CLCULO NUMRICO

Docente: Guisela Vargas M.

EL CLCULO NUMRICO
Se inicia cuando los alumnos adquieren el concepto de nmero, ya que esto incluye que todo nmero contiene al superior (adicin) y al anterior (sustraccin), para continuar con otras de mayor complejidad.

DIFICULTADES DEL CLCULO NUMRICO

Estas son de gran complejidad ya que pueden abarcar: -Carencias de tipo procedimental (retrasos en las estrategias utilizadas para resolver los clculos). -Dificultades conceptuales. -Dificultades en la recuperacin de hechos numricos (memoria). -Dificultades en la velocidad de procesamiento.

Clculo Numrico
Es de carcter reflexivo y no automtico, an cuando en ocasiones se logra automatizar procesos a travs de la recuperacin de hechos.

Procesos del clculo numrico

Reconocimiento de la operacin. Bsqueda de una asociacin a travs de hechos numricos ej: 5x2, o el uso de una regla que nos permita resolver el clculo, ej: 1000-1; N-1=anterior. En los clculos bsicos de suma y resta se utilizan estrategias de conteo (total o parcial) En los casos de clculos multidgitos, procederemos a segmentar la operacin. Estimacin de la cantidad aproximada.

Clculo Bsico
Se refiere a las operaciones realizadas con los nmeros, estas requieren: abstraccin (valor de los nmeros), significado de las operaciones, interpretacin de los smbolos, estrategias de resolucin de operaciones.

 En la adquisicin del clculo bsico se utilizan tres tipos de aprendizajes:

1. Aprendizaje del concepto de la operacin: es comprender el significado de la operacin aritmtica como aprendizaje conceptual (abstraccinsignificado). 2.-Aprendizaje del algoritmo de la operacin: requiere al dominio de la operatoria y el procedimiento necesario para resolverla. La principal dificultad tiene que ver con la complejidad y el nmero de pasos para la resolucin.

3. Aprendizaje de la estrategia operacional: puede ser estrategias de conteo parcial, total, conteo desde, hasta llegar a la automatizacin del clculo bsico.

Clculo Multidgito
Se refiere a la realizacin de operatorias con diversas unidades numricas (unidades, decenas, centenas, etc.) Las principales dificultades radican en la abstraccin, escaso dominio del valor posicional y sistema numrico.

Dificultades conceptuales en la adquisicin del clculo bsico

Dificultades en la comprensin de las operaciones aritmticas. Lectura y escritura de smbolos numricos: Smbolos de las operaciones Smbolos de relaciones matemticas

Dificultades procedimentales en el clculo bsico

La mecnica de las operaciones aritmticas.

Las dificultades estratgicas: la automatizacin del clculo bsico.

RECONOCIMIENTO DE LA OPERACIN

BUSQUEDA DE LA ASOCIACIN

RECUPERACIN DE LA RESPUESTA

DIRECTA

REGLA

ESTRATEGIA

CONTEO SEGMENTACIN

RESPUESTA

ESTIMACIN

 Se refiere a la realizacin inadecuada de los clculos escritos (sumar y restar comenzando desde la columna situada a la izquierda, multiplicar sin ordenar el producto de cada multiplicacin cuando tiene dos o ms cifras, comenzando por dejar libre la columna derecha, etc.), los errores de clculo derivados de imprecisiones, estos errores se relacionan con: La falta de prctica suficientemente supervisada. La falta de atencin. La inexistencia de estrategias de verificacin.

La mecnica de las operaciones aritmticas.

 Algoritmo: procedimiento de clculo compuesto por una secuencia ordenada de pasos que permite llegar a una solucin.} En la Adicin se utilizan estrategias que van desde el apoyo de dedos, objetos al uso de combinaciones numricas. Los errores frecuentes se producen en las reservas, alineacin correctas de las cifras y en los procedimientos de reservas cuando est presente el cero.

Dominio de la adicin.
Sumas que totalizan menos de 10 (5+3) Sumas de nmeros con dos cifras sin reserva (24+12) Sumas de dos nmeros de una y dos cifras (12+7) Dos dgitos que superan la decenas (7+9) Sumas de 3 dgitos (3+5+9) Sumas de nmeros con dos dgitos con reserva (27+46) etc.

Dominio de la sustraccin
Las estrategias que se aplican varan en funcin del problema a resolver, del grado de abstraccin de la tarea y de la edad.

Dominio de la multiplicacin
Requiere tener adquirido el concepto de adicin, ya que esta representa la adicin sucesiva del mismo nmero. Los errores que se presentan estn relacionados con las combinaciones bsicas, con la suma de los nmeros que se llevan, con la escritura de una hilera de ceros (cuando hay un cero en el multiplicador), errores en la adicin y al tomar el multiplicando como multiplicador.

Dominio de la Divisin
Es la operacin inversa de la multiplicacin e implica una reorganizacin ya que su estructura requiere las cuatro operaciones bsicas, es el ms complicado de los algoritmos: Por que comienza de izquierda a derecha. Por que aporta dos resultados, cociente y resto. Por que requiere que los dems algoritmos estn automatizados. Conlleva ciertas probabilidades como que el resto sea mayor que el cociente.