PROYECTO PEDAGGICO 2Bsico Liceo Copiulemu

COMPRENDO LO QUE LEO Y RESUELVO PROBLEMAS MATEMTICOS COTIDIANOS

AUTOR CARRERA

: ERIKA GONZLEZ CIFUENTES : PEDAGOGA BSICA EXECUTIVE

ASIGNATURA : PRCTICA I

FUNDAMENTACIN DEL PROYECTO:

Este proyecto tiene por finalidad, trabajar la comprensin lectora de los nios y nias del 2 ao bsico, ya que este ao deben rendir SIMCE de Lenguaje en ste mbito. Se ha detectado una baja en esta materia debido a distintas causas como: poca prctica de lectura, textos inadecuados a su realidad y carencia de medios y materiales didcticos que permitan desarrollar la capacidad de la comprensin lectora. Esto muchas veces va acompaado de la escasa responsabilidad de los padres para incentivar a los nios en la lectura o buscar ayuda para resolver sus necesidades. Tambin est considerada el rea de las matemticas, pues deben aprender estrategias para resolver problemas cotidianos relacionados con los nmeros. Es sabido que los nios pequeos piensan en las matemticas como una asignatura de terror, muchas veces guiados por los comentarios de sus propios padres o cercanos, los que han tenido malas experiencias en su niez. Si se trabaja en forma clara, sencilla y ldica las operaciones que corresponden a su nivel, el nio sentir no un rechazo sino deseos de aprender nuevas formas de resolver distintos tipos de problemas.

OBJETIVO GENERAL:

Comprensin Lectora: Acercar a los nios al mundo de la lectura, que crezca el inters por descubrir nuevos textos y que logren comprender lo que leen, aprendiendo tcnicas de reconocimiento de las ideas principales. Matemticas: Desarrollar habilidades en la resolucin de problemas matemticos, logrando as rapidez en el clculo mental y desarrollo de operaciones bsicas.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Comprensin Lectora: Leer diariamente distintos tipos de textos para lograr fluidez. Ejercitar lecturas comprensivas de acuerdo al nivel, didcticas y de menor a mayor complejidad por una semana. El material para lograr dichos objetivos ser un cuadernillo con lecturas ilustradas muy sencillas, en las que debern responder una pregunta cada da. La idea es que no se tome esta actividad como una recarga de la asignatura de lenguaje, sino como un ejercicio recreativo. Otorgar premios al finalizar la semana de actividades, motivar a los nios en su acercamiento con la lectura. para incentivar y

Matemticas: Desarrollar las operaciones de su nivel (adicin-sustraccin) con dominio y naturalidad. Ejercitar cuadernillo de trabajo, con problemas simples por una semana. Para lograr lo anterior se le entregar a cada nio y nia del 2 ao bsico un cuadernillo ilustrado y entretenido, con un problema diario a resolver. Los problemas partirn de forma muy sencilla, terminando la semana con uno un poco ms complejo, pero siempre dentro de su nivel. Premiar para incentivar el desarrollo de las habilidades de resolucin de problemas.

METODOLOGA DE TRABAJO:
Para lograr los objetivos mencionados en las reas de Lenguaje y Matemticas, se pondr en marcha en plan lector y plan de resolucin de problemas por una semana. En ambos se utilizarn cuadernillos con una actividad diaria, las que deben ser trabajadas no ms all de 10 minutos al finalizar el ltimo bloque de clases. La profesora jefe participar en la premiacin de los nios al finalizar la semana, con una evaluacin que ser informada a los padres. As los nios y nias sentirn que existe un puente muy importante entre su hogar y el colegio.

BENEFICIARIOS:
El grupo directo beneficiado es el 2 ao bsico del Liceo Copiulemu. Se compone por 12 alumnos, 6 nios y 6 nias. Indirectamente se beneficia toda la comunidad escolar.

EVALUACIN:
Para poder evaluar dicho proyecto, se desarrollarn los siguientes puntos: Pedir ayuda del profesor jefe para la realizacin de las actividades diarias. Revisar el material que se va a entregar para que los nios no tengan dificultades en su desarrollo. (que no corresponda a un nivel superior). Premiacin de acuerdo al entusiasmo demostrado y a los resultados obtenidos.