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I.

RESUMEN: Pueda que en la vida real, todava no se entienda de los resultados significativos de la Fsica, sobre en el campo de la Electricidad en la cual el hombre se ha visto relacionado ltimamente. Para relacionar este campo en la universidad se ha visto en la obligacin de realizar experiencias aplicando el mtodo cientfico. Este informe trata acerca de las Superficies Equipotenciales; cuyo objetivo es determinar los puntos de un campo elctrico que tengan el mismo potencial y que permitan graficar las curvas equipotenciales de una distribucin de cargas (electrodos cilndricos).

II.

INTRODUCCION: Campo elctrico y potencial de una carga puntual El campo elctrico de una carga puntual Q en un punto P distante r de la carga viene representado por un vector de

mdulo direccin radial sentido hacia afuera si la carga es positiva, y hacia la carga si es negativa

El potencial del punto P debido a la carga Q es un escalar y vale

Un campo elctrico puede representarse por lneas de fuerza, lneas que son tangentes a la direccin del campo en cada uno de sus puntos.

En la figura, se representan las lneas de fuerza de una carga puntual, que son lneas rectas que pasan por la carga. Las equipotenciales son superficies esfricas concntricas.

Campo elctrico de un sistema de dos cargas elctricas Cuando varias cargas estn presentes el campo elctrico resultante es la suma vectorial de los campos elctricos producidos por cada una de las cargas. Consideremos el sistema de dos cargas elctricas de la figura.

El mdulo del campo elctrico producido por cada una de las cargas es

Y las componentes del campo total son

Como el campo es tangente a las lneas de fuerza, la ecuacin de las lneas de fuerza es

tal como se muestra en la figura.

El potencial en el punto P debido a las dos cargas es la suma de los potenciales debidos a cada una de las cargas en dicho punto.

Las superficies equipotenciales cortan perpendicularmente a las lneas de campo. Representaremos en el applet la interseccin de las superficies equipotenciales con el plano XY.

La ecuacin de las lneas equipotenciales es

1. CONCEPTO DE CAMPO. Una magnitud definida en un cierto espacio (p.ej. el eucldeo) y que pueda expresarse analticamente como una funcin de las coordenadas espaciales y del tiempo constituye un campo en sentido fsico. Si la magnitud fuera escalar, tendramos un CAMPO ESCALAR, mientras que si se tratara de una magnitud vectorial, tendramos un CAMPO VECTORIAL. A su vez, ambos pueden ser estacionarios, si no dependen del tiempo, sino nicamente de las coordenadas espaciales y no estacionarios, cuando hay dependencia temporal. Los campos pueden ser uniformes, si no dependen de las coordenadas espaciales, es decir, si su valor (mdulo, direccin y sentido) es el mismo en todos los puntos y no uniformes. En este curso slo consideraremos campos estacionarios. 1.1 Campos escalares. 1.1.1 Gradiente. Sea U un campo escalar estacionario. Nos interesa conocer con qu rapidez vara cuando nos desplazamos a lo largo de una determinada direccin (definida por una recta). Sea A el punto en el que queremos conocer la rapidez de la variacin de U en la direccin de la recta definida por los puntos A y B. Al ir de A a B el campo U habr experimentado una variacin U en un desplazamiento r.

Luego la rapidez media en dicho trayecto ser: U/ r, y la rapidez puntual en A ser evidentemente el lmite de U/ r, cuando r tiende a cero. Este lmite es la definicin de DERIVADA de U en el punto A y en la direccin AB. Pero sabemos que el lmite de U cuando r tiende a cero es dU y en un sistema de coordenadas cartesianas:

(5.1) que puede expresarse vectorialmente as:

(5.2) luego,

(5.3) donde el primero de los vectores del segundo miembro se denomina gradiente de U:

grad U

(5.4)

y es un vector unitario en la direccin de la recta AB:

(5.5) Es decir, la derivada de U en la direccin AB es igual a la proyeccin del gradiente de U sobre esa direccin. es el ngulo que forman grad U y la recta AB. De donde se deduce que la direccin en la que U vara ms rpidamente (mayor derivada direccional) es precisamente la direccin del gradiente y su valor es precisamente el mdulo de grad U. As como hemos deducido la expresin del gradiente (5.4) en coordenadas cartesianas, de forma similar podramos deducir su expresin en otros sistemas de coordenadas; por ejemplo, en coordenadas cilndricas:

grad U y en coordenadas esfricas:

(5.6)

grad U 1.1.2 Superficies equipotenciales.

(5.7)

Son subespacios de los puntos correspondientes a un mismo valor de del campo U. Es evidente que 2 superficies equipotenciales correspondientes a 2 valores distintos de U no pueden tener ningn punto en comn. Si el campo estuviera definido en una superficie en lugar de en el espacio de 3 dimensiones, las superficies equipotenciales seran en realidad lneas equipotenciales. En las regiones del espacio en que el valor del grad U sea mayor las superficies equipotenciales estarn ms prximas entre s, mientras que grad U donde sea menor, estarn ms separadas unas de otras. 1.2 Campos vectoriales. 1.2.1 Lneas de fuerza. Son lneas imaginarias tales que en todos y cada uno de sus puntos la direccin del campo vectorial en ese punto es tangente a la lnea. Naturalmente 2 lneas de fuerza diferentes no pueden tener ningn punto comn.

III.

METODO EXPERIMENTAL: 3.1. LISTADO DE APARATOS: 1. Una cubeta de plstico 18 x 20cm de base rectangular. 2. Dos electrodos de forma cilndrica. 3. Cuatro cables conductores. 4. Una fuente de corriente contina de baja tensin. 5. Un Galvanmetro sensible. 3.2. PROCEDIMIENTO USADO EN LA PRCTICA: 3.2.1. Montar el Circuito como el mostrado en la figura 3, con la fuente de poder apagada.

3.2.2 Trazar un sistema de coordenadas rectangulares (X-Y) en la hoja de papel conductivo de manera que resulten cuatro cuadrantes iguales, haciendo coincidir el origen de coordenadas con el centroide del papel. 3.2.3 Colocar el papel blanco en la base de la cubeta plstica, luego del papel carbn y sobre estos del papel conductivo. 3.2.4 Colocar los electrodos puntuales sobre el eje X de coordenadas equidistantes del origen, aun distancia de 10cm uno del otro.

3.2.5 Encender la fuente de poder, estableciendo una diferencia potenciadle 6 voltios entre ellos. 3.2.6. Colocar la punta de prueba P1, en el origen de coordenadas. 3.2.7. Para obtener los puntos de la primera curva equipotencial, desplazar la punta variable P2 paralelamente al eje X, siendo la coordenada Y, un centmetro para el primer punto equipotencial cuando el galvanmetro marque cero. Anotar un mnimo de 6 valores de las coordenadas correspondientes a los 6 puntos. Equipotenciales que se encuentran: 3 sobre el eje X y 3 sobre el mismo. La coordenada que seala el punto fijo P1 corresponde a un punto equipotencial de esta curva, por lo tanto habra 7 puntos equipotenciales. 3.2.8. Las cuatro curvas equipotenciales siguientes, se obtienen siguiendo el mismo procedimiento del paso 3.2.7., con la diferencia de que el puntero de referencia P1, debe encontrase en los puntos (-4,0), (-2,0), (2,0) y (4,0), mientras, se encuentran los 6 puntos equipotenciales correspondientes a las 4 curvas. IV. CUESTIONARIO: 1. Graficar las curvas Equipotenciales en el papel blanco uniendo los puntos equipotenciales. Adems graficar las lneas de fuerza.

2. Analizar y explicar si las curvas equipotenciales y lneas de fuerza obtenidas experimental mente concuerdan con los estudios del punto de vista terico. De acuerdo a la teora estudiada las lneas de fuerza son siempre perpendiculares a la superficie equipotencial. Este caso una plancha conectado a dos electrodos produce un campo elctrico entre las dos cargas y el ngulo de formacin entre las superficies y las lneas de fuerza miden una aproximacin a 90 porque F.dL = 0.

3. Se tiene una esfera cargada muy cerca de una esfera descargada de las mismas dimensiones, explicar: a) Existen Lneas de Fuerza entre las dos esferas? Si existen lneas de fuerza debido a que en el cuerpo descargado se separan los iones (-), porque la otra esfera con sus cargas (+) las atrae y produce un campo elctrico y a la vez fuerzas de atraccin. b) Existen Superficies Equipotenciales para las dos esferas?; en caso de existir graficar las superficies equipotenciales y las lneas de fuerza. Si ya que en este caso se consideren como cargas puntuales, como se esquemiza en la siguiente figura:

4. Asumiendo que dos cuerpos metlicos 1 y 2, estn electrizados con cargas q1 y q2 (ver figura 04); y V1, el potencial elctrico del conductor 1 y V2, el potencial del conductor 2. Si se establece un contacto elctrico entre los conductores, describa lo que suceder despus de que se establezca el equilibrio electrosttico.

Sea:

VI. CONCLUSIONES 1.- De acuerdo con los objetivos nombrados se llego a la conclusin que la prctica sobre superficies equipotenciales se puedo observar el efecto de campo elctrico entre ambas cargas para as formar superficies equipotenciales. 2.- Se conoci los diversos materiales de medicin electrosttica como son el ampermetro y el galvanmetro, los cuales nos sirvieron para graficar las curvas equipotenciales en la lmina de papel. VI. RECOMENDACIONES 1.- En el laboratorio se debe de tener especial nfasis en lo que es el cuidado del material de trabajo as como en los Instrumentos para poder observar con mayor detenimiento. 2.-Devolver los equipos usados en la prctica en sus respectivas cajas para el mantenimiento de estas. 3.- Estar atentos a lo que sucede en la prctica porque un pequeo descuido llevara al alumno a equivocarse.