Programa de Formacin Gerencial LaSallista Nombre: Alejandra Oropeza Venegas C.I. 14.874.

664 Colegio La Salle La Colina Mdulo III Pedagoga Pastoral Unidad II La Pastoral Educativa: te busca a ti, me busca a mi, nos llama a todos!!! Hoy da, la cultura se refiere a los grupos y sociedades, quienes comparten estilos de vida, valores, desvalores, creencias, costumbres, entre otros aspectos, que los hacen nicos y particulares. Cada cultura, es responsable de reconocer aquellos valores propios que se han mantenido intactos hasta el presente, y que ponen de manifiesto el mensaje de Dios a travs de los valores evanglicos, lo antes mencionado, nos habla de la interculturacin del evangelio. Cada pueblo, tiene caractersticas particulares ajustadas a su cultura, la evangelizacin busca trascender en el mbito personal y transformar a la sociedad, alcanzando la raz de la cultura misma y de aquellos valores que la identifican, convirtiendo y renovando a la persona en el hombre nuevo. Es importante mencionar que tanto el evangelio como la evangelizacin se insertan en las culturas, ms no se identifican con esta sino que la trascienden. En otro orden de ideas, la pastoral educativa, no viene dada por las acciones o momentos dentro de la rutina en que se imparte la catequsis o en el que se asiste a la iglesia ya que para esto no se necesita exclusivamente un aula de clases, debe comenzar en primer lugar por el educador como mensajero de la palabra de Dios, y con la identificacin profunda que este debe sentir con la identidad LaSallista y con la labor docente, ese sentido de pertenencia y de amor a Dios y lo que esto representa, para entonces, comprometerse en la formacin humano cristiana tanto de los alumnos como del mismo maestro, en donde se realice una apertura de la cultura de la escuela al hecho religioso a travs de la planificacin que llevaremos a cabo en donde incluyamos en cada ctedra la evangelizacin de forma sutil pero contundente para as lograr el objetivo de la pastoral educativa. La Nueva Evangelizacin hace referencia al alejamiento de la fe que se ha puesto en evidencia en sociedades que anteriormente se encontraban participantes del evangelio y de all la importancia de buscar encaminar a esos pueblos en la palabra de Dios a travs de la misin evangelizadora. A su vez, la nueva evangelizacin busca dejar de un lado las exclusiones, ver a todos los seres humanos de la misma forma, sin distincin de raza, credo, nivel socioeconmico, sino exaltando la fe. Tambin busca explorar las Semillas del verbo que se enuentran presentes en las diversas culturas.

Al docente se le presentan a diario retos que debe enfrentar para poder asumir la formacin integral de sus estudiantes, planteando los siguientes: Trabajar por el respeto y dignidad de la persona, la bsqueda del bien comn y el desarrollo integral del individuo. Fortalecer las comunidades para la defensa de los valores personales y familiares. La igualdad de las culturas La crisis actual de valores ticos, de justicia, verdad, libertad, entre otros. Llevar a cabo una pastoral de la cultura. Luego de planteados los retos anteriores, se deben buscar propuestas que impregnen de espritu evanglico las estructuras y procesos educativos en donde se debe involucrar de forma dinmica y activa a todos los individuos, en el caso particular de La Salle, a la Comunidad Educativa, utilizando a estos como multiplicadores de la palabra de Dios con otros miembros de la familia, vecinos y muchos ms. Si nosotros como docentes, trabajamos en unin para sembrar la semilla del amor de Dios, lograremos desarrollar seres humanos sensibles ante el otro, y que pongan en prctica valores y principios que hagan posible la riqueza espiritual, pero sobre todo respetando y ofreciendole el justo valor a la diversidad cultural que podemos encontrar dentro y fuera del aula de clases, puesto que nuestros alumnos pueden practicar diferentes religiones pero el amor es el mismo, y eso es lo que hay que alimentar para crecer en espritu. Creo que en este aspecto de los retos, se pone de manifiesto ms que nunca la frase Juntos y por Asociacin puesto que, el trabajo en equipo es fundamental, sobre todo como LaSallistas en donde comprometerse lleva a desarrollar el carisma, motor de empuje para mover los corazones en una sociedad que tanto lo necesita actualmente. Es necesario que como docentes realicemos un anlisis sobre el engranaje que debemos hacer entre nuestra planificacin y la accin de la pastoral educativa, en donde limitarse slo a los momentos asignados en un horario para conversar sobre la palabra de Dios no es suficiente, es necesario que los docentes asociados, trabajando en equipo se conviertan en comunidades de fe, para acompaar a nuestros alumnos en su crecimiento, desarrollo y aprendizaje no slo en las artes, ciencias, sino tambin en la fe, valores, tica y espiritualidad, convirtindonos en ejecutores del mensaje de Dios a travs de las acciones. En muchas oportunidades, podemos observar como se busca responsabilizar de la pastoral a la coordinacin o a los docentes que se encargan de impartir la

catequesis o las clases de religin, sin tomar en cuenta que todos formamos parte de la pastoral educativa, sin importar la catedra que se imparte, lo relevante y que marca huella en nuestros alumnos, es el CMO podemos sensibilizar, humanizar y acercar a Dios sin tener que hablar expresamente de l, sino que con nuestro actuar nos convertimos en ejemplo vivo de su grandeza. En mi caso particular, yo soy una de las responsables de la primera experiencia que tienen los nios y nias al llegar nuevos al colegio, debido a que mi trabajo en el aula de preescolar les da la bienvenida no slo a una infraestructura nueva, sino que les acompaa en el descubrimiento de nuevas vivencias y sobre todo, sembrar la semilla en el corazn inocente de cada uno de ellos a travs una formacin en valores, sensibilizar en cuanto a sus propios compaeros y adultos que le rodean, pero fundamentalmente abonamos el terreno para que como mencion anteriormente, esa semilla germine con ayuda de cada uno de los docentes que recibirn a estos alumnos en los niveles siguientes.