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IMAGINARIO DE LA UNIVERSIDAD COMO ENTE PUBLICO

PRESENTADO POR: SHEYLA JIMENEZ

PRESENTADO A: JUAN VICENTE BURGOS CORRALES

CULTURA CIUDADANA

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO FACULTAD DE

QUIMICA Y FARMACIA

GRUPO#1 2009

MARCO TEORICO

UNIVERSIDAD: Se conoce como Universidad al establecimiento educacional dedicado a la enseanza superior y a la investigacin de un tema particular, el cual adems est facultado para entregar grados acadmicos y ttulos profesionales. La universitaria es la etapa educacional optativa, porque recordemos que la enseanza primaria y secundaria es obligatoria en cualquier parte del mundo, que le sucede precisamente a la secundaria y la que tiene la enorme responsabilidad de formar a quienes el da de maana le estarn diagnosticando o recetando algn remedio para el tratamiento de una enfermedad, en el caso de los mdicos, o impartiendo justicia en algn tribunal. La necesidad del hombre por acumular y expandir sus conocimientos es lo que promovi la creacin de varias universidades en las distintas civilizaciones antiguas, por eso las primeras universidades datan de tiempos remotsimos, incluso antes de Cristo, tal es el caso de La Academia fundada por el filsofo griego Platn en Grecia en el ao 387 A.C.

ENTE PBLICO: Un ente pblico empresarial es una parte de la administracin pblica espaola que tiene una gestin independiente de forma que ni todos sus ingresos proceden de los presupuestos del Estado ni sus ingresos se depositan directamente en el tesoro pblico. Un Ente Pblico empresarial es una organizacin de este tipo que realiza actividades empresariales como una empresa, sea su actividad de tipo comercial, industrial o de prestacin de servicios.

LA UNIVERSIDAD COMO ENTE PBLICO

La universidad Es matriz de conservacin y de cambio, lo que significa que el Alma mater es como una especie de caja de pandora por decirlo de alguna Manera, porque en ella se conserva el conocimiento y los descubrimientos Pasados, pero estos conocimientos son evaluados y a su vez transformados, pero lo ms importante es que se generan nuevos conocimientos. (En pars, octubre de 1998), en donde se reclama que la educacin superior debe tener, una mejor articulacin con los problemas de la sociedad. Fundando las orientaciones a largo plazo en objetivos y necesidades sociales, comprendidos el respeto de las culturas y la proteccin del medio ambiente, lo cual autoriza a la universidad a comprometerse como lite de liderazgo intelectual en la construccin de la visin de la nacin colombiana. En nuestro medio se hace indispensable construir esa visin de futuro lo ms pronto posible, para orientar los esfuerzos del sistema de educacin superior al desarrollo y consolidacin de los programas estratgicos de formacin e investigacin requeridos para alcanzar las metas que se fijen en la sociedad. Sin embargo, no podemos olvidar que en toda sociedad los programas considerados como estratgicos comprenden, adems del mundo de la produccin, los campos de lo social y de lo poltico. As como el sector de la produccin se requiere la acumulacin de competencias, el desarrollo de habilidades, la construccin de un saber eficaz, en los campos de desarrollo social y poltico se requieren igualmente competencias, experiencias y un saber acumulado que permita enfrentar los problemas de gobernabilidad del sistema poltico y social de nuestro pas. De acuerdo a lo anterior, La universidad debe estar relacionada directamente con la sociedad, participar en todos los elementos que la componen y no ser ajena a la actualidad y a los problemas que presenten en las comunidades. Pero si echamos un vistazo a la realidad de las universidades pblicas en Colombia, estas no tienen poder de decisin en el estado, y tampoco es tenida en cuenta en el mbito nacional y regional, y mucho menos participa en las decisiones para el desarrollo del pas, pero esto debe cambiar. Porque La universidad debe ser la respuesta, el canal, el vehculo que debe conducir los hilos del futuro de la sociedad, en otros trminos debe ser la generadora de todas las buenas ideas que mejoren la calidad de vida de las sociedades.

La primera finalidad de la Universidad no es formar profesionistas, sino seres humanos ntegros, individual y socialmente; haber perdido esto nos ha llevado a querer reducir a una funcin mecnica de la vida universitaria, la actividad docente, la investigacin y la difusin del conocimiento; y que lleva a pensar todo en relacin con la demanda de empleo. Con esto no quiero decir que la Universidad no se preocupe porque sus egresados estn eficazmente preparados para integrarse a la planta productiva, y con su preparacin transformarla en beneficio de la sociedad; evidentemente que esto es una parte de la labor universitaria que no debemos nunca de perder de vista y que siempre tender que seguir apoyndose para que nuestros profesionistas responda, en este terreno, a las expectativas econmica, social, y cultural de nuestro pas. Lo que si quiero decir es que sta no debe ser la primera preocupacin universitaria ni la preocupacin que marque el bueno o malo desempeo de la vida universitaria. La Universidad, para que tenga sentido, debe llevar su actividad ms all de esta finalidad subordinada; la Universidad que no promueva el desarrollo integral del ser humano individual y socialmente, estar supeditada en su permanencia a la existencia de la demanda de empleo. Ya que La Universidad en nuestro tiempo deber mantener y defender la educacin humanstica, cuya expresin ser el amor como adhesin y el respeto a la libertad, a la armona y a la cultura. Amor y respeto a la libertad de los dems, que significa una actitud de tener conciencia de la dignidad esencial que todo ser humano posee; poseer disposicin a convivir con el que piensa de modo distinto, sin que esto quiera decir claudicar del propio pensamiento, sino que significa la tan buscada, desde los griegos, unidad en la diversidad, el problema de lo uno y de lo mltiple que desde Herclito y Parmnides ha tenido un lugar preeminente en la historia de la Filosofa. Educacin humanstica significa, pues, amor y respeto a la libertad de los dems, pero, tambin amor y respeto a la propia libertad; a la propia libertad exterior y a la libertad interior cuya ms profunda manifestacin es la bsqueda del saber por saber mismo, sin estar aprisionado por la utilidad gobernada por el inters, sino la utilidad y el inters al servicio del saber libre. La Universidad en nuestro tiempo deber promover el respeto a la dignidad humana que se fundamenta en su condicin de ser libre, pero la libertad no es posible sin un desarrollo intelectivo adecuado; de ah que habr que tomar en cuenta que la dignidad de la persona est fundamentada en la posesin de la libertad y en el desarrollo del entendimiento cuya manifestacin es la capacidad de reflexin.

La institucin de nuestra sociedad que por razn de si misma promueve el desarrollo intelectivo es la Universidad; por esto y slo por esto, la Universidad es promotora de seres humanos libres. Rescatemos el sentido primario de la labor universitaria y hagamos de esta institucin un autntico factor de cambio en bien de nuestro pas. La Universidad no es una Institucin aislada de la realidad concreta en la que estamos inmersos, ni es una isla alejada del entorno cotidiano; sino que, por el contrario, la Universidad est participando de todo lo positivo y de lo no positivo de nuestra sociedad, tratando con ello de contribuir al cambio, de tal manera que no se caiga en un estado esttico y conformista de su situacin.

BIBLIOGRAFIA

Centro de estudios de la universidades, Gabriel corral La universidad como ente publico orientado a la construccin de visin de la nacin colombiana www.google.com www.babylon.con ente publico www.wikipedia.com/universidades como ente publico.