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PROGRAMACIN UNIDADES DIDCTICAS CEIP NGEL LEN REA: SCIENCE NIVEL: 2 CCBB

1. Competencia en comunicacin lingstica


Utilizar el vocabulario especfico para enriquecer el lenguaje del alumno // Procesar informacin de fuentes escritas y orales.

UNIDAD: TRIMESTRE: 1 TEMPORALIZACIN: SEMANA 2 OCTB.

OBJETIVOS
a. Identificar las partes de una planta. b. Identificar los elementos esenciales para la vida de las plantas c.Comprender el ciclo vital de las plantas. d.Identificar los diferentes estadios en el desarrollo de una planta. e.Entender la adaptacin de

CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Partes de la planta. Tipos de planta. Materiales de origen vegetal. Elementos vitales para las plantas.

RECURSOS MATERIALES
GRFICOS -Libro de texto. -Cuaderno. -Fichas. -Dibujos. -Fotos -Libro de cuentos. Material proyecto Cuida una planta. PDI
ORDENADOR AULA

EVALUACIN CRITERIOS
-Nombrar las partes de una planta. -Identificar distintos tipos de plantas. -Nombrar los elementos necesarios en la vida de una planta. -Clasificar plantas segn su tallo. -Ordenar los estadios de desarrollo de una planta.

METODOLOGA AGRUPAMIENTOS
Individual por parejas En grupos.

ATENCIN DIVERSIDAD REFUERZO


- Con el auxiliar de forma individual o en pequeos grupos.

TIC

las plantas a su entorno. Reconocer los beneficios que ofrecen las plantas, tanto al humano como al medio ambiente en general. f. Evaluar la contribucin de

2. Competencia matemtica 3. Competencia del conocimiento y la interaccin con el mundo fsico

4. Competencia TIC
Procesar y analizar informacin a travs de las TIC

las plantas a nuestras vidas. g. Aprender a cuidar las plantas

5. Competencia social y ciudadana


Concienciarse sobre el valor natural de nuestro entorno.

Lingsticos
VOCABULARIO: Parts: bark, branches, flower, fruit, leaves, resin, roots, seed, stem, trunk. Types: bush, grass, tree. Name of plants: cactus, peach, poppy... Productos: cork, medicines, clothes, perfum, wood... Other: hard, soft, flexible, thick, thin, soil, air, sunlight.

ESPACIALES
AULA-CLASE ESPACIO APOYO AUXILIAR.

HERRAMIENTAS
Test hot potatoes Test escrito Revisin libros y cuadernos

PPB
-Memoria: memorizar palabras, expresiones y spelling motivacin.- A travs de la secuenciacin de actividades muy variadas por sesin. -Razonamiento. Trabajo con secuencias, clasificaciones, mapas conceptuales.

AMPLIACIN
- Pequeos encargos de investigacin dentro del aula o en casa.

6. Competencia cultural y artstica


Expresar de forma esttica aspectos relacionados con la unidad.

7. Competencia para aprender a aprender


Atender a diversas formas de fijar nuevos conceptos (memoria, copia, dictado, esquemas...)

Participar ordenadamente tomando posiciones y expresando opiniones de forma activa, respetuosa y coherente.

8. Competencia en autonoma e iniciativa personal

HUMANOS
Maestro/a Auxiliar

NIVEL: REA:

PROGRAMACIN DE AULA POR SESIONES UNIDAD DIDCTICA TRIMESTRE:

CURSO:
CEIP ngel Len

SESIN

ACTIVIDADES
COMENZAMOS: STORY A VISIT TO BOTHANICAL GARDEN LESSON: STUDYING THE MAIN PICTURE OF THE UNIT JCLIC: PUZZLE OF THAT PICTURE PRESENTATION OF THE PROJECT: HOW TO PLANT A PLANT FROM A BRANCH AND TAKE CARE OF IT (IN GROUPS) USING THE PLANTS OF THE SCHOOL AND CUPS. 1ST STEP. PUT A BRANCH IN WATER FOR A WEEK.

RECURSOS
PDI TEXT BOOK /STORY BOOK JCLIC PICTURE (SMARTNTB) BRANCHES WATER AND CUPS

AUXILIAR
1.Checking that pupils are paying attention. 2.Helping groups with the project. 1.Checking pupils work on books. 2.Read aloud the story for the pupils. 1.Activity 2 page 32 (to read the questions) 2. To dictate. 1.Reading the story in small groups.

OBJETIVOS
A B C D E F G X X X 1

COMPETENCIAS BSICAS
2 3 X 4 X 5 6 7 8 X

1 2 3 4

STARTING: CHECKING THE PLANTS OF OUR PROJECT. LESSON: REVIEWING MAIN PICTURE PAGE 1 SMARTNTB // JCLIC 1 AND 2// ACTIVITIES: 1,2,3 PAGE 30 FINISHING: READING THE STORY TOGETHER STARTING: GAME (WORDSHAPES) PAGE 2 SMARTNTB. BOOK PAGE 32: ACTIVITIES 1 TO 3 JCLIC 3 DICTATION: 3' to mem a list of words and, then, write them on the notebook through a dictation.
STARTING: Hangman parts of the plant page 3 smartntbk. READING: Page 4 smartnotbk we read together the texts and say the hidden part of the plant as we discover it. JCLIC 4 WRAPPING THE LESSON: A3- sized flower drawings in teams.HOMEWORK: Worksheet vocabulary 1 STARTING: liped-up (words of the unit) // Checking branches for planting LESSON: classifying plants according to its stem page 5 smartnb READING: Page 34 on the textbook JCLIC 5 PRACTICE: Act 3 (cut outs)

PDI TEXT AND STORY BOOKS JCLIC /SMARTNTB

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PDI TEXT BOOK JCLIC/SMARTNTB NOTEBOOK PDI TEXTBOOK JCLIC/SMARTNTB A3- PAPERS WORKSHEET VOC. 1 PDI TEXT BOOK (COUT OUTS) JCLIC/SMARTNB

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1.Helping students to read along. 2. helping teacher with the material. Read the dictation helping teacher to give out and take back the papers. Read with pupils green box and activity 2.

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6 7

STARTING: Dictation based on the copying from homework. JCLIC 6 TEXTBOOK: Activity 3 HOMEWORK: Worksheets 1 and 2 STARTING:Reviewing parts of the plants through page 4 smartntbk. // Checking homework. TEXTBOOK: Reading green box on page 37. Studying the text and complete page 6 on smartntbk. Complete activity 2. JCLIC 7. STARTING: Encouraging pupils to give examples of the different parts of the unit (smartntbk 7). NOTEBOOK: Copying on the notebook the concept map. TEXTBOOK: What have you learned? CORRECTING BOOKS AND NOTEBOOKS HOMEWORK: Extension and reinforce worksheets STARTING: Reviewing JCLIC activities. READING: Reading the text on page 40. ACTIVITY: On page 40. //Turn the negative sentences into positive messages. DICTATION: Following page 8 on smartnotbk. TEST

PDI TEXTBOOK JCLIC 6 WORKSHEETS 1, 2 PDI TEXTBOOK JCLIC 7 SMARTNTBK 4 AND 6 WORKSHEET 1,2 DONE PDI TEXTBOOK SMARTNTBK 7 WORKSHEETS (EXTEND AND REINFORCE) PDI TEXTBOOK PAGE 40 SMARTNTBK PAGE 8 NOTEBOOK storybook

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Check books and notebooks (put on them a score from 1 to 10) Reading story with small groups

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9 10

TEST SHEET HOT POTATOES TEST PDI CLASS COMPUTER

Control the test progressing.

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