UNIP Universidade Paulista Campus Norte

CONCEITOS DA TEORIA DE WILL SCHUTZ CONTEXTUALIZADOS A PARTIR DA ANLISE DO FILME DOZE HOMENS E UMA SENTENA

DISCIPLINA: Dinmicas de Grupo PROFESSORA: ngela Lago ALUNAS: Dbora Rosa Rafaelli RA 899720-9 Gabriela Mariano Faria RA 229713-2 Ktia Aparecida da Silva RA 851610-3 Maria Bernadete Giometti Portsio RA 109042-9 Simone Dias da Silva RA 851844-0

Maio , 2010.
ANLISE DO FILME Doze Homens e uma Sentena tem como tema o comportamento de um grupo de 12 jurados, cada um com uma histria de vida, com diferenas culturais, pessoais e de formao. Essas diferenas so expressas em seus valores, preconceitos e falsas certezas. Cada jurado com uma personalidade, com origens e condies sociais diferentes, est ali para decidir sobre o destino de outro ser humano. Durante o filme evidenciado como as pessoas trazem para o grupo e para a tomada de deciso seus padres, condicionamentos e histria de vida, evidenciando ainda mais as diferenas individuais. Mostra os fatores envolvidos no processo grupal e de como as pessoas analisam um mesmo fato de ngulos e verdades diferentes. Os processos e barreiras comunicacionais que podem ocorrer em uma atividade grupal, so evidentes nesse filme. No grupo so expressos os conflitos existentes, as possibilidades de aberturas e ressignificaes dos fatos e da prpria realidade, por meio de recursos comunicacionais. Para Shutz, todo grupo passa por fases que podem se repetir vrias vezes durante a vida de um grupo, independente da sua durao. A primeira fase a incluso, exemplificada no comeo do filme, quando os jurados entram na sala e cada indivduo procura o seu lugar, buscando a estruturao do grupo. Como exemplo o jurado que comprou ingresso para assistir o jogo de beisebol que nessa fase demonstrou ser socivel, puxando assunto com outros jurados, mesmo sem muito sucesso, tentando chamar ateno. Percebe-se que o jurado que declarava o ru inocente, utilizou-se de uma atitude democrtica para conduzir o grupo, demonstrando segurana em sua liderana. No incio do filme, o jurado doze, o publicitrio, tenta persuadi-lo, utilizando-se de uma atitude autocrata, dizendo: Tivemos sorte de ser homicdio (sic).

A segunda fase o controle, na qual se faz referncia ao poder, influncia e autoridade. Nesta fase cada um definir para si mesmo suas prprias responsabilidades e as de cada membro do grupo. Assim como se observou no corretor que optou em desobrigar-se de seu poder e responsabilidade, desviando as decises que pudessem influenciar os outros participantes, demonstrando ser abdicrata, desobrigando-se do poder e da responsabilidade no grupo. Como exemplo o jurado que ofereceu a pastilha, demonstrou assim ser abdicrata na segunda votao, pois mudou seu voto para inocente, mas no queria expor seus argumentos, fugindo da responsabilidade. Tambm o jurado que realizava propagandas, que preferiu abdicar de seu poder e responsabilidade, evitando tomar decises que pudessem influenciar os outros, demonstrando ser abdicrata, sentindo-se mais a vontade quando as situaes no lhe exigiam iniciativa nem responsabilidade. Mas, tambm existem no grupo as pessoas de perfil democrtico, que sentiram vontade em qualquer situao, expondo suas idias e ouvindo as dos outros como, por exemplo, o jurado onze, o relojoeiro e jurado quatro, o corretor. Na terceira fase o clima emocional do grupo pode oscilar entre momentos de harmonia e de insatisfao, hostilidade e tenso. Essa fase denominada de afeio ou abertura e esses momentos podem ser observados em vrias situaes do filme. Como exemplo o jurado idoso que ouve com ateno os debates e no respeitado por um ou outro jurado quando pede a palavra. Podemos observar tambm o jurado onze, o relojoeiro, que demonstrou ser subpessoal, conservando separao dos outros integrantes e mantendo relaes superficiais. Nota-se nessa fase tambm a discusso referente ao laudo do psiquiatra da acusao, em que o jurado 10 trouxe no incio de sua conversa no dou cinco centavos pelo testemunho do psiquiatra (sic) e depois comentou: o acusado tem perfil de assassino e tendncias paranicas (sic), gerando ambiguidade e equvocos. Entretanto, o arquiteto agiu de forma diretiva e confiante sentiu-se bem com qualquer situao, seja ela afetuosa ou distante, e demonstrou estar bem

nas duas situaes, aonde acolheram as suas argumentaes e tambm quando no foram aceitas.

CONCLUSO Schutz destacou as implicaes de suas descobertas como a interdependncia e a estreita correlao que existe em todo grupo de trabalho entre seu grau de integrao e seu nvel de criatividade. No entanto, Schutz vai mais alm nesse fenmeno e inova com sua teoria das Necessidades Interpessoais na formao e desenvolvimento de um grupo, conceito usado para especificar que a integrao dos membros de um grupo acontece quando certas necessidades fundamentais so satisfeitas. Schultz utiliza o termo interpessoal, que quer dizer que s em grupo e pelo grupo essas necessidades podem ser satisfeitas e fundamentais porque so vivenciadas por todo ser humano em um grupo qualquer. Dentro deste pensamento, podemos aplicar este grupo de jurados na teoria de Schultz, a partir do momento em que a deciso foi tomada por cada integrante do grupo quando esta deciso supria as necessidades interpessoais, tanto de cada jurado em sua individualidade, quanto dentro do grupo como um todo, ou seja, quando esta deciso fazia sentido e cabia dentro do contexto do julgamento.