Calidad de vida

El concepto de calidad de vida es aquel que se utiliza para determinar el nivel de ingresos y de comodidades que una persona, un grupo familiar o una comunidad poseen en un momento y espacio especficos. As, el concepto tiene que ver en un sentido con cuestiones estadsticas, con una cuestin espiritual o emotiva que se establece a partir de la actitud que cada persona o cada comunidad tiene para enfrentar el fenmeno de la vida. El concepto de calidad de vida representa un trmino multidimensional de las polticas sociales que significa tener buenas condiciones de vida objetivas y un alto grado de bienestar subjetivo (well being), y tambin incluye la satisfaccin colectiva de necesidades a travs de polticas sociales en adicin a la satisfaccin individual de necesidades. Segn la OMS, la calidad de vida es: "la percepcin que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en relacin con sus objetivos, sus expectativas, sus normas, sus inquietudes. Se trata de un concepto muy amplio que est influido de modo complejo por la salud fsica del sujeto, su estado psicolgico, su nivel de independencia, sus relaciones sociales, as como su relacin con los elementos esenciales de su entorno".
Factores materiales Factores ambientales

Calidad de vida Factores de relacionamiento Bienestar subjetivo

Poltica Gubernamental

Factores materiales Los factores materiales son los recursos que uno tiene - Ingresos disponibles - Posicin en el mercado de trabajo - Salud, - Nivel de educacin, etc. Muchos autores asumen una relacin causa- efecto entre los recursos y las condiciones de vida: mientras ms y mejores recursos uno tenga mayor es la probabilidad de una buena calidad de vida. Factores ambientales Los factores ambientales son las caractersticas del vecindario/comunidad que pueden influir en la calidad de vida, tales como: - Presencia y acceso a servicios, grado de seguridad y criminalidad, transporte y movilizacin, habilidad para servirse de las nuevas tecnologas que hacen la vida ms simple. - Tambin, las caractersticas del hogar son relevantes en determinar la calidad de las condiciones de vida. vida

Factores de relacionamiento - Incluyen las relaciones con la familia, los amigos y las redes sociales. - La integracin a organizaciones sociales y religiosas, el tiempo libre y el rol social despus del retiro de la actividad econmica son factores que pueden afectar la calidad de vida en las edades avanzadas. - Cuando la familia juega un rol central en la vida de las personas adultas mayores, los amigos, vecinos y otras redes de apoyo pueden tener un rol modesto. Polticas gubernamentales - La calidad de vida no debe ser considerada solamente tomando en consideracin la perspectiva de los individuos, sino tambin que hay que considerar la perspectiva social. - La calidad de vida y del bienestar de las personas adultas mayores dependen parcial o totalmente de las polticas existentes. La calidad de vida es el bienestar, felicidad, satisfaccin de la persona que le permite una capacidad de actuacin o de funcionar en un momento dado de la vida. Es un concepto subjetivo, propio de cada individuo, que est muy influido por el entorno en el que vive como la sociedad, la cultura, las escalas de valores. Cuando hablamos de calidad de vida, ya sea de una persona, de un grupo de personas o incluso de animales, estamos haciendo referencia a todos aquellos elementos que hacen que esa vida sea digna, cmoda, agradable y satisfactoria. En el caso de los seres humanos, los elementos que contribuyen a contar con una calidad de vida pueden ser tanto emotivos, como materiales como culturales. En este sentido, la calidad de vida de una persona est dada en primer trmino por la posibilidad de vivir de manera agradable con otras personas, principalmente con el grupo que forma su familia y que le da identidad. Otros elementos que contribuyen a la calidad de vida, que son materiales, pueden ser por ejemplo el acceso a una vivienda digna, a servicios como agua potable, alimentos e incluso electricidad. Todas estas cuestiones obviamente suman para poder determinar la calidad de vida de una persona. Finalmente, otros elementos que tambin tienen que ver con el estilo de vida que una persona lleva son la posibilidad de tener una identidad (es decir, una nacionalidad), educacin, que se respeten sus derechos civiles, religiosos y de gnero, no tener que soportar situaciones de agresin, violencia o temor, odio, rencor, discriminacin, etc. La calidad de vida es el objetivo al que debera tender el estilo de desarrollo de un pas que se preocupe por el ser humano integral. Este concepto alude al bienestar en todas las facetas del hombre, atendiendo a la creacin de condiciones para satisfacer sus necesidades materiales (comida y cobijo), psicolgicas (seguridad y afecto), sociales (trabajo, derechos y responsabilidades) y ecolgicas (calidad del aire, del agua). El nivel de vida es un concepto estrictamente econmico y no incluye las dimensiones ambientales y psicosocial. La calidad de vida, en cambio, alude a un estado de bienestar total, en el cual un alto nivel de vida se torna insuficiente. Por ejemplo, una persona con un alto nivel econmico, que reside en una ciudad contaminada por ruido y smog y que adems padece estrs por las exigencias laborales, tiene un nivel de vida alto pero una baja calidad de vida. El concepto de calidad de vida en trminos subjetivos, surge cuando las necesidades primarias bsicas han quedado satisfechas con un mnimo de recursos. El nivel de vida son aquellas condiciones de vida que tienen una fcil traduccin cuantitativa o incluso monetaria como la renta per cpita, el nivel educativo, las condiciones de vivienda, es decir, aspectos considerados como categoras separadas y sin traduccin individual de las condiciones de vida que reflejan como la salud, consumo de alimentos,

seguridad social, ropa, tiempo libre, derechos humanos. Parece como si el concepto de calidad de vida apareciera cuando esta establecido un bienestar social como ocurre en los pases desarrollados. Indicadores de calidad de vida incluyen no solo elementos de riqueza y empleo sino tambin de ambiente fsico y arquitectnico, salud fsica y mental, educacin, recreacin y pertenencia o cohesin social.

Desarrollo humano: las necesidades bsicas

Se entiende como desarrollo humano al proceso por el cual una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a travs de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias, y de la creacin de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos. El Desarrollo Humano podra definirse tambin como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificacin de un pas o regin. El ndice de desarrollo humano (IDH) es un indicador del desarrollo humano por pas, elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Se basa en un indicador social estadstico compuesto por tres parmetros: vida larga y saludable, educacin y nivel de vida digno. Parmetros del ndice de desarrollo humano:

- Salud: medida segn la esperanza de vida al nacer. La definicin de esperanza de vida del PNUD
(ONU) es la siguiente: "Aos que un recin nacido puede esperar vivir si los patrones de mortalidad por edades imperantes en el momento de su nacimiento siguieran siendo los mismos a lo largo de toda su vida".

- Educacin: medida por la tasa de alfabetizacin de adultos y la tasa bruta combinada de matriculacin en educacin primaria, secundaria y superior, as como los aos de duracin de la educacin obligatoria.

- Riqueza: medido por el PIB per cpita PPA en dlares internacionales. (PIB: Producto Interno Bruto;
PPA: Paridad del poder adquisitivo cambio de la moneda del quetzal por un dlar).

La produccin industrial y el crecimiento econmico eran, en el pasado, los nicos elementos considerados en el nivel de desarrollo de un pas. Aunque dejaba de lado otros aspectos no tan

directamente materiales, que el IDH s considera. Si bien el IDH, se considera ms adecuado para medir el desarrollo, este indicador no incorpora algunos aspectos considerados importantes como medicin del desarrollo, como lo es el acceso a la vivienda, a la buena alimentacin y a la cultura y las artes; entre otros. El desarrollo humano, segn el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, integra aspectos del desarrollo relativos al desarrollo social, el desarrollo econmico (incluyendo el desarrollo local y rural) as como el desarrollo sostenible. Tambin puede decirse que el desarrollo humano implica satisfacer las necesidades identificadas por Abraham Maslow en la denominada Pirmide de Maslow.

El Desarrollo Humano es un paradigma de desarrollo que va mucho ms all del aumento o la disminucin de los ingresos de un pas. Comprende la creacin de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su mximo potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e intereses. Las personas son la verdadera riqueza de las naciones. Por lo tanto, el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona pueda vivir una vida que valore. El desarrollo es entonces mucho ms que el crecimiento econmico, que constituye slo un medio si bien muy importante para que cada persona tenga ms oportunidades. Para que existan ms oportunidades lo fundamental es desarrollar las capacidades humanas: la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida. Las capacidades ms esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y saludable, haber sido educado, acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno y poder participar en la vida de la comunidad. Sin estas capacidades, se limita considerablemente la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesibles. Aunque este modo de concebir el desarrollo es con frecuencia olvidado en el afn inmediato por acumular bienes y riquezas financieras, no se trata de algo nuevo. Los filsofos, economistas y lderes polticos destacan desde hace tiempo que el objetivo, la finalidad, del desarrollo es el bienestar humano. Como dijo Aristteles en la Grecia Antigua: "La riqueza no es, desde luego, el bien que buscamos, pues no es ms que un instrumento para conseguir algn otro fin". La bsqueda de ese otro fin es el punto de encuentro entre el desarrollo humano y los derechos humanos. El objetivo es la libertad del ser humano. Una libertad que es fundamental para desarrollar las capacidades y ejercer los derechos. Las personas deben ser libres para hacer uso de sus alternativas y participar en la toma de decisiones que afectan sus vidas. El desarrollo humano y los derechos humanos se reafirman mutuamente y ayudan a garantizar el bienestar y la dignidad de todas las personas, forjar el respeto propio y el respeto por los dems.

El concepto de desarrollo humano tiene sus orgenes, como bien lo ha subrayado Amartya Sen, en el pensamiento clsico y, en particular, en las ideas de Aristteles, quien consideraba que alcanzar la plenitud del florecimiento de las capacidades humanas es el sentido y fin de todo desarrollo. El concepto de desarrollo humano se ha convertido en un concepto paralelo a la nocin de desarrollo econmico aunque el primero es ms amplio, adems de considerar aspectos relativos a la economa y los ingresos, integra aspectos como la calidad de vida, bienestar individual y social y felicidad. El desarrollo econmico se puede definir como la capacidad de pases o regiones para crear riqueza a fin de promover y mantener la prosperidad o bienestar econmico y social de sus habitantes. El crecimiento econmico es el aumento de la renta o valor de bienes y servicios finales producidos por una economa (generalmente de un pas o una regin) en un determinado perodo (generalmente en un ao). La nica diferencia que existe entre desarrollo sostenible y desarrollo sustentable es que el desarrollo sustentable es el proceso por el cual se preserva, conserva y protege solo los Recursos Naturales para el beneficio de las generaciones presentes y futuras sin tomar en cuenta las necesidades sociales, polticas ni culturales del ser humano al cual trata de llegar el desarrollo sostenible que es el proceso mediante el cual se satisfacen las necesidades econmicas, sociales, de diversidad cultural y de un medio ambiente sano de la actual generacin, sin poner en riesgo la satisfaccin de las mismas a las generaciones futuras. Diferencia entre Desarrollo humano y crecimiento econmico Visto lo anterior, crecimiento, desde la perspectiva econmica, debe entenderse como la creciente disponibilidad de bienes y servicios para satisfacer las necesidades materiales, sociales y espirituales de los seres humanos. Y desarrollo, tambin desde la visin de las ciencias econmicas, debe verse como el mejoramiento de las condiciones de vida de los seres humanos por medio de la satisfaccin de sus necesidades materiales, sociales y espirituales. Es decir, el crecimiento permite la disponibilidad de los bienes y servicios necesarios, lo que corresponde al campo de la oferta, de la produccin, mientras el desarrollo es la utilizacin de esos bienes y servicios para vivir mejor, lo que corresponde ms al campo de la demanda, sobre todo del consumo final. O sea, el crecimiento es el medio y el desarrollo es el fin. A grandes rasgos, el crecimiento econmico se refiere al incremento de ciertos indicadores, como la produccin de bienes y servicios, el mayor consumo de energa, el ahorro, la inversin, una balanza comercial favorable, el aumento de consumo de caloras per cpita, etc. El mejoramiento de estos indicadores debera llevar tericamente a un alza en los estndares de vida de la poblacin. Tomando como referencia lo anterior, es indiscutible que las personas son la verdadera riqueza de las naciones, por lo que el desarrollo humano implica ampliar las oportunidades y las capacidades para que puedan vivir una vida creativa y productiva conforme con sus necesidades e intereses. Por esta razn, el desarrollo se centra en ampliar las opciones que tienen los seres humanos para tener la vida que valoran. En este sentido, es fundamental trabajar en la construccin de las capacidades para que este desarrollo humano sea sostenible en el tiempo. Estas capacidades bsicas necesarias para el desarrollo humano son: 1. Disfrutar una vida larga y saludable 2. Haber sido educado 3. Tener acceso a los recursos que permitan a las personas vivir dignamente 4. Tener la posibilidad de participar en las decisiones que afectan a su comunidad Si no se les ofrece a las personas la posibilidad de desarrollar las capacidades antes descritas muchas de sus oportunidades de obtener una mejor calidad de vida son inaccesibles o simplemente no existirn para ellos. POR ELLO SE DICE QUE EL DESARROLLO HUMANO ES EL DESARROLLO DE LA

GENTE, PARA LA GENTE Y POR LA GENTE. Entonces, el Desarrollo Humano incluye considerar integralmente seis factores principales:

1. Equidad: Igualdad de oportunidades para todos. Especial nfasis se pone en la equidad del
Desarrollo Humano entre Hombres y Mujeres, diversos grupos sociales, y territorial.

2. Potenciacin: Libertad de la personas para incidir, en su calidad de sujetos del desarrollo, en las 3. 4. 5. 6.
decisiones que afectan sus vidas. Cooperacin: Participacin y pertenencia a comunidades y grupos como modo de enriquecimiento recproco y fuente de sentido social. Sustentabilidad: Satisfaccin de las necesidades actuales sin comprometer las posibilidades de satisfaccin de las mismas por parte de las generaciones futuras. Seguridad: Ejercicio de las oportunidades del desarrollo en forma libre y segura con la confianza de que stas no desaparecern sbitamente en el futuro. Productividad: Participacin plena de las personas en el proceso de generacin de ingresos y en el empleo remunerado.

Para potenciar estos factores los pases o regiones deben orientar sus estrategias de desarrollo hacia la progresiva creacin de un ambiente econmico, social, poltico y cultural que potencie las capacidades individuales y sociales. El enfoque de las necesidades bsicas Una primera reaccin crtica a esa concepcin que equiparaba el desarrollo con el crecimiento econmico fue la propuesta de las necesidades bsicas, que alcanz en la dcada de los setenta su mayor auge y que constituye el principal antecedente del desarrollo humano y no puede entenderse su evolucin sin hacer referencia a la misma. Pasados los primeros aos de esfuerzos de la mayora de los pases recin independizados que pugnaban por un desarrollo econmico que les permitiera responder a las demandas de sus poblaciones, se fue extendiendo a finales de los sesenta la percepcin de que el modelo de desarrollo resultaba inoperante para satisfacer las necesidades bsicas de esas mayoras. Varios trabajos realizados en esa poca pusieron de manifiesto la situacin alarmante de la pobreza en los pases recin independizados. Una primera e importante seal del cambio que se produca en el debate sobre el desarrollo la ofreci Dudley Seers, en la reunin de la Sociedad para el Desarrollo Internacional, celebrada en 1969. Aprovech la ocasin para cuestionar el concepto de desarrollo econmico sealando que las preguntas que debieran hacerse para evaluar el desarrollo en un pas eran: qu ha pasado con la pobreza?, con el desempleo?, y con la desigualdad? Si los tres indicadores mejoraban, no haba duda, para Seers, que el pas se encontraba en un perodo de desarrollo; pero si una o dos de estas cuestiones centrales mostraban indicadores negativos, y mucho ms si lo hacan los tres al mismo tiempo, difcilmente podra decirse que el pas se hallaba en vas de desarrollo, aunque fuera capaz de doblar el ingreso por habitante. En esta formulacin se encuentran las caractersticas centrales de lo que constituir el enfoque de las necesidades bsicas: a) poner el nfasis en cuestiones como el desempleo, la pobreza y la desigualdad, que haban sido desatendidas anteriormente, pensando que se superaran como consecuencia del mero crecimiento. Para este enfoque, el desarrollo es algo ms que el crecimiento econmico y requiere, por ello, de otros indicadores que expresen la evolucin de las magnitudes que constituyen las nuevas prioridades. En el cuadro siguiente contiene las necesidades bsicas que la Comisin Econmica para Amrica Latina (CEPAL) considera de manera general para calcular el umbral de pobreza en base al mtodo de

las Necesidades Bsicas Insatisfechas (NBI). Aunque la determinacin de las necesidades y valores de los indicadores en cada una de ellas puede presentar variantes segn los pases.

Las necesidades humanas y su clasificacin.

La Economa pretende satisfacer las necesidades humanas por eso necesitamos saber que entendemos por necesidad humana y como se clasifican. Economa: es la ciencia social que estudia los procesos de produccin, distribucin, comercializacin y consumo de bienes y servicios. Necesidad Humana: Es la sensacin de carencia de algo unida al deseo de satisfacerla. Los recursos para producir bienes y servicios son escasos y las necesidades humanas son ilimitadas, de ah que el problema bsico que se presenta en todas las sociedades sea la escasez. Esto no es un problema tecnolgico, sino de disparidad entre los deseos humanos y los medios disponibles para satisfacerlos. La escasez es un concepto relativo en el sentido de que existe un deseo de adquirir una cantidad de bienes y servicios mayor que la disponible. Existen pases donde la gente tiene unos niveles de vida ms elevados que en otros. En los primeros existen abundantes alimentos y bienes materiales, mientras que en algunos pases atrasados millones de personas viven en la ms absoluta pobreza y muchas mueren de hambre. Proceso de satisfaccin de las necesidades: Carencia: Sensacin de apetencia del objeto Deseo: Representacin mental del objeto Esfuerzo: Accin para obtener el objeto

Satisfaccin: Uso del objeto CLASIFICACIN DE LAS NECESIDADES HUMANAS: Las necesidades humanas las podemos clasificar atendiendo a varios criterios: 1) Segn su importancia o naturaleza: a) Necesidades Primarias: son aquellas necesidades cuya satisfaccin depende la supervivencia (vida) como son: alimentarse o comer, dormir, beber agua, respirar, abrigarse, etc. b) Necesidades Secundarias: Son aquellas necesidades cuya satisfaccin aumentan el bienestar del individuo y varan de una sociedad a otra o de una poca a otra. El bienestar humano no consiste solamente en la mera supervivencia. El ser humano busca su desarrollo integral como persona. Ejemplos: Educacin, recreacin, llevar coche, comunicarse con un mvil, ocio como jugar, ver la televisin, escuchar msica, hacer turismo, etc. c) Necesidades Secundarias: Son suntuarias o superfluas. Ejemplo: tenencias de joyas, autos deportivos, etc. 2) Segn su procedencia (de quien surgen) o carcter social: a) Necesidades del Individuos: son aquellas propias del individuo como ser humano. Pueden ser: - Naturales: comer, beber agua, abrigarse,etc. - Sociales: se tienen por vivir en una determinada sociedad: llevar reloj, celebrar una boda, ver la tele, usar corbata, vestir a la moda, etc. Cambian de una sociedad a otra. b) Necesidades de la Sociedad: parten del individuo y pasan a ser de toda la sociedad: el transporte (el metro o los autobuses pblicos), la seguridad, el orden pblico, etc. 3) Segn su importancia para la Economa: a) Necesidades Econmicas: son aquellas necesidades cuya satisfaccin requiere la utilizacin de recursos escasos y la realizacin de alguna actividad econmica. Ejemplo: comer, llevar mvil, el transporte publico, etc. b) Necesidades no Econmicas: su satisfaccin no requiere hacer ninguna actividad econmica: Ejemplo: respirar. 4) La Pirmide de Maslow (1908-1970) Abraham Maslow, psiclogo norteamericano, que estudio las necesidades humanas. Las necesidades explican el comportamiento humano ya que la nica razn por la que una persona hace algo es para satisfacer sus necesidades. Estas necesidades motivan hasta que se satisfacen. Maslow clasifico las necesidades humanas en 5 grupos o niveles, estableciendo una jerarqua que forman la Pirmide de Maslow. "Es cierto que el hombre vive solamente para el pan, cuando no hay pan. Pero qu ocurre con los deseos del hombre cuando hay un montn de pan y cuando tiene la tripa llena crnicamente" A. Maslow El escaln bsico de Maslow es el de las necesidades fisiolgicas, hambre y sed. Cuando el ser humano tiene ya cubiertas estas necesidades empieza a preocuparse por la seguridad de que las necesidades fisiolgicas las va a seguir teniendo cubiertas en el futuro y por la seguridad frente a cualquier dao. Una vez que el individuo se siente fsicamente seguro, empieza a buscar la satisfaccin de otras

necesidades, la aceptacin social; quiere identificarse y compartir las aficiones de un grupo social y quiere que este grupo lo acepte como miembro. Cuando el individuo est integrado en grupos sociales empieza a sentir la necesidad de obtener prestigio, xito, etc. Finalmente, los individuos que tienen cubiertos todos estos escalones desean crear y alcanzar metas personales. 1) Necesidades primarias o fisiolgicas: son las primeras necesidades que el individuo precisa satisfacer, y son las referentes a la supervivencia como son: respirar, comer, dormir, descanso, abrigarse, etc. Una vez satisfechas estas necesidades la motivacin se centra en la bsqueda de seguridad y proteccin. 2) Necesidades de seguridad: bsqueda de seguridad y proteccin para consolidar los logros adquiridos. 3) Necesidades sociales o de pertenencia (de aceptacin social): Se refieren a la pertenencia a un grupo, el ser aceptado por los compaeros, tener amistades, dar y recibir estima, etc. 4) Necesidades de aprecio o estima (autoestima): Son las que estn relacionadas con la autoestima, como: la confianza en s mismo, la independencia, el xito, el status, el respeto por parte de los compaeros (reputacin y sentirse valorado), etc. 5) Necesidades de autorrealizacin (necesidades del yo): lograr los ideales o metas propuestas para conseguir la satisfaccin personal.(Ejemplo: los turistas espaciales). Hay personas, como los artistas (pintores), misioneros, aventureros, que no cumplen esta teora ya que tratan de satisfacer primero las necesidades de autorrealizacin. Esta es una de las crticas a la teora de Maslow. Para Maslow cuando una necesidad esta satisfecha no es motivadora ya que el individuo se centra en la satisfaccin de necesidades de niveles superiores. Para satisfacer las necesidades de un escaln o nivel superior hay que tener cubiertas las necesidades del escaln inferior. JERARQUA DE LAS NECESIDADES DE MASLOW

Esquema 1.1 TIPOS DE NECESIDADES Necesidades del individuo Segn de quin surgen NATURALES: por ejemplo, comer. SOCIALES: se tienen por vivir en sociedad; por ejemplo, celebrar las bodas. COLECTIVAS: parten del individuo y pasan a ser de la sociedad; por ejemplo, el transporte. PUBLICAS: surgen de la misma sociedad; por ejemplo, el orden pblico. Necesidades vitales o PRIMARIAS: de ellas depende la conservacin de la vida; por ejemplo, los alimentos. Segn su naturaleza Necesidades civilizadas o SECUNDARIAS: son las que tienden a aumentar el bienestar del individuo y varan de unas pocas a otras con el medio cultural, econmico y social en que se desenvuelven los individuos; por ejemplo, el turismo.

Necesidades de la sociedad

Cmo se satisfacen las necesidades humanas? Si las personas y la sociedad tienen necesidades, es necesario que se desarrollen una serie de actividades (actividades econmicas) que tengan por objeto producir bienes o prestar servicios, con los que satisfacer dichas necesidades. De lo anterior se puede deducir, que los bienes y servicios permiten satisfacer, directa o indirectamente, los deseos o necesidades de los seres humanos.

Los bienes y sus clases.

Para satisfacer las necesidades necesitamos bienes y servicios. Qu entendemos por un bien o servicio? Bien o Servicio: Es todo aquello que satisface directa o indirectamente una necesidad humana. CLASIFICACIN DE LOS BIENES Y SERVICIOS: Los bienes y servicios se pueden clasificar atendiendo a varios criterios: 1) Segn su materialidad: distinguimos entre Bienes y Servicios: a) Bien: Son aquellos elementos materiales que satisfacen, directa o indirectamente, los deseos o necesidades de los seres humanos: el mvil, un reloj, el pan, lpiz, un ordenador, etc. b) Servicios: Son aquellas actividades (inmateriales) que se destinan directamente o indirectamente a satisfacer las necesidades humanas: un viaje, educacin, un seguro,..etc. 2) Segn su carcter: distinguimos entre bienes libres y bienes econmicos:

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a) Libres: son muy abundantes o ilimitados, no tienen propiedad y son gratuitos. No requieren realizar ninguna actividad econmica para consumirlos o utilizarlos: el aire, el bosque, el agua del mar, etc. No son objeto de estudio para la Economa. b) Econmicos: son escasos en relacin a los deseos que hay de ellos. Son apropiables y requieren la realizacin de alguna tipo de actividad econmica: un mvil, el pan, el petrleo, el agua de consumo, etc. Los bienes econmicos son el objeto de estudio de la Economa. Los podemos clasificar en 3 tipos en funcin de la relacin que tengan: - Bienes complementarios: dos bienes son complementarios cuando el consumo o la utilizacin de uno aumenta el consumo o la utilizacin del otro. Por ejemplo el lpiz y la goma. - Bienes sustitutivos: dos bienes son sustitutivos cuando el consumo o la utilizacin de uno disminuye el consumo o la utilizacin del otro. Por ejemplo el lpiz y el porta-minas. - Bienes independientes: cuando no hay relacin alguna entre ambos. Por ejemplo: un lpiz y un reloj. 3) Segn su naturaleza: distinguimos entre bienes de capital y bienes de consumo: a) Bienes de capital: son aquellos bienes que no satisfacen directamente las necesidades humanas. Se utilizan para producir otros bienes o servicios como por ejemplo una excavadora. b) Bienes de consumo: son aquellos bienes que satisfacen directamente las necesidades humanas. Mediante su uso o consumo como por ejemplo el pan, un mvil, etc. Pueden ser: - Duraderos: permiten un uso o consumo prolongado: un coche, una televisin, una lavadora,..etc. - No duraderos: les afecta el paso del tiempo y solo pueden utilizarse una vez: el pan, el pescado,... 4) Segn su funcin: distinguimos entre bienes intermedios y bienes finales: a) Intermedios: deben ser transformados antes de convertirse en bienes de consumo o de capital: el acero, el petrleo, la harina, pan precocinado, etc. b) Finales: ya han sido transformados y estn listos para su uso o consumo: el mvil, un coche, etc. 5) Segn sea su consumo o utilizacin (segn sea su propiedad): distinguimos entre bienes privados y pblicos: a) Privados: son de personas privadas y pueden prohibir su uso o consumo por otra persona: el mvil, una vivienda, etc. b) Pblicos: son de la sociedad y pueden ser consumidos o utilizados por varias personas simultneamente sin exclusin: un parque pblico, el alumbrado, etc.

Clasificacin de los servicios

1. Segn a quin se les brinde a) Individuales.- a una sola persona.

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b) Colectivos.- a un grupo de personas. 2. Segn quin los brinda a) Privados.- por agentes particulares. b) Pblicos.- por el Estado. El trabajo de servicios puede estar relacionado con la distribucin de productos, como el realizado por un agente de ventas o un vendedor; con actividades que satisfacen necesidades culturales, como las realizadas por un profesor o un artista de cine, un escritor o un cantante; o con otros tipos de actos, tales como los servicios que ofrecen un banco o una compaa de seguros. Todas estas actividades constituyen lo que se denomina servicios.

Los factores productivos

Los recursos son los factores o elementos bsicos utilizados en la produccin de bienes y servicios, por lo que se les puede denominar factores de la produccin o insumos. Tradicionalmente, estos factores se clasifican en tres grandes categoras: tierra, trabajo y capital. a) En economa, el trmino tierra se usa en un sentido amplio, indicando no slo la tierra cultivable y urbana, sino tambin los recursos naturales que contiene como por ejemplo los minerales. b) El factor trabajo se refiere a las facultades fsicas e intelectuales de los seres humanos que intervienen en el proceso productivo. El trabajo es el factor productivo bsico. Los trabajadores se sirven de las materias primas que se obtienen en la naturaleza. Con la ayuda de la maquinaria apropiada las transforman hasta convertirlas en materias bsicas aptas para otros procesos, o en bienes de consumo. c) El capital comprende las edificaciones, las fbricas, la maquinaria y equipos, las existencias de medios elaborados y dems medios utilizados en el proceso productivo. Precisamente a las economas capitalistas se les denomina as porque este capital suele ser propiedad privada de los capitalistas. Los bienes de capital Mientras los bienes de consumo se orientan a la satisfaccin directa de las necesidades humanas, los bienes de capital o bienes de inversin no estn concebidos para satisfacer directamente las necesidades humanas, sino para ser utilizados en la produccin de otros bienes. Si dedicamos una cierta cantidad de recursos a producir bienes de capital nos satisfarn necesidades en el futuro, cuando se utilicen en la produccin de bienes de consumo. El capital empleado en la produccin puede dividirse en capital fijo y capital circulante; capital humano y financiero. TIPOS DE CAPITAL - Capital Fijo: consiste en los instrumentos de toda clase empleados en la produccin, tales como edificios y maquinaria. Su duracin se extiende sobre varios ciclos de la produccin. - Capital Circulante: consiste en bienes en proceso de preparacin para el consumo, bsicamente materias primas y existencias en almacn. La educacin, la formacin profesional y la experiencia y, en general, todo lo que contribuya a elevar la capacidad productiva de los seres humanos. Fondos disponibles para la compra de capital fsico o activos financieros,

CAPITAL FSICO O REAL

CAPITAL HUMANO CAPITAL FINANCIERO

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como bonos o acciones. La necesidad de elegir y el coste de oportunidad En la vida nos vemos forzados a elegir continuamente. Cualquier alternativa implica que al optar por algo tenemos que renunciar a otras cosas. Como los recursos con que se cuenta son escasos, solamente se

puede satisfacer una necesidad si se deja de satisfacer otra. No hay suficientes recursos materiales, ni trabajo, ni capital para producir todo lo que desea la gente. Por eso hay que elegir entre las distintas opciones que se presentan. Este problema se plantea a los gobiernos, a las familias y a las empresas. As, por ejemplo, el gobierno tiene que decidir entre ampliar el aeropuerto internacional o construir caminos. Ejemplo: Qu se puede comprar con Q 10.00 1. Tres boletos de Metro. 2. Una hamburguesa. 3. Cuatro lpices bolgrafos. 4. Tres peridicos. Qu se puede hacer con Q 12.000 millones 1. Ampliacin aeropuerto. 2. Construccin de carretera de cuatro carriles 3. Construccin de subestacin de Bomberos Metropolitana.

Las familias deben elegir entre comprar juguetes a sus hijos o gastar sus recursos en vestuario. Asimismo, las empresas de juguetes deben elegir entre gastar ms recursos en publicidad o invertir en renovar la maquinaria de la fbrica. Ejemplo: GASTOS Alimentacin Transporte Vestuario Diversin y esparcimiento Otros TOTAL PESOS 2,000 600 1000 500 2.500 6.500

Cuando los gobiernos, las empresas y las familias deciden qu gastar o qu producir estn renunciando a otras posibilidades. La opcin que debe abandonarse para poder producir u obtener otra cosa se asocia en Economa al concepto de coste de oportunidad. As, supongamos que factores utilizados para extraer una tonelada de cobre se podran haber utilizados para cultivar 10 quintales de avena. El coste de oportunidad de una tonelada de cobre es, pues, los 10

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quintales de avena que se podran haber producido. Al extraer cobre se pierde la oportunidad de cosechar avena. El coste de la oportunidad es aquello a lo que renunciamos cuando tomamos una decisin econmica. Por ejemplo, si tenemos un presupuesto de Q 3.00 para elegir entre comprar chocolate o helado, decidamos lo que decidamos, tendremos un coste de la oportunidad. Si decidimos finalmente adquirir chocolate, habremos renunciado al helado y viceversa. Se basa en el principio de la rentabilidad esperada, y parte de que los agentes econmicos racionales basan sus decisiones en base al coste o privacin de recursos para conseguir la mayor rentabilidad. ACTIVIDAD. Comenta la siguiente frase de Abraham Maslow (1908-1970) sobre las necesidades. "Es cierto que el hombre vive solamente para el pan, cuando no hay pan. Pero qu ocurre con los deseos del hombre cuando hay un montn de pan y cuando tiene la tripa llena crnicamente?".

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