Anda di halaman 1dari 15

LAPORAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESI

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN BALEREJO KABUPATEN MADIUN TAHUN AJARAN 2012/2013

ISKA NUR PUSPITASARI

NIM. 818270492

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH MALANG POKJAR S 1 PGPAUD KABUPATEN NGANJUK TAHUN 2012
LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN LAPORAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN BALEREJO KABUPATEN MADIUN TAHUN AJARAN 2012/2013

Nama Mahasiswa : ISKA NUR PUSPITASARI NIM : 818270492 Program Studi : S1 PG-PAUD Tempat Mengajar : TK NEGERI PEMBINA

Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun Jumlah Pembelajaran : 2 Siklus Pembelajaran Tempat dan Tanggal Pelaksanaan : Tempat : TK NEGERI PEMBINA Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun Tanggal Pelaksanaan : 1.Siklus I : tanggal, 8 Oktober 2012 2.Siklus II : tanggal, 15 Oktober 2012

Masalah Yang Menjadi Fokus Penelitian : Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Kelompok B Dengan Media Kartu Gambar Di TK Negeri Pembina Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun.

Mengetahui, Supervisor

Madiun, 10 November 2010 Mahasiswa

SITI KHOIRIYAH, S.Pd. M.M.

ISKA NUR PUSPITASARI

NIP. 19591230 198504 1 001

NIM. 81937358

SURAT PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :

Nama : ISKA NUR PUSPITASARI Tempat dan Tangal Lahir : Madiun, 17 Pebruari 1986 NIM : 818270492 Program Studi : S-1 / PGPAUD Alamat : Ds. Kuwu Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa :


1. Laporan PKP yang diserahkan ke UPBJJ-UT Malang untuk dinilai, adalah benar-benar pekerjaan saya sendiri (bukan hasil jiplakkan baik sebagian maupun seluruhnya, dan / atau dibuatkan oleh orang lain)

2. Apabila pada kemudian hari terbukti bahwa laporan PKP ini hasil jiplakkan baik sebagian maupun seluruhnya, dan / atau dibuatkan oleh orang lain, sebagaimana yang tersebut pada nomor (1), saya bersedia menerima sanksi pembatalan kelulusan saya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.

Madiun, 10 November 2012 Mahasiswa

ISKA NUR PUSPITASARI NIM. 818270492

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan hidayahnya sehingga penulis mampu menyelesaikan laporan Pemantapan Kemampuan Profesional (PAUD 4501) pada program S1-PGPAUD. Dengan terselesaikannya laporan ini penulis mengucapkan terima kasih yang setulustulusnya kepada : 1. Ibu Siti Khoiriyah selaku dosen pembimbing Pemantapan Kemampuan Profesional yang
telah banyak membimbing dan memberi arahan kepada penulis.

2. Bapak H.Marjo, selaku pengelola Pokjar Kabupaten Nganjuk yang telah memberi
dorongan dan semangat dalam menyusun dan mengkoordinasi Program S1-PGPAUD.

3. Kepada Kepala TK Negeri Pembina Kec.Balerejo,Kab.Madiun yang telah memberi izin. 4. Kepada rekan-rekan mahasiswa S1-PGPAUD Pokjar Nganjuk yang telah memberi
bantuan moril maupun materiil.

5. Kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya laporan Pemantapan


Kemampuan Profesional ini. Penulis berharap semoga kesederhanaan laporan ini akan dicapai hasil yang optimal sesuai yang diharapkan baik untuk penulis dan anak didik setelah melakukan kegiatan praktek. Penulis menyadari yang dimiliki belum seberapa sehingga banyak kekurangan, sehingga penulis berharap ada kritik dan bimbingan yang sifatnya membangun dan menambah wawasan penulis.

Madiun,10 November 2012 Penulis

ISKA NUR PUSPITASARI NIM. 818270492

ABSTRAK

Iska Nur Puspitasari, 818270492, Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Kartu Gambar Pada Anak Kelompok B Di Tk Negeri Pembina Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun Tahun Ajaran 2012/2013.

Kata kunci : Berbahasa Media Kartu Gambar

Anak usia dini, khususnya usia 4-5 tahun dapat mengembangkan kosa kata secara mengagumkan. Anak usia tersebut memperkaya kosa katanya melalui pengulangan. Mereka sering mengulangi kosa kata yang baru dan unik sekalipun mungkin belum memahami artinya. Dalam mengembangkan kosa kata tersebut, anak menggunakan fast mapping yaitu proses dimana anak menyerap arti kata baru setelah mendengarnya sekali atau dua kali dalam percakapan. Guru Taman Kanak-kanak sebagai pelaku pendidikan secara langsung berhadapan dengan anak sangat penting memahami perkembangan anak pada setiap tingkat usia tertentu. Proses pembelajaran yang efektif, menyenangkan, menarik dan bermakna bagi anak dipengaruhi oleh berbagai unsur, antara lain guru yang memahami secara utuh hakikat, sifat dan karakteristik anak, metode pembelajaran yang berpusat pada kegiatan anak, sarana belajar anak yang memadai, tersedianya berbagai sumber belajar yang menarik dan mendorong anak untuk belajar. Untuk meningkatkan penguasaan anak dalam meningkatkan perbendaharaan kata, peneliti melaksanakan perbaikan pembelajaran dalam 2 siklus dengan menggunakan media kartu gambar yang menarik sehingga dapat meningkatkan kemampuan anak dalam menambah kosa kata. Jadi dengan media kartu gambar yang menarik peneliti bertujuan untuk dapat meningkatkan perbendaharaan kata anak kelompok B di TK Negeri Pembina Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun. Yaitu dengan cara guru menunjukkan dan mengucapkan kata sesuai dengan kartu gambar dan anak menirukan kata dengan bimbingan guru.

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN ii SURAT PERNYATAAN iii KATA PENGANTAR iv ABSTRAK v DAFTAR ISI vi DAFTAR TABEL viii DAFTAR GRAFIK ix DAFTAR LAMPIRAN x BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang 1 2. Rumusan Masalah 3 3. Tujuan Penelitian 3 4. Manfaat Penelitian 3 5. Hipotesis Tindakan 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

1. Bahasa 5

1. Kepemilikan Bahasa dan Manusia 5 2. Karakteristik Bentuk dan Fungsi Bahasa 5 3. Perkembangan Berbicara pada anak 6 4. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 8
2. Media Kartu Gambar 10

1. Pengertian dan Manfaat Media Pembelajaran 10 2. Pengertian dan Manfaat Kartu Gambar 11 3. Penggunaan Kartu Gambar 12 4. Cara Penggunaan Kartu Gambar 12 BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
1. Subjek Penelitian 15

1. Tempat Penelitian 15 2. Waktu Penelitian 15 3. Prosedur Penelitian 15 B. Deskripsi Persiklus 16 Siklus I 17

Siklus II 20 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN


1. Deskripsi Persiklus 23

1. Siklus I 23 2. Siklus II 28 B. Pembahasan dari Setiap Siklus 32 1. Siklus I 32 2. Siklus II 33 BAB V PENUTUP A. Simpulan 36 B. Saran 36

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 1 Data Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus I 23 Tabel 2 Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I 25 Tabel 3 Hasil Pembelajaran Meningkatkan Kemampuan Perbendaharaan Kata 26 Tabel 4 Data Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus II 28 Tabel 5 Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus II 29 Tabel 6 Hasil Pembelajaran Meningkatkan Kemampuan Perbendaharaan Kata 30 Tabel 7 Ketercapaian Ketuntasan Belajar Tiap Siklus 34 Tabel 8 Ketercapaian Rata-Rata Tiap Siklus 35

DAFTAR GRAFIK

Halaman Grafik 1 Hasil Pembelajaran Meningkatan Kemampuan Berbahasa Siklus 1.. 23 Grafik 2 Hasil Pembelajaran Meningkatan Kemampuan Berbahasa Siklus... 24 Grafik 3 Ketercapaian Ketuntasan Belajar Tiap Siklus.34 Grafik 4 Ketercapaian Rata-Rata Tiap Siklus....35

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran 1 Jadwal Penelitia 2. Lampiran 2 Surat Pernyataan Teman Sejawat 3. Lampiran 3 Biodata Penulis 4. Lampiran 4 Biodata Kolaborator Penelitian 5. Lampiran 5 Surat Kesediaan Supervisor 2 6. Lampiran 5 Kurikulum 7. Lampiran 7 Satuan Kegiatan Mingguan 8. Lampiran 8 Satuan Kegiatan Harian 9. Lampiran 9 Rencana Perbaikan Pembelajaran 10. Lampiran 11 Media Kartu Gambar 11. Lampiran 12 Daftar Hasil Perbaikan Pembelajaran 12. Lampiran 14 Dokumentasi Kegiatan Meningkatkan Kemampuan Perbendaharaan Kata