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MI HERMANO Y YO Propuesta pedaggica para abordar la problemtica de las peleas entre hermanos

ALCIRA MARA CASTAEDA GMEZ COLOMBIA POLANCO CRDENAS NAYADEL DEL RODARIO ARRIETA CALDERA

Directora LIDA RODRGUEZ MARTN

FORMACIN PARA CUALIFICACIN DEL TRABAJO CON FAMILIAS ORIENTADO AL FORTALECIMIENTO DE PRCTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA Y LA PROMOCIN DEL DESARROLLO INFANTIL MINISTERIO DE EDUCAIN NACIONAL REPBLICA DE COLOMBIA

MAGANGU 2012

Responsables de la propuesta

Nombre: Cedula de Ciudadana: Correo electrnico: Institucin donde labora: Direccin:

ALCIRA MARA CASTAEDA GOMEZ 33.196.523 de Magangu acastaneda2011@hotmail.com Hogar comunitario de bienestar Mi Nana Carrera. 29 N 19-22 Barrio Boston

Nombre: Cedula de Ciudadana: Correo electrnico: Institucin donde labora: Direccin:

COLOMBIA POLANCO CARDENAS 33.194.420 de Magangu Colombiapc-29@hotmail.com Hogar comunitario de bienestar Los ngeles Calle 22 N 30-53 Barrio Boston

Nombre: Cedula de Ciudadana: Correo electrnico: Institucin donde labora: los nios Direccin:

NAYADEL DEL ROSARIO ARRITA CALDERA 33.197.890 de Magangu nayadelarrieta@hotmail.com Hogar comunitario de bienestar el castillo de

Carrera. 19 N 28-94 Barrio Boston

Mi hermano y yo
Propuesta pedaggica para abordar la problemtica de las peleas entre hermanos

TABLA DE CONTENIDO 1 Descripcin de la propuesta 2 Justificacin 3 Objetivos 3.1 Objeto General 3.2 Objetivos especficos 4 Metas 5 Localizacin Fsica 5.1 Macrolocalizacin 5.2 Microlocalizacin 5.3 Aspecto Edilicio 5.4 Caractersticas del Barrio 6 Mitologa y Tcnicas 7 Cronograma de Actividades 8 Beneficiarios 8.1 Beneficiarios directos 8.2 Beneficiarios indirectos 9 Recursos 9.1 Recursos humanos 9.2 Recursos materiales 9.3 Recursos tecnolgicos 10 Evaluacin 11 Resultados 12 Impacto 12.1 Educativo 12.2 Comunitario 12.3 Social 13 Conclusiones 14 Recomendaciones 15 Bibliografa 16 Anexos

1. Descripcin de la propuesta

Hoy en da las familias de nuestra sociedad se ven enfrentadas a muchos problemas que acaparan toda la atencin de sus integrantes; problemas como la desintegracin familiar, madres solteras, familias numerosas, padres que trabajan, desempleo, entre otros, los cuales no permiten que los padres de familia presten la atencin necesaria a sus hijos. Una de esas temticas que pasa casi desapercibida, y que se vive a diario en el seno de todas las familias, son las peleas entre hermanos. Es absolutamente normal que los hermanos peleen. Lo raro sera que no lo hicieran. Sin embargo, esto no significa que los padres deban permanecer indiferentes ante las peleas de sus hijos. Sobre todo porque lo que est en juego es la armona de las relaciones familiares y la psiquis de los adultos. Dentro de algunas familias nos encontramos con padres despreocupados y desatendidos de los problemas que le ataen a sus hijos, esto puede ser causado por mltiples factores; la falta de tiempo para estar con los hijos, la poca capacitacin de los padres, la manera como ellos mismos fueron criados, etc. El hecho es que presentan unos niveles muy bajos en cuatro dimensiones: afecto, comunicacin, control y exigencias de madurez. No hay normas que cumplir, pero tampoco hay afectos que compartir; siendo lo ms destacable la escasa intensidad de los apegos y la relativa indiferencia respecto de las conductas de los nios. Los padres parecen actuar bajo el principio de no tener problemas o de minimizar lo que se presenta, con escasa implicacin y esfuerzo.

Por otro lado, algunos padres, y a diferencia de los anteriores, son demasiado autoritarios y su manera de ejercer la mediacin frente a las peleas entre hermanos no es la ms adecuada, puesto que su mtodo es reprender fsica o verbalmente a los implicados en el conflicto; esto a lo que conlleva es a que los nios repriman sus emociones, las cuales ms temprano que tarde, afloraran nuevamente y con mucha ms intensidad; adems, esta manera de proceder priva a los nios de vivir experiencias y aprender de ellas, puesto que este tipo de conflictos les ayudar en el futuro a saber cmo lidiar con situaciones adversas y conflictivas de su vida adulta. Las familias deben saber que estas peleas, aunque muy comunes en todas los hogares y casi que rutinarias, debe prestrsele la debida atencin, pues de no hacerlo y de no tratarlos de una manera asertiva, en el peor de los casos los rencores entre hermanos pueden trascender de la niez a la adolescencia, y de esta a la edad adulta. Esta propuesta pedaggica pretende brindarle la informacin necesaria a los padres de familia para hacerlos caer en cuenta de que este es un problema real; que a pesar de parecer insignificante, merece toda la atencin del caso; que existen maneras de proceder frente a esta situaciones, y que ese proceder debe darse de la manera ms asertiva posible, si se quiere que estas situaciones se conviertan en experiencias significativas para los implicados en el conflicto. De igual forma, se busca a travs de algunas estrategias, estrechar los lazos afectivos entre padres e hijos, esto trae consigo efectos positivos para ambos; as, en los padres aumentar la capacidad de influir en los hijos y mejorar la

comunicacin entre ellos; y en los hijos, los vnculos afectivos les proporcionaran fortaleza, confianza y seguridad en los momentos difciles y les ayudar a valorar a la familia como el elemento principal de sus vidas. Si se articula todo lo anterior, las peleas entre hermanos se tornaran menos intensas y ms fciles de resolver.

2. justificacin

Si hay algo que preocupa y agobia a los padres de familia son las peleas entre sus hijos, este es uno de los tpicos ms conocidos de las relaciones familiares; son algo completamente inevitables y adems bastante frecuentes, sobre todo en la poca de la infancia. Estos pleitos se presentan desde los primeros aos de edad y durante la adolescencia, y son mucho ms frecuentes cuando la diferencia de edad entre los hijos es muy poca. Para entender el porqu de estos pleitos es necesario enfocarse en las causas, que pueden ir desde la personalidad de cada uno, la edad por la que estn pasando en ese momento e incluso por la forma en cmo los padres afrontan dichas peleas. El que los hermanos se enfrenten constantemente es debido tambin a que existe una rivalidad innata al querer establecer un domino sobre el otro, adems, por el afn de llamar la atencin de los padres y disputar el cario de ellos. Los nios son muy egocntricos, siempre estn buscando ser el centro de inters de las personas y tener posesin de todo, entonces cuando tiene un hermano, inevitablemente se presentan las disputas por los espacios, objetos personales y la atencin de los padres. Los motivos son infinitos, cualquier cosa puede originar una pelea: la comida, juguetes, ropa, quien abre primero la puerta, quien se sienta al lado del pap o de la mam. Aunque por otro lado, hay situaciones muy especficas que los

acentan mucho ms esa rivalidad, como por ejemplo, cuando los padres se

enfocan mas en alguno de los hijos ya sea porque es el nuevo miembro de la familia o porque est enfermo. Dada la relevancia del tema, esta propuesta se hace necesaria porque a travs de ella los padres de familia tendrn una visin ms clara acerca de esta temtica, lo que les permitir diferenciar las diversas situaciones generadoras de conflicto entre sus hijos, y de esta manera, proceder de una manera ms asertiva frente a casa situacin de conflicto entre hermanos. De igual modo, les ofrecer a los padres de familia unas pautas y estrategias de convivencia que contribuirn a fomentar un ambiente ms agradable en el hogar con el fin de que la interaccin entre hermanos se torne de la manera menos conflictiva posible y sin alterar su normal desarrollo personal.

3. Objetivos

3.1 Objetivo General:

Promover la concientizacin de los padres de familia sobre la necesidad de mediar de una manera asertiva en los conflictos entre hermanos para fomentar las buenas relaciones familiares.

3.1 Objetivos Especficos: Interesar y apoyar a los padres en la adquisicin de los conocimientos necesarios para ejercer una mediacin adecuada frente a las situaciones de conflicto de sus hijos. Generar formas de interaccin entre padres e hijos para crear lazos emocionales que permitan crear un ambiente familiar propicio para el desarrollo normal de los nios. Promover valores familiares que permitan una convivencia sana y armoniosa en el hogar. Presentar las estrategias que permitan concientizar a los padres de familia sobre la problemtica de los conflictos entre hermanos.

4. Metas

Concientizar a las familias de la importancia que reviste el problema de los conflictos entre hermanos y la necesidad de mediar en ellos, para que los mismos aprendan a manejar sus diferencias y puedan convivir en armona. Lograr la participacin activa de todos los padres en las actividades con el fin de que reciban las orientaciones necesarias para enfrentar de manera asertiva las manifestaciones conflictivas de sus hijos. Inculcar en las familias valores familiares indispensables para vivir en sana convivencia y mantener un ambiente de armona en el seno del hogar. Lograr que padres y madres por igual sientan apego por sus hijos y se interesen por sus problemas y necesidades. Generar nuevos conocimientos sobre la convivencia en familia con el fin de que los padres cuenten con herramientas que le permitan lidiar con los problemas de conflicto que se puedan suscitar entre sus hijos.

5. Localizacin Fsica 5. 1 Macrolocalizacin

La propuesta se llevar a cabo en el municipio de Magangu, ciudad localizada a orillas del Rio Magdalena en el departamento de Bolvar (Ver mapa). 5.2 Microlocalizacin

Tendr lugar en el Centro de Convivencia Ciudadana ubicado en la Avenida Diego de Carvajal, calle 16 con carrera 30, sector Barrio Boston (Ver mapa).

5.3 Aspecto Edilicio

La construccin consta de una sola planta, al lado izquierdo se ubica la sala de eventos, los baos y una biblioteca; al lado derecho funcionan 8 oficinas administrativas; al fondo, se localizan 2 salones de juego y un patio trasero; y en la parte frontal y central se localiza un jardn.

5.4 Caractersticas del Barrio

La zona es de tipo residencial de estratos 1 y 2, con calles sin pavimentar, arboladas y con escases de zonas verdes (parques, canchas). Las principales vas de acceso son la carrera 30, la calle 20 y la Avenida Diego de Carvajal.

6. Metodologa y Tcnicas

Para el desarrollo de esta propuesta se emplear una metodologa participativa con vista a lograr, desde el comienzo la participacin activa de toda la poblacin beneficiada. Las tcnicas que se utilizarn para la ejecucin de las actividades sern: Tcnica de visita domiciliaria: llevando tarjetas de invitacin y ofreciendo una breve charla sobre la propuesta y sus beneficios. Tcnicas de comunicacin: pedir colaboracin al canal de televisin y emisoras comunitarias locales para difundir la propuesta.

7. Cronograma de Actividades
ABRIL ACTIVIDADES 1 2 3
1. Organizar el grupo de trabajo y determinar los pasos a seguir. 2. Gestionar la ayuda profesional a travs de la alcalda. 3. Entrevistarse con los profesionales elegidos. 4. Gestionar el material didctico. 5. Seleccionar el material didctico. 6. Negociar el da y la hora del prstamo locativo

MAYO 4 1 2 3 4

JUNIO 1 2 3 4

JULIO 1 2 3 4

AGOSTO 1 2 3 4

SEPTIEMBRE 1 2 3 4

OCTUBRE 1 2 3 4

7. Informar a la comunidad del programa 8. Concretar el nmero de asistentes 9. Conferencias de capacitacin a padres de familia. 10. Organizar reuniones para compartir experiencias 11. Hacer visitas de seguimiento a los hogares.

8. Beneficiarios 8.1 Beneficiarios Directos

Con esta propuesta pedaggica se beneficiarn los padres de familia de aquellos nios y nias que asisten a los hogares comunitarios de bienestar Mi nana, Los ngeles y El castillo de los nios, ubicados en el Barrio Boston. Son en total 78 personas pertenecientes a 39 familias, que en su mayora son de escasos recursos y de baja escolaridad. Sus edades oscilan entre los 25 a los 40 aos; sus actividades econmicas son inestables, la mayora de los padres se dedican a oficios varios, siendo los empleos ms representativos el mototaxismo y la construccin; en cuanto a las madres, un alto porcentaje ejercen las labores del hogar, algunas de ellas, alternndolas con actividades que les genera algn ingreso como la modistera, la peluquera, ventas por catlogos, entre otras. Alguna de estas personas presenta situacin de vulnerabilidad como es el caso del desplazamiento. Muchos de ellos cuentan con vivienda propia, otros comparten la vivienda con otros familiares (padres, tos, abuelos) y un porcentaje menor vive en arriendo. Las caractersticas del barrio les permiten contar con los servicios de agua, gas y electricidad, exceptuando el alcantarillado dado que no existen redes en el lugar.

8.2 Beneficiarios Indirectos

Como beneficiarios indirectos tenemos a:


Los nios y jvenes pertenecientes a estas familias compuestas por un

total de 120 personas, divididas as: 67 nias y 53 nios, cuyas edades oscilan entre 1 y 16 aos de edad.

La comunidad del barrio Boston, rea de influencia del proyecto. La sociedad en general, debido a que habr padres de familia ms

capacitados e informados y ellos puedes replicar sus conocimientos y experiencias a los dems.

9. Recursos

9.1 Recursos Humanos

Grupo responsable de la propuesta.

Dos profesionales, uno en psicologa y otro en trabajo social. Un voluntario ajeno a la propuesta encargado de digitar y de la logstica

tecnolgica.
Tres madres voluntarias cuya labor es apoyar la parte logstica de la

presentacin de las estrategias y las conferencias (aseo, decorado).

9.2 Recursos Materiales


Sala de eventos y salones de juegos del Centro de Convivencia

Ciudadana.
cartillas informativas fotocopias papelera

9.3 Recursos Tecnolgicos


Video beam

Sistema de audio Computador porttil Memorias USB

10. Evaluacin

La evaluacin de esta propuesta metodolgica se llevar a cabo mediante la aplicacin de las siguientes estrategias: Presentacin de casos reales e hipotticos de conflictos entre hermanos para medir la reaccin y el grado de asertividad de los padres al momento de darles una solucin. Autoevaluacin de los padres de familia. Valoracin conceptual emitida por los profesionales luego de visitas domiciliarias. Reuniones para compartir experiencias, observando el desarrollo de los padres.

11. Resultados

Aunque esta propuesta necesita un tiempo ms prolongado para mostrar resultados ms precisos, a estas altura del desarrollo de la propuesta, y

tomando en cuenta las informacin recogidas de fuentes directas e indirectas, creemos posibles presentar algunos resultados. Durante la presentacin de las capacitaciones y estrategias con los padres de familia, estos fueron expuestos a situaciones reales e hipotticas de conflictos

entre hermanos, donde se les tuvo en cuenta la capacidad de reaccin y el grado de asertividad en cada una de las situaciones y de acuerdo a los conceptos emitidos por los profesionales que trataron la temtica hubo un buen desenvolvimiento general de los padres. A travs de una autoevaluacin los padres de familia fueron capaces de reconocer sus aciertos y desaciertos al momento de mediar en los conflictos de sus hijos; tuvieron la oportunidad de sacar sus propias conclusiones y aprendieron la importancia de mantener un ambiente armnico en el hogar. Se necesita prolongar esta propuesta pedaggica en el tiempo para aplicar otras estrategias de evaluacin y as tener resultados ms precisos.

12. Impacto 12.1 Educativo

En una familia donde se viva un ambiente de convivencia pacifico, donde sus integrantes sean capaces de solucionar sus problemas de una manera civilizada, sus integrantes se sentirn ms predispuestos para enfrentar situaciones en el mbito educativo y formativo.

12.2 Comunitario

Logra que la familia como ncleo individual, se comprometa frente al rescate y fortalecimiento de principios y valores como base fundamental para vivir en comunidad.

12.3 Social

Contribuye a la creacin de una sociedad ms tolerante y pacfica, respetuosa de las diferencias de cada ser humano.

13. Conclusiones

Tomando en cuenta las experiencias vividas durante el desarrollo de esta propuesta nos atrevemos a concluir lo siguiente: El papel de los padres debe ser siempre establecer normas y obligaciones a los hijos e hijas, ayudndoles y animndoles a cumplirlas. En la propuesta se han marcado los aspectos que se deben tener en cuenta y que marcan positivamente la relacin entre padres e hijos. Los padres deben asumir su funcin mediadora ante sus hijos, no tomando partido hacia alguno de los dos, sino ensearlos y darles la posibilidad de que aprendan a resolver el conflicto por sus propios medios y de manera pacfica. Es notoria la influencia que tienen los padres en el proceso de desarrollo de sus hijos, por consiguiente la actitud de los padres es fundamental para reducir las peleas y que el ambiente familiar y la convivencia sean cordiales y tranquilos. De ellos depende, en gran medida, que la relacin entre sus hijos sea mejor y ms fcil.

14. Recomendaciones

Consideramos que esta propuesta pedaggica es susceptible de mejorar para lo cual hacemos las siguientes recomendaciones: No perder de vista la situacin de los hogares, tratando de tener

atencin especfica a quien la necesite para disminuir cualquier influencia negativa sobre la familia. Coordinar actividades de integracin padres de familia-hijos para crear lazos emocionales entre ellos. Se hace necesario ms capacitacin para padres de familia en temas relacionados con los conflictos entre hermanos, con miras a fortalecer a la familia, lo que contribuira a mejoras las relaciones familiares. Tomar esta propuesta pedaggica como base para un proyecto mucho ms elaborado y estructurado que pueda cobijar a muchas ms familias.

15. Bibliografa
CRUZ ROJA ESPAOLA. Manual de Planificacin de proyectos sociales. Madrid, 2000. PREZ SERRANO, G. Elaboracin de proyectos sociales. Narcea. Madrid, 2002. ANDER-EGG, E. y AGUILAR IDEZ, M. J. Cmo elaborar un proyecto. Gua para disear proyectos sociales y culturales. Lumen Humanitas. Buenos Aires, 1998. ESQUIVEL, J. (1986) Curso de comunicacin para padres. Manual de prcticas profesionales Universidad Iberoamericana. Mxico. Centro de integracin juvenil (1998) Proyecto orientacin familiar preventiva.

16. Anexos

Capacitacin a padres de familia.

Jornada ldica con padres de familia e hijos