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Caderno

Caro Estudante, - Leia com ateno cada questo antes de responder. - Cada questo tem uma nica resposta certa. - Aps responder todas as questes, voc dever passar suas respostas para o carto de respostas, encontrada na primeira pgina desse caderno de teste. - Em alguns textos, h na margem esquerda, uma indicao com a numerao de linhas. A sua participao muito importante!

Bom trabalho!

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ATENO!
Agora, voc vai responder a questes de Lngua Portuguesa.
Leia o texto abaixo. Descoberta novas espcies de homindeos que conviveram com Homo erectus h 1,7 milho de anos Trs fsseis encontrados na frica desvendam um mistrio de quarenta anos e permite aos especialistas conhecer melhor a base da evoluo humana Trs novos fsseis descobertos na fronteira entre o Qunia e a Etipia, na frica, confirmam que duas espcies de homindeos viveram ao lado do Homo erectus h dois milhes de anos. At ento se sabia com certeza apenas da existncia de uma segunda espcie que habitou a Terra na poca o terceiro Homo era uma incgnita. O estudo foi publicado na revista Nature. Os fsseis um rosto e alguns dentes de um menino com cerca de oito anos, uma mandbula inferior completa com dentes e razes e parte de outra mandbula inferior de um adulto, incompleta, tambm com dentes e razes foram encontrados entre 2007 e 2009 no leste do lago Turkana e pertenceram a homindeos que viveram entre 1,78 milhes e 1,95 milhes de anos atrs. A descoberta permitiu aos paleontlogos juntar as peas de um quebra-cabea que, h quarenta anos, os intrigava: o fssil, chamado de KNM-ER 1470 (ou s 1470), descoberto em 1972, seria ou no uma nova espcie de Homo? Ele tinha um rosto muito maior que outros fsseis encontrados na regio, o que tornava difcil compar-lo com outras espcies. Por no se ter a arcada dentria desses fsseis, as anlises no eram conclusivas. Parte dos especialistas defendia que se tratava de uma dismorfia de uma nica espcie, outra parte que se tratava de algo completamente novo. aqui que os novos fsseis entram e se encaixam na histria do 1470: as novas evidncias comprovam que no se tratava de uma alterao pontual na forma, mas de um tipo diferente deHomo. O fssil do rosto recentemente encontrado semelhante ao do 1470. Ele tem uma morfologia desconhecida at ento, incluindo o tamanho da face e dos dentes ps-caninos. Foi chamado de KNM-ER 62 000.A mandbula completa, chamada de KNM-ER 60 000, e o fragmento de mandbula, KNM-ER 62 003, tm uma arcada dentria mais curta e incisivos pequenos, o que encaixa na morfologia do 1470 e do rosto 62 000.

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Disponvel em: <http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/descoberta-novas-especies-de-hominideos-que-conviveram-com-homo-erectus-ha-1-7-milhao-de-anos>. Acesso em: 14 ago. 2012. (P100004E4_SUP)

01) (P100004E4) Esse texto tem o objetivo de A) apresentar uma opinio. B) dar uma informao. C) fazer um alerta. D) instruir o leitor. E) relatar uma experincia. 02) (P100005E4) Qual a informao principal desse texto? A) Anlises dos fsseis encontrados no so inconclusivas. B) Duas espcies de homindeos habitaram a frica h dois milhes de anos. C) Especialistas descobrem a base da evoluo humana. D) Fsseis encontrados possuem uma morfologia desconhecida. E) Novas evidncias comprovam a existncia de uma terceira espcie de homindeos.
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Leia novamente o texto Descoberta novas espcies... para responder s questes abaixo. 03) (P100006E4) De acordo com esse texto, era difcil comparar o fssil descoberto em 1972 com o de outras espcies, porque A) a arcada dentria era desconhecida. B) as anlises eram inconclusivas. C) era algo totalmente novo. D) era uma dismorfia da espcie. E) o tamanho do rosto era maior. 04) (P100008E4) No trecho ... o terceiro Homo era uma incgnita. (. 4), a palavra em destaque significa A) desconhecido. B) disfarado. C) estranho. D) incompleto. E) secreto. 05) (P100007E4) No trecho Os fsseis um rosto e alguns dentes de um menino [] e parte de outra mandbula inferior de um adulto, incompleta, tambm com dentes e razes (. 5-7), os travesses foram usados para A) apresentar uma opinio. B) destacar um trecho do texto. C) indicar a fala de um especialista. D) inserir uma informao. E) introduzir um comentrio do autor. 06) (P100009E4) De acordo com esse texto, as evidncias encontradas nos novos fsseis comprovam que trata-se de A) um rosto de um menino. B) um tipo diferente de Homo. C) uma descoberta cientfica inusitada. D) uma dismorfia da espcie. E) uma mudana na estrutura fossilizada.

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Leia o texto abaixo. Segunda impacincia do poeta Cresce o desejo, falta o sofrimento, Sofrendo morro, morro desejando, Por uma, e outra parte estou penando Sem poder dar alvio a meu tormento. 5 Se quero declarar meu pensamento, Est-me um gesto grave acobardando, E tenho por melhor morrer calando, Que fiar-me de um nscio atrevimento. Quem pretende alcanar, espera, e cala, Porque quem temerrio se abalana, Muitas vezes o amor o desiguala. Pois se aquele, que espera se alcana, Quero ter por melhor morrer sem fala, Que falando, perder toda esperana.
MATOS, Gregrio de. Disponvel em: <http://www.jornaldepoesia.jor.br/grego14.html>. Acesso em: 3 set. 2012. (P100010E4_SUP)

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07) (P100010E4) A caracterstica barroca predominante nesse texto A) a descrio detalhada do ambiente. B) a rpida passagem do tempo. C) o conflito existencial do poeta. D) o discurso moralista. E) o pessimismo exagerado. 08) (P100011E4) Nos versos Cresce o desejo, falta o sofrimento,/ Sofrendo morro, morro desejando, (v. 1-2), o poeta A) apresenta a gradao do amor que sente. B) apresenta uma oposio de ideias e sentimentos. C) compara seu amor dor que sente. D) compe os versos privilegiando a repetio de sons. E) personifica o amor e a dor que sente.

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Leia o texto abaixo.

Disponvel em: <http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/coletaneas/calvin-seus-amigos-428892.shtml>. Acesso em: 3 jan. 2012. (P100015E4_SUP)

09) (P100015E4) O efeito de humor desse texto reside, principalmente, A) na descoberta do menino sobre o significado das palavras. B) na expresso do pai no primeiro quadrinho. C) na resposta do pai no ltimo quadrinho. D) no desejo do menino de criar um novo idioma. E) no fato de o menino dizer que o nosso idioma velho. 10) (P100016E4) Nesse texto, a inteno do menino era A) criar um idioma prprio. B) dificultar a comunicao com o pai. C) fazer com que o pai fale grias. D) impressionar o pai com sua descoberta. E) inventar novas palavras.

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Leia o texto abaixo. Folhas secas Eu estava dando uma aula de Matemtica e todos os alunos acompanhavam atentamente. Todos? Quase. Carolina equilibrava o apontador na ponta da rgua, Lucas recolhia as borrachas dos vizinhos e construa um prdio, Renata conferia as canetas e os lpis do seu estojo vermelhssimo e Hlder olhava para o ptio. O ptio? O que acontecia no ptio? Aps o recreio, dona Natlia varria calmamente as folhas secas e amontoava e guardava tudo dentro de um enorme saco plstico azul. Terminando o varre-varre, dona Natlia amarrou a boca do saco plstico e estacionou aquele bafu de folhas secas perto do porto. Hlder observava atentamente. E eu observava a observao de Hlder sem descuidar da minha aula de Matemtica. De repente, Hlder foi arregalando os olhos e franzindo a testa. Qual o motivo do espanto? Hlder percebeu alguma coisa no meio das folhas movendo-se desesperadamente, com aflio, sufoco, falta de ar. Hlder buscava interpretaes para a cena, analisava possibilidades, mas o perfil do passarinho j se delineava na transparncia azul do plstico. Um pssaro novo caiu do ninho e foi confundido com as folhas secas e foi varrido e agora lutava pela liberdade. Ele t preso! O grito de Hlder interrompeu o final da multiplicao de 15 por 127. Todos os alunos olharam para o ptio. E todos ns concordamos, sem palavras: o bico do passarinho tentava romper aquela estranha pele azul. Hlder saiu da sala e ns fomos atrs. E antes que eu pudesse pronunciar a primeira slaba da palavra calma, o saco plstico simplesmente explodiu, as folhas voaram e as crianas pularam de alegria. Alguns alunos dizem que havia dois passarinhos presos. Outros viram trs passarinhos voando felizes e agradecidos. Lucas diz que era um beija-flor. Renata insiste que era uma cigarra. Eu, sinceramente, s vi folhas secas voando. Para concluir esta inesquecvel aula de Matemtica, pegamos vassouras, ps e sacos plsticos e fomos varrer novamente o ptio.
MARQUES, Francisco. Disponvel em: <http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/folhas-secas-634210.shtml>. Acesso em: 14 fev. 2012. (P100012E4_SUP)

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11) (P100012E4) Por suas caractersticas, esse texto pertence ao gnero A) biografia. B) conto. C) dirio. D) fragmento de romance. E) pea de teatro. 12) (P100013E4) Nesse texto, o elemento gerador da narrativa o fato de A) Carolina equilibrar o apontador com a rgua. B) Dona Natlia varrer as folhas do ptio da escola. C) Hlder se espantar com algo se mexendo dentro do saco plstico. D) Lucas recolher as borrachas dos amigos para construir um castelo. E) Renata conferir as canetas e os lpis de seu estojo. 13) (P100014E4) O trecho ... buscava interpretaes para a cena, analisava possibilidades, mas o perfil do passarinho j se delineava... (. 15-16), apresenta caractersticas da linguagem A) coloquial. B) formal. C) literria. D) regional. E) tcnica. BL01P10
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ATENO!
Agora, voc vai responder a questes de Matemtica.
14) (M100036E4) Um poliedro convexo possui 2 faces pentagonais, 5 faces quadrangulares e 10 vrtices. Qual o nmero de arestas desse poliedro? A) 40 B) 38 C) 30 D) 19 E) 15 15) (M100037E4) Letcia costuma caminhar em volta de uma praa formada por uma regio retangular e um semicrculo. O contorno dessa praa est representado no desenho abaixo.

Considere: 3,14

Qual a distncia aproximada que Letcia percorre ao dar uma volta completa ao redor dessa praa? A) 748,0 m B) 245,6 m C) 182,8 m D) 160,0 m E) 151,4 m 16) (M100044E4) Mrcia realizou uma aplicao de R$ 86,00 a uma taxa de juros compostos de 5% ao ano durante 8 anos. Qual foi, aproximadamente, o montante acumulado nessa aplicao ao final desses 8 anos? A) R$ 34,40 B) R$ 41,28 Dado: C) R$ 120,40 (1,05)8 1,48 D) R$ 127,28 E) R$ 722,40

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17) (M100049E4) O freezer de uma lanchonete possui 14 garrafas de suco de laranja, 9 de suco de caju, 23 de suco de limo, 17 de suco de guaran e 2 garrafas de suco de maracuj. Todas essas garrafas possuem o mesmo formato e capacidade. Ao retirar uma dessas garrafas desse freezer ao acaso, qual a probabilidade dessa garrafa ser de suco de laranja? 1 A) 14 14 B) 65 14 C) 51 51 D) 65 65 E) 14 18) (M100034E4) Observe a reta de equao y = mx + n desenhada no plano cartesiano abaixo.

Quais so os valores dos coeficientes m e n dessa reta? A) m > 0 e n > 0. B) m > 0 e n < 0. C) m > 0 e n = 0. D) m < 0 e n > 0. E) m < 0 e n < 0. 19) (M100047E4) A variao da temperatura de uma cidade durante um dia de inverno foi registrada por um instituto meteorolgico. As temperaturas (T) em graus Celsius, registradas em funo da hora (h), de 7h s 15h nesse dia, podem ser encontradas atravs da funoT(h) = h2 22h + 85. Nesse dia, qual foi a temperatura mnima registrada nessa cidade? A) 5 C B) 11 C C) 17 C D) 22 C E) 36 C

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20) (M100055E4) O desenho abaixo representa a planta baixa de um terreno no qual o proprietrio deseja colocar um porto de comprimento x.

Qual a medida do comprimento x desse porto? A) 2,64 m B) 3,74 m C) 5 m D) 8 m E) 33 m 21) (M100042E4) Em uma fbrica de tijolos, 100 mquinas iguais produzem 17 000 tijolos em 10 dias, trabalhando 4 horas por dia. Mantendo o mesmo ritmo de produo, qual a quantidade de mquinas necessria para produzir 68 000 tijolos em 4 dias, trabalhando 5 horas por dia? A) 50 mquinas. B) 128 mquinas. C) 200 mquinas. D) 800 mquinas. E) 1 250 mquinas. 22) (M100050E4) A tabela abaixo relaciona a quantidade de vitaminas presentes em uma poro de 20 g de um determinado achocolatado. Quantidade por poro Vitamina B1 Vitamina B2 Vitamina B3 Vitamina B5 Vitamina B6 Vitamina C Vitamina E 0,18 mg 0,19 mg 2,4 mg 0,75 mg 0,19 mg 6,7 mg 1,5 mg

Disponvel em: <http://www.nocautesport.com.br/index.php?rm=produtos/swhey>. Acesso em: 6 set. 2012. Adaptado para fins didticos.

A quantidade de vitamina por poro de 20 g desse achocolatado corresponde a A) 3,71 g B) 8,20 g C) 9,61 g D) 10,47 g E) 11,91 g
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23) (M100040E4) Observe a expresso numrica abaixo. (2 1,7)2 + (0,4 + 0,5)2 Qual o resultado dessa expresso? A) 0,24 B) 0,78 C) 0,90 D) 1,71 E) 2,40 24) (M100048E4) O triplo de um nmero x acrescido de 19 maior ou igual a 37. Quais valores de x satisfazem essa sentena? A) x = 6 B) x < 6 C) x > 6 D) x 6 E)x 6 25) (M100046E4) Observe abaixo o grfico da funo quadrtica definida de IR IR.

A lei de formao dessa funo A) f(x) = x2 6x B) f(x) = x2 + 6x C) f(x) = 3x2 9x D) f(x) = 3x2 + 9x E) f(x) = 6x2

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26) (M100054E4) Observe o slido geomtrico abaixo.

A forma planificada desse slido A)

B)

C)

D)

E)

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ATENO!
Agora, voc vai responder a questes de Lngua Portuguesa.
Leia os textos abaixo. Texto 1 Exticos, pequenos e viciantes Ao caminharmos pela cidade, nas alamedas e nas praas frequente vermos pessoas falando ao celular, gente dirigindo com uma das mos, pessoas apertando botes e at tirando fotos com seus aparelhos digitais. At ouvimos os toques polifnicos diversificados e altos que se confundem com as buzinas e os sons urbanos mais comuns. O que me chama a ateno so os tamanhos, os formatos e as mltiplas funes dessas coisas que tambm so teis, quando no passam de meros badulaques teens. Os celulares esto cada vez mais viciosos, uma coqueluche. J fazendo analogia com a peste, os celulares esto se tornando uma febre, [...] bem como outros aparelhos pequenos, teis e viciantes. [...] Tem gente que no vive sem o celular! No fica sem aquela olhadinha, telefonema ou mensagem instantnea, uma mania mesmo. Interessante, uma vez, um amigo meu jornalista disse que os celulares podem ser prteses. Bem como outro objeto, status ou droga podem ser prteses. Pode haver gente que no tm amigos, mas tem o melhor celular, o mais moderno, uma prtese para a vida. Pode ser que haja gente que no seja feliz, mas tenha uma casa boa, o carro do ano, o poder, a fama e muito dinheiro, tem prteses. Tudo que tenta substituir o natural, o simples da vida, ser prtese de uma pessoa. Aqui, entendo natural como a busca da realizao, da felicidade, do bem-estar que se constri pela simplicidade, pelo prazer de viver. Viver includo no mundo digital e moderno legal, mas preciso manter o senso crtico de que as coisas podem ser pequenas, teis e viciantes.
VIANA, Moiss. Disponvel em: <http://meuartigo.brasilescola.com/psicologia/exoticos-pequenos-viciantes.htm>. Acesso em: 4 fev. 2012. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortogrfica.

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Texto 2

O uso de celulares e o desenvolvimento de cncer

Disponvel em: <http://www.centercardclub.com.br/noticias.php?id=29>. Acesso em: 4 fev. 2012. (P100017E4_SUP)

27) (P100017E4) Sobre as consequncias do uso de celulares, esses dois textos apresentam informaes A) conflitantes. B) contrrias. C) diferentes. D) incoerentes. E) semelhantes. BL02P10
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Leia novamente os textos Exticos, pequenos e viciantes e Perigo na linha para responder s questes abaixo. 28) (P100018E4) A tese defendida pelo autor do Texto 1 sobre o uso de celulares encontra-se expressa no trecho: A) ... frequente vermos pessoas falando ao celular, gente dirigindo com uma das mos, .... (. 1-2) B) ... ouvimos os toques polifnicos diversificados e altos que se confundem com as buzinas.... (. 3-4) C) Os celulares esto cada vez mais viciosos, uma coqueluche.. (. 7) D) Tudo que tenta substituir o natural, o simples da vida, ser prtese de uma pessoa.. (. 16) E) ... entendo natural como a busca da realizao, da felicidade, .... (. 17) 29) (P100019E4) Em relao ao Texto 1, h um fato no trecho: A) ... chama a ateno so os tamanhos, os formatos e as mltiplas funes dessas coisas.... (. 5-6) B) Tem gente que no vive sem o celular!. (. 9) C) ... os celulares podem ser prteses.. (. 11-12) D) Aqui, entendo natural como a busca da realizao, da felicidade, do bem-estar.... (. 16-17) E) ... preciso manter o senso crtico de que as coisas podem ser pequenas, teis e viciantes.. (. 18-19) 30) (P100020E4) No Texto 1, no trecho ... preciso manter o senso crtico de que as coisas podem ser pequenas, teis e viciantes. (. 19), a expresso destacada enfatiza A) a importncia dos celulares na vida moderna. B) a inferioridade dos aparelhos celulares. C) a tecnologia presente nos aparelhos celulares. D) uma crtica ao uso do celular e seus malefcios. E) uma relao entre o tamanho do celular e o vcio. 31) (P100021E4) De acordo com o Texto 2, os cientistas acreditam que A) existe uma relao entre a frequncia emitida pelos celulares e o aparecimento de cncer. B) existem pessoas que usam o celular h 10 anos ou mais. C) o desenvolvimento dos estudos sobre o cncer relaciona-se com o uso do celular. D) o tumor cerebral mais comum em pessoas que utilizam o celular com frequncia. E) os pacientes pesquisados desenvolveram 3 tipos de tumores.

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Leia o texto abaixo. A hora dos ruminantes A noite chegava cedo em Manarairema. Mal o sol se afundava atrs da serra quase que de repente, como caindo j era hora de acender candeeiros, de recolher bezerros, de se enrolar em xales. A friagem at ento continuada nos remansos do rio, em fundos de grotas, em pores escuros, ia se espalhando, entrando nas casas, cachorro de nariz suado farejando. Manarairema, ao cair da noite anncios, prenncios, bulcios. Trazidos pelo vento que bate pique nas esquinas, aqueles infalveis latidos, choros de criana com dor de ouvido, com medo do escuro. Palpites de sapos em conferncia, grilos afiando ferros, morcegos costurando a esmo, estendendo panos pretos, enfeitando o largo para alguma festa soturna. Manarairema vai sofrer a noite. [...] No se podia mais sair de casa, os bois atravancavam as portas e no davam passagem, no podiam; no tinham para onde se mexer. Quando se abria uma janela no se conseguia mais fech-la, no havia fora que empurrasse para trs aquela massa elstica de chifres, cabeas e pescoos que vinha preencher o espao. Frequentemente surgiam brigas, e seus estremecimentos repercutiam longe, derrubavam paredes distantes e causavam novas brigas, at que os empurres, chifradas, ancadas forassem uma arrumao temporria. O boi que perdesse o equilbrio e ajoelhasse nesses embates no conseguia mais se levantar, os outros o pisavam at matar, um de menos que fosse j folgava um pouco o aperto mas s enquanto os empurres vindos de longe no restabelecessem a angstia. [...]
VEIGA, Jos J. Disponvel em: <http://www.portugues.com.br/literatura>. Acesso em: 5 mar. 2012. Fragmento. (P100022E4_SUP)

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32) (P100022E4) Uma caracterstica da tipologia narrativa que predomina nesse texto : A) a caracterizao dos personagens. B) a descrio do ambiente e dos fatos. C) o desfecho inesperado. D) o momento de maior tenso no enredo. E) o narrador onipresente. 33) (P100024E4) No trecho ... no se conseguia mais fech-la, ... (. 12-13), o termo destacado refere-se A) noite. B) casa. C) janela. D) fora. E) massa. 34) (P100025E4) De acordo com esse texto, conclui-se que o ttulo A hora dos ruminantes significa que A) noite os bezerros eram recolhidos. B) noite as pessoas sofriam com o frio intenso. C) noite muitos bois tiravam a tranquilidade de Manarairema. D) os animais invadiam as casas a fim de se aquecerem. E) os moradores de Manarairema so comparados a animais. 35) (P100023E4) No trecho ... mas s enquanto os empurres vindos de longe no restabelecessem a angstia. (. 19-20), o termo em destaque estabelece uma relao de A) adio. B) alternncia. C) consequncia. D) explicao. E) oposio.
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Leia o texto abaixo.

Disponvel em: <http://maringa.odiario.com/blogs/odiarionaescola/tag/charge/>. Acesso em: 3 maio 2012. (P100026E4_SUP)

36) (P100026E4) O que gera o humor desse texto A) a expresso de espanto da menina. B) a pergunta feita pela professora. C) a resposta dada pelo menino. D) o lugar onde a histria acontece. E) o menino dar a resposta cantando.

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Leia o texto abaixo. Em harmonia com a natureza Todas as manhs, Laila Soares, 17, entra na internet para ver qual a lio de casa do dia. De dentro de sua casa no interior de Gois, feita de barro, areia e palha, ela se comunica com seus professores na Austrlia e discute com outros alunos os tpicos do frum da semana. Alm das aulas convencionais, como biologia e matemtica, ela estuda mitologia e a condio da mulher na sociedade. tarde, se dedica a tocar violo, pintar ou cuidar das plantas. Duas vezes por semana, ela visita escolas onde d aula para alunos e professores com o intuito de promover a sustentabilidade. Sustentabilidade significa gastar menos do que a natureza consegue repor. Este o conceito por trs das ecovilas, comunidades nas quais as aes sustentveis vo muito alm da reciclagem do lixo. Ela mora no Ecocentro Ipec (Instituto de Permacultura e Ecovilas do Cerrado), uma ecovila a trs quilmetros de Pirenpolis criada h dez anos por seu pai, brasileiro, e sua me, australiana. Atualmente, h cerca de 20 pessoas morando no local. Mas na poca dos cursos o nmero de residentes pode subir para 150. Recebemos gente do mundo inteiro. Estou sempre conhecendo culturas novas e fazendo novos amigos. Mas no s no ecocentro que Laila expande seus horizontes. Frequentemente, acompanha os pais em trabalhos ao redor do mundo. Por isso optamos pela escola a distncia, explica. Assim, posso viajar e continuar estudando.

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Disponvel em: <http://profhelena4e5ano.blogspot.com.br/search?updated-min=2011-01-01T00:00:00-03:00&updated-max=2012-0101T00:00:00-03:00&max-results=50>. Acesso em: 20 abr. 2012. (P100027E4_SUP)

37) (P100027E4) Qual o assunto desse texto? A) A convivncia harmnica da menina com os pais. B) A reciclagem do lixo no interior de Gois. C) As comunidades ecologicamente sustentveis. D) O uso da internet em escolas a distncia. E) Os cursos sobre sustentabilidade em Pirenpolis. 38) (P100028E4) De acordo com esse texto, Laila estuda em uma escola a distncia porque A) filha de pai brasileiro e me australiana. B) expande seus horizontes nos ecocentros. C) mora a trs quilmetros de Pirenpolis. D) precisa promover a sustentabilidade nas escolas. E) viaja ao redor do mundo acompanhando os pais. 39) (P100029E4) No trecho ... entra na internet para ver qual a lio de casa do dia. (. 1), o termo destacado estabelece uma relao de A) finalidade. B) explicao. C) conformidade. D) comparao. E) causalidade.

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ATENO!
Agora, voc vai responder a questes de Matemtica.
40) (M100041E4) Manoel distribuiu a quantia de R$ 132,00 entre seus trs filhos. Ana ficou com 1 dessa 3 quantia, Vitor ficou com 1 e Daniel com o restante. 4 Qual foi a quantia, em reais, que Daniel ficou? A) R$ 11,00 B) R$ 33,00 C) R$ 44,00 D) R$ 55,00 E) R$ 77,00 41) (M100033E4) O polgono desenhado abaixo um quadriltero.

Quanto mede o menor ngulo desse quadriltero? A) 20 B) 75 C) 80 D) 90 E) 110 42) (M100052E4) Giovani verificou em trs dias consecutivos sua conta bancria, percebendo que o saldo foi de R$ 10,00 negativo no final do primeiro dia, R$ 2,00 negativo no final do segundo dia, e nulo no final do terceiro dia. Qual foi o saldo mdio dessa conta nesses trs dias? A) R$ 4,00 negativo. B) R$ 4,00 positivo. C) R$ 6,00 negativo. D) R$ 6,00 positivo. E) R$ 12,00 negativo. 43) (M100039E4) Um depsito de areia possui o formato de um paraleleppedo retngulo, com medidas internas iguais a 5,0 m de comprimento, 3,5 m de largura e 2,0 m de altura. Qual a quantidade mxima de areia que esse depsito comporta? A) 10,5 m3 B) 19,5 m3 C) 34,0 m3 D) 35,0 m3 E) 69,0 m3
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44) (M100057E4) Observe abaixo o grfico da funo afim f: IR IR.

Qual a lei de formao que corresponde essa funo? A) f(x) = 4x + 4 B) f(x) = 4x + 1 C) f(x) = x + 4 D) f(x) = 4x + 4 E) f(x) = 4x 4 45) (M100043E4) Isabel comprou uma bijuteria que custava R$ 130,00. Como realizou o pagamento vista, ela recebeu um desconto de 6% sobre o valor dessa pea. Quanto Isabel pagou por essa bijuteria? A) R$ 6,00 B) R$ 7,80 C) R$ 122,20 D) R$ 124,00 E) R$ 137,80 46) (M100056E4) Lucas estava brincando de chute a gol em uma pista que continha uma rampa. Aps um chute, a bola percorreu 4 metros, desceu a rampa e parou no ponto P indicado no interior do gol. O desenho abaixo ilustra essa situao. Dados: 3 1,73 sen 30 = cos 30 = 1 2

3 2 tg 30 = 3 3

Nesse chute, qual foi a distncia total percorrida pela bola? A) 20,00 m B) 14,92 m C) 14,00 m D) 12,00 m E) 10,92 m

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47) (M100059E4) Em uma gincana escolar, participaram trs equipes. A equipe vencedora dessa gincana fez o quadrado de pontos da equipe que ficou em 3 lugar. J a equipe que ficou em 2 lugar fez o qudruplo de pontos da equipe que ficou em 3 lugar. Nessa gincana, a soma da pontuao das equipes que ficaram em 1 e 2 lugar foi igual a 140 pontos e nenhuma das equipes participantes teve pontuao negativa. Qual foi a pontuao da equipe que ficou em 1 lugar nessa gincana? A) 10 B) 14 C) 40 D) 100 E) 130 48) (M100038E4) Na casa de Luana, havia um jardim de formato circular com 12 m de dimetro. Para cortar custos, a rea desse jardim foi reduzida metade, mantendo o mesmo formato circular. Qual a medida da rea do jardim aps essa reduo? A) 37,68 m2 B) 56,52 m2 Considere: C) 75,36 m2 3,14 D) 113,04 m2 E) 226,08 m2 49) (M100035E4) Observe o ponto N no plano cartesiano desenhado abaixo.

Qual o par ordenado correspondente a localizao do ponto N? A) (4, 3) B) (3, 4) C) ( 3, 4) D) ( 3, 4) E) ( 4, 3)

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50) (M100051E4) Observe na tabela abaixo o nmero de municpios de alguns estados da regio Nordeste do Brasil. Estado Cear Paraba Alagoas Sergipe Bahia Nmero de Municpios 184 223 100 75 417

Disponvel em: <http://www.ibge.com.br/cidadesat/topwindow.htm?1>. Acesso em: 10 set. 2012.

Qual o grfico que melhor representa os dados dessa tabela? A) B)

C)

D)

E)

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51) (M100045E4) Observe os pontos destacados na reta numrica abaixo. Essa reta est dividida em segmentos de mesma medida.

O nmero 1,2 est representado por qual ponto dessa reta? A) Q. B) P. C) O. D) N. E) M. . 52) (M100058E4) Observe abaixo a lei de formao de uma funo exponencial f: IR IR* +

f(x) = 2x
Considere a funo f 1 (x) = g(x) como sendo a inversa da funo f dada. Qual a lei de formao da funo inversa f 1 (x) = g(x)? A) g(x) = logx 2 B) g(x) = log2 x C) g(x) = x log 2 D) g(x) = logx 1 E) g(x) = log 1 x
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