EVALUACIONES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Trabajo de presentado al profesor RONALD ORDOEZ

Equipo 23
JOSE HERNEY SANCHEZ PIZARRO YASMIN MALDONADO ESCOBAR ALEXANDER BUSTOS RIZZO VISEL MAYORGA ARIAS MIRIAN MARIELA CORAL LOPEZ

Propuesta de investigacin
Grupo No 23 Evaluacin en aulas virtuales para la educacin superior

IDENTIFICACIN
Titulo: Evaluacin en aulas virtuales para educacin superior, el caso de la Corporacin Universitaria Minuto de Dios. Lugar de ejecucin del proyecto: Buga Colombia

Problema u objeto de la investigacin

Caracterizacin de la evaluacin en aulas virtuales en pregrado en la Corporacin universitaria Minuto de Dios, caso de 4 cursos en 5 programas bajo la modalidad virtual y a distancia, sistematizando las prcticas evaluativas y enfoques pedaggicos que hacen visibles las mismas.

Objetivos
OBJETIVO GENERAL Caracterizar las prcticas evaluativas a nivel de pregrado en 4 cursos para 5 programas de pregrado en la Corporacin Universitaria Minuto de Dios

OBJETIVOS ESPECFICOS
Analizar el grado de coherencia al interior de la Corporacin, entre lo que los tutores evalan, lo que establecen los objetivos del diseo de virtualizacin, el diseo instruccional y el diseo del AVA.

Elaborar un conjunto de recomendaciones acerca de cmo las evaluaciones podran contribuir a mejorar las evaluaciones que los tutores realizan en las aulas virtuales y viceversa.
Sentar las bases para la creacin de un repositorio de instrumentos para registrar la evaluacin en el aula virtual en educacin superior, al que puedan acceder los tutores de la regional , y para el posterior diseo de mdulos de capacitacin en evaluacin para docentes.

Justificacin
En el proceso de enseanza aprendizaje bajo la modalidad virtual es muy significativo hacer visibles los conceptos de evaluacin como parte del mismo proceso, su relacin con la fundamentacin terica del modelo educativo, su desarrollo curricular y su coherencia con la metodologa virtual elegida, el diseo instruccional y las aulas virtuales, dados que son los referentes usados por los tutores al evaluar. Es vital tener una fundamentacin conceptual y as poder sistematizar la experiencia evaluativa de los tutores y el uso de la misma como estrategia de mejoramiento al proceso educativo.

Metodologa
La propuesta se plantea como una investigacin de carcter cualitativo, de tipo: evaluativo, comparativo, comprensivo. Para registrar la informacin y particularidades presentes en los instrumentos de evaluacin utilizados por los tutores y su relacin y congruencia con los objetivos curriculares de 4 cursos en los 5 programas de la Corporacin universitaria. Fases: 1. Recoleccin de la informacin.

2.
3.

Seleccin de prcticas evaluativas.

Elaboracin de repositorio de prcticas evaluativas.

Resultados esperados
Caracterizacin de la practicas evaluativas. Anlisis de las prcticas evaluativas y sus enfoques pedaggicos. Recomendaciones. Elaboracin del repositororio de prcticas evaluativas..

Instrumento de investigacin
El formulario utilizado se encuentra en el enlace: https://docs.google.com/forms/d/1h7QZYqi4GAgim7dKpSfIUnEpDwtbmhLRrmn81bq hzzw/viewform

Las respuestas obtenidas se hacen visibles en el enlace: https://docs.google.com/forms/d/1h7QZYqi4GAgim7dKpSfIUnEpDwtbmhLRrmn81bq hzzw/viewanalytics