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VIVIANE DOS SANTOS PEREIRA MARTINS

Ministrio com Crianas e Juniores: manual do professor.

Nova Friburgo Janeiro/2011

APRESENTAO
Desde pequena sempre gostei da rea da educao. Adorava brincar de escolinha em que, claro, eu era a professora. Converti-me aos 14 anos e em poucos meses iniciei o meu ministrio. Como o de costume na maioria das igrejas, sem critrio nenhum, fui colocada para trabalhar com crianas, a diferena que eu tinha um chamado de Deus para esta obra. Desde 2000, ano da minha converso, dediquei-me ao ministrio com crianas e juniores. Mesmo sem experincia buscava dar o meu melhor. Em 2002 tive a oportunidade de fazer um Curso Introdutivo para Professores Evangelistas de Crianas, realizada pela Apec, organizao renomada no que diz respeito ao ministrio infantil. Este curso contribuiu muito para a minha prtica com crianas, dando-me oportunidades de dinamizar ainda mais os meus trabalhos com os pequeninos. Em 2006 realizei outro Curso de Capacitao para o Ministrio de Crianas e Juniores realizado pelo Ministrio Casa de Orao do Cnego, em Nova Friburgo, que mais do que uma capacitao, foi um curso que me edificou ministerialmente e renovou o meu flego por esta linda obra. Embora nunca saibamos o suficiente e sempre estamos aprendendo coisas novas e isso muito bom! Aprendi muito tambm. Trabalhar com crianas e juniores a minha paixo, me sinto realizada. Sempre valorizei este ministrio, mesmo que no houvesse apoio e seriedade, por parte de outros, no trabalho que realizava. No s ministerialmente, mas profissionalmente este era o meu desejo: ser professora. Em 2008 iniciei minha faculdade de Pedagogia na UCAM de Nova Friburgo e terminei no ano de 2010. Hoje sou realizada profissionalmente, tambm, porque amo estar com as crianas e conviver com esta pureza e inocncia que s as crianas tm. A faculdade, de forma indireta, contribuiu para o meu ministrio. Os meus anos de experincia e prtica com crianas e juniores fez-me juntar um grande acervo de materiais comprados e elaborados por mim. Os meus anos de prtica trouxeram-me muita experincia que quero muito compartilhar com aqueles que, como eu, acredita e valoriza este ministrio valioso dado por Deus. Por este motivo criei um blog em que compartilho um pouco do muito que tenho

(tiaviviministerioinfantil.blogspot.com) e elaborei esta apostila visando contribuir no ministrio infantil de outras pessoas que, como eu tambm, sentiram dificuldades e falta de apoio quando iniciaram o ministrio com crianas.

SUMRIO
INTRODUO .............................................................................................. 1- DESVALORIZAO DE UM MINISTRIO VALIOSO............................. 2- SALVAO DOS FILHOS, RESPONSABILIDADE DOSPAIS............... 3- O QUE PRECISO PARA SER EVANGELISTA DE CRIANAS .......... 3.1- O que um professor?.......................................................................... 3.2- Caractersticas/Qualidades de um evangelista de crianas.................. 3.3- Recursos didticos................................................................................ 4- A CRIANA LUZ DA PALAVRA DE DEUS......................................... 4.1- Psicologia infantil.................................................................................. 5- COMO PREPARAR UMA LIO BBLICA?........................................... 5.1- Lio bblica........................................................................................... 5.2- Cnticos................................................................................................ 5.3- Perodos de orao............................................................................... 5.4- Memorizao de versculos bblicos..................................................... 6- CLASSE INFANTIL................................................................................... 6.1- Maternal (0a3 anos).............................................................................. 6.2- Jardim (4 e 5 anos)................................................................................ 6.3- Primrios ( 6 a 8 anos).......................................................................... 7-JUNIORES................................................................................................. 8- MISSES: COMO TRABALHAR E O QUE FAZER? ............................. CONCLUSO................................................................................................ REFERNCIASBIBLIOGRFICAS.............................................................. ANEXO I- TESTE PARA ORIENTADORES.................................................. ANEXO II A-LIVRO SEM PALAVRAS........................................................... ANEXO II B- LIVRO SEM PALAVRAS ......................................................... ANEXO III A- MODELO DE PLANEJAMENTO DE AULA............................. ANEXO III B- MODELO DE PLANEJAMENTO DE AULA............................. ANEXO IV- MODELO E SUGESTES DE CNTICOS................................ ANEXO V- DECORAR SALA COM VISUAIS DE ORAO......................... ANEXO VI- MODELOS DE VERSCULOS VIZUALIZADOS........................ ANEXO VII- CARACTERSTICAS DO MATERNAL ..................................... ANEXO VIII- LIO MATERNAL.................................................................. ANEXO IX- MODELO DE LIO PRIMRIO E JARDIM.............................. ANEXO X- MODELO LIO JUNIORES...................................................... 5 7 9 11 11 12 13 15 16 18 18 20 21 22 25 25 26 27 29 31 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 46 49

INTRODUO
A presente apostila versa contribuir na capacitao de ministrio com crianas e juniores. Para elaborao desta foram utilizadas variadas fontes bibliogrficas com o intuito de trazer uma profundidade maior sobre o assunto. Este trabalho visa ajudar a todas as pessoas que trabalham com o ministrio infantil e sentem dificuldades de como ensinar e o que fazer. Observa-se nas igrejas em geral, que as pessoas que trabalham com as crianas esto despreparadas para iniciar esse ministrio e no tem o apoio necessrio para que possam realizar um excelente trabalho. Outro fator preocupante a de qu no existem critrios para que se levante algum para este ministrio e muitos pastores e lderes acabam levantando qualquer pessoa como se fosse um trabalho simples, j que para muitos, o trabalho com crianas na igreja limita-se em cuidar das crianas enquanto os pais participam do culto. O culto para crianas, como chamado em muitas igrejas, existe para que as crianas possam participar de forma plena de um culto de acordo ao seu nvel de compreenso e desenvolvimento. claro, que este culto no uma mera reproduo do que acontece no templo com os adultos. Se assim fosse, ningum criaria um culto separado para as crianas. No primeiro captulo abordar-se- sobre a importncia do Ministrio com crianas e de como as igrejas tem, de certa forma, desvalorizado este ministrio, visto que, muitas vezes, as escolhas de pessoas para trabalharem neste departamento acontece sem critrio nenhum. necessrio que haja uma mobilizao que pregue a grandiosidade deste ministrio que importante e valioso pra Deus como qualquer outro. O segundo captulo traz uma breve reflexo sobre a responsabilidade dos pais em educar seus filhos e ensinar o caminho do Senhor. Busca tambm, conscientizar os pais sobre o seu papel na vida espiritual de seus filhos e de que forma pode contribuir para a intimidade do filho com Deus.

No terceiro captulo coloca o professor em discusso e revela as qualidades e caractersticas fundamentais para ser um evangelista de crianas e quais os recursos o professor disponibiliza para trabalhar. O quarto captulo foca a criana no ensinamento da Palavra de Deus, mostrando qual a viso de Jesus a respeito das crianas. Ensina tambm como mostrar a mensagem da salvao. O quinto captulo enfoca o didtico. Neste captulo aprender-se- como preparar uma lio bblica, cnticos, memorizao de versculos, o momento da orao, tudo de forma criativa, dinmica e que produzam mudanas na vida das crianas. O sexto captulo abordar-se- classe infantil na faixa etria de 2 8 anos em seus aspectos cognitivos fsico e emocional, visando contribuir um maior conhecimento do universo infantil. J o stimo captulo focalizar apenas os juniores que corresponde de 9 a 11 anos, tambm, em seus aspectos cognitivos, fsico e emocional, procurando contribuir para um ensino eficaz que atinja ao Junior. Por fim, o oitavo e ltimo captulo versar sobre como fazer misses com as crianas e como trabalhar com misses locais e mundiais com sua classe.

1- A DESVALORIZAO DE UM MINISTRIO VALIOSO.


A bblia diz em Efsios 4:11-12: E ele mesmo deu uns para apstolos, e outros
para profetas, e outros para evangelistas, e outros para pastores e doutores,Querendo o aperfeioamento dos santos, para a obra do ministrio, para edificao do corpo de Cristo;

Vemos, nas igrejas em geral, uma diversidade de ministrios e dentre tantos encontra-se o Ministrio Infantil. Uns compreendem a profundidade deste ministrio, mas outros no. O trabalho com crianas no pode ser visto com o objetivo de deixar os pais participarem do culto ou no atrapalhar o bom andamento do culto. Infelizmente muitos pais chegam igreja e acham que a partir daquele momento seus filhos so responsabilidades dos diconos ou professores de classe infantil. Mas o que deve ser compreendido pelos pais, liderana e professores de crianas que, assim como outras funes eclesisticas da igreja, o trabalho com crianas um ministrio importante como qualquer outro e deve ser tratado com seriedade. Muitos professores de crianas acabam achando que seu ministrio se limita a cuidar das crianas para que os pais possam cultuar a Deus sem se dispersarem. Mas se os que trabalham com crianas entender que no foi chamado para ser bab, mas sim ensinar, o ministrio infantil ser edificante, frutfero e

recompensador. E a maior recompensa para os evangelistas de crianas ser, sem dvida, poder contemplar os frutos gerados com as sementes que plantaram em cada corao. Pesquisas demonstram que: 4% aceitaram Jesus com mais de 30 anos 11% entre 15 e 30 anos 85% entre 4 aos 14 anos O que pode ser observado ento, que os que trabalham com crianas tm um privilgio, oportunidade e responsabilidade maior de ganhar mais almas para o Reino do Senhor. A pesquisa acima demonstra tambm que as crianas tm sede de Deus e desejam ser salvas, por isso, preciso que se leve a srio este ministrio. A bblia diz: Se ministrio, dediquemo-nos ao ministrio, ou o que ensina, esmere-se no faz-lo (Rm 12:07). Deve-se dedicar tempo a esse ministrio,

sabendo que se voc d o seu melhor para as crianas, estar dando o seu melhor para Deus. Como j foi dito anteriormente, na maioria das igrejas, no existem crterios para escolher quem trabalhar com crianas e acabam escolhendo os considerados menos capacitados para exercer outras funes compreendidas como sendo mais imporantes. Isso infelizmente acontece, j vi pastores levantarem para trabalhar com crianas pessoas que nunca sentiram vontade em trabalhar com o ministrio infantil, que no levavam o menor jeito, que no tinham vontade de estar com este cargo na igreja. Mas para cargos como diconos, pastores, evangelistas, tesoureiros, secretrios, ministro de louvor, instrumentistas, lder de jovens, etc se tm o maior cuidado para escolher, porque? A igreja e a equipe que trabalha neste ministrio precisam mobilizar-se a respeito de levar a toda a igreja a conscientizao da importncia desse trabalho com crianas, principalmente para os pais, compreendendo que o trabalho com crianas na igreja visa ser um canal para que a criana aceite a Jesus e cresa na Palavra de Deus, mas que em partes, se torna em vo os esforos dos professores quando no tem o apoio destes.

2- SALVAO DO FILHO, RESPONSABILIDADE DOS PAIS


A bblia diz: Educa a criana no caminho em que deve andar; e at quando
envelhecer no se desviar dele ( Provrbios 22:6)

Existe uma grande profundidade neste versculo em que remete aos pais a responsabilidade de ensinar o seu filho no caminho da salvao. Observe que o versculo inicia dizendo educa, em outra verso diz ensina, mas no me lembro de que tenha alguma verso que diga crie, embora no dicionrio pode encontrar a palavra educar na definio de criar. Mas o que pretendo enfatizar de que ensinar seu filho no caminho do Senhor mais que lev-lo a igreja, do que comprar histrias bblicas, desenhos ou qualquer outro material. O versculo citado acima revela que os pais so os responsveis em mostrar e ensinar o caminho da salvao para seus filhos. Neste versculo encontramos uma promessa e uma condio, a promessa de que at quando envelhecer no se desviar dele, mas a condio : educa a criana no caminho, e sabemos que o caminho Jesus. Ao olhar para a sociedade vemos que o perfil de famlia tem se transformado a cada dia. Antigamente a presena da me em casa era constante, mas hoje isso no acontece no s por causa da insero da mulher no mercado de trabalho visando realizao profissional, mas como uma necessidade, pois devido a esta globalizao s o pai no consegue, muitas vezes, sustentar uma casa. Hoje os pais saem para trabalhar e s voltam no fim do dia exaustos. Na maioria daz vezes, o pai chega em casa toma um banho e vai para a televiso, enquanto a mulher vai preparar o jantar. As vezes, trocam poucas palavras uns com os outros e vo dormir porque no dia seguinte a luta recomea. E nesse tempo fora as crianas quando saem da escola ficam em casa vendo televiso, jogando video game ou at ficam na rua brincando com Deus sabe quem. O que procura-se trazer a reflexo de que os pais tm deixado de lado suas responsabilidades como tais e tm deixado que a televiso, as ms companhias e o mundo se encarregue de educar seu filho. Mas com certeza no ser o caminho do Senhor. Os pais precisam encontrar tempo em suas vidas para cuidar, educar e amar os seus filhos. Quando foi a ltima vez que voc perguntou o seu filho como foi seu

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dia? Quado foi o ltima vez que perguntou como foi na escola, se quer ajuda nas tarefas de casa? Quando foi a ltima vez que voc fez um carinho em seu filho e dedicou-lhe tempo para brincar ou conversar? Quando foi a ltima vez que voc orou com seu filho? Quando foi.....? Seriam interminveis os questionamentos, mas o que objetiva essa reflexo levar os pais a olharem mais para seus filhos. A professora do ministrio infantil pode ensinar histrias da bblia maravilhosas, cantar canes que falam no mais profundo do corao da criana, pode preparar a aula mais dinmica e criativa que possa existir, mas tudo isso desaba quando a criana no encontra em casa o apoio que precisa. Os filhos precisam que seus pais participem de suas vidas em tudo, precisam que seus pais orem com eles, que os incentivam a ler a bblia e ir aos cultos, que os ensine com atitudes o carter cristo. Para uma reflexo maior gostaria de deixar abaixo uma histria que resume bem o que procuro ressaltar aos pais:
_ Um menino, com voz tmida e os olhos de admirao, pergunta ao pai, quando este retorna do trabalho: _ Papai, quanto o Sr. ganha por hora? O pai, num gesto severo, responde: _ Escuta aqui meu filho, isto nem a sua me sabe. No amole, estou cansado! Mas o filho insiste: _ Mas papai, por favor, diga o Sr. ganha quanto por hora? A reao do pai foi menos severa e respondeu: _ Trs reais por hora. _ Ento, papai, o Sr. poderia me emprestar um real? O pai, cheio de ira e tratando o filho com brutalidade, respondeu: _ Ento essa era a razo de querer saber quanto eu ganho? V dormir e no me amole mais, menino aproveitador! J era noite, quando o pai comeou a pensar no que havia acontecido e sentiu-se culpado. Talvez quem sabe o filho precisasse comprar algo. Querendo descarregar sua conscincia doda, foi at o quarto do menino e, em voz baixa, perguntou: _ Filho, est dormindo? _ No, papai! (respondeu sonolento, o garoto); _ Olha, aqui est o dinheiro que pediu, um real. _ Muito obrigado papai - disse o filho. Levantou-se, retirou mais dois reais de uma caixinha que estava sob a cama e disse: _ Agora j completei, papai. Tenho trs reais. Poderia me vender uma hora de seu tempo? Lembre-se papai e mame, o seu filho precisa de qualidade de tempo e quantidade de tempo. (autor desconhecido)

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Por fim, os pais precisam voltar a serem pais. Participe da vida de seu filho, o incentive a conhecer mais a Deus e o caminho da salvao, pois com certeza voc viver a promessa de que at quando envelhecer no se desviar dele.

3- O QUE PRECISO PARA SER UM EVANGELISTA DE CRIANAS?


J parou para pensar se um chefe de cozinha no gostasse de cozinhar, ou se um geriatra tivesse averso a idosos, o que voc pensaria? Provavelmente diria que se estes no gostam do que fazem porque exercem tais profisses, correto? O primeiro critrio para trabalhar com crianas na igreja, alm de ser convertido, amar estar com as crianas, esse o primeiro passo, mas no o suficiente. A base de uma igreja slida est no conhecimento da Palavra de Deus, por isso, torna-se indiscutvel que o ministrio de ensino na igreja fundamental para a vida, edificao e crescimento da igreja. Como Osias 4:6 afirma O meu povo se perde por falta de conhecimento. E atravs das escolas bblicas, com pro fessores capacitados claro, luz da Palavra de Deus pode ser trasmitida. E como foi citado anteriormente, muitos so levantados para o ministrio infantil quase que sem nenhum critrio, recaindo em pessoas despreparadas, sem amor ou viso da obra. Por isso, neste captulo abordaremos questes fundamentais para que algum exera este ministrio. Mas antes, torna-se relevante explicitar o que ser um professor.

3.1- O QUE UM PROFESSOR? Um professor evangelista de crianas deve compreender, antes de mais nada, que ele no trabalhar sozinho, mas em colaborao com o Esprito Santo, para poder conseguir atingir a vida de seus alunos provocando mudanas por meio do processo ensino-aprendizagem. O professor no ser o centro da classe, mas um canal por onde sero transmitidos os conhecimentos. O verdadeiro professor ser o Esprito Santo e o professor o mediador para que tal conhecimento possa ser passado. O professor precisa entender que exercer grande influncia nos seus alunados, por isso, devendo ser um exemplo. Exemplo, segundo o dicionrio, significa molde ou

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modelo pelo qual so feitas as cpias. O apstolo Paulo disse em uma de suas pregaes Sede meus imitadores, como tambm eu sou de Cristo (1 CO 11.1). No somos perfeitos, mas devemos ser um exemplo para todos, pois assim uma forma de testemunhar a obra que Jesus realizou em nossas vidas, e se somos professores nosso exemplo deve ser ainda maior, sendo sempre vigilantes para que no caiamos em tentao. Ser que poderamos dizer neste m omento Sede meus imitadores, como tambm eu sou de Cristo? Pense nisso! O professor pode ensinar de vrias maneiras, mas principalmente, atravs do seu carter, o que verdadeiramente ele . O professor deve ter certeza de seu chamado, sendo fiel e capaz de ensinar outras pessoas. Finalmente, o professor precisa entender que sua principal tarefa ensinar a Palavra de Deus de tal forma que toda criana reconhea a necessidade da salvao por meio de Jesus Cristo, aceitando-O e tendo uma vida de entrega ao Senhor.

3.2- CARACTERSTICAS/QUALIDADES DE UM EVANGELISTA DE CRIANAS Para um evangelista de crianas de suma importncia que tenha as qualidades que sero citadas abaixo:

QUALIDADES ESPIRITUAIS 1- Ter relacionamento real com Cristo, ou seja, ser verdadeiramente convertido; 2- Dar um bom testemunho como cristo; 3- Ser totalmente dependente do Esprito Santo; 4- Fazer parte do seu cotidiano a leitura da bblia e a orao, preocupando-se com sua edificao pessoal; 5- Preocupa-se pelo seu crescimento espiritual

QUALIDADES MORAIS 1- Ser humilde estando flexvel a mudanas, pronto sempre a ouvir e respeitar a opinio dos outros;

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2- Ser fiel aos princpios da igreja; 3- Deve ser responsvel: pontual, os atrasos justificados s por imprevistos.

QUALIDADES INTELECTUAIS 1- Prepara bem sua aula por meio de dedicao ao estudo e leitura; 2- Possui cultura bblica e doutrinria em geral; 3- criativo, dinmico; 4- Procura melhorar continuamente, sendo receptivo a novas ideias, mtodos, etc.

QUALIDADES SOCIAIS/ EMOCIONAIS 1- Tem autocontrole emocional; 2- Reconhece e respeita a diversidade e a individualidade; 3- Inspira confiana e segurana; 4- Ama e compreende a criana; 5- Procura ser otimista e simptico; 6- Tem entusiasmo e busca resultados na vida de seus alunos; 7- paciente e perseverante.

O professor deve ser fiel ao ensino da bblia No acrescentareis Palavra que vos mando, nem diminures dela, para que guardeis os mandamentos do Senhor vosso Deus, que vos mando (DT 4.2). Deve ser obediente a Deus: Olhai, pois que faais como vos mandou o Senhor vosso Deus: no declinareis, nem para a direita, nem para a esquerda (DT 5.32). O evangelista de crianas deve oportunizar que a criana cultue a Deus na sua prpria linguagem, sendo participativos.

3.3- RECURSOS DIDTICOS Os recursos didticos servem como ferramenta contribuinte para o processo de ensino/aprendizagem, ou seja, um facilitador para a aquisio do conhecimento.

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A mensagem nunca muda, mas os mtodos mudam. Exemplo de recursos: Flanelgrafo; lbum-seriado; Jogos; Fantoches; Encenaes Cartazes, exposies, murais; Livros e gravuras; Arquivo de gravuras; TV , DVD, CD, Data Show, etc.

Professor no se esquea de que: Tudo quando fizerdes, fazei-o de todo o corao como para o Senhor e no para homens. Colossenses 3.23. No anexo I voc encontrar um teste de auto-avaliao, para que possa ajudar no que tem faltado para um ensino eficaz.

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4- A CRIANA LUZ DA PALAVRA DE DEUS


O que o Senhor Jesus ensinou a respeito das crianas? O que podemos aprender de tal atitude de Jesus? Abra a sua bblia e leia Mateus 18:1-14. Tal texto deixa claro alguns fatos: PRIMEIRO Vers. 1-5 Jesus mostra que a criana tem valor e que devemos receb-la como tal; SEGUNDO Vers. 6-9 Jesus revela que uma criana pode crer nele e que no devemos ser pedra de tropeo para algum destes pequeninos; TERCEIRO Vers. 10 As crianas salvas tm anjos. No judasmo, dizia que somente os anjos das mais alta categoria pode ver o rosto de Deus. Jesus assinala que os pequeninos dado o privilgio de terem como protetores esses anjos. No devemos desprezar as crianas; QUARTO Vers. 11-13 Existem crianas perdidas, que precisam da salvao. Ns porm, devemos procur-las, encontr-las e trazlas para o Senhor; QUINTO Vers. 14 Jesus revela que as crianas esto em perigo. Devemos evangelizar.

Observamos que o Ministrio Infantil aos olhos de Jesus algo muito srio e devemos ter seriedade em realizar esta obra. Mas como levar a criana a Cristo? s vezes contamos as crianas como maravilhoso conhecer a Cristo e ter a certeza de ir para o cu, mas no lhe damos uma oportunidade de receberem a salvao. Imagine sua frente um amigo saboreando um delicioso sorvete, em pleno sol quente, e comenta: Nossa, est uma delcia, deixando voc com gua na boca, mas seu amigo toma at o ltimo pedao sem te oferecer, o que voc pensaria? Que amigo hein, amigo da ona. E a respeito da salvao fazemos o mesmo.

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Para que a criana se entregue a Cristo preciso mostrar a mensagem da salvao, mas como lev-la a Cristo? Vejamos alguns pontos:

Pecado

NECESSIDADE

ROMANOS 3.23

CAMINHO

1 CORNTIOS 15:3,4

PRESENTE

EFSIOS 2:8-9

SEGURANA

JOO 5:24

Uma sugesto bem legal de evangelizao o LIVRO SEM PALAVRAS da APEC. A mensagem da salvao anunciada atravs de 5 cores diferentes. Ver ANEXO II. Quando uma criana aceita a Jesus devemos orar por ela e esperar que queira endireitar sua vida perante Deus, aprender da bblia, falar de Jesus com os outros e que se interesse pelas coisas de Deus. O professor precisa investir em sua classe. No podemos pensar que a criana a igreja do futuro. A criana a igreja madura do futuro se for trabalhada hoje. 4.1 PSICOLOGIA INFANTIL Psicologia a cincia que estuda o comportamento humano e seus processos mentais. A psicologia infantil tm como sua principal rea de estudo o comportamento e o funcionamento dos processos mentais da criana desde o seu nascimento at a adolescncia.

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Com base na psicologia infantil existem caractersticas dominantes em cada fase da criana no sendo, porm, homogneas, visto que o ser humano um ser singular. Portanto, cada criana nica e possui suas singularidades. Mas as caractersticas das fases da criana proporcionam ao professor uma forma de ensinar que alcance a criana. Atravs de um conhecimento sobre o pensamento infantil, torna-se possvel que o professor fale na linguagem da criana. No ao acaso que os professores de crianas se utilizam de materiais visuais coloridos para ensinar. Por exemplo, no se pode ensinar um criana de 1 ou 2 anos memorizar um versculo, j com crianas de 6 anos em diante isso mais possvel, visto que este j est ou estar entrando no processo de alfabetizao. Em cada faixa etria se trabalha de forma parecida, porm, diferente, valorizando as caractersticas cognitivas daquela faixa etria. Nos captulos 6 e 7 abordar-se- sobre as caractersticas e como trabalhar em cada fase.

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5- COMO PREPARAR UMA LIO BBLICA?


Neste captulo estaremos mostrando as etapas de se preparar uma lio bblica eficaz que produzir frutos, crescimento e edificao espiritual nas crianas.

5.1- LIO BBLICA

Como dar uma boa aula? O primeiro passo para uma boa aula a leitura, orao e meditao. O professor precisa orar por sua prpria vida, sua classe e seus alunos. Como foi dito anteriormente o professor ser o Esprito Santo, pea a ele sabedoria para comunicar a Palavra de Deus. A seguir leia o texto bblico cuidadosamente, para que seja fiel no que a bblia diz. Caso tenha uma bblia de estudo se aprofunde mais no texto, para que tenha base e segurana na hora de ensinar. Um pequeno esboo abaixo ajudar o professor a seguir uma ordem lgica e em ter segurana ao ministrar a lio: COMEO ANDAMENTO
Deve ser envolvente. Varie os mtodos usando ilustraes, perguntas, entrando direto na lio, usando suspense, etc. Use frases curtas e em ordem lgica dos acontecimentos

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CLMAX CONCLUSO

o ponto mais interessante da histria. o desfecho da histria que deve ser breve.

Para uma maior compreenso da histria utilize de visuais e na medida do possvel varie. Lembra que foi dado exemplos dos recursos didticos que podem ser usados como ferramenta? Ento, utilize destes e outros recursos, use e abuse da sua criatividade. Especialistas afirmam que uma criana aprende mais pelo o que v do que pelo que ouve, pesquisas demonstram que o aprendizado pode ser obtido pelos cinco sentidos e em uma escala de classificao utiliza-se 75% da viso e apenas 13% da audio, correspondendo assim, a um total de 88%. Portando a utilizao de visuais contribui de forma significativa na aprendizagem da criana Outra fator importante ao se contar uma histria a forma como falada. Treine a voz antes, conte de forma que suas palavras ganhem vida e sentimentos. Observe que quando estamos felizes falamos mais rpido, mas quando tristes ou desanimados, nossa voz tende a ficar mais lenta e mais suave. A forma como contada a histria pode levar a criana entrar na histria com voc ou achar um tdio. Alm de treinar a voz preciso treinar a lio. Mesmo tendo feito um esboo a seguir e saber como ir contar, se suma importncia que treine a lio em voz alta por vrios fatores. O primeiro benefcio que voc poder cronometrar, para que a lio no seja longa e se torne chata, uma boa lio pode ser dada em 15 minutos no mximo. preciso ter o cuidado para que fique claro criana que o que ela est aprendendo est na bblia, assim importante que diga no decorrer da histria: A bblia diz.... Use uma linguagem sadia, no precisa ser de forma culta, pois assim poder ficar difcil para a criana compreender, mas tome cuidado para no usar gria e vcios de linguagem como: a, ento, vocs sabem n, etc. Para uma lio bblica eficaz interessante, tambm, que o professor tenha um planejamento de aula (MODELO NO ANEXO III A-B), e um dos pontos cruciais so os objetivos, ou seja, que resultados pretendem alcanar com a lio. Quando um professor traa objetivo ele no se perde na explanao da histria, no prolonga e nem muda o foco da lio. O objetivo precisa ser claro e coeso, realista, atingvel, mensurvel, formulado visando o aluno (Ex: o aluno vai...) O professor no pode esquecer de no final da histria contextualizar a lio bblica. Precisa fazer uma transio natural de uma parte da lio para a vida da

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criana, que pode ser feita por uma pergunta, exclamao, declarao, comparao. Segue exemplos abaixo:

Fato histrico: Deus amou Zaqueu.. PERGUNTA Ligao: Voc acha que Deus nos ama? Criana: Sim! Ele ama muito a voc e a mim... Fato histrico: Naam era leproso. EXCLAMAO Ligao: Que horrvel! Criana: Mas voc e eu temos algo pior... o nosso pecado. Fato histrico: Ado e Eva desobedeceram a Deus. Eles pecaram. Ligao: A partir disso, todas as pessoas que nasceram neste mundo j DECLARAO nasceram pecadoras. Criana: Voc e eu somo pecadores. Fato histrico: Saulo era pecador COMPARAO Ligao: Ns tambm somos pecadores Criana: Voc e eu somos pecadores

Existem estudos que revelam o poder das histrias para as crianas. As histrias ensinam sobre muitas coisas, e as histrias da bblia ensinam a conhecer a Deus e a sua vontade em nossas vidas, como nos ensina respeito do carter cristo, entre outras questes. Portanto, quando contada de forma criativa e que chame a ateno da criana, as histrias so eficazes para o ensino da Palavra de Deus. 5.2 OS CNTICOS

A msica considerada um incentivo pedaggico de grande valor. Toda criana gosta de cantar. Atravs dos cnticos louva a Deus, ensina verdades espirituais, cria um ambiente alegre e de participao, etc.

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Mas preciso ter cautela e critrios na escolha dos cnticos, levando em considerao vrias questes: adequado a idade da turma? A letra fiel bblia? Expressa ideias concretas? Est de acordo com a lio preparada? Tem uma real mensagem espiritual? Refora o ensino bblico preparado?

A escolha dos cnticos deve ser feita com antecedncia. Como ensinar um cntico novo? O professor deve cantar o cntico todo uma vez; Leia a letra pronunciando claramente cada palavra; Explique as palavras difceis para as crianas usando frases curtas e simples; Explique a mensagem central do cntico tambm, usando frases simples e curtas; Cantar todo o cntico algumas vezes. Repeti-las em aulas posteriores para que fique bem gravado.

Use recursos visuais e gestuais para ensinar as msicas s crianas. Use cartazes criativos e dinmicos para ensinar a msica. As crianas adoram louvores que tenham coreografias simples, mas que torna esse momento divertido e dinmico. Claro que no podemos deixar de enfatizar que o objetivo principal de cantar para louvar a Deus. Pois como a bblia nos ensina: Tudo que tem flego, louve ao Senhor (Sl 150:1). No ANEXO IV encontrar algumas canes como sugesto.

5.3- PERODO DE ORAO

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A orao importante, pois uma forma de manter uma relao ntima com Deus. Alm de ajudar a enfrentar problemas dirios. O prprio Senhor Jesus nos ensinou a orar (Mt 6:5; Mc 1:35). Orao nada mais do que falar com Deus. Atravs deste perodo de orao as crianas so motivadas a reconhecer a presena de Deus na classe, a buscar Sua beno para o trabalho, a orar em voz alta sem timidez. preciso que prepare a criana para este momento falando sobre diferentes aspectos que envolvam a orao, tais como? O que orao? Quem pode orar? (Mt 6:5-15) Quando orar? (Tes. 5:17; Ef 6:18) Por que orar? Por que fechamos os olhos quando oramos? Por que pedimos em nome de Jesus? Etc

Para criar um ambiente prprio, leia um versculo ou cante um louvor que fale de orao, pergunte as crianas por quais motivos se vai orar, descore a classe com figuras de crianas orando (ANEXO V). Em cada aula explique um aspecto da orao: Adorao Louvor Petio Confisso Intercesso.

No esquea de que o perodo de orao deve ser: breve, com frases curtas e simples, e para motivar a classe, use visuais. Se voc mostrar seriedade neste momento e enfatizar que Deus est presente, as crianas reagiro ao clima espiritual do ambiente.

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5.4- MEMORIZAO DE VERSCULOS BBLICOS

Porque importante memorizar a Palavra de Deus? Em primeiro lugar, a Palavra de Deus viva e poderosa (Hb 4.12), nos ajudar a no pecar. No nosso dia a dia quando somos tentados, ou durante a provao, ou quando tomamos decises o Esprito Santo usa a Palavra de Deus que foi memorizada. A infncia a melhor poca para memorizao, por isso, a importncia de preparar bem esse momento. Na preparao do perodo de memorizao deve levar em conta as seguintes questes: Escolha um versculo que esteja de acordo com a lio preparada; No necessrio ensinar um versculo a cada semana; Escolha versculos pequenos que expressem o sentido principal para as crianas menores; Resolva quando ser o momento de memorizao: antes ou depois da lio bblica; O professor dever saber o versculo de cor e preparar de maneira clara e objetiva, sendo fiel ao ensino da Palavra; Dever ser de forma criativa e dinmica para que as crianas se sintam motivadas a memorizar;

Como ensinar o versculo bblico? Leia-o diretamente da bblia; Leia-o no visual; Explique as palavras difceis; Explique o ensino principal do versculo de maneira clara e objetiva; Use mtodos diferentes para repetio do versculo; Repetir sempre com referncia.

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Da mesma forma, utilize de mtodos interessantes como: quadro-negro, cartazes, gestos, versculos musicados, varal, etc... (MODELO NO ANEXO VI) Se o professor tem como objetivo o crescimento espiritual de seus alunos, este deve ajud-los a ouvir, ler, estudar, memorizar e praticar a Palavra de Deus. Em provrbios 4.4 diz: Retenha o teu corao as minhas palavras; guarda os meus mandamentos e vive.

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6. CLASSE INFANTIL
Neste captulo ser abordado a classe infantil que corresponde dos 2 aos 8 anos de idade, separadas por faixas etrias, explicitando seus aspectos fsico, cognitivo, espiritual e emocional, visando contribuir para um relacionamento e ensino da Palavra de Deus mais eficaz. J foi falado nesta apostila, brevemente, sobre a psicologia infantil e suas contribuies, mas neste captulo focalizar esses aspectos por faixas etrias visando mostrar como poder se trabalhar com estas crianas.

6.1 MATERNAL (0 A 3 ANOS) O objetivo do trabalho no Maternal ajudar cada criana a ter experincia que facilite o seu crescimento na direo de uma vida crist. No final da apostila estar em anexo uma tabela com indicaes de como agir com crianas de 0 a 2 anos, com a finalidade de se alcanar melhor ensino. Fisicamente, as crianas nesta faixa de 2 e 3 anos de idade se desenvolvem muito rpido. Por causa desse crescimento fsico e mental a criana precisa de muita atividade, ao mesmo tempo, descanso, e oportunidades de testar seu desenvolvimento. uma fase que utiliza-se dos olhos, lngua, nariz, tato, ouvidos, ps, mos, pele- batendo, puxando, atirando, mordendo, etc. por isso, que brincando ela aprende muito, tornando-se uma via larga para o aprendizado. Emocionalmente so muito perceptveis. Reage ao clima emotivo que a rodeia, assusta-se facilmente, muito sensvel, procura novas sensaes. Porm, cognitivamente, seu raciocnio e vocabulrio so limitados, sua ateno, tambm, limitada, no entendem nmero ou espao, se sente segura com quem est ao seu redor, precisa de muita repetio, aprende imitando, e importante compreender que s consegue se concentrar num s detalhe ou atividade por vez. Espiritualmente pensa em Deus e se empolga quando falamos dEle, o ensino moral bom e deve ser usado, mas no transforma a vida da criana. Como deve ser o ensino nesta faixa etria?

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A primeira coisa saber que voc no bab das crianas de sua igreja, mas sim a pessoa querida que vai ajud-la nos seus primeiros passos. Use cartazes, figuras, livros com muitas figuras, brinquedos, fantoches, massas, quebra-cabea simples, animais de brinquedos, flanelgrafo, msica, etc. Arrume a sala de maneira que ela possa tocar a vontade em quadros, livros, brinquedos, etc. Crie um cantinho livre que tenha a disposio da criana esses e outros materiais para que possa escolher e brincar livremente por um tempo, pode ser separado para este momento 15 a 20 minutos. Depois deste momento, leve as crianas para o local dos cnticos (adequados idade, com frases curtas e simples). Depois chega o momento da Lio bblica que pode ser uns 10 a 15 minutos no mximo, depois da lio pode dar alguma atividade sobre a lio para fixar. A memorizao de versculos, tambm deve ser pequeno. No se esquea de usar a bblia, principalmente no momento da histria e do versculo, para que a criana perceba que da bblia. No ANEXO VII voc encontrar uma tabela com caractersticas, com a finalidade de se alcanar melhor ensino.e no ANEXO VIII uma lio para o maternal

6.2- JARDIM (4 E 5 ANOS) Fisicamente se desenvolve muito rpido e tem muita energia, sendo bastante ativa. uma fase em que h maior desenvolvimento muscular e melhor controle motor. Cansa-se facilmente, especialmente olhos e ouvidos. Cognitivamente tem boa memria, mas esquece com facilidade, curiosa e perguntadora, sua ateno limitada de 4 10 minutos, tem muita imaginao, tambm no noo de tempo e distncia, e seu vocabulrio est aumentando. Emocionalmente tem reaes de grande intensidade- seja alegria, tristeza, raiva, medo teimosia, bondade, cime, etc. Tm acentuado sentido de ritmo e musicalidade. Espiritualmente interessa-se pelas coisas de Deus e pensa nEle de um modo pessoal. Reconhece o bem e o mal e sua conscincia muito sensvel. Necessita conhecer a pessoa de Deus atravs de Jesus Cristo como Salvador do mundo.

Como deve ser o ensino nesta faixa etria?

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Use cnticos apropriados a idade e com mensagens claras. Aproveite dessa percepo de ritmo e musicalidade, caracterstico desta idade, use cnticos animados que tenham coreografias simples. Como foi dito, uma fase em que est muito agitada, ento tem que ser dinmico e bastante ativa a aula. A lio bblica deve ser clara e objetiva, no prolongando muito. E o versculo, embora com o aumento do vocabulrio, ainda deve ser curtos e objetivos, visto que se esquecem com facilidade . Use e abuse de recursos para preparar sua aula, ela tem que ser bem criativa e dinmica para que prenda a ateno das crianas, pois uma vs dispersos, fica mais difcil controlar a ateno novamente. No deixe vcuos no andamento do trabalho com eles, prepare atividades variadas tambm. Sempre que possvel, faa atividades de fixao da lio que tenham trabalhos manuais como: cortar, colar, etc. ( ANEXO IX- modelo de lio)

6.3- PRIMRIOS (6 A 8 ANOS) Fisicamente tambm, cresce rapidamente e extremamente ativo. No conseguem ficar sentados ou quietos por muito tempo. Tem a coordenao motora fina bem desenvolvida, visto que uma idade em que j passou ou est em processo de alfabetizao. Emocionalmente se sentem inseguros, ficam tmidos em ambiente novo, normalmente se apegam mais ao professor. Gostam de agradar os adultos. importante que o professor aprecie o trabalho de cada um, no faa comparaes entre eles e muito menos tenha favoritos. Comeam a se libertar do egocentrismo, sendo sociveis e fazendo amizades. No gostam do sexo oposto, ento, evite misturar menino e menina em atividades em grupo. Desanimam com a mesma facilidade que se animam para fazer qualquer coisa. Cognitivamente uma fase que tambm tem sua ateno limitada a 10 ou 15 minutos. Esto aprendendo a raciocinar, portanto, no lhes d nada mastigado, mas ajude-o a encontrar solues por si mesmo. Esto aprendendo a ler e a escrever, ento estimule-os a ler a lio e os versculos simples na bblia e em cartazes. Gostam de ler, de aprender e de responder rapidamente. Tem imaginao viva e adoram jogos e brincadeiras. A memria est em desenvolvimento, use versos curtos e alguns um pouco maiores.

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Espiritualmente so curiosos podendo discernir entre o certo e o errado. Gostam de perguntar, de pesquisar sobre o passado e o futuro.

Como deve ser o ensino nesta faixa etria? Os cnticos so meios excelentes para ensinar. Ajudam a criar uma atmosfera desejada (louvor, alegria, reverncia), servem como motivao do comportamento. Podem ser usadas para transmitir mensagens importantssimas vida da criana, alm de lev-la adorao a Deus. Na hora da lio procure dinamizar o melhor possvel, no fale apressadamente nem muito devagar, tenha a bblia aberta, no prolongue por mais de 15 minutos. Use gravuras em todos os momentos. Nesta faixa etria interessante que tenha a conversao entre o professor e a criana, colocando-a como participante ativo em toda a aula. As atividades podem ter pequenas leituras e exerccios em livros, trabalho com artes e msica, brincadeiras, jogos, etc. para memorizao podem ser versculos um pouco maiores, use tambm visuais e no se esquea de ler na bblia para que fique claro que o que ensinado est na bblia. ( ANEXO IX- modelo de lio)

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7. JUNIORES
Em sua maioria, os juniores englobam a faixa etria entre 9 a 11 anos, para outros, de 10 a 12 anos. Um currculo de Escola Bblica Dominical para os juniores tudo aquilo que envolve essa faixa etria no seu cotidiano. Nesta fase o aluno est em pleno desenvolvimento fsico, mental, emocional e social e, por isso, na classe de juniores preciso que se leve em conta esses aspectos e todas as suas experincias, anseios, necessidades vivenciadas no lar, na igreja, na escola, etc. Mas principalmente, a EBD responsvel pela instruo e formao espiritual dos juniores e deve levar em conta suas necessidades espirituais considerando suas caractersticas. Vale lembrar que, por mais que haja uma homogeneidade nas caractersticas nesta faixa etria, cada um um ser individual, portanto, deve-se compreender, respeitar e valorizar a singularidade de cada Junior. O professor de juniores deve visar uma educao crist dinmica, atual e propiciar uma harmonia nos vrios aspectos no desenvolvimento dos juniores, os quais foram acima relacionados, e principalmente, na vida espiritual dos juniores, em que esta formao crist esteja alicerada na Palavra de Deus. Considera-se como objetivos gerais da classe de juniores: Levar o jnior a conhecer o plano de Deus para a salvao do homem perdido; Conduzir o jnior aos ps do Senhor Jesus, apontando Cristo como nico e suficiente Salvador; Formar no jnior hbitos de leitura da Bblia, orao e de frequencia a EBD; Ensinar ao jnior a manusear a Bblia, a fim de conhec-la como o Livro de regras, f e prtica do cristo; Atender o jnior, visando seu crescimento espiritual de modo efetivo.

J foi falado sobre a psicologia infantil e a importncia de conhec-la um pouco para que compreenda as caractersticas que envolvem cada faixa etria em que as crianas perpassam. Cada idade apresenta caractersticas, necessidades e interesses diferentes. Vamos nos ater faixa etria dos juniores.

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Fisicamente o crescimento nas meninas mais visvel e rpido do que nos meninos. Na maioria delas, j aparente o desenvolvimento sexual, principalmente dos seios e, quase todas alcanaram 90% da estatura adulta. J os meninos gostam de conquistas, participar de atividades arriscadas. O esprito de competio quase sempre termina em discusso ou at mesmo agresso fsica. Gostam de gabar de sua fora e possuem muita energia, o que os faz no cansar-se facilmente. A coordenao motora j est quase aperfeioada em muitos deles, enquanto em outros so mais lentos, por isso, o ritmo de atividades de cada um deve ser respeitado. Por possurem muita energia, o professor precisa dosar bem as atividades trabalhadas em classe, para evitar a indisciplina. Cognitivamente o jnior est numa fase de boa memria e o professor deve explorar essa facilidade de memorizao e estimul-lo a decorar versculos e/ou testos da Bblia. Nesta faixa etria, est presente o gosto pela leitura e histrias de heris. Conseguem abstrair as questes buscando respostas. Utiliza-se a lgica dedutiva: indo do geral para o particular. Sabe resolver problemas, discutir, argumentar, participar de conversas. Socialmente participativo. No gosta de ficar apenas sentado na classe ouvindo o professor. Geralmente, as meninas tm amigas preferidas. Nesta faixa etria, os juniores se enturmam com colegas do mesmo sexo. A classe de juniores pode parecer como um clube, mas o professor no deve se afligir, mas ter atitudes de amor e firmeza. O bom relacionamento com a famlia, igreja, vizinhos, influenciar e refletir positivamente nas relaes sociais futuras. Os pais devem dar orientao sexual verdadeira, sem inventar histrias de fantasias para explicar a essas questes. Espiritualmente os juniores precisam de Deus, pois tambm so pecadores e precisam ser salvos. Eles j podem expressar sua f em Jesus e precisam que oportunizem tal situao. Precisam conhecer a bblia e todos os seus fatos. Nessa idade, o estudo da Bblia deve ser dinmico. Os professores precisam utilizar de recurso e procedimentos que despertem o interesse do aluno em quere aprender. Est fase uma poca ideal para formar hbitos e costumes como: leitura e memorizao da Bblia, orao e estudo da lio da EBD, diariamente. De forma geral, as necessidades bsicas dos juniores, como em todas as idades, precisam ser satisfeitas e as principais so: amor, aceitao, segurana,

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elogios. Seja um professor que faa diferena para seus alunos para que eles possam fazer a diferena no futuro. Pois como muitos falam a criana o futuro da igreja, mas para isso preciso cuid-la no presente. (ANEXOX- modelo de lio)

8. MISSES: COMO TRABALHAR E FAZER?


A Igreja do Senhor nesta terra recebeu uma incumbncia: Ide por todo o
mundo e pregai o evangelho a toda criatura (Marcos 16:15). Precisamos entender que se

o evangelho chegou at ns foi porque algum veio traz-la. A misso da igreja fazer misses. No ministrio com crianas e juniores precisamos tambm desenvolver um trabalho missionrio. E isto engloba realizar trabalhos evangelsticos como tambm ensinar aos alunos de escolas bblicas sobre misses ao redor do mundo. A evangelizao das crianas podem se desenvolver de diversas maneiras. O lar cristo o principal lugar de evangelizao de crianas, pois como j foi dito, responsabilidade dos pais conduzirem os seus filhos a Cristo. Mas para aquelas crianas de lares no cristos, o que fazer? As Escolas Dominicais devem abrir espao para tornar o evangelho mais acessvel s crianas levando-as a aceitar o Senhor Jesus como nico e suficiente Salvador de suas vidas. Mas outros trabalhos podem ser desenvolvidos como: Escola Bblica de Frias, Classe de Boas Novas e Classes de Cinco Dias (Apec), Conferncias Evangelsticas para crianas, Encontro de Crianas e Outros. Ao ar livre, em praas pblicas, acampamentos, piquenique, escolas pblicas, etc. Infelizmente a maior parte de esforos evangelsticos tem como seu pblicoalvo os adultos. A prpria Escola Bblica Dominical nem sempre visa evangelizao das crianas como primeiro passo de educao crist. Por este motivo que muitas crianas que freqentam os cultos e a EBD no so levadas a Cristo e nada se faz para atingir as crianas que vivem fora do ambiente da igreja. O professor precisa estar ciente de que enfrentar obstculos a realizar um trabalho de evangelizao e de que super-los, s vezes, no ser nada fcil. Os principais obstculos so: preconceito, religio e indiferena. O trabalho , muitas vezes, rduo e espinhoso, mas ao mesmo tempo recompensador, pois sabemos que um trabalho que produz frutos, vidas salvas e cheias de Deus.

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Ento, por mais que os obstculos aparentam ser insuperveis, lembre-se de que servimos ao Deus dos impossveis e que renova as nossas foras a cada manh. Persevera, pois aquele que fiel at o fim receber galardo. Foram dadas sugestes de como realizar trabalhos evangelsticos, mas use a criatividade que Deus te deu e desenvolva outras estratgias que sejam possveis de serem realizadas, de acordo a comunidade onde sua igreja est inserida. Arregace as mangas e mos a obra! Outro foco de misses est em misses mundiais. Este trabalho deve ser desenvolvido com crianas salvas, principalmente com a classe de juniores, pois uma fase mais amadurecida. preciso que eles compreendam que a liberdade que temos de ser cristos no universal, e de que existem lugares ao redor do mundo que ser cristo motivo para ser morto. Muitos irmos em Cristo ao redor do mundo sofrem todos os dias, so perseguidos, torturados, mortos, sem falar da pobreza que afligem muitos pases de terceiro mundo. Alm dessa perseguio a Cristos, preciso que estejam cientes de que muitas pessoas nunca ouviram falar de Jesus, por mais que parea inacreditvel, devido aos avanos tecnolgicos e a globalizao. Existem trs maneiras bsicas de fazer misses: indo, orando e contribuindo. Quanto mais cedo trabalharmos misses com as crianas, estaremos ensinando como agradar o corao de Deus e como podemos fazer a vontade do Senhor. Lembre-se de que dentro da sua classe podero sair missionrios, evangelistas, pregadores, professores de crianas, etc. Seja o ministrio que for, com certeza, voc ter feito parte disso. Fale sobre a perseguio aos cristos, realiza trabalhos em grupos sobre as culturas dos pases em perseguio. O que a janela 10/40, leve reportagens sobre a perseguio, levanta ofertas para misses, faa trabalhos de misses locais em que eles sejam participantes. O melhor site para isso o Portas Abertas (WWW.portasabertas.org.br). Desenvolva aulas criativas, dinmicas que fale sobre misses. Voc ver como seus alunos vo adorar conhecer um pouco sobre este assunto.

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CONCLUSO
O trabalho com crianas na igreja um ministrio e deve ser visto e valorizado como tal. Do que adianta dizer em sermes que das criancinhas pertencem o reino dos cus se na verdade no oportunizamos isso a elas. O ministrio infantil de uma igreja no para ser mais um cargo, dentre tantos, que so criados para poder distriburem entre os membros. A bblia nos diz que Ele mesmo concedeu uns para apstolos, outros para
profetas, outros para evangelistas e outros para pastores e mestres, com vistas ao aperfeioamento dos santos, para o desempenho do seu servio, para a edificao do corpo de Cristo. (EFSIOS 4:11-12)

Deus escolheu a cada um de ns e nos deu dons e talentos que so para serem usados para a honra e glria do Senhor. Nem todo mundo nasceu com o dom para cantar, para pregar, ou para ser um evangelista de crianas. Por isso, no se pode escolher algum para exercer um ministrio ao qual no tem talento, no tem chamado. Se atentarmos bem para o que foi mencionado no captulo em que fala da criana aos olhos do Senhor, no desprezaramos este chamado de Deus a alguns. As igrejas precisam atentar-se para isso. Quantos jovens foram criados na igreja desde pequenos e quando chegaram na juventude se afastaram? Isso se deve a falta de ensino tanto dos pais como das igrejas. preciso, desde pequenos, que as crianas tenham respeito quanto adentrarem na igreja, reverncia ao Senhor, conhecer a Deus e a obra de Jesus aceitando-o como seu Salvador. Imagine se voc fosse a um culto em que estivesse sendo pregado em outro idioma e voc no estivesse entendendo nada? Voc iria achar um tdio, que a hora no estava passando, talvez, fugiria do culto para beber gua ou ir ao banheiro. Para as crianas, estarem em um culto em que no fale a mesma linguagem para ela, tambm, um tdio. Portanto, o departamento infantil, no e nunca ser para cuidar das crianas enquanto os pais participam do culto. Mas sim, um culto para esses pequeninos para que possam, tambm, aprender e conhecer mais sobre Deus com uma linguagem acessvel a eles e de uma forma mais ldica, prazerosa.

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Como j foi dito vrias vezes, se acreditamos que a criana a igreja do futuro, precisamos cuidar e ensinar no presente. Se no fizermos isso agora, teremos no futuro uma igreja vazia, doente, ineficaz, arruinada.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

APEC- Curso Introdutivo para professores evangelistas de crianas. (Aliana Pr Evangelizao das Crianas); BRINCANDO- 1 A 2 ANOS- MATERNAL. Publicao Trimestral da Junta de Educao Religiosa e Publicaes da Conveno Batista Brasileira. 1 Trimestre de 1996; FONSECA, Peggy Smith. As bem aventuranas: Sugestes de cultos para crianas. Rio de Janeiro: Unio Feminina Missionria Batista do Brasil, 2003; CAMINHANDO COM DEUS 2- OS PATRIARCAS- livro do professor.

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ANEXO I - Teste para Orientadores Cristina - Luterana, SP SOME 5 PONTOS PARA CADA RESPOSTA "SIM". 1. Voc ora diariamente pelas crianas de sua turma? 2. Voc fiel, sempre presente, quer chova, quer faa sol? 3. Voc chega antes da hora de comear o CI/ED ficando a disposio das crianas para conversar com elas ou ouvir seus problemas? 4. Voc l de antemo pelo menos um esboo das "lies" do ano ou do semestre para saber o contedo do ensino de sua turma durante o perodo? 5. Voc pode expressar numa frase o propsito do ensino de cada aula? 6. Voc tem procurado guiar suas crianas a Cristo como o Salvador, Amigo e Senhor? 7. Suas crianas entendem que a lio vem da Bblia e no apenas de uma revista? 8. Voc usa um vocabulrio que suas crianas entendem facilmente? 9. Voc faz perguntas e encoraja as crianas a comentarem o assunto do dia? 10. Voc comea o preparo da lio pelo menos 5 dias antes do dia do CI/ED? 11. Se acontecer alguma coisa engraada durante a aula, voc ri com os demais, e depois, aproveita o acontecido para voltar ao assunto? 12. Voc sabe controlar uma criana faladora, que conversa muito, sem que ela se ofenda? 13. Voc conhece o passatempo predileto e os problemas de todas as suas crianas? 14. Voc visita o lar de cada criana pelo menos uma vez por ano, e visita imediatamente o lar de qualquer uma que falte duas vezes seguidas? 15. Em preparao para a aula, voc localiza num mapa bblico qualquer detalhe geogrfico referente a lio? 16. Voc l artigos e livros que tratam de educao crist, e assiste de vez em quando, cursos ou seminrios sobre assuntos referentes ao ensino? 17. Voc varia seu mtodo de ensino, a fim de que os alunos permaneam alerta, esperando o que vir em seguida? 18. Sua vida crist pura e exemplar, no sentido de voc no praticar atos que teria vergonha de contar s crianas? 19. Voc analisa seu trabalho, depois de cada aula, notando a reao das crianas, erro que voc tenha cometido, e os bons resultados que conseguiu? 20. Numa hora de desnimo, quando est ao ponto de querer desistir do trabalho, voc vai logo presena do Senhor, permitindo que Ele o encoraje e fortalea? 80 a 100 pontos - Parabns! No h melhor orientador(a) do que voc. 60 a 80 pontos Voc est fazendo um bom trabalho 50 a 60 pontos - H necessidade de melhorar seu ensino abaixo de 50 - examine-se diante do Senhor: "Estou fazendo o melhor para Cristo"?

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ANEXO II A- LIVRO SEM PALAVRAS O livro sem palavras um livro que contm apenas cores, e cada cor mostrar o plano da salvao por meio de Jesus Cristo. Voc pode confeccionar este livro de vrias formas. Uma forma bem simples com papel carto, nas cores abaixo. Fica grande e atraente para a criana. Para um evangelismo pessoal poder fazer um pequeno que d para carregar no bolso.

Tenho na minha mo um livro, que no tem palavras, nem figuras. Chama-se o livro sem palavras. Tem pginas coloridas, como pode ver, e estas pginas contam uma histria maravilhosa. Quer ouvi-la? Geralmente quando lemos um livro, comeamos na frente, no ? Mas com este vamos comear com a ultima pgina para saber o fim da histria. Minha histria termina maravilhosamente no cu.

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ANEXO II B- LIVRO SEM PALAVRAS


PGINA DOURADA Esta pgina dourada nos fala do Cu. No posso lhe dizer como lindo o Cu, mas h um versculo da Palavra de Deus que nos d uma idia. o Apocalipse 21:21 E as doze portas eram doze prolas...A praa da cidade de ouro puro. Mais do que isso, o cu um lugar de alegria. Ningum fica doente no Cu. No h dores, nem sofrimentos, nem tristezas. Melhor ainda, ningum morre. E Deus enxugar dos olhos as lgrimas e a morte j no existir, j no haver luto, nem pranto, nem dor (Ap 21:4) Somente Deus poderia criar um lugar to maravilhoso. Voc j sabia que Deus o ama tanto que quer que voc esteja no Cu com Ele para sempre? Quando o Senhor Jesus voltou para o cu depois de morrer na cruz e ressuscitar dos mortos, Ele disse que ia preparar um lugar para ns. E Deus quer voc l com Ele para ser feliz eternamente. PGINA PRETA Se a calada na frente da sua casa fosse de ouro, quanto tempo ela ficaria ali? Uma noite? Oh, voc diz, algum a roubaria. Mas no pecado roubar? Claro que . E l no Cu... Nela nunca jamais penetrar coisa alguma contaminada...e mentira (Ap 21:27). Quer dizer que o pecado no poder entrar no Cu para estrag-lo. Pense, ento: Deus quer que cada um de ns v para o Cu, mas se h pecado em nossos coraes, este nos impede de

entrar no Cu.
A pgina preta representa o pecado em nossos coraes, o pecado que nunca poder entrar no Cu. A Palavra de Deus nos diz que Todos pecaram (Rm 3:23). Voc tambm precisa dizer, eu pequei. Mas, escute... Deus tem Boas Novas para voc! Ele tem um remdio que faz possvel nos livrar dos pecados! Ns no podemos fazer nada para limpar os nossos coraes. Mas Deus pode e o far...se crermos no Evangelho: que Cristo morreu pelos nossos pecados, segundo as Escrituras, e que foi sepultado, e ressuscitou ao terceiro dia, segundo as Escrituras (1 Co 15:3-4). PGINA VERMELHA Esta pgina vermelha representa o precioso sangue do Senhor Jesus Cristo. A Bblia nos ensina que o sangue de Jesus seu Filho nos purifica de todo pecado (1 Jo 1:7). No maravilhoso saber que Deus no somente nos ama tanto que nos quer no Cu, mas nos ama tanto que deu Seu nico Filho para ser o nosso Salvador e para levar o castigo de nossos pecados? Quando o Senhor Jesus morreu na cruz, Deus ps sobre Ele os nossos pecados. Assim que diz 2 Co 5:21 Aquele que no

conheceu pecado, o fez pecado por ns; para que n'Ele fssemos feitos justia de Deus.
Depois de morrer em nosso lugar, Jesus foi sepultado, e ao terceiro dia ressuscitou! Viveu novamente! Jesus est vivo! E porque Ele vive, Ele pode vir morar em nossos coraes. Ele diz agora: Eis que estou porta e bato: se algum ouvir a minha voz, e abrir a porta, entrarei em sua casa (Ap 3:20). Quando convidamos o Senhor Jesus a entrar em nossos coraes e ficar para nos salvar do pecado, Ele entra e fica. PGINA BRANCA A pgina branca representa o corao limpo, que Jesus j purificou. Sabe quo branco ele faz o corao que O recebe? To branquinho como a neve? No! Mais branco do que a neve! A Bblia diz, Lava-me, e ficarei mais alvo que a neve (Sl 51:7b). Voc no gostaria de ter o seu corao to limpinho assim? Deus quer perdoar os seus pecados e purificar o seu corao, e assim Ele far no momento que voc receber Jesus como seu Salvador. Jesus j morreu em seu lugar; ele quer ser o seu Salvador; quer lhe dar a vida eterna...vida eterna no Cu. Jesus est batendo porta do seu corao. Voc precisa abrir a porta e deix-lO entrar. No quer fazer isso agora mesmo? Ento, abaixe agora a sua cabea e pea ao Senhor Jesus que entre em seu corao. Pea para Ele ser o seu Salvador. A salvao um presente. Como fazemos ao receber um presente? Agradecemos, no ? Ento, diga muito obrigado agora mesmo a Deus, o Pai. Agradea a Deus por ter enviado o Senhor Jesus para morrer em seu lugar. Agradea que Ele agora o salvou e perdoou seus pecados. Agradea que Ele lhe deu agora a vida eterna. PGINA VERDE A pgina verde nos fala da nova vida que recebemos quando aceitamos o Senhor Jesus com Salvador. Quais so as coisas verdes que existem na natureza? Sim, as ervas, as rvores, o gramado e as plantas em geral. E todas so coisas que tm vida. Vamos ler mais um versculo da Bblia. Joo 3:36 Quem cr no filho tem a vida eterna. Voc agora cr no Senhor Jesus como Salvador e Senhor da sua vida (dono)? Ento, este versculo fala de voc. Diz que voc tem o qu? Exatamente, voc tem a vida eterna - o tipo de vida que precisamos ter para poder entrar no Cu. Voc no est contente de ter recebido Jesus como seu Salvador? E, agora, esta nova vida precisa ser alimentada pela leitura da Palavra de Deus (2 Pe 3:18), e pela orao. Assim voc ir crescendo espiritualmente na vida crist, agradando ao Senhor Jesus na sua vida diria e ganhando outros para Ele

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ANEXO III A MODELO DE PLANEJAMENTO DE AULA Igreja: ________________________________________________ Data: ___/___/___ Professora: ____________________ Lio: _________________________________________________ INCIO-ORAO

CNTICOS

LIO BBLICA

ATIVIDADES

MEMORIZAO

CONCLUSO

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ANEXO III B MODELO DE PLANEJAMENTO DE AULA


Preparando a Lio 1. Leia com ateno o texto bblico em: ____________________________________________ 2. Ore para que Deus te d o entendimento do texto para que voc possa transmitir a mensagem s crianas. 3. Informaes bsicas para a lio: Personagens: Local: poca: Autor: Cultura: Outras curiosidades:

4. Leia comentrios e procure mais informaes. 5. Mensagem dessa lio:_________________________________________________________ 6. Um versculo para decorar: ____________________________________________________ 7. Resuma a histria em pontos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Marque os pontos que voc queira explicar melhor. 9. Defina a nfase do seu grupo: 10. Procure uma situao real na qual se aplica a esta mensagem. 11. Material didtico:__________________________________________________________ 12. Crie dinmicas, brincadeiras ou outras atividades para o culto, relacionado histria.

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ANEXO IV- MODELO E SUGESTES DE CNTICOS Os cartazes podem ser feito em cartolina ou outro material. Interessante fazer em tamanho grande. Abaixo segue algumas sugestes

SUGESTES DE MSICAS:

POR DENTRO E FORA ALTO E BAIXO SEMPRE SOU FELIZ (2X) AQUI JESUS ENTROU MEU CORAO LIMPOU POR DENTRO E FORA ALTO E BAIXO SEMPRE SOU FELIZ

A FORMIGUINHA CORTA FOLHA E CARREGA . QUANDO UMA SOLTA A OUTRA PEGA OH QUE MISTRIO GLORIOSO UMA FORMIGUINHA ENSINANDO UM PREGUIOSO

AL AL AQUI ESTAMOS NS AL AL PRA OUVIR DE CRISTO A VOZ QUIETINHOS VAMOS POIS FICAR E A BBLIA ESTUDAR E APRENDER A JESUS AMAR

Relao de algumas msicas: - tchutchu - o sabo - faa orao (se quiser crescer) - l vem o crocodilo - trs palavrinhas s - Soldadinho de Jesus - a igreja - feliz o lar - se s salvo e tem certeza * existe muitas canes que podem ser usadas em classes infantis. Aproveite e use sua criatividade para criar coreografias e visuais.

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ANEXO V- DECORAR SALA COM VISUAIS DE ORAO PARA CRIAR UM AMBIENTE PRPRIO PARA ESTE MOMENTO

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ANEXO VI- MODELOS DE VERSCULOS VISUALIZADOS

Estes modelos foram retirados : http://coisinhasdajackcoisinhasdajack.blogspot.com

Este varal de versculos retirei do meu blog: tiaviviministerioinfantil.blogspot.com. Fui eu que fiz e as vezes que utilizei as crianas adoraram. O interessante colocar pendurado como uma varal e repetir com ele algumas vezes. Depois retira uma roupa do varal e pea para eles repetirem todo o versculo, faz assim sucessivamente at que estejam recitando todo o versculo sem olhar.

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ANEXO VII- CARACTERSTICAS DO MATERNAL

ANEXO VIII- LIO MATERNAL

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ANEXO VIII- LIO MATERNAL

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ANEXO IX- MODELO DE AULA PARA O PRIMRIO E JARDIM. S FAZER AS ADAPTAES NECESSRIAS A CADA FAIXA

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ANEXO X- MODELO LIO JUNIORES PLANEJAMENTO DE AULA IGREJA:_______________________________________________________ DATA: _____/_____/_____

LIO: APRENDENDO SOBRE A BBLIA VERSCULO-CHAVE: Porque a palavra de Deus viva e eficaz, e mais penetrante do que espada alguma de dois gumes, e penetra at a diviso da alma e do esprito, e das juntas e medulas, e apta para discernir os pensamentos e intenes do corao.
Hebreus 4 12

APLICAO DA LIO:

Orao inicial; Para introduzir a lio fazer perguntas tais como: Quantos gostam de ler e quais livros que j leram; Porque utiliza-se livros na escola (qual o objetivo); Quantos tm bblia em casa e se tem o hbito de ler. Tm livros com histrias bblicas; O que uma biblioteca; Porque quando compramos determinado produto este vem com um manual de instrues e para que serve; Inicia o estudo da lio. Mas professor, nunca se limite ao contedo escrito da lio, mas busque em outras fontes como bblia de estudo, internet, etc. Aps a lio, as atividades e correo, faa uma dinmica. Sugesto: Divida a classe em dois grupos. Cada grupo receba uma caixa com os nomes dos livros do Antigo ou Novo Testamento. Quando a professora der a largada eles tero que colocar os nomes na ordem que aparece na bblia, quem terminar primeiro ganha. Para encerrar a lio faa uma breve reflexo sobre a bblia, abaixo segue um texto como sugesto.

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A HISTRIA DO BBADO E O POLICIAL (baseado em fatos reais) Dawson Trotman, fundador da organizao Navigators, foi presidente do Corpo de Estudante, capito do time de basquete e orador oficial de sua turma de Ensino Mdio. Foi ento que sua vida saiu do rumo. Ele passou a jogar, bebia em excesso e vivia em farras. Certa noite, Trotman dirigia em ziguezague pelas ruas quando um policial o parou, pegou as chaves do carro e perguntou: - Filho, esse tipo de vida agrada voc? Senhor, eu detesto isso respondeu Trotman. Ao invs de prend-lo por circular bbado, o policial alertou Dawson sobre a importncia de mudar seu estilo de vida, resumindo a histria aquele encontro foi um divisor de guas na vida de Trotman. Passado aquele dia, o policial convidou Trotman a visitar a sua igreja para participar de um culto que seria realizado no domingo. Dawson, no foi punido no rigor da lei, mas foi desafiado por aquele policial a memorizar dez versculos bblicos sobre a questo da salvao. Trotman decorou os versculos; na semana seguinte decorou mais dez. Meses depois, ao refletir sobre o significado das coisas que havia aprendido, ele orou em voz baixa: , Senhor, no sei como funciona esse negcio de receber Jesus no corao, mas quero fazer isso agora mesmo. Trotman nunca mais se afastou do poder da Palavra. Conforme crescia seu conhecimento da Bblia, ele percebia que uma combinao de orao, louvor, servio e estudo das Escrituras produzia nele o desenvolvimento espiritual. Na era dos computadores pessoais, passamos a conviver com um princpio fundamental: se o que entra no presta, o que sai no vai prestar tambm. Se os dados que entram em um computador esto corrompidos, ento a informao que ele gera mais adiante tambm estar comprometida. Ainda que no sejamos computadores, que precisam ser ligados e programados por seus donos, somos mais parecidos com eles do que gostaramos de admitir. O que entra por nossos olhos registrado no crebro e armazenado para consultas futuras seja bom ou no para a nossa alma. Davi, o salmista usou todas as tcnicas que conhecia para se assegurar de que faria as coisas do jeito de Deus. Ele programou a Palavra de Deus dentro de seu corao de maneira que pudesse recuperar essa informao nos momentos cruciais de sua jornada. Ele recitava as Escrituras em voz alta para reforar seu aprendizado. Estudava e refletia a respeito da Palavra de Deus. Tudo isso transformou seu carter e o manteve na trilha certa. Fonte: http://45graus.com.br/biblia-a-palavra-viva-que-restaura-vidas-de-sereshumanos,palavra-viva,74801.html

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Professor: Procure sempre dinamizar a sua aula. Alm de aprofundamentos bblicos procure utilizar de visuais, cartazes, etc.

1 APRENDENDO SOBRE A BBLIA

A bblia a palavra de Deus. Em nossas aulas sempre usaremos a bblia, pois ela o alimento espiritual que precisamos para a nossa vida. A bblia o nosso manual de instrues. Nela contem tudo que devemos ou no fazer. A palavra de Deus nos fortalece, nos encoraja, nos da alegria... S que antes de estudarmos a bblia, vamos conhec-la melhor. A bblia uma verdadeira biblioteca. Dentro da bblia encontramos 66 livros. A bblia dividida em Antigo Testamento e Novo Testamento. O Antigo Testamento fala sobre a criao do mundo, o primeiro casal, histrias verdadeiras sobre pessoas que amavam e serviam a Deus, fala tambm sobre a promessa de Deus em enviar Jesus ao mundo para nos salvar escrita pelos profetas. No Novo Testamento j comea falando do cumprimento da promessa. Do nascimento de Jesus, seu ministrio sua morte e ressurreio. Isso escrito nos quatro evangelhos por pessoas diferentes, mas guiados pelo Esprito de Deus. Depois vem o livro de atos que fala sobre o nascimento da igreja e sobre a expanso do evangelho. Sobre cartas escritas para cristos e por ltimo o livro de apocalipse que fala sobre o fim do mundo, sobre a volta de Jesus e sobre o futuro da igreja que ser no cu de glria para sempre.

Voc sabe o nome dos 66 livros da bblia? Vamos ler juntos?

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GNESIS, XODO, LEVTICOS, NMEROS, DEUTERONMIO, JOSU, JUZES, RUTE, I E II SAMUEL, I E II REIS, I E II CRNICAS, ESDRAS, NEEMIAS, ESTER, J, SALMOS, PROVRBIOS, ECLESIASTES, CANTARES, ISAAS, JEREMIAS, LAMENTAES, EZEQUIEL, DANIEL, OSIAS, JOEL, AMS, OBADIAS, JONAS, MIQUIAS, NAUM, HABACUQUE, SOFONIAS, AGEU, ZACARIAS, MALAQUIAS, MATEUS, MARCOS, LUCAS, JOO, ATOS, ROMANOS, I EII CORNTIOS, GLATAS, EFSIOS, FILIPENSES, COLOSSENSSES, I E II TESSALONICENSSES, I E II TIMTEO, TITO, FILEMON, HEBREUS, TIAGO, I E II PEDRO, I II E III JOO, JUDAS, APOCALIPSE

Nossa! Quantos livros tm dentro da Bblia! Mas como fao para saber procurar um livro?

muito fcil. Vamos aprender juntos? Para chegar a sua casa, precisa ter o seu endereo: bairro, nome da rua, nmero da casa, a sim conseguiro te achar, no ? A bblia tambm tem endereos para encontrarmos algum versculo! Vamos tentar? Procure na bblia o livro de Gnesis, o captulo de nmero 01 e o versculo de nmero 01. Escreva no espao abaixo o versculo. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Achou difcil? Vamos mais uma vez? Procure o livro de Marcos, captulo 16 e versculo15, o que voc achou? Escreva: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

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Na prxima aula vamos estudar a bblia. Treine em casa como achar os versculos para que na prxima aula consiga encontrar mais rpido os versculos da bblia e leia com carinho e ateno, pois atravs da bblia ouvimos a voz de Deus a falar com a gente. ATIVIDADES 1- Responda rpido:

Qual o nome do Primeiro Livro da bblia? ________________________________ Qual o nome do ltimo livro da bblia? ________________________________

2- Ligue:

A bblia se divide em

Atos

No total a bblia tem quantos livros

Antigo Testamento Novo Testamento

Qual o livro da bblia que fala sobre o nascimento da igreja?

66 livros

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3- Quais os nomes dos 4 evangelhos?

4- Para descobrir o versculo, risque todos os x abaixo: XXXXIDEXXXXXXXPORXXXXXXXTODOXXXMUNDOXXEXXXXXXPREGAI XXXXXOXXXXXXXXXEVANGELHOXXXXXXXXXXXXAXXXXXXTODAXXXX XXXXXXXXXXAXXXXXXXXXXXXXXXXXCRIATURAXXXXXXXXXXXXXXXX. DESCOBRIU? ENTO ESCREVA ABAIXO: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5- Escreva o nome do livro mais lido no mundo inteiro e depois pinte.

Voc sabia?

O dia da bblia comemorado no 2 domingo do ms de Dezembro, a palavra Bblia significa "livros", e vem do grego (lngua em que foi escrito o Novo Testamento) "a Bblia" - ou seja, livros sagrados.