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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN GESTIN AMBIENTAL

ACTIVIDADES DE REFORESTACIN PARA FOMENTAR LA CONSERVACIN DEL AMBIENTE EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL BERTHA DE VILLEGAS URBANIZACIN CASA BLANCA DE OCUMARE DEL TUY, MUNICIPIO TOMAS LANDER, ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

Realizado por: Luz Amrica Tovar

Tutor Acadmico Lic. Jorge Camacaro Tutor Institucional Lic. Daivys Martnez

OCUMARE DEL TUY, MARZO 2012

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Quisiera en principio dedicar este bello triunfo a Dios Todo Poderoso por darme la fuerza de tomar la decisin de realizarme con esta bella carrera. Posteriormente, dedicar a toda mi familia, por motivarme y colaborarme durante todo el este tiempo. Por ltimo, pero no con menor importancia, quiero dedicar a mis profesores quienes dedicaron su tiempo a ensearnos todos sus conocimientos.

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AGRADECIMIENTO

Agradezco a Dios Todopoderoso, por darme la fuerza y voluntad para la realizacin de esta carrera A la Universidad Bolivariana de Venezuela y a la Fundacin Misin Sucre por darme la oportunidad de seguir mis estudios y lograr mis metas. A todos los profesores que me brindaron sus conocimientos y me permitieron llevar a cabo mis pasantas. Al personal de la Institucin CENTRO DE EDUCACIN INICIAL BERTHA DE VILLEGAS, quienes le ocupe su valioso tiempo y por brindarme el apoyo necesario para la elaboracin y culminacin de mis pasantas

GRACIAS A TODOS

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INDICE GENERAL Contenido Pg. ii iii iv vi vii 9 10 12 13 13 15 15 16 16 16 17 17 19 23 27 30 33 34 35 38 39 39 40

DEDICATORIA.. AGRADECIMIENTO.. NDICE GENERAL. RESUMEN. INTRODUCCIN. CAPITULO I Diagnostico de la Situacin Ambiental.. Problemtica Ambiental Justificacin.. Objetivo General. Objetivos Especficos CAPITULO II Resea Histrica de la Institucin Objetivos.. Misin.. Visin Polticas de la Institucin..... Estructura de la Institucin. Organigrama de la Institucin.... CAPITULO III Plan de Trabajo Propuesto... Plan de Trabajo Desarrollado. Metodologa empleada CAPITULO IV Resultados Obtenidos.. CONCLUSIONES RECOMENDACIONES. REFERENCIAS CONSULTADAS. ANEXOS. Anexo 1. Recorrido por las reas verdes en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas. Anexo 2. Reforestacin y Limpieza de las reas Verde en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas. Anexo 3. Reforestacin y Limpieza de las reas Verde en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas.

Anexo 4. reas Habilitadas en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas. Anexo 5. reas Habilitadas en el Centro de Educacin Inicial 40 Bertha de 41 41 42 42 de la Informacin del Taller sobre Manos a la 43 43 44 44

Villegas. Anexo 6. Riego de las reas Verdes del Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas. Anexo 7. Taller sobre Manos a la Siembras en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas. Anexo 8. Cartelera Cuidado del ambiente en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas. Anexo 9. Elaboracin

Siembras en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas. Anexo 10. Elaboracin de la Informacin de la Cartelera Cuidado del ambiente en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas. Anexo 11. Cine-Foro la Capa de Ozono en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas. Anexo 12. Cine-Foro la Capa de Ozono en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas.

ACTIVIDADES DE REFORESTACIN PARA FOMENTAR LA CONSERVACIN DEL AMBIENTE EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL BERTHA DE VILLEGAS, URBANIZACIN CASA BLANCA DE OCUMARE DEL TUY, MUNICIPIO TOMAS LANDER, ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

Realizado por: Luz Amrica Tovar Tutor Acadmico Lic. Jorge Camacaro Tutor Institucional LIc. Daivys Martnez Marzo, 2012

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RESUMEN El diagnostico socio-ambiental realizado, en Ocumare del Tuy, municipio Toms Lander, Estado Bolivariano de Miranda, permiti conocer la situacin ambiental presentada en la zona, as como tambin poner en prctica un plan de actividades, donde el principal problema que se abord fue la inadecuada planificacin ambiental, la deforestacin y descuido en general de las zonas verdes, lo que permiti brindar las herramientas de organizacin en la bsqueda de posibles soluciones a la problemtica encontrada, incentivando a los involucrados a trabajar por la comunidad. Se utiliz la metodologa Investigacin Accin Participativa. Se obtuvo una gran participacin en todas las actividades efectuadas, por parte algunos padres y representantes, nios y nias, y docentes, realizndose con una planificacin acorde a las edades de los presentes, quienes mostraron inters y preocupacin por la problemtica presente en la zona. No obstante, se lograron objetivos con la participacin de los antes mencionados especialmente en las jornadas de reforestacin, donde se limpiaron las reas verdes y se sembraron plantas ornamentales como muralla paniculata (azahar de la India), Hibiscus rosa-sinensis (cayenas), Alpinia speciosa (Flor del Paraso), entre otras. Se dictaron talleres y charlas denominados Manos a la siembra, Cuidado del Ambiente, La importancia de la Capa de Ozono, cuyo fin fue el de difundir y aplicar el objetivo principal de la educacin ambiental, concienciar sobre los beneficios del ambiente, que sin duda alguna cautivaron especialmente a los nios que no hacan ms que hablar del tema. Palabras claves: Investigacin accin participativa, Reforestacin, Planificacin Ambiental.

INTRODUCCIN

El hombre en su interaccin social conoce a otros y se reconoce frente a ellos descubre coincidencias y convivencias, participa de una accin comn, colabora, aporta. Asume el papel que le asignan persigue objetivos compartidos y al hacerlo cumple sus propios fines, a su vez conoce el entorno que lo rodea organiza su vida diaria y se vale de todo lo que esta prximo lo que es parte de las vivencias, en su continua interrelacin con el ambiente el hombre a travs de sus diversas actividades ha provocado graves problemas de contaminacin del ambiente, por la

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accin de los agentes qumicos orgnicos producidos por la sociedad la cual han contaminado los lagos, ros.(Tirado, 2004) Cada familia y los entes sociales tenemos el compromiso de proteger el ambiente, ya que de ello depende una mejor calidad de vida y la de nuestros sucesores, as como el desarrollo de nuestro pas. El ambiente es el conjunto se todos los seres vivos que nos rodean, de el obtenemos la materia prima que utilizamos para vivir, las plantas purifican el aire que respiramos, por eso debemos evitar la tala y la quema indiscriminada, es por ello que cuando atropellamos o hacemos el mal uso de los recursos naturales que tenemos a nuestra disposicin lo ponemos en peligro. El agua, el aire ambos indispensables para vivir se estn contaminando, por lo tanto debemos tomar conciencia del uso que le damos. Desde luego se trata de no saquear la naturaleza sino de convivir con ella por eso se necesita conocerla, respetarla, saber lo que produce. Por ello se hace necesario la organizacin colectiva de los seres humanos desde la educacin inicial para as tener el conocimiento e irlo practicando para tener un aprovechamiento cada vez mejor de la naturaleza de este modo habr una mejor armona con su ambiente. El ambiente es la fuente de exploracin ms prxima al nio por la riqueza de sus contenidos. El nio posee una innata necesidad de saber y conocer del ambiente, as como de los elementos que lo caracterizan. Es a partir de todo esto que se abordaron actividades de limpieza y reforestacin para la conservacin y cuidado del ambiente en el Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la Urbanizacin. Casa Blanca, parroquia Ocumare del Tuy, Municipio Tomas Lander del Estado Bolivariano de Miranda, el cual pretende que a travs de las actividades puedan comprender, y valorar de manera significativa lo importantes que es el medio ambiente. Con estas actividades tambin se intenta que cada una de las personas que all se encuentran: nios, nias, padres, representantes, docentes, directivos, y personal obreros, se involucren con la naturaleza y la importancia que esta

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tiene, especialmente los nios y nias realic en sus primeras aproximaciones de conocimiento sobre el medio ambiente, como conservarlo y cuidarlo. En el presente trabajo se presenta una estructura en Capitulo donde en el Capitulo I encontramos: el diagnostico ambiental, problemtica ambiental, justificacin, objetivos, que se realizaron para iniciar esta investigacin. En el captulo II, nos encontramos con la resea histrica, objetivos, misin, visin, polticas, estructura y organigrama del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, donde se llevo a cabo las pasantas. En el captulo III se define y explica el plan de trabajo propuesto y desarrollado, a si tambin la metodologa empleada. En el desarrollo del captulo IV, se da a conocer los resultados obtenidos, como tambin su discusin, conclusin, recomendaciones, referencias bibliogrficas y anexos

CAPITULO I

Diagnstico de la Situacin Ambiental La parroquia de Ocumare del Tuy, municipio Toms Lander, del Estado Bolivariano de Miranda, presenta una serie de problemas socio-ambientales, que de acuerdo a observaciones y recorridos realizados se puede afirmar que son producto del gran crecimiento poblacional descontrolado, como consecuencia de la inadecuada planificacin, por parte de los lideres municipales, donde se evidencia cmo se construyen viviendas en zonas boscosas, zonas no aptas para la construccin, ejemplo de ello a la orillas de quebradas de Aragita, que atraviesa parte del municipio Toms Lander, empleando la tala indiscriminada as como tambin la acumulacin de desechos slidos a las orillas de las carreteras principales, provocando la contaminacin del ambiente. El municipio cuenta con vas de penetracin accesibles, en su mayora calles asfaltadas en algunos de los casos de tierra. Se evidencia claramente que algunos sectores poseen servicios bsicos tales como: agua potable, servicio de recoleccin de desechos slidos, aunque con ciertas fallas, a la hora de recolectar los desechos, en las zonas agrcolas, los agricultores no aplican tcnicas agrcolas adecuadas ya que queman, talan y deforestan, generando estos un impacto ambiental negativo en la zona. De acuerdo a lo establecido por Alvarado Teobaldo, 2011 afirma que: la deforestacin que se vive en el municipio la cual se ha incrementado sustancialmente durante los ltimos 15 aos sin que el gobierno ni las empresas que la generan, lleven a cabo acciones para proteger la vegetacin, y bosques que aqu se encuentran, tales como conservacin de la biodiversidad, mantenimiento del paisaje, control de la erosin, regulacin del clima, entre otros.

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Por lo anterior el conocimiento de la deforestacin es de inters local, por su relacin con el deterioro de las condiciones sociales, econmicas y ecolgicas ya que se han venido creando poblaciones adyacentes y por ende embudos que hacen que se comuniquen entre si mediante la red vial, y donde el transporte vehicular depende de arterias principales, las cuales al congestionarse generan grandes embotellamientos que se traducen en prdidas de tiempo para el trabajador, mayor nivel de contaminacin de smog para el ambiente y mayor nivel de insalubridad para la poblacin, que pronto se traduce en enfermedades respiratorias.(Valdes, 2005) A partir de all se es necesario el diseo e impulso de estrategias de reforestacin que vayan encaminadas a rescatar la conservacin del ambiente, acompaada con el impulso de campaas de educacin sobre la importancia de la proteccin y cuido por parte de la poblacin. (UNESCO, 1980) Problemtica Ambiental En Ocumare del Tuy, parroquia perteneciente al municipio Toms Lander, se puede evidenciar uno de los principales problemas que afectan a la mayora de los sectores de la sociedad, la deforestacin que no es ms que un proceso provocado generalmente por la accin humana, en el que se destruye la superficie vegetal, y est directamente causada por la accin del hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a la tala o quema realizadas por la industria, particulares, para la obtencin de suelo para la agricultura y ganadera, produciendo un cambio y la eliminacin de la vegetacin natural, causando perjuicios tales como: la erosin del suelo, reduccin de la biodiversidad, destruccin de la vegetacin, aumento de la contaminacin, entre otros. Cuyas causas principales son la explosin demogrfica y la pobreza, produciendo as una explotacin irracional de la vegetacin que va creciendo con rapidez y acabando con nuestros pulmones de la noche a la maana; cuando se destruyen, lo que hace que el exceso de dixido de carbono aumente en la atmsfera contribuyendo al calentamiento global de la Tierra, provocando multitud de efectos secundarios

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problemticos, ya que una de las funciones ms importantes de los rboles es su capacidad para la evapo-transpiracin de volmenes enormes de agua a travs de sus hojas. Este proceso comienza cuando el agua, por efecto del calor del sol, se evapora (pasa del estado lquido al gaseoso) y se incorpora a la atmsfera como vapor de agua. A medida que asciende y por disminucin de la temperatura, el vapor de agua se condensa (se convierte en pequeas gotas) formando las nubes. El agua condensada en las nubes cae finalmente en forma de lluvia sobre los continentes, permitiendo as el crecimiento de los rboles y de sus races, como tambin el de otros organismos vivos. En las estrategias planeadas y orientadas en este estudio, se pretendi dar conocimientos y proteccin sobre el ambiente y su naturaleza, para as contribuir con la creacin de una conciencia ambientalista y conservacionista, fomentando en la poblacin en especial la comunidad de Ocumare del Tuy, conductas y valores acordes con los principios ecolgicos. Se propone ayudar a la formacin de la comunidad e internalicen la necesidad de vivir en un mundo donde el desarrollo y el uso adecuado de los recursos naturales son elementos que deben darse en armona y respeto con el ambiente. De esta manera Venezuela contara a futuro con ciudadanos y ciudadanas que tengan claro el concepto de desarrollo sostenible y sean conscientes de la necesidad de participar y trabajar en equipo para la preservacin del ambiente, garantizando as un ambiente libre de contaminacin para las generaciones futuras, a travs de una educacin ambiental.(Orestes,2004) Por ello la Participante del Programa de Formacin en Gestin Ambiental consider plantar rboles de ciclo corto y reproduccin rpida, propias de la zona, lo que conllev a un estudio ambiental, generando as un equilibrio ecolgico sensible que defini las especies de plantas ms apropiadas, como la muralla paniculata (azahar de la India), Hibiscus rosa-sinensis (cayenas), Alpinia speciosa (Flor del Paraso), entre otras, manifestando e impulsando as la toma de conciencia acerca de la necesidad de realizar gestiones para el desarrollo urbano ambiental que permitan y posibiliten el uso sostenido de los recursos humanos y

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naturales, as como el espacio fsico con el objetivo de satisfacer las necesidades de toda la poblacin del municipio. Justificacin Como participantes del Programa de Formacin en Gestin Ambiental es necesario ser garantes de la proteccin ambiental como parte integral del desarrollo local, cuyo objetivo es que la vegetacin del planeta sea objeto de una ordenamiento sustentable, que garantice su conservacin y es por ello que se puesto especial atencin a la deforestacin como tema de gran relevancia porque esta implica desnudar el planeta de su vegetacin y de otros ecosistemas, que sin lugar a dudas, ayudan a mantener el equilibrio ecolgico y la biodiversidad, abasteciendo a las comunidades en general y especialmente a las rurales de diversos productos, como alimentos, para su propio consumo. Tal es el caso del municipio Toms Lander el cual presenta este gran problema socio-ambiental, dando lugar a la destruccin de bosques y montaas que son parte de nuestro pulmn ambiental que permite que disfrutemos de aire fresco y puro, que producto de falta de orientacin y conciencia ambiental, as como tambin la ausencia de educacin, planificacin y valores ambientalista que llevan al irrespeto hacia la madre tierra. Este trabajo de investigacin es de suma importancia, porque a travs de este se transmitir al ser humano tener la capacidad de adquirir gran cantidad de conocimientos, especialmente desde la infancia temprana. Por esta razn se dice que es la mejor edad para inculcar hbitos y valores que le permitan tener una mejor calidad de vida. En tal sentido, se permite promover actividades ambientales, como reforestacin, limpieza, entre otros, que permitan la construccin colectiva y la transformacin de los individuos y comunidades, siendo ms participativos, solidarios, formando as ciudadanos y ciudadanas, con sentido de pertenencia con el ambiente, desde la temprana edad.

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Por consiguiente, la investigacin realizada en la comunidad se consider por la necesidad de fomentar el cambio de conducta destructiva que presentan algunos habitantes con el ambiente, el mal uso de nuestros recursos naturales, lo que trae como consecuencia un desequilibrio hombre-naturaleza. Por tal motivo la investigacin en un futuro garantizar as un ambiente libre de contaminacin para las generaciones futuras, para ello se realizaran actividades con nios y nias, as como tambin con las comunidades, con visin y conducta ambientalista a travs de una educacin ambiental, que oriente a la conservacin de las reas verdes y a su utilizacin racional, sin destruir las especies ms valiosas y dejando que los mismos regeneren. Objetivo General Fomentar la conservacin del ambiente en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas, Urbanizacin Casa Blanca de Ocumare del Tuy, municipio Tomas Lander, Estado Bolivariano de Miranda con el fin de concientizar a los habitantes de la comunidad sobre la importancia del ambiente Objetivos especficos Habilitar las reas verdes del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la Urbanizacin. Casa Blanca Parroquia Ocumare del Tuy, Municipio Tomas Lander del estado Bolivariano de Miranda, con plantas ornamentales. Dictar un Taller sobre el Programa Todas las Manos a la siembra en el Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la Urbanizacin. Casa Blanca, parroquia Ocumare del Tuy, municipio Tomas Lander del estado Bolivariano de Miranda a fin de difundir e implementar este Programa en esta Institucin escolar. Realizar una cartelera sobre el Cuidado del ambiente dirigidos a las nias y nios del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la

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Urbanizacin. Casa Blanca, parroquia Ocumare del Tuy, municipio Tomas Lander del estado Bolivariano de Miranda a fin informarlos sobre la importancia que tiene el cuidar el ambiente Presentar un Cine-Foro sobre La importancia de la Capa de Ozono, dirigido a los estudiantes del en el Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la Urbanizacin. Casa Blanca, parroquia Ocumare del Tuy, municipio Tomas Lander del estado Bolivariano de Miranda a fin de concientizar a los estudiantes sobre este tema

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CAPITULO II

Resea histrica del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas

La fundacin del nio es una institucin privada sin fines de lucro a travs de la cual se analiza la accin social de la primera dama de la republica: fue creada en 1964 por Doa Menca de Leoni, est dirigida a la asistencia directa e indirecta la de la niez venezolana de escasos recursos econmicos. El programa entro de preescolares de; la fundacin del nio brinda asistencia integral y permanente a la poblacin infantil de tres a seis aos de edad en un solo horario de 8:00 am a 12:00 am y de 1:00 pm a 5:00 pm, la cual atiende integralmente al nio(o) por niveles: (1ero, 2do y 3er nivel). El da 30 de noviembre de 1995 fue inaugurado el preescolar Bertha de Villegas ubicado en la calle principal el Calvario, Urbanizacin Casa Blanca, Ocumare del Tuy, por la presidenta de la fundacin del nio Miranda en el ejercicio de la Sra Carmen Rosa Rincones de Arocha y siendo la directora ejecutiva de la Econ. Jenny Arocha, la misma es una institucin autnoma sin fines de lucro, adscrita a la fundacin del nio Miranda y fue creada por gestiones realizadas por la junta directiva de la asociacin de vecinos de la Urbanizacin Casa Blanca.

Objetivo

Su objetivo es brindar atencin integral:, nios y nias en edades comprendidas entre cuatro y seis aos de edad, facilitndole el proceso de

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enseanza, aprendizaje correspondiente a su edad, con el fin de integrarlos a ]a sociedad en forma optima para participar en ella. El 03/04/08 Se autoriza el cambio de denominacin de la fundacin del nio a FUNDACION NACIONAL EL NIO SIMON, la cual estar adscrita al Ministerio del Poder Popular para la Educacin. con domicilio en la Ciudad de Caracas, pudiendo establecer oficinas o dependencias en cualquier otra ciudad del pas, previa autorizacin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin y se regir por lo previsto en el presente decreto.

Misin

Su misin es ofrecer atencin al nio y nia para contribuir a su desarrollo integral y garantizar sus derechos. Preparndolos para una vida futura plena de disfrute en todos los mbitos, apoyados en la ley orgnica para la proteccin del nio, nia y adolescentes (1998)

Visin

Su visin es la atencin integral de nios, nias y adolescentes; con el personal comprendido para la accin con criterios para la eficiencia y efectividad, apoyados en la ley orgnica para la proteccin del nio, nia y adolescentes (1998)

Poltica de la institucin Una educacin en valores que promuevan cambios significativos que conduzcan a la formacin de un ser humano capaz de desenvolverse en una sociedad pluralista en la que pueda de una manera critica practicar con normas de

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vida la libertad, la tolerancia, la solidaridad, la honestidad, la justicia, el respeto a los derechos humanos y a los valores que de ellos se desprenden.

Estructura de la Institucin

El Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas est conformada por: una direccin, una coordinacin del turno de la tarde y una coordinacin del turno de la maana, por el personal administrativo, y por el personal obrero

Organigrama de la Institucin

DIRECCIN

SUB-DIRECCIN

CONSEJO GENERAL DE PROFESORES

ASOCIACION CIVIL

PERSONAL ADMINISTRATIV O

COORDINACION DE CULTURA

PERSONAL OBRERO

Figura 1. Organigrama del Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas. Fuente: Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas. 2011.

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CAPITULO III

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REPBLIC A BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN GESTIN AMBIENTAL PLAN DE TRABAJO PROPUESTO Pasante: Luz Amrica Tovar de Gonzlez Semana Objetivos a desarrollar 1, 2, 3 y Del 7 de Habilitar las reas 4. Noviembre verdes del Centro de al Educacin Inicial 2 de (C.E.I) Bertha de Diciembre Villegas, ubicado en de 2011. la Urbanizacin. Casa Blanca Parroquia Ocumare del Tuy, Municipio Tomas Lander del estado Bolivariano de Miranda, con plantas ornamentales. Fecha Actividades a realizar CI.: 4.291.672

Estrategias a Recursos a Observaciones seguir utilizar Seleccin de los espacios Recorrido por Cinta mtrica, cuaderno, lpiz, a ser habilitados dentro el rea. cmara del C.E.I Bertha de fotogrfica, cinta Villegas. Limpieza de los espacios a ser habilitados dentro del C.E.I Bertha de Villegas. Elaboracin de abono y otros sustratos orgnicos a utilizar en la preparacin de los espacios donde se colocaran las plantas. Siembra de plantas ornamentales en los espacios seleccionados. . . Trabajo practico. Trabajo practico.
adhesiva. Rastrillo, machete, pala, pico, bolsa plsticas.

Tierra negra, aserrn, restos orgnicos de alimentos. Plantas, (azahar), machete pico, pala chcora.

Trabajo practico.

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Semana 5 y 6.

Objetivos a desarrollar Del 5 al 16 Dictar un Taller sobre de el Programa Todas Diciembre las Manos a la de 2011. siembra dirigido a los estudiantes del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la Urbanizacin. Casa Blanca, parroquia Ocumare del Tuy, municipio Tomas Lander del estado Bolivariano de Miranda a fin de difundir e implementar este Programa en dicha Institucin escolar.

Fecha

Estrategias a seguir Desarrollar una Investigacin Investigacin documental documental. sobre el Programa Todas las Manos a la siembra

Actividades a realizar

Recursos a utilizar Libros, revistas, peridico, Internet, marcadores, lpiz, cuaderno. Papel bond, marcadores, lpiz, invitaciones a los estudiantes, representantes , maestros Papelogrfo, marcadores, lpiz, cuaderno, cmara fotogrfica.

Observaciones

Convocatoria a la Trabajo comunidad que hace vida practico. en el C.E.I Bertha de Villegas al Taller sobre el Programa Todas las Manos a la siembra. Dictar el Taller sobre el Trabajo Programa Todas las practico. Manos a la siembra dirigida a la comunidad que hace vida en el C.E.I Bertha de Villegas.

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Semana 7

Objetivos a desarrollar Del 9 al 13 Realizar una cartelera de Enero del sobre el Cuidado del 2012. ambiente dirigidos a las nias y nios del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la Urbanizacin. Casa Blanca, parroquia Ocumare del Tuy, municipio Tomas Lander del estado Bolivariano de Miranda a fin informarlos sobre la importancia que tiene el cuidar el ambiente.

Fecha

Estrategias a seguir Desarrollar una Investigacin Investigacin documental documental. sobre el Cuidado del ambiente.

Actividades a realizar

Recursos a utilizar Libros, revistas, peridico, Internet, marcadores, lpiz, cuaderno. Papel bond, marcadores, revistas, peridicos, libros, lpices. Cartelera informativa.

Observaciones

Preparar la cartelera con Trabajo el material obtenido y en practico. colaboracin con los nios y nias del C.E.I. Colocar la cartelera en un Taller. lugar visible para que los nios y nias del C.E.I, puedan informarse sobre el tema abordado.

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Semana 8 y 9.

Fecha

Objetivos a desarrollar

Actividades a realizar

Estrategias a seguir

Recursos a utilizar DVD, videos sobre la Capa de Ozono, internet.

Observaciones

Del 16 al 27 de Enero del Presentar un Cine2012. Foro sobre La Importancia de la Capa de Ozono, dirigido a los estudiantes del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la Urbanizacin. Casa Blanca, parroquia Ocumare del Tuy, municipio Tomas Lander del estado Bolivariano de Miranda a fin de concientizar a los estudiantes sobre este tema.

Desarrollar una Investigacin Investigacin sobre los documental. distintos videos relacionados con el tema de La Importancia de la Capa de Ozono. Convocatoria a la Trabajo comunidad que hace vida practico. en el C.E.I Bertha de Villegas al Cine-Foro sobre La Importancia de la Capa de Ozono. Presentar el Cine-Foro Cine-Foro. sobre La Importancia de la Capa de Ozono dirigida a la comunidad que hace vida en el C.E.I Bertha de Villegas.

Papel bond, marcadores, lpiz, invitaciones a los estudiantes, representantes , maestros en general Televisor, DVD, videos sobre la Capa de Ozono.

FIRMA DEL TUTOR INSTITUCIONAL: C.I:

FIRMA DEL TUTOR ACADMICO:

PLAN DE TRABAJO DESARROLLADO

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Plan de Trabajo Desarrollado Pasante: Luz Amrica Tovar de Gonzlez Semana Fecha 7 Objetivos a Actividades a realizar CI.: 4.291.672 Estrategias a Recursos a Observaciones

1, 2, 3 y Del 4. al 2

desarrollar seguir utilizar de Habilitar los espacios Seleccin de los espacios a Recorrido por el Cinta mtrica, internos del Centro ser habilitados dentro del rea. de Educacin Inicial C.E.I Bertha de Villegas. de (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en Limpieza de los espacios a Trabajo la Urbanizacin. ser habilitados dentro del practico. Casa Parroquia del Tuy, Tomas estado de plantas ornamentales. Blanca C.E.I Bertha de Villegas. Ocumare Municipio del con Bolivariano
Elaboracin de abono y Trabajo otros sustratos orgnicos a practico. utilizar en la preparacin de los espacios donde se colocaran las plantas. Siembra de plantas Trabajo ornamentales en los practico. espacios seleccionados. cuaderno, lpiz, cmara fotogrfica, cinta adhesiva. Rastrillo, machete, pala, El pico, plsticas. y Tierra negra, aserrn, orgnicos alimentos. Plantas (azahar), machete pico, pala chcora. restos de

Noviembre

Diciembre de 2011.

objetivo se

se logr

bolsa llevo a cabalidad

satisfactoriamente

Lander

Miranda,

. .

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Semana 5 y 6.

Objetivos a desarrollar Del 5 al 16 Dictar un Taller sobre de el Programa Todas Diciembre las Manos a la de 2011. siembra dirigido a los estudiantes del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la Urbanizacin. Casa Blanca, parroquia Ocumare del Tuy, Municipio Tomas Lander del estado Bolivariano de Miranda a fin de difundir e implementar este Programa en dicha Institucin escolar.

Fecha

Estrategias a seguir Desarrollar una Investigacin Investigacin documental documental. sobre el Programa Todas las Manos a la siembra

Actividades a realizar

Recursos a utilizar Libros, revistas, peridico, Internet, marcadores, lpiz, cuaderno. Papel bond, marcadores, lpiz, invitaciones a los estudiantes, representantes , maestros en general. Papelogrfo, marcadores, lpiz, cuaderno, cmara fotogrfica.

Observaciones

Convocatoria a la Trabajo comunidad que hace vida practico. en el C.E.I Bertha de Villegas al Taller sobre el Programa Todas las Manos a la siembra. Dictar el Taller sobre el Trabajo Programa Todas las practico. Manos a la siembra dirigida a la comunidad que hace vida en el C.E.I Bertha de Villegas.

Se llev a cabo de acuerdo a las actividades planeadas logrndose la aceptacin de la comunidad estudiantil, docente y obrera en un 100%

Semana

Fecha

Objetivos a

. Actividades a realizar

Estrategias a

Recursos a

Observaciones

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desarrollar Del 9 al 13 Realizar una cartelera Desarrollar 2012. ambiente dirigidos a sobre Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la Urbanizacin. Casa parroquia del Tuy, Blanca,

seguir una Investigacin

utilizar Libros, revistas, peridico, Internet, marcadores, lpiz, cuaderno. el anterior, obtuvo 100% aceptacin Al igual que objetivo se un de y

de Enero del sobre el Cuidado del Investigacin documental documental. el Cuidado del las nias y nios del ambiente.

satisfaccin de Papel bond, este objetivo marcadores, revistas, peridicos, libros, lpices.
Cartelera informativa.

Ocumare Preparar la cartelera con Trabajo municipio el material obtenido y en practico.

del colaboracin con los nios estado Bolivariano de y nias del C.E.I. Tomas Lander Miranda a Colocar la cartelera en un Taller. informarlos sobre la lugar visible para que los importancia que tiene nios y nias del C.E.I, puedan informarse sobre el cuidar el ambiente. el tema abordado. fin

Semana

Fecha

Objetivos a

Actividades a realizar

Estrategias a

Recursos a

Observaciones

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8 y 9.

desarrollar Presentar un CineDel 16 al 27 Foro sobre La de Enero del Importancia de la 2012. Capa de Ozono, dirigido a los estudiantes del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la Urbanizacin. Casa Blanca, parroquia Ocumare del Tuy, municipio Tomas Lander del estado Bolivariano de Miranda a fin de concientizar a los estudiantes sobre este tema.

seguir Desarrollar una Investigacin sobre los distintos videos Investigacin relacionados con el tema documental. de La Importancia de la Capa de Ozono. Convocatoria a la Trabajo comunidad que hace vida practico. en el C.E.I Bertha de Villegas al Cine-Foro sobre La Importancia de la Capa de Ozono.

utilizar DVD, videos sobre la Capa de Ozono, internet. Papel bond, marcadores, lpiz, invitaciones a los estudiantes, representantes , maestros y comunidad en general. Televisor, DVD, videos sobre la Capa de Ozono. Hubo gran afluencia y especial aceptacin por parte de los nios y nias de la institucin quienes estuvieron a la expectativa en todo momento

Presentar el Cine-Foro Cine-Foro. sobre La Importancia de la Capa de Ozono dirigida a la comunidad que hace vida en el C.E.I Bertha de Villegas.

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Metodologa empleada

La metodologa utilizada para el estudio de la problemtica ambiental es la investigacin Accin-Participativa definida segn McKernan, (1999), p. 25, es el proceso de reflexin por el cual en un rea problema determinada, donde se desea mejorar la prctica o la comprensin personal, el profesional en ejercicio lleva a cabo un estudio -en primer lugar, para definir con claridad el problema; en segundo lugar, para especificar un plan de accin. Luego se emprende una evaluacin para comprobar y establecer la efectividad de la accin tomada. Por ltimo, los participantes reflexionan, explican los progresos y comunican estos resultados a la comunidad de investigadores de la accin. La investigacin accin es un estudio cientfico auto reflexivo de los profesionales para mejorar la prctica. En toda investigacin se pretende dar origen a conocimientos novedosos, que posean un alto grado de precisin y confiabilidad, de esta manera en este trabajo se muestra un procedimiento ordenado y una investigacin constructiva, a travs del estudio emprico y tcnico en la obtencin de nuevos conocimientos que se generan en los diferentes fenmenos sociales que se presentan en las diversas comunidades En tal sentido en esta investigacin se trata de incentivar comenzando con los nios, nias, personal docente, directivo y obrero, a la conservacin del ambiente por lo que todos ellos formarn parte activa durante el desarrollo de todas las actividades, lo cual va permitir formar ciudadanos y ciudadanas con sentido de pertinencia y valores ambientalistas logrando mantener un equilibrio entre ambos. As planificar y actuar en las diversas actividades y acciones para realizar un proyecto que cumpla con los lineamientos ambientales, con la finalidad de impulsar el desarrollo sustentable de la misma. Como consecuencia de ello la metodologa est estructurada teniendo como fundamento los principios de diagnostico, Planificacin, ejecucin, evaluacin,

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reajuste de actividades y propuestas, que partiendo de un anlisis situacional permita lograr mejorar la situacin socio ambiental en la comunidad.

Fase Diagnostica

Segn De la Rosa Martn (2005) El diagnstico consiste en el conocimiento de la realidad o del problema que se quiere atacar, abarca tanto las manifestaciones del problema, como sus consecuencias y repercusiones. Un buen diagnstico es la mitad de la solucin de un problema. Se ha establecido que uno de los principales problemas ambientales en la comunidad es la deforestacin, la tala, desechos slidos de las vas, establecindose como factores determinantes para generar unas series de estrategias con diversas actividades con el fin de crear conciencia en la comunidad, comenzando con los nios y nias de edad preescolar. Se aplicaron una serie de tcnicas para recabar la informacin entre ellas la observacin que permiti a travs de un recorrido por la comunidad y la institucin determinar la situacin ambiental reinante. As como tambin se realizo una entrevista a la directora del plantel para saber su punto de vista ante la situacin y permitiera estudiar ms a fondo la problemtica y realizar un recorrido para determinar tal situacin, as como conversar con algunos padres y representantes sobre la situacin planteada..

Fase de Planificacin

En esta fase se plantearon de acuerdo a la orientacin y sugerencias, las actividades que se llevarn a acabo para dar solucin a la problemtica presente, al personal de la institucin Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, as como algunos padres y representantes a travs de una reunin con los docentes, directivo y personal obrero.

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Fase Ejecucin

Despus de planificar, en esta fase se llevan a cabo o se ejecutan las actividades, aqu es donde se pone en manifiesto, observando si la comunidad que hace vida en la institucin Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas se integra y colabora en cada una de las actividades plantendoles actividades como habilitar espacios, preparacin de abonos, siembra de plantas (azahar), talleres, carteleras informativas, la visualizacin de un cine foro apto para los nios y nias, entre otros (ver anexos, de las distintas actividades ejecutadas)

Fase Evaluacin

Como ltima fase, aqu se realiza una evaluacin y se observan los resultados despus de aplicadas las actividades, si estas se aplicaron tal cual como se tenan planificadas, si hubo algn contratiempo y de que manera fueron aceptadas por la comunidad, nios y nias, padre y representantes personal directivo y obrero, as como las herramientas utilizadas para la elaboracin de diferentes estrategias en la difusin y divulgacin de las informaciones referentes a las acciones y medidas en relacin a la elaboracin del plan de trabajo propuesto

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CAPITULO IV Resultados Obtenidos y su Discusin

Habilitacin de los espacios internos del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, con plantas ornamentales

En primer lugar para las semanas del 7 de noviembre al 2 de diciembre del 2011 se habilitaron los espacios internos del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la Urbanizacin. Casa Blanca Parroquia Ocumare del Tuy, municipio Tomas Lander del Estado Bolivariano de Miranda, despus del desmalezamiento y limpieza de las reas verdes, se recogieron los desechos generados de la limpieza, y los que ya yacan all, se prepar el abono orgnico, con otros sustratos que se utiliz para incorporarlo a los espacios (suelo) destinados y seleccionados para la siembra, se sembraron plantas ornamentales, entre ellas citrus aurantium (azahar), Hibiscus rosa-sinensis (cayenas), entre otras, donde se utilizaron herramientas como rastrillos, machetes, palas, pico, bolsas plsticas, tierra negra, aserrn, entre otros, all se obteniendo as una ambientacin y espacios muy acogedores y de buena vista, especialmente para el esparcimiento de los nios y nias que desenvuelven, pudiendo correr y caminar libremente, todo ello gracias a la ayuda de aproximadamente 10 personas entre padres y representantes, y los mismos nios y nias, docentes y obreros, quienes se encontraban muy participativos y colaboradores, as como contentos por la nueva vista del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, as se pudo realizar el trabajo de campo, y poder lograr el objetivo propuesto. (Ver anexos 2, 3, 5, 6).

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Dictado del Taller sobre el Programa Todas las Manos a la siembra dirigido a los estudiantes del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas.

Para las semanas del 5 al 16 de Diciembre del 2011, se realiz la preparacin y se dict un Taller sobre el Programa Todas las Manos a la siembra en el Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, ubicado en la Urbanizacin. Casa Blanca, parroquia Ocumare del Tuy, municipio Tomas Lander del Estado Bolivariano de Miranda, para todos los nios y nias, personal docente, padres y representantes, personal directivo, donde se comenz con la recopilacin de toda a informacin necesaria y documental de revistas, libros, peridicos, Internet, sobre este programa a fin de difundir e implementar este Programa en esta Institucin escolar, utilizando recursos como marcadores, lpices, cuadernos, papel bond, entre otros, obteniendo como resultado una aceptacin fenomenal ya que los nios (as) que fueron los ms interesados a la hora de la presentacin estuvieron en todo momento a la expectativa, receptivos, de tal manera que hubo un momento de preguntas y respuestas por parte de los asistentes, en referencia a este tema, se puede afirmar que fueron aproximadamente 25 personas en total, las que asistieron, el cual se puede afirmar que con la difusin y aplicabilidad de la educacin ambiental se puede lograr que las personas se concienticen de los beneficios que nos provee el ambiente, y especialmente los nios y nias quienes estuvieron muy participativos e interesados en el tema del ambiente, de igual manera que el objetivo anterior se lograron las expectativas(Ver anexo 7,9).

Construccin de la cartelera sobre el Cuidado del ambiente dirigidos a las nias y nios del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas.

Iniciando las actividades escolares especficamente para la semana del 9 al 13 de enero del 2012, se realiz una cartelera sobre el Cuidado del ambiente dirigidos a las nias y nios del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de

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Villegas,gracias a la revisin e investigacin documental sobre el tema dicha cartelera se logr gracias a la colaboracin de la mayora de los nios y nias, y personal docente, quienes aportaron sus ideas, y creatividad, utilizando marcadores, revistas, libros, entre otros, y a travs de imgenes representativas del ambiente permiti explicarles la importancia de su conservacin, as como el contribuir a cuidarlo, como lo perjudicamos, de igual manera que en el taller muchos de los observadores hacan sus preguntas, logrando comprender la importancia del cuidado del ambiente, la manera de cmo nos beneficia y su contribucin al desarrollo de la vida, as explicndoles las consecuencias que puede ocasionar su destruccin (Ver anexo 8,10).

Presentacin del Cine-Foro La Importancia de la Capa de Ozono, dirigido a los estudiantes del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas.

Para la semana del 16 al 27 de enero del 2012, se logr la presentacin del cine-foro, con la realizacin de una investigacin previa sobre el tema, y la ayuda de recursos como el DVD, TV, y un video sobre la Importancia de la capa de Ozono, y especialmente con el apoyo de aproximadamente diez personas entre, las docentes del turno de la maana, la directora, el personal obrero, as como de algunos padres y representantes, quienes con su colaboracin, ideas y creatividad, ayudaron a organizar el espacio destinado para tal fin, lo que permiti que la actividad se llevara a cabo sin contratiempo y concientizando a todos los presentes sobre las causas, consecuencias de la destruccin de la capa de ozono, terrible mal que nos acecha hoy en da, as como la manera que contribuimos a que este terrible mal se profundice cada da ms, dejando una experiencia espectacular ya que a los nios (as) quienes fueron los ms interesados les llego el mensaje y no hacan nada ms que comentar sobre el tema presentado, especialmente porque no conocan que era la capa de ozono, y que de acuerdo sus edades se le explico para que pudieran entender el termino.(Ver Anexo 11,12)

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CONCLUSINES

Se logr habilitar las reas verdes, y alrededores del Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas, del municipio Tomas Lander, a travs de la siembra de plantas ornamentales de distintas especies. Se dict un taller sobre el Programa Todas las Manos a la Siembra en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas, del municipio Tomas Lander, lo que permiti, la difusin del mismo y la incorporacin de esta institucin educativa al referido programa. Se logr construir una cartelera educativa sobre la conservacin del ambiente, en el Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas, del municipio Tomas Lander con la participacin de nios y nias de dicha institucin escolar. Se present un cine foro sobre La importancia de la Capa de Ozono, dirigido a los estudiantes del Centro de Educacin Inicial Bertha de Villegas, logrndose estimular la conciencia de los estudiantes participantes sobre el tema planteado.

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RECOMENDACIONES

Al Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas: Realizar charlas con los docentes padres y representantes as como a los nios y nias que traten temas relacionados con el ambiente. Brindarles acompaamiento a los pasantes para que as se vinculen con las actividades. Darle seguimiento al trabajo desarrollado para una futura continuidad. Realizar carteleras informativas relacionadas con el ambiente

A la Universidad Bolivariana de Venezuela: Disponer espacios amplios para las asesoras. Contar con ms asesores, segn la cantidad de pasantes. Darles a los futuros pasantes informacin de las experiencias as estos se motiven a darle continuidad a las actividades realizadas y aplicarlas en otras comunidades.

A la Comunidad de Casa Blanca: Poner en prctica lo aprendido en el transcurso de las pasantas por parte de los habitantes. Seguir implementando la Educacin Ambiental en la Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, para que los nios y nias mantengan su inters y compromiso hacia el ambiente. Proponer la vocera ambiental en el consejo comunal poder mantener su entorno ambiental.

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REFERENCIAS CONSULTADAS

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ANEXOS

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Anexo 1. Recorrido por las reas verdes del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas, el 7de Noviembre de 2011. Fuente: Elaboracin propia.

Anexo 2. Limpieza de las reas verdes del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas el 14 de Noviembre de 2011. Fuente: Elaboracin propia.

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Anexo 3. Limpieza de las reas verdes del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas el 17 de Noviembre de 2011. Fuente: Elaboracin propia.

. 4. reas Habilitadas del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas el 21 Anexo de Noviembre de 2011. Fuente: Elaboracin propia

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Anexo 5. reas Habilitadas del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas el 28 de Noviembre de 2011. Fuente: Elaboracin propia

Anexo 6. Riego de las reas Verdes del Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas el 05 de Diciembre de 2011. Fuente: Elaboracin propia

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Anexo 7. Taller sobre Manos a la Siembra en el Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas el 18 de Enero del 2012. Fuente: Elaboracin propia

Anexo 8. Cartelera sobre Cuidado del Ambiente en el Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas el 20 de Enero del 2012. Fuente: Elaboracin propia

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Anexo 9. Elaboracin de la Informacin del Taller sobre Manos a la Siembra en el Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas el 20 de Enero del 2012. Fuente: Elaboracin propia

Anexo 10. Elaboracin de la Informacin Cartelera sobre Cuidado del Ambiente en el Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas el 20 de Enero del 2012. Fuente: Elaboracin propia

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Anexo 11. Cine Foro sobre La Capa de Ozono el Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas el 25 de Enero del 2012. Fuente: Elaboracin propia

Anexo 12. Cine Foro sobre La Capa de Ozono el Centro de Educacin Inicial (C.E.I) Bertha de Villegas el 25 de Enero del 2012. Fuente: Elaboracin propia