Relaciones intersubjetivas

Encontramos que para el nio en etapa de latencia, la sociabilidad no es una opcin propia, sino que de cierta forma le es impuesta, y adems, podramos decir que hay cuatro tipos de relaciones de los nios en esta etapa: con los adultos, con las instituciones, con pares y con los hermanos, de las cuales ampliaremos a continuacin: a) Dentro de las relaciones con los adultos podramos fcilmente diferenciar entre las relaciones con los padres, y las relaciones con otros adultos, sobre todo los maestros. En cuanto a los padres, el distanciamiento predomina como carcter defensivo ante el riesgo incestuoso y el complejo de castracin, y adems beneficia el aumento del Yo en cuanto se produce un contacto con otros individuos. La incrementacin del Yo ser promovida tambin por la prevalencia del recelo y ocultamiento en esta etapa. En cuanto a los otros adultos, y particularmente los maestros, encontramos que estas relaciones son bastante similares a la que se tiene con los padres, pero estos primeros comienzan a ocupar lugares superyoicos. Ocasionalmente, se logra discriminar a la persona mas all del papel que cumple, y el nio se acerca a este adulto en busca de un apoyo que sus padres no le estaran dando, adems estos adultos los introducirn ms claramente en el mundo de la realidad. Por ltimo, estas relaciones dan lugar a un planteo de la fantasmtica familiar desde los aspectos desplazados del ncleo parental, en donde los nuevos adultos a tomar en cuenta permiten la posible revisin de la cristalizacin familiar inconsciente. b) La escuela es una extensin del medio familiar (prima la proteccin y el cario), pero a su vez es una Institucin con reglas y autoridades (no prima lo afectivo), formando as una doble funcin. Como forma de trabajar junto al Superyo refuerza las prohibiciones, entonces se la percibe con ambivalencia. Es frecuente en los nios que transitan esta etapa observar el intento de burlar las normas impuestas por la institucin, pero de forma en la que parezca que en realidad intentan seguirlas, casi siempre apoyados en el

grupo de pares. Estas sublevaciones pueden deberse a los restos de las luchas edpicas no resueltas, y adems debemos tener en cuenta que el latente, en su intento por sortear las barreras que el Supery le impone, haya un triunfo en la burla de dichas normas. Por ltimo, estas transgresiones podran deberse tambin al ego herido del nio que no ha podido concretar sus impulsos biolgicos en el padre/madre, y se ha visto desvalorizado frente al resto de los adultos al ver como este otorga el acceso sexual al otro progenitor.

c) Ante todo, debemos decir que la relacin con los pares es imprescindible para el latente, ya que los componentes narcissticos estn ms activos, debido a las amistades y rivalidades. Al acallarse el impulso sexual, el intercambio con objetos se torna menos conflictivo, y los nuevos vnculos formados permiten al Yo recibir reconocimiento de parte de estos. Para el nio, ya no sern suficientes las identificaciones de los padres, y la respuesta de sus pares pasar a ser la ms importante para la estima de ste. Cuando el par del nio acta de forma divergente a la que ste deseara, sentir una traicin de su parte, una desilusin, la que se esfuma para dar lugar al restablecimiento del vnculo anterior, o a una inmediata venganza que podra consistir en la alianza con otro nio, o la promesa de que no volver actuar as, cuyo incumplimiento hara que no fuesen amigos. Junto a los pares, el nio aprende a conocer su capacidad y limitaciones, promoviendo esto ltimo o la bsqueda de la colaboracin de un par para superarlas, o la decepcin propia. En la actividad grupal, vemos los bosquejos de lo que observamos en una sociedad organizada, sea en la divisin de trabajo, la aceptacin de que hay distintas capacidades y liderazgo. Podemos encontrar dos subperiodos En el primero, los latentes quieren hacer todo y en el segundo entienden que tareas hacer y cuando, demostrando que ha logrado, de acuerdo a Urribarri descentrarse de si mismo y tomarse como objeto de su propia reflexin al igual que a los otros. d) De acuerdo al psicoanlisis, los hermanos son un sustituto de los padres, aunque el complejo fraternal se caracteriza por odios, celos y rivalidad. Hay una sensacin de ambivalencia en cuanto al hermano, por un lado de

extraeza y por otro de similaridad, y este vnculo se encuentra caracterizado por la imagen que tienen los padres sobre cada hijo, adems de ser el juego compartido importante para sus intercambios, el que establece similitudes y a su vez diferencias. Si bien, la relacin con los padres genera la ya mencionada rivalidad, a veces tambin genera situaciones de ayuda mutua. Sin embargo, este sentimiento de amor ha sido acusado de encubridor ante los aspectos hostiles de la relacin. La clnica muestra tambin, como el hermano va a contribuir (y no como sustituto paternal) a la formacin del Supery y al ideal del Yo.