Dicas para fazer em casa

Todas as crianas aprendem muito nos primeiros anos de vida, e todas elas, a seu ritmo. s vezes, algumas crianas parecem desaprender o que j haviam aprendido, ou se desenvolver mais lentamente em alguma rea, enquanto acelera o desenvolvimento em outra. Tambm h picos repentinos de desenvolvimento. Este padro tambm caracterstico das crianas com sndrome de Down. O texto abaixo mostra como, com atitudes simples e prticas dirias, possvel estimular as crianas com sndrome de Down em casa de acordo com sua faixa etria. So brincadeiras e hbitos que podem auxiliar seu filho na interao e comunicao com outras pessoas e no desenvolvimento da memria.

Crdito da foto: Edmilson de Lima/Imagens do Povo

Zero a dois anos Na fase inicial da vida da criana, o perodo de zero a dois anos, a relao entre me e beb e famlia e beb essencial para a constituio e amadurecimento desta criana. Esta fase rica em transformaes. quando o beb amadurece neurologicamente e inicia seu processo emocional. As experincias vividas nesta fase da vida contribuem imensamente para a constituio da personalidade e das primeiras experincias motoras e cognitivas, que tero papel primordial na relao que ele estabelecer com o ambiente nas idades e fases futuras. Esta fase chamada por Piaget de perodo sensoriomotor, pois quando a criana desenvolve sua inteligncia prtica e sua noo de mundo construda por meio da percepo e da ao. Essas primeiras interaes so fundamentais no desenvolvimento do pensamento, da cognio e da percepo. A criana com sndrome de Down vai desenvolver sua discriminao sensorial como qualquer outra criana, por meio de suas vivncias dirias. Mas se ela tiver a chance de variar essas experincias a cada dia, vai desenvolver de maneira mais adequada habilidades de antecipao, identificao e ajuste das musculaturas das mos e braos. Na hora do banho O banho envolve a retirar a roupa, entrar na gua, lavar, secar e vestir outra roupa. Em tais situaes, possvel estimular o beb com movimentos de presso sobre braos e pernas, movimentos circulares sobre a barriga e de cima para baixo nas costas, que lhe permitem sentir as partes de seu corpo. Tente reservar os ltimos minutos do banho para que o beb se mexa livremente dentro da gua. Na hora de vestir - D preferncia para roupas com abertura frontal, ou nos ombros, e que passem facilmente pela cabea do beb, para evitar movimentos bruscos.

Diferentes formas, sons, cores e texturas - Qualquer coisa pode ser um estmulo conveniente para a criana: brinquedos coloridos, msica, conversa ou o prprio movimento da casa. Porm, no interessante fornecer muitos estmulos ao mesmo tempo. Por exemplo, muitos brinquedos, rdio e televiso ligados, outras crianas brincando. O excesso de estmulos pode confundir a criana, que no conseguir concentrar-se em um deles e no perceber alteraes que ocorram no ambiente. Veja exemplos de estmulos sensoriais: - Pendurar um mbile, feito com formas grandes, tecidos coloridos e diferentes texturas, a uma altura de 30 cm da criana deitada, no bero. - Deixar a criana viver diferentes experincias sensoriais usando objetos do dia a dia, como cascas de frutas, esponjas com diferentes texturas, deixar que o beb sinta no corpo sensaes de diferentes materiais. - Aproximar o rosto da me do rosto do beb. O rosto apresenta vrias formas e cores, e o beb vai acompanhar e notar as mudanas, como um batom, por exemplo. - Deixar a criana com a me enquanto ela estiver cozinhando, para que ela possa mexer na comida, sentir cheiros e texturas, obviamente, com ateno segurana. - Expor a criana a estmulos diferenciados. Mostrar coisas que ela no conhece, como por exemplo, lev-la a um jardim e deixar que brinque na grama, com flores e troncos de rvores. - Oferecer criana livros infantis com figuras grandes e diferentes texturas, deixar que ela os manuseie. - Usar gelatina para mostrar a transformao do material, e a possibilidade de a criana explor-lo e experiment-lo. Carregando o beb - importante que seu beb seja carregado no colo ora do lado direito, ora do lado esquerdo, para que receba informaes dos dois lados. A cabea deve ficar bem apoiada enquanto o beb no conseguir sustent-la, sendo mantida alinhada com o corpo. Os braos devem ficar livres e as pernas, fechadas. Quando o beb conseguir sustentar sua cabea, possvel carreg-lo em cadeirinha, para que ele possa olhar de frente o ambiente que o cerca. Evite carregar seu beb com as pernas abraadas ao seu corpo e tambm no use o canguru, j que isso manter uma abertura exagerada das pernas dele. Posicionando o beb para estimul-lo - O beb receber mais estmulos se o mudarmos de posio diversas vezes durante o dia, enquanto estiver acordado. Cada posio, de bruos ou de lado, far com que ele perceba partes diferentes de seu corpo e o relacione com o ambiente. A mudana de local onde o beb fica tambm ajuda a estimulao, de modo que bom deix-lo um pouco em vrios lugares da casa.Para comear, o beb pode ser colocado de bruos, com suportes laterais ou sob o tronco, a um ngulo de aproximadamente 30 graus, para ser estimulado. A elevao do corpo tambm poder ser aumentada gradualmente (para 45 graus e 60 graus), conforme o beb v ficando mais durinho e adquirindo melhor controle da cabea e do tronco. Esta posio exercita o controle da cabea, mas no deve nunca ser usada durante o sono.Voc tambm pode deitar o beb de costas, a um ngulo de 30 graus, com apoios laterais ou sob o quadril, ou coloc-lo no beb conforto. Ele pode ainda ser colocado de lado, tambm a um ngulo de 30 graus, ora do lado direito, ora do lado esquerdo, para que os dois lados sejam estimulados, usando apoios em toda a extenso da cabea, tronco e sob o quadril. Essa postura ajuda na descoberta das mos, que podem ser trazidas para a frente, para brincar. Estimulando a posio de bruos - A posio de bruos, com suporte de um rolo (de toalha, por exemplo), sob o tronco, ajuda a exercitar o controle da cabea. Assim que o beb conseguir sustentar melhor a cabea e o tronco, no h mais necessidade de suporte. Use brinquedos que chamem a ateno da criana para que ela tente alcan- los, ora apoiandose em um brao, ora em outro. Estimulando o rolar - O rolar de bruos para ficar de costas e vice-versa pode ser estimulado colocando a criana em uma das posies (bruos ou costas) e usando brinquedos para que ela seja estimulada a se virar. Os pais podem ajudar no movimento, empurrando de leve a criana at o meio do caminho (at que ela fique de lado), deixando que o beb termine o movimento sozinho. Estimulando o sentar - Sentado, o beb fica com os braos livres para explorar. Inicialmente, ele pode ser colocado em um beb conforto com os suportes de rolo adequados no tronco e no quadril, de modo que fique aconchegado, para que depois ele permanea sozinho na postura. Oferea brinquedos tanto na altura do olhar da criana, como abaixo e acima, e mais distantes, para estimular o beb a movimentar seu corpo e melhorar seu equilbrio. importante que o beb se interesse pelos brinquedos, para que se mantenha nessa postura. O sentar sem ajuda exige pacincia, j que nem sempre a criana consegue realizar o movimento da maneira adequada. O ideal para a criana se sentar, quando est deitada de costas ou bruos, que ela role para a lateral, se apoie nos braos e eleve o corpo, at chegar posio. Enquanto ela no conseguir passar por todas as etapas sozinha, os pais podem oferecer ajuda com as mos, bem como apoiando o quadril. Estimulando o arrastar O beb comea se arrastando para trs, com a ajuda dos braos, e depois para a frente. Essa mobilidade ajuda o beb a explorar mais o ambiente, enquanto no consegue engatinhar ou andar. Quando a criana estiver se arrastando para trs, podemos colocar as mos sob seus ps para que ela sinta o apoio e consiga se mover para a frente. Estimulando o engatinhar - Na escala do desenvolvimento motor, o engatinhar vem antes do ficar em p e andar, mas nem todas as crianas passam por esse estgio, e devemos respeit-las, sem for-las quando no querem ficar nessa

postura (de quatro). Para ajudar seu filho, no entanto, ele pode ser colocado de quatro, com um suporte sob o tronco, ou com a utilizao de uma fralda enrolada, passando sob os braos e o tronco, que ser puxada para cima como se fosse uma ala, dando sustentao ao beb. Tambm com a ajuda da fralda, voc pode estimular seu filho a se mexer, incentivando-o com brinquedos que se movam, como bolas, carrinhos e brinquedos de corda. Estimulando a ficar em p A posio pode ser estimulada com a colocao de brinquedos sobre mveis baixos, permitindo que a criana use seus braos para se levantar. Voc pode ajudar o beb neste movimento colocando-o em posio semi-ajoelhada, para que, da, ele fique em p. Depois de ficar em p, a criana comea a andar para os lados, ainda se segurando em mveis. Esse andar tambm pode ser incentivado pelos pais com a ajuda de brinquedos colocados distncia. Aos poucos, a criana vai comear a se soltar, dando os primeiros passos sozinha. Voc tambm pode ajudar seu filho a fortalecer as pernas com brincadeiras de agachar e levantar, como pegar brinquedos de formas e tamanhos diferentes no cho, por exemplo. Estimulando o andar No existe idade certa para comear a andar, mas quanto antes a criana o fizer, mais chances ter de explorar o ambiente sua volta. O andador clssico contraindicado pois prejudica as respostas espontneas da criana, comprometendo a fase do andar sozinho, alm de trazer riscos segurana, de modo geral. Mas brinquedos como carrinhos, ou caixas sobre rodinhas, que se desloquem e tenham um apoio para os braos, favorecendo ficar em p e, consequentemente, o andar, podem ser usados, desde que sempre supervisionados, por motivo de segurana. Quando a criana consegue andar sozinha, se sente estimulada a tentar novos desafios, como subir escadas e rampas. Interao com os outros - No primeiro ano de vida, o desenvolvimento social do seu beb deve ocorrer de maneira relativamente normal. Ele dever sorrir, fazer barulhinhos, conversar e responder aos seus estmulos. Os bebs com sndrome de Down tambm costumam responder bem a estmulos emocionais. Assim, voc pode abraar, brincar, sorrir, conversar e manter o contato visual com seu beb nos primeiros meses de vida. Aos poucos, comece a incluir seu beb nas atividades da famlia e crie o mximo de oportunidades possveis para ele brincar com outras crianas. As crianas aprendem a se socializar o dia todo, todos os dias, quando esto na companhia da famlia, outros adultos e crianas. Aprendendo a se comunicar - A maioria das crianas com sndrome de Down quer se comunicar. Mas muitas delas tm dificuldade em aprender a falar. Elas podem ter dificuldade ao entender o que os outros falam, ou sinalizam, e tambm ao pronunciar palavras. Como perdas auditivas so relativamente comuns em crianas com sndrome de Down, faa exames regulares no seu filho para ter certeza de que ele ouve direito. Voc tambm deve falar com seu filho de maneira simples, com frases simples, enquanto vocs estiverem fazendo algo juntos, como tomar banho ou brincar. Veja abaixo outras dicas: - Nomeie e fale sobre todas as coisas em que seu filho parea interessado. - Leiam livros juntos, olhando as figuras. - Encoraje seu filho a fazer vrios barulhos que tenham algum significado, como o som de bichos, ou rudos do dia a dia (o carro, o helicptero) - Quando seu filho fizer um barulho, imite-o e mostre como voc ficou feliz. - Encoraje seu filho a brincar com a lngua e a boca, mostrando diferentes movimentos, como lamber os lbios, inflar as bochechas ou colocar a lngua para dentro e para fora. - Faa brincadeiras para ensin-lo palavras novas e frases. - Quando seu filho comear a falar, tente no corrigir a maneira como ele fala, ou dizer que ele est errado. Em vez disso, fale as palavras clara e corretamente voc mesma, aps ele. Aprendendo com brincadeiras A brincadeira a primeira, e talvez a mais importante forma, de ajudar seu filho a aprender. Todas as crianas aprendem brincando e explorando. As crianas com sndrome de Down aprendem da mesma forma que as outras crianas, mas aproveitam mais ainda se tiverem apoio para suas brincadeiras. Torne-se o companheiro de brincadeiras de seu beb e mostre a ele como brincar com seus brinquedos. Mostre o que um brinquedo faz, como ele faz barulho, como se move, como encaixar e desencaixar, como esconder e encontrar um brinquedo. Ao mostrar a seu filho como fazer coisas mais interessantes com seus brinquedos, voc pode evitar que ele repita sempre os mesmos movimentos e brincadeiras. Brinque da mesma coisa que seu filho, para que ele tenha voc como modelo. s vezes, vale a pena ter dois brinquedos, para que vocs dois possam sacudir um chocalho ou rolar uma bola, por exemplo. Voc tambm pode: - Colocar brinquedos a uma certa distncia, para estimular a criana a se arrastar at eles. - Posicionar brinquedos ao lado do beb para estimular a lateralidade, reao de apoio e descarga de peso nos braos. - Colocar brinquedos em uma mesa baixinha, estimulando a criana a ficar em p e liberar os braos. - Propor atividades em que a criana coloque e tire brinquedos de dentro de uma caixa ou lata. - Brincar de empilhar blocos e copos, ou de colocar copos um dentro do outro. - Trabalhar aes de causa e consequncia para que a criana aprenda que tem influncia sobre o meio. Existem brinquedos que trabalham isso, como os que tm botes que voc aperta provocando uma ao (msica, ou um boneco que pula de uma caixa, por exemplo). Desenvolvendo a ateno e memria Para aprender, uma criana tem que absorver as informaes de seu ambiente, normalmente observando, ouvindo e tocando, prestando ateno durante tempo suficiente para se lembrar dessas informaes. O modo como os bebs com sndrome de Down prestam ateno no mundo sua volta varia bastante.

Algumas crianas gostam de observar coisas, especialmente os rostos de pessoas, por um longo tempo, mas em outros momentos podem achar bastante difcil manter a ateno. As crianas com sndrome de Down costumam ter relativamente boa memria de longo prazo, portanto, podem guardar as informaes e habilidades que aprendem muito bem. Mas sua memria de curto prazo normalmente leva mais tempo para se desenvolver. Elas podem achar particularmente difcil guardar informaes que acabaram de ouvir. Isso pode ter um efeito sobre o tempo que precisam para aprender uma linguagem. Encoraje seu beb a interagir com voc desde os primeiros meses de vida, fazendo graa para ele e respondendo. Repita as coisas mais do que voc normalmente o faria. Jogos como o de esconder (Cad a mame? Achou!) ajudam, porque eles tm uma repetio natural e so divertidos. Outra dica imitar os barulhos e gestos de seu beb. Isso uma boa maneira de se comunicar e pode se tornar uma brincadeira divertida, alm de prender a ateno da criana e encoraj-la a aprender por imitao. Aproveite a boa memria visual de seu filho para usar fotografias, desenhos, sinais e qualquer outra imagem para reforar o que voc est falando. Dois a cinco anos Nesta fase, a criana pode aperfeioar seu andar em solos irregulares, como escadas, rampas e trilhas com diferentes dificuldades e obstculos. No comeo, ela precisar de apoio para as atividades. medida que ela for melhorando seu equilbrio, novas dificuldades e desafios podem ser inseridos. Em casa, voc pode fazer circuitos com brincadeiras associadas, que facilitem sua coordenao motora grossa. Depois que comear a andar, a criana tambm vai querer escalar rampas e subir e descer escadas. No princpio, ela vai querer usar o corrimo, para aumentar seu equilbrio, mas medida que ela adquirir maior controle, podemos incentiv-la a carregar algum brinquedo nas mos, para aumentar a dificuldade. Nesta fase, surge a funo simblica, que permite o surgimento da linguagem, do desenho, da imitao. Neste momento, a criana passa a ser capaz de construir a imagem mental de um objeto, mesmo que ele no esteja mais l. A criana passa a explorar e conhecer outros ambientes, que vo alm do familiar. Ela comea a se socializar, poder ir escola ou creche e o aprendizado toma outra forma. importante que, nesta fase, os familiares comecem a dar limites para a criana, pois ela j consegue esperar por determinada situao. Os conceitos de tempo e espao passam a fazer mais sentido. Pode-se ainda estimular a criana a expressar suas necessidades, construir brincadeiras e ter acesso a brinquedos que a ajudem a entender melhor o mundo. Sua independncia e autonomia comeam a se desenhar nessa fase e so fundamentais para o futuro, quando ela estiver na escola, e na adolescncia. Interao com os outros - Tente no infantilizar seu filho. Ele deve ser encorajado a mostrar o comportamento adequado para sua idade. Com o tempo, isso o ajudar a fortalecer sua autoconfiana e vai preparar seu filho para a vida com outras crianas de idade semelhante. Voc tambm deve incentivar seu filho a brincar com outras crianas na creche, ou escolinha, se puder. As crianas com sndrome de Down aprendem observando e imitando os outros, e mais fcil aprender com outras crianas da mesma idade como se comportar adequadamente. A sociabilizao muito importante nessa fase. Aprender regras sociais, dividir brincadeiras, pedir e emprestar brinquedos so parte deste processo. Fale com a criana e estimule-a a contar suas experincias. Preste ateno no que ela fala, valorize o que est falando. Use sempre obrigado e por favor quando falar com a criana, inc lua-a na conversa sempre que possvel e evite responder por ela. Aprendendo com brincadeiras Una-se ao seu filho nas brincadeiras em que se usa a imaginao, para mostrar a ele como fazer. Jogos imaginativos so boas oportunidades para ensinar crianas a falar. Ajude seu filho a juntar duas ou trs palavras em uma frase, falando, por exemplo: Lava o rosto da boneca? ou Vamos colocar a boneca no banho? Faa brincadeiras estruturadas. Crianas com sndrome de Down, normalmente, precisam de mais repetio do que outras crianas antes de aprenderem e dominarem uma nova habilidade. Seu filho vai aproveitar melhor o aprendizado se voc dividir os jogos e tarefas em pequenos passos, mostrando a eles como completar cada um desses passos. Use a imitao tanto quanto for possvel. Crianas com sndrome de Down costumam aprender melhor imitando ou copiando outras pessoas. A criana tambm pode ser incentivada a correr em brincadeiras como pique, ou apostando corrida com pais e amigos. O pular tambm pode ser estimulado com uma cama elstica, primeiro com apoio das mos, depois sem. Mas ateno, qualquer brincadeira que possa provocar movimentos bruscos de cabea deve ser evitadas se a criana no tiver passado por nenhum exame para avaliar a regio do pescoo. Brincadeiras de escalar (trepa-trepa), andar de triciclo, carrinho de mo e manter-se num p s (amarelinha) tambm contribuem para a fora muscular dos braos e pernas. Outras atividades fsicas, como natao, por exemplo, tambm so indicadas, mas converse com um fisioterapeuta para saber qual o melhor momento de inici-las.

Elogie seu filho e evite frustraes garantindo que, na maior parte das vezes, ele consiga se satisfazer com as brincadeiras e os brinquedos. Pode ser muito frustrante tentar brincar com brinquedos que no so apropriados para sua habilidade. Seu filho pode sentir este tipo de frustrao quando for tentar brincar com brinquedos que exijam movimentos precisos dos dedos eles podero expressar esta frustrao jogando os brinquedos longe, ou batendo com eles. Quando uma criana fica frustrada, pode ser bastante difcil tir-la deste estado. Msica, dana e brincadeiras corporais podem ser uma maneira de melhorar seu humor. Veja outras sugestes sobre a utilizao de atividades ldicas: Leia livros infantis para a criana e estimule-a a recontar as histrias. No comeo, leia histrias curtas. - Estimule a criana a imitar gestos, fazer gestos acompanhando msicas infantis e, pouco a pouco, dispense os modelos e deixe-a fazer os gestos por iniciativa prpria. - Apresente encaixes de formas geomtricas, associao entre cores e formas, trabalhe conceitos de tamanho (grandepequeno), formas (crculo, quadrado, tringulo), dentro e fora. - Oferea massinha para a criana brincar, com moldes geomtricos, de formas de bichos etc. - Use brinquedos que reproduzam atividades cotidianas, como panelinhas, frutas e bichinhos. Mostre-lhe como essas coisas funcionam. - Use brinquedos de causa e efeito, estimule a criana a entender que suas aes tm consequncias diretas sobre o ambiente. Ateno e memria Brinque de jogo da memria com seu filho a partir dos dois anos de idade, para ajud-lo a desenvolver sua memria. Voc tambm deve estimular a criana a identificar o outro objeto, o igual, para ajud-la a trabalhar o conceito de igual e diferente, que sero importantes para a continuidade do aprendizado. Diferentes formas, sons e texturas Procure dar sempre estmulos diferentes para a criana e permita que ela tenha diferentes experincias que vo facilitar seu aprendizado ao longo da vida. Na praia ou na praa, d oportunidade para que a criana brinque na areia, fazendo castelos ou bolos de areia, usando balde, p, etc. Voc tambm pode estimular a criana a explorar o brinquedo de forma mais elaborada, como virar o objeto, cheirar, apertar e senti-lo com as duas mos, separar e retirar peas, ouvir o som que o brinquedo produz, chacoalh-lo. Evite que a criana coloque o brinquedo na boca ou o jogue para longe como nica forma de explorao. Coordenao motora - Estimule a criana a desenhar no papel ou num quadro negro, oferea giz de cera ou normal em tamanhos menores, para desenvolver o movimento de pina dos dedos. Independncia Desde sempre, crie rotinas para a criana e organize o ambiente do qual ela faz parte. Insista que ela conclua as atividades e guarde os brinquedos ao fim. Tambm nessa fase, a criana comea a aprender noes de higiene. A idade varia, mas vale comear a ensinar a criana a usar o banheiro. Mas, ateno: o processo pode ser longo e requer pacincia e planejamento dos pais. E se a criana responder de modo muito negativo, evite uma guerra, adiando o treinamento. Voc pode ensinar a criana a tomar banho sozinha ao pegar uma esponja e um boneco na hora do banho, para que ela aprenda lavando o boneco. Depois, v nomeando as partes do corpo que a criana dever lavar sozinha. Tomar banho, escovar os dentes e pentear o cabelo sozinho so atividades que requerem, inicialmente, superviso e devem ser ensinadas do mesmo jeito: primeiro, vendo os outros, depois fazendo em bonecos e depois em si mesmo. Fontes: Down Syndrome UK Guia do beb com sndrome de Down dr. Zan Mustacchi Sndrome de Down: estimulao precoce 0 a 6 meses editado e distribudo gratuitamente por Projeto Down (www.sosdown.com.br) - See more at: http://www.movimentodown.org.br/saude/dicas-para-fazer-em-casa/#sthash.YzueljVI.dpuf

Outras terapias
Hidroterapia A hidroterapia, como o prprio nome j diz, uma terapia, um tratamento fisioterpico dentro da gua. Ela realizada individualmente ou em pequenos grupos, conduzida por um fisioterapeuta com formao para hidroterapia ou piscina teraputica. A terapia dentro dgua proporciona muitos benefcios, como por exemplo, o aumento de tnus muscular e a autoconfiana da criana. Tudo comea a partir da satisfao que a criana sente ao estar em movimento, brincando na gua. Para isso, deve ser utilizada uma piscina em que a temperatura esteja entre 32 e 35 graus (estvel). Tambm importante que a criana confie no terapeuta, livrando-se assim de ansiedades e aflies que a insegurana pelo diferente possa causar. Para que qualquer trabalho com a criana seja efetivo, necessrio lembrar que o ldico no pode ser esquecido. Brinquedos, brincadeiras, boias e acessrios aquticos adequados para cada idade so indicados, pois distraem, divertem e estimulam o trabalho muscular e o deslocamento da criana.

Uma dvida que sempre vem tona quando se fala em hidroterapia com crianas a idade adequada para a iniciao deste trabalho. importante frisar que o trabalho de hidroterapia na criana com sndrome de Down poder ser iniciado a partir do terceiro ms de idade mediante liberao mdica (onde ser avaliada a integridade cutnea, da orelha interna e a situao imunolgica da criana, alm dos demais parmetros tcnicos), pois a partir de ento a estimulao precoce poder ser introduzida com a finalidade de adequao neuropsicomotora. Durante esta primeira fase na piscina, a me pode entrar na gua durante a terapia. A presena de algum em quem a criana confie de suma importncia, principalmente quando se trata da estimulao precoce. Este um trabalho importante com relao ao tnus afetivo da criana, que lhe proporcionar uma sensao de proteo e segurana, facilitando o vnculo e a confiana da criana com o terapeuta. Assim, mais tarde o terapeuta poder assumir a terapia sem a companhia dos responsveis e a partir desta experincia, o responsvel poder ser orientado para trabalhar em casa durante o banho e/ou em momentos de lazer. Fonte: http://www.sindromededown.com.br/hidroterapia.htm Equoterapia um mtodo teraputico e educacional que utiliza o cavalo dentro de uma abordagem interdisciplinar, nas reas de sade, educao e equitao. A prtica estimula o desenvolvimento do corpo e da mente de pessoas com deficincia e/ou com necessidades especficas. A equoterapia emprega o cavalo como agente promotor de ganhos fsicos, psicolgicos e educacionais. A atividade exige a participao do corpo inteiro, contribuindo, assim, para o desenvolvimento da fora, tnus muscular, flexibilidade, relaxamento, conscientizao do prprio corpo e aperfeioamento da coordenao motora e do equilbrio. A interao com o cavalo, incluindo os primeiros contatos, o ato de montar e o manuseio final, desenvolve novas formas de socializao, autoconfiana e autoestima. Nesta atividade, a prpria pessoa participa de sua reabilitao, na medida em que interage com o cavalo. (Fonte: ANDE Associao Nacional de Equoterapia http://www.equoterapia.org.br) - See more at: http://www.movimentodown.org.br/saude/outras-terapias/#sthash.EKK1xDVF.dpuf