Programación Curricular de Arte 2012

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AREA DE ARTE
I.
FUNDAMENTACIN
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento Critico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems les brinda la oportunidad en las que expresen sus diferentes Manifestaciones artsticas como la msica, teatro, danza y arte visual. Asimismo brindar a Los estudiantes con el fin de lograr un desarrollo creativo y un equilibrio afectivo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la Transformacin de la cultura en su contexto. Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona, se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos. El rea esta organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes Relacionados con la expresin y la apreciacin artstica. II. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realizacin artstica respetando las normas de convivencia
CICLO VII
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y del mundo. Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal social y cultural
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACION ARTSTICA
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas.
CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DE PRIMERO A QUINTO GRADO AREA DE ARTE

PRIMERO 1. 2. Concepto, clasificacin. Disciplinas artsticas. Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma. estudio bsico del color primarios ,secundarios y complementario Materiales no convencionales. Reciclables: plsticos, latas, vidrio, telas, algodn etc. Naturales: hojas, ptalos, arena, piedra, minerales, tintes naturales, aserrn, etc. Dibujo bsico. Lineal y geomtrico. Estudio bsico de los colores: primarios, secundarios, terciarios. Tcnicas creativas relacionadas con la convivencia la paz y la ciudadana de su entorno . Bidimensionales: dctilo pintura, estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.), tallado (tubrculo jabn, madera, etc.). Mosaico de cascaron de huevo. 1. SEGUNDO Dibujo bsico. Lineal y geomtrico: anlisis de la iconografa precolombina peruana. Construccin de collage , mosaico, bodegones o naturaleza muerta. Estudio bsico del circulo cromtico del Temperatura del color: fros, clidos y tibios Simbologa del color. Estudio de los colores Precolombinos. La escultura: Modelado, tallado Tcnicas creativas relacionadas con la convivencia la paz y la ciudadana de su entorno .. Tcnicas de pintura: acuarela, temperas, acrlico, otros y recursos vegetales, flores, nogal, te, caf, achote etc. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CONOCIMIENTOS TERCERO Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua, Edad media y Renacimiento. Dibujo artstico. Estudio de la figura humana. Elementos, retrato, caricatura e historietas. La perspectiva. La composicin simtrica y asimtrica. Paisaje con diferentes tcnicas creativas. Da de la madre. Esculturas en arcilla cermica en fro, o con tubrculos jabn y otros. Da del padre. Da internacional de la familia. 1. CUARTO La composicin. Equilibrio, punto ureo. Ritmo, movimiento, peso. Contraste, armona. 2.- Estampado, tipos 3.- Historia de las artes visuales. Neoclasicismo. Moderna. Contempornea. 4.Arte Peruano y sus representantes. 5.- El arte popular peruano y sus representantes. 6.-Tcnicas creativas 7.- Da de la madre. 8.- Dibujo en yute pintura. y (Lienzo). 9.- Da del padre. 10.- Da internacional de la familia. 1. QUINTO La filosofa del arte y sus pensadores. 2. Concepto Estampado textil, tipos. 3. La esttica y la belleza a travs del tiempo 4. Movimientos artsticos. Impresionismo. Post Impresionismo. Fauvismo, Cubismo, Expresionismo Surrealismo, arte abstracto, Arte Hiperrealismo, Vanguardia actual 5. Artistas nacionales contemporneos del Per y del mundo. 6. Tcnicas creativas 7. Da de la madre. 8. Pintura mural ( (lienzo). 9. Da del padre. 10. Da internacional de la familia.
2. 3. 4. 5. 6.
3.
4. 5. 6.
7.
7.
Artes visuales
1. 1.- Danza. Conceptualizacin y clasificacin por su procedencia geogrfica e histrica tomando en cuenta las danzas que nos ayuda a mejorar la gestin de riesgo Sobre la conciencia ambiental. Teatro 1. 2. 3. 4. 5. Elementos de la danza. Tiempo: pulso, acento, comps, ritmo, fraseo. Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin. Desarrollo auditivo. Escucha activa. Figuras coreogrficas.
Expresin corporal. Comunicacin por el movimiento, tono muscular y fuerza corporal. 2. Juegos de improvisacin danzara: ejercicios previos a la danza. 3. Danza Folklrica. Clasificacin: Agrcolas, Festivas, Ganaderas. tomando en cuenta especialmente las danzas de contexto ecolgico 4. Elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter. 5. Representacin de danzas locales. Figuras coreogrficas. 6. Elementos Bsicos para la realizacin de la danza. para mejorar la gestin de riesgo y conciencia Ambiental. 1. Elementos de la msica: creacin de ritmos, figuras y signos musicales. 2. Caligrafa musical. 3. El comps: Compases simples. Barras divisorias de comps. Forma o manera de marcar el comps. Indicador de comps. 4. Solfeo hablado. 5. Escala musical: escala diatnica de mayor y menor. 6. Prctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos. Repertorio. 7. La msica en el Per. Principales compositores que componen temas para mejorar la calidad de vida en la sociedad. Ejecucin instrumental.
El teatro. Dramaturgia. Tringulo argumental. 2. Elementos tcnicos de 2. produccin teatral: Vestuario, escenografa, maquillaje, luces, utilera. 3. Apreciacin esttica teatral. 3. 4. Improvisacin individual y 4. colectiva. 5. 5. Textos dramticos. Cuerpo y voz. 6.- El Folklore. Caractersticas. 6.- La evolucin de la danza en el 7.- El folklore costeo, andino y Per. selvtico. Danza prehispnica. Danza 8.- Evolucin de la danza en el colonial. Per. Danza de fusin. 7.- La danza como medio de comunicacin. 1. El teatro. Los gneros teatrales y su clasificacin. Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos, cuadros, escenas. Trama: inicio, nudo, desenlace. Apreciacin esttica teatral. La improvisacin. Drama creativo.
1.
1. 2. 3. 4. 5.
El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores. El arte dramtico en los medios de Comunicacin. El teatro en el entorno peruano y Latinoamericano. Elementos tcnicos de la produccin teatral.
6.- Tcnica y estilo de la danza clsica. 7.- La mscara en la danza. 8.Creacin de figuras coreogrficas.
1.
El sonido: Caracterstica y elementos 2. Msica: Concepto y origen. 3. Elementos de la msica: 4. El pentagrama: Lneas adicionales superiores e inferiores. 5. Claves o llaves. 6. Ubicacin de notas musicales en el pentagrama. 7. Las figuras musicales. 8. La voz: clasificacin. 9. Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin. Repertorio. 10. Instrumentos musicales y su clasificacin. 11. Ejecucin instrumental: Meldica para ayudar a mejorar la calidad de vida.
1.- Danza creativa. Elementos bsicos para la realizacin de la danza: vestuario, Escenografa, msica. 2.- Danza moderna. Mensaje, comunicacin Cintica, msica y expresin. 3.- Representacin de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza. 4.- Cualidades del sonido. 5.- Los signos de alteracin. 6.- Escala musical: cromtica y diatnica. 7.- Solfeo Rtmico.
1.
Danza teatro. Argumento. 1.- Elementos necesarios para Coreografa la realizacin Recursos externos: de la danza clsica. vestuarios, accesorios, Vestuario, Maquillaje, escenografa. Escenografa y 2.- Representacin de danzas acompaamiento musical. locales y universales. 2.- Representacin de danzas locales y universales. 3.- Evolucin de la msica 3.- Recursos externos para la 4- Escalas musicales. Frases realizacin de la danza: meldicas, modos vestuario, disfraces en miniatura Solfeo rtmico. de danzas nacionales e 5.- Alteraciones. internacionales. Matices de intensidad. 4.- Elementos de la msica: la Figuras de prolongacin. armona, el contrapunto. 5.-Caligrafa musical. 6.- Interpretacin musical con repertorio local y universal. 7.- Formas y gneros musicales.
Danza
1.
2. 3. Msica 4. 5. 6. 7.
El Teatro. Concepto. Historia del teatro. Elementos tcnicos del Teatro. Gneros teatrales, iniciacin dramtica. Improvisaciones. Cuentos. vivo. Narracin de cuentos. Representaciones del teatro de Tteres. Confeccin y manejo de tteres. Apreciacin esttica teatral. Representaciones teatrales expresando la convivencia la paz y la ciudadana en su entorno social.
1.
El teatro. Formas teatrales. Apreciacin esttica teatral. 2. Expresin corporal. Movimiento, espacio y tiempo. Expresin vocal. Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e improvisacin. 3.- Juego de roles representando la convivencia la paz y la ciudadana en su entorno social. 4.- Requerimientos bsicos para la preparacin del actor. 5.- La pantomima: el mimo.
1.- Caligrafa musical. 2.- Compases compuestos. Tcnica vocal la voz humana. 3.- El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica. El folklore peruano (regin). 4.Instrumentos musicales peruanos de origen pre- hispnicos. 5.Compositores locales y regionales.
1.- Notas musicales en el 1. pentagrama. 2.- Caligrafa musical. 2. 3.Composicin de ritmos. 3. Composicin de melodas. 4. 4.- La voz: tcnica vocal. 5.- Instrumentos musicales en el 5. tiempo. 6.
La msica en la actualidad. La msica en los medios de comunicacin. Apreciacin musical. Creacin musical. Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales de msica culta. La evolucin de la msica. Instrumentos musicales con el tiempo.
CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS POR BLOQUES TEMTICOS AREA: ARTE GRADO: PRIMERO
UNI DAD PROBLEMAS PRIORIZADOS TEMAS TRANSVERSALES TITULO DE LA UNIDAD CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CONTEXTUALIZADOS
VIOLENCIA
I
ESCOLAR
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CUIDADANIA.
Vivenciamos el color a travs de diversas tcnicas
DEFICIENTE HBITOS DE HIGIENE Y II PRESENTACIN
Conocemos La msica y los EDUCACIN PARA LA instrumentos CALIDAD DE VIDA musicales.
Concepto, clasificacin. Disciplinas artsticas. Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma. Materiales no convencionales. Reciclables: plsticos, latas, vidrio, telas, algodn etc. Naturales: hojas, ptalos, arena, piedra, minerales, tintes naturales, aserrn, etc. Dibujo bsico. Lineal y geomtrico. Estudio bsico del colore: primarios, secundarios, terciario, complementario. Tcnicas creativas relacionadas con la convivencia la paz y la ciudadana de su entorno. Bidimensionales: dctilo pintura, estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.), tallado (tubrculo jabn, madera, etc.). Mosaico de cascaron de huevo. El sonido: Caracteres. Msica: Concepto y origen. Elementos de la msica El pentagrama: Claves o llaves. Caligrafa Musical. Las figuras musicales Ubicacin de las notas musicales en el pentagrama. Solfeo hablado y rtmico: ejercicios. La voz: clasificacin. Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin. Repertorio. Instrumentos musicales. Ejecucin instrumental: Meloda para ayudar a mejorar la calidad de vida. Danza. Conceptualizacin y clasificacin por su procedencia geogrfica e histrica tomando en cuenta las danza que nos ayuda a mejorar la gestin de riesgo sobre la conciencia ambiental. Elementos de la danza. Cuerpo y espacio. Tiempo: pulso, acento, comps, ritmo, fraseo. Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin. Desarrollo auditivo. Escucha activa. Figuras coreogrficas.
III
DEFICIENTE CULTURA AMBIENTAL
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBEINTAL.
Valorando nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento
INCREMENTO DEL
IV
GRACASO ESCOLAR
EDUCACIN LA PAZ Y LA CIUDADANA.
Aprendo a expresar nuestras vivencias a travs del teatro de tteres.
El Teatro. Concepto. Historia del teatro. Elementos tcnicos del Teatro. Improvisaciones Juegos de iniciacin dramtica. Ejercicios Cuento vivo. Narracin de cuentos. Representaciones del teatro de Tteres. Confeccin y manejo de tteres. Apreciacin esttica teatral. Representando la convivencia la paz y la ciudadana de su entorno social.
CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS POR BLOQUES TEMTICOS AREA: ARTE GRADO: SEGUNDO
UNI DAD PROBLEMAS PRIORIZADOS TEMAS TRANSVERSALES TITULO DE LA UNIDAD CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CONTEXTUALIZADOS
VIOLENCIA
I
ESCOLAR
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CUIDADANIA .
Desarrollando nuestra expresividad a travs de las artes visuales.
DEFICIENTE HABITOS DE HIGIENE Y PRESENTACION EDUCACIN PARA LA CALIDAD DE VIDA
II
Los instrumentos musicales y el ritmo que produce para mejorar la calidad de vida.
Dibujo bsico. Lineal y geomtrico: anlisis de la iconografa precolombina peruana. Construccin de collage, mosaico, bodegones o naturaleza muerta. Estudio bsico del color. Colores primarios ,secundarios y complementarios Simbologa del color. Estudio de los colores Precolombinos. La escultura: Modelado, tallado Tcnicas creativas relacionadas con la convivencia la paz y la ciudadana de su entorno. Tcnicas de pintura: acuarela, temperas, acrlico, otros y recursos vegetales, sbila, airampo, nogal, te, caf eucalipto. Elementos de la msica: Ritmo, Meloda. Frases rtmicas: creacin de ritmos, figuras y signos musicales. Caligrafa musical. El comps: Compases simples. Barras divisorias de comps. Forma o manera de marcar el comps. Indicador de comps. Solfeo hablado. Escala musical: escala diatnica de mayor y menor. Prctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos. Repertorio. La msica en el Per. Principales compositores que componen temas para mejorar la calidad de vida en la sociedad. Ejecucin instrumental con instrumentos reciclables de msica del medio ambiente
DEFICIENTE CULTURA
III EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBEINTAL
AMBIENTAL
Conservemos nuestra cultura desarrollando nuestro cuerpo en el tiempo y el espacio .
Expresin corporal. Comunicacin por el movimiento, tono muscular y fuerza corporal. Juegos de improvisacin danzara: ejercicios previos a la danza. Danza Folklrica. Clasificacin: Agrcolas, Festivas, Ganaderas. tomando en cuenta especialmente las danzas de contexto ecolgico Elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter. Representacin de danzas locales. Figuras coreogrficas. Elementos Bsicos para la realizacin de la danza . para mejorar la gestin de riesgo y conciencia ambiental El teatro. Formas teatrales. Apreciacin esttica teatral. Expresin corporal. Movimiento, espacio y tiempo. Expresin vocal. Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e improvisacin. Juego de roles con representaciones de convivencia la paz y la ciudadana de su entorno. Requerimientos bsicos para la preparacin del actor.
ICREMENTO DEL FRACASO ESCOLAR
IV
EDUCACIN LA PAZ Y LA CIUDADANA
El teatro de mscaras es un medio para aprender a comunicar nuestras vivencias
CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS POR BLOQUES TEMTICOS AREA: ARTE GRADO: TERCERO
UNI DAD TEMAS TRANSVERSALES TITULO DE LA UNIDAD CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CONTEXTUALIZADOS ARTES VISUALES 1.- Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua, Edad media y Renacimiento. 2.- Dibujo artstico. Estudio de la figura humana. 3.- Elementos, retrato, caricatura e historietas. 4.- La perspectiva. La composicin simtrica y asimtrica. 5.- Paisaje con diferentes tcnicas creativas. 6.- Da de la madre. 7.- Esculturas en arcilla cermica en fro, o con tubrculos jabn y otros. 8.- Da del padre. 9.- Da internacional de la familia.
EDUCACIN PARA EL DESARROLLO PERSONAL, AMBIENTAL Y EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS.
Nos expresamos a travs de diversas tcnicas creativas
II
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA.
El teatro un medio para aprender a comunicar nuestras vivencias y las enseanzas de nuestras danzas que nos dejan
TEATRO 1.- El teatro. Los gneros teatrales y su clasificacin. 2.- Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos, cuadros, escenas. Trama: inicio, nudo, desenlace. 3.-Apreciacin esttica teatral. 4.- La improvisacin. 5.- Drama creativo. DANZA 6.- El Folklore. Caractersticas. 7.- El folklore costeo, andino y selvtico. 8.- Evolucin de la danza en el Per.
III
EDUCACIN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y LA SEXUALIDAD.
Conociendo los instrumentos musicales y el ritmo que produce a mejorar la calidad de vida.
1.- Danza creativa. Elementos bsicos para la realizacin de la danza: vestuario, Escenografa, msica. 2.- Danza moderna. Mensaje, comunicacin Cintica, msica y expresin. 3.- Representacin de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza. MUSICA 4.- Cualidades del sonido. 5.- Los signos de alteracin. 6.- Escala musical: cromtica y diatnica. 7.- Solfeo Rtmico. 8.- Caligrafa musical. 9.- Compases compuestos. Tcnica vocal la voz humana. 10.- El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica. El folklore peruano (regin). 11.- Instrumentos musicales peruanos de origen pre- hispnicos. 12.- Compositores locales y regionales.
CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS POR BLOQUES TEMTICOS AREA: ARTE GRADO: CUARTO
UNI DAD TEMAS TRANSVERSALES ARTES VISUALES 1.- La composicin. Equilibrio, punto ureo. Ritmo, movimiento, peso. Contraste, armona. 2.- Estampado, tipos 3.- Historia de las artes visuales. Neoclasicismo. Moderna. Contempornea. 4.- Arte Peruano y sus representantes. 5.- El arte popular peruano y sus representantes. 6.-Tcnicas creativas 7.- Da de la madre. 8.- Dibujo en yute pintura. y (Lienzo). 9.- Da del padre. 10.- Da internacional de la familia. TITULO DE LA UNIDAD CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CONTEXTUALIZADOS
I EDUCACIN PARA EL DESARROLLO PERSONAL, AMBIENTAL Y EDUCACION PARA LA GESTIN DE RIESGOS.
II EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA.
El teatro y la convivencia armnica,

valorando nuestras danzas y las enseanzas que nos dejan
TEATRO 1.- El teatro. Dramaturgia. Tringulo argumental. 2.- Elementos tcnicos de produccin teatral: Vestuario, escenografa, maquillaje, luces, utilera. 3.- Apreciacin esttica teatral. 4.- Improvisacin individual y colectiva. 5.- Textos dramticos. Cuerpo y voz. DANZA 6.- La evolucin de la danza en el Per. Danza prehispnica. Danza colonial. Danza de fusin. 7.- La danza como medio de comunicacin.
III
EDUCACIN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y LA SEXUALIDAD.
Conociendo los compositores e instrumentos peruanos.
1.- Danza teatro. Argumento. Coreografa Recursos externos: vestuarios, accesorios, Maquillaje, escenografa. 2.- Representacin de danzas locales y universales. MUSICA 3.- Evolucin de la msica 4- Escalas musicales. Frases meldicas, modos Solfeo rtmico. 5.- Alteraciones. Matices de intensidad. Figuras de prolongacin. Notas musicales en el pentagrama. 6- Caligrafa musical. 7.- Composicin de ritmos. Composicin de melodas.
8.- La voz: tcnica vocal.

9.- Instrumentos musicales en el tiempo.
CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS POR BLOQUES TEMTICOS AREA: ARTE GRADO: QUINTO
UNI DAD
TEMAS TRANSVERSALES
TITULO DE LA UNIDAD
CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CONTEXTUALIZADOS
ARTES VISUALES
EDUCACIN PARA EL DESARROLLO PERSONAL, AMBIENTAL Y EDUCACION PARA LA GESTIN DE RIESGOS.
Conociendo la historia del arte valorando el arte en el Per.
1.- La filosofa del arte y sus pensadores. 2.- Concepto Estampado textil, tipos. 3.- La esttica y la belleza a travs del tiempo 4.- Movimientos artsticos. Impresionismo. Post Impresionismo. Fauvismo, Cubismo, Expresionismo Surrealismo, arte abstracto, Arte Hiperrealismo, Vanguardia actual 5.- Artistas nacionales contemporneos del Per y del mundo. 6.- Tcnicas creativas 7.- Da de la madre. 8.- Pintura mural ( (lienzo). 9.- Da del padre. 10.- Da internacional de la familia.
II
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA.
Produciendo obras teatrales para un mundo de paz ciudadana, valorando nuestras danzas y las enseanzas que nos dejan
TEATRO 1 El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores.
2.-El arte dramtico en los medios de 3.- Comunicacin. 4.- El teatro en el entorno peruano y Latinoamericano. 5.- Elementos tcnicos de la produccin teatral. DANZA 6.- Tcnica y estilo de la danza clsica. 7.- La mscara en la danza. 8.- Creacin de figuras coreogrficas.
III
Valorando la msica a travs del tiempo, EDUCACIN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y LA Conociendo los instrumentos peruanos, SEXUALIDAD.
.
1- Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica. Vestuario, Escenografa y acompaamiento musical. 2.- Representacin de danzas locales y universales. 3.- Recursos externos para la realizacin de la danza: vestuario, disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionales. MUSICA 4.- Elementos de la msica: la armona, el contrapunto. 5.-Caligrafa musical. 6.- Interpretacin musical con repertorio local y universal. 7.- Formas y gneros musicales. 8.- La msica en la actualidad. 9.- La msica en los medios de comunicacin. 10.- Apreciacin musical. 11.- Creacin musical. 12.- Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales de msica culta. 13.- La evolucin de la msica. Instrumentos musicales con el tiempo.
CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES POR GRADO AREA: ARTE GRADO: PRIMERO CAPACIDADES
Expresin artstica. Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos artstico plstico del media ambiente que le rodea. Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y recursos a partir de su propia vivencia. Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de iniciacin utilizando la voz y/o instrumentos musicales. Ejecuta movimientos corporales y formas coregrafas para la iniciacin de la danza. Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e improvisa temas de su entorno. Expresa su sensibilidad mediante la msica, el canto, la danza las artes visuales y el teatro. Representa los diversos lenguajes artsticos desarrollando temas de su vida cotidiana presentando alternativas de solucin Apreciacin artstica. Discrimina informacin relevante sobre artes visuales: disciplinas y elementos. Identifica los elementos que componen las Diversas manifestaciones artsticas. Relaciona imgenes de su contexto con sus Propias vivencias. Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su naturaleza sonora y experiencias de su vida cotidiana. Valora el mensaje que expresan las diferentes Manifestaciones artsticas. Identifica informacin bsica referente al teatro. Observa los movimientos y escucha sonidos Del contexto y los relaciona con su cuerpo. Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas. Conoce principios bsicos del teatro. Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica del pas, de su regin y de su entorno.

CONOCIMIENTOS
ARTES VISUALES Concepto, clasificacin. Disciplinas artsticas. Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma. Materiales no convencionales. Reciclables: plsticos, latas, vidrio, telas, algodn etc. Naturales: hojas, ptalos, arena, piedra, minerales, tintes naturales, aserrn, etc. Dibujo bsico. Lineal y geomtrico. Estudio bsico de los colores: primarios, secundarios, terciarios. Tcnicas creativas relacionadas a la convivencia la paz y la ciudadana de su entorno. Bidimensionales: dctilo pintura, estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.), tallado (tubrculo jabn, madera, etc.). Mosaico de cascaron de huevo. MSICA. El sonido: Caracterstica y elementos Msica: Concepto y origen. Elementos de la msica: El pentagrama: Lneas adicionales superiores e inferiores. Claves o llaves. Ubicacin de notas musicales en el pentagrama. Las figuras musicales. La voz: clasificacin. Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin. Repertorio. Instrumentos musicales y su clasificacin. Ejecucin instrumental: Meldica para ayudar a mejorar la calidad de vida. DANZA Danza. Conceptualizacin y clasificacin por su procedencia geogrfica e histrica. tomando en cuenta las danza que nos ayuda a mejorar la gestin de riesgo sobre la conciencia ambiental. Elementos de la danza. Cuerpo y espacio. Tiempo: pulso, acento, comps, ritmo, fraseo. Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin. Desarrollo auditivo. Escucha activa. Figuras coreogrficas. TEATRO El Teatro. Concepto. Historia del teatro. Elementos tcnicos del Teatro. Gneros teatrales, iniciacin dramtica. Improvisaciones. Cuentos. vivo. Narracin de cuentos. Representaciones del teatro de Tteres. Confeccin y manejo de tteres. Apreciacin esttica teatral. Representaciones teatrales expresando la convivencia la paz y la ciudadana en su entorno social.
ACTITUDES Muestra Responsabilidad por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es Respetuoso con sus compaeros ante las diversos eventos culturales que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Demuestra Responsabilidad e inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES POR GRADO AREA: ARTE GRADO: SEGUNDO CAPACIDADES
Expresin artstica. Aplica tcnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos Constitutivos de las artes visuales. Emplea tcnicas pertinentes al desarrollo musical vocal e instrumental de su Inters. Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales Expresar figuras coreogrficas de la expresin danzara del folklore de su comunidad. Representa e improvisa pequeas obras teatrales mediante mimo y la pantomima representando escenas de su vida cotidiana. Expresa diferentes situaciones de su entorno, a travs del teatro. Representa los diversos lenguajes artsticos desarrollando temas de su vida cotidiana presentando alternativas de solucin Apreciacin Artstica Identifica smbolos musicales teniendo En cuenta el ritmo. Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones Artsticas. Discrimina el contenido de la msica de Su regin. Identifica smbolos musicales teniendo En cuenta el ritmo. Aprecia el canto en sus diferentes Manifestaciones analizando su mensaje, relacionndolo con su vida cotidiana. Discrimina el contenido de las danzas Folklricas de su regin. Aprecia la esttica teatral en cada una de Sus expresiones. Identifica elementos de la msica.
CONOCIMIENTOS
ARTE VISUAL Dibujo bsico. Lineal y geomtrico: anlisis de la iconografa precolombina peruana. Construccin de collage .mosaico, bodegones o naturaleza muerta. Estudio bsico del color de los crculos cromtico. Temperatura del color: fros, clidos y tibios Simbologa del color. Estudio de los colores Precolombinos. La escultura: Modelado, tallado Tcnicas creativas relacionadas con la convivencia la paz y la
ciudadana de su entorno.
Tcnicas de pintura: acuarela, temperas, acrlico, otros y recursos vegetales, sbila, nogal, te, caf eucalipto.
MUSICA
Elementos de la msica: creacin de ritmos, figuras y signos musicales. Caligrafa musical. El comps: Compases simples. Barras divisorias de comps. Forma o manera de marcar el comps. Indicador de comps. Solfeo hablado. Escala musical: escala diatnica de mayor y menor. Prctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos. Repertorio. La msica en el Per. Principales compositores. que componen temas para mejorar la calidad de vida en la sociedad. Ejecucin instrumental con instrumentos reciclables de msica del medio ambiente
DANZA Expresin corporal. Comunicacin por el movimiento, tono muscular y fuerza corporal. Juegos de improvisacin danzara: ejercicios previos a la danza. Danza Folklrica. Clasificacin: Agrcolas, Festivas, Ganaderas. tomando en cuenta especialmente las danzas de contexto ecolgico Elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter. Representacin de danzas locales. Figuras coreogrficas. Elementos Bsicos para la realizacin de la danza para mejorar la gestin de riesgo y conciencia ambiental.
TEATRO El teatro. Formas teatrales. Apreciacin esttica teatral. Movimiento, espacio y tiempo. . Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e improvisacin. Juego de roles con
representaciones de convivencia la paz y la ciudadana de su entorno.
Requerimientos bsicos para la preparacin del actor. La pantomima: el mimo. Teatro de sombras.
ACTITUDES
Muestra Responsabilidad por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es Respetuoso con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico.
Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Demuestra Responsabilidad e inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES POR GRADO AREA: ARTE GRADO: TERCERO CAPACIDADES
Expresin artstica. Aplica tcnicas del dibujo artstico. Crea imgenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspectos de la Composicin. Representa danzas creativas fortaleciendo su Identidad social y cultural Identifica las caractersticas de la danza Nacional. Reconoce elementos expresivos de la danza y Se identifica con ellas. Reconoce elementos expresivos de la danza y Se identifica con ellas. Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de Su regin. Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios, mitos y leyendas de Su localidad. Ejecuta los diversos lenguajes artsticos desarrollando temas de su vida cotidiana presentando propuestas de solucin Apreciacin artstica Reconoce las diferentes tcnicas del dibujo Artstico. Identifica las caractersticas de las artes Visuales. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones Artsticas. Reconoce los aspectos formales de la Perspectiva en el arte visual. Reconoce el valor cultural, expresivo y formativo de la msica en su formacin Personal y social. Identifica las caractersticas de una Produccin teatral. Analiza e interpreta el drama creativo y
CONOCIMIENTOS
ARTES VISUALES 1.- Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua, Edad media y Renacimiento. 2.- Dibujo artstico. Estudio de la figura humana. 3.- Elementos, retrato, caricatura e historietas. 4.- La perspectiva. La composicin simtrica y asimtrica. 5.- Paisaje con diferentes tcnicas creativas. 6.- Da de la madre. 7.- Esculturas en arcilla cermica en fro, o con tubrculos jabn y otros. 8.- Da del padre. 9.- Da internacional de la familia. TEATRO 1.- El teatro. Los gneros teatrales y su clasificacin. 2.- Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos, cuadros, escenas. Trama: inicio, nudo, desenlace. 3.-Apreciacin esttica teatral. 4.- La improvisacin. 5.- Drama creativo. DANZA 6.- El Folklore. Caractersticas. 7.- El folklore costeo, andino y selvtico. 8.- Evolucin de la danza en el Per. 1.- Danza creativa. Elementos bsicos para la realizacin de la danza: vestuario, Escenografa, msica. 2.- Danza moderna. Mensaje, comunicacin Cintica, msica y expresin. 3.- Representacin de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza. MUSICA 4.- Cualidades del sonido. 5.- Los signos de alteracin. 6.- Escala musical: cromtica y diatnica. 7.- Solfeo Rtmico. 8.- Caligrafa musical. 9.- Compases compuestos. Tcnica vocal la voz humana. 10.- El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica. El folklore peruano (regin). 11.- Instrumentos musicales peruanos de origen pre- hispnicos. 12.- Compositores locales y regionales.
Construye su propio personaje. Conoce elementos tcnicos de la msica ACTITUDES Muestra Responsabilidad por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es Respetuoso con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Demuestra Responsabilidad e inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES POR GRADO AREA: ARTE GRADO: CUARTO CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ARTES VISUALES 1.- La composicin. Equilibrio, punto ureo. Ritmo, movimiento, peso. Contraste, armona. 2.- Estampado, tipos 3.- Historia de las artes visuales. Neoclasicismo. Moderna. Contempornea. 4.- Arte Peruano y sus representantes. 5.- El arte popular peruano y sus representantes. 6.-Tcnicas creativas 7.- Da de la madre. 8.- Dibujo en yute pintura. y (Lienzo). 9.- Da del padre. 10.- Da internacional de la familia. TEATRO 1.- El teatro. Dramaturgia. Tringulo argumental. 2.- Elementos tcnicos de produccin teatral: Vestuario, escenografa, maquillaje, luces, utilera. 3.- Apreciacin esttica teatral. 4.-Improvisacin individual y colectiva. 5.-Textos dramticos. Cuerpo y voz. DANZA 6.- La evolucin de la danza en el Per. Danza prehispnica. Danza colonial. Danza de fusin. 7.- La danza como medio de comunicacin. 1.- Danza teatro. Argumento. Coreografa Recursos externos: vestuarios, accesorios, Maquillaje, escenografa. 2.- Representacin de danzas locales y universales. MUSICA 3.- Evolucin de la msica 4- Escalas musicales. Frases meldicas, modos Solfeo rtmico. 5.- Alteraciones. Matices de intensidad. Figuras de prolongacin. Notas musicales en el pentagrama. 6.- Caligrafa musical. 7.- Composicin de ritmos. Composicin de melodas.
Expresin artstica. Representa con autenticidad e Identidad la belleza del arte visual. Experimenta la composicin en las Artes visuales. Emplea la msica en sus diversas formas de expresin sonora, Desarrollando diferentes sensaciones. Emplea tcnicas pertinentes en el montaje de una obra teatral inspiradas en su Entorno social. Representa una produccin teatral con Autenticidad, identidad y esttica. Utiliza elementos tcnicos para la Produccin teatral. Representa danzas regionales, nacionales e internacionales, teniendo en cuenta los elementos que lo Componen. Interpreta los diversos lenguajes artsticos desarrollando temas de su vida cotidiana presentar propuestas de solucin Apreciacin artstica. Apreciacin Artstica Compara las manifestaciones de las Artes visuales en el proceso histrico. Interpreta el mensaje del lenguaje Musical. Descubre los mensajes expresados en Las obras musicales. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes
Manifestaciones artsticas. Compara las manifestaciones artsticas Del arte teatral. Aplica los conocimientos adquiridos en Una produccin teatral. Compara las manifestaciones Artsticas de la danza local y universal. Descubre los mensajes expresados en las representaciones de danzas locales Y universales.
8.- La voz: tcnica vocal.

ACTITUDES
ACTITUDES Muestra Responsabilidad por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es Respetuoso con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Demuestra Responsabilidad e inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES POR GRADO AREA: ARTE GRADO: QUINTO CAPACIDADES
Expresin artstica. Ejecuta composiciones plsticas Inspiradas en temas de su entorno socio-cultural tonando en cuenta sus Experiencias. Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y Formas. Representa diversas formas, gneros y estilos del teatro, con espontaneidad, Destreza y libertad. Representa figuras coreogrficas de danzas nacionales y universales, relacionndolas con las diferentes Formas artsticas. Aplica conocimientos adquiridos para el desarrollo de la danza. . Interpreta los diversos lenguajes artsticos desarrollando temas de su vida cotidiana presentar propuestas de solucin Apreciacin artstica. Identifica los elementos que constituyen la composicin plstica en
CONOCIMIENTOS
ARTES VISUALES
La filosofa del arte y sus pensadores. 2.- Concepto Estampado textil, tipos. 3.- La esttica y la belleza a travs del tiempo 4.- Movimientos artsticos. Impresionismo. Post Impresionismo. Fauvismo, Cubismo, Expresionismo Surrealismo, arte abstracto, Arte Hiperrealismo, Vanguardia actual 5.- Artistas nacionales contemporneos del Per y del mundo. 6.- Tcnicas creativas 7.- Da de la madre. 8.- Pintura mural ( (lienzo). 9.- Da del padre. 10.- Da internacional de la familia.
TEATRO 1 El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores.
2.-El arte dramtico en los medios de 3.- Comunicacin. 4.- El teatro en el entorno peruano y Latinoamericano. 5.- Elementos tcnicos de la produccin teatral. DANZA 6.- Tcnica y estilo de la danza clsica. 7.- La mscara en la danza. 8.- Creacin de figuras coreogrficas. 1- Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica. Vestuario, Escenografa y acompaamiento musical. 2.- Representacin de danzas locales y universales. 3.- Recursos externos para la realizacin de la danza: vestuario, disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionales. MUSICA 4.- Elementos de la msica: la armona, el contrapunto. 5.-Caligrafa musical. 6.- Interpretacin musical con repertorio local y universal. 7.- Formas y gneros musicales. 8.- La msica en la actualidad.
Una obra. Analiza el arte y la esttica a travs de la historia. Enjuicia el contenido y mensaje de las Obras artsticas. Valora el contenido, la forma y el Mensaje que expresan las diferentes Manifestaciones artsticas. Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretacin de las diversas expresiones artsticas tradicionales y Populares del Per. Enjuicia el contenido y mensaje de las Obras musicales y teatrales. Reconoce la importancia de los Movimientos artsticos. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes Manifestaciones artstico-teatrales.
9.- La msica en los medios de comunicacin. 10.- Apreciacin musical. 11.- Creacin musical. 12.- Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales de msica culta. 13.- La evolucin de la msica. Instrumentos musicales con el tiempo.
ACTIUDES
Muestra Responsabilidad por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es respetuoso con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Demuestra Responsabilidad e inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
PROGRAMA CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIN GENERAL 1. Institucin Educativa
2. rea 3. Grados y secciones 4. profesora Responsable 5. Tiempo 6. Subdirector(a) 7. Director II. FUNDAMENTACIN El arte, al ser una de las manifestaciones ms importantes socioculturales, configura la Identidad de una persona, es fundamental en el desarrollo integral del pber y del adolescente La educacin artstica cobra un sentido que va ms all de la adquisicin de tcnicas y herramientas Para desempearse adecuadamente en alguna disciplina artstica. Este desarrollo permitir al Alumno estar atento a su entorno, resolver innovadoramente situaciones desconocidas, enfocar con Sensibilidad y creatividad, proyectos personales y ampliar sus posibilidades comunicacionales.
: I.E. BRISA DE VILLA
: :
: :
Educacin por el arte 1 A, B, C, D

AMPARO VEGA HERNANDEZ
02 horas semanales
NELLY ALVAREZ SANIZ MIGUEL ANICAMA ALMEYDA
: :
III. TEMAS TRANSVERSALES: NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL.

Tema Transversal N 1 Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3 Tema transversal N 4 Educacin para la Convivencia, la Paz, Ciudadana. Educacin Para la calidad de vida. Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental .
IV.
COMPETENCIA POR CICLOS CAPACIDADES CAPACIDADES DE AREAS FUNDAMENTAL COMPETENCIAS
Pensamiento creativo Expresin Pensamiento critico. Solucin de problemas. Artstica
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realizacin artstica respetando las normas de convivencia Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas.
Toma de decisiones
Apreciacin artstica
V.- VALORESY ACTITUDES

VALORES Antes el rea
RESPETO TOLERANCIA RESPONSABILIDAD * Es Respetuoso con sus compaeros ante las diversos eventos culturales que puedan presentarse en la Integracin de un grupo artstico. * Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de Diversas tcnicas, estrategias o coreografas. * Muestra Responsabilidad por el uso de los
ACTITUDES
Comportamiento
* Respeta lo ajeno. * respeta las ideas de sus compaeros * tolera las diversas opiniones de los dems. * presenta sus tareas en las fechas acordadas * trabaja en el aula en forma individual y
materiales para trabajar *Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos Culturales de la institucin educativa. RESPETO RESPONSABILIDAD * Es Respetuoso con sus compaeros ante las diversos eventos culturales que puedan presentarse en la Integracin de un grupo artstico. * Muestra Responsabilidad por el uso de los instrumentos Musicales. * Es Respetuoso con sus compaeros ante las diversos eventos culturales que puedan presentarse en la Integracin de un grupo artstico. * Muestra Responsabilidad por el uso de diversos objetos o Materiales para trabajar. * Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de Diversas tcnicas, estrategias o coreografas. * Es Respetuoso con sus compaeros ante las diversos eventos culturales que puedan presentarse en la Integracin de un grupo artstico. * Muestra Responsabilidad por el uso de los materiales a Trabajar.
grupal * cumple con presentar sus materiales
* respeta las ideas de sus compaeros * Es respetuoso con loa dems. * trabaja en el aula en forma individual y Grupal..
RESPETO RESPONSABILIDAD
* respeta las ideas de sus compaeros * Es respetuoso con loa dems. * trabaja en el aula en forma individual y grupal.
TOLERANCIA RESPETO RESPONSABILIDAD
* tolera las diversas opiniones de los dems. * presenta sus tareas en las fechas acordadas * trabaja en el aula en forma individual y Grupal .
VI .NUMERO DE UNIDADES
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICA:

TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS
CAPACIDADE S *Expresin Artstica
I VIVENCIAMOS EL COLOR A TRAVS DE DIVERSAS TCNICAS.
U. A
*apreciacin Artsticas.
* Concepto, clasificacin. Disciplinas artsticas. Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma. Materiales no convencionales. Reciclables: plsticos, latas, vidrio, telas, algodn etc. Naturales: hojas, ptalos, arena, piedra, minerales, tintes naturales, aserrn, etc. Dibujo bsico. Lineal y geomtrico. Estudio bsico de los colores: primarios, secundarios, terciarios. Tcnicas creativas relacionadas a la convivencia la paz y la ciudadana de su entorno. Bidimensionales: dctilo pintura, estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.), tallado (tubrculo jabn, madera, etc.). Mosaico de cascaron de huevo.
II
CONOCEMOS LA MSICA Y EL INSTRUMENTO MUSICAL.
*Expresi n Artstica
U. A
*apreciaci n Artsticas.
III
El sonido: Caracterstica y elementos Msica: Concepto y origen. Elementos de la msica: El pentagrama: Lneas adicionales superiores e inferiores. Claves o llaves. Ubicacin de notas musicales en el pentagrama. Las figuras musicales. La voz: clasificacin. Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin. Repertorio. Instrumentos musicales y su clasificacin. Ejecucin instrumental: Meldica para ayudar a mejorar la calidad de vida.
VALORANDO NUESTRO CUERPO Y SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO.
U. A
*Expresi n Artstica
Danza. Conceptualizacin y clasificacin por su procedencia geogrfica e histrica. tomando en cuenta las danza que nos ayuda a mejorar la gestin de riesgo sobre la conciencia ambiental. * Elementos de la danza. Cuerpo y espacio. Tiempo: pulso, acento, comps, ritmo, fraseo. Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin. Desarrollo auditivo. Escucha activa. Figuras coreogrficas. El Teatro. Concepto. Historia del teatro. Elementos tcnicos del Teatro. Gneros teatrales, iniciacin dramtica. Improvisaciones. Cuentos. vivo. Narracin de cuentos. Representaciones del teatro de Tteres. Confeccin y manejo de tteres. Apreciacin esttica teatral. Representaciones teatrales expresando la convivencia la paz y la ciudadana en su entorno social.
IV
APRENDO A EXPRESAR NUESTRA VIVENCIS A TRAVS DEL TEATRO DE TITERES. U. A
*Expresin Artstica
*apreciaci n Artsticas
CALENDARIZACIN
BIMESTRE DURACIN SEMANAS EVALUACI ON 27 DE ABRIL AL 04 DE MAYO 09 AL 13 DE JULIO. ENTREGA DE LIBRETA 11 DE MAYO JORNADA PEDAGOGI CA 04 DE MAYO
I BIMESTRE
Del 01 de MARZO al 04 DE MAYO
9 semanas
II BIMESTRE
Del 07 de MAYO al 13 de JULIO
10 semanas
20 DE JULIO
13 DE JULIO
III BIM ESTRE
Del 16 de JULIO al 05 de OCTUBRE
10 semanas
01 AL 05 DE OCTUBRE
15 OCTUBRE
05 DE OCTUBRE
VACACIONES AGOSTO
IV BIMESTR
30
DE JULIO
AL
10 AL 14 DE DICIEMBRE.
10
DE
Del 09 de OCTUBRE al 14 de DICIEMBBRE
10 semanas
17 AL 20 DE DICIEMBRE
C L A U S U R A
21 DE
DICIEMBR
VII .-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES BIMESTRE TITULO DE LA UNIDAD
DIDACTICAS EN TIPO DE UNIDAD Unidad de aprendiz aje. Unidad de Aprendiz
EL
TIEMPO. TIEMP O 10
ARTICULACI ON CON OTRAS AREA. Historia
II
10
IV
aje unidad Educacin de Fsica aprendiz aje Unidad de aprendizaj e Comunicaci n
10
10
VIII.- ESTRATEGIA GENERALES DEL AREA. Estrategias lectoras. Estrategias de la interpretacin de la informacin. Estrategias para el aprendizaje terico y practico. Estrategias para la enseanza de valores. Estrategias participativas para trabajar en Equipo. IX-. CRITERIOS DE EVALUACIN EVALUACION. La evaluacin de los aprendizajes se realizara por criterios: Expresin Artstica. Apreciacin artstica. Actitud Ante el rea. E Indicadores, para el proceso se utilizara tcnicas. Formales no formales y semiformales. Prueba de desarrollo. ficha de auto evaluacin Ficha de co evaluacin. Ficha de organizadores visuales Ficha de observacin. Gua de observacin Lista de cotejo. X.- BIBLIOGRAFA: TITULO DE LA OBRA Para alumnos: Educacin Artstica Educacin por el Arte. Eco Humberto. Edicin nueva lente. Ral Briceo, Leandro Para el docente La creatividad y la imaginacin. Creacin Artstica. Textos Diversos de consulta. Bauer, Hernn. Meyer .Roger Escobar Ventura pedro. AUTOR / EDITORES Ediciones Sipan Aquiles, Hinostroza. La definicin del arte. Curso practica de dibujo y pintura. Arte en todas las pocas. Henry Fabres. Tomas Carpio Textos Diversos. Historiografa del arte. Educacin por el arte. La danza
San Borja, 01 de Marzo del
2012
________________________ _________________________
DIRECTORA. DIRECTO: MIGUEL ANICAMA ALMEYDA. SUB NELLY SUAREZ SANIZ
__________________________
DOCENTE DEL AREA.. AMPARO VEGA HERNANDEZ.
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 07 INSTITUCIN EDUCATIVA N 7076 Brisas de Villa

2. rea 3. Grados y secciones 4. profesora Responsable 5. Tiempo 6. Subdirector(a) 7. Director
: I.E. BRISA DE VILLA
: : : : : :
Educacin por el arte 2 A, B, C, D

AMPARO VEGA HERNANDEZ
02 horas semanales
NELLY ALVAREZ SANIZ MIGUEL ANICAMA ALMEYDA
II. FUNDAMENTACIN El arte, al ser una de las manifestaciones ms importantes socioculturales, configura la Identidad de una persona, es fundamental en el desarrollo integral del pber y del adolescente La educacin artstica cobra un sentido que va ms all de la adquisicin de tcnicas y herramientas Para desempearse adecuadamente en alguna disciplina artstica. Este desarrollo permitir al Alumno estar atento a su entorno, resolver innovadoramente situaciones desconocidas, enfocar con Sensibilidad y creatividad, proyectos personales y ampliar sus posibilidades comunicacionales. III. TEMAS TRANSVERSALES:
Tema Transversal N 1 Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3 Tema transversal N 4
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL. Educacin para la Convivencia, la Paz, Ciudadana. Educacin Para la calidad de vida. Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental .
IV.
COMPETENCIA POR CICLOS

CAPACIDADES FUNDAMENTAL CAPACIDADES DE AREAS
COMPETENCIAS
Toma de decisiones
Apreciacin artstica

RESPETO TOLERANCIA RESPONSABILIDAD * Es Respetuoso con sus compaeros ante las diversos eventos culturales que puedan presentarse en la Integracin de un grupo artstico. * Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de Diversas tcnicas, estrategias o coreografas. * Muestra Responsabilidad por el uso de los materiales para trabajar *Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos Culturales de la institucin educativa.
ACTITUDES
Comportamiento
* Respeta lo ajeno. * respeta las ideas de sus compaeros * tolera las diversas opiniones de los dems. * presenta sus tareas en las fechas acordadas * trabaja en el aula en forma individual y grupal * cumple con presentar sus materiales
* Es Respetuoso con sus compaeros ante las diversos eventos culturales que puedan presentarse en la Integracin de un grupo artstico. * Muestra Responsabilidad por el uso de los instrumentos Musicales. * Es Respetuoso con sus compaeros ante las diversos eventos culturales que puedan presentarse en la Integracin de un grupo artstico. * Muestra Responsabilidad por el uso de diversos objetos o Materiales para trabajar. * Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de Diversas tcnicas, estrategias o coreografas. * Es Respetuoso con sus compaeros ante las diversos eventos culturales que puedan presentarse en la Integracin de un grupo artstico. * Muestra Responsabilidad por el uso de los materiales a Trabajar.
* respeta las ideas de sus compaeros * Es respetuoso con loa dems. * trabaja en el aula en forma individual y Grupal..
* respeta las ideas de sus compaeros * Es respetuoso con loa dems. * trabaja en el aula en forma individual y grupal.
TOLERANCIA RESPETO RESPONSABILIDAD
* tolera las diversas opiniones de los dems. * presenta sus tareas en las fechas acordadas * trabaja en el aula en forma individual y Grupal .
VI.NUMERO DE UNIDADES

TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS * Dibujo bsico. Lineal y geomtrico: anlisis de la iconografa precolombina peruana. * Construccin de collage .mosaico, bodegones o naturaleza muerta. * Estudio bsico del color de los crculos cromtico. * Temperatura del color: fros, clidos y tibios * Simbologa del color. Estudio de los colores Precolombinos. * La escultura: Modelado, tallado Tcnicas creativas relacionadas con la convivencia la paz y la ciudadana de su entorno. * Tcnicas de pintura: acuarela, temperas, acrlico, otros y recursos vegetales, sbila, nogal, te, caf eucalipto.
CAPACIDADES
DESARROLLANDO NUESTRA EXPRESIVIDAD A TRAVS DE LAS ARTES VISUALES. 1
U. A *Expresin *apreciacin Artsticas.
II
Los instrumentos musicales y el ritmo que produce a mejorar la calidad de vida.
U. A
Expresin *apreciacin Artsticas.
* Elementos de la msica: creacin de ritmos, figuras y signos musicales. * Caligrafa musical. * El comps: Compases simples. Barras divisorias de comps.
Forma o manera de marcar el comps. Indicador de comps. * Solfeo hablado. * Escala musical: escala diatnica de mayor y menor. * Prctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos. * Repertorio. * La msica en el Per. Principales compositores. que componen temas para mejorar la calidad de vida en la sociedad. * Ejecucin instrumental con instrumentos reciclables de msica del medio ambiente III Conservemos nuestra cultura desarrollando nuestro cuerpo en el tiempo y el espacio U. A Expresin *apreciacin Artsticas. * Expresin corporal. Comunicacin por el movimiento, tono muscular y fuerza corporal. * Juegos de improvisacin danzara: ejercicios previos a la danza. * Danza Folklrica. Clasificacin: Agrcolas, Festivas, Ganaderas. tomando en cuenta especialmente las danzas de contexto ecolgico * Elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter. * Representacin de danzas locales. Figuras coreogrficas. * Elementos Bsicos para la realizacin de la danza para mejorar la gestin de riesgo y conciencia ambiental.
IV
El teatro de mscara un medio para aprender a comunicar nuestra vivencias.
U.A
* El teatro. Formas teatrales. Apreciacin esttica teatral. * Movimiento, espacio y tiempo. . Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e improvisacin. * Juego de roles con representaciones de convivencia la paz y la ciudadana de su entorno. * Requerimientos bsicos para la preparacin del actor. * La pantomima: el mimo. Teatro de sombras.
CALENDARIZACIN
BIMESTRE DURACIN SEMANAS EVALUACI ON 27 DE ABRIL AL 04 DE MAYO 09 AL 13 DE JULIO. ENTREGA DE LIBRETA 11 DE MAYO JORNADA PEDAGOGI CA 04 DE MAYO
I BIMESTRE
9 semanas
II BIMESTRE
Del 07 de MAYO al 13 de JULIO
10 semanas
20 DE JULIO
13 DE JULIO
III BIM ESTRE
Del 16 de JULIO al 05 de OCTUBRE
10 semanas
01 AL 05 DE OCTUBRE
15 OCTUBRE
05 DE OCTUBRE
BIMESTRE
AGOSTO
I II IV BIMESTR IV V
VACACIONES TITULO DE LA
UNIDAD
30
DE AL ARTICULACION TIPO JULIO DE

UNIDAD
CON OTRAS AREA.
10 DE TIEMPO
10 10 10 21 DE 10 DICIEMBR 17 AL 20 DE DICIEMBRE
Del 09 de OCTUBRE al 14 de DICIEMBBRE
Comunicacin C L A U S U R A
Unidad aprendizaje 10 Unidad de semanas Aprendizaje unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje
Historia 10 AL 14 DE DICIEMBRE. Educacin Fsica
VII-. ORGANIZACIO DE LAS UNIDADES DIDACRICAS EN EL TIMPO
VIII.- ESTRATEGIA GENERALES DEL AREA. Estrategias lectoras.
IX-.
Estrategias de la interpretacin de la informacin. Estrategias para el aprendizaje terico y practico. Estrategias para la enseanza de valores. Estrategias participativas para trabajar en Equipo. CRITERIOS DE EVALUACIN EVALUACION. La evaluacin de los aprendizajes se realizara por criterios: Expresin Artstica. Apreciacin artstica. Actitud Ante el rea. E Indicadores, para el proceso se utilizara tcnicas. Formales no formales y semiformales. Prueba de desarrollo. ficha de auto evaluacin Ficha de co evaluacin. Ficha de organizadores visuales Ficha de observacin. Gua de observacin Lista de cotejo.
X.- BIBLIOGRAFA:
TITULO DE LA OBRA Para alumnos: Educacin Artstica Educacin por el Arte. Eco Humberto. Edicin nueva lente. Ral Briceo, Leandro Para el docente La creatividad y la imaginacin. Creacin Artstica. Textos Diversos de consulta. Bauer, Hernn. Meyer .Roger Escobar Ventura pedro. AUTOR / EDITORES Ediciones Sipan Aquiles, Hinostroza. La definicin del arte. Curso practica de dibujo y pintura. Arte en toda las pocas. Henry Fabres. Tomas Carpio Textos Diversos. Historiografa del arte. Educacin por el arte. La danza
01 de Marzo del
2012
San Borja,
________________________ _________________________
DIRECTORA. DIRECTO: MIGUEL ANICAMA ALMEYDA. SUB NELLY SUAREZ SANIZ
_________________________
DOCENTE DEL AREA..

2. rea 3. Grados y secciones 4. profesora Responsable 5. Tiempo 6. Subdirector(a) 7. Director II. FUNDAMENTACIN El arte, al ser una de las manifestaciones ms importantes socioculturales, configura la Identidad de una persona, es fundamental en el desarrollo integral del pber y del adolescente La educacin artstica cobra un sentido que va ms all de la adquisicin de tcnicas y herramientas Para desempearse adecuadamente en alguna disciplina artstica. Este desarrollo permitir al Alumno estar atento a su entorno, resolver innovadoramente situaciones desconocidas, enfocar con Sensibilidad y creatividad, proyectos personales y ampliar sus posibilidades comunicacionales. III. TEMAS TRANSVERSALES:
: I.E.M. LA DIVINA PROVIDENCIA
: :
: :
Educacin por el arte 3 A, B,

JESUS VEGA HERNANDEZ
02 horas semanales
NANCY CABRERA HUGO DEL CASTILLO TUESTA
: :
Tema Transversal N 1 Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL. Educacin para el desarrollo personal y ambiental en gestin de riesgos. Educacin Para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
IV.
COMPETENCIA POR CICLOS CAPACIDADES FUNDAMENTAL CAPACIDADES DE AREAS COMPETENCIAS
Toma de decisiones
Apreciacin artstica
V.- VALORESY ACTITUDES VALORES Antes el rea RESPETO *Escucha atentamente la opinin de sus compaeros. *Escucha atentamente las explicaciones del profesor. *Participa respetuosamente con preguntas, opiniones y aportes durante la clase. *Pide permiso para entrar y salir ACTITUDES Comportamiento *Es respetuosa con los profesores. *Es respetuosa con sus compaeras. *Asiste al colegio cuidando su aseo personal. *Usa adecuadamente el uniforme.
del saln. *Saluda a sus profesores y compaeras al entrar al saln. *Es atenta en el cuidado de sus tiles. *Presenta sus tareas con puntualidad y responsabilidad. *Se preocupa en corregir las observaciones que realiza el profesor en sus tareas y trabajos. *Se esmera en hacer correctamente sus tareas y trabajos de investigacin. *Presenta su tarea con autenticidad. *Se esmera en realizar las investigaciones referentes al tema. *Asiste puntualmente a la Institucin Educativa y a su hora de clase. *Es responsable en realizar sus tareas encomendadas por el profesor
RESPONSABILI DAD
HONESTIDAD
*Devuelve las prestadas. *Respeta lo ajeno
cosas
SOLIDARIDAD
*Participa activamente en *Muestra disposicin trabajos de equipo. cooperativa y democrtica. *Ayuda a sus compaeras en su *Ayuda a sus compaeras en aprendizaje. trabajos de equipo. * Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de Diversas tcnicas, estrategias o coreografas. *Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos Culturales de la institucin educativa. * tolera las diversas opiniones de los dems. * presenta sus tareas en las fechas acordadas * trabaja en el aula en forma individual y grupal * cumple con presentar sus materiales
TOLERANCIA
VI.-

NUMERO DE UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS ARTES VISUALES
CAPACIDADES
U. A
*Expresin *apreciacin Artsticas.
1.- Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua, Edad media y Renacimiento. 2.- Dibujo artstico. Estudio de la figura humana. 3.- Elementos, retrato, caricatura e historietas. 4.- La perspectiva. La composicin simtrica y asimtrica. 5.- Paisaje con diferentes tcnicas creativas. 6.- Da de la madre. 7.- Esculturas en arcilla cermica en fro, o con tubrculos jabn y otros. 8.- Da del padre. 9.- Da internacional de la familia.
II
El teatro un medio para aprender a comunicar nuestras vivencias y las enseanzas de nuestras danzas que nos dejan
U. A
TEATRO 1.- El teatro. Los gneros teatrales y su clasificacin. 2.- Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos, cuadros, escenas. Trama: inicio, nudo, desenlace. 3.-Apreciacin esttica teatral. 4.- La improvisacin. 5.- Drama creativo. DANZA 6.- El Folklore. Caractersticas. 7.- El folklore costeo, andino y selvtico. 8.- Evolucin de la danza en el Per.
1.- Danza creativa. Elementos bsicos para la realizacin de la danza: vestuario, Escenografa, msica. 2.- Danza moderna. Mensaje, comunicacin Cintica, msica y expresin. 3.- Representacin de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza. MUSICA 4.- Cualidades del sonido. 5.- Los signos de alteracin. 6.- Escala musical: cromtica y diatnica. 7.- Solfeo Rtmico. 8.- Caligrafa musical. 9.- Compases compuestos. Tcnica vocal la voz humana. 10.- El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica. El folklore peruano (regin). 11.Instrumentos musicales peruanos de origen pre- hispnicos. 12.Compositores locales y regionales.
III
Conociendo los instrumentos musicales y el ritmo que produce a mejorar la calidad de vida.
U. A
CALENDARIZACIN
TRIMESTRE I TRIMESTRE DURACIN SEMANAS EVALUACI ON 21 AL 25 DE MAYO ENTREGA DE LIBRETA 07 DE JUNIO 01 DE OCTUBRE TOTAL HORAS
13 SEMANAS
427
II TRIMESTRE
Del 04 DE JUNIO al 14 de SETIEMBRE
13 SEMANAS
03 AL 07 DE SETIEMBRE
399
VACACIONES DEL 27 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO DEL 2012

III TRIMESTRE
DEL 17 DE SETIEMBRE AL 21 DE DICIEMBRE
14 SEMANAS
28 DE DICIEMBR E 28 DE
448
C L A U S U R A
VII.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES TRIMESTRE TITULO DE LA UNIDAD Nos expresamos a travs de diversas tcnicas creativas El teatro un medio para aprender a comunicar nuestras vivencias y las enseanzas de nuestras danzas que nos dejan Conociendo los instrumentos musicales y el ritmo que produce a mejorar la calidad de vida. DIDACTICAS EN EL
DICIEMBRE
TIEMPO. ARTICULACI ON CON OTRAS AREA. Historia
TIPO DE UNIDAD
I II
Unidad de aprendizaje. Unidad de Aprendizaje
Comunicaci n Educacin Fsica
III
unidad de aprendizaje
VIII- ESTRATEGIA GENERALES DEL AREA. Estrategias lectoras. Estrategias de la interpretacin de la informacin. Estrategias para el aprendizaje terico y practico.
Estrategias para la enseanza de valores. Estrategias participativas para trabajar en Equipo.
IX-.
CRITERIOS DE EVALUACIN EVALUACION. La evaluacin de los aprendizajes se realizara por criterios: Expresin Artstica. Apreciacin artstica. Actitud Ante el rea. E Indicadores, para el proceso se utilizara tcnicas. Formales no formales y semiformales. Prueba de desarrollo. ficha de auto evaluacin Ficha de co evaluacin. Ficha de organizadores visuales Ficha de observacin. Gua de observacin Lista de cotejo.
X.- BIBLIOGRAFA: TITULO DE LA OBRA Para alumnos: Educacin Artstica Educacin por el Arte. Eco Humberto. Edicin nueva lente. Ral Briceo, Leandro Para el docente La creatividad y la imaginacin. Creacin Artstica. Textos Diversos de consulta. Bauer, Hernn. Meyer .Roger Escobar Ventura pedro. 13 DE ABRIL del 2012 AUTOR / EDITORES Ediciones Sipan Aquiles, Hinostroza. La definicin del arte. Curso practica de dibujo y pintura. Arte en toda las pocas. Henry Fabres. Tomas Carpio Textos Diversos. Historiografa del arte. Educacin por el arte. La danza San Borja,
________________________
DIRECTORA. HUGO DEL CASTILLO TUESTA REBAZA DIRECTOR:
_____________________
SUB NANCY CABRERA
__________________________
DOCENTE DEL AREA.. JESUS VEGA HERNANDEZ

2. rea 3. Grados y secciones 4. profesora Responsable 5. Tiempo 6. Subdirector(a) 7. Director II. FUNDAMENTACIN El arte, al ser una de las manifestaciones ms importantes socioculturales, configura la Identidad de una persona, es fundamental en el desarrollo integral del pber y del adolescente La educacin artstica cobra un sentido que va ms all de la adquisicin de tcnicas y herramientas Para desempearse adecuadamente en alguna disciplina artstica. Este desarrollo permitir al Alumno estar atento a su entorno, resolver innovadoramente situaciones desconocidas, enfocar con Sensibilidad y creatividad, proyectos personales y ampliar sus posibilidades comunicacionales. III. TEMAS TRANSVERSALES:
: I..E.M. LA DIVINA PROVIDENCIA
: : : : : :
Educacin por el arte 4 A, B, C, D, E, F. JESUS VEGA HERNANDEZ 02 horas semanales

NANCY CABRERA REBAZA
HUGO DEL CASTILLO TUESTA
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL. Educacin para el desarrollo personal y ambiental en gestin de riesgos. Educacin Para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
IV.
COMPETENCIA POR CICLOS CAPACIDADES CAPACIDADES DE AREAS FUNDAMENTAL Pensamiento creativo Expresin Pensamiento critico. Artstica
COMPETENCIAS
Solucin de problemas. Apreciacin artstica

Toma de decisiones

ACTITUDES
Comportamiento
RESPETO
*Escucha atentamente la opinin de sus compaeros. *Escucha atentamente las explicaciones del profesor. *Participa respetuosamente con preguntas, opiniones y aportes durante la clase. *Pide permiso para entrar y salir del saln. *Saluda a sus profesores y compaeras al entrar al saln. *Es atenta en el cuidado de sus tiles. *Presenta sus tareas con puntualidad y responsabilidad. *Se preocupa en corregir las observaciones que realiza el profesor en sus tareas y trabajos. *Se esmera en hacer correctamente sus tareas y trabajos de investigacin. *Presenta su tarea con autenticidad. *Se esmera en realizar las investigaciones referentes al tema.
*Es respetuosa con los profesores. *Es respetuosa con sus compaeras. *Asiste al colegio cuidando su aseo personal. *Usa adecuadamente el uniforme.
RESPONSABILI DAD
*Asiste puntualmente a la Institucin Educativa y a su hora de clase. *Es responsable en realizar sus tareas encomendadas por el profesor
HONESTIDAD
cosas
SOLIDARIDAD
*Participa activamente en *Muestra disposicin trabajos de equipo. cooperativa y democrtica. *Ayuda a sus compaeras en su *Ayuda a sus compaeras en aprendizaje. trabajos de equipo. * Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de Diversas tcnicas, estrategias o coreografas. *Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos Culturales de la institucin educativa. * tolera las diversas opiniones de los dems. * presenta sus tareas en las fechas acordadas * trabaja en el aula en forma individual y grupal * cumple con presentar sus
TOLERANCIA
materiales
VI.-

TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD U.A CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS ARTES VISUALES
NUMERO DE UNIDADES
CAPACIDADE S *Expresi
n *apreciaci n Artsticas.
1.- La composicin. Equilibrio, punto ureo. Ritmo, movimiento, peso. Contraste, armona. 2.- Estampado, tipos 3.- Historia de las artes visuales. Neoclasicismo. Moderna. Contempornea. 4.Arte Peruano y sus representantes. 5.- El arte popular peruano y sus representantes. 6.-Tcnicas creativas 7.- Da de la madre. 8.- Dibujo en yute pintura. y (Lienzo). 9.- Da del padre. 10.- Da internacional de la familia. TEATRO 1.El teatro. Dramaturgia. Tringulo argumental. 2.Elementos tcnicos de produccin teatral: Vestuario, escenografa, maquillaje, luces, utilera. 3.- Apreciacin esttica teatral. 4.- Improvisacin individual y colectiva. 5.- Textos dramticos. Cuerpo y voz. DANZA 6.- La evolucin de la danza en el Per. Danza prehispnica. Danza colonial. Danza de fusin. 7.- La danza como medio de comunicacin. 1.- Danza teatro. Argumento. Coreografa Recursos externos: vestuarios, accesorios, Maquillaje, escenografa. 2.- Representacin de danzas locales y universales. MUSICA 3.- Evolucin de la msica 4- Escalas musicales. Frases meldicas, modos Solfeo rtmico. 5.- Alteraciones. Matices de intensidad. Figuras de prolongacin. Notas musicales en el pentagrama. 6.- - Caligrafa musical. 7.Composicin de ritmos.
II
El teatro y la convivencia armnica,

valorando nuestras danzas y las enseanzas que nos dejan
U. A
Expresin *apreciaci n Artsticas.
III
U. A
Composicin de melodas. 8.- La voz: tcnica vocal.

CALENDARIZACIN
13 SEMANAS
427
II TRIMESTRE
13 SEMANAS
399

III TRIMESTRE
14 SEMANAS
448
C L A U S U R A
DICIEMBRE
VII.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES TRIMESTRE TITULO DE LA
DIDACTICAS EN
EL
TIEMPO. ARTICULACI ON
TIPO DE UNIDAD
UNIDAD I
II
El teatro y la convivencia armnica, valorando nuestras danzas

y las enseanzas que nos dejan
Unidad de aprendiz aje. Unidad de Aprendiz aje unidad de aprendiz aje
CON OTRAS AREA. Historia
Comunicaci n Educacin Fsica
III
VIII.- ESTRATEGIA GENERALES DEL AREA. Estrategias lectoras. Estrategias de la interpretacin de la informacin. Estrategias para el aprendizaje terico y practico. Estrategias para la enseanza de valores. Estrategias participativas para trabajar en Equipo.
IX-.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
EVALUACION.
La evaluacin de los aprendizajes se realizara por criterios: Expresin Artstica. Apreciacin artstica. Actitud Ante el rea. E Indicadores, para el proceso se utilizara tcnicas. Formales no formales y semiformal es. Prueba de desarrollo. ficha de auto evaluacin Ficha de co evaluacin. Ficha de organizadores visuales Ficha de observacin. Gua de observacin Lista de cotejo X.- BIBLIOGRAFA: TITULO DE LA OBRA Para alumnos: Educacin Artstica Educacin por el Arte. Eco Humberto. Edicin nueva lente. Ral Briceo, Leandro Para el docente La creatividad y la imaginacin. Creacin Artstica. AUTOR / EDITORES Ediciones Sipan Aquiles, Hinostroza. La definicin del arte. Curso practica de dibujo y pintura. Arte en toda la poca. Henry Fabres. Tomas Carpio
Textos Diversos de consulta. Bauer, Hernn. Meyer .Roger Escobar Ventura pedro.
Textos Diversos. Historiografa del arte. Educacin por el arte. La danza San Borja,
13 de abril del 2012
________________________ _________________________
DIRECTORA. REBAZA DIRECTOR HUGO DEL CASTILLO TUESTA SUB NANCY CEBRERA
__________________________
DOCENTE DEL AREA.. JESUS VEGA HERNANDEZ.

2. rea 3. Grados y secciones 4. profesora Responsable 5. Tiempo 6. Subdirector(a) 7. Director II. FUNDAMENTACIN El arte, al ser una de las manifestaciones ms importantes socioculturales, configura la
: I..E.M. LA DIVINA PROVIDENCIA
: :
: :
Educacin por el arte 5 A, B, C, D JESUS VEGA HERNANDEZ 02 horas semanales

NANCY CABRERA REBAZA HUGO DEL CASTILLO TUESTA
: :
Identidad de una persona, es fundamental en el desarrollo integral del pber y del adolescente La educacin artstica cobra un sentido que va ms all de la adquisicin de tcnicas y herramientas Para desempearse adecuadamente en alguna disciplina artstica. Este desarrollo permitir al Alumno estar atento a su entorno, resolver innovadoramente situaciones desconocidas, enfocar con Sensibilidad y creatividad, proyectos personales y ampliar sus posibilidades comunicacionales. III. TEMAS TRANSVERSALES: NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL. Educacin para el desarrollo personal y ambiental en gestin de riesgos. Educacin Para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
IV.
COMPETENCIA POR CICLOS CAPACIDADES FUNDAMENTAL CAPACIDADES DE AREAS COMPETENCIAS
Toma de decisiones
Apreciacin artstica

ACTITUDES
Comportamiento
RESPETO
*Escucha atentamente la opinin de sus compaeros. *Escucha atentamente las explicaciones del profesor. *Participa respetuosamente con preguntas, opiniones y aportes durante la clase. *Pide permiso para entrar y salir del saln. *Saluda a sus profesores y compaeras al entrar al saln. *Es atenta en el cuidado de sus tiles. *Presenta sus tareas con puntualidad y responsabilidad. *Se preocupa en corregir las observaciones que realiza el profesor en sus tareas y trabajos. *Se esmera en hacer correctamente sus tareas y trabajos de investigacin. *Presenta su tarea con autenticidad. *Se esmera en realizar las investigaciones referentes al tema.
*Es respetuosa con los profesores. *Es respetuosa con sus compaeras. *Asiste al colegio cuidando su aseo personal. *Usa adecuadamente el uniforme.
RESPONSABILI DAD
HONESTIDAD
cosas
SOLIDARIDAD
*Participa activamente en *Muestra disposicin trabajos de equipo. cooperativa y democrtica. *Ayuda a sus compaeras en su *Ayuda a sus compaeras en aprendizaje. trabajos de equipo.
TOLERANCIA
* Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de Diversas tcnicas, estrategias o coreografas. *Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos Culturales de la institucin educativa.
* tolera las diversas opiniones de los dems. * presenta sus tareas en las fechas acordadas * trabaja en el aula en forma individual y grupal * cumple con presentar sus materiales
VI.-

TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS ARTES VISUALES
NUMERO DE UNIDADES
CAPACIDADE S
U. A *Expresi n
Conociendo la historia del arte valorando el arte en el Per.
1.- La filosofa del arte y sus pensadores. 2.- Concepto Estampado textil, tipos. 3.- La esttica y la belleza a travs del tiempo 4.Movimientos artsticos. Impresionismo. Post Impresionismo. Fauvismo, Cubismo, Expresionismo Surrealismo, arte abstracto, Arte Hiperrealismo, Vanguardia actual 5.- Artistas nacionales contemporneos del Per y del mundo. 6.- Tcnicas creativas 7.- Da de la madre. 8.- Pintura mural ( (lienzo). 9.- Da del padre. 10.- Da internacional de la familia.
TEATRO
II
Produciendo obras teatrales para un mundo de paz ciudadana, valorando nuestras danzas y las enseanzas que nos dejan
U. A Expresin *apreciaci n Artsticas.
El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores. 2.-El arte dramtico en los medios de 3.- Comunicacin. 4.- El teatro en el entorno peruano y Latinoamericano. 5.- Elementos tcnicos de la produccin teatral. DANZA 6.- Tcnica y estilo de la danza clsica. 7.- La mscara en la danza. 8.- Creacin de figuras coreogrficas.
1
III
Valorando la msica a travs del tiempo, Conociendo los instrumentos peruanos,

.
U. A
Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica. Vestuario, Escenografa y acompaamiento musical. 2.- Representacin de danzas locales y universales. 3.- Recursos externos para la realizacin de la danza: vestuario, disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionales. MUSICA 4.- Elementos de la msica: la armona, el contrapunto. 5.-Caligrafa musical. 6.- Interpretacin musical con repertorio local y universal. 7.- Formas y gneros musicales. 8.- La msica en la actualidad. 9.- La msica en los medios de
1.-
comunicacin. 10.- Apreciacin musical. 11.- Creacin musical. 12.- Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales de msica culta. 13.- La evolucin de la msica. Instrumentos musicales con el tiempo.
CALENDARIZACIN
13 SEMANAS
427
II TRIMESTRE
13 SEMANAS
399

III TRIMESTRE
14 SEMANAS
448
C L A U S U R A
DICIEMBRE
VII.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES TRIMESTRE TITULO DE LA UNIDAD
DIDACTICAS EN
EL
TIEMPO. ARTICULACI ON CON OTRAS AREA. Historia
TIPO DE UNIDAD
I Conociendo la historia del arte valorando el arte en el Per. II Produciendo obras teatrales para un mundo de paz ciudadana, valorando nuestras danzas y las enseanzas que nos dejan
Unidad de aprendiz aje. Unidad de Aprendiz aje
Comunicaci n
III
Valorando la msica a travs del tiempo, Conociendo los instrumentos peruanos,

.
unidad de aprendiz aje
Educacin Fsica
VIII.- ESTRATEGIA GENERALES DEL AREA. Estrategias lectoras. Estrategias de la interpretacin de la informacin. Estrategias para el aprendizaje terico y practico. Estrategias para la enseanza de valores. Estrategias participativas para trabajar en Equipo.
IX-.
CRITERIOS DE EVALUACIN EVALUACION. La evaluacin de los aprendizajes se realizara por criterios: Expresin Artstica. Apreciacin artstica. Actitud Ante el rea. E Indicadores, para el proceso se utilizara tcnicas. Formales no formales y semiformal es. Prueba de desarrollo. ficha de auto evaluacin Ficha de co evaluacin. Ficha de organizadores visuales Ficha de observacin. Gua de observacin Lista de cotejo. X.- BIBLIOGRAFA: TITULO DE LA OBRA Para alumnos: Educacin Artstica Educacin por el Arte. Eco Humberto. Edicin nueva lente. Ral Briceo, Leandro Para el docente La creatividad y la imaginacin. Creacin Artstica. Textos Diversos de consulta. Bauer, Hernn. Meyer .Roger Escobar Ventura pedro. Borja, 13 de abril del 2012 AUTOR / EDITORES Ediciones Sipan Aquiles, Hinostroza. La definicin del arte. Curso practica de dibujo y pintura. Arte en toda la poca. Henry Fabres. Tomas Carpio Textos Diversos. Historiografa del arte. Educacin por el arte. La danza San
________________________ _________________________
DIRECTO: DIRECTORA. HUGO DEL CASTILLO TUESTA REBAZA. SUB NANCY CABRERA
__________________________
UNIDAD DIDACTICA
EDUCACION POR EL ARTE ___ PRIMER BIMESTRE E l arte, la cultura y artesana de mi pas
I.- DATOS GENERALES INSTITUCION EDUCATIVA : Brisas de Villa N 7076 CHORRILLO : Miguel Anicama Almeyda : Nelly lvarez Sanz : Educacin por el Arte : 1 A, B, C, D : MAANA Y TARDE. : 2 Horas
Director Sub Directora rea Grado y seccin Turno N de Horas
Duracin Docente responsable

II.- JUSTIFICACIN.
: 10 semanas : Amparo Vega Hernndez
El arte, al ser una de las manifestaciones ms importantes socioculturales, configura la Identidad de una persona, es Fundamental en el desarrollo Integral del pber y del adolescente. La educacin artstica cobra un sentido que va ms all de La adquisicin de tcnicas y herramientas Para Desempearse adecuadamente en alguna disciplina artstica. Este desarrollo Permitir al Alumno estar atento a su entorno, resolver innovadoramente Situaciones desconocidas, enfocar con Sensibilidad y Creatividad, proyectos personales con el fin de lograr un desarrollo creativo y un equilibrio afectivo y Ldico para transformar su Propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la Transformacin de la cultura en su contexto.
III.- TEMA TRANSVERSAL.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ, CIUDADANIAS
Tema Transversal N 01
IV.- VALORES y ACTITUDES PRIORIZADAS.

VALORES TOLERANCIA ACTITUDES ANTES EL AREA Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de Diversas tcnicas, estrategias o coreografas. RESPETO Es Respetuoso con sus compaeros ante las diversos eventos culturales que puedan presentarse en la Integracin de un grupo artstico. Muestra Responsabilidad por el uso de diversos objetos o Materiales para trabajar. COMPORTAMIENTO * tolera las diversas opiniones de los dems. * respeta las ideas de sus compaeros * Es respetuoso con loa dems.
RESPONSABILIDAD
Trabaja en el aula en forma individual y grupal.
V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE TIEMPOS EN HORAS CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES ADECUADAS ACTIVIDADES/ESTRATEGIA S RECURSOS N DE SESIONES 1,S 1,S Papelote 2H Realizacin formas geomtricas de colores colores 1,S 1,S 2H 1,S
ARTES VISUALES Concepto, clasificacin. Disciplinas artsticas. Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma. Materiales no convencionales. Reciclables: plsticos, latas, vidrio, telas, algodn etc. Naturales: hojas, ptalos, arena, piedra, minerales, tintes naturales, aserrn, etc. Dibujo bsico. Lineal EXPRESION ARTSTICA Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos artstico plstico de la media ambiente que le rodea. Crea imgenes y situaciones utilizando Materiales y recursos a partir de su propia vivencia. Ejecutan dibujo con lneas. Mapa conceptual Laminas. 2H
Plumones
y geomtrico. Estudio bsico de los colores: primarios, secundarios, terciarios. Tcnicas creativas relacionadas a la convivencia la paz y la ciudadana de su entorno. Bidimensionales: dctilo pintura, estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.), tallado (tubrculo jabn, madera, etc.). Mosaico de cascaron de huevo.
Representa los diversos lenguajes artsticos desarrollando temas de su vida cotidiana presentando alternativas de solucin. APRECIACIN ARTSTICA Discrimina informacin relevante sobre artes Visuales: disciplinas y elementos. Identifica los elementos que componen las Diversas manifestaciones artsticas. Relaciona imgenes de su contexto con sus Propias vivencias. Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas. . Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica del pas, de su regin y de su entorno.
Ejecucin de dibujo con tela, algodn, arena piedra etc.
Limpia tipo 2H Temperas.
1,S
1,S
Realiza diversos dibujos con diferentes materiales de tu localidad.
Papel Bond Cartulinas. Y otros 2H
2H
2H
TO TAL VI.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
INDICADORES
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos artstico plstico de la media ambiente que le rodea.
N ITEMS
ORDEN DEL ITEMS 1,
PUNTA JES 10
PORCENT AJES 50%
EXPRESIN ARTSTICA
Crea imgenes y situaciones utilizando Materiales y recursos a partir de su propia vivencia.
1 4 N ITEMS 3
1 4 Orden de tem 1,2,3,
10 20 puntaj es 4
50 % 100% porcentaj es 70 %
TOTAL CRITERIOS INDICADORES

Discrimina informacin relevante sobre artes Visuales: disciplinas y elementos. Identifica los elementos que componen las Diversas manifestaciones artsticas. Relaciona imgenes de su contexto con sus Propias vivencias. Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas. . Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica del pas, de su regin y de su entorno
APRECIACI N ARTSTICAS
30% 2 5 4, 5 5 4 20 100%
TOTAL
CRITERIOS
INDICADORE
* respeta las ideas compaeros * Es Tolerante con sus de sus
N ITEMS 1 1
PUNTAJE 4 4
PORCENTAJE 20% 20%
INSTRUMENTOS
Actitud Ante el rea
compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas

* trabaja en el aula en forma individual y grupal.
Ficha de Observacin Ficha de Autoevaluacin
1 1 1 5
4 4 4 20
20% 20% 20% 100%
* es respetuoso con sus compaeros * valora las manifestaciones artstica propia de su Comunidad. TOTAL
VII.- BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA Para alumnos: Educacin Artstica Educacin por el Arte. Eco Humberto. Edicin nueva lente. Ral Briceo, Leandro Para el docente La creatividad y la imaginacin. Creacin Artstica. Textos Diversos de consulta. Bauer, Hernn. Meyer .Roger Escobar Ventura pedro.
AUTOR / EDITORES Ediciones Sipan Aquiles, Hinostroza. La definicin del arte. Curso practica de dibujo y pintura. Arte en toda las pocas. Henry Fabres. Tomas Carpio Textos Diversos. Historiografa del arte. Educacin por el arte. La danza
LIMA 01 DE MARZO DEL 2012
________________________ _________________________
DIRECTORA. SANIZ DIRECTO: MIGUEL ANICAMA ALMEYDA. SUB NELLY ALVAREZ
__________________________
UNIDAD DIDACTICA
EDUCACION POR EL ARTE ___ PRIMER BIMESTRE el dibujo en las artes visuales
I.- DATOS GENERALES

: Brisas de Villa N 7076 CHORRILLO : Miguel Anicama Almeyda : Nelly lvarez Sanz : Educacin por el Arte : 2 A, B, C, D : MAANA Y TARDE. : 2 Horas : 10 semanas : Amparo Vega Hernndez
INSTITUCION EDUCATIVA
Director Sub Directora rea Grado y seccin Turno N de Horas Duracin Docente responsable II.- JUSTIFICACIN
Tema Transversal N 01 NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ, CIUDADANIAS
VALORES TOLERANCIA
ACTITUDES ANTES EL AREA Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de Diversas tcnicas, estrategias o coreografas.
COMPORTAMIENTO * tolera las diversas opiniones de los dems.
RESPETO
Es Respetuoso con sus compaeros ante las diversos eventos culturales que puedan presentarse en la Integracin de un grupo artstico.
* respeta las ideas de sus compaeros * Es respetuoso con loa dems.
RESPONSABILIDAD
Muestra Responsabilidad por el uso de diversos objetos o Materiales para trabajar.
Trabaja en el aula en forma individual y grupal.
V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE TIEMPOS EN HORAS N DE SESIONES
CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADE S ADECUADAS ACTIVIDADES/ESTRATEG IAS RECURSOS
ARTES VISUALES Dibujo bsico. Lineal y geomtrico: anlisis de la iconografa precolombina peruana. Construccin de collage. Mosaico, bodegones o naturaleza muerta. Estudio bsico del color de los crculos cromtico. Temperatura del color: fros, clidos y tibios Simbologa del color. Estudio de los colores Precolombinos. La escultura: Modelado, tallado Tcnicas creativas en los diferentes dibujos Tcnicas de pintura: acuarela, temperas, acrlico, otros y recursos vegetales, sbila, nogal, te, caf eucalipto. EXPRESION ARTSTICA * Aplica tcnicas de dibujo y pintura tomando en cuenda los elementos constitutivo de las artes visuales, * Aplica las tcnicas del dibujo bsico. En el arte. 2H Laminas. Papelote 2H colores 1, S 2H 1, S 1, S
*Ejecuta un bodegn
*Ejecuta el circulo Cromtico en diferentes Formas. * Elaboran distinto Modelos de figuras Con material reciclable. * En forma grupal, Ejecuta prctica
Plumones
1, S
APRECIACIN ARTSTICA *Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestacione s artsticas.
Limpia tipo 2H Temperas. Papel Bond Cartulinas. Y otros 1, S 2H 2H 1, S 1, S
2H
T OTAL
VI.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS INDICADORES N ITEMS ORDEN DEL ITEMS PUNTAJE S PORCENTAJ ES
EXPRESIN ARTSTICA
* Aplica tcnicas de dibujo y pintura tomando en cuenda los elementos constitutivo de las artes visuales,
1,2, 4, 5
20
100%
TOTAL CRITERIOS INDICADORES *Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artsticas.
4 N ITEMS 3
4 Orden de Item 1,2,3,
20 puntaj es 4
100% Porcentaj es %
APRECIACIN ARTSTICAS
TOTAL CRITERIOS INDICADORE * respeta las ideas de sus compaeros * Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas * trabaja en el aula en forma individual y grupal. * es respetuoso con sus compaeros * valora las manifestaciones artstica propia de su Comunidad. TOTAL N ITEMS 1 1
5 PUNTAJE 4 4
5 PORCENTAJE 20% 20%
20
100%
INSTRUMENTOS
Actitud Ante el rea
Ficha de Observacin Ficha de
1 1 1 5
4 4 4 20
20% 20% 20% 100%
Autoevaluacin
VII.- BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA Para alumnos: Educacin Artstica Educacin por el Arte. Eco Humberto. Edicin nueva lente. Ral Briceo, Leandro Para el docente La creatividad y la imaginacin. Creacin Artstica. Textos Diversos de consulta. Bauer, Hernn. Meyer .Roger Escobar Ventura pedro. AUTOR / EDITORES Ediciones Sipan Aquiles, Hinostroza. La definicin del arte. Curso practica de dibujo y pintura. Arte en toda las pocas. Henry Fabres. Tomas Carpio Textos Diversos. Historiografa del arte. Educacin por el arte. La danza
LIMA 01 DE MARZO DEL 2012
________________________ _________________________
DIRECTORA.
DIRECTO: MIGUEL ANICAMA ALMEYDA.
SUB
__________________________
NELLY SUAREZ SANIZ
UNIDAD
DIDACTICA
Nos Expresamos a travs de Diversas tcnicas Creativas
EDUCACION POR EL ARTE ___ PRIMER TRIMESTRE
I.- DATOS GENERALES INSTITUCION EDUCATIVA :
Director Sub Directora rea Grado y seccin Turno N de Horas Duracin Docente responsable
LA DIVINA PROVIDENCIA : HUGO DEL CASTILLO TUESTA : NANCY CEBRERA REBAZA : Educacin por el Arte : 3 A, B, : MAANA : 2 Horas : 13 semanas : Jess Vega Hernndez
II.- JUSTIFICACIN

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal N 01
Educacin para el desarrollo personal y ambiental en gestin de riesgos.
IV.- VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS.
VALORES Antes el rea RESPETO *Escucha atentamente la opinin de sus compaeros. *Escucha atentamente las explicaciones del profesor. *Participa respetuosamente con preguntas, opiniones y aportes durante la clase. *Pide permiso para entrar y salir del saln. *Saluda a sus profesores y compaeras al entrar al saln. *Es atenta en el cuidado de sus tiles. *Presenta sus tareas con puntualidad y responsabilidad. *Se preocupa en corregir las observaciones que realiza el profesor en sus tareas y trabajos. *Se esmera en hacer correctamente sus tareas y trabajos de investigacin. *Presenta su tarea con autenticidad. *Se esmera en realizar las investigaciones referentes al tema.
ACTITUDES Comportamiento *Es respetuosa con los profesores. *Es respetuosa con sus compaeras. *Asiste al colegio cuidando su aseo personal. *Usa adecuadamente el uniforme.
RESPONSABILI DAD
HONESTIDAD
cosas
SOLIDARIDAD
*Participa activamente en *Muestra disposicin trabajos de equipo. cooperativa y democrtica. *Ayuda a sus compaeras en su *Ayuda a sus compaeras en aprendizaje. trabajos de equipo. * Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de Diversas tcnicas, estrategias o coreografas. *Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos Culturales de la institucin educativa. * tolera las diversas opiniones de los dems. * presenta sus tareas en las fechas acordadas * trabaja en el aula en forma individual y grupal * cumple con presentar sus materiales
TOLERANCIA
V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE

TIEMPOS EN HORAS N DE SESIONES
CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
CAPACIDADES ADECUADAS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIA S
RECURSOS
2H ARTES VISUALES
1,S
EXPRESION ARTSTICA
*Aplica le tcnica del dibujo artstico * crea imgenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspectos de la composicin. .
*Realizan
dibujos de la Historia del arte.

1,S Lpiz Borrador 2H 1,S
Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua, Edad media y Renacimiento. 2.- Dibujo artstico. Estudio de la figura humana. 3.- Elementos, retrato, caricatura e historietas. 4.- La perspectiva. La composicin simtrica y asimtrica. 5.- Paisaje con diferentes tcnicas creativas. 6.- Da de la madre. 7.- Esculturas en arcilla cermica en fro, o con tubrculos jabn y otros. 8.- Da del padre. 9.- Da internacional de la familia.
*Realizan dibujos En las artes visuales
colores 1,S Plumones 2H 1,S 1,S Limpia tipo 2H 1,S Temperas. Papel Bond Cartulinas. Y otros
APRECIACIN ARTSTICA
*Reconocen las diferentes tcnica del dibujo artstico. *Identifica las caractersticas de las artes visuales. *Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresa las diferentes manifestaciones artista .
*Ejecutan distinto Modelos de la figura Humana sus diferentes Caractersticas. empleando la Perspectiva.
2H
*Ejecuta Dibuja con diferentes tipos De paisaje con Diferentes tcnicas.
2H
2H
H TOTAL
CRITERIOS
INDICADORES
N ITEMS
ORDEN DEL ITEMS
PUNTAJ ES
PORCENT AJES
*Aplica le tcnica del dibujo artstico EXPRESIN ARTSTICA * crea imgenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspectos de La composicin. TOTAL CRITERIOS INDICADORES *Reconocen las diferentes tcnica del dibujo Artstico. APRECIACIN ARTSTICAS *Identifica las caractersticas de las artes visuales.
1,2, 2
10
50%
3,4
10
50 %
4 N ITEMS 3
4 Orden de tem 1,2,3,
20 puntaj es 15
100% porcentaj es 70 %
*Valora el contenido, la Forma y el mensaje que expresa las diferentes manifestaciones artistas . TOTAL
30% 2 5 4, 5 5 10 25 100%
CRITERIOS
INDICADORE * respeta las ideas de sus compaeras * Es Tolerante con sus compaeras al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas * trabaja en el aula en forma individual y Grupal. * es respetuosa con sus compaeras * valora las manifestaciones artstica propia de su Comunidad. TOTAL
N ITEMS 1 1
PUNTAJE 4 4
PORCENTAJE 20% 20%
INSTRUMENTOS
Actitud Ante el rea
Ficha de Observacin Ficha de
1 1 1 5
4 4 4 20
20% 20% 20% 100%
Autoevaluacin
VII.- BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA Para alumnos: Educacin Artstica Educacin por el Arte. Eco Humberto. Edicin nueva lente. Ral Briceo, Leandro Para el docente La creatividad y la imaginacin. Creacin Artstica. Textos Diversos de consulta. Bauer, Hernn. Meyer .Roger Escobar Ventura pedro. AUTOR / EDITORES Ediciones Sipan Aquiles, Hinostroza. La definicin del arte. Curso practica de dibujo y pintura. Arte en toda las pocas. Henry Fabres. Tomas Carpio Textos Diversos. Historiografa del arte. Educacin por el arte. La danza San Borja, 13 de abril del 2012
Surquillo
________________________ _________________________
DIRECTORA. REBAZA. DIRECTOR HUGO DEL CASTILLO TUESTA SUB NANCY CABRERA
__________________________
UNIDAD DIDACTICA
Conociendo la historia del arte y valorando el arte en el Per

I.- DATOS GENERALES INSTITUCION EDUCATIVA :
II.- JUSTIFICACIN
LA DIVINA PROVIDENCIA : HUGO DEL CASTILLO TUESTA : NANCY CABRERA REBAZA
: Educacin por el Arte : 4 A, B, C, D : MAANA : 2 Horas : 13 semanas : Jess Vega Hernndez
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Tema Transversal N 01
Educacin para el desarrollo personal y ambiental en gestin de riesgos
RESPONSABILI DAD
HONESTIDAD
cosas
SOLIDARIDAD
*Participa activamente en *Muestra disposicin trabajos de equipo. cooperativa y democrtica. *Ayuda a sus compaeras en su *Ayuda a sus compaeras en aprendizaje. trabajos de equipo. * Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de Diversas tcnicas, estrategias o coreografas. *Tiene iniciativa para participar * tolera las diversas opiniones de los dems. * presenta sus tareas en las fechas acordadas * trabaja en el aula en forma
TOLERANCIA
en los diversos eventos Culturales de la institucin educativa.
individual y grupal * cumple con presentar sus materiales
V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE
CAPACIDADES ADECUADAS
ACTIVIDADES/ESTRA TEGIAS
RECURSO S
HORASTIEMPOS EN
N DE SESIONES
ARTES VISUALES
1.- La composicin. Equilibrio, punto ureo. Ritmo, movimiento, peso. Contraste, armona. 2.- Estampado, tipos 3.- Historia de las artes visuales. Neoclasicismo. Moderna. Contempornea. 4.- Arte Peruano y sus representantes. 5.- El arte popular peruano y sus representantes. 6.-Tcnicas creativas 7.- Da de la madre. 8.- Dibujo en yute pintura. y (Lienzo). 9.- Da del padre. 10.- Da internacional de la familia.
EXPRESION ARTSTICA *.- Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual. * Experimenta la composicin en las artes visuales.
2H
1, S
Laminas. Mapas Conceptuales Papelote Polo blanco. Ejecutan estampado en polo colores
1, S 2H 2H 1, S
APRECIACIN ARTSTICA *.- Compara las manifestacione s de las artes visual en el proceso histrico. *.- valora el contenido, las formas y el mensaje que expresa las diferentes manifestacione s artsticas.
pintura Resmenes a travs de Organizadores visuales. Plumones

2H
1, S
1, S 1, S
Limpia tipo
2h
Temperas.
1,
Conoce a los representantes del arte popular
Papel Bond Cartulina.
2H
2H
T OTAL
CRITERIOS
INDICADORES *.- Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual.
N ITEMS
ORDEN DEL ITEMS
PUNTAJ ES
PORCENT AJES
2 EXPRESIN ARTSTICA
1,2,
10
50%
* Experimenta la composicin en las artes visuales. TOTAL CRITERIOS INDICADORES 2 4 N ITEMS 3 3,4 4 Orden de tem 1,2,3, 10 20 puntaj es 15 50 % 100% Porcentaj es 70 %
*.- Compara las manifestaciones de las artes visual en el proceso histrico. *.- valora el contenido, las formas y el mensaje que expresa las diferentes manifestaciones artsticas
TOTAL
30% 2 5 4, 5 5 10 25 100%
CRITERIOS
INDICADORE
N ITEMS
PUNTAJE
PORCENTAJE
INSTRUMENTOS
Actitud Ante el rea
* respeta las ideas de sus compaeros * Es Tolerante con sus compaeras al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas * trabaja en el aula en forma individual y grupal. * es respetuosa con sus compaeras * valora las manifestaciones artstica propia de su Comunidad. TOTAL
1 1
4 4
20% 20% Ficha de Observacin Ficha de
1 1 1 5
4 4 4 20
20% 20% 20% 100%
Autoevaluaci n
VII.- BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA Para alumnos: Educacin Artstica Educacin por el Arte. Eco Humberto. Edicin nueva lente. Ral Briceo, Leandro Para el docente La creatividad y la imaginacin. Creacin Artstica. Textos Diversos de consulta. Bauer, Hernn. Meyer .Roger Escobar Ventura pedro.
AUTOR / EDITORES Ediciones Sipan Aquiles, Hinostroza. La definicin del arte. Curso practica de dibujo y pintura. Arte en toda las pocas. Henry Fabres. Tomas Carpio Textos Diversos. Historiografa del arte. Educacin por el arte. La danza
Surquillo
San Borja, 13 de abril del 2012
________________________ _________________________
DIRECTORA. REBAZA DIRECTOR HUGO DEL CASTILLO TUESTA SUB NANCY CABRERA
__________________________
UNIDAD DIDACTICA
Creativas
I.- DATOS GENERALES INSTITUCION EDUCATIVA
La Historia del Arte y la Aplicacin de las Tcnicas
LA DIVINA PROVIDENCIA : HUGO DEL CASTILLO TUESTA : NANCY CABRERA REBAZA
: Educacin por el Arte : 5 A, B, C, D : MAANA : 2 Horas : 13 semanas : Jess Vega Hernndez
II.- JUSTIFICACIN El arte, al ser una de las manifestaciones ms importantes socioculturales, configura la Identidad de una persona, es Fundamental en el desarrollo Integral del pber y del adolescente. La educacin artstica cobra un sentido que va ms all de La adquisicin de tcnicas y herramientas Para Desempearse adecuadamente en alguna disciplina artstica. Este desarrollo Permitir al Alumno estar atento a su entorno, resolver innovadoramente Situaciones desconocidas, enfocar con Sensibilidad y Creatividad, proyectos personales con el fin de lograr un desarrollo creativo y un equilibrio afectivo y Ldico para transformar su Propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la Transformacin de la cultura en su contexto.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Tema Transversal N 01
Educacin para el desarrollo personal y ambiental en gestin de riesgos
IV.- VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS.
RESPONSABILI DAD
HONESTIDAD
cosas
SOLIDARIDAD
*Participa activamente en *Muestra disposicin trabajos de equipo. cooperativa y democrtica. *Ayuda a sus compaeras en su *Ayuda a sus compaeras en aprendizaje. trabajos de equipo.
TOLERANCIA
* Es Tolerante con sus compaeros al apoyarlos en el uso de Diversas tcnicas, estrategias o coreografas. *Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos Culturales de la institucin educativa.
* tolera las diversas opiniones de los dems. * presenta sus tareas en las fechas acordadas * trabaja en el aula en forma individual y grupal * cumple con presentar sus materiales
V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE TIEMPOS EN HORAS N DE SESIONES
CAPACIDADE S ADECUADAS
ACTIVIDADES/ESTRATEGI AS
RECURSO S
ARTES VISUALES 1
.- La filosofa del arte y sus pensadores. 2.- Concepto Estampado textil, tipos. 3.- La esttica y la belleza a travs del tiempo 4.- Movimientos artsticos. Impresionismo. Post Impresionismo. Fauvismo, Cubismo, Expresionismo Surrealismo, arte abstracto, Arte Hiperrealismo, Vanguardia actual 5.Artistas nacionales contemporneos del Per y del mundo. 6.- Tcnicas creativas 7.- Da de la madre. 8.- Pintura mural ( (lienzo). 9.- Da del padre. 10.- Da internacional de la familia.
EXPRESION ARTSTICA *.-Ejecuta composiciones plsticas inspirados en tema de su entorno sociocultural. APRECIACI N ARTSTICA *.- Identifica los elementos que constituyen la composicin de diferentes dibujos artsticos *.- Analiza el arte y la esttica a travs de la historia. *.- Enjuicia el contenido y el mensaje de las obras artsticas. *Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresa las diferentes manifestacion es artsticas. *.- Reconoce la importancia de los movimientos artstico. TOTAL Mapas Conceptuales Plumones Ejecutan estampado en polo Lpiz Mapas Conceptuales
2H
1,S
1,S Borrador Papelote 2H 1,S colores polo blanco plantilla 2H 1,S 1,S 2H Limpia tipo 1,S 1,S
Realiza estampado en polo
Resmenes a travs de Organizadores visuales. Temperas. Papel Bond Cartulinas. Realizan dibujos con diferentes tcnicas etc. Y otros
2H
2H
2h H S
CRITERIOS
INDICADORES
N ITEMS
ORDEN DEL ITEMS
PUNTAJ ES
PORCENT AJES
*.-Ejecuta composiciones plsticas inspirados en tema de su entorno sociocultural. EXPRESIN ARTSTICA
1,2, 2
10 10
50% 50 % 100% porcentaj es 80 %
*.- Analiza el arte y la esttica a travs de la historia.

TOTAL
2 4 N ITEMS 3 3,4 4 Orden de tem 1,2,3, 20 puntaj es 15
CRITERIOS
INDICADORES
*.- Identifica los elementos que constituyen la composicin de diferentes dibujos artsticos *Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresa las diferentes manifestaciones artsticas
TOTAL
20% 2 5 4, 5 5 PORCENTAJE 20% 20% Ficha de Observacin Ficha de Autoevaluacin 10 25 100%
CRITERIOS
INDICADORE
* respeta las ideas compaeros * Es Tolerante con sus de sus
N ITEMS 1 1
PUNTAJE 4 4
INSTRUMENTOS
Actitud Ante el rea
compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas

* trabaja en el aula en forma individual y grupal.
1 1 1 5
4 4 4 20
20% 20% 20% 100%
* es respetuosa con sus compaeras * valora las manifestaciones artstica propia de su Comunidad. TOTAL
VII.- BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA Para alumnos: Educacin Artstica Educacin por el Arte. Eco Humberto. Edicin nueva lente. Ral Briceo, Leandro Para el docente La creatividad y la imaginacin. Creacin Artstica. Textos Diversos de consulta. Bauer, Hernn. Meyer .Roger Escobar Ventura pedro. 2012 Surquillo AUTOR / EDITORES Ediciones Sipan Aquiles, Hinostroza. La definicin del arte. Curso practica de dibujo y pintura. Arte en toda las pocas. Henry Fabres. Tomas Carpio Textos Diversos. Historiografa del arte. Educacin por el arte. La danza San Borja, 13 de abril del
________________________ _________________________
DIRECTORA. DIRECTOR SUB
REBAZA.
HUGO DEL CASTILLO TUESTA
NANCY CABRERA
__________________________
PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO:
PROFESORES INTEGRANTES:
Amparo Vega Hernndez Hermgenes Apaza.
ARTE
JOVEN
MEDIO: JUEGOS FLORALES: ARTE VISUALES DANZA MSICA TEATRO.
DURACIN: 10 MES (2 horas semanales) DESCRIPCIN: Se trabajaron 2 horas semanales en cada curso, correspondientes a las horas de Artes. Proyecto realizado por alumnos del 1 a 5 nivel secundaria de la I.E BRISAS DE VILLA N 7076. JUSTIFICACIN: El presente proyecto se elabora con el propsito de mejor la calidad de enseanza aprendizaje en los estudiantes en los diferentes conocimientos de acuerdo al diseo curricular bsico que nos encarga el Ministerio de educacin a desarrollar en el rea de arte como la prctica de diversidad cultural con las expresiones artsticas a travs de diversos criterios como las festivales de la danza practica de msica. Canto y artes visuales, Exposicin de trabajos , participacin a los diferentes eventos que se realiza las entidades publicas y privadas lo cual para participar a los diferentes concursos. OBJETIVO. fortalecer la practica de juegos florales en la institucin.
realizar concursos de diferentes eventos, demostracin de los trabajos en la institucin, como concurso de dibujo, concurso de canto, y festival de danza. participacin artsticas a los diferentes eventos y en todas las actividades
GRONOGRAMA DE TRABAJO.
ACTIVIDAD M
CRONOGRAMA A M J J
ARTE VISUALES
Se realizara concurso dibujo y pintura con diferentes tcnicas y estilos se calificara de acuerdo a la tcnica que utiliza.
DANZA
Se realizar festival de danzas de los diferentes grados y secciones. Elaboracin de las bases para el concurso. Se realizara concurso de canto donde se le calificara entonacin, ritmo. Estilo, y desenvolvimiento en el escenario.
x x
x x
MSICA
JUEGOS FLORALES
Desarrollo de los concursos de artes visuales. Danzas , msica canto y teatro
TEATRO
Realizaran teatro de improvisaciones y dramas, mimos.
DEL 2012
01 DE MARZO
________________________________________ DIRECTOR: MIGUEL ANICAMA ALMEYDA
_______________________________________ SUB DIRECTORA. NELLY ALVAREZ SANZ
__________________________________ DOCENTE AMPARO VEGA HERNANDEZ
DOCENTE: JESUS VEGA HERNANDEZ. ESPECIALIDAD: EDUCACION ARTSTICA.
HORARIO DE CLASES TURNO MAANA DIA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES HORAS 4 D 8:OO-8:45 8:45-9:30 9:30-10:15 10:15-11:00 11:0011:20 11:20-12:05 12:05-12:50 12:50-13:35 4 F 4 F R E 4 C 4 B 4 B 4 C 5 B C 4 D 3 B 3 B 5 C 5 C R 5 B 5 A 5 A E O 4 E 4 E
VIERNES 4 A 4 A 3 A 3 A
5 D 5 D
SILLABUS
EDUCACIN POR EL ARTE
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- Institucin Educativa 1.2.- rea 1.3.- Grado 1.4.- Secciones 1.5.- Horas 1.6.- Docente 1.7.- Director 1.8.- Sub- Directora F.G
: LA DIVINA PROVIDENCIA : Educacin por el Arte : 3 Secundaria : A,B. : 02 horas : Jesus Vega Hernndez : Hugo Del Castillo Tuesta : Nancy Cabrera Rebaza.
II.- FUNDAMENTACIN El arte tiene como objetivo fundamental promover la libre expresin de cada Individuo a partir de su experiencia personal y de su percepcin del mundo que lo Rodea. La Educacin por el Arte pretende utilizar las expresiones artsticas como Como un medio a travs del cual el educando adopte conductas positivas para el Fortalecimiento de sus habilidades, carcter y personalidad. III.- CAPACIDADES. Expresin Artstica. Apreciacin Artstica. Actitudes. IV.- CONTENIDOS.
I TRIMESTTRE
.- ARTES VISUALES
1.- Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua, Edad media y Renacimiento. 2.- Dibujo artstico. Estudio de la figura humana. 3.- Elementos, retrato, caricatura e historietas. 4.- La perspectiva. La composicin simtrica y asimtrica. 5.- Paisaje con diferentes tcnicas creativas. 6.- Da de la madre. 7.- Esculturas en arcilla cermica en fro, o con tubrculos jabn y otros. 8.- Da del padre. 9.- Da internacional de la familia.
II TRIMESTRE
1. Arte TEATRO 1.- El teatro. Los gneros teatrales y su clasificacin. 2.- Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos, cuadros, escenas. Trama: inicio, nudo, desenlace. 3.-Apreciacin esttica teatral. 4.- La improvisacin. 5.- Drama creativo. DANZA 6.- El Folklore. Caractersticas. 7.- El folklore costeo, andino y selvtico. 8.- Evolucin de la danza en el Per.
III TRIMESTRE
1.- Danza creativa. Elementos bsicos para la realizacin de la danza: vestuario, Escenografa, msica. 2.- Danza moderna. Mensaje, comunicacin Cintica, msica y expresin. 3.- Representacin de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza. MUSICA 4.- Cualidades del sonido. 5.- Los signos de alteracin. 6.- Escala musical: cromtica y diatnica. 7.- Solfeo Rtmico. 8.- Caligrafa musical. 9.- Compases compuestos. Tcnica vocal la voz humana. 10.- El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica. El folklore peruano (regin). 11.Instrumentos musicales peruanos de origen pre- hispnicos. 12.Compositores locales y regionales.
SILLABUS
: LA DIVINA PROVIDENCIA : Educacin por el Arte : 4 Secundaria : A,B,C,D,E,F : 02 horas : Jesus Vega Hernndez : Hugo Del Castillo Tuesta : Nancy Cabrera Rebaza.
I TRIMESTTRE
.- ARTES VISUALES
1.- La composicin. Equilibrio, punto
II TRIMESTRE
TEATRO 1.- El teatro. Dramaturgia. Tringulo argumental.
III TRIMESTRE
1.- Danza teatro. Argumento. Coreografa Recursos externos: vestuarios,
ureo. Ritmo, movimiento, peso. Contraste, armona. 2.- Estampado, tipos 3.- Historia de las artes visuales. Neoclasicismo. Moderna. Contempornea. 4.Arte Peruano y sus representantes. 5.- El arte popular peruano y sus representantes. 6.-Tcnicas creativas 7.- Da de la madre. 8.- Dibujo en yute pintura. y (Lienzo). 9.- Da del padre. 10.- Da internacional de la familia.
2.Elementos tcnicos de produccin teatral: Vestuario, escenografa, maquillaje, luces, utilera. 3.- Apreciacin esttica teatral. 4.- Improvisacin individual y colectiva. 5.- Textos dramticos. Cuerpo y voz. DANZA 6.- La evolucin de la danza en el Per. Danza prehispnica. Danza colonial. Danza de fusin. 7.- La danza como medio de comunicacin
accesorios, Maquillaje, escenografa. 2.- Representacin de danzas locales y universales. MUSICA 3.- Evolucin de la msica 4- Escalas musicales. Frases meldicas, modos Solfeo rtmico. 5.- Alteraciones. Matices de intensidad. Figuras de prolongacin. Notas musicales en el pentagrama. 6.- Caligrafa musical. 7.Composicin de ritmos.
Composicin de melodas. 8.- La voz: tcnica vocal.

SILLABUS
: LA DIVINA PROVIDENCIA : Educacin por el Arte : 5 Secundaria : A,B,C,D : 02 horas : Jesus Vega Hernndez : Hugo Del Castillo Tuesta : Nancy Cabrera Rebaza.
I TRIMESTTRE
.- ARTES VISUALES
1.- La filosofa del arte y sus pensadores. 2.- Concepto Estampado textil, tipos. 3.- La esttica y la belleza a travs del tiempo 4.Movimientos artsticos. Impresionismo.
II TRIMESTRE
TEATRO 1 El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores. 2.-El arte dramtico en los medios de 3.- Comunicacin. 4.- El teatro en el entorno peruano y Latinoamericano.
III TRIMESTRE
1.- Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica. Vestuario, Escenografa y acompaamiento musical. 2.- Representacin de danzas locales y universales. 3.- Recursos externos para la realizacin de la danza: vestuario, disfraces en miniatura
Post Impresionismo. Fauvismo, Cubismo, Expresionismo Surrealismo, arte abstracto, Arte Hiperrealismo, Vanguardia actual 5.Artistas nacionales contemporneos del Per y del mundo. 6.- Tcnicas creativas 7.- Da de la madre. 8.- Pintura mural ( (lienzo). 9.- Da del padre. 10.- Da internacional de la familia.
5.- Elementos tcnicos de la produccin teatral. DANZA 6.- Tcnica y estilo de la danza clsica. 7.- La mscara en la danza. 8.Creacin de figuras coreogrficas.
de danzas nacionales e internacionales. MUSICA 4.- Elementos de la msica: la armona, el contrapunto. 5.-Caligrafa musical. 6.- Interpretacin musical con repertorio local y universal. 7.- Formas y gneros musicales. 8.- La msica en la actualidad. 9.- La msica en los medios de comunicacin. 10.- Apreciacin musical. 11.- Creacin musical. 12.- Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales de msica culta. 13.- La evolucin de la msica. Instrumentos musicales con el tiempo.
SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- Institucin Educativa 1.2.- rea 1.3.- Grado 1.4.- Secciones 1.5.- Horas 1.6.- Docente 1.7.- Director 1.8.- Sub- Directora F.G : LA DIVINA PROVIDENCIA : Educacin por el Arte : : : 02 horas : Jesus Vega Hernndez : Hugo Del Castillo Tuesta : Nancy Cabrera Rebaza.
II.- TEMA TRANSVERSAL: Educacin para el desarrollo personal, ambiental y educacin para la gestin de Riesgos. III.- Organizacin de aprendizaje. CRITERIO Y ACTITUD DEL AREA CAPACIDAD / INDICADOR CONOCIMIENTO INSTRUMENTO
IV. SECUENCIA DIDACTICA: ESTRATEGIAS INICIO TIEMPO RECURSO S
PROCESO
SALIDA

Programación Curricular de Arte 2012

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Programación Curricular de Arte 2012

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DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AREA DE ARTE

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DE PRIMERO A QUINTO GRADO AREA DE ARTE

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CUIDADANIA.

Vivenciamos el color a travs de diversas tcnicas

DEFICIENTE HBITOS DE HIGIENE Y II PRESENTACIN

Conocemos La msica y los EDUCACIN PARA LA instrumentos CALIDAD DE VIDA musicales.

DEFICIENTE CULTURA AMBIENTAL

EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBEINTAL.

Valorando nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento

EDUCACIN LA PAZ Y LA CIUDADANA.

Aprendo a expresar nuestras vivencias a travs del teatro de tteres.

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CUIDADANIA .

Desarrollando nuestra expresividad a travs de las artes visuales.

DEFICIENTE HABITOS DE HIGIENE Y PRESENTACION EDUCACIN PARA LA CALIDAD DE VIDA

Conservemos nuestra cultura desarrollando nuestro cuerpo en el tiempo y el espacio .

ICREMENTO DEL FRACASO ESCOLAR

EDUCACIN LA PAZ Y LA CIUDADANA

El teatro de mscaras es un medio para aprender a comunicar nuestras vivencias

EDUCACIN PARA EL DESARROLLO PERSONAL, AMBIENTAL Y EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS.

Nos expresamos a travs de diversas tcnicas creativas

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA.

EDUCACIN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y LA SEXUALIDAD.

I EDUCACIN PARA EL DESARROLLO PERSONAL, AMBIENTAL Y EDUCACION PARA LA GESTIN DE RIESGOS.

Nos expresamos a travs de diversas tcnicas creativas

II EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA.

El teatro y la convivencia armnica,

EDUCACIN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y LA SEXUALIDAD.

Conociendo los compositores e instrumentos peruanos.

8.- La voz: tcnica vocal.

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CONTEXTUALIZADOS

EDUCACIN PARA EL DESARROLLO PERSONAL, AMBIENTAL Y EDUCACION PARA LA GESTIN DE RIESGOS.

Conociendo la historia del arte valorando el arte en el Per.

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA.

TEATRO 1 El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores.

8.- La voz: tcnica vocal.

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL

Educacin por el arte 1 A, B, C, D

III. TEMAS TRANSVERSALES: NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL.

COMPETENCIA POR CICLOS CAPACIDADES CAPACIDADES DE AREAS FUNDAMENTAL COMPETENCIAS

Pensamiento creativo Expresin Pensamiento critico. Solucin de problemas. Artstica

V.- VALORESY ACTITUDES

grupal * cumple con presentar sus materiales

TOLERANCIA RESPETO RESPONSABILIDAD

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICA:

CAPACIDADE S *Expresin Artstica

I VIVENCIAMOS EL COLOR A TRAVS DE DIVERSAS TCNICAS.

CONOCEMOS LA MSICA Y EL INSTRUMENTO MUSICAL.

VALORANDO NUESTRO CUERPO Y SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO.

APRENDO A EXPRESAR NUESTRA VIVENCIS A TRAVS DEL TEATRO DE TITERES. U. A

Del 01 de MARZO al 04 DE MAYO

Del 07 de MAYO al 13 de JULIO

III BIM ESTRE

Del 16 de JULIO al 05 de OCTUBRE

Del 09 de OCTUBRE al 14 de DICIEMBBRE

VII .-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES BIMESTRE TITULO DE LA UNIDAD

DIDACTICAS EN TIPO DE UNIDAD Unidad de aprendiz aje. Unidad de Aprendiz

ARTICULACI ON CON OTRAS AREA. Historia

aje unidad Educacin de Fsica aprendiz aje Unidad de aprendizaj e Comunicaci n

San Borja, 01 de Marzo del

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 07 INSTITUCIN EDUCATIVA N 7076 Brisas de Villa

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL

Educacin por el arte 2 A, B, C, D

Tema Transversal N 1 Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3 Tema transversal N 4

U. A Expresin apreciacin Artsticas.

Devuelve las prestadas. Respeta lo ajeno

Expresin apreciacin Artsticas.

Devuelve las prestadas. Respeta lo ajeno