GRADO EN INGENIERA ELCTRICA

Gua de la asignatura, 2 parte: plan de trabajo

2012-2013

Metrologa Elctrica
Dr. Manuel Valcrcel Fontao

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

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PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

Metrologa Elctrica

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1. Plan de Trabajo
1.1 Objetivos Se trata de una asignatura que tiene un carcter fundamentalmente tecnolgico. Su objetivo principal es proporcionar al alumno una base cientfica y tcnica que le permita conocer y entender la naturaleza de los problemas relacionados con las medidas de las distintas magnitudes elctricas. 1.2 Contenido de la asignatura
El programa de la asignatura se ha dividido en seis temas agrupados en tres bloques temticos siguientes: 1. La medida elctrica. TEMA 1. TEMA 2. La medida elctrica. Instrumentos de valor. Instrumentos de lectura. Instrumentos de relacin e instrumentacin complementaria.

2. Medidas de las magnitudes elctricas. TEMA 3. TEMA 4. TEMA 5. Medidas de tensiones e intensidades. Medida de resistencias, capacidades e inductancias. Medida de potencias y energas.

3. Incertidumbres de medida. TEMA 6. Determinacin de las incertidumbres de medida.

Los objetivos de cada tema, el desarrollo de sus contenidos y la relacin con la bibliografa bsica y adicional que debe utilizar para su estudio se detallan ms adelante en el apartado Orientaciones para el estudio de los contenidos. Los tres bloques temticos que se plantean recogen los contenidos de la asignatura en la manera siguiente: el primer bloque (la medida elctrica) recoge, como su propio nombre indica, aquellos contenidos absolutamente bsicos cuyo conocimiento es imprescindible. Al ser tambin el primer bloque es extenso, por cuanto supone las bases del resto de la asignatura..

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El bloque temtico 2 aborda la problemtica de las medidas de las distintas magnitudes elctricas principales: tensiones e intensidades, resistencias, capacidades e inductancias y potencias y energas. Se trata tambin de un bloque fundamental por cuanto recoge principios y sistemas de medida bsicos de dichas magnitudes elctricas. Finalmente, el bloque temtico 3 trata un aspecto muy importante en cualquier medida, sea de una magnitud elctrica o de otro tipo. Se trata de la determinacin de las incertidumbres de medida. El clculo o estimacin de la incertidumbre de la medida es una operacin consustancial con la misma, que nos da una idea de la dispersin del verdadero valor de la medida alrededor del valor convencionalmente verdadero de la misma. Con estos tres bloques temticos se aborda el contenido de la asignatura, que tiene como objetivo proporcionar al alumno una visin realista, y de utilidad para el desarrollo profesional.

1.3 Carga de trabajo.

El nmero de crditos ECTS de esta asignatura es de 5, lo que equivale a un esfuerzo total aproximado de 125 horas. Cronolgicamente el estudiante debe estudiar y preparar cada tema siguiendo el orden dado a los contenidos, ya que cada uno se apoya en los anteriores. A modo de orientacin, y para que le sirva como referencia a la hora de preparar y estudiar la asignatura, una distribucin en horas que estimamos adecuada del esfuerzo y de la carga de trabajo que debe dedicar a cada uno de los temas anteriores, puede ser el siguiente:

TEMAS 1. La medida elctrica. Instrumentos de valor. 2. Instrumentos de lectura. Instrumentos de relacin e instrumentacin complementaria. 3. Medidas de tensiones e intensidades. 4. Medida de resistencias, capacidades e inductancias. 5. Medida de potencias y energas. 6. Determinacin de las incertidumbres de medida Total

HORAS DE TRABAJO 15 15 20 20 20 35 125

1.4 Plan de actividades

Conforme al espritu del Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES), el trabajo en la asignatura y el proceso de evaluacin es continuo a lo largo del cuatrimestre y est de acuerdo con la carga de trabajo y organizacin del contenido dado en los apartados anteriores.
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El estudio y preparacin de los contenidos debe ser continuo desde el inicio del cuatrimestre y, como se ha indicado, se debe seguir el orden dado a los temas. La anterior orientacin de la carga de trabajo que le debe suponer cada tema le permitir distribuir el estudio a lo largo del cuatrimestre entre los meses de febrero y mayo. El estudiante deber realizar adems trabajos propuestos en cada uno de los bloques temticos, consistentes en resolucin de cuestiones, temas, problemas, etc sobre los contenidos de cada uno de ellos, con un espacio tasado, de manera que el alumno pueda resumir la informacin relevante en cada trabajo. Se valorar especialmente la capacidad de sntesis y, al mismo tiempo, la completitud de los mismos. Tambin existe una Prueba Presencial con dos convocatorias (ordinaria en junio y extraordinaria en septiembre). Los trabajos a realizar en el curso los podr descargar del curso virtual en la plataforma aLF de la UNED. El calendario para estos ejercicios es el siguiente: 18 de febrero de 2013: Se pondrn en el curso virtual correspondientes al bloque temtico 1. 15 de marzo de 2013: Se pondrn en el curso virtual correspondientes al bloque temtico 2. Esta es tambin la fecha nos enve sus respuestas a los ejercicios del bloque temtico 1. 19 de abril de 2013: Se pondrn en el curso virtual correspondientes al bloque temtico 3. Esta es tambin la fecha nos enve sus respuestas a los ejercicios del bloque temtico 2. los ejercicios los ejercicios lmite para que los ejercicios lmite para que

Los trabajos se pueden entregar despus de las fechas lmite indicadas, pero en ese caso la evaluacin y calificacin de la asignatura se pondr en la convocatoria de septiembre. Las fechas y los horarios de las Prueba Presencial (en las dos convocatorias, ordinaria en junio y extraordinaria en septiembre) las establece el rectorado de la UNED, que es quien le informar de ello.

2. Orientaciones para el estudio de los contenidos

2.1. Conocimientos previos.
Para abordar con unas mnimas garantas de xito esta asignatura debe tener unos slidos conocimientos de electromagnetismo (asignaturas "Fsica" y "Campos y Ondas") y es necesario haber superado las asignaturas de Teora de Circuitos I y II. Es tambin conveniente haber estudiado los contenidos de la asignatura "Instalaciones elctricas de baja y media tensin", como complemento de las anteriores y del propio contenido de esta Asignatura.

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Por ltimo, es muy conveniente tener un buen conocimiento de ingls tcnico que le permita leer y comprender la parte de la bibliografa que est en ese idioma.

2.2. Desarrollo de los contenidos.

El contenido de la asignatura se ha dividido en seis temas, que se desarrollan a continuacin: TEMA 1: LA MEDIDA ELECTRICA. INSTRUMENTOS DE VALOR Objetivos: Este tema aborda los conceptos bsicos de la asignatura. As, en el tema 1 se presenta la problemtica de la medida. Esta primera parte del tema 1 es meramente descriptivo y se completa y puntualiza en la Unidad Didctica 3, donde se desarrolla la sistemtica de las mediciones, que en la UD 1 nicamente se presenta. En la segunda parte del tema 1 se definen los patrones (instrumentos de valor, tambin conocidos como aparatos o dispositivos de materializacin de las unidades de medida), elementos imprescindibles para garantizar la trazabilidad de las medidas. Contenido: 1.1. 1.2. Concepto de Medida, error y precisin, precisin de la instrumentacin y errores sistemticos Instrumentos de valor: patrones de tensin, resistencia, capacidad e inductancia

Bibliografa: El libro seleccionado como texto base tanto para este tema como para todos los dems (excepto el 6) es el del autor F.J. CHACON, Medidas elctricas para ingenieros. Seguidamente se detalla qu captulos y apartados debe estudiar de ese libro, de acuerdo al programa de la asignatura, para la edicin n 2del mismo. Le sugerimos una atenta lectura y marcado de las partes del texto base a estudiar, puesto que para facilitar el estudio de la asignatura, y no entrar en profundidades que se escapan del objetivo de la asignatura, se ha efectuado una seleccin de los apartados y puntos a estudiar, que se recoge a continuacin: Texto base: Apartado 1.1. Captulo I. Apartados 1 a 5. Apartado 1.2. Captulo II. Completo: Instrumentos de valor: patrones de tensin, resistencia, capacidad e inductancia.
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TEMA 2 : INSTRUMENTOS DE LECTURA. INSTRUMENTOS DE RELACION E INSTRUMENTACION COMPLEMENTARIA Objetivos: En este tema se describen de manera general los distintos tipos de aparatos de medida, segn sus principios de funcionamiento, que se desarrollan en los temas siguientes. Por su uso e importancia, merece la pena destacar el estudio del osciloscopio y de los puentes de medida. Contenido: 2.1. 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 Instrumentos de lectura o indicacin. Instrumentos galvanomtricos Instrumentos electromtricos Osciloscopios Instrumentos de relacin. Conjuntos divisores. Transformadores de medida Sensores Instrumentacin complementaria: detectores de cero y sistemas de alimentacin

Bibliografa (texto base): Apartado 2.1. Captulo III. Inicio Apartado 2.2. Captulo III. Apartado 1. Apartado 2.3 Captulo III. Apartado 2. Apartado 2.4. Captulo III. Apartado 4. Apartado 2.5. Captulo IV. Inicio. Apartado 2.6. Captulo IV. Apartado 1. Apartado 2.7. Captulo IV. Apartado 2. Apartado 2.8. Captulo IV. Apartado 8. Apartado 2.9.
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Captulo V. Inicio y apartados 1 y 2. Instrumentos de lectura o indicacin: instrumentos galvanomtricos y electromtricos [Apartados 1 y 2 del captulo III], Osciloscopios [Apartado 4 del captulo 3]. Instrumentos de relacin: conjuntos divisores y transformadores de medida [Apartados 1 y 2 del Captulo IV] y Sensores [Apartado 8 del Captulo IV]. Instrumentacin complementaria: detectores de cero y sistemas de alimentacin [Apartados 1 y 2 del Captulo V]. TEMA 3 : MEDIDAS DE TENSIONES E INTENSIDADES Objetivos: En esta Unidad Didctica se estudian las medidas de las magnitudes elctricas principales: tensiones, intensidades, tanto en corriente continua como en corriente alterna. Contenido: 3.1. 3.2 3.3. 3.4 Medida de tensiones e intensidades. Introduccin Medicin de lectura directa en cc Medida de tensiones e intensidades en ca Conjuntos voltimtricos y amperimtrico para corriente alterna.

Bibliografa (texto base): Apartado 3.1. Captulo VI. Apartado 1. Apartado 3.2. Captulo VI. Apartado 2 (salvo los puntos 2.2.3 y 2.3.3). Apartado 3.3 Captulo VII. Apartado 1 . Apartado 3.4. Captulo VII. Apartado 2. DE RESISTENCIAS, CAPACIDADES E IMPEDANCIAS

TEMA 4: MEDIDAS (NDUCTANCIAS.) Objetivos:

En este tema se aborda la medida de los elementos fundamentales de los circuitos elctricos: resistencias, capacidades e inductancias. Se hace especial nfasis en el Puente de Wheatstone como representativo de los mtodos de compensacin. Contenido: 4.1. Medida de resistencias: medidas de resistencias con voltmetro y ampermetro.
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4.2. Medida de resistencias por mtodos de comparacin. 4.3. Medida de resistencias por mtodos de compensacin. Puente de Wheatstone . 4.4. Mtodos de lectura directa 4.5. Medida de resistencias de valor elevado 4.6. Medidas con puente. 4.7. Mtodos de medida por descarga de condensadores. 4.8. Medida de capacidades 4.9. Medida de impedancias con voltmetro, ampermetro y vatmetro. 4.10 Medida de impedancias con voltmetros o ampermetros. 4.11. Medidas con puentes de corriente alterna. Bibliografa (texto base): Apartado 4.1. Captulo VIII. Apartados 1 y 2. Apartado 4.2. Captulo VIII. Apartado 3. Apartado 4.3. Captulo VIII. Apartados 4 y 5. Apartado 4.4. Captulo VIII. Apartado 6. Apartado 4.5. Captulo X. Apartado 1. Apartado 4.6. Captulo X. Apartado 2. Apartado 4.7. Captulo X. Apartado 3 (salvo los puntos 3.1, 3.2, 3.3 y 3.4) Apartado 4.8. Captulo XII. Inicio y apartado 1 (salvo el punto 1.3) Apartado 4.9. Captulo XIII. Inicio y apartado 1. Apartado 4.10. Captulo XIII. Apartado 3. Apartado 4.11. Captulo XIII. Apartado 4, 4.1 y 4.2.

TEMA 5: MEDIDAS DE POTENCIAS Y ENERGIAS objetivos:

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En este tema se estudian las tcnicas bsicas de medidas de potencias activas y reactivas, as como las medidas de energa activa y reactiva. Contenido: 5.1. 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 Medida de potencias y energas. Consideraciones iniciales, medidas de potencias en cc, medida de potencia activa en ca monofsica, medida de potencia reactiva en ca monofsica, medida de potencia activa en sistemas trifsicos Medida de potencia reactiva en sistemas trifsicos Medida de la energa activa. Medida de la energa reactiva en sistemas trifsicos

Bibliografa (texto base): Apartado 5.1. Captulo XIV. Inicio y apartado 1. Apartado 5.2. Captulo XIV. Apartados 2, 2.1, 2.2 y 2.3. Apartado 5.3. Captulo XIV. Apartados 3, 3.1, y 3.2. Apartado 5.4. Captulo XIV. Apartado 4. Apartado 5.5. Captulo XIV. Apartado 5. Apartado 5.6. Captulo XIV. Apartado 6. Apartado 5.7. Captulo XIV. Apartado 7.

TEMA 6: DETERMINACION DE LAS INCERTIDUMBRES DE MEDIDA Objetivos: Esta Unidad Didctica aborda uno de los aspectos de tipo general que afectan a todas las medidas, tanto elctricas, como de otras magnitudes, que es el clculo de la incertidumbre de la medida. Contenido: 6.1. 6.2. Introduccion Ideas generales y definiciones
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6.3. 6.4 6.5. 6.6. 6.7.

Planteamiento general Evaluacin de la incertidumbre de medida de las estimaciones de entrada Clculo de la incertidumbre tpica de la estimacin de salida Incertidumbre expandida de medida Procedimiento, paso a paso, para el clculo de la incertidumbre de medida. Glosario de algunos trminos utilizados Fuentes de incertidumbre de medida

Anexo A. Anexo B. Bibliografa:

Adenda de esta asignatura, que se encuentra en el Servidor del Departamento en Internet, http://www.ieec.uned.es, en la seccin Docencia del DIEEC). Esta adenda contiene todos los apartados de este tema, as como varios ejercicios de aplicacin numrica.

2.3. Resultados del aprendizaje.

A la hora de preparar y estudiar la asignatura es interesante conocer y tener en cuenta los resultados del aprendizaje esperados que debe alcanzar el estudiante y que definen esos objetivos de la asignatura. Estos son: Con el estudio de esta asignatura el estudiante deber ser capaz de analizar, comprender y llevar a cabo medidas, de acuerdo a las competencias especficas indicadas anteriormente. En particular, se sealan los resultados siguientes: Comprender la importancia de la metrologa elctrica como conocimiento de las magnitudes elctricas desde el punto de vista de su medida. Analizar y conocer las principales magnitudes y su problemtica de caracterizacin y medida. Conocer y comprender distintos equipos y sistemas de medida.. Conocer y comprender el concepto de incertidumbre de las medidas, as como su clculo prctico Calcular y expresar correctamente el valor de las medidas como combinacin de stas (valor convencionalmente verdadero) y su incertidumbre asociada.

2.4. Bibliografa bsica y documentacin complementaria.

Para preparar y estudiar el contenido de cada uno de los temas, le hemos indicado la bibliografa que debe utilizar. Como habr observado distinguimos dos tipos: la bibliografa bsica (indicada simplemente como bibliografa y que est a continuacin de los objetivos y contenido de cada tema) y, en algunos temas, la bibliografa adicional.

Bibliografa bsica: Adenda de Electrometra, realizada por el equipo docente de la asignatura, DIECC-UNED (es este mismo documento, que se encuentra tambin en la
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pgina que la asignatura tiene en el servidor del Departamento en Internet, http://www.ieec.uned.es, en la seccin Docencia del DIEEC). CHACON, F.J. Medidas elctricas para ingenieros. Ed. Departamento de Publicaciones de la Universidad Pontificia de Comillas. ISBN 978-84-8468222-6 de la 2 edicin Madrid 2007.

Bibliografa adicional o complementaria: El libro dado como bibliografa bsica junto a la Adenda que hemos escrito es suficiente para preparar de forma completa el contenido de la asignatura. Sin embargo, para aquellos alumnos que deseen consultar adems otros textos, se pueden destacar, por ejemplo, los siguientes: CEA-ENAC-LC/02, documento de la Entidad Nacional de Acreditacin, ENAC, descargable en la direccin web de ENAC (www.enac.es) siguiente: http://www.enac.es/docs/documentos/CEA-ENAC-LC-02%20Rev.%201.pdf Expression of the uncertainty of measurement in calibration. EA 4/02. December 1999. Este documento puede descargarlo de Internet en la direccin: http://www.europeanaccreditation.org/Docs/0002_Application%20documents/0002_Application%2 0documents%20for%20Laboratories%20Series%204/00100_EA-402rev01.PDF The expression of uncertainty and confidence in measurement. M3003. UKAS. Edition 2. January 2007. Este documento puede descargarlo de Internet en la direccin: http://www.ukas.com/Library/downloads/publications/M3003.pdf Guidelines for evaluating and expressing the uncertainty of NIST measurment results. NIST technical Note 1297. 1994 edition. Este documento puede descargarlo de Internet en la direccin: http://physics.nist.gov/Pubs/guidelines/contents.html

Otro material de apoyo Desde este curso existe una pgina de la asignatura en el servidor del Departamento en Internet donde se ofrece informacin referente a la misma que le puede ser til. Tambin incluye enlaces con otros servidores de empresas e instituciones importantes del sector elctrico. Pretendemos que esta informacin que vaya enriqueciendo y actualizando a lo largo del curso, para lo que nos gustara contar con su colaboracin. La direccin de Internet del servidor del Departamento, a la que debe conectarse, es: http://www.ieec.uned.es y all buscar la asignatura en el apartado Docencia del DIEEC.

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3. Orientaciones para la realizacin del plan de actividades

3.1. Metodologa.
La asignatura se imparte a distancia siguiendo el modelo educativo propio de la UNED. Desde el punto de vista metodolgico tiene las siguientes caractersticas generales: Como se ha indicado es una asignatura "a distancia". De esta forma, adems de la bibliografa bsica impresa, el estudiante dispondr del Curso virtual de la asignatura, al que se tendr acceso a travs del portal de enseanza virtual UNED-e (plataforma aLF) y del espacio especfico de la misma existente en el servidor en Internet del Departamento (www.ieec.uned.es). Tanto en uno como en otro, se incluir todo tipo de informacin y documentos (artculos, informes, memorias estadsticas, etc.) que necesite para su consulta y/o descarga. Dado que el trabajo autnomo del estudiante es mayoritario, la carga de trabajo real que le supondr la asignatura depender fundamentalmente de sus circunstancias personales y laborales. A travs de los foros generales del curso virtual y del contacto personal mediante del correo electrnico, se le guiar y aconsejar sobre el ritmo de trabajo que debe llevar para que el seguimiento de la asignatura sea lo ms regular y constante posible. Adems de esos recursos de comunicacin individuales, se podrn utilizar los dems recursos educativos tcnicos y de comunicacin de los que dispone el modelo de la UNED como, por ejemplo, videoconferencias, programas de radio y/o televisin, presentaciones y conferencias en reservorios digitales, etc. La asignatura tiene un importante carcter prctico debido a los temas que aborda y a los objetivos propuestos. Por lo tanto, en su desarrollo se prestar una especial atencin a dichos aspectos prcticos que permitan afianzar esos conocimientos tericos y ayudar a llevar el seguimiento regular y constante previsto.

3.2. Ejercicios y trabajos.

Tal y como se ha indicado, el estudiante deber realizar una serie de ejercicios y trabajos propuestos en cada uno de los tres bloques temticos de la asignatura. En su resolucin de estos ejercicios el estudiante no debe limitarse slo a dar la solucin numrica de los problemas y/o cuestiones o de sus apartados, o la conclusin de las cuestiones o preguntas planteadas, en su caso, sino que debe ir explicando el desarrollo que sigue y que le lleva a esos resultados, junto a los comentarios y consideraciones que estime necesario (pero no confunda esto con enrollarse innecesariamente, no queremos que nos transcriba el texto de la bibliografa utilizada). El documento con su respuestas a esos ejercicios propuestos lo debe enviar el estudiante al equipo docente por correo electrnico antes de la fecha lmite indicada para cada (conforme al calendario de la asignatura que aparece en el apartado 1.4 de
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este documento), como un nico documento .pdf sin seguridad (es decir, sin ninguna restriccin del documento) para que el equipo docente podamos trabajar sobre l e incluir en l nuestra correccin y nuestros comentarios. Ese ser el documento que posteriormente le devolveremos de la misma forma. En muy importante que ponga atencin a la redaccin de su documento de respuestas, a la correccin ortogrfica y gramatical, y a la utilizacin correcta de los conceptos tcnicos y de las unidades y sus smbolos en las soluciones numricas. Tenga en cuenta que en esto del Espacio Europeo de Educacin Superior debe demostrar, y nosotros evaluar, que adems de dominar los contenidos de la asignatura usted es capaz de utilizarlos correctamente expresndose mediante documentos tcnicos escritos.

3.3. Evaluacin.
Para el seguimiento y evaluacin del estudiante se utilizan las herramientas siguientes: 1. Evaluacin continua La evaluacin continua supone un aspecto muy importante dentro de un proceso general de aprendizaje de EEES y en particular es una herramienta fundamental para fomentar el autoaprendizaje. En esta asignatura, se pone a disposicin de los estudiantes un proceso de evaluacin continua basado en la resolucin de cuestiones y problemas similares a los que se encontrar en la Prueba Presencial, que constituyen las denominadas Pruebas de evaluacin a distancia. Su carcter es voluntario y su fin es incentivar, temporizar y facilitar el estudio de la asignatura. Estas pruebas se realizarn a lo largo del cuatrimestre, con la supervisin del tutor que ser el que las reciba una vez realizadas por el estudiante, se las corrija y emita el informe de evaluacin correspondiente. La evaluacin continua se articular mediante unas actividades que el equipo docente propondr a travs de la herramienta Tareas del espacio virtual de la asignatura a lo largo del mes de abril. Se ofrecer un tiempo limitado para realizarlas aproximadamente diez das; la plataforma virtual rechazar las respuestas remitidas con posterioridad a la fecha. 2. Prueba presencial. Esta asignatura tiene dos Pruebas Presenciales, una ordinaria en junio y otra extraordinaria en septiembre, segn el calendario oficial de pruebas presenciales publicado por la UNED. Estas pruebas tendrn una duracin de dos horas y constarn de dos partes: una primera tipo test y una segunda compuesta por dos ejercicios, cada uno de los cuales podr ser un problema de tipo prctico o un tema de desarrollo. La nota de la prueba ser la media de las dos partes, siendo necesario para aprobar contestar correctamente al menos el 70 % del test (en ningn caso la respuesta correcta a los ejercicios compensar la parte del test).
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En las Pruebas Presenciales no est permitido el uso de ningn tipo de material de consulta. Slo se puede utilizar calculadora no programable. En caso de que el estudiante est en desacuerdo con la nota obtenida, deber contactar por escrito pra solicitar la revisin del examen, conforme al proceso establecido por la UNED, que se har de forma particular para cada caso. Debe observar los plazos que hay establecidos en el procedimiento de revisin de exmenes, que figura en el portal del Departamento: http://www.ieec.uned.es. 3. Criterios de evaluacin. La obtencin de los crditos correspondientes a la materia comportar haber superado las pruebas y actividades de evaluacin (Evaluacin continua) correspondientes. El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresar con calificaciones numricas, de 0 a 10, que se reflejarn en su expediente acadmico. El suspenso supondr menos de 5 puntos, y por encima de esa cifra la nota numrica se acompaar de las usuales calificaciones de Aprobado, Notable, Sobresaliente y Matrcula de Honor. En ningn caso podr superar la materia el alumno que no haya logrado una calificacin mnima de 5 puntos sobre 10 en la Prueba Presencial. La Evaluacin continua, en la medida en que su calificacin por parte de los tutores (de 0 a 10) acredite un rendimiento superior al obtenido en la Prueba Presencial, podr contabilizar hasta un 25% de dicha nota final; en tal caso, la Prueba Presencial se ponderar con un 75% de la nota final. Ello implica que slo se tiene en cuenta la Evaluacin Continua para el alumno que haya superado el 5 en la Prueba Presencial, y slo cuando la calificacin de la Evaluacin Continua supere adems la calificacin de la Prueba Presencial. En resumen: 1. La nota de la Prueba Presencial, calificada de 0 a 10, es la nica que se tiene en cuenta para los alumnos que hayan suspendido la Evaluacin continua, para los alumnos que no hayan realizado la Evaluacin Continua, y tambin para aquellos que, an habindola realizado, hayan recibido en ella una calificacin inferior a la que han tenido en la Prueba Presencial. La calificacin obtenida en la Evaluacin Continua, calificada de 0 a 10, slo se tiene en cuenta para subir nota a los alumnos que, habiendo aprobado la Prueba Presencial, hayan realizado asimismo la Evaluacin Continua y hayan obtenido en ella una calificacin superior a la de la Prueba Presencial. En ese caso, la Prueba Presencial computa el 75% de la nota final y la Evaluacin Continua el 25% (ejemplo: un alumno con un 6,5 en la Prueba Presencial y un 9 en la Evaluacin Continua tendra la siguiente nota: 6,5x0,75 + 9x0,25 = 7,125 --notable). Con todo ello se garantiza que los alumnos que no puedan acceder a los instrumentos de la enseanza virtual o presencial en los Centros Asociados puedan obtener las mximas calificaciones. La evaluacin continua tiene, por tanto, carcter estrictamente voluntario.
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2.

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4. Glosario
Esta asignatura no requiere que el estudiante tenga un glosario elaborado por el equipo docente con los trminos y conceptos propios de su contenido, salvo en que se contiene en el Anexo A de la Adenda del tema 6. Tanto la bibliografa bsica como los textos complementarios recomendados son autosuficientes en este sentido. Sin embargo, s se recomienda que sea el propio estudiante el que elabore un glosario a la vez que estudia la asignatura, especialmente para conocer y dominar la definicin y denominacin de los principales trminos y conceptos tcnicos referentes a los sistemas elctricos, tanto en espaol como en ingls. * * *

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