ROL DEL ESTUDIANTE

ROL DEL DOCENTE

CONTENIDOS QUE SE PUEDEN DESARROLLAR

INTEGRACIN EN EL AULA DE CLASE

ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIN
Discusiones guiadas Comparte conocimientos previos. Introduce el tema Conocimiento bsicos de los oferta, demanda, Comenta sobre las respuestas de los Da a conocer los objetivos que se quieren trminos precio, mercado, consumidor, compaeros. cumplir. Emite comentarios finales de la Participa en la actividad haciendo productos, bienes y servicios actividad realizada preguntas y dando respuestas. Forma parte de un equipo. Trabaja de forma que se evidencie la presencia de un equipo entre todos los miembros Emite opiniones de modo individual. Emite opiniones en representacin de su grupo. Formula hiptesis en base a los ejemplos. Analiza las hiptesis. Descarta las hiptesis no sustentadas. Ofrece hiptesis adicionales. Plantea ejemplos. Acta como presidente o facilitador. Facilita la comprensin del tema Toma el tiempo para un adecuado desarrollo de argumentos. Principios bsicos economa. Ley de la oferta. Ley de la demanda. de Una vez expuestos los conocimientos que posean se aplican discusiones referente al temas pero segn citas bibliogrficas, aportadas por el docente Dividir el saln en 4 grupos, 2 grupos participa con respecto a Ley la oferta y los cambios que en ella pueden generarse. 2 grupos participan con respecto a la Ley de la demanda y los cambios que en ella pueden generarse. Da un ejemplo de un bien, e indica lo que ocurre cuando aumenta y cuando disminuye el precio en el caso de la demanda. Da un ejemplo de un bien, e indica lo que ocurre cuando aumenta y cuando disminuye el precio en el caso de la oferta. Simulacin de un mercado de determinado producto en el cual existe la interaccin de consumidores y vendedores. Simulacin de un mercado de determinado producto en el cual existe la interaccin de consumidores y vendedores

Debate de grupo

Ejemplo y contraejemplo

Presenta ejemplos positivos y negativos. Presenta nuevos ejemplos positivos y negativos. Orienta al estudiante en cuanto a la seleccin de hiptesis. Pide al estudiante que seleccione nuevos ejemplos.

Cambios en la curva de oferta. Cambios en la oferta. Cambios en la curva de demanda. Cambio en la demanda.

Simulacin y juego

Conoce los objetivos que se buscan conseguir Se organiza en grupos de trabajos. Conoce su papel a desempear Sigue las reglas del juego. Acta de forma directa como actor en la estrategia. Acta de manera indirecta como observador externo. Se autoevala al final de la actividad

Plantea actividades previas a la estrategia Marca los objetivos a conseguir Organiza grupos de trabajos. Asigna papeles a desempear Define las reglas del juego. Designa el desempeo de roles. Evala el desempeo de roles. Funge como director en la estrategia.

Comportamiento de los oferentes y demandantes en el mercado

Juego de roles

Comportamiento de los oferentes y demandantes en el mercado

Licdo. Julio C. Zambrano P.

ROL DEL ESTUDIANTE

ROL DEL DOCENTE

CONTENIDOS QUE SE PUEDEN DESARROLLAR

INTEGRACIN EN EL AULA DE CLASE

ESTRATEGIAS DE PRODUCCIN ESCRITA.

Ensayo Recopila informacin. Elabora una estructura del ensayo a realizar. Realiza la estructura planteada Emite conclusiones Recopila la informacin con rigurosidad Elabora una estructura del ensayo a realizar. Realiza la estructura planteada Emite conclusiones .Elabora las preguntas que conformaran la entrevistas. Selecciona un lugar neutro para aplicar la entrevista. Elabora la entrevista. Aplica la entrevista Emite los resultados. Conoce los objetivos que se buscan conseguir Investiga en cuanto al tema. Establece ideas del tema. Suprime ideas triviales Elabora el resumen Conoce los objetivos que se buscan conseguir Investiga en cuanto al tema. Elabora la sntesis pero parafraseando Define el concepto de ensayo a los Conocimiento bsicos de los estudiantes. trminos oferta, demanda, precio, mercado, consumidor, Introduce el tema productos, bienes y servicios Delimita el tema a estudiar. Establece las pautas de la evaluacin. Introduce el tema Principios bsicos de economa. Define el concepto de monografa a los Ley de la oferta. estudiantes. Establece las pautas de la evaluacin. Ley de la demanda. Elabora un ensayo en el cual define los trminos oferta, demanda, precio, mercado, consumidor, productos, bienes y servicios . Elabora una monografa en la cual aborda informacin referente a los principios bsicos de economa, se establecen las pautas para su ejecucin. Aplica 2 entrevista, una de ellas a un grupo de consumidores de un bien y la otra o un grupo de vendedores de ese bien, para as determinar el comportamiento de estos en el mercado. A partir de fuentes bibliogrficas recomendada, elabora un resumen de la informacin que le fue otorgada. A partir de fuentes bibliogrficas recomendada, elabora una sntesis de la informacin que le fue otorgada. Elabora una resea del tema pautado.

Monografa

Entrevista

Introduce el tema Define el concepto de entrevista a los estudiantes. Establece las pautas de la evaluacin. Orienta en cuanto a la elaboracin de las preguntas de la entrevista. Introduce el tema a desarrollar. Define el concepto de resumen a los estudiantes. Establece las pautas de la evaluacin. Orienta en cuanto a la elaboracin del resumen Define el tema. Define el concepto de sntesis a los alumnos Establece pautas de Evaluacin.

Comportamiento de los oferentes y demandantes en el mercado

Resumen

Sntesis

Resea

Describe el tema Plantea hiptesis. Seala ideas esenciales

Introduce el tema Define el concepto de resea a los alumnos

Cambios en la curva de oferta. Cambios en la oferta. Cambios en la curva de demanda. Cambio en la demanda. en el mercado Cambios en la curva de oferta. Cambios en la oferta. Cambios en la curva de demanda. Cambio en la demanda. en el mercado Aumentos de los precios de la canasta alimentaria en Venezuela

 Expone el contenido del texto.

Establece pautas de Evaluacin.

ROL DEL ESTUDIANTE

ROL DEL DOCENTE

CONTENIDOS QUE SE PUEDEN DESARROLLAR

Licdo. Julio C. Zambrano P.

INTEGRACIN EN EL AULA DE CLASE

ESTRATEGIAS DE PRODUCCIN GRFICA

Mapa conceptual Desarrolla cada uno de los conceptos a utilizar. Selecciona un concepto nuclear. Elabora un primer mapa conceptual. Redefine conceptos. Elabora el mapa conceptual Desarrolla el o los temas a utilizar. Establece los conceptos y relaciones de los mismos. Plantea ideas a plasmar. Elabora el cuadro segn el modelo asignado por el docente. Desarrolla el o los temas a utilizar. Establece los conceptos y relaciones de los mismos. Se rene en grupo. Plantea ideas a plasmar. Elabora el cuadro segn el modelo asignado por el docente Define los conceptos que se van a Desarrolla el concepto La actividad se puede llevar a cabo utilizar para la elaboracin del mapa. de bienes y tipos de de manera individual o grupal, Define el concepto de bienes, as como las segn el nmero de estudiantes, elasticidades de cada segn sea el caso se puede hacer mapa conceptual. uno de ellos segn la una galera o exposicin de los Asesora a los alumnos en oferta o demanda mapas para dar a conocer a los compaeros el trabajo hecho. cuanto a la evaluacin Define el o los temas que se van a Desarrolla la La actividad se puede llevar a cabo utilizar para la elaboracin del mapa. principales diferencias de manera individual o grupal, Define el concepto de que ocurren entre segn el nmero de estudiantes, oferta y demanda segn sea el caso se puede hacer mapa conceptual. cuando hay una galera o exposicin de los Asesora a los alumnos en variaciones en los mapas para dar a conocer a los precios compaeros el trabajo hecho. cuanto a la evaluacin El docente define el tema que se van Desarrolla el tema de La actividad se puede llevar a cabo a utilizar. elasticidad de la de manera individual o grupal, demanda y la oferta de segn el nmero de estudiantes de Define el concepto de bienes y servicios. la seccin.

Cuadro Sinptico.

Diagramas

diagrama Define el tipo de diagrama a utilizar y las pautas para su elaboracin. Brinda asesora a los alumnos en cuanto a la evaluacin

Lneas de tiempo

Desarrolla el o los temas a utilizar. Seala las relaciones entre los conceptos a utilizar.

El docente define el tema que se van Comportamiento de los a utilizar. oferentes y Define el concepto de demandantes en el mercado

lneas de tiempo.

A travs de la actividad se desarrolla como es el comportamiento tanto

 Plantea ideas a plasmar. Establece un orden cronolgico Elabora la actividad planteada.

Genera pautas para la elaboracin de la actividad. Brinda asesora a los alumnos en cuanto a la evaluacin
Se define el tema que se van a Tipos de bienes que utilizar. existen en el mercado

del consumidor como el productor en el mercado, esta actividad se puede generar en grupo para luego ser explicada por medio de galeras. A travs de la actividad se desarrolla a nivel de ilustraciones los tipos de bienes que pueden existir ya sea segn la demanda o la oferta de los mismos y sus elasticidades.

Ilustraciones

Desarrolla el o los temas a utilizar. Plantea ideas a plasmar. Utiliza el tipo de ilustracin asignado. Elabora la actividad planteada. Comparte la actividad con sus compaeros.

Infografas

Cartografa conceptual

Desarrolla el o los temas a utilizar. Plantea ideas a plasmar. Utiliza el tipo de ilustracin asignado. Elabora un esquema de las ideas a plasmar Selecciona las ilustraciones necesarias. Elabora la actividad planteada. Comparte la actividad con sus compaeros. Establece el concepto central Establece la imagen central Genera las ramas en la cual se desarrollaran los conceptos Elabora la actividad. Comparte la actividad con los compaeros.

Define el tipo de ilustraciones a utilizar (representacional, decorativa, organizativa entre otras) Genera pautas para la elaboracin de la actividad. Da a conocer el concepto Se desarrolla el tema Se divide el saln en de infografas a sus del mercado grupos, se asigna los alumnos. temas y luego va web realizan intercambios de Define el tema desarrollar. las infografas realizadas. Otorga las pautas para la evaluacin. Orientas en cuanto a la elaboracin de la actividad. Da a conocer el concepto Se desarrolla el tema Se puede realizar estrategia anterior. de cartografas a sus del mercado alumnos. Define el tema desarrollar. Otorga las pautas para la evaluacin. Orientas en cuanto a la
como

la

elaboracin de la actividad.

Licdo. Julio C. Zambrano P.