Programa de Formación en Ciencias Sociales 2009

Universidad, estado y nación, (1855 – 1931)

Manuel Burga, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Se habla constantemente, en nuestro país, de la crisis de la universidad pública y de la misma manera

muchos autores insisten en el agotamiento del modelo latino de universidad en Europa y Estados
Unidos. Pero se trata de una crisis muy desigual, ya que según el Ranking de las 500 mejores universi-
dades del mundo, elaborado por la Shanghai Jiao Tong University de China de acuerdo a una tabla de
puntaje, encontramos que 51 universidades norteamericanas y 11 británicas ocupan los 100 primeros
lugares. Universidades de calidad en países desarrollados parecería una ecuación lógica e inevitable.

Solo encontramos siete universidades latinoamericanas en este ranking. Llama la atención que las
siete sean públicas y que las tres brasileñas recién hayan sido fundadas en pleno siglo XX. Entonces,
habría que concluir que la condición de pública no es causal de crisis, ni la antigüedad es una garantía
de calidad, pero tampoco un factor de crisis como se constata en el caso de la UNAM. En este ranking
no existe ninguna universidad peruana. ¿Por qué en el Perú la situación aparentemente se invierte,
universidades públicas en crisis y privadas en su apogeo? ¿Qué cambios produjo la Reforma Liberal
entre 1855 y 1876 y porqué este modelo llega anacrónico, mediocre y politizado al siglo XX? Trataré
de responder esta última pregunta. Tendré como trasfondo las obras de Emile Durkheim (1858-1917) y
Herbert Spencer (1820-1903).

Manuel Burga es Historiador. Estudió en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, luego siguió estudios doctorales en la
Ecole Pratique des Hautes Etudes de París y se doctoró en la Université de Paris I - la Sorbonne. Ha publicado doce libros entre
los que se encuentran Nacimiento de una utopía. Muerte y resurrección de los incas (1988), La Historia y los Historiadores en el Perú (2005),
y La Reforma silenciosa. Descentralización, desarrollo y universidad regional (2008). Ha sido profesor visitante en distintas universidad de
América Latina, Estados Unidos y Europa. Es miembro de la Academia Nacional de la Historia y de la Academia de Ciencias. Ha
sido director de la Unidad de Postgrado de Ciencias Sociales y Rector de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos durante
el período 2001-2006. Actualmente es Profesor Principal de la misma universidad y presidente del Instituto de Estudios sobre la
Universidad – INESU.

Sesiones
2, 5, 9, 12, 16, 19, 23 y 26 de junio de 2009.
Horario: martes y viernes de 6 a 9 p.m.
8 sesiones
Vacantes limitadas
Costo
Profesionales: S/. 250 nuevos soles.
Estudiantes: S/. 150 nuevos soles.
* La matricula por grupos o por instituciones puede tener descuento de inscripción.

Pagos en la cuenta corriente en soles del IEP en el Banco de Crédito N. 193-0002694-0-11.

Es obligatorio presentar el voucher original para inscribirse al curso.

Informes e inscripciones
Instituto de Estudios Peruanos
Dirección: Arnaldo Márquez Nº 2277 Para mayor información visitar:
Jesús María, Lima 11, Perú. www.iep.org.pe/cursos/
Teléfono: 202-6291
Correo electrónico: cursosiep@iep.org.pe
Se entregará syllabus del curso, materiales de lectura y certificado con las horas académicas dictadas
 Programa de Formación en Ciencias Sociales 2009

La Etnografía y la construcción del conocimiento

antropológico
Patricia Ames y Francesca Uccelli
La etnografía puede entenderse como una herramienta metodológica o un producto textual, pero
también como una manera de producir conocimiento. Para abordar su complejidad, diversidad y sus
aportes en la construcción de conocimiento en ciencias sociales, este curso analizará etnografías desde
perspectivas múltiples. Así, revisaremos etnografías contemporáneas de distintas zonas del mundo,
con diversas poblaciones, áreas temáticas y enfoques teóricos. Pondremos en diálogo estas etnogra-
fías con lecturas teóricas sobre la producción de conocimiento en antropología, para comprender la
naturaleza y posibilidades de la etnografía a lo largo del curso. Este curso puede servir además para
una adecuada utilización de la metodología cualitativa en investigaciones de tesis, investigaciones
académicas y consultorías de enfoque cualitativo.

Patricia Ames es Licenciada en Antropología por la Pontificia Universidad Católica del Perú Patricia y PhD en Antropología de la
Educación por la Universidad de Londres. Es investigadora del Instituto de Estudios Peruanos. Se ha desempeñado como docen-
te de la Universidad Católica, la Universidad Peruana Cayetano Heredia y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Entre
sus últimas publicaciones se encuentran Las brechas invisibles: desafíos para una equidad de género en la escuela (2006), Escritura y sociedad
(en coedición con V. Zavala y M. Niño Murcia) (2004) y Para ser iguales, para ser distintos: educación, escritura y poder en el Perú (2002).

Francesca Uccelli es Licenciada en Antropología por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Magíster en Educación y Desa-
rrollo Humano por la Universidad de Columbia. Es investigadora del Instituto de Estudios Peruanos. Se ha desempeñado como
docente de la Universidad Católica, la Universidad Peruana Cayetano Heredia y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Entre sus últimas publicaciones se encuentra El estado de la educación (2009) y Escuela y participación en el Perú (2006).

Sesiones
20 y 27 de mayo, 3, 10, 17 y 24 de junio 2009 (miércoles de 6 a 9 p.m.)

Costo
Profesionales: S/. 250 nuevos soles.
Vacantes limitadas
Estudiantes: S/. 150 nuevos soles.
* La matricula por grupos o por instituciones puede tener descuento de inscripción.

Pagos en la cuenta corriente en soles del IEP en el Banco de Crédito N. 193-0002694-0-11.

Es obligatorio presentar el voucher original para inscribirse al curso

Informes e inscripciones
Instituto de Estudios Peruanos
Dirección: Arnaldo Márquez Nº 2277 Para mayor información visitar:
Jesús María, Lima 11, Perú. www.iep.org.pe/cursos/
Teléfono: 202-6291
Correo electrónico: cursosiep@iep.org.pe

Se entregará syllabus del curso, materiales de lectura y certificado con las horas académicas dictadas