Anda di halaman 1dari 3

CONTOH RPH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4 Kelas Masa Nilai Utama : 4 Cempaka : 8.30 9.

30 pagi : Bekerjasama

Nilai sampingan : Kerajinan, keadilan. Tajuk SK SP : Kami Bekerjasama : Bekerjasama dengan jiran : 12.1.3 , 12.1.4

Objektif Pembelajaran ( OP ) : Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat : i. ii. iii. EMK BBB Aktiviti Menyatakan sekurang-kurangnya dua nilai sampingan melalui aktiviti yang dijalankan. ( Kognitif ) Menceritakan perasaan apabila melakukan aktiviti bersama jiran. ( Afektif ) Menunjuk cara satu aktiviti bekerjasama dengan jiran. ( Psikomotor ) : Keusahawanan ( EK5 ), TMK : Komputer riba, lcd projektor, peralatan gotong-royong : Set Induksi : Mengangkat meja guru di dalam kelas. ( Guru menyoal dan mengaitkan set induksi dan nilai yang akan dipelajari. ) Langkah-langkah : 1. 2. Guru menerangkan tentang nilai yang akan dipelajari. Guru menunjukkan tayangan video berkaitan tajuk. - TMK Guru bersoal jawab dengan murid tentang paparan video tersebut untuk menjana idea murid. ( berkaitan nilai / aktiviti ) OP 1 / EK5 CONTOH SOALAN 1. Apakah yang kamu dapat dilihat melalui tayangan video sebentar tadi? 2. Apakah aktiviti yang dilakukan? 3. Apakah nilai yang diamalkan di dalam aktiviti tersebut ? Guru memberi penerangan / arahan berkaitan aktiviti ( simulasi ) mengikut kumpulan. ** Contoh aktiviti : Suasana majlis perkahwinan jiran ( menyapu sampah / mencuci pinggan mangkuk / menyusun meja dan kerusi / membuang sampah ) Murid menjalankan aktiviti gotong-royong di kawasan kantin sekolah. ( Guru melakukan pentaksiran ) OP 3 / EK5 / ( B3D1E2 N8, N11, N12 / B4D1E3 N8 )

3.

Penutup Guru dan murid membuat rumusan aktiviti yang telah dijalankan. ( Penerapan nilai-nilai dan perasaan ) OP 1 / OP 2 CONTOH SOALAN 1. Apakah yang telah kamu lakukan bersama-sama kawan? 2. Bagaimanakah perasaan kamu selepas melakukan aktiviti? 3. Apakah nilai yang telah kamu pelajari pada hari ini? Penilaian : Pelaksanaan PBS ( B3D1E2 N8, N11, N12 ) ( B4D1E3 N8 )

Impak

: 1. 20/20 murid berjaya melakukan aktiviti kejiranan bersama-sama di dalam kawasan sekolah dengan rasa seronok. 2. 17 /20 orang murid dapat menguasai semua nilai yang ditaksir manakala 3 orang murid lagi masih belum menguasai nilai keberanian. 3 orang murid yang masih belum menguasai nilai keberanian akan dibimbing dalampdp yang akan datang.

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH ( PBS ) SENARAI SEMAK ( B3D1E2 N8, N11, N12 ) ( B4D1E3 N8 ) Nama aktiviti Tarikh Masa : Gotong-royong : 18 September 2014 : 8.30 9.30 pagi

Tandakan ( / ) pada nilai yang telah diamalkan oleh murid semasa aktiviti.
B3D1E2 N11 B3D1E2 N12 B3D1E2 N8 B4D1E3 N8

BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

NAMA MURID TAN PEI LING SHARON KOH MEGAN KANG TEY JIA HEE JOAN QUEK KERK GEK TING DANESWARY

KERAJINAN KERJASAMA KEADILAN / / / / / / / / / / / / / / / / / /

Tandatangan NAMA PENTAKSIR

: .................................................... : ANGELINE TAN GURU PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

*** CATATAN : Bagi murid yang belum menguasai mana-mana nilai, murid ini boleh ditaksir dalam aktiviti pdp yang akan datang berserta nilai-nilai baharu.