RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (BAHASA MALAYSIA) Tarikh Masa Tahun Mata Pelajaran Bilangan murid Tajuk Kemahiran : 05.12.

2008 (Jumaat) : 8.10 pagi - 9.10pagi : 2 Bestari : Bahasa Malaysia : 2 orang : Abjad kecil dan besar : 1. Mengenal abjad kecil dan besar 2. Murid menyebut dan mengasingkan abjad kecil dan besar 3. Menyesuaikan abjad yang sama Hasil Pembalajaran : 1. Menyebut huruf perkataan yang dipaparkan dengan Betul 2. Murid dapat mengenal dan mengingat huruf-huruf kecil dan besar yang sama 3. Murid dapat menulis huruf kecil dan besar yang Di sebut oleh guru Pengetahuan sedia ada : Murid pernah mengetahui huruf kecil dan besar sebelum ini pada bahan bantu belajar yang dipaparkan di kelas pemulihan . : kertas A 4, keratan nombor,kad gambar, kad perkataan, keratan gerabak keretapi, gambar gambar digital, laptop, papan putih : Kerjasama, kejujuran, hormat-menghormati, kerajinan. : menyelesaikan masalah, menghubungkaitkan

Bahan Bantu Mengajar

Nilai murni Kemahiran Berfikir

Langkah dan Masa

Induksi (5 minit)

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

i. Guru meminta murid menggerakkan jari mengikut laluan yang dilakarkan pada atas kertas A4.

Catatan
BBB: kertas A4, keratan nombor. Nilai: kerjasama

Pengelolaan aktiviti: ii. Guru meminta individu murid menyimpan nombor apabila pergerakan jari tersebut telah sampai ke destinasi yang telah diplotkan. Langkah 1 (20 minit) Membimbing dan membaca perkataan KV+ KV+KVK 1.sekolah ii. Guru meminta murid meneka nama gambar digital dan mencari kad perkataan. iii. Guru membimbing murid untuk membunyikan suku kata tersebut secara lisan berdasarkan gambar digital dan kad perkataan. Kemahiran Berfikir: mensintesiskan Pengelolaan aktiviti: Kelas dan individu Pencapaian objektif: pertama i. Guru meminta murid memilih nombor berdasarkan keratan nombor yang diberi pada skrin laptop. BBB: Gambar digital, kad perkataan, laptop Nilai: hormatmenghormati, kerjasama

2.zirafah

3. harimau

4.motokar

5.nelayan

6.telefon

Langkah 2 (13 minit)

Menyusunkan tiga suku kata menjadi perkataan.

i. Guru meminta murid mengambil keratan gerabak keretapi. ii. Guru meminta murid memadankan suku kata KV + KV + KVK menjadi perkataan yang lengkap berpandukan gambar pada keratan gerabak keretapi.

BBB: keratan gerabak keretapi, kad perkataan, gambar Nilai: kerjasama, kejujuran Kemahiran Berfikir: menyelesaikan masalah Pengelolaan aktiviti: individu Pencapaian objektif: kedua

1.sekolah

2.zirafah

3. harimau

4.motokar

5.nelayan

6.telefon

Langkah 3 (17 minit)

Mengeja

i. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid. ii. Guru meminta murid melekat gambar yang telah dinomborkan pada lembaran kerja. iv. Guru meminta murid mengeja perkataan KV + KV + KVK secara bertulis

BBB: lembaran kerja, gambar Nilai: kejujuran, kerajinan Kemahiran berfikir: menghubungkaitkan Pengelolaan aktiviti: individu

Penutup (5 minit)

Rumusan: Aktiviti Pengukuhan

berdasarkan kad gambar dengan bimbingan daripada guru. i. Guru meminta murid melekatkan kad gambar bersertakan kad perkataan apabila guru menyebut perkataan KV + KV + KVK pada papan hitam. ii. Guru meminta murid membunyikan secar lisan tanpa bimbingan guru.

Pencapaian objektif: Ketiga BBB: kad perkataan, kad gambar, papan hitam Nilai: kejujuran, kerajinan. Pengelolaan aktiviti: individu

Catatan refleksi: