Actividades de Desarrollo de la Comprensin Lectora del Banco de Textos

Basado en SANZ MORENO, A. (2003): Cmo disear actividades de comprensin lectora. Dpto. de Educacin de Navarra.

LECCIN 17: Un rayo, y surgi la chispa. (Ver texto)

Objetivos
Procesamiento profundo
La actividad consiste en dar tres trminos de la lectura para que los alumnos inventen una frase
con ellos que se atenga al texto. Se eligen tres trminos no muy fcilmente relacionables, con
el fin de que procesen la informacin a niveles profundos, que se despeguen de la coherencia
lineal y que vayan hacia la coherencia global del texto.
Organizacin jerrquica
La actividad consiste en elaborar un mapa conceptual de la lectura. Para facilitar la tarea, se les
dan los trminos para que los organicen y los relacionen.
Sntesis
La actividad estriba en hacer un resumen a partir del mapa conceptual elaborado. Se pretende
que sepan reorganizar la informacin, pasando de un sistema jerrquico a otro lineal.

Prctica colectiva
1. Dados unos trminos expresarlos en frases.
Recuerde la habilidad.
Ejemplo: chispa - rayo - volcn - fuego
No se sabe si fue una chispa, un rayo o un volcn lo que hizo que el hombre se fijara en el
fuego.
Observaciones: Como estrategia, puede ir relacionando los trminos de dos en dos, explorando
posibles relaciones, hasta conseguir relacionar los cuatro.
Prctica colectiva
Trminos: friccin - berbiqu - arco - molinillo
Respuesta posible: Se puede hacer fuego por el mtodo de friccin mediante el arco,
el berbiqu o el molinillo.

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Basado en SANZ MORENO, A. (2003): Cmo disear actividades de comprensin lectora. Dpto. de Educacin de Navarra.

Observaciones: Insista en que sea una sola oracin. Anime a los alumnos a que digan
oraciones diferentes que contengan los cuatro trminos.

2. Mapa conceptual con trminos/Resumen.

Elaborar un mapa conceptual con estos trminos.
hombre primitivo, estratagemas, cocinas molinillo, fundir metales arco, mtodos primitivos
berbiqu, mtodos modernos percusin, friccin pedernal, palos secos comprensin, frotacin,
aire, bastn y leo pticos

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FICHA PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL DEL ALUMNO

Nombre
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Curso

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Fecha

1. Invntate una frase en la que entren estas palabras: percusin, pedernal, golpear.
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2. Elaborar, en el anverso de la hoja, un mapa conceptual en el que entren estas
palabras: hombre primitivo estratagemas, cocinas molinillo, fundir metales arco, mtodos
primitivos, berbiqu, mtodos modernos, percusin, friccin, pedernal, palos secos compresin,
frotacin, aire, bastn y leo y pticos
3 . A partir del mapa conceptual de la pizarra escribe un resumen. Procura que todas las
frases del mismo estn relacionadas entre s.
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