REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SECRETARIA SECTORIAL DE EDUCACIN DEL EDO.

ARAGUA NCLEO ESCOLAR RURAL 142 U.E.E. RURAL CONC. LA MARCELOTA

Proyecto de Aprendizaje N 4 Tiempo de aplicacin: 3 semanas. Fecha de inicio: Desde EL 06 de mayo hasta el 24 de mayo de 2013 Grado. 6 seccin U TITULO:

LAS TRANSFORMACIONES DEL AGUA

Autora: Joselina Gonzlez. LA MARCELOTA, junio 2013

DIAGNSTICO: A propsito de la revisin del calendario para verificar las efemrides del mes de junio, se hizo evidente el inters de los nios y de las nias al descubrir que los das 5 (cinco) del mes de junio estaba dedicado a celebrar el da Mundial del Ambiente. El tema se debata entre ellos donde cada uno se plantaban interrogantes sobre cules eran los componentes del ambiente y adems cul de ellos era el de mayor importancia para la vida del hombre. Fue de esta manera cmo surgieron del conversatorio preguntas como estas: Se acabara el agua del mundo? Y si esto sucediera desaparecera la humanidad? Cantidad de agua tiene el planeta tierra? Y los glaciares que papel cumplen? Estos indicadores fueron detonantes para generar el nombre del proyecto que a continuacin describir y en los que se considerar la oportunidad de disipar no solo las dudas que puedan tener los participantes, sino adems, aumentar la conciencia sobre el uso racional de nuestros recursos naturales.

PROPSITO: Fomentar el Respeto, y aumentar la conciencia sobre todo lo que nos rodea implica un proceso largo con muchas aristas en su significacin; sin embargo, los llamados agentes de cambio, es decir los educadores y las educadoras a diario estamos obligados a transformar y alimentar a nuestros educando en estos procesos que se hacen indispensables para su formacin, ya que prometen impulsarlos a llevar una vida dentro de los valores universales fundamentales para convivencia armnica y consiente en esa interrelacin diaria con nuestro medio. El tema del agua, es un tema que hoy preocupa a todos puesto que cada da se consume mayor cantidad de agua, aproximadamente el triple de la consumida hace sesenta aos. Esto se debe a que la poblacin del mundo aumenta sin cesar. Sin embargo, hay otro hecho importante: en la actualidad, el consumo de agua por persona es tres veces mayor que a principios de siglo: hay muchas industrias que utilizan el agua para fabricar sus productos; en la mayor parte de los hogares de las grandes ciudades hay agua corriente, y la higiene y el aseo personal han mejorado con respecto al siglo pasado.

COMPETENCIAS: Produce textos narrativos, descriptivos y expositivos coherentes segn la intensin y situacin comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

CRITERIO: Fluidez
*Expresa de manera clara, las conclusiones producto de sus reflexiones. *Produce prrafos coherentes. *Utiliza conectivos y, o pero, sin embargo, para establecer relaciones entre palabras oraciones y prrafos al escribir un texto. *Revisa corrige y reelabora sus trabajos escritos * Describe utilizando la adjetivacin * Planifica y organiza las tareas para el logro de una mayor efectividad de su aprendizaje

Utiliza adecuadamente los elementos normativos de la lengua escrita.

CRITERIO:( Fluidez)

* Identifica palabras: agudas, graves y esdrjulas. *Reconoce y usa sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios. *Demuestra creatividad, perseverancia al elaborar sus trabajos. *Escribe relatos con secuencias lgicas. *Participa activamente en discusiones grupales con respeto hacia las opiniones de sus compaeros.

RECONOCE LA LITERARATURA COMO FUENTE DE RECREACIN, DE GOCE ESTTICO, DE VALORACIN DE SU ACERVO CULTURAL Y DE DESARROLLO DE SUS POSIBILIDADES CREATIVAS E IMAGINATIVAS. CRITERIO: (CONVIVENCIA) INDICADORES *Escucha con atencin lecturas informaciones relacionadas con el con el tema del agua *Reconoce la importancia del dilogo como fundamento de consenso, cooperacin y convivencia social.

Reconoce la importancia de poner en prctica el valor del respeto en sus relaciones interpersonales y tambin en su interaccin con el medio ambiente. Representa grficamente imgenes sugeridas para su proyeccin de vida. Descubre posibilidades expresivas al manipular materiales diversos aplicados a la construccin de teatrino *Identifica el dilogo en las obras narrativas y de teatro. *Reconoce la literatura como fuente de recreacin y goce esttico *Lee e interpreta los enunciados. *Identifica la informacin de la que dispone y lo que se quiere encontrar * Crea relatos y textos poticos.

COMPRENDE Y MANEJA LAS OPERACIONES ARITMTICAS: ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN Y DIVISIN USANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS DE CLCULO EXACTO Y APROXIMADO. CRITERIO: (AUTONOMA) INDICADORES: *Realiza clculos exactos y aproximados de multiplicaciones de un nmero natural por un nmero decimal. *Realiza divisiones en las cuales el dividendo es un nmero decimal y el divisor un numero natural. *Elabora problemas sobre situaciones cotidianas utilizando adiciones , sustracciones, multiplicaciones y divisiones con nmeros naturales y decimales. *Resuelve problemas de adicin , sustraccin, multiplicacin y/o divisin con nmeros naturales y decimales en los cuales: * Selecciona y simboliza las operaciones. * Selecciona la estrategia de clculo ms adecuada: adicin, multiplicacin divisin *Identifica y representa fracciones. *Suma y/o resta fracciones con igual denominador

DESARROLLA PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES QUE LE PERMITEN PRESERVAR EL PATRIMONIO HISTRICO Y SOCIO CULTURAL DE SU AMBIENTE PRXIMO E INCREMENTAR SU SENTIDO DE PERTENENCIA Y DE IDENTIDAD. CRITERIO: (Participacin) (Valoracin) INDICADORES: * Reconoce la necesidad de preservar el agua, suelos y bosques para garantizar la vida en el planeta. *Selecciona variedades de plantas que desea reproducir para cosechar. * Se muestra crtico ante la calidad ambiental de su comunidad *Emite juicios y argumentos basados en la observacin.

ACTIVIDADES: Dibuja en su cuaderno de registro el ciclo del agua. Busca informacin relacionada con el tema en discusin, en diferentes medios : Canaima, peridicos etc. Selecciona recortes de revistas y peridicos relacionados con el tema del agua. Parafrasea, informacin encontradas en revistas y/o peridicos. Escribe un dilogo sobre el tema del uso racional del agua potable. Escribe una historia imaginaria relacionada con el ttulo: Cuando se acab el agua potable en el mundo Escribe 5(cinco) medidas de preservar el agua potable. Siembra, desmaleza, riega plntulas necesarias para la preparacin de alimentos sanos y sabrosos. Reflexiona sobre tu Yo personal, atendiendo a las preguntas formuladas en el material suministrado por el docente. Responde cada una de las preguntas sobre tu vida que aparecen en el material suministrado por el docente. Lleva algunos recortes de revistas y peridicos para que las ordenes segn tu proyeccin de vida de aqu a 10 aos. Realiza con tus compaeros un mural con los diferentes proyectos de vida. Dibjate y escribe la historia de tu vida.

Conversa con un compaero y pregntale cules son sus miedos y compralos con los tuyos. Participa en la decoracin de teatrino utilizando diversos materiales.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: *Lluvia de ideas *Discusiones dirigidas *Lecturas de fragmentos (RECORTES DE PERIDICOS Y REVISTAS, POESAS, DILOGOS) *Ejercicios de atencin (caligrafas) *Escritura independiente de prrafos e ideas. *Ilustraciones. *Trabajos en grupos *Dictados

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: DOCENTES, REPRESENTANTES, ESTUDIANTES, AMBIENTE NATURAL, LIBROS, CANAIMAS CUADERNOS, MATERIAL IMPRESO, PIZARRA, FIGURAS, PERIODICOS, REVISTAS, FOLLLETOS.