UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA INSTITUTO DE HUMANIDADES, ARTES E CINCIAS PROFESSOR MILTON SANTOS BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM SADE 1o SEMESTRE: 2013.

1 INTRODUO AO CAMPO DA SADE Ementa Os conceitos de sade. A expresso conceitual "campo da sade" e os elementos formadores desse campo. Instituies, polticas e prticas de sade. Os conceitos de promoo de sade, risco e vulnerabilidade. Principais movimentos organizadores do campo de sade, com nfase na Reforma Sanitria. Seleo e debate de temas numa perspectiva interdisciplinar. Objetivos 1) Discutir as diversas acepes do termo sade, problematizando as mltiplas dimenses do conceito; 2) Discutir os conceitos de risco, vulnerabilidade, preveno da doena e promoo da sade; 3) Discutir o processo sade-doena; 4) Discutir a expresso conceitual campo da sade; 5) Discutir o movimento da Reforma Sanitria Brasileira. Contedo programtico 1. Os conceitos de sade 2. Os conceitos de risco e vulnerabilidade 3. Os conceitos de preveno da doena e promoo da sade 4. O processo sade-doena 5. O movimento da Reforma Sanitria Brasileira. Metodologia de trabalho O contedo programtico do componente curricular ser trabalhado mediante o uso das seguintes estratgias pedaggicas: exposies seguidas de debate com a presena dos docentes; leitura e discusso de textos e trabalhos de grupo. As exposies sero utilizadas para introduzir os contedos bsicos do componente curricular aos alunos. Haver textos de leitura obrigatria, que sero discutidos em grupos menores e, posteriormente, em plenria. Os trabalhos de grupo sero utilizados para a produo do conhecimento dos alunos a respeito do tema especfico escolhido para ser problematizado durante o semestre. Os grupos de alunos escolhero seu tema a partir da seguinte oferta: a) sexualidade e sade; b) subjetividade e sade; c) arte e sade; d) cincia, tecnologia e sade; e) corpo e sade; f) identidades, diversidade cultural e sade. Esse tema ser pesquisado pelos alunos nos seguintes campos: mdia (jornais, revistas, programas de televiso), cincia (bases de dados bibliogrficos: Scielo, Bireme, Google acadmico, etc.) e artes (cinema, teatro, msica e literatura). Visitas de campo podero enriquecer o trabalho, mediante a utilizao de roteiros, cujo contedo ser discutido em sala de aula com o apoio do docente responsvel pelo grupo. Ao final do semestre cada grupo de alunos apresentar o seu trabalho oralmente e por escrito, com metodologia de apresentao oral a ser escolhida por cada grupo e documento escrito segundo as normas da ABNT. As Tecnologias da Informao e Comunicao TIC sero empregadas na medida do possvel. Programao de atividades No 1 Contedo A universidade e o BI Sade: formao geral e Atividade Referncias a) Apresentao do Projeto Poltico- UFBA. IHAC. Projeto Pedaggico do BI Sade poltico-pedaggico do BI b) Aplicao de questionrios de Sade.

formao profissional 2 20/05 3 27/05 4 03/06 5 10/06 6 17/06 7 17/06 8 24/06 9 01/07 10 08/07 11 15/07 A historicidade dos conceitos de sade O nascimento da medicina social e do hospital Abordagens contemporneas da sade O campo da sade

pesquisa c) Apresentao do Programa do Componente Curricular Aula participativa Aula participativa Aula participativa Aula participativa Prova 1 Orientao para os seminrios

- Fonseca, p.25-49 (Batistella) - Scliar, 2007 - Foucault, 2002 - Fonseca, p.51-86 (Batistella) - Canguilhem, 1943/1995 -Ortiz, 2003 -Bourdieu, 1983

Os conceitos de risco e vulnerabilidade Preveno da doena e promoo da sade Indicadores de sade Processo Sadedoena e Determinantes Sociais em Sade (DSS) O movimento da Reforma Sanitria Seminrios 1 e 2 Seminrios 3 e 4 Seminrios 5 e 6 Entrega de notas e avaliao

Aula participativa Aula participativa

Czeresnia e Freitas, 2003, p.117-139 (Ayres) - Czeresnia e Freitas, 2003, p.39-53 - Buss, 2009 - Meneghel, 2008 - Buss, 2000 - Paim, 2008a

Aula participativa Aula participativa

12 22/07 13 29/07 14 05/08 15 12/08 16 19/08 17 26/08

Aula participativa Prova 2

- Paim, 2008b

Avaliao As avaliaes so momentos tanto de demonstrao da aquisio das habilidades e competncias almejadas, quanto de aprendizagem do que no foi devidamente apreendido durante as aulas. Por isso, trata-se de um processo, no apenas de um momento pontual, em que a reviso dos contedos ensinados, a discusso do que apresentado e dos resultados das avaliaes so da maior importncia. A avaliao discente realizada pelos docentes responsveis pelo componente curricular atender s normas da UFBA. A aprovao do aluno na disciplina estar condicionada presena

mnima de 75% e a obteno de nota final igual ou maior a 5,0 (cinco). A nota final do aluno ser a mdia ponderada das notas referentes s provas escritas (peso 2,5 cada uma), seminrio em grupo (apresentao oral, peso 2,5), seminrio em grupo (trabalho escrito em grupo, peso 2,5). A avaliao dos seminrios ter como critrios: a) Domnio do contedo, atravs da escrita e da fala; b) Reflexo crtica acerca dos temas abordados; c) Enriquecimento do contedo atravs de atividade de pesquisa; d) Entrosamento grupal. Bibliografia bsica BOURDIEU, P. Questes de Sociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1983. p. 89-94. BUSS, P.M. Promoo da sade e qualidade de vida. Cincia & Sade Coletiva, 5(1):163-177, 2000. BUSS, P.M.; CARVALHO, A.I. Desenvolvimento da promoo da sade no Brasil nos ltimos vinte anos (1988-2008). Cincia e Sade Coletiva, 14(6), 2305-2316, 2009. CANGUILHEM, G. O normal e o patolgico. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1943/1995. CZERESNIA, D., FREITAS, C. M. (orgs.) Promoo da sade: conceitos, reflexes, tendncias. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2003, p.39-53, 117-139. FONSECA, A.F. (org.). O territrio e o processo sade-doena. Rio de Janeiro: EPSJV, FIOCRUZ, 2007, p.25-49, 51-86. FOUCAULT, M. Microfsica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 2002, p.79-111. MENEGHEL, S. N. Epidemiologia: exerccios e anotaes. Escola de Sade Pblica, Porto Alegre, 2008. ORTIZ, R. (Org). A sociologia de Pierre Bourdieu. So Paulo: Olho dgua, 2003, p.113-143. PAIM, J.S. Determinantes sociais da sade. CNDSS, 2008a. PAIM, J.S. Reforma Sanitria Brasileira: contribuio para a compreenso e crtica. Salvador: EDUFBA; Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2008b. p.153-174. SCLIAR, M. Histria do conceito de sade. PHYSIS: Rev. Sade Coletiva, Rio de Janeiro, 17(1):29-42, 2007. Bibliografia complementar ALMEIDA-FILHO, N. Qual o sentido do termo sade? Editorial Cad. Sade Pblica, Rio de Janeiro, 16(2):300-301, abr-jun, 2000. ALMEIDA-FILHO, N.M. e Coutinho, D. Causalidade, contingncia, complexidade: o futuro do conceito de risco. PHYSIS: Rev. Sade Coletiva, Rio de Janeiro, 17(1):95-137, 2007. ALMEIDA FILHO, N. Des-construindo o conceito de risco. In: A Clnica e a Epidemiologia, 2 Edio APCE-ABRASCO, Salvador-Rio de Janeiro-So Paulo, 1997, p.123-152. AYRES, J.R. Uma concepo hermenutica de sade. PHYSIS: Rev. Sade Coletiva, Rio de Janeiro, 17(1):43-62, 2007. BACKES, M.T.S.; ROSA, L.M.; FERNANDES, G.C.M. et al. Conceitos de sade e doena ao longo da histria sob o olhar epidemiolgico e antropolgico. Rev. enferm. UERJ; 17(1):111-7, 2009. CAPONI, S. A sade como abertura ao risco. In: Czeresnia, D., Freitas, C. M. (orgs.) Promoo da sade: conceitos, reflexes, tendncias. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2003, p. 55-77. CEBES CENTRO BRASILEIRO DE ESTUDOS DE SADE. Determinao Social da Sade. Revista Sade em Debate, Rio de Janeiro, v.33, n.83, set./dez. 2009. Disponvel em: http://www.cebes.org.br/media/file/SDv33n83.pdf COELHO, M.T.A.D. e Almeida-Filho, N. Normal-patolgico, sade-doena: revisitando Canguilhem. PHYSIS, Rio de Janeiro, 9(1): 13-36, Jun 1999.

COELHO, M.T.A.D.; ALMEIDA FILHO, N. Conceitos de sade em discursos contemporneos de referncia cientfica. Hist, cienc. sade Manguinhos, Rio de Janeiro, 9(2): 315-333, Ago 2002. GARCIA, M.M.A. O campo das produes simblicas e o campo cientfico em Bourdieu. Cad. Pesq., n.97, maio 1996. ROUQAUYROL, Z. Contribuio da Epidemiologia. In: CAMPOS, G.W. et al.(Orgs). Tratado de Sade Coletiva. So Paulo: Hucitec/ Rio de Janeiro: Fiocruz, 2006, p.319-373.