnologas pueden utilizarse en el sistema educativo de tres maneras distintas: primero como objeto de aprendizaje, por el hecho de permitirle a los alumnos familiarizarse con el computador y adquirir las competencias necesarias para hacer de este un instrumento til a lo largo de 1 BRILLY MARCELA OSIO SUAREZ Brilly_28@hotmail.com

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los estudios, en el mundo del trabajo o en la formacin continua cuando sean adultos. Segundo como medio de aprendizaje, porque son una herramienta al servicio de la formacin a distancia, no presencial y del autoaprendizaje cuando son ejercicios de repeticin, cursos en lnea a travs de Internet, videoconferencia, programas de simulacin o de ejercicios, etc. Y tercero como apoyo al aprendizaje, ya que las tecnologas se hayan pedaggicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas necesidades de formacin ms permanentes y son empleadas de forma cotidiana. La influencia que las TIC han tenido en la educacin lleva consigo la transformacin del proceso de enseanza-aprendizaje y la relacin profesor alumno, ya que cambia la forma como estos acceden al informacin, lo cual implica que para lograr un gran avance se hace necesario capacitar y actualizar al personal docente del futuro y el que esta en actividad ya que con la llegada de las tecnologas, el nfasis de la profesin docente est cambiando, deja de tener un enfoque centrado en el profesor que se basa en prcticas alrededor del tablero y el discurso, pasando a ser proceso basado en clases magistrales, donde la formacin se centra principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. Igualmente las TIC han influido en un aspecto muy importante en la educacin como lo es el ambiente de aprendizaje, en la organizacin del espacio educativo y del tiempo, porque aqu se producen los verdaderos cambios y porque es el elemento de actuacin ms viable, ya que el ambiente de aprendizaje se ha caracterizado hasta ahora por seguir una ley de tres unidades: Unidad de tiempo, unidad de lugar y unidad de accin, es decir, todos en el mismo lugar, al mismo tiempo y realizando las mismas actividades de aprendizaje. Este ambiente caracterstico, comienza a desdibujarse al cambiar las coordenadas espaciotemporales que propician las telecomunicaciones, contribuyendo a facilitar el acceso a los recursos de aprendizaje a una mayor diversidad de personas y en diversas circunstancias. Otra gran influencia en la educacin es que las TIC pueden proporcionar grandes ventajas y servicios para facilitar la labor educadora, aportando recursos para el tratamiento de la diversidad de los estudiantes y de las situaciones educativas, permitiendo la realizacin de nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial didctico, facilitando el seguimiento de las actividades de los estudiantes, la evaluacin, las tutoras y contacto con las familias. Y todo esto es posible cuando las TIC cumplen las funciones como: Medio de expresin y de creacin: porque sirven para escribir, dibujar, hacer presentaciones multimedia, elaborar webs y blogs. Y para ello se dispone de ordenadores con programas procesadores de textos, editores de imagen y vdeo, editores de pginas web y presentaciones multimedia. Y tambin se utilizan las cmaras fotogrficas y de vdeo, que permiten que nos expresemos mediante imgenes. Fuente abierta de informacin. Las TIC 2 BRILLY MARCELA OSIO SUAREZ Brilly_28@hotmail.com

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tambin sirven de Canal de comunicacin presencial. Cuando las aulas disponen de pizarra digital, los estudiantes tienen ms oportunidades de participar en clase presentando sus trabajos y compartir otros recursos con valor educativo, y los educadores pueden ilustrar mejor sus explicaciones con apoyos multimedia (fotografas, vdeos, presentaciones multimedia). Canal de comunicacin virtual, para el trabajo colaborativo, el intercambio de informacin e ideas, realizar tutoras, compartir, poner en comn, negociar significados, informar. Medio didctico. Los materiales didcticos multimedia informan, entrenan, simulan guan aprendizajes, motivan, evalan. Herramienta para la evaluacin, diagnstico y rehabilitacin. Existen muchos programas informticos que realizan estas funciones, y son especialmente tiles en el campo de la educacin especial: discapacitados fsicos y psquicos. Escenarios formativos On-line. Las plataformas educativas de centro y los entornos formativos on-line en general, multiplican los entornos y las oportunidades de aprendizaje contribuyendo a la formacin continua en todo momento y lugar. Las TIC cumplen funciones como Instrumento para mejorar la calidad de vida de los discapacitados, y proporcionarles ms autonoma: sistemas que adaptan la comunicacin con el ordenador para el control de dispositivos, la expresin personal, el acceso a la informacin. En este orden de ideas podemos concluir que debido a que el sistema educativo est sujeto a constantes cambios, permitiendo nuevas experiencias en el proceso de enseanza-aprendizaje, tales como: innovar, romper, con paradigmas tradicionales, crear nuevas estrategias, entre otras, se hace necesario incluir las TIC en su proceso ya que lo verdaderamente importante es la utilizacin de una variedad de tecnologas de la comunicacin para proporcionar la flexibilidad necesaria para cubrir necesidades individuales y sociales, lograr entornos de aprendizaje efectivos, y para lograr la interaccin de estudiantes y profesores. Ya que lo que se busca con la implementacin de las TIC es formar a los estudiantes en el uso y manejo cotidiano de ellas, favorecer la forma de trabajo cooperativo entre estudiantes y docentes para contribuir al desarrollo de una cultura para colaborar en la escuela, promover el uso cotidiano de las herramientas de informtica para el desarrollo del aprendizaje. Permitirle al alumno hacerse protagonista de su propio aprendizaje, tomar cursos de actualizacin cuando lo necesita para su desarrollo personal, sin desatender sus obligaciones, estudiar en una universidad de prestigio, ya que stas estn ofreciendo ahora cursos y programas a distancias. Es decir, las TIC constituyen una herramienta decisiva para ayudar a los estudiantes a acceder a vastos recursos de conocimiento, a colaborar con otros compaeros, consultar a expertos, compartir conocimiento y resolver problemas complejos utilizando herramientas cognitivas. Las TIC tambin ofrecen a los alumnos novedosas 3 BRILLY MARCELA OSIO SUAREZ Brilly_28@hotmail.com

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herramientas para representar su conocimiento por medio de textos, imgenes, grficos y video. Con esto, es evidente que estamos viviendo un momento de grandes cambios y transformaciones en la educacin bsica, justamente por estar inmersos en la Sociedad Red y por tener a la mano tecnologas modernas como son la computadora y el Internet que vienen configurando una serie de cambios, no slo en aspectos contextuales sino principalmente en la forma de pensar, procesar informacin, realizar operaciones cognitivas, etc. en los estudiantes. Estos cambios configuran todo un reto que el sistema educativo debe saber asumir con responsabilidad y sobre todo dando una direccin adecuada al uso de las TIC.

Adaptado por Estudiante de Ingeniera. Brilly Marcela Osio Surez, para informtica educativa II. Ingeniera de sistemas. Universidad popular del cesar 2009

BLIBLIOGRAFIA http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php http://comunidadesvirtuales.obolog.com/importancia-tic-procesoensenanza-aprendizaje-40185 http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm http://www.peremarques.net/educacionsocial.htm

4 BRILLY MARCELA OSIO SUAREZ Brilly_28@hotmail.com

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