IPES PAULO FREIRE CERTIFICACION DOCENTE PARA PROFESIONALES PROFESORADO DE TCNICOS- PEP TRABAJO PRCTICO 1 SISTEMA EDUCATIVO Y SOCIEDAD

D HISTORIA Y POLTICA EDUCATIVA Profesor: Lic. Carlos Massera FECHA DE ENTREGA: lunes 6 DE MAYO 2013 El propsito de este trabajo es proponerles una instancia de sistematizacin y de sntesis de los conceptos y de los ejes de anlisis que hemos planteado hasta ahora en el Curso y a partir de los cuales estamos realizando una "lectura" de las polticas educativas en relacin a la sociedad y la conformacin de los sistemas educativos de cada etapa. En las siguientes consignas de trabajo pretendemos que intenten definir claramente los principales conceptos puestos en juego en este anlisis, y caracterizar el modo en que los aspectos sealados, constituye un sistema educativo particular de cada Estado trabajado. Consideraciones generales para el trabajo A) Presentacin del trabajo: Tamao de papel A4. Tamao Fuente Time New Roman, 12 puntos. Ttulos en negrita. Interlineado sencillo. Encabezado con Institucin, nombre y apellido del alumno, materia, nombre del profesor y fecha de entrega. Colocar nmero a las pginas. Guardar el archivo en Word con el siguiente nombre: TP1 y apellido y nombre/s del alumno/s. Ejemplo: TP1PerezJuan (sin espacios ni guiones) B) Es importante que la estructuracin de las respuestas tenga una argumentacin terica en las que se articulen los conceptos abordados en el desarrollo de las clases. Todas las argumentaciones deben ser formuladas haciendo una referencia explcita a los diversos textos (Textos obligatorios, videos, material complementario, debates presenciales y clases semanales virtuales), citando y parafraseando explcitamente cuando ello resulte necesario para lo que se quiere argumentar. C) Traten de evitar las largas citas textuales y el excesivo cortar y pegar en la elaboracin de las consignas. Tengan en cuenta que se trata de un trabajo a libro abierto, por lo que se privilegiar la elaboracin crtica y reflexiva de los textos. De todos modos, esa reflexin debe ser en todo caso un resultado de la comprensin de los textos.

Al final del trabajo en Bibliografa Utilizada: completar los dems datos del texto: apellido y nombre del autor, ttulo del libro en letra cursiva, lugar de publicacin, edicin, ao de publicacin. D) Respeten el mximo de pginas que se establecen para cada consigna. En los TP se trata tambin de evaluar la capacidad de sntesis de ustedes. E) El trabajo prctico es una produccin personal, en duplas o de tres integrantes como mximo y constituye la construccin de un camino para acercarse al examen parcial final

Consignas de Trabajo: Los temas indicados en

cada consigna es para guiar el trabajo. Para el desarrollo de las mismas utilizar la bibliografa obligatoria. Recuerden que hay material optativo y recursos que fueron utilizados durante las clases que podrn ser incorporados a las respuestas. Consigna 1: (2.50 ptos.) Cules fueron los principales debates educativos en el perodo de 1800 a 1870? Para el desarrollo del mismo utilice los siguientes temas: Principales propuestas educativas de Belgrano. Los actores sociales vinculados con la educacin en el actual perodo: el papel de la iglesia. Rivadavia y la Universidad de Buenos Aires.. Sistema lancasteriano. El optimismo pedaggico: Juan Bautista Alberdi y Domingo F: Sarmiento. Leyes de la constitucin Nacional 1853 sobre Educacin. Mximo 2 carillas. Consigna 2: (2.50 ptos.) Cmo se concibe el papel del sistema educativo en la etapa de organizacin del estado argentino durante el perodo de 1880 a 1916? Para el desarrollo de esta consigna utilice los siguientes temas: El sistema educativo como parte constitutiva del estado nacin. La educacin como poltica de Estado. Funcin poltica y econmica de la educacin. Los debates pedaggicos: Liberales y Catlicos en el debate poltico de la educacin argentina- El Congreso Pedaggico Nacional. Ley 1420 como base de la instalacin de una poltica educativa de nuestro pas. La formacin de docentes y su papel en el fortalecimiento educativo: La Escuela Normal Nacional. Mximo 2 carillas. Consigna 3: (2,50 ptos.) Cmo se va desarrollando el sistema educativo en el perodo 1916 a 1940? Para el desarrollo de esta consigna utilice los siguientes temas: Intento de transformacin estructural del sistema educativo: Ley de Saavedra Lamas o de Escuela Intermedia. La reforma universitaria de 1918. La Escuela Nueva. Mximo 2 carillas. Consigna 4: (2.50 ptos.) Explique los objetivos y rasgos de la poltica educativa durante el primer peronismo, contextualcelo con la poltica econmica y social de esta etapa. (Utilice los textos obligatorios de Filmus y Somoza, videos, libros de lectura, etc.). Mximo 2 carillas.