Oracin (gramtica)

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Introduccin; Clasificacin de la oracin simple

INTRODUCCIN

1
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Oracin (gramtica), unidad lingstica mnima, dotada de significacin,

que no pertenece a otra unidad lingstica superior, con sentido completo, autonoma sintctica y figura tonal propia. La oracin como unidad estructural est constituida por dos sintagmas fundamentales: sintagma nominal y sintagma verbal, que son los constituyentes inmediatos de la oracin y corresponden a las funciones de sujeto y predicado. Desde el punto de vista semntico, el sujeto es un sintagma nominal que realiza la accin verbal, del cual se afirma, niega, pregunta, exclama, duda o se desea algo; el predicado es un sintagma verbal con el que se afirma, niega, se pregunta algo del sintagma nominal. Sujeto es la persona u objeto del que se dice algo, y predicado es un sintagma verbal que expresa todo lo que se dice del sujeto gramatical; esta relacin gramatical establecida entre sujeto y predicado da lugar a las oraciones bimembres: Luis trabaja. Sujeto y predicado son las funciones sintcticas bsicas de la oracin. En oposicin se dan las oraciones unimembres, que pueden ser enunciados con sentido completo, aunque sin alguno de los dos elementos organizadores bsicos de la oracin, es decir, sin el sintagma nominal o sin el sintagma verbal, o, a veces, el ncleo de ambos: Buenas tardes; !Socorro!; y las oraciones impersonales, aquellas que carecen de sujeto gramatical: Llueve; Hay mucha gente; Es primavera. La oracin, como unidad de habla real con sentido completo que es en s misma, puede contener un solo juicio (oracin simple) o ms de uno (oracin compuesta). La oracin simple se caracteriza por tener como ncleo del predicado un solo verbo en forma personal, e indica una sola accin verbal: La casa es grande. La oracin compuesta o compleja se caracteriza por tener dos o ms verbos e indica ms de una accin verbal: Luis se alegra tanto cuando sus hijos triunfan.

CLASIFICACIN DE LA ORACIN SIMPLE 2

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1. Segn la naturaleza del predicado, la oracin obedece a las relaciones entre el verbo y sus complementos y el modo de significado del verbo: atributivas y predicativas, segn estn formadas por un predicado nominal o por un predicado verbal: David es arquitecto; Virginia trabaja en Barcelona. Las oraciones atributivas expresan cualidades del sujeto, y se constituyen fundamentalmente con los verbos ser y estar, aunque pueden utilizarse otros verbos, los llamados cuasi atributivos: encontrarse, hallarse, parecer, vivir...: Sergio se encuentra alegre; Sergio est enfermo; Sergio parece agotado. El verbo funciona como cpula o unin. Las oraciones predicativas expresan acciones o comportamientos del sujeto: Luis escribe poesas. Se construyen con verbos predicativos, que son el ncleo significativo del predicado verbal: Los perros juegan en el jardn. Las oraciones predicativas pueden presentar diferentes formas: activas y pasivas, segn el sujeto realice la accin verbal o la reciba: David compra una casa; Una casa ha sido comprada por David. Las oraciones activas, segn las relaciones sintcticas y significativas, pueden ser: a) Transitivas, que son oraciones construidas con complemento directo: Carmen vende libros. b) Intransitivas, que son las oraciones que carecen de complemento directo: Daniel come en el restaurante. c) Reflexivas, que son oraciones en las que el sujeto realiza la accin y tambin la recibe; incluyen un pronombre reflexivo. Se distinguen dos tipos de oraciones reflexivas, directas e indirectas. En las directas, el complemento directo coincide con el sujeto: Virginia se lava. En las indirectas, el complemento indirecto coincide con el sujeto: Virginia se lava las manos. d) Recprocas, que son las oraciones en el sujeto denota a varias entidades que realizan y reciben la accin mutuamente: Virginia y David se quieren. Las oraciones recprocas, igual que las reflexivas, pueden ser directas o indirectas. Son directas cuando el pronombre funciona como complemento directo, e indirectas cuando el pronombre funciona como complemento indirecto: Virginia y David se besan la cara. e) Personales, que son las que llevan sujeto gramatical, explcito o implcito, que realiza o recibe la accin verbal: Sergio lo hizo; Lo vio (sujeto l o ella). f) Impersonales, que son oraciones unimembres que carecen de sujeto. Pueden ser impersonales de fenmenos meteorolgicos o de la naturaleza: Nieva; se construyen con formas verbales en tercera persona del singular. Las impersonales gramaticalizadas carecen de sujeto y se construyen con verbos que, en otros usos lingsticos, no son impersonales, haber, hacer, ser: Hace calor; Hay mucho pblico; Es primavera. Las impersonales reflejas se pueden considerar variantes de las pasivas reflejas: Se vive feliz, oraciones con verbo en singular que carecen de sujeto pasivo expreso. Impersonales ocasionales son las oraciones que carecen de sujeto, por su intencionalidad en la expresin o porque el sujeto es indeterminado: Dicen que canta; Comentan que...; se construyen con verbo en tercera persona del plural por lo que no son impersonales propias, en alguna de estas expresiones, segn el contexto, podramos conocer el sujeto. Las oraciones pasivas se clasifican en propias e impropias:

a) Pasivas propias tienen significado pasivo, el sujeto recibe la accin verbal y el verbo est en forma pasiva. Se llama primera de pasiva cuando lleva el complemento agente expreso: La ciudad fue conquistada por los romanos, y segunda de pasiva a la oracin que no lleva el complemento agente expreso: La ciudad fue conquistada. b) Pasivas impropias o pasivas reflejas son las oraciones que tienen significado pasivo; el sujeto recibe la accin del verbo, pero ste se construye en voz activa: Se alquilan pisos. Slo se utiliza en tercera persona con el pronombre se, que marca la pasiva refleja y acompaa a la forma activa del verbo: Se venden libros; se utiliza en la lengua publicitaria y generalmente aparece sin el complemento agente, ya que el hablante intenta ocultar quin es el agente de la oracin expresada: Se alquilan pisos, razn portera. 2. Segn la actitud del hablante ante lo que expone, actitud que se manifiesta a travs de la entonacin. La intencionalidad del hablante individualiza las oraciones ante el contenido de su propio enunciado y as stas se clasifican en enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas o exhortativas, desiderativas, optativas y dubitativas o de probabilidad. a) Enunciativas, tambin llamadas declarativas o aseverativas, expresan la conformidad o disconformidad lgica del sujeto con el predicado. Se caracterizan por la ausencia de recursos lingsticos especficos y por el uso del modo indicativo; pueden ser afirmativas, si enuncian la conformidad objetiva del sujeto con el predicado: La casa es blanca; Daniel estudia; o negativas si enuncian la disconformidad objetiva del sujeto con el predicado: La casa no es blanca; Daniel no estudia. b) Interrogativas, son las oraciones utilizadas para expresar preguntas, para requerir una respuesta verbal al interlocutor en el proceso de la comunicacin. El espaol carece de marcas sintcticas obligatorias especficas de la interrogacin. La entonacin es suficiente para sealarlas. En la lengua escrita se marcan con signos de interrogacin al comienzo y al final: Viene Sergio? Sergio viene? Se pueden distinguir: Interrogativas totales e interrogativas parciales. Las totales preguntan por todo el contenido de la oracin y su respuesta es s o no: Estuvo Sergio ayer en tu casa? Las parciales, preguntan slo por un elemento de la oracin, que aparece representado por un pronombre interrogativo, por un adverbio interrogativo o por una conjuncin o locucin interrogativa: Quin ha llamado? Dnde vas? Por qu lo has hecho? Las oraciones interrogativas retricas marcan preguntas cuya respuesta es conocida: Cmo podra yo negarme? o que equivalen a mandatos o peticiones: Te callas de una vez? Las interrogativas directas son aquellas que reproducen exactamente el discurso del hablante: Qu hora es?; y las interrogativas indirectas, aquellas en las que la pregunta est suavizada y no va entre signos de interrogacin; utiliza verbos que expresan lengua y pensamiento: Quisiera saber qu hora es; Pregntale qu desea; Me gustara saber qu hora es. c) Exclamativas, expresan emociones directas; se distinguen principalmente por la entonacin, un nfasis articulatorio y una curva meldica distinta de la entonacin habitual: Se acerca el momento!; Qu alegra! Predomina la funcin expresiva; el hablante manifiesta toda su emocin y expresa con mayor fuerza sus sentimientos: Qu hermoso es amar! Segn la forma que presenten, las oraciones exclamativas pueden ser de dos tipos: analticas y sintticas. Las exclamativas analticas son las que presentan forma oracional: Qu feliz soy! y las exclamativas sintticas son las que se expresan de forma abreviada o reducida, aunque significativa, y equivalen a oraciones exclamativas analticas o enteras. Son las que se expresan mediante interjecciones: Ah! Oh! Los vocativos: Nio! O frases exclamativas: Madre ma!

d) Exhortativas o imperativas, expresan mandato, exhortacin o simple ruego: Ven aqu; Treme el pan; Salid ya. Estas oraciones pertenecen solamente a la comunicacin interpersonal. Predomina la funcin apelativa; el hablante intenta influir en el oyente para que acte de una forma determinada. El sujeto gramatical slo puede ser la segunda persona, a veces el interlocutor; se trata de un vocativo y no del sujeto: Carmen, ven aqu (Carmen, vocativo); Juan, treme el pan (Juan, vocativo); Chicos, salid ya (Chicos, vocativo). Se construyen con verbo en imperativo: Venid, o en presente de subjuntivo, si el mandato es negativo: No vengis, aunque pueden aparecer otras formas de expresin imperativa, en construcciones: a + infinitivo: A callar, con verbos en futuro: No matars, con verbos en presente de indicativo: T lo haces ahora, con oraciones en forma interrogativa: Dnde vas? (T no vas). e) Optativas o desiderativas, son aquellas oraciones que expresan contenidos cuya realizacin se desea; se caracterizan por el uso del modo subjuntivo, modo de la irrealidad y de lo subjetivo. Con el empleo del presente, la realizacin del hecho que deseamos va referida al presente o al futuro: Ojal apruebe; Descanse en paz. Con el imperfecto de subjuntivo, la realizacin deseada puede referirse al pasado o al futuro: Ojal aprobase; son las optativas potenciales, en las que el deseo se considera realizable (menos probable) en mayor o menor grado. En las optativas irreales el deseo se considera de imposible cumplimiento, o bien se sabe que no se ha cumplido; aparecen marcadas por la interjeccin ojal, el adverbio as y tambin el nexo que: Ojal hubiese aprobado; As viviese mi padre; Que Dios te ayude. f) Dubitativas y de posibilidad o probabilidad en las que el hablante cree que su juicio corresponde a la realidad objetiva, formula su pensamiento con una oracin afirmativa o negativa. Expresa su incertidumbre mediante adverbios de duda: acaso, quizs, tal vez. El modo utilizado es el indicativo si la duda est atenuada y el subjuntivo si presenta mayor intensidad dubitativa: Acaso est en Madrid; Quizs lo haga; Tal vez sea verdad. La posibilidad y la probabilidad en pasado o en futuro se expresan mediante el potencial: Seran las diez. O mediante medios lxicos: Probablemente son las doce, con perfrasis verbales deber de + infinitivo: Deben de ser las doce. La oracin compuesta y la oracin simple coinciden en cuanto que forman un periodo oracional que expresa una unidad de comunicacin sentida como tal por los hablantes; se diferencian en la expresin o en la forma gramatical que expresan: Sergio desea mi xito (oracin simple); Sergio desea que yo tenga xito (oracin compuesta). La oracin compuesta o compleja es, gramaticalmente, un periodo oracional complejo, formado por dos o ms oraciones simples, que indican una sola unidad de comunicacin, o unidad significativa. No es la expresin de dos o ms oraciones simples agrupadas, sino la expresin de un contenido unitario que se estructura en varias oraciones: Daniel desea que su hermano tenga xito en sus exmenes (desea su xito). Ver Oraciones adjetivas o de relativo

Oraciones adjetivas o de relativo

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Introduccin; Forma; Funcin; Significacin

INTRODUCCIN 1
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Oraciones adjetivas o de relativo, oraciones subordinadas de relativo

que hacen dentro de la oracin compuesta la misma funcin que un adjetivo calificativo dentro de la oracin simple: complementar a un sustantivo. Reciben tambin el nombre de oraciones de relativo. Las oraciones de participio son tambin consideradas como oraciones adjetivas.

FORM A 2
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Las oraciones adjetivas van introducidas por los pronombres relativos que, cual/es, quien, cuyo (-a, -os, -as) o por los adverbios relativos donde, como, cuanto (-a, -os, -as) y cuando. Estos nexos relacionantes se refieren y reproducen a un sustantivo anterior al que complementan, que recibe el nombre de antecedente. El relativoposesivo cuyo concuerda con el sustantivo que le sigue, llamado consecuente, aunque toda la oracin adjetiva que introduce complementa al antecedente:

Los atletas que estn bien preparados consiguen medallas en los Juegos Olmpicos, en la que atletas es el antecedente del relativo que.

Estuve en el lugar donde ocurri el accidente, en la que donde es el antecedente de la oracin adjetiva donde ocurri el accidente.

En aquella pelcula cuyo ttulo no recuerdo se tocaba esa cancin, ahora pelcula es el antecedente de cuyo, que concuerda con su consecuente, ttulo, y de la oracin adjetiva cuyo ttulo no recuerdo.

El nexo (excepto cuyo), adems de indicar que la oracin que le sigue es subordinada, por ser un pronombre o un adverbio relativo, realiza dentro de su oracin una funcin sintctica concreta, la misma que hara en ella el sustantivo al que se refiere, su antecedente. Para reconocerla basta con cambiar el nexo relativo por el sustantivo o el sintagma nominal al que reproduzca y observar su funcin

sintctica. Cuyo funciona siempre como determinante del sustantivo con el que concuerda.

El perro que vi por la calle era un pastor alemn que = el perro el perro vi por la calle

Los nexos que y cual (con las variantes el cual, la cual, los cuales y las cuales) reproducen sustantivos referidos a personas, animales o cosas. Quien/es suele tener casi siempre un antecedente referido a personas o cosas personificadas. Cuyo no reproduce a su antecedente, simplemente se limita a concordar con el consecuente y ambos se relacionan semnticamente con el sustantivo anterior; su valor es posesivo. Los adverbios relativos son equivalentes a los pronombres relativos y tambin reproducen al antecedente que les precede, haciendo referencia al lugar, modo o tiempo, por lo que siempre funcionan como complemento circunstancial (vase Complementos). La oracin adjetiva se reconoce porque toda ella equivale a un adjetivo, aunque no siempre exista ste en espaol, o se puede sustituir por un participio: El chico que hace el reparto es mi amigo, que hace el reparto equivale a repartidor. Cuando el relativo no lleva antecedente expreso y delante de l aparece un artculo, la oracin adjetiva se sustantiva (vase Sustantivacin) y desempea las mismas funciones que un sustantivo en la oracin simple. La oracin adjetiva sustantivada se puede reconocer, adems de por lo expuesto anteriormente, porque toda la oracin puede sustituirse por un adjetivo que conserva delante el artculo. Los que llegaron a la meta primero fueron aclamados por el pblico, donde que llegaron a la meta primero equivale a primeros. Al no existir antecedente, cuando se quiere saber la funcin que realiza el relativo dentro de su oracin, habr de cambiarla por un pronombre personal o demostrativo, que estar en relacin con el artculo que vaya delante del relativo:

as, el artculo el ms el relativo es sustituible por l o ste: El que me regal el disco es mi vecino, que = l

la ms relativo, por ella o esta: Amo a la que me salud, que = ella lo ms relativo, por ello o esto: Comprendo lo que me dijiste, que = esto los ms relativo, por ellos o estos: Trabajar con los que vienen pronto, que = ellos

las ms relativo, por ellas o estas: Se lo dedico a las que me aplauden, que = ellas

FUNCIN 3
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Toda la oracin adjetiva hace la funcin sintctica de modificador del sustantivo que es su antecedente. El antecedente es el ncleo de un sintagma nominal que pertenece a una oracin anterior; la oracin adjetiva se integra en este sintagma nominal como si fuera un adjetivo calificativo. Puede aparecer tanto en el sujeto como en el predicado. En ocasiones, entre el antecedente y el relativo aparece una preposicin; esta no forma parte de la oracin principal, sino que pertenece a la oracin adjetiva e indica la funcin que el relativo realiza dentro de su propia oracin:

El cuadro del que he copiado este dibujo es de Goya

donde que es igual a cuadro, y, por lo tanto, podra decirse del cuadro he copiado este dibujo; de (+ el) seala la funcin que realiza el relativo en su oracin: complemento circunstancial de lugar. Se reconoce porque al sustituir la oracin de relativo por un adjetivo la preposicin queda incluida en la sustitucin: del que he copiado este dibujo equivale a imitado. Las oraciones adjetivas sustantivadas hacen las mismas funciones que un sustantivo en la oracin simple: sujeto, complemento directo, complemento indirecto, atributo (vase Complementos). A veces en este tipo de oraciones, delante del artculo y del relativo puede aparecer una preposicin, sta indica la funcin sintctica que realiza el sintagma nominal formado por el artculo y toda la oracin adjetiva sustantivada:

Dar el premio a los que se esfuercen Dar el premio a los esforzados

Se diferencia este caso del analizado anteriormente en que: a) el relativo no tiene antecedente; b) al hacer la sustitucin de la oracin de relativo por un adjetivo, la preposicin y el artculo no quedan incluidos en esta sustitucin, lo que demuestra que son elementos correspondientes a la oracin principal y no lo son de la oracin subordinada.

SIGNIFICACIN 4
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Al igual que los adjetivos calificativos las oraciones adjetivas o de relativo pueden ser de dos tipos: Especificativas: Delimitan la extensin del sustantivo que es su antecedente. No puede prescindirse de ellas porque se perdera informacin necesaria para la correcta comprensin de la oracin. En: Las mujeres que vinieron ayer son enfermeras, la proposicin adjetiva, que vinieron ayer, restringe el significado del sustantivo mujeres, que, de referirse de forma genrica a todas las personas del sexo femenino del mundo, pasa a indicar un nmero limitado de ellas, especificando que slo las que llegaron el da anterior son enfermeras. La proposicin adjetiva especificativa se une a la principal sin pausa ninguna ni comas. Explicativas: Indican una circunstancia o cualidad del sustantivo al que completan. Al estar el antecedente ya determinado e identificado para los interlocutores, puede prescindirse de la proposicin, porque lo que aporta no es una informacin necesaria para la correcta interpretacin del texto. En: Los msicos, que estaban en el escenario, interpretaron una hermosa cancin, la proposicin adjetiva aporta una circunstancia referida a la situacin espacial de los msicos, pero no indica nada sobre lo esencial del enunciado: el que todos los msicos, sin excepcin, interpretaron una hermosa cancin. La proposicin adjetiva en la lengua oral aparece entre dos pausas; en la lengua escrita se seala mediante comas.

Oraciones adverbiales o circunstanciales

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Introduccin; Subordinadas de lugar; Subordinadas de tiempo; Subordinadas de modo; Subordinadas comparativas; Subordinadas causales; Subordinadas consecutivas; Subordinadas concesivas; Subordinadas condicionales; Subordinadas finales

INTRODUCCIN

1
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Oraciones adverbiales o circunstanciales, las que desempean

en la oracin la funcin de un adverbio, integradas en la estructura oracional; complementan a la oracin principal. Se pueden sealar tres grupos: adverbiales propias, cuantitativas e impropias. Las subordinadas adverbiales propias o de carcter circunstancial son las que expresan circunstancias temporales, locativas o modales y desempean en la oracin la funcin de un adverbio. Las adverbiales cuantitativas o correlativas expresan relaciones de cantidad, grado e intensidad. Se caracterizan por presentar correlacin entre dos elementos

subordinantes, uno que introduce la subordinada y otro que se encuentra en la principal. Comprende las oraciones comparativas y las consecutivas. Las adverbiales impropias o de implicacin lgica indican relacin lgica entre dos hechos, uno de los cuales se expresa como oracin subordinada; ms que modificar al verbo como un complemento circunstancial, se relacionan con toda la oracin principal, mediante una conexin lgica. Son las causales, consecutivas, condicionales, concesivas y finales.

SUBORDINADAS DE LUGAR 2
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Las oraciones subordinadas de lugar son las que desempean la funcin de complemento circunstancial de lugar en la oracin principal y van introducidas por un adverbio de lugar o una locucin adverbial. El nexo que las introduce frecuentemente es el adverbio donde, a veces precedido de preposicin para indicar diferentes valores locales de movimiento, a donde, adonde, en donde, desde donde, hacia donde, por donde, hasta donde. Puede llevar antecedente, al que se refiere, pero no siempre est expreso: Esta es la calle donde vivo; Donde habite el olvido, estar mi corazn.

Adonde, seala lugar de destino o movimiento: Ir adonde queris. De donde, indica el origen o procedencia: Desconozco el pas de donde vienes.

Por donde, marca el lugar de trnsito: Va al trabajo por donde siempre lo hace.

Hasta donde, seala el fin o el trmino del movimiento: Realizar la prueba hasta donde pueda.

Hacia donde, indica la direccin del movimiento: Me dirijo hacia donde pas mi infancia.

En donde, expresa el lugar de estancia o permanencia: La casa en donde hemos vivido ha desaparecido.

Un uso bastante extendido en el habla del norte de Espaa y en algunas zonas de Latinoamrica es el de donde seguido de un nombre de persona o de lugar, que indica, de forma elptica, el sitio en que se encuentra la persona o el lugar a que se refiere: Iremos donde mis abuelos; La casa que venden est donde la iglesia.

Las formas clsicas do (significa donde) y doquiera, doquier (significa en cualquier parte) han desaparecido en la lengua actual, y slo aparecen en textos literarios: Doquiera que ests, te hallar.

SUBORDINADAS DE TIEMPO 3
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Las oraciones subordinadas de tiempo son aquellas que realizan la funcin de complemento circunstancial de tiempo de la principal. Llevan, principalmente, como introductor el adverbio cuando: Cuando ocurri el suceso, estaba trabajando en mi casa. Las adverbiales de tiempo pueden indicar simultaneidad de las acciones referidas al pasado, presente y futuro y van introducidas por los adverbios cuando, mientras, mientras que, mientras tanto, en tanto que, entre tanto que, al mismo tiempo que: Mientras t estudias, yo preparo la comida; Entre tanto que ella lea, l escriba; Estudio al mismo tiempo que oigo la radio. Sealan tambin la anterioridad de la accin de la subordinada con relacin a la principal y van introducidas por los adverbios cuando, apenas, tan pronto como, no bien: Cuando finaliz el concierto, el pblico se puso en pie; Tan pronto como llegue a casa, me acostar; Apenas sepa las notas, me ir a celebrarlo. La posterioridad se expresa en la subordinada con despus (de) que, primero que, cuando, antes (de) que: Volvieron al trabajo despus que hubieran comido; Lo supe antes que me lo contaran; Pasar todo el da, primero que se decida. Las subordinadas temporales se construyen en subjuntivo, si indican accin futura en relacin con la principal: Cuando vengas me habr ido; y en indicativo, si expresan presente o pasado: Cuando te veo, soy feliz; Apenas lo le, me acord. Otras construcciones verbales para indicar la temporalidad son: Al + infinitivo: Al acabar el banquete, se fueron a casa. Construccin de participio absoluto: Terminada la cena, regresamos a la ciudad. Verbo hacer + un trmino con significado temporal: Hace mucho tiempo que sucedi aquello. Tambin se usan otras formas de expresin temporal. El punto de partida temporal va introducido por desde que: Desde que ocurri aquello, no lo he visto; el trmino temporal con hasta que: Hasta que finalicemos el trabajo, no lo dejaremos; el sentido reiterativo con siempre que, todas las veces que: Siempre que voy a su casa, no est; el sentido incoativo con a medida que: A medida que vayan aprendiendo, lo harn mejor.

SUBORDINADAS DE MODO 4
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Las oraciones subordinadas de modo o modales ejercen la funcin de complemento circunstancial de modo de la principal, van introducidas por el adverbio como o la locucin segn; son correlativas igual que las de lugar y tiempo. Pueden tener antecedente expreso u omitirlo: Cocin el pavo como indicaba mi libro de recetas. Si se omite el antecedente, puede tener el mismo verbo en la principal y en la

subordinada y slo se emplea en la principal: Trabajar como t (trabajas). Si los verbos utilizados son diferentes, se expresan ambos: Trabajar como t me has enseado. Otros nexos modales son: Como que, como si, segn y como, segn y conforme (significan de igual suerte o manera que): No estudias, como si no te importara aprobar; Es imposible poner en marcha la lavadora, conforme est explicado en las instrucciones. Segn y como tambin puede marcar la eventualidad: S, eso ser segn y cmo; Te lo explicar segn y como l me lo explic. Tambin se puede expresar la modalidad oracional utilizando la preposicin sin con infinitivo: Sin estudiar aprob el curso; o por medio de un gerundio sin ningn nexo: Estudia todos los das oyendo la radio. Otras locuciones: Como para, con infinitivo indica adecuacin a un fin o consecuencia: Me mir fijo, como para averiguar mi pensamiento. Como que, con indicativo: Estudia mucho, como que le va la vida en ello. Como si, con subjuntivo: No estudias, como si no te importara.

SUBORDINADAS COMPARATIVAS 5
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Las oraciones subordinadas comparativas son las oraciones segn el criterio lgicosemntico de la comparacin cuantitativa o cualitativa: Mi libro es igual que el tuyo; Sergio tiene ms lpices que Carlos. Desde el punto de vista semntico, este tipo de subordinadas complementa al elemento correlativo que la anuncia en la principal. Slo sern adverbiales si este elemento es un adjetivo o un adverbio: Sergio estudia tanto como Carlos; Daniel es ms feo que Carlos. Las oraciones adverbiales comparativas se caracterizan por la presencia de un elemento de carcter identificativo o cuantificador en la principal, correlativo con el nexo de la subordinada, que puede ser un pronombre, un adjetivo indefinido o un adverbio: Trabajo tanto como t (pronombre). Soy tan feo como t (adjetivo). Corro ms que t (adverbio). La comparacin cualitativa constata la identidad o semejanza cualitativa; sta se opone a la diferencia. Utiliza los morfemas correlativos de igualdad: Tal ... cual, tal ... como, igual ... que, lo mismo ... que y de diferencia: distinto ... que, distinto ... de, diferente ... que, diferente ... de : La casa de Daniel es igual que la de Carlos; La casa de Carlos es diferente de la de Virginia. La comparacin cuantitativa o de cantidad expresa la comparacin entre dos conceptos oracionales, considerados desde el punto de vista de la intensidad o grado de los mismos, o de su nmero o cantidad. El morfema cuantificador puede referirse a sustantivos, adjetivos, adverbios o verbos y expresa la igualdad o desigualdad cuantitativa de los elementos comparados. Hay tres tipos de comparacin: de igualdad, superioridad e inferioridad. Los morfemas correlativos son: Igualdad, tanto/tan ... como, tanto/todo ... cuanto : Sergio es tan inteligente como Jos. Superioridad, ms ... que/de lo que: Sergio es ms listo que Daniel. Inferioridad, menos ... que/de lo que: Carlos es menos listo que Sergio. La superioridad y la inferioridad se pueden expresar tambin con adjetivos o adverbios en grado comparativo sinttico, mejor, peor ... que: Sergio es mejor que Daniel. Daniel es peor que Sergio. Las locuciones tanto ms ... cuanto que o cuanto ms son de uso frecuente en la lengua literaria: Tanto ms nos da pena cuanto ms lo conocemos.

SUBORDINADAS CAUSALES 6
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Las oraciones subordinadas causales indican la causa, razn o motivo por el que se produce lo enunciado en la principal. La causa puede ser causa necesaria: Las plantas son verdes porque realizan la funcin cloroflica; causa efectiva: Hace fro porque ha bajado la temperatura. El nexo causal ms utilizado es la conjuncin porque, aunque se utilizan otros nexos simples y complejos: Que, pues, pues que, puesto que, supuesto que, de que, ya que, como, como que, dado que... Que, se puede emplear sola o con las preposiciones antepuestas por, de, la primera porque fusionada en grafa: Lo hice porque quise; Me voy a la cama, que estoy cansada; Le di las gracias de que me ayudara. Pues y pues que, su origen es la preposicin latina post: Logr el premio, pues se lo mereca; Vive intensamente, pues que la vida es corta. Puesto que y supuesto que, fueron en su origen frases absolutas con participio, usadas con valor condicional y causal: Puesto que ests cansada, acustate; No s lo que har, supuesto que t no me ayudas. Como y como que, son significados traslativos del adverbio de modo como, seguido de subjuntivo; procede de un cruce con el uso temporal y causal que en latn tuvo la conjuncin cum: Como eran muchos, tuvieron que repartir la comida; Como lograste el premio, todos te admiran. Como quiera que, se puede escribir comoquiera que: Como quiera que este alumno no ha estudiado, har mal el examen. El orden lgico es la enunciacin de la principal en primer lugar, pero se invierte cuando el hablante desea destacar psicolgicamente la causa: Porque llego tarde, me castigan.

SUBORDINADAS CONSECUTIVAS 7
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Las oraciones subordinadas consecutivas son una inversin de la expresin de la relacin causal entre dos juicios y marca a uno como consecuencia de otro. Las conjunciones y las locuciones conjuntivas ms usuales son: pues, luego, conque, por consiguiente, por tanto, por lo tanto, por esto, as que, as pues. Estas conjunciones se llaman ilativas porque se emplean como enlaces extraoracionales que sealan consecuencia de la oracin que las precede inmediatamente: Llueve, por tanto me mojo; Ests cansado, pues no salgas de casa; Hace mal tiempo, conque no salgas a la calle. Las conjunciones pues, por tanto, por consiguiente se emplean como continuativas para apoyar la oracin o el contexto y se hallan al principio de la oracin o intercaladas en ellas: Pues, estara bueno!; Acordemos, por lo tanto, lo que vamos a hacer. Otro tipo de expresin de la consecuencia de una accin, circunstancia o cualidad indicada en la oracin principal se realiza mediante un morfema cuantificador de intensidad o poderativo, tanto, tan, tal, de modo, de manera que,

as, hasta tal punto... en correlacin con el nexo conjuntivo que: Tiene tal carisma que nadie se le opone; Se expresa tan bien que da gusto orle; Se enfad hasta tal punto que dej de hablarme. A veces, el elemento intensificador de la principal no aparece expresado y, entonces, la intensificacin viene marcada por el carcter intensivo del enunciado total de la oracin: Habla que marea; Haba una muchedumbre que pareca aquello un hormiguero. En otros casos, la consecutiva va reemplazada por una interjeccin o por una oracin exclamativa: Est tan furioso que vlgame Dios!

SUBORDINADAS CONCESIVAS 8
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Las oraciones subordinadas concesivas marcan una objecin o dificultad para que se cumpla lo enunciado en la oracin principal, pero no impide su realizacin: Aunque haga fro, saldr. El nexo caracterstico de las subordinadas concesivas es aunque. Puede aparecer una gran variedad de conjunciones y locuciones conjuntivas, todas sustituibles por aunque, lo que permite reconocer con cierta facilidad esta clase de oraciones. Los nexos son: As, si bien, aun cuando, como, siquiera, ya que, a pesar de que, bien que, mal que, y, por...que, con un adverbio o adjetivo intercalado: As me lo prometan, no lo creer; Si bien no era la ocasin, tuve que decrselo; Por ms que lo afirmes, no puedo creerlo; Por muy listo que sea no lo lograr. El modo verbal utilizado puede ser el indicativo y el subjuntivo (vase Verbo). En el primer caso, se afirma la existencia real de un obstculo para el cumplimiento de lo enunciado en la principal, pero la dificultad se rechaza por ineficaz: Aunque nieva, saldr (hecho real, modo indicativo). Cuando el verbo subordinado est en subjuntivo, la dificultad slo es posible: Aunque nieve, saldr (posibilidad, no se sabe si nevar o no). A veces se puede usar el condicional para expresar la probabilidad referida al pasado: Sera poco inteligente, aunque era encantador. Tambin pueden emplearse las formas no personales. El infinitivo precedido con la preposicin con: Con ser tan rica, vive de manera miserable. El gerundio absoluto: Aun pareciendo buena persona, era un malvado. El participio absoluto: El texto, si bien corregido en parte, podra ser publicado.

SUBORDINADAS CONDICIONALES 9
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Las oraciones subordinadas condicionales sealan la condicin que debe cumplirse para que se realice lo expresado en la oracin principal. El periodo condicional, llamado hipottico, consta de dos oraciones relacionadas mediante la conjuncin condicional si; la oracin subordinada, que expresa la condicin, se llama prtasis; la principal enuncia el resultado o consecuencia y se llama apdosis. Hay diferentes formas de expresar la condicionalidad: Reales, cuando la principal expresa un hecho necesario, como efecto del cumplimiento de la prtasis; ambas se construyen con el verbo en modo indicativo: Si estudias los temas, aprobars; Si eres pobre, nadie te hace caso; Si tienes miedo, te acompaar. En la prtasis se puede utilizar cualquier tiempo del indicativo,

excepto el pretrito anterior, el futuro y el condicional, y, en la apdosis el imperativo y el modo indicativo, excepto el pretrito anterior. Eventuales, expresan que lo enunciado por la condicional puede cumplirse o no; es una eventualidad que puede ocurrir, pero puede tambin no ocurrir. Si se sabe que no puede ocurrir o que no ha ocurrido, se llaman irreales, pero si puede ocurrir, potenciales. Potenciales, en las que se emplea el modo indicativo si se quiere indicar que la condicin se cumple o se siente como ms probable: Si me ayudas, saldr contigo; Si no trabajo, ir a verte maana; Si ha venido, ya habr cenado. El subjuntivo se emplea si la condicin se ve ms incierta: Si me ayudaras, saldra contigo; Si no trabajara maana, ira a verte. Irreales, cuando la principal expresa un hecho irrealizable como efecto de no haberse cumplido la condicin. Puede construirse la principal en condicional simple y la subordinada en imperfecto de subjuntivo: Si resucitara tu padre, se morira de susto. Si se refieren a un pasado concluido, la condicional va en pluscuamperfecto de subjuntivo y la principal en condicional compuesto: Si hubieras trabajado lo habras logrado. Ambas tambin pueden ir en pretrito pluscuamperfecto del subjuntivo: Si hubieras trabajado, lo hubieras logrado. Existen adems otros nexos para expresar la condicionalidad, como las conjunciones como y cuando: Como me llamen, acudir; Cuando l lo dice, ser cierto; o las locuciones conjuntivas siempre que, caso (de) que, slo con que, con tal de que, a condicin de que, a menos que: Podemos hacerlo as, siempre que todos estemos de acuerdo; Lo esperaremos, caso de que no funcione el ascensor; Haz lo que quieras, con tal que no molestes; Te ayudar, a condicin de que me ayudes; No lo har, a menos que me ayudes; Llegars pronto a clase, slo con que madrugues un poco.

SUBORDINADAS FINALES 10
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Las oraciones subordinadas finales expresan la finalidad de lo enunciado por la principal. Sus nexos habituales son para que, a que, a fin de que, con objeto de que, con la intencin de que,...: Iremos al hospital para que te curen; Vengo a que me devuelvas los apuntes; Hago mis trabajos con la intencin de que me aprueben. El modo verbal utilizado en las oraciones finales es el subjuntivo. Cuando el verbo principal y el subordinado tienen el mismo sujeto, el verbo de la subordinada puede ir en infinitivo: Estudio para aprobar o Estudio para que me aprueben.

Oraciones sustantivas o completivas

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Esquema

Introduccin; Forma; Funcin; Anlisis de una oracin sustantiva

INTRODUCCIN

1
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Oraciones sustantivas o completivas, oraciones subordinadas que

equivalen a un sintagma nominal y realizan dentro de las oraciones compuestas las mismas funciones que los sustantivos en las oraciones simples. Los infinitivos, cuando van complementados por otras palabras, forman oraciones equivalentes a las sustantivas. Las oraciones adjetivas o de relativo, cuando llevan delante un artculo, se convierten en sustantivas. Ver Infinitivo; Oraciones adjetivas.

FORM A 2
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Con mucha frecuencia van introducidas por la conjuncin subordinante que, pero cuando las oraciones tienen un carcter disyuntivo o dubitativo, la conjuncin subordinante es si: quiero que vengas, me pregunt si quera acompaarlo. Tambin pueden presentarse sin ningn tipo de enlace: a) Tras dos puntos: Nos contest: Qu feliz me siento! b) En oraciones de estilo indirecto libre: Me ir a la playa, pens al levantarse. c) Cuando la oracin sustantiva es una interrogativa indirecta, introducida por un pronombre (qu, cul, quin) o un adverbio (cunto, cundo, cmo, dnde) interrogativos: No me imagino qu quiere conseguir, se pregunt cundo podra verlo. En ocasiones puede anteponerse a la conjuncin que un artculo: El que mienta tanto me preocupa. Toda la oracin puede ser sustituida por un sustantivo, un sintagma nominal o un pronombre. Si se realiza esta sustitucin, la oracin compuesta se convierte en una oracin simple; la funcin sintctica del elemento por el que se ha sustituido dentro de la oracin simple es la misma que hace la oracin dentro de la oracin compuesta:

Creo que me dijo la verdad = Creo esta cosa (esto)

En la primera oracin, la oracin sustantiva en funcin de complemento directo, que me dijo la verdad, se transforma en un sintagma nominal de complemento directo esta cosa (esto).

FUNCIN 3
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Las oraciones sustantivas o completivas pueden realizar las siguientes funciones:

3.1

Sujeto

En la oracin principal aparecen construcciones del tipo: Se + un verbo como contar, decir, rumorear: Se cuenta que apareci al amanecer; se dice que lo recibieron con cortesa; se rumorea que vivi en Mxico. Los pronombres personales: me, te, se, le, nos, os, se, les + un verbo similar a agradar, gustar, interesar, molestar, parecer: Me agrada cmo lo cuenta, les molesta que se sepa, parece que llover. El verbo ser (y a veces estar) + un adjetivo: Es agradable que se acuerde de nosotros; que haya ganado la carrera es formidable. Cuando la oracin sustantiva hace la funcin de sujeto, el verbo de la oracin principal est conjugado en tercera persona del singular: Me pareci que llegaba a las seis. Si el sujeto es una oracin adjetiva sustantivada, el verbo de la oracin principal puede estar en singular o plural. Cuando dos o tres oraciones sustantivas van coordinadas y hacen de sujeto, se conciben ambas como una unidad, por lo que el verbo de la oracin principal aparece en singular y no en plural, como sera de esperar para establecer la concordancia.

Complemento 3.2 directo

El verbo de la oracin principal es un verbo de pensamiento, lengua o sentido, como pensar, decir, sentir. Presenta las siguientes variantes: Estilo directo: la oracin sustantiva reproduce textualmente lo que alguien ha pensado, sentido o dicho; en su conjunto es una oracin subordinada aunque mantiene independencia interna y funcional. Es frecuente que en los textos escritos aparezca tras dos puntos: Nos dijo por telfono: Llegar a las seis al aeropuerto; recordaba las palabras de su abuelo: Has de ser fuerte en todo momento, pero tambin puede ir separada de la principal mediante comas, guiones o parntesis : -Por quin me ha tomado? -pens con asombro. Estilo indirecto: un narrador cuenta lo que una persona ha pensado, sentido o dicho: Se preguntaba cundo le ayudara; pensaba si sera capaz de hacerlo.

Si las oraciones subordinadas son varias, la conjuncin que puede aparecer introduciendo cada una de ellas o slo en la primera, sobrentendindose en las dems: Me cont que saldra a las seis, que llegara a la oficina a las siete, que regresara a casa al finalizar el trabajo; nos dijo que estudi en Madrid, viaj por Europa durante dos aos y se instal definitivamente en Argentina. Tambin puede ser omitida la conjuncin: Imaginaba les castigaran por haber roto su traje, aunque este uso es cada vez menos frecuente. En el habla coloquial es frecuente la aparicin de un que enftico: Pregntale que qu me quiere.

Complemento 3.3 indirecto

La oracin sustantiva va precedida de las preposiciones a o para, igual que ocurre con los sintagmas nominales en funcin de complemento indirecto en la oracin simple; suelen ser oraciones adjetivas sustantivadas: Dio el premio a quien mejor recit el poema; Reunieron medicinas para quienes las precisaran. Pueden ser: Atributo: suelen ser oraciones adjetivas sustantivadas o sustantivas: Mis primos de Jerez son los que me llamaron Ricardo y Andrs fueron quienes me llamaron ayer? Complemento agente: Fue ayudado por quienes le queran, fueron animados por quienes les admiraban. Aposicin: Teresa, la que me encontr ayer en la calle, es mi mejor amiga; Felipe, el que es primo de Elena, fue mi compaero de trabajo. Complemento verbal: Nos alegramos de que hayas llegado bien, cuento con que me ayudes. Complemento circunstancial: Lo encontr con quienes me habas descrito, se enfad por lo que dije. Complemento de nombre: van introducidas por la preposicin de: Soy el entrenador de los que juegan al ftbol, tuvo el presentimiento de que le seguan. Complemento de un adjetivo: precedidas por las preposiciones a, de, con y por: Estamos encantados de que logres tus objetivos; me siento satisfecho con que vengas. Complemento de un adverbio: Me encuentro lejos de quienes me quieren, estamos cerca de lo que aspiramos.

ANLISIS DE UNA ORACIN SUSTANTIVA 4

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La oracin sustantiva se convierte en un sintagma nominal para transformar la oracin compuesta en una simple y poder diferenciar la funcin sintctica que

realiza: Me interesa que vengas pronto = Me interesa esta cosa. Se observa que existe concordancia entre el verbo y el ncleo del sintagma nominal : me interesa esta cosa / me interesan estas cosas, por lo que el sintagma nominal funciona como sujeto. Como la oracin sustantiva equivale al sintagma nominal, su funcin tambin es la de sujeto.

Oraciones coordinadas
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Introduccin; Coordinadas copulativas; Coordinadas adversativas; Coordinadas disyuntivas; Coordinadas distributivas

INTRODUCCIN 1
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Oraciones coordinadas, las que se interrelacionan sin relacin de

dependencia. Tienen significado completo en s mismas y son funcionalmente equivalentes; estn unidas por conjunciones o nexos coordinantes. A las construcciones coordinadas se les llama paratcticas. Se clasifican segn los matices significativos que se expresen en el periodo oracional, y pueden ser: copulativas, adversativas, disyuntivas, distributivas y explicativas.

COORDINADAS COPULATIVAS 2
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Las oraciones coordinadas copulativas expresan una relacin de suma o adicin, y van unidas por las conjunciones coordinantes copulativas y, e, ni, que: Carmen se levant y se march. Y es la conjuncin ms utilizada en la lengua coloquial. Su uso repetido es muy frecuente en el habla infantil, como forma de expresin sucesiva de enunciados: Luis es mi amigo y juega con nosotros y sube todos los das a mi casa. Este uso pleonstico perdura en la lengua popular de los cuentos tradicionales y como recurso expresivo intensificador. Tambin puede utilizarse como nexo de oraciones que pueden presentar otros valores significativos distintos: La llamo y no contesta (pero, significado adversativo); Cen mucho y revent (por tanto revent, significado consecutivo). E se emplea ante i o hi (excepto hil): La encontr e hizo un gesto de saludo.

Ni se utiliza en oraciones negativas; a veces aparece repetida al principio de cada una de las oraciones, y entonces puede tener matiz distributivo: Juan no estudia ni trabaja; Ni estudia ni trabaja. Que se utiliza en algunas construcciones con valor copulativo: T dale que dale.

COORDINADAS ADVERSATIVAS 3
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Las oraciones coordinadas adversativas expresan la unin de dos enunciados oracionales opuestos o contradictorios; la contrariedad expresada puede ser parcial o total, por lo que se suelen distinguir dos clases de adversativas: restrictivas o correctivas y exclusivas o excluyentes. En las primeras, una de las adversativas niega slo una parte de lo afirmado por la otra, pero sin ser incompatible; se establece una restriccin o limitacin lgica: Tena mucho dinero, pero no era feliz. Las adversativas exclusivas o excluyentes expresan enunciados incompatibles, un enunciado excluye al otro: Juan no es arquitecto, sino pintor. El nexo ms utilizado en la lengua oral es la conjuncin pero: Juan quiso verte, pero no pudo. Si el primer trmino oracional es negativo, se suele reforzar el segundo con el adverbio s: No estudiaba mucho pero s trabajaba. Mas se utilizaba mucho antiguamente, pero hoy prcticamente no se utiliza en la lengua oral; su uso queda restringido a la lengua literaria: Lo persigui, mas no lo alcanz. Empero est considerada como un arcasmo y slo se utiliza en la lengua literaria. Aunque, en la actualidad, alterna con pero: Ir a tu casa, aunque tengo mucho trabajo. En las adversativas exclusivas el nexo ms usado es sino: No fui yo, sino mi amigo. En muchos casos, se omiten en la segunda proposicin los elementos que aparecen en la primera. Otros nexos son: sino que, sin embargo, no obstante, excepto, salvo, antes bien: Nos reunimos todos los amigos, excepto Luis; No tiene suficientes mritos, no obstante, ha superado la prueba.

COORDINADAS DISYUNTIVAS 4
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Las oraciones coordinadas disyuntivas sealan una alternancia exclusiva de enunciados: Lo haces o te castigar. El nexo ms frecuente es o: Lee o escribe. Su uso excesivo lo ha debilitado y hoy tiene valor de equivalencia: Esto es un lo, o yo no me aclaro. U se utiliza cuando la segunda proposicin empieza por o, ho: Dices mentiras u ocultas la verdad.

Oraciones coordinadas
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Introduccin; Coordinadas copulativas; Coordinadas adversativas; Coordinadas disyuntivas; Coordinadas distributivas

COORDINADAS DISTRIBUTIVAS

5
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Las oraciones coordinadas distributivas carecen de enlace y se caracterizan por la presencia de trminos correlativos con valor alternativo. Suelen llevar alguna marca lxica repetida al principio de cada oracin, que seala el valor distributivo. Ya ... ya, ora ... ora, sea ... sea, bien ... bien, unos ... otros, aqu ... all: Ya estudia ya trabaja; Bien subir a tu casa, bien te esperar en el portal; Aqu vivo, all trabajo; Unos ren, otros lloran.

Oraciones yuxtapuestas
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Oraciones yuxtapuestas, las que se suceden en la elocucin sin nexo

gramatical alguno; pueden ser totalmente independientes o formar oraciones compuestas o periodos, en los que la entonacin y las pausas expresan la unidad semntica con que han sido concebidas. La yuxtaposicin es un concepto puramente formal que indica la ausencia explcita de nexo. No es un tipo especial de conexin, sino un procedimiento para marcar la relacin entre elementos oracionales; equivale a las oraciones coordinadas o subordinadas, de las que se distingue nicamente por el asndeton. La yuxtaposicin une un grupo de oraciones independientes, sucesivas, que grficamente suelen estar separadas por coma, punto y coma, e incluso por punto. En algunos casos es difcil determinar si hay oraciones yuxtapuestas u oraciones sucesivas independientes: El mar acaricia la playa, las olas avanzan lentamente, es el amanecer. Estas tres oraciones pueden ser consideradas por el hablante como unificadas en un solo enunciado, o tambin podra considerar a cada una como un enunciado independiente. La intencin la expresa el hablante con un descenso de entonacin al final de cada oracin y con pausas. Si los contenidos estn relacionados estrechamente podran expresarse: El mar acaricia la playa y las olas avanzan lentamente, es el amanecer. En las dos primeras oraciones, la relacin oracional sera de coordinacin copulativa ( vase Oraciones coordinadas), pero la tercera oracin podra unirse con otros nexos, segn la intencionalidad del hablante, mediante una coordinacin adversativa de tipo restrictivo: Pero es el amanecer, o con una subordinada adverbial concesiva: Aunque es el amanecer, o causal: Pues es el amanecer. La subordinada puede expresar un hecho del que no se deriva la consecuencia o lgica esperada: Luego

es el amanecer, oracin subordinada adverbial consecutiva (vase Oraciones adverbiales o circunstanciales), que expresa la consecuencia derivada de los acontecimientos. En el caso de considerar a cada oracin como una unidad independiente, se marcara con otra puntuacin: Es el amanecer. El mar acaricia la playa. Las olas avanzan lentamente. Slo estn reunidas por la secuencia de sentido. En cada una, habr que analizar la relacin implcita entre las oraciones yuxtapuestas, intentando suponer el tipo de nexo que podra haber entre ellas. Se puede sealar otra clase de yuxtaposicin: la insercin de incisos oracionales dentro de una oracin. Estas oraciones se aslan dentro del enunciado global mediante pausas claramente marcadas: Estaba angustiada, creme, no poda actuar. Tambin habra que incluir, como grupos oracionales yuxtapuestos, los enunciados formados por oraciones coordinadas distributivas, enlazados semnticamente por unidades correlativas que pertenecen a categoras de palabras diversas, ya sean adjetivos, sustantivos o verbos, aunque no sealen una especial relacin sintctica: ste lo hizo, aqul fue castigado; Unos hablaban, otros ejecutaban. Existen grupos oracionales cuyas oraciones simples aparecen enlazadas entre s con adverbios o locuciones de tipo adverbial, como luego, conque, por tanto, por consiguiente. En realidad, son oraciones yuxtapuestas, ya que el sentido sugerido suele ser ilativo continuativo, consecutivo..., y proviene de los contenidos sucesivos de cada oracin. Los nexos pueden eliminarse sin que la relacin semntica oracional se suprima, tienen un papel adverbial de referencia anafrica a lo expresado anteriormente: Reros todos, (pues) la escena es divertida; Somos actores, (conque) vosotros veris; Era invierno, helaba, (luego) haca fro. La eliminacin de nexos sintcticos o asndeton comunica una sensacin de urgencia, de rapidez, de alarma, muy utilizada en la lengua hablada: Ven, corre, date prisa, un accidente, iban a toda velocidad. Tambin la falta de conjunciones es caracterstica de un estilo impresionista: Quemaba el sol, las playas estaban repletas de veraneantes, las ciudades estaban desiertas. La yuxtaposicin no es un medio de relacionar oraciones opuesto a la parataxis y a la hipotaxis, sino que abarca a las dos, pero la unin asindtica permite escasos matices para expresar la calidad de la relacin. Hay que utilizar todos los recursos fonticos, y hasta mmicos, para dar a conocer la clase de relacin que se desea establecer. El asndeton, por leve que sea la extensin del periodo, tiende a exigir la particin de las oraciones yuxtapuestas en grupos fnicos y la pausa interna, con o sin conjuncin, que, por lo general, ser ms larga que la exigida en las mismas condiciones por las coordinadas y subordinadas.