Sommaire

Squence 1
Communication

Sance 1

Dialogue
Lauras
birthday party

Se saluer, se
prsenter

Sance 2

Civilisation

Grammaire
Lexique

Phonologie

Traditions (birthday Be
party)
Pronoms
personnels sujets
Mot interrogatif
what
En jalon :
Mois, jours,
nombres,
nationalits

haspir

Savoir anticiper
pour faciliter la
comprhension orale

Pome anglais

Accent de mot

Savoir reprer
syllabes accentues

Pome
Thirty days...

Les mois, les jours.

Les nombres 1-21

Sance 3

Parler de sa famille
proche

Sance 4

Donner lheure

Lheure en Grande
Bretagne

Lheure

Sance 5

Comprendre une
prsentation orale

Quelques villes
anglophones

Pays anglophones

Lalphabet

Sance 6

Complter
une fiche de
renseignements
personnels

La journe scolaire
en GB

Matires scolaires

Prononciation
matires
scolaires

Le monde
anglophone

Nationalits ; noms
des pays

Accent de mot
Prononciation
pays/villes
anglophones

Dialogue
Looking at
family photos

Clocks

Daniel talks
about himself

My chart
School
timetable

Sance 7

Nationalities

Sance 8

Je mvalue

Cned, Anglais 6e

Mthodologie

Mots interrogatifs :
who, how old
Le gnitif
La famille
Les couleurs

Savoir reprer
des informations
principales afin
de comprendre un
court message oral ;
compenser linconnu

Savoir noter les

informations
essentielles dun
message oral ;
savoir vrifier des
hypothses

sance 1

Squence 1

Sance 1
Japprends me prsenter et saluer
Japprends le verbe be
Japprends reprer les mots porteurs de sens loral

Step 1
Tu vas couter une srie de quatre dialogues en anglais. Avant dcouter chaque dialogue regarde
bien lillustration qui laccompagne. Essaie dimaginer qui va parler et quels sont les sujets possibles
de la conversation.

Im
11

Avant dcouter le premier dialogue regarde bien lillustration. Est-il possible dimaginer le sujet de
la conversation? Est-ce que tu connais dj des mots en anglais que tu risques dentendre? Note-les
dans ton cahier. coute une premire fois pour voir si tu avais raison.
Maintenant coute une deuxime fois le dialogue 1 et suis les consignes suivantes.
Circle the names you hear. (Entoure les noms que tu entends.)
Laura

Jack

Sam

David

Emma

Mrs Shepherd
Cned, Anglais 6e

Squence 1 sance 1

Circle the correct answer. (Entoure la bonne rponse.)

Its Jacks birthday.

Its Lauras birthday.

Its Emmas birthday.

coute le dialogue 2.
Circle the correct answer. (Entoure la bonne rponse.)
1- Daniel is from:

Dublin

London

New York

2- Daniel is:

Lauras cousin

Lauras friend

Lauras father

coute le dialogue 3.
Circle the correct answer. (Entoure la bonne rponse.)
1- Daniel is:

Irish

English

American

2- Emma is:

Irish

English

American

3- Jack is:

Irish

English

American

Cned, Anglais 6e

sance 1

Squence 1

coute le dialogue 4.
Circle the correct answer. (Entoure la bonne rponse.)
1- Laura is:

11

12

13

2- Its the:

1st December

1st October

1st September

3- Its:

Monday

Wednesday

Saturday

j e retiens

Avant dcouter un dialogue illustr, pense toujours regarder lillustration. Essaie

toujours dimaginer la situation et les mots que tu pourrais entendre. Cela taidera
comprendre.
Ensuite, avant de prendre des notes ou de complter un tableau, coute lextrait une
premire fois, et essaie de comprendre la situation gnrale : qui parle et quel est le
sujet de la conversation.
Noublie pas, tu nes pas oblig de tout comprendre pour saisir lessentiel! Il est
souvent possible de comprendre partir de quelques mots cls. En anglais on accentue
les mots les plus importants. On les appelle les mots porteurs de sens.

Exercise 1
Listen to your CD again and circle the stressed words. (coute ton CD de nouveau et entoure les
mots accentus.)
1- Welcome to Lauras party.
2- Hes in England for my party.
3- Im English too but my Dad is American.
4- And its Saturday, a great day for a party.

Vrifie tes rponses puis rpte les phrases. Essaie de bien respecter laccentuation des mots.
Cned, Anglais 6e

Squence 1 sance 1

Est-ce que tu te rappelles comment les enfants se sont salus? Oui, ils ont dit hi.
Et comment ont-ils salu la maman de Laura? Oui, ils ont dit hello. En effet, entre
copains, les anglophones disent souvent hi mais aux adultes il est plus poli de dire
hello. Noublie pas, dans les deux cas, de bien prononcer le h!
Comment Laura souhaite-t-elle la bienvenue ses amis? .......Welcome
Comment Jack se prsente-il?.......My names Jack
Daniel, son cousin, est irlandais. Il y a deux manires de donner sa nationalit: Im
Irish, English etc. ou Im from Ireland, England....... En utilisant from tu peux dire
aussi que de quel ville ou village tu viens : Im from Manchester.
Grammar point: le verbe be (tre)
Laura is eleven. Daniel is from Ireland. Are you English?
Souligne le verbe dans les phrases ci-dessus.
Voici le verbe be:
I am Im
You are Youre
He/She/It is Hes/Shes/Its
We are Were
You are Youre
They are Theyre
Attention la forme contracte, celle que lon utilise le plus frquemment lorsque lon
parle. On dira plus facilement Shes English plutt que She is English.
Voici la forme ngative de be :
I am not Im not
You are not Youre not (You arent)
He/She/It is not Hes/Shes/Its not (he/ she/ it isnt)
We are not Were not (We arent)
You are not Youre not (You arent)
They are not Theyre not (They arent)

10

Cned, Anglais 6e

sance 1

Squence 1

Et la forme interrogative :
Am I?
Are you?
Is he/she/it?
Are we?
Are you?
Are they?

Exercise2
Complete these sentences. (Complte les phrases suivantes.)
I ........................................................................................................ French.
Dublin ............................................................................................... in Ireland.
.......................................................................................................... you English?
Paris .................................................................................................. the capital of France
Laura ................................................................................................ 11.
Emma and Jack .................................................................................. at a birthday party.
Daniel ............................................................................................... 12?

Exercise 2b
Put the words in the right order. (Mets les mots dans le bon ordre.)
1- Irish/is/Daniel ...............................................................................................................
2- England/is/London/in ...................................................................................................
3- We/English/not/are .......................................................................................................
4- American/you/are? .......................................................................................................

j e retiens

Les pronoms personnels sujets en anglais sont: I, you, he (pour un tre vivant
masculin), she (pour un tre vivant fminin), it (pour les choses ou des animaux), we,
you, they.
Remarque: Il ny a pas de tutoiement ni de vouvoiement en anglais.
ATTENTION! I scrit toujours en majuscule.
Cned, Anglais 6e

11

Squence 1 sance 1

Exercice 3
Choose the right pronoun. (Choisis le pronom personnel sujet appropri.)
Ex. Daniel is Irish.
He is Irish.
1- Paris is a beautiful city.
........................................................................................................ is a beautiful city.
2- Mrs Shepherd is English.
........................................................................................................ is English.
3- Jack and Emma are happy.
......................................................................................................... are happy.

12

Cned, Anglais 6e

sance 2

Squence 1

Sance 2
Japprends les jours et les mois
Japprends compter en anglais
Japprends reprer des syllabes accentues
Japprends un pome

Step 2
Lauras birthday is in September.
Listen and repeat the months. (coute et rpte les mois.)
January

February
September

March
October

April

May

November

June

July

August

December

Exercise 4
Listen and circle the months you hear. (coute de nouveau et entoure les mois que tu entends.)
January

February
September

March
October

April

May

November

June

July

August

December

Que remarques-tu au niveau des syllabes en gras? August September January July

Exercise 5
Listen and circle the stressed syllable (Maintenant coute et entoure la syllabe accentue.)
October

February

December

j e retiens

Dans un mot anglais comportant plusieurs syllabes, une syllabe est accentue de
manire plus forte que les autres. Ce phnomne sappelle laccent de mot. Si tu ne
respectes pas cette accentuation un anglophone risque de ne pas te comprendre.

Step 3
Lauras birthday is on Saturday.
Listen and repeat the days. (coute et rpte les jours de la semaine.)

Exercise 6
Put the days of the week in the right order. (Mets les jours de la semaine dans le bon ordre.)
Saturday

Tuesday

Sunday

Wednesday

Friday

Monday

Thursday

..........................................................................................................................................
Cned, Anglais 6e

13

Squence 1 sance 2

Exercise 7
Write the days you hear and then circle the stressed syllable. (cris les jours que tu entends, puis
entoure la syllabe accentue.)
..........................................................................................................................................
Remarque: les mois et les jours commencent toujours par une majuscule en anglais.

Step 4
Its the Ist of September. Its Saturday. Laura is 11.
Listen and repeat. (coute et rpte.)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Write your age. (cris ton ge, en chiffres.)
I am .................................................... .

Exercise 8
Write the numbers in the right order in your exercise book. (cris les nombres dans le bon ordre
dans ton cahier. En cas de difficult, coute ton CD de nouveau.)
six one ten two nineteen fourteen twenty-one three
eighteen four seventeen twelve thirteen five sixteen eight fifteen
nine eleven twenty seven ten

Exercise 9
Write down these numbers. (coute et cris, en chiffres, les nombres que tu entends.)
.........................................................................................................................................

Step 5
coute ce court pome que les enfants anglophones rcitent pour ne pas oublier le nombre
de jours que compte chaque mois. Ecoute le pome deux ou trois fois. Essaie de souligner ou
dentourer les syllabes accentues.
Lis le pome plusieurs fois haute voix. Respecte bien les syllabes accentues, cela va taider
bien rciter le pome. Essaie de lapprendrepar cur!
Thirty days has September
April, June and November
All the rest have thirty-one
Except February with just twenty-eight
Its really just the only one!

Tu as certainement compris que :

thirty: 30
thirty-one: 31
twenty-eight: 28
Check and correct.

14

Cned, Anglais 6e

sance 3

Squence 1

Sance 3
Japprends les couleurs
Je sais utiliser s pour dire qui appartient quelque chose
Jcoute pour trouver des informations prcises

Step 6
Colours
Listen and repeat the colours. (coute et rpte les couleurs.)

red

blue

yellow

green

brown

orange

black

white

grey

Repeat again, without the CD. (Rpte encore, sans le CD.)

Step 7

Tu vas couter la discussion pendant la fte de Laura entre Daniel et ses nouveaux amis. Avant
dcouter regarde bien les illustrations. Essaie dimaginer qui sont les gens sur les photos. Peut-tre
sais-tu dj comment sappellent les divers membres dune famille en anglais. Si oui, essaie de te
souvenir du vocabulaire. Tu peux crire les mots sur ton cahier.
Tu vas procder par coutes successives. Il est possible que tu ne comprennes pas tout. Ce nest pas
grave. Essaie de reprer des mots que tu connais et de tappuyer sur le contexte pour compenser ce
que tu ne comprends pas.
Avant dcouter divise ta page en deux. gauche tu notes des informations concernant la photo de
Daniel, puis ensuite les informations concernant la famille dEmma. Tu vas noter tous les mots qui
te semblent importants.
Cned, Anglais 6e

15

Squence 1 sance 3

Maintenant coute ton CD STEP 7 une ou deux fois et regarde tes notes. Tu as peut-tre
not des prnoms, les noms des membres de la famille, des couleurs... Est-ce que tu peux
relier des lments, par exemple un prnom un membre de la famille? Essaie puis coute
ton CD pour vrifier si tu as raison.
Regarde les informations que tu as notes puis suis les consignes suivantes:
Circle the right answer. (Entoure la bonne rponse.)
- Daniel has got:

1 sister

2 sisters

3 sisters

- Emmahas got:

1 brother

2 brothers

3 brothers

- Hannahis:

10

11

- Ellenis:

10

12

- Benis:

18

11

Avant de faire lactivit 3, regarde les photos de nouveau. Lis la consigne et essaie de reconnatre
les couleurs des vtements ports par les gens dans les photos. Les couleurs des vtements vont te
permettre didentifier ces personnes.
coute de nouveau STEP 7 et suis la consigne.
Daniels family - Circle the right answer. (Entoure la bonne rponse.)

Red pullover::

Hannah

Ellen

Nicola

Blue T-shirt:

Hannah

Ellen

Nicola

Green dress:

Hannah

Ellen

Nicola

Black jeans:

Hannah

Ellen

David

Max is a

coute de nouveau STEP 7.

Emmas family -Circle the right answer. (Entoure la bonne rponse.)

16

Yellow pullover:

Ben

Mary

Peter

Orange trainers::

Ben

Mary

Peter

Blue jacket:

Ben

Mary

Peter

Cned, Anglais 6e

sance 3

Squence 1

Step 8
Complete the table now. (Maintenant complte le tableau.)
Daniel

Emma

Fathers name

Mothers name
Sisters
Brothers
Pets

j e retiens

Quand tu prends des notes en coutant un document, fais une petite pause aprs
chaque coute. Essaie de voir sil y a des liens entre les mots nots. Cela taide mieux
comprendre et prparer lcoute suivante.

Step 9
As-tu remarqu ? Quand on parle de la famille de Daniel, on dit Daniels sister, Daniels father...
Quand on parle de la famille dEmma, on dit Emmas brother, Emmas mother...
Que veut-dire alors Emmas Dad? .....................................................................................
Oui, cest exact, Emmas Dad est le papa dEmma.

Exercise 10
coute de nouveau STEP 7 et suis la consigne.
Now, write the names. (Maintenant donne le prnom des gens suivants.)
Hannahs sister: ................................................................................................................
Bens sister: ......................................................................................................................
Hannahs brother: ............................................................................................................

Cned, Anglais 6e

17

Squence 1 sance 3

j e retiens

En mettant s aprs le nom dune personne, tu indiques un lien de parent ou de

possession.

Exemples : Lauras Dad, Daniels dog, Bens book. Le terme le gnitif est utilis
pour dcrire cette utilisation de s .
Pour demander lge de quelquun, on dit how old are you?/how old is he/she?
La rponse est trs simple, hes 18.
Te souviens-tu comment dire qui en anglais? Oui, bien sr, cest who.

Exercise 11a
Listen to your CD and colour in each T-shirt. (coute ton CD et colorie cette srie de T-shirts selon
les instructions.)

Whats your favourite colour? ...........................................................................................

Exercise 11b
Match an item from column A to column B. (Relie un lment de la colonne A la colonne B.)
A
1)

tomato

a)

orange

2)

crocodile

b)

brown

3)

lemon

c)

grey

4)

spider

d)

green

5)

elephant

e)

red

6)

penguin

f)

yellow

7)

carrot

g)

black

Check and correct.

18

Cned, Anglais 6e

sance 4

Squence 1

Sance 4
Japprends comprendre lheure en anglais
Japprends parler de lheure en anglais

Step 10
Tu vas couter un trs court dialogue. coute une premire fois et essaie de reconnatre les noms
des personnes qui parlent. Note les noms sur ton cahier.
Essaie dimaginer la scne. Que se passe-t-il?
coute ton CD une deuxime fois pour vrifier.
Regarde les deux phrases ci-dessous et entoure le dessin qui correspond. Si tu nes pas sr,
coute ton CD de nouveau.

1- Its:

ten oclock.

nine o clock.

2- Its time:

to go home.

Collge

to go to school.

Cned, Anglais 6e

19

Squence 1 sance 4

Step 11
Listen and repeat. (coute et rpte.)

Its ten
oclock.

Its eleven
oclock.

Its one
oclock.

Exercise 12
What time is it? (Quelle heure est-il? Regarde lhorloge et dis lheure.)
Its twelve oclock in London.

London:
its twelve
oclock
in London.

New York:

Paris:

San Francisco:

Sydney:

1- Its ............................................................................................................................. .
2- Its .................................................................................................... in San Francisco.
3- ....................................................................................................................... in Paris.
4- ........................................................................................................................ Sydney.

20

Cned, Anglais 6e

sance 4

Squence 1

j e retiens

Pour demander lheure, tu poses la question: What time is it?

Pour rpondre, tu dis toujours its _____________________

Pour lheure pile (seulement lheure pile), tu ajoutes oclock: its ten o clock

Step 12
Look at the clocks,listen and repeat. (Regarde les pendules, coute et rpte.)

its
five past ten

its
ten past ten

its
a quarter past ten

its
twenty past ten

its
twenty-five past ten

its
half past ten

its
twenty-five
to eleven

its
twenty to eleven

its
a quarter to
eleven

its
ten to eleven

its
five to eleven
Cned, Anglais 6e

21

Squence 1 sance 4

j e retiens

Ne dis pas oclock quand ce nest pas lheure pile. Dis dabord les minutes puis
lheure.
Par exemple, entre 10 heures et 10.30, dis le nombre de minutes ...past ten. Ensuite
entre 10.30 et 11 heures, donne le nombre de minutes to...eleven (lheure qui suit).

Note bien lutilisation de half pour ...et demie et a quarter pour ...et/moins
le quart
10.30 = half past ten
10.15 = a quarter past ten
10.45 = a quarter to eleven

Exercise 13
Say what time it is. (nonce haute voix les heures suivantes.)

cris lheure:
1- Its ...............................................................................................................................
2- .....................................................................................................................................
3- .....................................................................................................................................
4- .....................................................................................................................................
5- .....................................................................................................................................

Exercise 14
Fill in the clocks and then say what time it is. (Complte les pendules -il faut ajouter les aiguillespuis nonce lheure haute voix.)

1- its a quarter past three

22

Cned, Anglais 6e

2- its half past eleven

3- its a quarter to six

sance 4

Squence 1

j e retiens

Les anglophones utilisent en gnral les nombres de 1 12 pour lheure.

En gnral, la situation indique sil sagit du matin ou de laprsmidi.
En cas de doute, ils ajoutent in the morning (du matin), in the afternoon (de laprsmidi), in the evening (du soir), at night (la nuit)
On peut galement trouver les abrviations suivantes pour lindication dhoraires
a.m. :

pour le matin, avant midi (cela vient du latin ante meridiem)

p.m. :

pour laprs-midi ou le soir (cela vient du latin post meridiem)

Exercise 15
Say what time it is and then write the time. (Lis haute voix lheure indique par les rveils cidessous puis cris ct de chaque rveil lheure quil est en prcisant chaque fois : am ou pm.)

a) 10.30

b) 6.25

c) 22.30

.......................................... .......................................... ..........................................

.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................

d) 22.10

e) 8.45

f) 2.00

.......................................... .......................................... ..........................................

.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
Check and correct.

Cned, Anglais 6e

23

Squence 1 sance 5

Sance 5
Japprends lalphabet en anglais
Japprends les noms de certains pays et villes anglophones
Japprends raliser une fiche didentit

Step 13
The alphabet
Do you know the alphabet in English? (Connais-tu lalphabet en anglais?)
Listen and repeat. (coute et rpte.)
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z

Exercise 16
Listen again and circle the letter you hear. (coute de nouveau et entoure la lettre que tu entends.)

Exercise 17
Write down the letters you hear and find the names. (cris les lettres que tu entends et trouve les
prnoms pels.)
1- .....................................................................................................................................
2- .....................................................................................................................................
3- .....................................................................................................................................
4- .....................................................................................................................................
5- .....................................................................................................................................
Now spell your own first name aloud. (Maintenant pelle ton prnom haute voix).

Exercise 18
Write down the letters and find the countries.
(coute et note les noms des pays qui vont tre pels.)
1- .....................................................................................................................................
2- .....................................................................................................................................
3- .....................................................................................................................................
4- .....................................................................................................................................

24

Cned, Anglais 6e

sance 5

Squence 1

Exercise 19
Now write down the cities. (Maintenant coute et note les villes qui vont tre peles.)
1- .....................................................................................................................................
2- .....................................................................................................................................
3- .....................................................................................................................................
4- .....................................................................................................................................
5- .....................................................................................................................................
6- .....................................................................................................................................

Step 14
Daniel va se prsenter. Pour bien le comprendre tu vas procder par tapes.
La premire tape est de se prparer. Quand quelquun se prsente, de quoi parle-t-il en
gnral? Ecris tes ides sur ton cahier.
Maintenant tu vas procder une premire coute. Tu sais que les anglophones accentuent les
mots porteurs de sens. Commence donc en coutant une premire fois et note sur ton cahier les
mots que tu comprends.
Regarde ta liste. Est-ce quelle contient des mots que tu peux mettre en relation avec les ides que
tu as notes? Si oui, relie-les tes ides.
Il y a peut-tre maintenant des choses que tu penses comprendre mais dont tu nes pas certain.
Tu vas rcouter Daniel et essayer de vrifier tes hypothses.
Regarde tes notes maintenant et fais le bilan de tout ce que tu sais sur Daniel.

Exercise 20
Tu vas complter cette fiche didentit pour Daniel. Utilise les notes que tu as prises pour
la complter. Quand tu auras termin, identifie les lments qui manquent. coute ton CD
STEP 14 de nouveau en te concentrant sur ces lments, et essaie de complter les dernires
informations manquantes.
First Name: ..............................................

Family name: ..............................................

Nationality: .........................................................................................................................
City: ....................................................................................................................................
Age: ....................................................................................................................................
Family: ..............................................

sisters and ............................................ brothers

Sisters names: .................................................. and ...........................................................

Ages: ............................................................... and ............................................................
Daniels favourite subjects: Maths and .................................................................................
His favourite football team: ................................................................................................
Colour of their shirts: . ........................................................................................................
Daniels dogs name: . .........................................................................................................
Dogs age: ..........................................................................................................................
Check and correct.
Cned, Anglais 6e

25

Squence 1 sance 5

j e retiens

Pour bien comprendre un document sur ton CD il faut procder par tapes:
Dabord, tu te prpares. Avant dcouter un document y a-t-il des indications
(illustrations, titre, consigne) qui te permettent dimaginer le sujet du dialogue (ou
monologue)? Tu peux noter tes ides, et ceci mme en franais.

Procde ensuite une premire coute et note les mots que tu comprends.
Essaie de lier ces mots tes ides afin de mieux comprendre la situation.
Ensuite coute de nouveau et vrifie tes hypothses.
Fais le bilan ensuite de tout ce que tu sais. Sil reste des zones dombre coute ton
CD de nouveau en te concentrant sur ces lments.

26

Cned, Anglais 6e

sance 6

Squence 1

Sance 6
Je complte ma fiche didentit
Japprends les noms des matires lcole
Je dcouvre la journe scolaire en Grande-Bretagne

Step 15
Tu as dj complt une fiche didentit pour Daniel.
Maintenant complte la tienne mais ne complte pas la dernire ligne pour linstant:

My photo

First Name:.................................................. Family name:.................................................

Age:..................................................................................................................................
Nationality: ................................................. . ...................................................................
Residence (city, village):..................................................................................................
Family:......................................................sisters and ..........................................brothers
Sisters names:......................................... and ...................................................................
Brothers names: ..............................................................................................................
Favourite subjects:.............................................................................................................

Cned, Anglais 6e

27

Squence 1 sance 6

Step 16
Daniel nous a dit que sa matire prfre tait le franais. Regarde lemploi du temps de Laura,
sa cousine, qui vit en Angleterre.
Y a t-il des matires que lon ntudie pas en France? Note-les dans ton cahier maintenant.
As-tu remarqu dautres diffrences avec la vie scolaire en France ?
Tu as certainement remarqu Registration and Assembly. En effet, souvent en GrandeBretagne, les lves doivent se prsenter devant leur professeur principal avant daller en cours.
Celui-ci note les absences.... et les retards! Une ou plusieurs fois dans la semaine, le principal
(the Head) sadresse tous les lves et professeurs du collge (Assembly). Il flicite des
lves ayant particip des vnements sportifs ou musicaux par exemple, il rappelle dates
et examens importants, et de manire gnrale, tient tout le monde au courant de la vie de
ltablissement.
Lauras timetable

Time

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Registration and Assembly

8.20 - 8.35
8.35 - 9.20

French

English

Maths

Geography

Maths

9.20 - 10.05

History

French

Science

History

Maths

Break

10.05 - 10.20
10.20 - 11.05

Maths

Geography

English

Religious
Studies

English

11.20 - 12.05

Maths

Science

Drama

French

Music

12.05 - 12.50

Lunch

12.50 - 1.05

Afternoon registration

28

1.05 - 1.50

Science

French

Information
Technology
(IT)

Drama

Science

1.50 - 2.35

Science

Geography

IT

Physical
Education
(PE)

Art

2.35 - 3.10

English

Maths

English

PE

Art

Cned, Anglais 6e

sance 6

Squence 1

Exercise 21
coute attentivement le CD et cris le cours qui dbute lheure mentionne en taidant de
lemploi du temps de Laura Step 16.
1- .....................................................................................................................................
2- .....................................................................................................................................
3- .....................................................................................................................................
4- .....................................................................................................................................
5- .....................................................................................................................................
Check and correct.

Step 17
Tu vas entendre une srie de matires. Rpte-les et fais trs attention de respecter les
syllabes accentues. Attention, certaines matires ressemblent, lcrit, au franais mais leur
prononciation est bien diffrente!
coute de nouveau, cris les matires sur ton cahier et vrifie lorthographe par rapport
lemploi de temps de Laura.
Maintenant tu peux complter la dernire rubrique de ta fiche didentitdans Step 15 !
propos de subjects, quelles sont les matires que lon ntudie pas en France? Quas-tu
not? En Grande-Bretagne, les lves peuvent tudier la religion (Religious Studies) et
suivre des cours de thtre (Drama).
Il ne fallait pas noter IT (Information Technology) car il sagit de linformatique, bien sr.
As-tu remarqu qu EPS se dit... PE ( Physical Education ) !

Cned, Anglais 6e

29

Squence 1 sance 7

Sance 7
Japprends les noms des pays anglophones
Japprends les nationalits anglophones
Je sais demander sa nationalit quelquun et donner la mienne

Step 18
Est-ce que tu te souviens des pays anglophones que tu as nots lors de la Sance 5?
Essaie de faire lexercice suivant.

Exercise 22
Complete the missing letters and find the countries. (Complte les lettres qui manquent et trouve
les pays anglophones.)
CND
AUT
I
a- Listen and repeat the names of these countries:
Great Britain
Australia

Ireland

New Zealand

The USA
Jamaica

Canada
South Africa

b- Listen and circle the stressed syllable. (coute et entoure la syllabe accentue.)
Britain

Ireland

Canada

Australia

Jamaica

Exercise 23
Circle the three countries which are not English-speaking.
(Entoure les trois pays qui ne sont pas anglophones.)
Great Britain
New Zealand

Italy
Jamaica

The USA
Ireland

France
Iceland

Ne mets jamais the avant Great Britain, France etc. Tu dis The United States The
United Kingdom (parce quil sagit de The United States of America et The United
Kingdom of Great Britain and Northern Ireland).
propos du Royaume Uni noublie pas que:
Great Britain (souvent appel Britain) = England (lAngleterre) + Scotland (lEcosse) +
Wales (le Pays de Galles)
The United Kingdom (le Royaume Uni) = Great Britain + Northern Ireland (la Grande
Bretagne + lIrlande du Nord)

30

Cned, Anglais 6e

sance 7

Squence 1

The Republic of Ireland (la rpublique dIrlande), souvent appele simplement Ireland,
comme son nom lindique, est une rpublique qui ne fait pas partie du Royaume Uni.
Dans le monde, les principaux pays anglophones sont: la Grande Bretagne, lIrlande, les
Etats-Unis, le Canada, lAustralie, la Nouvelle-Zlande et certaines les des Carabes.
LAfrique du Sud est souvent considre comme un pays anglophone bien que plusieurs
langues y coexistent.
Dans beaucoup dautres pays, en gnral danciennes colonies britanniques (lInde par
exemple), langlais reste trs important.

Step 19
Tu as dj vu, lors de la premire sance, quil y a deux manires de donner sa nationalit:
Daniel is Irish ou Daniel is from Ireland. Ireland est, bien videmment, le nom du pays et Irish
est ladjectif qui dcrit la nationalit.
Tu as vu galement que pour savoir do vient quelquun, tu dis Where are you from?.
Si tu veux prciser la ville do tu viens, tu utilises from: Im from New York.

Exercise 24
Match the country and the nationality. (Associe le pays la nationalit.)
France

British

India

French

Britain

American

Jamaica

Irish

Ireland

Canadian

Australia

Indian

Canada

South African

The USA

Australian

South Africa

Jamaican

Cned, Anglais 6e

31

Squence 1 sance 7

Exercise 25 a
Listen to your CD and fill in the nationalities. (coute ton CD et complte le tableau.)
Attention ! Certaines personnes disent de quel pays elles viennent, dautres donnent leur
nationalit. Quand tu as termin ton coute, essaie de complter les cases vides laide de
tes notes (il restera quelques cases vides). Vrifie que tu nas pas confondu le nom du pays
et ladjectif pour la nationalit.
Name

Country

Nationality

City (ville)

Brian
Susie
George
Scott
Tim
Barbara
Lucy

Exercise 25 b
Listen and repeat:
American

Australian

Canadian

Irish

Listen to your CD again and circle the stressed syllable.

(coute ton CD de nouveau et entoure la syllabe accentue.)
As-tu remarqu que laccent de mot est sur la premire syllabe de Canada mais sur la
deuxime syllabe de Canadian? Rpte les deux mots plusieurs fois.
Check and correct.

32

Cned, Anglais 6e

sance 8

Squence 1

Sance 8
Je mvalue
La squence 1 est termine. Voici une srie dexercices qui te permettra de faire le bilan de tes
connaissances. Nhsite pas retourner voir les cours si tu as du mal faire les exercices. la fin
de cette sance, vrifie tes rponses et corrige tes erreurs (si tu en fais!)

Exercise 1
Listen to your CD and write the letters you hear. (coute ton CD et cris les lettres que tu entends.
Tu devras trouver trois prnoms anglais.)
1- .....................................................................................................................................
2- .....................................................................................................................................
3- .....................................................................................................................................
Now spell your first name in English and then spell the name of your favourite animal.
(Maintenant pelle ton prnom en anglais, ( haute voix!), puis le nom de ton animal prfr.)

Exercise 2
Listen to your CD and write the numbers you hear. Listen again and repeat the numbers.
Then do the calculations! (coute ton CD et note les chiffres. Rpte-les puis fais les calculs!)
1- ............................................... + ........................................... = .....................................
2- ............................................... + ........................................... = .....................................
3- ............................................... + ........................................... = .....................................
4- ............................................... + ........................................... = .....................................

Exercise 3
Listen to your CD and circle the stressed syllable. (Maintenant coute et entoure la syllabe
accentue.)
January

August

November

Canada

Australia

Manchester

Exercise 4
Complete as in the example. (Complte comme dans lexemple.)
Example: Im from Canada. = Im Canadian.
Im from Australia. = Im .................................................................................................. .
Im ............................................................................................................... . = Im British.
Shes from France. = Shes ................................................................................................. .
Theyre from Ireland. = Theyre .......................................................................................... .
Cned, Anglais 6e

33

Squence 1 sance 8

Exercise 5
Recite the months aloud. Dont forget the names of the missing months! Then complete in
writing. (Rcite les mois haute voix et noublie pas dinclure les mois qui manquent. Ensuite complte la
liste lcrit.)
January February . ........................................................................................... April
................................................................................................................... June July
...................................................................................................... September October
........................................................................................................................ December.

Exercise 6
Find the question. (Retrouve la question qui correspond la rponse.)
1- ..................................................................................................................................?

My name is Robert.

2- ......................................................................................................................, Robert?

Im thirteen.

3- ..................................................................................................................................?

Im from New Zealand.

Exercise 7
Complete the sentences. (Complte les phrases suivantes.)
1- Benjamin .......................................................................................................... French.
2- He ............................................................................................................... from Paris.
3- Paris ............................................................................................. the capital of France.
4- Lucie .............................................................................................................. his sister.
5- She .......................................................................................................................... 12.
6- They ............................................................................................................ in my class.

Exercise 8
What time is it? (Quelle heure est-il ?)
11.20: its .......................................................................................................................
06.30: its ........................................................................................................................
07.45: its ........................................................................................................................
22.10: its ........................................................................................................................

34

Cned, Anglais 6e

sance 8

Squence 1

Exercise 9
Que dis-tu en anglais quand :
1- Tu rencontres un copain ?

.....................................................................................................................................

2- Tu te prsentes quelquun que tu ne connais pas ?

.....................................................................................................................................

3- Tu donnes ton ge ?

......................................................................................................................................

Check and correct.

Cned, Anglais 6e

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