KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
silabus
Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berp isah, Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Responding to initial • Religius, greetings jujur, toleransi, very well, thank disiplin, kerja you and how are keras, you. mandiri, I’m demokratis, good/okay/alright rasa ingin Very well. Thank tahu, you semangat kebangsaan, Oh, pretty good cinta tanah Not to bad, air, thanks menghargai Fine, thanks. prestasi, Exellent bersahabat, cinta damai, gemar Closing/ leave taking membaca, goodbye peduli lingkungan, bye bye, bye peduli sosial, now, see you, tanggung take care jawab see you later..fine see you …soon see you tonight..all right good night • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Expreesing happiness : formal    

 

• Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, I had a splendid demokratis, time there. rasa ingin tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu. • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

 Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

Tugas Quiz Ulangan tertulis

1 x 45 1 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk procedure,

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

• Mendengarkan cerita/petunjuk

• Merespon teks monolog

Quiz Ulangan

3 x 45 3 x 45

tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok.1/2 lb.1/4 cup (62ml) coconut sugar . mampu menghargai memimpin) prestasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. candle nuts.25l) water . depan) peduli sosial. cut green jack fruit 1 inch thick. Wash and boil until tender. rasa ingin bertekad.4 bay Leaves . narrative. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . hati. (12g) coriander seeds .2 tsp.2 inches bruised galangal Instructions: . • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian tertulis Tugas Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.First. masa depan gemar (punya membaca. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. disiplin. toleransi. ground onions. bersahabat. • Orientasi ke cinta damai. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. enerjik).Next. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. tahu. optimis). resiko (suka cinta tanah tantangan.10 candlenuts .2-1/2 tsp. tekun/tabah. kerja • Berorientasi keras. perspektif peduli untuk masa lingkungan. procedure . pada tugas mandiri.10 garlic cloves . (bermotivasi. (30g) tamarind .2 cups (500ml) coconut milk .2 lb.5 cups (1. .5 onions . (6g) cumin . semangat • Pengambil kebangsaan. air. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . (250g) green jack fruit .1-1/4 tsp. demokratis.

Add the chicken pieces.Finally.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. .Then. .Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. bring to a boil.Materials (not Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . . . bring back to a boil. bay leaves.Goal. add coconut milk 5 minutes before it’s done. stir fry until chicken changes clour. Serve hot with ice. Proced ure text can be explained as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. . and galangal until fragrant. Generic structure: .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa sauté paste. . pour 4 cups of water and coconut sugar.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi.all right. (to get things mandiri. bertemu dan berpisah. dan I’m done) dan demokratis. now. Performans ns 4 x 45’ 2 x 45’ Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 3. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan tak resmi kebangsaan. akurat. lancar air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa required for all procedural texts) . kapkan greetings jujur.. bertekad. kehidupan tanggung take care sehari-hari jawab see you later. tekun/tabah.. pretty good secara cinta tanah Not to bad.1 MengungResponding to initial • Religius. makna dalam very well. enerjik). Oh. thanks dan menghargai Fine. Mengungkapkan makna dalam toleransi. see you. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. kan ragam gemar Closing/ leave taking bahasa lisan membaca. tonight. dengan Exellent bersahabat. bye konteks peduli sosial. bye bye. menyetujui ajakan/ • Percaya diri (keteguhan hati. 3.fine dan see you …soon melibatkan tindak tutur: see you berkenalan. bertemu/ good night berpisah. kehidupan you sasi) resmi semangat seharihari. goodbye sederhana peduli dalam lingkungan. thank percakapan disiplin. thanks. menggunacinta damai. optimis). Thank ( bersosialitahu. interpersonal good/okay/alright interpersonal rasa ingin dalam konteks Very well. kerja percakapan you and how are transaksional keras. transaksional you. berterima prestasi.

bertekad. What a semangat marvelous place kebangsaan. mandiri. optimis). menunjukkan perhatian. rasa ingin tahu. It’s an bersahabat. outstanding cinta damai. peduli sosial. toleransi.Ve ever seen. gemar It’ a sensational membaca. I’m so happy. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. time there. dan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. dan membatalkan janji 3. oh. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah It’s an interesting air. trip. interpersonal/ transaksional: • Bermain peran dalam berbagai secara acara secara berkelompok senang dan bahagia.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tawaran/ undangan. peduli lingkungan. I. menerima janji. • Pengambil resiko (suka tantangan. pleased I am. menghargai prestasi. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. enerjik). experience. menunjukkan simpati. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara • Melakukan berpasangan berbagai tindak menggunakan tutur dalam tindak tutur dan wacana lisan responnya. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . adventure. tekun/tabah. I had a splendid demokratis. kerja I can’t say how keras. disiplin.

narrative dan undangan procedure dll. optimis). enerjik). disiplin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar memberi instruksi Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 4. but you should express the details clearly. demokratis. iklan. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . jujur. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. in anticipation of a pleasurable occasion. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. kerja keras. rasa ingin tahu. undangan dll. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing. iklan. tekun/tabah. For further tips visit to invite someone • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. accepting and declining an invitation. peduli lingkungan. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. toleransi. gemar membaca. nya di depan iklan. cinta tanah air. mandiri. iklan.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. The tone of an invitation is always positive. dll. cinta damai. .1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. menghargai prestasi. undangan dll. peduli sosial. undangan kelas.

kerja keras.4 bay Leaves menghargai . optimis). tekun/tabah. Ingredients: semangat . .1-1/4 tsp.1/2 lb. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . enerjik).2-1/2 tsp. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. (12g) cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan teks monolog berbentuk recount Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. . How to Make Gudeg mandiri.25l) water . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.10 garlic cloves air.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . narrative.2 lb. coconut sugar peduli sosial. (6g) membaca. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. contohnya: • Religius.1/4 cup (62ml) lingkungan. jujur. bertekad. procedure Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . . . green jack fruit bersahabat. Jogja (Green Jack demokratis. (30g) tamarind . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.10 candlenuts cinta tanah . disiplin.5 cups (1. cumin peduli . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 inches bruised galangal Instructions: • Percaya diri (keteguhan hati.2 tsp.5 onions kebangsaan. (250g) prestasi. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. coriander seeds gemar .

Add the chicken pieces.Finally.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. stir fry until chicken changes clour. bay leaves. ground onions. bring to a boil. Serve hot with ice. . bring back to a boil. pour 4 cups of water and coconut sugar. Proced ure text can be explained as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . Wash and boil until tender.First. add coconut milk 5 minutes before it’s done. . candle nuts. .Then.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. sauté paste. . .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa . and galangal until fragrant. cut green jack fruit 1 inch thick. .Next.

Materials (not required for all procedural texts) . kerja keras. tekun/tabah. gemar membaca. walking down Sunda undangan narrative dan Street. recount. toleransi. He thanked • Religius.Goal. mandiri. jujur. dan untuk and his face looked mengakses so familiar. rasa ingin tahu. disiplin. . I pengumuman was berbentuk . 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. optimis). Generic structure: . tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. cinta tanah air. He sehari-hari was very friendly.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . cinta damai.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Membaca 5. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. bertekad. demokratis. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifika. Then I ilmu remembered where pengetahuan the Hyatt was and told him how to get there. • Pengambil resiko (suka tantangan.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. enerjik). peduli sosial. looking dll.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa a sequence of actions or steps. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.) resmi procedure dalam for a record store. iklan. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. peduli lingkungan. menghargai prestasi.

What did the man ask the writer? 4. but he really wanted me to have it. How was the man's character? Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet . I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. What was he doing? 3. Where was the writer? 2. I thought it was money. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. so I took it. I found the record store and listened to a few records. I said 'no' at first.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa me and tried to give me something. I decided to buy it. It was a photo. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty.

bersahabat. How was he when he knew who the man was? Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. tekun/tabah. (bermotivasi. 8. • Orientasi ke cinta damai.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. mampu menghargai memimpin) prestasi. demokratis. • Menulis teks • Berlatih berbentuk menggunakan procedure. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk. air. narrative. one marble per person. optimis). hati. (keteguhan toleransi.a line (distance) to start from. secara procedure berkelompok. kerja • Berorientasi berbentuk keras. sederhana disiplin. pada tugas procedure. perspektif peduli untuk masa lingkungan. Did the writer help the man? 6. rasa ingin bertekad.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa 5. dan procedure Teks tulis • Religius. masa depan gemar (punya membaca. enerjik). semangat kebangsaan. tanggung jawab • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna dalam bermakna teks teks procedure narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah • Mendiskusikan retorika dalam berbagai aspek teks procedure dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . depan) peduli sosial. a hole in ground.contohn mandiri. What did he find in his wallet? Explain. What did the writer decide to buy? 7. ya . THE HOLE GAME Materials needed: Two players. • Percaya diri monolog/esei jujur. tahu.

4. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Performans ns Alokasi Waktu 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Menulis 6.contohn mandiri. • Percaya diri monolog/esei jujur. (keteguhan toleransi. Do you have a rasa ingin diary? tahu. pada tugas procedure. semangat • Pengambil kebangsaan. rasa ingin bertekad. enerjik). demokratis.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Religius. recount. What sort of cinta tanah advantages can air. recount atau procedure dengan melakukan chain writing. THE HOLE GAME tekun/tabah. tekun/tabah. iklan. merevisi. 2. optimis). tertulis secara kosa kata. enerjik). tanggung jawab Arrange recount texts. lancar dan berterima dengan Teks tulis • Religius. peduli sosial. questions. ya . undangan narrative.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk .) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. sederhana disiplin. Have you ever bersahabat. toleransi. 5. (bermotivasi. disiplin. people get from menghargai writing it? prestasi. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. • Percaya diri (keteguhan hati.2 Mengungkapkan makna dan langkahlangkah retorika secara akurat. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. written your past cinta damai. ejaan. tanda berpasangan baca. what was it peduli about? lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. experience in a gemar diary? membaca. 1. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. 3. If yes. kerja Answer the following keras. bertekad. • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • Melakukan • Membaca koreksi teman nyaring teks sejawat untuk procedure menyempurnak . hati. demokratis. tahu. dan dll. jujur. • Membuat draft teks narrative. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. kerja • Berorientasi berbentuk keras.

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materials needed: Two players. menghargai mampu prestasi.a line (distance) to start from. tantangan. masa depan gemar (punya membaca. a hole in ground. an draft berdasarkan koreksi teman.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. narrative. memimpin) bersahabat. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran an draft. cinta tanah resiko (suka air. perspektif peduli untuk masa lingkungan. • Orientasi ke cinta damai. . one marble per person. tanggung jawab • Menulis teks berbentuk • Menyempurnak procedure. depan) peduli sosial.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

2. bad news? (punya tanggung 4. cinta tanah air. you hear a masa depan peduli sosial. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 . • Percaya diri expression of toleransi. What do you peduli feel when • Orientasi ke lingkungan. • Berorientasi 1. keras. mandiri. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. optimis).1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. jujur. kebangsaan. good bertekad. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. What will you do or say to show your happiness? 6. 3. How do you perspektif jawab respond to untuk masa someone depan) telling you a good and a bad news? 5. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. What do you demokratis. situations? (bermotivasi. disiplin. semangat Are there tekun/tabah. cinta damai.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. news or bad enerjik). feel when tantangan. menghargai news? • Pengambil prestasi. kerja hati. memuji. What do you resiko (suka bersahabat. think of the pada tugas rasa ingin tahu. (keteguhan happiness.

tawaran. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. cinta tanah air. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection. kerja keras. ajakan. I 've lost my wallet somewhere. semangat kebangsaan. demokratis. peduli lingkungan. 2. peduli sosial. disiplin. 4. ajakan. You get a free ticket for this holiday. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. optimis). tawaran. bertekad. rasa ingin tahu.000 credit bonus. You get Rp 10. gemar membaca. Congratulations. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. You got a great mark for the final test. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . You are excellent and brilliant. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. enerjik). Well done. 3. cinta damai. mandiri. toleransi. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Religius. 1. bersahabat.

optimis). 100. 7. • Percaya diri toleransi. serta menerima undangan. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies . on the TV news. Rendi was knocked down by a car. (keteguhan disiplin. I saw a bad thunder storm in California.on it. kerja hati. • Religius. Many people died and got serious injured. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8.000. 8. mandiri. menyatakan rasa tak percaya.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut. 6. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail. Yesterday. He was arrested for traffic violence. He was in hospital for five weeks. keras. Did you hear that Mr. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. tawaran. jujur. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.

Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative. undangan dll. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2. a big wolf 1.the wolf. The little girl said yes she was. bertekad. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman ... "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 . kebangsaan. enerjik). (punya peduli sosial. semangat tekun/tabah... (bermotivasi. mampu gemar memimpin) membaca. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok. menghargai • Pengambil prestasi. resiko (suka bersahabat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. cinta damai. descriptive. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal... perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas . • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar.. tantangan.. iklan.... demokratis.. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon.) resmi dan tak resmi secara akurat. cinta tanah air... pada tugas rasa ingin tahu. Finally.... to her grandmother.. the little girl came along and she was carrying a basket of food..

......... When the little girl 5 ...... it was not her grandmother but the wolf............. into the woods.............. She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7...the door of her grand mother's house... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8....Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4.............. she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 . lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .....

optimis). another story bersahabat. enerjik). toleransi. Study the rasa ingin tahu. • the setting (the place.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. organise their peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. demokratis. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Tugas 1 x 45 Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . the table gemar membaca. your teacher menghargai reading prestasi. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. kebangsaan. jawab • However. bertekad. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. mandiri. narrative. dan news item • Religius. listen to cinta tanah air. and complete cinta damai. Then. they usually give their information about: respond to narrative texts. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. stories in different tanggung ways. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge. following semangat explanation. jujur. tekun/tabah. descriptive. peduli Different writers lingkungan.

friends and memuji. optimis). What do you enerjik). (bersosialisas cinta tanah air. dan (bermotivasi.use expression • Religius. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 9. ns orally. transaksional pada tugas thesequestio ( to get things rasa ingin tahu. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. or happy? mampu dan gemar 2. akurat. are pleased tantangan. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. masa depan want to n ragam peduli sosial. lancar cinta damai. when you resiko (suka secara bersahabat. kehidupan 1. interpersonal kebangsaan. • Percaya diri kan makna toleransi. mandiri. kerja hati. i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi.1 Mengungkap. jujur. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. dalam konteks bertekad. What do you memimpin) berterima membaca. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . makna dalam percakapan keras.

menghargai 2. kerja keras. 4. 3. What do you say to show your sympathy? 5. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. jujur. what are the expressions? 4. great gemar pleasure. I'm delighted prestasi. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam • Religius. What a nice peduli news. He looks sad. mandiri. demokratis. I'm so cinta tanah air. membaca. to hear that. great. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. semangat 1. bersahabat. rasa ingin tahu.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. makes me peduli sosial. It's really kebangsaan. Your brother has a problem. enerjik). bertekad. optimis). toleransi. • Percaya diri (keteguhan hati. happy. It gives me a cinta damai. tekun/tabah. It lingkungan. happy. One of your friends had an accident. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur Tugas kelompok 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ .

area but (punya berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. He memimpin) n ragam membaca. dan ajakan Materi Pembelajaran 5. (bermotivasi. I'm really sorry to hear that! 6. enerjik). descriptive dan . kerja hati. menyatakan rasa tak percaya. Are you fine? 8. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. What a terrible situation for you. pengumuman kebangsaan. father to mampu menggunaka gemar sell salt. narrative. pendek dan teks lisan keras. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . • Berorientasi monolog fungsional demokratis. tawaran. 7. sehari-hari dengan cinta damai. disiplin. bertekad.) resmi prestasi. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. iklan. cinta tanah air. 9.perform a • Religius.1 Mengungkap. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi menerima undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. What a shame. Please accept my condolences ! 10. jujur. optimis). I know how it feels. serta menerima undangan. tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. Oh dear. Oh that's awful. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. mandiri. to a mining masa depan dalam peduli sosial. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan.

When he returned home.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt. This made the people angry and they . There he dug a huge hole. they would havebought his salt. his father told him that if he had helped the miners to dig. The man next went to a house where a wedding was taking place.

he went to a village where there happened to be a fire. he started drumming and .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away. his father told him that if he had beaten a drum and danced instead. Then. the people there would have bought salt from him. When he returned home. Rushing to the place.

only to be thrown out by the people.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing. The foolish man poured a bucketful of water on . if he wanted to sell salt there. a couple were fighting with each other. In the next place he went to. His father told him that he should have poured water on the fire instead.

again to be chased away.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. In the final event. He stepped in to stop the fight and was gored to death by . in which case they would have bought salt from him. the man saw two bulls fighting with each other.

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. • Berorientasi demokratis. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. keras. cinta tanah air. optimis). • Percaya diri toleransi. dan news item • Religius. semangat tekun/tabah.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. disiplin. rasa ingin tahu.2 Mengungkap. bersahabat. toleransi. (keteguhan disiplin. (bermotivasi. kebangsaan.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. demokratis. cinta damai. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok.) resmi • Religius. kerja hati. optimis). mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter • Menjadi toryteller Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 Membaca 11. kerja keras. cinta tanah air. menghargai prestasi. jujur. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. jujur.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. peduli sosial. enerjik). pada tugas rasa ingin tahu. gemar membaca. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. narrative. iklan. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 . descriptive. tekun/tabah. undangan descriptive dan dll.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. demokratis. disiplin. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. gemar membaca. toleransi. menghargai prestasi. narasi • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 . semangat kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). secara sebuah cerita berkelompok. tekun/tabah. cinta damai. jujur. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. cinta damai. rasa ingin tahu. struktur komplikasi dalam teks. • Religius. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. kerja keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. bertekad. bersahabat.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. enerjik). peduli sosial. peduli lingkungan.

descriptive. cinta damai. bertekad. ejaan. cinta tanah air. peduli sosial. narrative.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. jujur.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. iklan. kerja keras. tekun/tabah. demokratis. kosa kata. toleransi. undangan descriptive dan dll. tanda baca. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative. optimis). dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. semangat kebangsaan.1 Mengungkap. merevisi. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. . tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. gemar membaca. bersahabat. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Tugas 3 x 45 portofolio Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran . enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

bersahabat. semangat kebangsaan. descriptive. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. cinta tanah air. tekun/tabah.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 12. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi • Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi • Menghasilkan teks berbentuk news item • Menghasilkan teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 portofo lio 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . kerja keras. cinta damai. peduli sosial. toleransi. demokratis.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Religius. optimis). disiplin. enerjik). rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. bertekad. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. peduli lingkungan. dan news item write narrative texts. jujur.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

akurat. enerjik). masa depan n ragam peduli sosial.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1.1 Merespon • Responding • Religius. meminta pendapat. transaksional making. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. cinta damai. bertekad. kerja hati. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan . (bersosialisas kebangsaan. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. dan gemar memimpin) berterima membaca. tantangan. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. mampu lancar. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. mandiri. keras. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa • Mengidentifikasi puas dan tidak hubungan antar puas beserta pembicara responnya. optimis). jujur. (bermotivasi. i) resmi dan cinta tanah air. resiko (suka secara bersahabat. (keteguhan percakapan ions of disiplin.

tantangan. kerja hati. akurat. enerjik).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. resiko (suka secara bersahabat. i) resmi dan cinta tanah air. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. (bersosialisas kebangsaan. interpersonal semangat tekun/tabah. bertekad. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. cinta damai. jujur. Appointment (bermotivasi. dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. mandiri. meluluskan permintaan. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. transaksional making and keras. mampu lancar.2 Merespon • Responding • Religius. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. optimis). dan gemar memimpin) berterima membaca. (keteguhan percakapan sions of disiplin. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. masa depan n ragam peduli sosial. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . memperingat kan.

jujur. informasi tertentu • Mendiskusikan dari teks isi dan bentuk fungsional bahasa yang pendek yang digunakan didengar secara • Mengidentifikasi berkelompok tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. enerjik). yang keras. tekun/tabah. kerja keras. Memahami 2. cinta damai. cinta tanah air. gemar membaca. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah main idea dari cerita/laporan teks report yang /exposisi secara didengar klasikal. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 . mandiri. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. mandiri. pada tugas n ragam rasa ingin tahu. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. (keteguhan teks monolog disiplin.2 Merespon • Responding to • Religius. optimis). pendek narrative. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. optimis). • Berorientasi menggunaka demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi undangan rapat topik sebuah teks yang fungsional disampaikan pendek yang secara lisan didengar melalui tape • Mengidentifikasi secara klasikal. bersahabat. peduli sosial. rasa ingin tahu. bertekad. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. demokratis. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. toleransi. kerja hati. pain.1 Merespon • Responding makna teks makna yang to instrucfungsional terdapat tions pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. • Percaya diri makna dalam instruc-tions toleransi.

• Percaya diri kan makna expressions toleransi. tekun/tabah. tantangan. dengan cinta damai. (bersosialisas cinta tanah air. kebangsaan.1 Mengungkap. transaksional pada tugas (to get things invitation rasa ingin tahu. done ) dan semangat interpersonal tekun/tabah. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. i) resmi dan menghargai (sustained) • Pengambil berlanjut prestasi. Mengungkapkan dalam of making. cinta tanah air. Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans . interpersonal kebangsaan. menghargai enerjik). masa depan peduli sosial. dalam konteks resiko (suka (sustained) bersahabat. disiplin. jujur. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. kerja hati. resiko (suka cinta damai. dan (bermotivasi. narrative.• Using • Religius. gemar mampu membaca. mandiri. berlanjut enerjik). bahasa lisan peduli • Orientasi ke secara lingkungan. • Berorientasi teks percakapan transaksional declining an demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. resmi dan bertekad. bertekad. kehidupan tantangan. (keteguhan 3. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. prestasi. optimis). makna dalam percakapan accepting and keras. sehari-hari mampu menggunaka gemar memimpin) n ragam membaca. • Pengambil bersahabat.

bertekad. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. mandiri. kerja keras. bersahabat. demokratis.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. rasa ingin tahu. menyatakan puas. dan menyatakan tidak puas 3. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster .• kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Using expressions of making and cancelling an appointment • Religius. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi. optimis). enerjik). cinta damai.2 Mengungkap. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. peduli sosial. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. jujur. meminta pendapat. disiplin. cinta tanah air.

• Performing a makna dalam kan makna monologue teks fungsional dalam teks pendek dan lisan monolog yang fungsional berbentuk pendek report. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. rasa ingin tahu. enerjik). cinta damai. pain. toleransi. cinta tanah air. semangat kebangsaan. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar . menghargai prestasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. gemar membaca. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. meluluskan permintaan. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. tekun/tabah. jujur. disiplin.1 Mengungkap. kerja keras. demokratis. memperingat kan. narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. peduli lingkungan. peduli sosial. serta menyatakan perasaan relief. mandiri. Mengungkapkan 4. bertekad. bersahabat.

semangat kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 . dan analytical exposition • Religius. mandiri. toleransi. Memahami teks of a text makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei • Religius.2 Mengungkap. gemar membaca. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. tekun/tabah. cinta damai. peduli lingkungan. menghargai prestasi. • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja hati. • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Unjuk kerja 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. mandiri.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. jujur.1 Merespon • Identifying makna dalam the structure 5.• Performing a kan makna monologue dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. disiplin. optimis). bersahabat. bertekad. enerjik). keras. narrative. cinta tanah air. demokratis. • Berorientasi demokratis. • Percaya diri toleransi. peduli sosial. (keteguhan disiplin. kerja keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. jujur.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu. berterima cinta damai. poster. struktur teks.Standar Kompetensi berbentuk report. semangat tekun/tabah. • Berorientasi dalam esei demokratis. kebangsaan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. enerjik). bertekad. cinta tanah air. dll. resiko (suka dan bersahabat. (punya peduli sosial. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. mandiri. tantangan. mampu gemar memimpin) membaca. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. secara topik dari teks berkelompok. ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas . (keteguhan langkah disiplin. • Percaya diri makna dan toleransi. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. pada tugas yang rasa ingin tahu. (bermotivasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. enerjik). • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang narrative/report/ dibaca.2 Merespon • Reading texts • Religius. cinta damai. retorika keras. menggunaka semangat tekun/tabah. bertekad. kerja hati. bahasa tulis cinta tanah air. pamphlet. lancar prestasi. n ragam kebangsaan. menghargai • Pengambil prestasi. resiko (suka bersahabat. struktur teks yang dibaca teks. optimis). yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan informasi tertentu kalimat simple dari teks present untuk fungsional menyatakan pendek fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita 5. secara menghargai • Pengambil akurat. (bermotivasi. secara • Mengidentifikasi berkelompok. tantangan. analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita • Mendiskusikan narasi berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. jujur.

rasa ingin tahu. bertekad. kehidupan dll. menghargai prestasi. jujur. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. narrative.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. optimis). cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi. demokratis. konteks pamphlet. tanda baca. lancar dan berterima dalam konteks • Religius. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras.• Writing short kan makna instructions 6. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft.1 Mengungkap. peduli sosial. kosa kata. bersahabat. • Melakukan koreksi • Menggunakan tata bahasa. poster. atau pamphlet Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. (misalnya dan analytical banner. ejaan. merevisi. tekun/tabah. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. narrative. enerjik).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. • Pengambil resiko (suka tantangan.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. gemar membaca. mandiri. disiplin. exposition dalam poster. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. menyunting • Menghasilkan banner.

cinta damai. demokratis. struktur • Mengidentifikasi teks. menghargai prestasi.2 Mengungkap. narrative. dan analytical exposition • Religius. peduli lingkungan. secara komplikasi dalam berkelompok. bertekad. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 6. disiplin. optimis). kerja keras. cinta tanah air. enerjik). rasa ingin tahu. jujur. • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . peduli sosial. gemar membaca. sebuah cerita • Berlatih narasi menggunakan • Mengidentifikasi kalimat present kejadian dalam tense dalam teks yang dibaca bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses terjadinya • Mengidentifikasi sesuatu dan argument yang kalimat yang pro dan kontra menyatakan dalam teks kontra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat.• Writing texts kan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi • Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. semangat kebangsaan.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

enerjik). transaksional lating and keras. jujur. menggunaka cinta damai. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. mandiri. i) resmi dan cinta tanah air. interpersonal semangat tekun/tabah. pada tugas done) dan menting rasa ingin tahu. kerja hati. tantangan. • Berorientasi (to get things complidemokratis. lancar lingkungan. masa depan dan peduli sosial. bertekad. (bermotivasi. (keteguhan percakapan of congratudisiplin. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. (bersosialisas kebangsaan. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas . mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. secara peduli • Orientasi ke akurat. resiko (suka yang bersahabat. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 7. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu.1 Merespon • Responding to • Religius. optimis).

i) resmi dan cinta tanah air. (keteguhan percakapan disiplin. mandiri. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. transaksional keras. (bermotivasi. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. enerjik). dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. masa depan dan peduli sosial. secara peduli • Orientasi ke akurat. menggunaka cinta damai. kerja hati. • Berorientasi (to get things demokratis. dan menyatakan perasaan sedih Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. tantangan. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu.2 Merespon • Responding to • Religius. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan • Merespon tindak interpersona/tra tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . (bersosialisas kebangsaan. lancar lingkungan. jujur. resiko (suka yang bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. menyatakan perasaan marah. bertekad. optimis). interpersonal semangat tekun/tabah.

kerja hati. enerjik). n ragam semangat • Responding to tekun/tabah. optimis). didengar. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah main idea dari narrative/spoof/ teks hortatory hortatory exposition yang exposition didengar secara klasikal. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. • Berorientasi yang complidemokratis. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. bahasa lisan kebangsaan. narrative. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. dan cinta damai. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. optimis). Memahami 8. mandiri. pada tugas berbentuk resmi dan tak menting rasa ingin tahu. dan hortatory menggunaka kebangsaan. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara informasi tertentu berpasangan. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan tokoh dari cerita isi teks yang yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 . exposition dalam n ragam cinta tanah air. pendek dan fungsional lating and keras. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 8. (bermotivasi. resiko (suka sehari-hari akurat. jujur.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. tantangan. (bermotivasi. spoof resmi yang semangat • Responding to tekun/tabah. kerja hati. • Percaya diri makna dalam makna dalam expressions toleransi. texts bertekad. masa depan sehari-hari peduli sosial.2 Merespon • Responding to • Religius. narrative texts bertekad. (keteguhan teks fungsional teks of congratudisiplin. mandiri. lancar bersahabat. pada tugas menggunaka menting rasa ingin tahu. (keteguhan teks of congratudisiplin. monolog lating and keras. jujur. secara cinta tanah air. • Berorientasi monolog pendek complidemokratis.1 Merespon • Responding to • Religius.

gemar membaca. Mengungkapkan dalam complimenmakna dalam percakapan ting teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. menghargai prestasi. cinta tanah air. disiplin. spoof. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan • Religius. toleransi. gemar membaca. semangat kebangsaan. enerjik). bertekad. optimis). peduli sosial.• Congratukan makna lating and 9. yang lucu • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building berdasarkan • Mengientifikasi kelompok pro bagian cerita dan kontra. bersahabat. demokratis. cinta damai. peduli sosial. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. kerja keras. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 . tekun/tabah. bersahabat.1 Mengungkap. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

demokratis.2 Mengungkap. peduli sosial.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. dan menyatakan perasaan jengkel Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. optimis). toleransi. menyatakan perasaan marah. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. dan menyatakan perasaan sedih Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. dan menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 9. lancar dan berterima • Religius. jujur. menyatakan perasaan cinta. bersahabat. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca.• Performing a kan makna monologue dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kerja keras. tekun/tabah. disiplin. cinta damai. bertekad. cinta tanah air. menyatakan perasaan cinta. peduli lingkungan. mandiri.

cinta damai. spoof resmi dan tak monologue dan hortatory resmi dengan exposition dalam menggunaka konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat. jujur. menyatakan perasaan marah. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. disiplin. semangat kebangsaan. bersahabat. menghargai prestasi. gemar membaca. optimis).• Congratumakna dalam kan makna lating and teks fungsional dalam teks complimenpendek dan esei fungsional ting berbentuk pendek • Performing a narrative. enerjik). rasa ingin tahu. cinta tanah air. demokratis.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. peduli lingkungan. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. toleransi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial.1 Mengungkap. tekun/tabah. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran .

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. enerjik).• Congratukan makna lating and dalam esei complimendengan ting mengguna• Performing a kan ragam monologue bahasa lisan secara akurat. cinta tanah air. optimis). mandiri. peduli sosial. bersahabat. toleransi. kerja keras. jujur. menghargai prestasi. dan hortatory exposition • Religius. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. makna teks fungsional a text keras. semangat kebangsaan. tulis yang pamphlet dibahas dengan Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 . pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. spoof. kerja hati. berbentuk (bermotivasi. jujur. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. tekun/tabah. cinta damai. demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). peduli lingkungan. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna sebuah banner. disiplin. wacana ragam poster. gemar membaca. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Berorientasi fungsional pendek demokratis.1Merespon • Identifying • Religius.2 Mengungkap.

• Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. retorika keras. enerjik). mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. bahasa tulis cinta tanah air. (keteguhan langkah disiplin. • Berorientasi dalam esei demokratis. mampu gemar memimpin) membaca. berterima cinta damai. pamphlet. kerja hati. menggunaka semangat tekun/tabah. tantangan. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. pamphlet dibaca secara berkelompok. lancar prestasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi ciri-ciri gramatikal yang informasi tertentu digunakan dari banner. tantangan. 11. kebangsaan. secara setting dalam berkelompok. enerjik).) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta tanah air. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. • Percaya diri makna dan toleransi. (punya peduli sosial. mandiri. sebuah cerita • Berlatih menggunakan kalimat yang menyatakan argumen dan narasi • Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz . n ragam kebangsaan. jujur. bertekad. optimis). (bermotivasi. menghargai • Pengambil prestasi. secara menghargai • Pengambil akurat. dalam teks yang poster. dll. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 • Mengidentifikasi • Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan.Standar Kompetensi narrative.2 Merespon • Reading texts • Religius. pada tugas yang rasa ingin tahu. poster. resiko (suka dan bersahabat. resiko (suka bersahabat. struktur • Mengidentifikasi teks. bertekad.

• Percaya diri toleransi. tanda pamphlet baca. merevisi. semangat tekun/tabah. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. enerjik). spoof. • Berorientasi demokratis. spoof poster. cinta damai. jujur.• Developing a kan makna paragraph 12 Mengungkapkan dalam teks based on the makna dalam fungsional pictures teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. poster.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. peduli sosial. kerja hati. tantangan. dan secara tata tulis dengan berkelompok akurat dan • Menulis gagasan • Mempublikasika utama n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Membuat draft. menghargai • Pengambil prestasi. cinta tanah air. kebangsaan. tata bahasa.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam • Religius. optimis). dan hortatory pamphlet.1 Mengungkap. narrative. resiko (suka bersahabat. (bermotivasi. exposition dalam dll. kosa kata. mampu gemar • Menuliskan • Menggunakan sebuah banner. mandiri. menyunting Tugas 2 x 45 Unjuk kerja Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD . pada tugas rasa ingin tahu. ejaan. (keteguhan disiplin. keras. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran saran Indikator Pencapaian Kompetensi narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 12. bertekad.

kerja keras. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menghasilkan banner. • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof • Menggunakan kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita • Menggunakan modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition • Menghasilkan teks berbentuk spoof Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . peduli lingkungan. demokratis. toleransi. rasa ingin tahu. gemar membaca. semangat kebangsaan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. tekun/tabah. disiplin.• Writing texts kan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Mengungkap. poster. optimis). atau pamphlet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 12. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa membaca. jujur. enerjik). dan hortatory exposition • Religius. cinta tanah air. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. spoof. bertekad. menghargai prestasi. peduli sosial. cinta damai. bersahabat. mandiri. peduli sosial.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

lancar cinta damai.1 Merespon • Responding to • Religius. masa depan kehidupan peduli sosial.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. (bersosialisas kebangsaan. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi makna tindak respon yang tutur memohon diberikan terhadap tindak • Merespon tindak tutur yang tutur memohon didengar • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu • Merespon tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan . pembicara • Mendiskusikan • Mengidentifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur dalam mengusulkan percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur secara mengusulkan berpasangan. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. jujur. makna dalam transaksional keras. kerja hati. optimis). dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. (keteguhan 1 Memahami percakapan disiplin. dan (bermotivasi. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. i) resmi dan cinta tanah air. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan . berlanjut dalam enerjik). dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan makna kata interpersonal/tr • Mengidentifikasi ansaksional hubungan antar secara individu. • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. akurat. memohon. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. sehari-hari tantangan. mengeluh. resmi dan bertekad. mandiri.

tantangan. berjanji. lancar cinta damai. transaksional keras. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan.2 Merespon • Responding to • Religius. interpersonal semangat tekun/tabah. jujur. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. optimis). • Berorientasi (to get things demokratis. bertekad. (bersosialisas kebangsaan. (keteguhan percakapan disiplin. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan • Merespon tindak • Mendiskusikan tutur mengakui tindak tutur kesalahan yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berjanji yang didengar • Merespon tindak secara tutur berjanji berpasangan. akurat. enerjik). menyalahkan . menuduh. i) resmi dan cinta tanah air. (bermotivasi. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. masa depan kehidupan peduli sosial. resiko (suka secara bersahabat. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi makna tindak respon yang tutur diberikan menyalahkan/me terhadap tindak nuduh tutur yang didengar • Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . • Percaya diri makna dalam expressions toleransi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi untuk melakukan sesuatu • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah • Merespon tindak tutur memerintah • Mengidentifikasi kontek situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. kerja hati. mandiri.

pendek yang didengar. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa . optimis). n ragam cinta tanah air. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi keingintahuan dan hasrat • Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. (bermotivasi. resiko (suka akurat. masa depan sehari-hari peduli sosial. kerja hati. • Berorientasi pendek demokratis. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara informasi tertentu berpasangan. mandiri. tantangan. resmi yang semangat tekun/tabah. menggunaka kebangsaan. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. lancar bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. enerjik). mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. (keteguhan teks disiplin. dan cinta damai. bertekad. fungsional keras. jujur. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.1 Merespon • Responding to • Religius. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi. dari teks fungsional • Mendiskusikan pendek yang bentuk bahasa didengar lisan • Mengidentifikasi berdasarkan teks yang tujuan teks didengar secara fungsional berkelompok.

optimis). dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan. • Mengidentifikasi main idea dari teks explanation yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. pada tugas rasa ingin tahu. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan urutan suatu teks yang peristiwa dalam didengar secara teks narasi berkelompok. • Berorientasi demokratis. dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. • Percaya diri toleransi. (keteguhan disiplin. mandiri. optimis). lancar cinta tanah air. masa depan narrative. . tanggung perspektif dan jawab untuk masa discussion depan) • Mendengarkan sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. • Berorientasi menggunaka demokratis.1 Mengungkap. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi.2 Merespon • Responding to • Religius. semangat tekun/tabah. pada tugas n ragam rasa ingin tahu. yang keras. jujur.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan • Religius.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 2. • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian • Mengidentifikasi proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur mengusulkan • Menggunakan tindak tutur memohon Tugas Performans 3 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Berbicara 3. resiko (suka dalam bersahabat. peduli sosial. mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. tantangan. secara kebangsaan. konteks cinta damai. (bermotivasi. (punya explanation. jujur. keras. kerja hati. (bermotivasi. bertekad. bahasa lisan semangat tekun/tabah. mandiri. (keteguhan teks monolog disiplin. enerjik). kerja hati. akurat.

resiko (suka bersahabat. (bermotivasi.Standar Kompetensi interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) 3. pada tugas rasa ingin tahu. keras. (punya peduli sosial. memohon. (keteguhan disiplin. enerjik). semangat tekun/tabah. tantangan. menghargai • Pengambil prestasi. enerjik).2 Mengungkap. tantangan. mengeluh. optimis). cinta damai. dan memerintah Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur mengeluh • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu • Menggunakan tindak tutur memerintah Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet kebangsaan. bertekad. resiko (suka bersahabat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. bertekad. mandiri. kerja hati. mampu gemar memimpin) membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . • Berorientasi demokratis. cinta tanah air. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. • Berrmain peran • Menggunakan secara tindak tutur berkelompok mengakui kesalahan • Secara • Menggunakan berpasangan melakukan tindak tutur tourist hunting berjanji dan merekam • Menggunakan percakapan tindak tutur mereka menyalahkan / terutama dalam menuduh tindak tutur Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus . menghargai • Pengambil prestasi. cinta tanah air.• Performing a kan makna monologue dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara • Religius. kebangsaan. • Percaya diri toleransi. jujur.

semangat tekun/tabah. cinta tanah air. kebangsaan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. peduli sosial. optimis). enerjik). jujur. mandiri. kerja hati. resmi dengan explanation dan menggunaka discussion n ragam dalam konteks bahasa lisan kehidupan secara sehari-hari akurat. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat .• Performing a makna dalam kan makna monolog teks fungsional dalam teks pendek dan fungsional monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative. • Berorientasi demokratis. • Percaya diri toleransi. dari teks fungsional • Mendiskusikan pendek yang bentuk bahasa didengar lisan • Mengidentifikasi berdasarkan teks yang tujuan teks didengar secara fungsional • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD . berjanji. tantangan. mampu gemar • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara informasi tertentu berpasangan. (bermotivasi. keras. menyalahkan . dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa cinta damai. gemar membaca. (keteguhan disiplin.1 Mengungkap. pada tugas rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam • Religius. menghargai • Pengambil prestasi. menuduh. peduli lingkungan. bertekad. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet mengungkapka • Menggunakan n keinginan dan tindak tutur hasrat serta mengungkapkan menyatakan keingintahuan berbagai sikap dan hasrat • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. cinta damai. resiko (suka bersahabat.

enerjik).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa membaca. explanation. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi. dan discussion • Religius. peduli lingkungan. demokratis. gemar membaca. rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. kerja keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. peduli sosial. disiplin. semangat kebangsaan. bertekad. jujur. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara • Menggunakan berkelompok kalimat simple menyampaikan present dalam penjelasan menyampaikan tentang proses penjelasan terjadinya tentang proses sesuatu • Melakukan • Secara monolog berkelompok berbentuk melakukan narrative debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . toleransi. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok.• Performing a kan makna monologue dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. peduli sosial. optimis). tekun/tabah. mandiri.2 Mengungkap. cinta damai. Indikator Pencapaian Kompetensi pendek yang didengar. bersahabat.

kerja hati. menghargai • Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 1 x 45 • • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) 5. tantangan. resmi yang semangat tekun/tabah. resiko (suka akurat. (bermotivasi. (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan • Membaca • Membaca banner. mandiri. enerjik). • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. fungsional keras. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. optimis). (keteguhan teks text disiplin. struktur • . semangat tekun/tabah. (keteguhan disiplin. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. jujur.1 Merespon • Identifying the • Religius. • Percaya diri toleransi. n ragam cinta tanah air. dan cinta damai. poster. mandiri. cinta tanah air. jujur. keras. kerja hati. wacana ragam pamphlet tulis yang secara individu dibahas • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. (bermotivasi.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara • Reading texts • Religius.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. bertekad. optimis). masa depan sehari-hari peduli sosial. menggunaka kebangsaan. bertekad. kebangsaan. • Berorientasi demokratis. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. pada tugas rasa ingin tahu. enerjik). • Berorientasi pendek demokratis. lancar bersahabat. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca.

mandiri. gemar membaca. kerja keras. demokratis. utama poster. explanation. peduli sosial. Indikator Pencapaian Kompetensi komplikasi dalam sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. cinta tanah air. cinta damai. peduli lingkungan. gemar membaca. tanda baca. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa prestasi.1 Mengungkap. bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. tekun/tabah. • sekolah merevisi.• Writing short kan makna funcntional 6 Mengungkapkan dalam teks text and makna dalam fungsional monologue teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak berbentuk resmi dengan narrative. bertekad.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. • Percaya diri (keteguhan hati. secara lancar dan akurat. toleransi. jujur. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. ejaan. dan berkelompok tata tulis dengan dan akurat mempublikasi • Mengelaborasi kannya di gagasan utama Mading • Membuat draft. • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. secara berkelompok. semangat kebangsaan. disiplin. secara kosa kata. • Pengambil resiko (suka tantangan. menggunaka explanation dan n ragam discussion bahasa tulis secara akurat. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke • Menuliskan • Menulis gagasan sebuah banner. optimis). • Menggunakan pamphlet tata bahasa. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran teks. rasa ingin tahu. lancar berterima dalam dan konteks berterima kehidupan dalam sehari-hari • Religius. menyunting Tugas Unjuk kerja 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). menghargai prestasi. bersahabat.

toleransi. peduli sosial. optimis). dan discussion • Religius. tekun/tabah. poster. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan.2 Mengungkap. rasa ingin tahu. kerja keras. disiplin. cinta tanah air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative. bersahabat. mandiri. atau pamphlet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 6. enerjik). demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. menghargai prestasi. peduli lingkungan. gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menghasilkan banner. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft • Menggunakan if teks narrative. explanation.• Writing a text kan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. cinta damai. bertekad. clause dalam explanation dan menyampaikan discussion sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation • Menghasilkan teks berbentuk explanation • Menghasilkan teks berbentuk narrative • Menghasilkan teks berbentuk discussion . jujur.

.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

! gemar membaca. • I don't really think you should . • You shouldn't peduli (really). secara mengungkapkan.. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana.. optimis).. Do Something menghargai prestasi. . mengkritik. ng Someone Not toleransi.... bersahabat... dan mencegah Preventing/Aski • Religius. (really) tanggung supposed to . dan menyembunyikan rencana. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat Preventing/Asking kebangsaan. jawab • You'd better not. berpasangan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other Tugas • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi percakapan makna tindak Quiz interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset • Menggunakan secara klasikal. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. mengungkap kan harapan. enerjik). mendorong semangat.. rasa ingin tahu.. lingkungan. • You mustn't. Read the demokratis.. tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7... lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. mengungkapkan. Someone Not to cinta tanah air. to Do Something disiplin. bertekad. • You can't. diberikan • Mmelakukan terhadap tindak berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat. kerja keras..! cinta damai. mandiri. following dialog. • You're not peduli sosial..

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran imperatives Persuading

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.2 Merespon • Responding makna dalam texts percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. • Mendengarkan percakapan transaksional melalui tape secara klasikal

• Mengidentifikasi makna tindak tutur menyesali • Merespon tindak tutur menyesali • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud • Merespon tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud • Mengidentifikasi makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Mendiskusikan tindak tutur • Merespon tindak yang digunakan tutur dan responnya memprediksi dalam /berspekulasi percakapan • Mengidentifikasi yang didengar makna tindak secara tutur memberikan kelompok penilaian

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur memberikan penilaian

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

8.1 Merespon • Responding makna dalam texts teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mendengarkan sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

Tugas • Mengidentifikasi topik sebuah teks Quiz fungsional Tes tertulis pendek yang didengar • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar

1 x 45 1 x 45 1 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade XII Senior High

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam

Wacana • Religius, jujur, • Percaya diri monolog toleransi, (keteguhan berbentuk disiplin, kerja hati, optimis). narrative atau keras, mandiri, • Berorientasi review, demokratis, pada tugas misalnya: rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah,

• Mendengarkan sebuah narrrative/revie w yang disampaikan seseorang • Mendikusikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative • Menentukan pesan dalam

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Materi Pembelajaran The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose could give. He

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

Indikator Pencapaian Kompetensi cerita

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran killed the ggose and opened it: only to find nothing.

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkap kan harapan,

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengidentifikasi makna tindak tutur membujuk • Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan tindak tutur membujuk, mendorong semangat • Menggunakan tindak tutur mengkritik • Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan • Menggunakan tindak tutur mencegah

Tugas Performans

2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Oh. mengungkapkan. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati.. kebangsaan. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan... jujur. tekun/tabah. • Can't I persuade you to. mengungkap kan/menanya kan rencana.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan mencegah 9. ? • Are you quite sure you won't consider. can't'couldn't. maksud. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan.. that! peduli lingkungan. dan memberikan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Persuading Someone • • • • • • • • Religius. tujuan. enerjik). ? cinta damai.. ? demokratis. toleransi. berspekulasi.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. kerja Why don't keras.. cinta tanah air. mandiri. Just this once! peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara membujuk kelompok • Mmerespons • Bermain peran dengan benar secara lerhadap tindak kelompok lulur: menanyakan. you'd do well semangat to. disiplin. you . come on!\ gemar Don't be like membaca. bertekad.. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. Are you really menghargai sure you prestasi. bersahabat.. dan menyembunyikan rencana. • Mmelakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. mengungkapkan. dan menyembunyikan rencana. memprediksi. dan menyembunyik Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .. optimis).. mengungkapka n.. I really think rasa ingin tahu.

• Expressing • Religius. news item (bermotivasi. enerjik).. lancar bersahabat. misalnya: • What is your plan? • I'm going to. optimis). jujur. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok Tugas • Mengidentifikasi topik sebuah teks Quiz fungsional Tes tertulis pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks • Merancangsebu fungsional ah iklan yang pendek yang akan didengar disampaikan • Mengidentifikasi secara lisan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar penilaian • Materi Pembelajaran an rencana.1 Merespon • Expressing • Religius. monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu.. • Performing a • Berorientasi monolog yang pendek demokratis. tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing 10. tantangan. bertekad. resiko (suka kehidupan akurat. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin. mandiri.2 Mengungkap. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah. • I've got a particular plan. lancar n ragam cinta tanah air. kerja hati. masa depan sehari-hari peduli sosial. review secara menggunaka kebangsaan. pendek dan fungsional keras. • Percaya diri • Menyampaikan • Menggunakan Tugas 2 x 45 . sehari-hari dan cinta damai. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. akurat. jujur.

pada tugas rasa ingin tahu. semangat tekun/tabah. cinta tanah air. optimis). (keteguhan disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan 11. mampu gemar memimpin) membaca. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional informasi. bertekad. (keteguhan disiplin. mandiri. optimis). semangat tekun/tabah. Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus . menghargai • Pengambil prestasi. kerja hati. menghargai • Pengambil prestasi. resiko (suka bersahabat. resiko (suka bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. keras. bertekad. masa depan peduli sosial. kebangsaan. (bermotivasi. lancar wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. cinta tanah air. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran surprise and amazement Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk review Penilaian Performans Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet toleransi. • Studi pustaka • Merespon untuk wacana yang mengidentifikasi berkaitan dengan berbagai sosiokultural. kebangsaan. keras. cinta damai. • Berorientasi demokratis. kerja hati. pada tugas rasa ingin tahu. banner. • Percaya diri toleransi. mandiri. poster. • Berorientasi demokratis. enerjik). tantangan. enerjik). peduli • Orientasi ke lingkungan. (bermotivasi. jujur.

• Membuat review Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris . menggunaka kebangsaan. dan review/narrative discourse dari review yang • Mengidentifikasi dibaca tujuan komunikasi teks dibaca. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. (bermotivasi. kerja hati. n ragam cinta tanah air. poster. optimis). tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tantangan. jujur. retorika dari teks struktur. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. retorika keras. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks • Studi pustaka • Mengidentifikasi untuk isi cerita mengidentifikasi • Mengidentifikasi berbagai review kejadian dalam secara individu teks yang dibaca • Mendiskusikan • Mengidentifikasi secara klasikal penilaian tentang bentuk kalimat film/song/novel penilaian dan • Mengidentifikasi kalimat saran pada kompleks sebuah review • Mendikusikan yang dibaca secara • Mengidentifikasi kelompok langkahlangkah informasi. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. gemar membaca. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran struktur. resiko (suka akurat. yang semangat tekun/tabah.Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa cinta damai. dan cinta damai. bertekad. (keteguhan langkah disiplin. pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11. peduli sosial. dan discourse dari banner. • Berorientasi dalam teks demokratis. lancar bersahabat. enerjik). • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi.2 Merespon Teks lulis • Religius. peduli lingkungan. tantangan. pada tugas monolog rasa ingin tahu. masa depan sehari-hari peduli sosial.

review dalam bertekad. (keteguhan disiplin. • Percaya diri kan makna paragraph of a toleransi.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika Teks lulis • Religius. • Percaya diri berbentuk review toleransi. jujur. mandiri. (keteguhan 12 Mengungkapkan dan langkah certain texts disiplin. n ragam tulis kebangsaan. optimis). keras. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. merevisi. masa depan berbentuk: peduli sosial. mandiri. dalam cinta damai. baca. lancar menghargai kehidupan • Pengambil dan prestasi. jujur. atau pamphlet Tugas Unjuk Kerja 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X 12. makna dalam retorika keras. kerja hati. ejaan. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca.• Developing • Religius. akurat.1 Mengungkap. monolog/esei pada tugas dengan rasa ingin tahu. secara cinta tanah air. • Berorientasi demokratis. kerja hati. • Menggunakan poster. berbentuk (bermotivasi. pamphlet kosa kata. menyunting • Menghasilkan banner. (punya narrative dan tanggung perspektif review jawab untuk masa depan) • Menulis banner. poster. • Berorientasi teks tulis dalam esei demokratis. tanda secara individu. atau tata bahasa. optimis). dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. sehari-hari resiko (suka berterima bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet Menulis 12. menggunaka semangat narrative dan tekun/tabah. tantangan. konteks enerjik). pada tugas • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review • Menghasilkan Tugas Performans .

.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. (bermotivasi. menghargai • Pengambil prestasi. mampu gemar memimpin) membaca. resiko (suka bersahabat. enerjik). (punya peduli sosial. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. Kepala Sekolah. cinta tanah air. cinta damai. kebangsaan. Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Inggris . semangat tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran cerita Indikator Pencapaian Kompetensi teks berbentuk narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu. tantangan. bertekad. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Berdiskusi • Menghasilkan dalam kelompok untuk teks berbentuk memberikan review review secara • Membuat review menyeluruh salah satu bentuk terhadap film hiburan yang ditonton • Membacakan • Membuat review yang telah sebuah ditulis narrative/review secara individu Mengetahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful