Anda di halaman 1dari 10

1.

TEMA Sang Kancil Yang Bijak

2.0

MASA 15 minit

3.0

OBJEKTIF i) Kognitif : Murid dapat berfikir mengenai kesusahan dan kepayahan Sang Kancil memikirkan idea bagaimana membuat helah untuk melepaskan diri. ii) Psikomotor : Murid dapat melakukan pergerakan haiwan seperti Sang Kancil dan Sang Buaya dengan menggunakan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor dan manipulatif alatan. iii) Afektif : Murid dapat menyatakan kehebatan bagaimana Sang Kancil menggunakan tipu helah bagi menyelamatkan diri.

4.0

JUMLAH MURID 10 orang murid berbilang bangsa.

5.0

ALATAN Kostum kancil dan buaya serta pokok

6.0

LATAR DAN WATAK i) ii) Bunyi menggunakan bunyi deruan aliran sungai dan unggas rimba Lagu petikan lagu siri animasi Pada Zaman Dahulu...
1

iii) iv)

Pokok (Murid F,G,H,I,J) - berdiri sambil depa tangan, serta goyangkan tangan dan badan seolah-olah seperti ditiup angin. Sang Kancil (Murid A) melompat kecil, mengerak-gerakkan kepala mencari sesuatu, menghidu-hidu, menggaru-garu kepala, mengoyang-goyang bahu dan mengetuk-ngetuk.

v)

Sang Buaya (Murid B, C, D, E) merangkak, berbaris, berbaring, mengcekak pinggang dan memukul.

7.0

ASPEK KESELAMATAN i) ii) iii) Ruangan untuk gerakan kreatif disediakan dengan secukupnya bagi mengelakkan kecederaan. Murid dikehendaki mengikut arahan yang telah ditetapkan. Jangan bermain ketika persembahan sedang dijalankan.

8.0 8.1

LAKARAN SINOPSIS KAREOGRAFI GERAKAN KREATIF Slot i) Slot 1 ( 5 minit ) 1. Lagu siri animasi Pada zaman dahulu.... di pasangkan. 2. Setelah lagu tersebut dipasangkan, diikuti dengan bunyi deruan aliran sungai dan bunyian unggas rimba menggambarkan keadaan di dalam sebuah hutan yang yang penuh dengan haiwan liar yang hidup dalam satu komuniti. 3. Sang Kancil (Murid A M.A) keluar dari belakang pentas dan melompat kecil (pergerakan lokomotor) pada tanda yang disedia melalui celahan pokok hingga menuju di tepi sungai. Di samping itu, M.A menggerak-gerakkan kepala ke kiri kanan seperti mencari sesuatu. 4. M.A menggunakan hidungnya menghidu (pergerakan bukan lokomotor) bauan yang sedap di seberang sungai. M.A terhidu bauan rambutan yang telah masak ranum. 5. M.A menggaru-garukan kepalanya (pergerakan bukan lokomotor) kerana berfikir bagaimana caranya untuk menyeberangi sungai yang besar itu.
2

6. M.A mendapat idea untuk ke seberang dengan melompat ke kiri dan ke kanan (pergerakan lokomotor) bagi menyatakan kegembiraannya. 7. M.A memanggil buaya dengan mengetuk batang pokok (pergerakan manipulatif alatan) yang kosong dalamnya menggunakan ranting kayu yang keras untuk memanggil sang-sang buaya (Murid B, C, D dan E) untuk naik ke permukaan air. ii) Slot 2 (5 minit) 1. M.B merangkak (pergerakan lokomotor) keluar dari tepi prop pokok tepi sungai dan menuju ke arah M.A. 2. Kemudian M.A memberitahu dengan mengangguk-anggukkan kepala dan mengoyang-goyangkan bahunya (pergerakan bukan lokomotor) bahawa dia memanggil Sang Buaya kerana ingin mengira buaya-buaya dalam sungai untuk dijemput ke kenduri Raja Sulaiman. 3. Sang Buaya setuju dengan permintaan Sang Kancil dan memanggil semua buaya berkumpul dengan meniup trompet (pergerakan manipulatif alatan). 4. M.C, M.D dan M.E bergerak keluar dari tepi prop batu dengan merangkak ke arah M.B. 5. Kemudian M.B mengarahkan semua buaya merangkak untuk berbaris merentasi sungai agar Sang Kancil dapat mengira bilangan mereka. 6. M.A pun mengira setiap bilangan buaya dengan melangkah badan mereka hingga menyeberang sungai. iii) Slot 3 (5 minit) 1. Setelah M.A tiba di seberang sungai, dia pun melompat dalam arah bulatan mengikut arah jam (pergerakan lokomotor) kerana gembira berjaya membohongi semua buaya. M.A menjelirkan lidah dan menggoyanggoyangkan pinggulnya kerana gembira. 2. M.B, M.C, M.D dan M.E berasa sangat marah dengan berdiri dan cekak pinggang (pergerakan bukan lokomotor) menghadap ke arah M.A. 3. Kemudian semua buaya berasa bengang dengan menunjukkan genggaman penumbuk menggunakan tangan kanan kepada M.A.
3

4. M.A berasa sangat gembira dan berlalu pergi dengan melompat secara zig zag pada tanda hingga ke pintu keluar belakang pentas. Sebelum keluar, M.A menoleh ke belakang dan menggoyangkan ekornya kepada semua buaya. 5. M.C, M.D, dan M.E yang kemarahan berkumpul berjalan mengelilingi M.B dan memukulnya dengan ranting kayu yang ada di situ. 6. Cerita ditamatkan dengan lagu penutup dari siri animasi Pada Zaman Dahulu... 8.2 Jenis pergerakan Di dalam kareografi Sang Kancil dan Sang Buaya ini menggunakan semua jenis pergerakan kreatif iaitu pergerakan lokomotor, bukan lokomotor dan manipulatif alatan. Boleh dilihat bahawa dalam setiap slot ada dipraktikkan pergerakan kreatif. Sila rujuk pada setiap slot yang mana ada perkataan ditandakan Italic Bold yang mana ia menunjukkan pergerakan kreatif tersebut. 8.3 Tema dan unsur pergerakan Jika dilihat kepada setiap slot, ada diselitkan tema dan unsur pergerakan. Tema-tema yang terdapat dalam kareografi ini merangkumi tema dari satu, tiga dan lima. i) Tema 1 : Kesedaran Tubuh Badan

Dalam setiap slot pasti ada tema 1 ini. Sebagai contoh, dalam slot 1 pada bilangan 3 menunjukkan perkaitan mengenai tema ini yang mana pergerakan lokomotor yang ditunjukkan oleh Sang Kancil iaitu bergerak dengan melompat pada tanda yang ditetapkan. Selain itu, pada slot 2 dan 3 juga boleh didapati tema 1 ini. Ia boleh dilihat pada bilangan 1 slot 2 dan pada bilangan ke-4. ii) Tema 3 : Kesedaran ruang

Tema ini juga ada digunakan dalam segmen 1 dan 3. Sebagai contoh, dalam slot 1 pada bilangan ke-6, ia menunjukkan bagaimana kegembiraan Sang Kancil diterjemahkan
4

dengan melompat ke kiri dan ke kanan yang mana penggunaan ruang yang kreatif dipraktikkan. Selain itu, dalam slot 3 juga terdapat penggunaan tema 3 iaitu pada bilangan 1. iii) Tema 5 : Penyesuaian terhadap rakan

Tema ini merupakan hubungan sebuah kemahiran yang berkaitan dengan hubungan atau berkomunikasi dengan pasangan atau kumpulan melalui pergerakan. Ini boleh dilihat di dalam slot 3 pada bilangan 2 dan 5. 8.4 Masa mengikut segmen Kareografi ini telah dibahagikan kepada 3 slot yang mana setiap segmen telah ditetapkan sebanyak 5 minit bagi mengaplikasikan pergerakan kreatif. 9.0 9.1 JADUAL LATIHAN Minggu 1-2

MINGGU 1-2 HARI/TARIKH Isnin KAEDAH LATIHAN/ KEMAHIRAN Ujian kecergasan berdiri sambil depa tangan, serta goyangkan tangan Sederhana dan badan S3 melompat kecil, mengerak-gerakkan kepala mencari Sederhana sesuatu, menghidu-hidu, menggaru-garu kepala, S3 Khamis REHAT
5

INTENSITI

Selasa

S1 S2

Rabu

S1 S2

mengoyang-goyang bahu dan mengetuk-ngetuk.

Rehat Aktif Pasif Jumaat Rehat Aktif Pasif 9.2 Minggu 3

REHAT

MINGGU 3 HARI/TARIKH Isnin KAEDAH LATIHAN/KEMAHIRAN INTENSITI

merangkak, berbaris, berbaring, mengcekak pinggang Rendah dan memukul. S3 berdiri sambil depa tangan, serta goyangkan tangan dan Sederhana badan S3 melompat kecil, mengerak-gerakkan kepala mencari Sederhana sesuatu, menghidu-hidu, menggaru-garu kepala, S3 Rehat Aktif Pasif Rehat S1 S2 mengoyang-goyang bahu dan mengetuk-ngetuk. S1 S2 S1 S2

Selasa

Rabu

Khamis

REHAT

Jumaat

REHAT

Aktif Pasif
6

9.3

Minggu 4

MINGGU 4 HARI/TARIKH KAEDAH LATIHAN/KEMAHIRAN INTENSITI

Isnin

melompat kecil, mengerak-gerakkan kepala mencari Rendah sesuatu, menghidu-hidu, menggaru-garu kepala, R3 berdiri sambil depa tangan, serta goyangkan tangan dan Sederhana R1 R2 mengoyang-goyang bahu dan mengetuk-ngetuk.

Selasa

badan S3

S1 S2

merangkak, berbaris, berbaring, mengcekak pinggang Sederhana Rabu dan memukul. S3 Khamis Rehat Aktif Pasif Jumaat Rehat Aktif Pasif 9.4 Minggu 5 S1 S2

REHAT

REHAT

MINGGU 5
7

HARI/TARIKH

KAEDAH LATIHAN/KEMAHIRAN

INTENSITI

Isnin

melompat kecil, mengerak-gerakkan kepala mencari Rendah sesuatu, menghidu-hidu, menggaru-garu kepala, R3 merangkak, berbaris, berbaring, mengcekak pinggang Sederhana dan memukul. S3 berdiri sambil depa tangan, serta goyangkan tangan dan Sederhana badan S3 Rehat REHAT Aktif Pasif S1 S2 S1 S2 R1 R2 mengoyang-goyang bahu dan mengetuk-ngetuk.

Selasa

Rabu

Khamis

Jumaat

REHAT

Rehat Aktif Pasif

9.5

Minggu 6

MINGGU 6 HARI/TARIKH Isnin sesuatu, KAEDAH LATIHAN/KEMAHIRAN INTENSITI

melompat kecil, mengerak-gerakkan kepala mencari Rendah menghidu-hidu, menggaru-garu kepala, R1 R2


8

mengoyang-goyang bahu dan mengetuk-ngetuk.

R3

merangkak, berbaris, berbaring, mengcekak pinggang Sederhana Selasa dan memukul. S3 berdiri sambil depa tangan, serta goyangkan tangan dan Sederhana badan S3 Khamis Rehat Aktif Pasif Jumaat Rehat Aktif Pasif 2.6 Minggu 7-8 S1 S2 S1 S2

Rabu

REHAT

REHAT

MINGGU 7-8 HARI/TARIKH KAEDAH LATIHAN/KEMAHIRAN INTENSITI

melompat kecil, mengerak-gerakkan kepala mencari Sederhana Isnin sesuatu, menghidu-hidu, menggaru-garu kepala, S3 Selasa merangkak, berbaris, berbaring, mengcekak pinggang Sederhana dan memukul. S1 S2
9

S1 S2

mengoyang-goyang bahu dan mengetuk-ngetuk.

S3 berdiri sambil depa tangan, serta goyangkan tangan dan Sederhana badan S3 Khamis Rehat Aktif Pasif Jumaat Rehat Aktif Pasif S1 S2

Rabu

REHAT

REHAT

10