Colegio ngel de Peredo Cuarto Ao Bsico Lenguaje Y Comunicacin Profesoras: Joanna Martnez, Kattya Lizama S.

y Joselyn Fernandez

Nombre: _______________________________ Curso: ______

Presentacion
El lenguaje es parte de la vida cotidiana y es por este motivo que es importante conocerlo y utilizarlo adecuadamente. Este texto ha sido adaptado con ejercicios para motivar el desarrollo de la comprensin lectora, destinados a los alumnos y alumnas del Colegio ngel de Peredo, que cursan cuarto ao de enseanza bsica. La mayora de los alumnos desarrollan sus habilidades de comprensin lectora en la medida que interactan con los textos escritos. Sin embargo, para un gran numero de nios y nias, este proceso no ocurre en forma normal y, por lo tanto, necesitan de la aplicacin de estrategias en las cuales las habilidades de comprensin lectora sean identificadas, enseadas y aplicadas en contexto. Por esta razn el colegio ha buscado la forma de seleccionar y agrupar fichas de comprensin lectora, como un medio para que el alumno pueda ejercitar de acuerdo a su curso y edad. Estas comprensiones de lectura han sido recopiladas de diferentes fuentes como: www.santillana.cl www.ediciones-sm.cl Simce Mineduc Esperamos que a travs del desarrollo de las fichas de comprensin de lectura, te sientas bien preparado o preparada para enfrentar los desafos del subsector de Lenguaje y que desarrolles tus habilidades como lector o lectora y as poder mejorar tambin en las dems asignaturas.

Aprendamos

Antes de comenzar la ejercitacin en tu libro, te invito a revisar algunos conceptos que debes tener claro y que te servirn de ayuda para responder la comprensin de lectura en cada gua.

Recuerda.
Que en los textos hay personajes en quien se centra la historia, es decir quien protagoniza todos los acontecimientos y por eso se llama personaje principal.

Tambin hay personajes que complementan la historia o que ayudan o aportan en las acciones del personaje principal. Estos son los personajes secundarios. Las caractersticas que pueden apreciarse a la vista y que corresponden a la apariencia de un personaje se llaman caractersticas fsicas. Aquellas caractersticas que nos hablan de la personalidad o de la conducta de un personaje se llaman caractersticas psicolgicas.

Soy flaco (Caracterstica fsica)

Esta Triste (Caracterstica psicologa)

 Aquellos en los que suceden cosas que no podran ocurrir en la realidad y tienen tiempo y lugar indeterminado y participan personajes extraordinarios en convivencia con humanos o animales con caractersticas humanas y se llaman CUENTOS MARAVILLOSOS. Tambin tenemos RELATOS POLICIALES, donde hay hechos que investigar. Hay CUENTOS TENEBROSOS, que son relatos de miedo en que aparecen personajes sobrenaturales que se encuentran con personajes comunes. Dichos personajes, en ocasiones, son malvados, en otras, provocan espanto solo por su apariencia.

Sabas que existen diferentes tipos de cuentos?

Recordemos los poemas:

LOS POEMAS O TEXTOS LIRICOS expresan reflexiones, sentimientos o pensamientos profundos. Aunque aquello que se expresa puede tener diversas interpretaciones, en muchas

ocasiones podemos, a travs de la lectura, identificar el tema o aquello sobre lo que se nos habla y el propsito o la intencin del poeta.

Veamos un ejemplo:
Mi perrito Yo tengo un perrito Que le gusta el mar, Y aunque es pequeito Le gusta nadar. Se zambulle a veces. Juega a la pelota. Y como los peces De barriga flota. Que perro tan Don, Y que pequeito! Un gran socarrn Ese es mi perrito!

Los poemas tienen figuras literarias! Y estas son las expresiones que embellecen el lenguaje, como por ejemplo: Personificacin: cuando en un texto se presentan animales u objetos que realizan acciones que solo podran hacer los humanos.

Ejemplos: El lagarto esta llorando Las estrellas nos miraban mientras la cuidad sonrea. El tren tose asmticamente por la ladera El rbol con sus manos, peinaba a su novia sauce. Enumeracin: Cuando en un texto lirico se expresan elementos sucesivamente. Ejemplos: La casa rodeada de hualles, un sauce, nogales, castaos En polvo, en humo, en aire, en sombra, en nada. Que no importan fuerzas, guardas, criados, murallas, fortalecidas almenas para amor, que la de un nio hasta los muros penetra. Perchas, peroles, pcaros, patatas, aves, lechugas, plsticos, cazuelas, camisas, pantalones, sacamuelas, cosas baratas que no son baratas.

Violeta Parra Como veras, la poetisa utiliz la palabra luceros para referirse a los ojos, puesto que encontr entre ellos una relacin de semejanza. Cuando esto ocurre decimos que la figura literaria utilizada es la metfora. Ms ejemplos: Tus cabellos son de oro (significa que su cabello es rubio). Tus ojos son dos luceros (significa que tiene ojos brillantes o iluminados). El profesor lleg a la fuente del problema. (significa que el profesor descubri el origen del problema). Mi padre estaba asndose. (significa que el padre tena excesivo calor)

Comparacin: veamos los siguiente s versos. Metfora: Veamos los siguientes versos Gracias a la vida que me ha dado tanto, Me dio dos luceros que, cuando los abro, Perfecto distingo lo negro del blanco Tus ojos como dos perlas, Brillando en el universo.

Como puedes observar, el hablante compara los ojos como dos perlas. Entonces podemos decir que el poeta us la figura literaria llamada comparacin. Ms ejemplos: El rbol es como una casa para los pjaros. Como el ave sin aviso. Eres ms lento que una tortuga. Estructura draMAtica : Al igual que en otros textos, en los textos dramticos tambin se desarrolla una idea principal, que es la que da origen al tema de la obra, y se puede reconocer respondiendo a la pregunta: de qu se trata el texto? Las obras dramticas comienzan con la presentacin del conflicto, en ella sabemos cul ser la problemtica que dar sentido a la obra. Al igual que en otros textos, en los textos dramticos tambin se desarrolla una idea principal, que es la que da origen al tema de la obra, y se pueden reconocer respondiendo a la pregunta: de qu se trata el texto?

Monlogo

Despus de la presentacin del conflicto, est el desarrollo del conflicto. Luego viene un momento en que presenta la mayor tensin dramtica y esto recibe el nombre del clmax de la obra. Por ltimo tenemos el desenlace o final. Aqu se soluciona el conflicto inicial.

Las obras dramticas comienzan con la presentacin del conflicto, en ella sabemos cul ser la problemtica que dar sentido a la obra. Adems del dilogo, el leguaje dramtico tiene otras variantes o formas. Cuando los personajes haban consigo mismo y no con otro personaje decimos que hay un