FORMACIN SOCIOCULTURAL II mircoles, 18 de abril de 2012 MECNICA DE GRUPOS REGRESAR AL CONTENIDO Comprende la interprestacin mecnica de los equipos de trabajo,

para generar sinergia colaborativa entre los integrantes. Competencias a generar: pro-actividad, responsabilidad, inicicativa, crtica, anlisis, respeto, conciliacin. Saber describir y diferenciar los diversos tipos de agrupaciones, y los momentos de competir, colaborar, contribuir y aportar. Explicar los beneficios y momentos de stas dinmica. Simular la mecnica de grupo, en el equipo de trabajo en sus diferentes momentos. El ser humano es un ser social que tiende por naturaleza a integrarse en grupos para lograr metas de manera ms fcil que trabajando de manera individual, adems de cubrir otras necesidades, como el sentido de pertenencia y de reconocimiento, entre otros. El trabajo coordinado de los miembros de un grupo, se refleja en la obtencin de las metas alcanzadas. Principales caractersticas de un Grupo

Entre las principales caractersticas de un grupo podemos citar las siguientes: Los individuos se relacionan entre si de modo definido. Interactan cara a cara Se definen como elementos pertenecientes al grupo Actan de manera unitaria Tienen necesidades y van tras sus metas u objetivos El individuo, por naturaleza, se integra a grupos de diferentes caractersticas en donde satisface sus necesidades, tanto personales como profesionales. Entre las necesidades personales se encuentran la de pertenencia,autoestima y reconocimiento; y entre las profesionales, las de autorrealizacin y xito. El individuo al pertenecer a un grupo ocupa una oposicin o rango especfico. Todos somos conscientes de que la escuela no es slo un lugar de trabajo, sino tambin y sobre todo un lugar de convivencia, un gran grupo de personas o macrogrupo donde se dan todo tipo de relaciones humanas.

TIPOS DE GRUPOS

Grupos formales e informales: Los grupos formales son aquellos que estan definidos por una serie de reglas, normas y funciones preestablecidas anteriormente al ingreso del individuo en ellos y que persiguen unos objetivos o fines determinados, una caracterstica de estos grupos es la tendencia a la burocratizacin. En tanto que los grupos informales surgen a menudo de forma espontnea dentro de la organizacin formal a partir de afectos, puntos de vista en comn, sentimientos compartidos o experiencias vividas.

Grupo de pertenencia y grupo de referencia:

El grupo de pertenencia es aquel en el que el individuo est incluido de forma objetiva, mientras que el grupo de referencia es aquel del que obtiene las ideas y criterios fundamentales que determinan su accin. El grupo de referencia puede ser anterior o futuro al de pertenencia y es el que va a orientar la accin del sujeto. Existe al respecto una metfora musical: "El que parece no seguir el paso de la procesin, en realidad sigue el comps de otra msica"

ESTRUCTURA GRUPAL Cuando utilizamos el trmino estructura de modo general, hacemos referencia al orden y distribucin de las partes de un todo. En psicologa social, el trmino hace referencia a un modelo o un patrn de relaciones interpersonales, es decir las relaciones que se establecen entre los elementos de una unidad social o grupo.

Los elementos sustanciales de la estructura grupal seran los siguientes: estatus, rol, lderazgo, comunicacin y normas. MECANICA DE GRUPO Comprende la interpretacin mecnica de los equipos de trabajo, para generar sinergiacolaborativa entre los integrantes.El ser humano es un ser social que tiende por naturaleza a integrarse en grupos paralograr metas de manera ms fcil que trabajando de manera individual, adems de cubrirotras necesidades, como el sentido de pertenencia y de reconocimiento, entre otros. GRUPO Se define como satisfacer sus conjunto de individuos que tratan de alcanzar objetivos o metascomunes, para

Pluralidad de seres o cosas que forman un conjunto, material o mentalmente consideradocon semejantes cualidades o propiedades, comportamientos, creencias, valores, intereses. EQUIPO Grupo de personas organizado para un objetivo determinado.Un equipo comprende a cualquier grupo de 3 o ms personas unidas con un objetivocomn (una investigacin o un servicio determinado). Un grupo en s mismo nonecesariamente constituye un equipo. S on muchos los distintos componentes que formanun equipo como el gerente y agentes. GRUPO DE TRABAJO Conjunto o equipo que en una escuela se organiza para realizar en comn una tarea

MECANICA DE GRUPOS
Esta unidad temtica comprende la interprestacin mecnica de los equipos de trabajo, para generar sinergia colaborativa entre los integrantes. Competencias a generar: pro-actividad, responsabilidad, inicicativa, crtica, anlisis, respeto, conciliacin. Saber describir y diferenciar los diversos tipos de agrupaciones, y los momentos de competir, colaborar, contribuir y aportar. Explicar los beneficios y momentos de stas dinmica. Simular la mecnica de grupo, en el equipo de trabajo en sus diferentes momentos.

CONCEPTOS (Definiciones del Diccionario de la Real Academia Espaola) GRUPO Pluralidad de seres o cosas que forman un conjunto, material o mentalmente considerado con semejantes cualidades o propiedades, comportamientos, creencias, valores, intereses. GRUPO DE TRABAJO Conjunto o equipo que en una escuela se organiza para realizar en comn una tarea.

GRUPO MUSICAL Conjunto reducido de personas que interpreta piezas musicales EQUIPO Grupo de personas organizado para un objetivo determinado. DEPORTE Grupo que le disputa a otros el triunfo. Ajuar, coleccin de utensilios. COLABORAR collaborare (latn) Trabajar con otros para realizar una obra. Escribir habitualmente en un peridico o revista, sin pertenecer a una plantilla de redactores. CONTRIBUIR Concurrir con una cantidad. Ayudar a otros a lograr un fin, una meta. APORTAR (Ad portare, latn, etimolgicamente significa ayudar a llevar) Llegar, ir a parar a alguna parte voluntariamente o por azar. Tomar puerto, arribar a l. Contribuir, aadir, dar. Llevar parte que le corresponde a la sociedad de la cual es miembro. Llevar bienes o valores a la sociedad conyugal. Llevar, conducir, traer. COMPETIR Contender entre s, aspirando unas y otros con empeo hacia una misma cosa. Dicho de una cosa: igualar a otra anloga, en la perfeccin o en las propiedades. CONCILIAR Componer y ajustar los nimos de quienes estaban opuestos entre s. Conformar dos o mas proposiciones o doctrinas al parecer contrarias. Granjear o ganar los nimos y la benevolencia, o alguna vez, el odio y el aborrecimiento.

Pensamiento sistmico
El pensamiento sistmico es el que se da en un sistema de varios subsistemas o elementos interrelacionados. Intenta comprender su funcionamiento y resolver los problemas que presentan sus propiedades. El pensamiento sistmico es un marco conceptual, un nuevo contexto que se ha desarrollado en los ltimos setenta aos que facilita la claridad y modificacin de patrones. 1

El sistema[editar]
Sistemas[editar]
El Sistema es todo organismo con un nmero de subsistemas o componentes en interaccin. Est formado por componentes, que son entidades del sistema que en combinacin con otros componentes se combina, separa o compara las causas para producir las consecuencias (entradas y salidas).

Caractersticas[editar]
Los sistemas por definicin son una complejidad organizada con las siguientes caractersticas:

Es abierto al impacto del entorno Tiene lmites. Energa, materia e informacin son importados a desde el exterior de sus lmites. Parte de la energa es almacenada para impedir la desintegracin futura, otra parte es transformada por y para las necesidades del sistema.

Antecedentes[editar]
La teora general de sistemas fue enunciada originalmente por Ludwig von Bertalanffy en 1937. Un desarrollo similar en psiquiatra lo represent Kurt Goldstein. Continu a travs del trabajo deWalter Cannon en fisiologa, tambin hubo desarrollos similares en la Ingeniera de comunicaciones que condujeron a la ciberntica. En 1961 Talcott Parsons en su libro El sistema social, fue el primero en aplicar sistemticamente la teora de sistemas a la sociedad.2

Fundamentacin[editar]
En filosofa se encuentra el fundamento sistmico en la Teora hilozoista, aspecto ms elevado del pantesmo. Desde la biologa se encuentran los fundamentos de este tipo de pensamiento en

elvitalismo. La idea vitalista fue revivida por Rupert Sheldrake, quien postula la existencia de un campo morfogentico como agente causal del desarrollo y mantenimiento de la forma biolgica. Desde la psicologa se encuentra fundamentado en el concepto de gestalt, un todo irreductible aspecto clave de la percepcin, y en la psicologa cognitiva, con el concepto de cognicin como proceso mental.

Principios filosficos[editar]
Lo que se puede apreciar en un sistema son generalidades sobresalientes que pueden integrarse en cuatro principios. 1. Principio de posicin: Lugar que ocupa el sistema dentro del suprasistema, lo que implica el concepto de jerarqua. 2. Principio de relacin: La relacin entre los sistemas origina polaridades, fuerzas atractivas y repulsoras, lo que implica la teora del campo. 3. Principio de limitacin: Resultado de la intencin del diseador del sistema. Controla su duracin, fija su medida y ritmo, determina el radio de su influencia y produce el esquema o modelo de funcionamiento. 4. Principio de equifinalidad: Si un sistema tiene metas para un propsito, puede alcanzarlas por diversos medios para llegar al mismo fin.

Criterios Psicolgicos[editar]

De lo micro a lo macro.

1. Las propiedades esenciales pertenecen al conjunto, ninguna de las partes las tiene por s sola. 2. La atencin ha de ser focalizada en distintos niveles del sistema: Lo micro y lo macro, lo sub y lo supra. 3. Es un tipo de pensamiento medioambiental.

4. Una parte es un patrn en una inseparable red de relaciones. 5. El conocimiento se teje en una amplia red (en el mecanicismo se pensaba que se construa). La realidad es una red de relaciones. Segn Gregory Bateson son seis los criterios bsicos que definen el proceso mental: 1. Una mente es un agregado de partes o componentes interactuantes. 2. La interaccin entre las partes de la mente es desencadenada por la diferencia. 3. El proceso mental requiere energa colateral. 4. El proceso mental requiere cadenas circulares de determinacin. 5. En el proceso mental, los efectos de la diferencia deben ser vistos como transformaciones de sucesos que los han precedido. 6. La descripcin y clasificacin de estos procesos de transformacin revelan una jerarqua de prototipos lgicos inmanentes en los fenmenos.

Pensamiento complejo[editar]

Red conceptual.

Para Edgar Morin la complejidad responde al principio de unidad en diversidad.3 Propone llevar el pensamiento sistmico a pensamiento complejo por diversas vas: a travs de la fsica, de la antropologa y de la sociopoltica principalmente. Es un pensamiento organizacionista cuando hace emerger organizaciones conceptuales (macroconceptos) donde slo hay conceptos aislados que desvirtan la comprensin de lo real.

Pensamiento e Inteligencia[editar]
Para Edgar Morin inteligencia, consciencia y pensamiento, son las actividades superiores del espritu. Como actividad del espritu, el pensamiento se despliega en la esfera del lenguaje, de la lgica y de la consciencia. El pensamiento es una dialgica compleja de actividades y operaciones que ponen en funcionamiento las competencias complementarias del espiritu / cerebro.4

La inteligencia es la emergencia del pensamiento estratgico del sujeto hacia el entorno, al resolver problemas en situaciones de complejidad. La conciencia es la emergencia del pensamiento reflexivo del sujeto sobre s mismo, sobre sus operaciones y acciones. Peter Senge lleva el pensamiento sistmico al nivel de la inteligencia al combinarlo con la intuicin.

El lenguaje de la complejidad[editar]
Uno de los conceptos sistmicos que Morin profundiza es el de bucle de retroalimentacin, una disposicin circular de elementos conectados causalmente, en la que una causa inicial se propaga alrededor de los eslabones sucesivos del bucle, de tal modo que cada elemento tiene un efecto sobre el siguiente, hasta que el ltimo retroalimenta, el efecto sobre el primer eslabn en que se inici el proceso.Morin establece relaciones en forma de tradas y de ttradas entre los conceptos y pasa del pensamiento en crculos al pensamiento en espiral y helicoidal. El movimiento requerido para el proceso mental es la base de la interdisciplinariedad.5

Las matemticas de la complejidad[editar]

Son unas matemticas de relaciones y patrones, cualitativas ms que cuantitativas, que permiten descubrir nuevos patrones de comportamiento en los sistemas complejos.

Dinmica de grupos
Dinmica de grupo es una designacin sociolgica para indicar los cambios en un grupo de personas cuyas relaciones mutuas son importantes, hallndose en contacto los unos con los otros, y con actitudes colectivas continuas y activas. Es muy importante que las personas integren este conocimiento en su vida ordinaria para mejorar su desempeo.

Historia[editar]
La dinmica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930, por la preocupacin de la mejora en los resultados obtenidos en el campo poltico, econmico, social y militar del pas; la convergencia de ellas, as como la teora de la Gestalt, contribuyeron a fundamentar la teora de la dinmica de grupos. El psiclogo norteamericano de origen alemn Kurt Lewin fue el pionero en el estudio de los grupos. Su teora del campo del comportamiento fundament no slo el estudio del comportamiento individual, sino tambin permiti la interpretacin de fenmenos grupales y sociales.

Definicin[editar]
La dinmica de grupo busca explicar los cambios internos que se producen como resultado de las fuerzas y condiciones que influyen en los grupos como un todo y de cmo reaccionan los integrantes.

La dinmica de grupos refleja el conjunto de fenmenos que interactan en las relaciones personales. Las dinmicas de grupo adquieren un valor especfico de diversin que estimula: Emotividad, Creatividad, Dinamismo o Tensin positiva. El trmino "dinmica de grupos", tiene diversas acepciones: Se refiere a todo conjunto de conocimientos tericos que, fruto de numerosas investigaciones, ha llegado a definir, delimitar y dar carta de naturaleza cientfica a los fenmenos grupales, definiendo con claridad los grupos, sus clases, sus procesos y todas las dems circunstancias y matices que lo caracterizan. Dentro de los grupos se han identificado 4 prototipos clsicos, que, segn su rol son:

Portavoz Chivo expiatorio Lder Saboteador

Etapas del desarrollo[editar]

I. Formacin: se mantienen distanciados y trabajan juntos solo si es necesario. II. Turbulencia: hay mucha discusin y conflicto destructivo. III. Normatividad: dedican tiempo en socializar, ya intentan llevarse bien. IV. Ejecucin: hay comunicacin abierta y apoyo mutuo. Ya hay productividad. tipos de dinmica: El debate: Finalidad: El debate es una dinmica de grupo que consiste en que se dividen en dos grupos de varias personas con el fin de discutir sobre un tema en especfico los aspectos positivos y los aspectos negativos sobre este. Ejemplo: Pasos a seguir: 1. el moderador determina un tema en especfico. 2. se dividen en dos grupos de personas grupo A y grupo B. 3. escogen aspectos negativos o aspectos positivos sobre el tema a discutir. 4. investigan sobre los puntos a escoger para luego discutirlos en clase 5. cada persona del grupo debe decir un aspecto negativo o positivo segn lo que haya escogido. Grupo A: aspectos positivos sobre las redes sociales. Grupo B: aspectos negativos sobre las redes sociales.

Fuerzas internas del grupo[editar]

Liderazgo Motivacin Metas comunes Productividad Relaciones

reas grupales[editar]

Formativa: brindarles la posibilidad de desarrollar capacidades distintas al simple conocimiento y de superar problemas personales.

Psicoteraputica: para superar problemas especficos. Educativa: con el fin de dar a conocer nueva informacin. Sociabilizacin: aprender a comunicarse y a convivir. Trabajo en equipo: se generan formas de trabajo en conjunto.

..... equidad de genero en distintos grupos sociales

Aplicacin[editar]

Organizaciones laborales Educacin Psicoterapia de grupo Integracin familiar Organizaciones religiosas Trabajo en comunidades Campamentos hola